“El vínculo del apego responde a una de las necesidades humanas más fundamentales: › la necesidad de sentirse seguro, de

sentirse protegido, con las espaldas cubiertas, con una o varias personas que sabemos incondicionales, disponibles y eficaces”.

(López, 1995: 42)

2Maltrato Emocional

López (1995)

3Maltrato Emocional

(López, 1995)

4Maltrato Emocional

(López, 1995; Cantero,

2003)

5Maltrato Emocional

(López, 1995; Cantero, 2003

6Maltrato Emocional

(López, 1995; Cantero, 2003

7Maltrato Emocional

(López, 1995; Cantero, 2003

8Maltrato Emocional

Maltrato Emocional 9

INTERACCIÓN

MODELO MENTAL DE RELACIÓNExpectativas sobre cómo responderá la

figura de apego Concepto de la figura de apego

Concepto de sí mismoRecuerdos sobre la relación

CALIDAD DEL APEGO

CONDUCTAS DE APEGO

SENTIMIENTOS

Cantero, 2003

Maltrato Emocional 10

INTERACCIÓNADECUADA

- Sensibilidad• Percepción adecuada de las demandas del niño• Interpretación correcta• Respuesta apropiada y puntual

- Aceptación- Cooperación- Accesibilidad- Disponibilidad- Expresividad emocional- Carencia de rigidez

APEGO SEGURO

PREDICTORES DE UN

DESARROLLOCOGNITIVO

SOCIALY AFECTIVO ADECUADO

Cantero, 2003

Ainsworth, Blehar, Waters y Wall (1978)

11Maltrato Emocional

Main y Solomon (1986, 1990)

12Maltrato Emocional

13Maltrato Emocional

14Maltrato Emocional

Maltrato Emocional 15

INTERACCIÓNINSENSIBLE- Rechazo del contacto

corporal- Disposición irritable y de reproche- Escasa afectividad- Interacción controlada e intrusiva- Sobreestimulación

APEGO INSEGUR

O

Tipo AHuidizo

DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO Y

SOCIAL DEFICITARIOCantero, 2003

Maltrato Emocional 16

INTERACCIÓNINSENSIBLE

- Baja disponibilidad- Indiferencia- Baja implicación conductual- Infraestimulación- Inaccesibilidad- Inconsistencia

APEGO INSEGUR

O

Tipo CResistent

e

DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO Y

SOCIAL DEFICITARIOCantero, 2003

Maltrato Emocional 17

INTERACCIÓNINSENSIBLE

- Extremo de incompetencia parental- Negligencia- Abuso

APEGO INSEGUR

O

Tipo DDesorganiza

do

DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO Y

SOCIAL DEFICITARIOCantero, 2003

Maltrato Emocional

18

En el estudio se observaron a niños primero con uno de los padres y meses más tarde, con el otro progenitor, observándose pautas de apego en los padres similares a los que se mostraban con las madres.

Main y Weston (1981)

Entre los resultados obtenidos se observa:

› Un niño puede tener una relación segura con la madre pero no con el padre.

› Puede tener una relación segura con el padre pero no con la madre.

› Puede tenerla con ambos padres.

› No tenerla con ninguno de los dos.

Maltrato Emocional 19

Main y Weston (1981)

En las situaciones de acercamiento a las personas y las tareas nuevas, los niños representaban una serie graduada:

› Los que tenían una relación segura con ambos padres eran más seguros de sí mismos y más aptos.

› Los que no tenían una relación segura con ninguno de los dos no lo eran en absoluto.

› Aquellos que tenían una relación segura con un progenitor pero no con el otro, se encontraban en un punto intermedio.

Maltrato Emocional 20

Main y Weston (1981)

Maltrato Emocional

21

“Conjunto de manifestaciones crónicas, persistentes y muy destructivas que amenazan el normal desarrollo psicológico del niño. Estas conductas suelen aparecer en forma de insultos, desprecios, rechazos, confinamientos y amenazas que impiden la normal interacción del niño dentro del seno familiar”.

Jiménez (1995: 235)

Garbarino, Guttmann y Seeley (1986)

22Maltrato Emocional

Maltrato Emocional 23

Primera Infancia.

Los niños pequeños tiene mayor probabilidad de sufrir maltrato (mayor atención ).

La edad de los niños maltratados: entre los tres y los ocho años.

Cuando son muy pequeños no pueden manifestar verbalmente el trato negligente o punitivo.

Las consecuencias físicas pueden ser fatales y determinantes para la vida del niño: deficiencias psicomotoras, problemas neurológicos y deterioro neuropsicológico.

Un bebé maltratado nunca tiene un desarrollo afectivo normativo ya que tendrá un apego inseguro que le impedirá tener relaciones eficaces con su entorno próximo.

Es muy posible que el niño no se individualice y no consiga su autonomía, ni controle sus propias emociones, no se potenciará la autoconfianza, la iniciativa, su integración y comprensión en las redes sociales.

En estas edades también pueden ser víctimas de abusos sexuales.

24Maltrato Emocional

Segunda Infancia. Los niños maltratados presentan puntuaciones más bajas en los

tests de inteligencia, incluso presentan mayores deficiencias en las habilidades lingüísticas. (Jimenez, 1995).

Es posible que estas deficiencias se deban al medio ambiente deficitario de la familia, en donde la estimulación, la comunicación y la dinámica familiar están gravemente deterioradas.

Problemas afectivos y conductuales: autoestima baja y altos niveles de conductas internalizantes (aislamiento, ansiedad, depresión, miedo y conductas autodestructivas) y de conductas externalizantes (hiperactividad, agresividad con adultos e iguales, problemas de conducta y aparición de conductas antisociales como robo y fuga del hogar o de las instituciones de acogida).

Problemas en el desarrollo cognitivo social: se atribuyen a los mismos la culpa de los hechos punitivos. Los niños maltratados poseen un locus de control externo: creen que la casualidad, el destino, la suerte o el azar determinan lo que ocurre en su vida.

En cuanto a la empatía estos niños maltratados manifiestan poca sensibilidad social y habilidad para poder discriminar las emociones observadas en otras personas. A la hora de resolver problemas interpersonales tienden a expresar conductas agresivas y aversivas con el grupo de iguales y con algunos miembros de la familia.

25Maltrato Emocional

Adolescencia. El maltrato que recibe un adolescente es una

continuación del sufrido desde la infancia, incluso en ocasiones es el resultado de un empeoramiento en las interacciones padres-hijos. La conducta antisocial y las fugas del hogar o de las instituciones de protección de menores son las manifestaciones más frecuentes.

El consumo descontrolado de alcohol y la inclinación incipiente hacia las drogas son actitudes que van muy unidas a las conductas antisociales y a las fugas de casa.

Los efectos que produce un abuso sexual a corto plazo: problemas de sueño, sentimientos de culpabilidad, manifestaciones psicosomáticas, ansiedad, agresividad, hiperactividad, conductas autodestructivas, masturbación compulsiva, fugas del hogar, fracaso escolar y sentimientos de culpabilidad e impotencia en relación con el agresor. (Bagley y King, 1991; Finkelhor, 1986; Lindon y Nourse, 1994).

26Maltrato Emocional

Maltrato Emocional

27

ANSIEDAD, ESTRÉS Y DEPRESIÓN

FAMILIA Y PAREJA

PERSONALIDAD NIÑOS

PERSONALIDAD ADOLESCENTES

PERSONALIDAD ADULTOS

CAS: Cuestionario de Ansiedad Infantil. CECAD: Cuestionario Educativo-Clínico:

Ansiedad y Depresión. CDI: Inventario de Depresión Infantil. CDS: Escala de Depresión para Niños. CET-DE: Cuestionario Estructural

Tetradimensional para la Depresión. CMAS-R: Escala de Ansiedad Manifiesta

en Niños (Revisada). EAE: Escalas de Apreciación del Estrés. EBP: Escala de Bienestar Psicológico.

Maltrato Emocional 28

IDER: Inventario de depresión estado rasgo. ISRA: Inventario de situaciones y respuestas

de ansiedad. STAI: Inventario de situaciones de respuesta

de ansiedad. STAIC: Cuestionario de ansiedad

estado/rasgo en niños. STAXI-2: Inventario de expresión de ira

estado-rasgo. STAXI-NA: Inventario de expresión de ira

estado-rasgo en niños y adolescentes.

Maltrato Emocional 29

ASPA: Cuestionario de Aserción de la pareja

CUIDA: Cuestionario para la evaluación de adoptantes, cuidadores, tutores y mediadores.

ESFA: Escala de satisfacción familiar por adjetivos.

ESPA29: Escala de socialización parental en la adolescencia.

Maltrato Emocional 30

BFQ-NA: Cuestionario “Big Five” de Personalidad para niños y adolescentes.

CPQ: Cuestionario de Personalidad para niños.

EPQ-J: Cuestionario de Personalidad (Formas A y J).

ESPQ: Cuestionario Factorial de personalidad.

Maltrato Emocional 31

HSPQ: Cuestionario de Personalidad para Adolescentes.

16PF-APQ: Cuestionario de Personalidad para Adolescentes.

MACI: Inventario Clínico de Millon para Adolescentes. MMPI-A: Inventario Multifásico de Personalidad de

Minnesota para Adolescentes. EPQ: Cuestionario de Personalidad (Formas A y J). EPQ-R: Cuestionario de Personalidad de Eysenck-

Revisado. IA-TP: Inventario de Adjetivos para la Evaluación de

los Trastornos de la Personalidad. PPG-IPG: Perfil e Inventario de Personalidad.

Maltrato Emocional 32

CEP: Cuestionario de Personalidad. EPI: Cuestionario de Personalidad

(Formas A y B). EPQ-A: Cuestionario de Personalidad

(Formas A y J). EPQ-R: Cuestionario de Personalidad de

Eysenck - Revisado. IA-TP: Inventario de Adjetivos para la

Evaluación de los Trastornos de la Personalidad.

PPG-IPG: Perfil e Inventario de Personalidad.

Maltrato Emocional 33

16PF-5: Cuestionario Factorial de Personalidad 5ª Edición.

CAQ: Cuestionario de Análisis Clínico. MIPS: Inventario Millon de Estilos de

Personalidad. MMPI-2: Inventario Multifásico de

Personalidad de Minnesota MCMI-III: Inventario Clínico Multiaxial de

Millon III MOLDES: Test de Estrategias Cognitivo-

Emocionales.Maltrato Emocional 34