1

Відділ освіти Васильківської райдержадміністрації

Районний методичний кабінет

АНОТОВАНИЙ КАТАЛОГРАЙОННОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ

ВИСТАВКИ

«ОСВІТА ВАСИЛЬКІВЩИНИ – 2016»

Васильків

2016

2

Анотований каталог районної педагогічної виставки «Освіта Васильківщини – 2016» // За заг. ред. І.В.Андрикевич,- Васильків: РМК, 2016.

Редакційна колегія: Ірина Андрикевич, Вікторія Педченко.

Укладачі:

Андрикевич І.В., Педченко В.В., Іліч О.Г., Сперкач Т.Г., Колесова І.А., Поліщук Є.В., Краснікова В.В.

Тематика матеріалів каталогу відображає напрацювання освітян району в оновленні змісту освіти, удосконаленні навчально-виховного процесу відповідно до сучасних вимог. Представлено навчально-методичні матеріали, програми, методичні розробки, в яких розкрито творчі підходи до розв’язання актуальних проблем навчально-виховного процесу.

Авторами досвідів є працівники районного методичного кабінету, керівники та педагогічні працівники дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів, керівники методичних об’єднань, інших професійних об’єднань педагогів.

Адресовано керівникам, педагогічним працівникам навчальних закладів.

3

З М І С Т

Управління освітою, методична робота 4

Дошкільна освіта 4-6

Початкова освіта 6-8

Гуманітарна освіта

Українська мова й література

Російська мова та зарубіжна література

Іноземні мови

8-9

9-10

10-11

Історія та правознавство 11-12

Природничо-математична освіта

Математика, фізика 12-14

Біологія, хімія, основи здоров’я та географія 14-17

Художньо-естетична освіта 17

Трудове навчання 18

Фізична культура, «Захист Вітчизни» 19

Виховна робота 20

Психологічна служба, 20-22

Позашкільна освіта 23

4

Управління освітою, методична робота

Бондаренко Тетяна ВолодимирівнаДослідницька ЗОШ І-ІІІ ступенів

Впровадження інноваційних форм і методів методичної роботи як засіб удосконалення навчально – виховного процесу.

Актуальність проблеми визначається ключовою роллю методичної роботи в діяльності навчального закладу для забезпечення ефективності навчального процесу.

Серед головних завдань школи є створення інноваційної педагогічної системи з такою організацією навчально-виховного процесу, яка б максимально повно сприяла розвитку продуктивно мислячої, творчої особистості, задоволенню її потреб у самопізнанні, творчому самовдосконаленні, самореалізації, особистісному та професійному самовизначенні.

Адресовано керівникам та заступникам керівників з навчально-виховної, науково - методичної роботи загальноосвітніх навчальних закладів.

Дошкільна освіта

Щербина Алла Миколаївна, завідувач, виховательдошкільного навчального закладу(ясла-садок) «Золотий півник» с. Кожухівка,Данилівської сільської ради

Організація роботи з українознавства в дошкільному навчальному закладі

У досвіді роботи розкрито актуальність організації роботи з українознавства в дошкільному навчальному закладі, а саме, формування у дітей дошкільного віку знань про сучасне і минуле українського народу, усвідомлення ними своєї належності до роду, краю, держави, формування у дошкільників національної гідності, гордості, самоповаги, самодостатності, виховання патріотичних почуттів.

Автором представлені матеріали семінарів-практикумів, методичні рекомендації, консультації для педагогів та батьків, програма гуртка з українознавства, конспекти занять, дидактичних ігор, сценарії тематичних та тематично-обрядових свят, розроблена перспективна сітка занять з народознавства, складений перелік творів художньої літератури рекомендованих для роботи з дітьми по різних вікових групах. Заслуговують на увагу пам’ятки тематичного контролю з патріотичного виховання та

5

організації національних куточків в групах, рекомендації щодо підбору матеріалів з патріотичного виховання в методичному кабінеті.

Досвід роботи становитиме інтерес для вихователів, музичних керівників та вихователів-методистів ДНЗ.

Кичинська Оксана Валентинівна, Вихователь дошкільного навчального закладу(ясла-садок) «Струмочок» селища Зелений БірКрушинської сільської ради

Виховання патріотизму у дітей дошкільного віку в процесі народознавчої роботи

Головна педагогічна ідея досвіду полягає у тому, що вирішення проблеми патріотичного виховання відбувається через відродження національної культури, вивченні народних традицій та звичаїв, виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу.

Автор досвіду переконана, що саме різноманітні форми роботи з народознавства сприяють формуванню патріотизму у дітей дошкільного віку.

Заслуговують на увагу систематизовані автором конспекти занять з народознавства по кожній віковій групі, народні та дидактичні ігри, легенди народознавчого змісту, робота з батьками з питань патріотичного виховання.

Матеріли адресовано педагогам дошкільних навчальних закладів, батькам.

Григораш Людмила Михайлівна, вихователь-методист, Ковальчук Тетяна Василівна, музичний керівник, Храмичева Олена Петрівна, Ганіченко Оксана Юріївна, вихователідошкільного навчального закладу(ясла-садок) «Дзвіночок» Гребінківської селищної ради

Використання методу проектів у навчально-виховному процесі дошкільного навчального закладу

Автори досвіду доводять, що метод проектної діяльності дозволяє виховувати самостійну і відповідальну особистість, розвиває творчі начала і розумові здібності, сприяє розвитку цілеспрямованості, наполегливості,

6

вчить долати труднощі і проблеми по ходу справи, вчить спілкуватися з однолітками і дорослими, робить освітню систему дошкільного навчального закладу відкритою для активної участі батьків.

В досвіді представлені: план роботи творчої групи, анкети, плани засідання творчої майстерні-лабораторії для педагогів району, консультації, матеріали семінарів-практикумів, різні форми роботи з батьками. Заслуговують на увагу розроблені авторами навчальні проекти для дітей дошкільного віку.

Творчий доробок педагогів становитиме інтерес для педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів та батьків.

Лапа Алла Анатоліївна,завідуюча, вихователь,дошкільного навчального закладу(ясла-садок) «Чорнобривчик» с. Безп’ятнеЗастугнянської сільської ради

Розвиток пізнавальних здібностей дошкільників засобами народознавства

Автор досвіду доводить, що використання методів народознавства у дошкільному віці має забезпечити цілісне, інтегроване, взаємопов’язане знання дитини про природу, предметний світ, світ мистецтва, світ людей, світ власного Я. Саме інтегровані знання стають матерією духовної культури.

Заслуговує на увагу добірка конспектів занять з дітьми, народних ігор, малих фольклорних форм, матеріали пізнавального, історичного матеріалу, сценаріїв свят та розваг. В досвіді роботи представлені матеріали бесід, лекцій та консультацій для батьків, рекомендації, пам'ятки та поради для них. Представлені форми та методи роботи заслуговують на увагу та впровадження в роботу вихователів дошкільних закладів.

Початкова освіта

Кузьменко Людмила ІванівнаГлевахівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Роль інформаційно-комунікаційних технологій у формуванні та розвитку навичок читання молодших школярів

Розкрито систему роботи з формування та розвитку навичок читання молодших школярів засобами інформаційно-комунікаційних технологій, яка

7

охоплює теоретичний, дидактичний та методичний аспекти проблеми. Запропоновано розробки навчальних занять з літературного читання, навчальних презентацій, зразки дидактичних матеріалів.

Адресовано вчителям початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів.

Подуфала Ірина ВолодимирівнаГлевахівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Розвиток критичного мислення школярів на уроках української мови шляхом використання сучасних комп’ютерних технологій

Запропоновано систему вправ та завдань для розвитку критичного мислення учнів на уроках української мови. Матеріали досвіду містять методичні розробки навчальних занять, систему методичних прийомів, які сприяють підвищенню культури мислення учнів, формуванню творчої особистості дитини.

Адресовано вчителям початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів.

Марченко Лариса АндріївнаГребінківська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Системність у формуванні навичок самостійної роботи учнів початкових класів на уроках математики

Вчитель теоретично обґрунтувала ефективність та доцільність сучасних методів і форм організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів на уроках математики, розробила систему вправ та різнорівневих завдань для учнів. Досвід містить методичні розробки навчальних занять, позакласних заходів з математики.

Адресовано вчителям початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів.

Волкова Вікторія ЕдуардівнаКалинівська ЗОШ І-ІІІ ст. №1

Виховання почуття патріотизму на уроках української мови та літературного читання

8

У досвіді розкрито форми і методи навчання, які застосовує вчитель на уроках української мови та літературного читання для виховання почуття національної гідності учнів, шанобливого ставлення до духовних цінностей українського народу, збагачення їхнього світогляду. Представлено розробки навчальних занять та виховних заходів із застосуванням елементів інноваційних технологій.

Матеріали досвіду роботи можуть використати учителі початкових класів, вихователі ГПД, батьки.

Гуманітарна освіта

Українська мова та література

Магдибор Людмила Миколаївна Глевахівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Використання інформаційно-комунікаційних технологій, комп’ютерних мереж і онлайн-засобів на уроках української мови та літератури

У роботі розкрито методи, прийоми і форми педагогічної діяльності, що базуються на інноваційних підходах і сприяють подоланню відчуженості школярів від навчальної діяльності, самореалізації й становленню учнівської особистості.

Адресовано вчителям української мови та літератури.

Токар Олена ПетрівнаГребінківська гімназія

Розвиток критичного мислення на уроках української літератури за допомогою проектних технологій

Розкрито систему роботи вчителя, яка сприяє розвитку мислення і мовлення кожного школяра, формує у них ключові компетенції, систематизує раніше набуті знання.

Для вчителів української мови та літератури навчальних закладів.

Мушта Валентина ОлексіївнаГребінківська ЗОШ І-ІІІ ступенів

9

Формування мовленнєвих компетентностей учнів 5-11 класів на уроках української мови та літератури засобами інтерактивних методів навчання

Робота полягає у наповненні сучасного освітнього процесу методиками і технологіями навчання, які сприяють розвитку емоційної сфери школярів, формуванню творчої особистості, світогляд якої ґрунтується на загальнолюдських цінностях, патріотизмі та національній самосвідомості.

Адресовано вчителям української мови та літератури навчальних закладів району.

Микитенко Ірина ВалентинівнаУстимівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Розвиток творчого мислення на уроках української та російської мов шляхом використання інтерактивних технологій

Представлено матеріали, які сприяють удосконаленню предметних компетенцій учнів, розвитку їх творчих здібностей з предмету.

Адресовано вчителям української мови та літератури навчальних закладів району.

Російська мова та зарубіжна література

Остроух Неля ВолодимирівнаЯцьківський НВК

Візуалізація навчального матеріалу на уроках зарубіжної літератури

Запропоновано систему вивчення матеріалу із зарубіжної літератури з використанням традиційних та інноваційних форм занять.

Адресовано вчителям зарубіжної літератури.

Кучеренко Світлана МихайлівнаГребінківська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Розвиток культурологічної компетентності учнів на уроках зарубіжної літератури

Матеріали досвіду допоможуть в індивідуальній роботі з учнями різних рівнів підготовки.

Адресовано вчителям зарубіжної літератури.

10

Карпенко Олена ПетрівнаГлевахівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Використання інтерактивних технологій – один із напрямків удосконалення навчального процесу на уроках зарубіжної літератури

Розкрито використання елементів інтерактивних технологій на уроках зарубіжної літератури. Використання різноманітного унаочнення сприяє кращому засвоєнню матеріалу.

Для вчителів зарубіжної літератури, які викладають у 5-11 класах.

Іноземні мови

Шевченко Катерина ГригорівнаКсаверівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Використання інноваційних технологій у процесі навчання монологічного мовлення на уроках англійської мови

Робота вчителя ґрунтується на педагогічній спостережливості, любові до дітей та до своєї справи, ерудованості, здібності до аналізу та самоаналізу, гнучкості мислення.

Вчитель використовує нетрадиційні форми навчання, які перш за все направлені на спільне досягнення успіху.

Адресовано вчителям англійської мови навчальних закладів.

Співак Наталія ІванівнаМар’янівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Організація проектної роботи на уроках англійської мовиМатеріали містять поради , що мають на меті залучення школярів до

активного пізнавального процесу з використанням проектних технологій. Для вчителів, які викладають англійську мову в 5–11 класах

навчальних закладів.

Савченко Ольга ЛюбомирівнаДанилівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Роль дидактичної гри в активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках англійської мови

11

У матеріалах узагальнено та систематизовано практичні поради щодо організації навчальних занять з використанням інтерактивних видів діяльності, маючи на меті залучення школярів до активного пізнавального процесу.

Адресовано вчителям, які викладають англійську мову.

Мельник Олена МиколаївнаГребінківська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Використання проектних технологій для формування мовленнєвих, інтелектуальних здібностей учнів при вивченні англійської мови

У матеріалах представлено теоретичні та практичні засади використання проектних технологій на уроках англійської мови.

Адресовано вчителям, які викладають англійську мову в 5–11 класах.

Історія, правознавство

Поліщук Євгенія ВолодимирівнаМитницький НВК

Формування критичного мислення учнів у процесі навчання історіїМатеріали досвіду містять теоретичні та практичні матеріали з досвіду

роботи вчителя з проблеми запровадження стратегії розвитку критичного мислення. В роботі представлені розробки спеціальної системи запитань і завдань для розвитку критичного мислення учнів під час вивчення предметів суспільствознавчого напряму.

Матеріали розраховані для використання вчителями суспільствознавчих дисциплін загальноосвітніх навчальних закладів.

Носач Ольга ВсеволодівнаКалинівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

Національно-патріотичне виховання учнівської молоді як консолідуючий чинник українського суспільства

В матеріалах досвіду представлена система роботи, яка передбачає забезпечення гармонійного співвідношення різних напрямків, засобів, методів виховання дітей у процесі навчання суспільствознавчим предметам і позакласній діяльності з використанням інтерактивних методів навчання., спрямованих на виховання національної свідомості школярів.

12

Матеріали розраховані для використання вчителями суспільствознавчих дисциплін загальноосвітніх навчальних закладів.

Кушнір Марія МихайлівнаПологівський НВК

Формування основних життєвих компетентностей школярів шляхом їх соціалізації на уроках історії та правознавства

В досвіді представлено систему формування основних життєвих компетентностей учня шляхом впровадження інноваційних технологій викладання суспільствознавчих предметів.

Представлені розробки уроків, сценарії виховних заходів орієнтовані на виховання в учнів основних життєвих компетентностей, формують активну громадську позицію.

Матеріали досвіду розраховані для використання вчителями суспільствознавчих дисциплін загальноосвітніх навчальних закладів.

Тофан Ірина ПетрівнаДанилівська ЗОШ І-ІІІ ст.

Формування національно-патріотичної свідомості в учнів у процесі організації позаурочної роботи з історії та етики

В роботі представлено цікаві матеріали які сприяють формуванню національно-патріотичної свідомості в учнів, представлено оригінальні дидактичні матеріали для використання на уроках історії в 5 класі, розробки заходів, сценарії свят.

Матеріали досвіду розраховані для використання вчителями суспільствознавчих дисциплін загальноосвітніх навчальних закладів.

Природничо-математична освіта

Математика, фізика

Лущик Тетяна Миколаївна Глевахівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Використання усних вправ на уроках математики як засіб розвитку креативного мислення учнів

13

У матеріалах узагальнено та систематизовано практичні поради щодо організації системи усних вправ, спрямованих на розвиток логічного мислення, просторових уявлень, інформаційної культури, уваги, пам’яті. В роботі наведено різні способи швидкої лічби, а також розроблені тести для перевірки знань, умінь і навичок з математики у 5 класі. Адресовано вчителям математики загальноосвітніх навчальних закладів.

Костенко Тетяна Миколаївна Гребінківська гімназія

Активізація розумової і пізнавальної діяльності учнів на уроках математики

У роботі представлено навчально-практичний довідник, в якому узагальнено основні типи рівнянь вищих степенів та методи їх розв’язання. Увесь матеріал систематизовано за шістьма темами. Кожна тема містить теоретичні відомості, демонстраційний приклад та хід розв’язання конкретного типу рівнянь, завдання для самоперевірки.

Пропонований довідник може бути корисний для учнів загальноосвітніх шкіл, абітурієнтів, учителів математики.

Дудченко Світлана Василівна Данилівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Застосування сучасних освітніх технологій в процесі викладання математики

У досвіді роботи представлено перелік методів та технологій необхідних для формування творчої особистості школяра, зокрема, особисто орієнтовна технологія, яка забезпечує засвоєння знань та вмінь, володіючи якими, випускник школи знаходить підґрунтя у подальшому житті. А саме, прийоми і методи, що сприяють покращенню розумової діяльності учнів.

Рекомендовано для ознайомлення вчителям математики загальноосвітніх навчальних закладів.

Янішевська Таїсія Андріївна Великовільшанський НВК

14

Використання методу проектів на уроках математики, фізики та інформатики

У роботі представлено матеріали по методу проектів, що являє собою гнучку модель організації освітно-виховного процесу, орієнтованого на розвиток учнів та їх самореалізацію в діяльності. Великою перевагою проектної діяльності є вміння, які набувають учні, а саме: планування своєї роботи та використання багатьох джерел, самостійний збір інформації та накопичення матеріалів, аналіз, аргументація думки та прийняття рішення, створення «кінцевого продукту», представлення своєї роботи перед аудиторією, оцінювання себе та інших.

Матеріал рекомендований вчителям будь-якого профілю.

Михайлюк Олексій ОлеговичГребінківська гімназія

Систематизація знань учнів з фізики через виконання різнорівневих тематичних контрольних робіт

Методичний посібник контролю теоретичних знань містить різнорівневі тематичні контрольні роботи з фізики для учнів 7-11 класів. Завдання з посібника дозволяють перевірити рівень засвоєння учнями основних понять, законів, принципів фізики та явищ і процесів, що відбуваються в природі, техніці, побуті.

Посібник може бути використаний в школах, ліцеях, гімназіях для контролю знань учнів з фізики та самоконтролю.

Біологія, хімія, основи здоров’я та географії

Разік Марія ПетрівнаБарахтівський навчально-виховний комплекс «ЗОШ І-ІІІ ступенів – ДНЗ»

Використання інноваційних технологій на уроках географії Досвід роботи вчителя розкриває підходи до використання

інноваційних технологій на уроках географії. Автором в роботі представлено розробку уроків за програмою географії 7 класу з теми «Материки тропічних широт. Африка» з використанням інноваційних технологій.

Адресовано вчителям географії загальноосвітніх навчальних закладів.

15

Миронюк Дар’я ОлександрівнаПшеничненський навчально-виховний комплекс «ЗОШ І-ІІІ ступенів – ДНЗ»

Метод проектів як спосіб підвищення якості та ефективності пізнавальної діяльності учнів на уроках природничого циклу

В досвіді роботи вчитель аналізує можливості застосування методу проектів як способу підвищення якості та ефективності пізнавальної діяльності учнів на уроках природничого циклу. Автор подає своє бачення створення умов для формування успішної, конкурентоспроможної, соціально адаптованої особистості, здатної застосовувати знання, ефективно діяти в реальних життєвих ситуаціях, вирішувати практичні проблеми, передбачати наслідки своїх рішень та нести за них відповідальність.

У досвіді представлені розроблені учнями під керівництвом вчителя навчальні проекти.

Адресовано вчителям хімії та біології загальноосвітніх навчальних закладів.

Харкалюк Інна ВасилівнаМар’янівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Ігрові технології на заняттях природничих дисциплін як складова формування творчої особистості

Досвід роботи вчителя розкриває підходи автора до застосування ігрових технологій на уроках природничого циклу. Автор подає класифікацію ігор, основні показники, функції, етапи гри; наводить правила гри, їх використання на різних етапах уроку. В роботі проаналізовано ефективність застосування та наведено результативність застосування ігрових технологій.

У досвіді представлені розроблені вчителем навчальні заняття з використанням ігрових технологій та план проведення тижня природничих дисциплін.

Адресовано вчителям біології та хімії загальноосвітніх навчальних закладів.

Пащенко Юлія Геогргіївна

16

Гребінківська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках географії шляхом впровадження інноваційних технологій

Досвід роботи містить опис інноваційних технологій, які застосовує вчитель на уроках географії. Робота розкриває питання розвитку та реалізації потенціалу навчального матеріалу з використання кейс – технології при вивченні географії для формування в учнів стійкої позитивної мотивації до систематичного здобуття знань з географії.

В даному педагогічному досвіді наведено приклади її роботи з учнями, з обдарованими учнями, нетрадиційні уроки з використанням мультимедійних презентацій.

Адресовано вчителям географії загальноосвітніх навчальних закладів.

Красніков Віталій КостянтиновичПогребівський навчально-виховний комплекс «ЗОШ І-ІІІ ступенів – ДНЗ»

Методичні розробки уроків з теми «Одноклітинні організми. Перехід до багатоклітинності» (6 клас)

Методична розробка містить конспекти навчальних занять з теми «Одноклітинні організми. Перехід до багатоклітинності» у 6 класі за чинною програмою з біології Міністерства освіти і науки України (затвердженої наказом МОНмолодьспорту України № 664 від 06 червня 2012р) з використанням сучасних методів та прийомів навчання. Особливу увагу автор приділив рекомендаціям щодо проведення етапу мотивації, а також варіативності завдань для актуалізації та закріплення навчального матеріалу.

Адресовано вчителям біології загальноосвітніх навчальних закладів.

Інформаційне забезпечення – шлях до творчого зростання особистості: / укладачі: В.В. Клюкова, В.В.Краснікова / Авторський колектив: Атаманенко Г.О., Краснікова В. В., Зуб Н.М., Пурик Т.М., Клюкова В.В., Харкалюк І.В.

Досвід роботи слухачів школи професійної майстерності вчителів біології з проблеми «Формування в учнів системних знань шляхом створення та використання інформаційних паспортів», яка функціонувала протягом 2015/2016 рр. на базі Гребінківської гімназії Васильківського району Київської області узагальнює напрацьований ними за даний період роботи матеріал.

17

Вміщено методичний коментар щодо розвитку професійної компетентності вчителя шляхом впровадження ІКТ та участь у проекті «Інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу».

Пропонований узагальнений досвід роботи слухачів районної школи професійної майстерності, творчі надбання біологів Васильківщини: методичні коментарі, розробки інформаційних паспортів курсу біології 9 класу.

Посібник орієнтований на вчителів біології загальноосвітніх навчальних закладів.

Основи здоров'я

Хряпіна Зоя ОлексіївнаКрушинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Методичні розробки уроків з теми «Фізична складова здоров'я» (7 клас)

Методична розробка містить конспекти уроків основ здоров'я з теми «Фізична складова здоров'я» у 7 класі за чинною програмою Міністерства освіти і науки України (затвердженої наказом МОНмолодьспорту України № 664 від 06 червня 2012 р) з використанням сучасних методів та прийомів навчання. Особливу увагу автор приділив рекомендаціям щодо розвитку здоров’язбережувальних компетенцій учнів на навчальних заняттях.

Адресовано вчителям основ здоров'я загальноосвітніх навчальних закладів.

Художньо-естетична освіта

Бондаренко Ірина ВолодимирівнаУстимівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

«Таємниці музичного світу». Методичні рекомендації щодо розвитку музичного слуху та музичних здібностей школярів

Зміст посібника висвітлює питання методики слухання музики, виявлення та розвитку музичного слуху, діагностики музичних здібностей школярів.

Посібник містить необхідні теоретичні відомості, розробки уроків, творчі вправи.

18

Пропонований матеріал розширить інформаційний, методичний, наочний арсенал вчителя музичного мистецтва, підвищить рівень його професійної кваліфікації. Адресовано вчителям музичного мистецтва загальноосвітніх навчальних закладів.

Трудове навчання

Красніков Костянтин ПетровичТростинський НВК

Варіативний модуль «Технологія природного землеробства» Вчителем розроблено варіативний модуль «Технологія природного

землеробства» на допомогу вчителям трудового навчання. Матеріал дає змогу використовувати пошукові методи навчання.

Рекомендовано вчителям трудового навчання.

В’юн Лариса ІванівнаБарахтівський НВК

Використання методу проектів в умовах НВК У матеріалах досвіду розглядається можливість і доцільність

використання методу проектів на уроках обслуговуючої праці. Представлено методичні рекомендації з даної теми.

Адресовано вчителям, які викладаю обслуговуючу працю в 5–11 класах.

Осадчий Ярослав ВасильовичГлевахівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Виготовлення інструментів у шкільних майстернях на уроках трудового навчання

19

Матеріали досвіду знайомлять з цільовим використанням шкільної майстерні. Вчитель ставить завдання допомогти учням в оволодінні практичними навичками виготовлення інструментів.

Адресовано вчителям технічної праці навчальних закладів.

Фізична культура, «Захист Вітчизни»

Литвиненко Віктор Петрович Дослідницька ЗОШ І-ІІІ ступенів

Розвиток витривалості на уроках фізичної культури Вчитель ділиться досвідом щодо використання різноманітних методів

та прийомів для розвитку в школярів швидкості, спритності, сили, витривалості, гнучкості.

Досвід адресовано вчителям, які викладають фізичну культуру в 5–11 класах закладів освіти.

Москалюк Наталія ВіталіївнаГребінківська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Впровадження ефективних педагогічних технологій у формуванні навичок здорового способу життя на уроках та в позаурочний час у 5-9 класах

Вчитель забезпечує поєднання різних форм практичних занять і виховної роботи.

У матеріалах узагальнено та систематизовано практичні поради щодо організації навчальних занять з використанням інтерактивних видів діяльності

Адресовано вчителям фізичної культури 5–9 класів.

Школенко Василь СтаніславовичСаливінківська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Використання рухливих ігор та естафет на уроках фізичної культури і в позаурочний час

20

Обрана тема є актуальною, оскільки спортивні ігри дають як фізичне так і колективне виховання, згуртовують, об’єднують гравців, що є вкрай важливим.

Адресовано вчителям, які викладають фізичну культуру в 5–11 класах навчальних закладів.

Виховна робота

Бондаренко Ірина ВолодимирівнаУстимівська ЗОШ І-ІІІ ст.

Збірка сценаріїв для організації та проведення новорічних свят у школі «Світ новорічних фантазій»

В збірці представлено багато різножанрових сценаріїв для проведення шкільних новорічних і різдвяних свят. Зміст розробок спрямований на відродження національних традицій, допомагають дітям зрозуміти духовну цінність свят.

Матеріали досвіду рекомендовано педагогам – організаторам, класним керівникам, заступникам директорів з виховної роботи в загальноосвітніх навчальних закладів.

Мартич Любов ВасилівнаМарянівської ЗОШ І-ІІІ ст.

Збірка сценаріїв (на допомогу класному керівнику, педагогу-організатору)

В роботі представлені сценарії основних шкільних свят. Матеріали досвіду рекомендовано педагогам – організаторам, класним

керівникам, заступникам директорів з виховної роботи в загальноосвітніх навчальних закладів.

Психологічна служба

Красніков Віталій КонстянтиновичПогребівський НВК

«Профілактика конфліктів та конфліктних ситуацій у шкільному колективі ( Тренінгова програма)»

Матеріали досвіду спрямовані на профілактичну роботу з учнями підліткового віку. У досвіді представлені заняття з елементами тренінгу,

21

матеріали для ознайомлення iз сучасними підходами, методами роботи на формування навичок учнів до успішного розв’язання конфліктних ситуацій.

Для соціальних педагогів, практичних психологів, заступників з навчально-виховної роботи, класних керівників загальноосвітніх шкіл.

Красніков Віталій Констянтинович Погребівський НВК

Просвітницька програма «Здоровий спосіб життя – це як?» Просвітницька програма надає та розширює знання про здоров’я та

способи його збереження. Має вправи, які формують потреби у здоровому способі життя, визначає рівень якості життя учнів та бажаний рівень у майбутньому, формують позитивну Я - концепцію підлітків.

Адресовано працівникам психологічної служби.

Красніков Віталій Констянтинович Погребівський НВК

Методична розробка « Особливості та перспективи впровадження інклюзивної освіти моделі освіти у Погребівському НВК «ЗОШ І –ІІІ ст. – ДНЗ»

У методичній розробці розкрита організація інклюзивного навчання в НВК, яка ґрунтується на Порядку організації інклюзивного навчання в ЗНЗ та інших нормативних документах. Подана система надання спеціальних освітніх і фахових послуг для дітей з особливими освітніми потребами у закладі.

Для соціальних педагогів, практичних психологів, заступників з навчально-виховної роботи, класних керівників загальноосвітніх шкіл.

Третяк Людмила Василівна, НВК «Ковалівська гімназія»

Профорієнтаційна робота соціального педагога в умовах навчального закладу

22

Досвід роботи спрямований на просвітницьку роботу щодо свідомого вибору професії, закріплює знання про світ професій.

Адресовано для соціальних педагогів, заступників з навчально-виховної роботи, класних керівників загальноосвітніх шкіл.

Єременко Євгенія Іванівна, Дослідницької ЗОШ І – ІІІ ступенів

Батьківський стиль виховання та його вплив на особистість дитини

Досвід роботи розкриває стилі виховання батьків, розкриває методи, які допомагають позитивно впливати батькам на особистість дитини.

Адресовано працівникам психологічної служби, батькам.

Слободяник Інна СтаніславовнаЗастугнянська ЗОШ І – ІІІ ступенів

Форми та методи підтримки творчої обдарованості молодших школярів

Досвід роботи розкриває форми та методи підтримки творчої обдарованості молодших школярів, які використовуються у роботі практичного психолога.

Адресовано працівникам психологічної служби, класних керівників загальноосвітніх шкіл.

Григораш Галина Анатоліївна Саливінківська ЗОШ І – ІІІ ступенів

Психологічні особливості розвитку комунікативних здібностей підлітків

Досвід дає знання про психологічні особливості розвитку комунікативних

здібностей підлітків, має заняття, які містять завдання на самопізнання,

інформаційні повідомлення та спеціальні вправи розвиваючі всі ці здібності.

Адресовано працівникам психологічної служби, класним керівникам.

Дидяк Наталія ІванівнаПлесецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

23

Профілактика Інтернет – залежності учнів старших класівзагальноосвітнього навчального закладу

Досвід роботи здійснює теоретико-методологічний аналіз проблеми Інтернет – залежності учнів старших класів та розкриває методи та прийоми, які використовуються у профілактичній роботі з даної теми у навчальному закладі. Робота містить критерії, що визначають залежність та матеріали, як запобігти інтернет – залежності.

Для практичних психологів, соціальних педагогів, заступників з навчально-виховної роботи, класних керівників загальноосвітніх шкіл.

Позашкільна освіта

Хмель Оксана СтепанівнаКерівник гуртка Васильківського районного ЦДЮТ

Посібник для педагогічних працівників «Як бути вчителем без сліз»

Матеріали посібника допоможуть педагогу сконцентрувати свої зусилля та те, щоб стати ближчими, уважнішими до дітей, не закривати очі і не опускати руки під час роботи з дітьми, не дозволять допустити професійного вигорання вчителів.

Матеріали посібника розраховані для використання в позакласній роботі керівниками гуртків, педагогами – організаторами, класними керівниками загальноосвітніх навчальних та позашкільних закладів.

Ляхоцька Людмила ВолодимирівнаКерівник гуртка «В’язання гачком» Васильківського районного ЦДЮТ

Створення умов для творчого розвитку природних обдарувань вихованців на заняттях гуртка «В’язання гачком»

В роботі презентовано авторську систему розвитку творчих здібностей вихованців під час здійснення навчально-виховного процесу в гуртку «В’язання гачком».

Матеріали досвіду розраховані для використання в позакласній роботі керівниками гуртків, педагогами – організаторами, класними керівниками загальноосвітніх навчальних та позашкільних закладів.