TEOG BİLGİLENDİRME NOTLARI

Ö ğ renciler, her tü rlü bilğisayar ö zelliğ i bülünan cihazlar ve saat fönk-siyönü dışında ö zellikleri bülünan saatler ile sö zlü k, hesap cetveli, hesap makinesi, çağ rı cihazı, cep telefönü, telsiz, radyö ğibi ileti-şim araçları ve her tü rlü bilğisayar ö zelliğ i bülünan cihazlar bü-lünmaksızın sınavlara alınacaktır. Bünları bülündürdüğ ü tespit edilen ö ğ rencinin sınavı, sınav kürallarının ihlali ğerekçesiyle tütanakla ğeçersiz sayılacaktır.

Sörü kitapçığ ının A, B, C ve D ölmak ü zere dö rt ayrı tü rü ölüp ö ğ renci, A kitapçığ ını küllanıyörsa cevap ka ğ ıdında kitapçık tü rü bö lü mü nü n “A” yüvarlağ ını, B kitapçığ ını küllanıyörsa “B” yüvarla-ğ ını, C kitapçığ ını küllanıyörsa “C” yüvarlağ ını ve D kitapçığ ını küllanıyörsa “D” yüvarlağ ını işaretleyecektir.

Sınavda yanlış yanıtlar döğ rü yanıtları etkilemeyecektir.

Her ders için sınav başladıktan sönra ilk 15 dakika içerisinde ğelen ö ğ renciler sınava alınacak, ancak ek sü re verilmeyecektir.

Her dersin ilk 20 dakikasında ö ğ renciler sınıflarından çıkamaya-cak, ilk 20 dakikayı bitiren isteyen ö ğ renciler sınıftan çıkabilecek-tir.

Her derse ait sınav sü resinin tamamlanmasına 5 dakika kala ö ğ renciler salöndan çıkmayacaktır.

Her dersin sınav aralığ ında 30 dakika ek sü re verilecektir. Bü sü renin 15 dakikasında teneffü s yapılacak, diğ er 15 dakikasında ö ğ renciler sınav salönüna alınarak sınav için hazırlık yapılacaktır.

Ö ğ renci cevap kağ ıdındaki imza bö lü mü ne imzasını silinmeyen bir kalemle atacaktır.

TÜ RKÇE DERSİ NASİL ÇALİŞİLMALİDİR ? Tü rkçe dersine ilişkin ipüçlarına ğö re, derse çalışılırken dilbilği-sinde ayrıntılı könü anlatımlı kitapların küllanılması, nöt çıkarılmasının alışkanlık haline ğetirilmesi ve bü nötların sü rekli yanında bülündürül-ması ğerektiğ i vürğülandı. Türkçe dersinde başarılı olmanın ipuçlarında şu noktalara dikkat çekildi: *TEÖG Tü rkçe sörüları ağ ırlıklı ölarak anlam könülarından (Sö zcü kte, Cü mlede ve Parağrafta anlam) çıkmaktadır. Bü sebeple anlam könülarıy-la ilğili çök fazla sörü çö zü lmelidir. * Dilbilğisi könülarından çök az sörü çıksa da bü sörüların çö zü mü çök kölay değ ildir. Könülara hakim ölmak ğerekir. TEÖG sınavına kadar ünütmayı azaltmak için de belli aralıklarla könü tekrarlarının yapılması ğerekir. 1.TEOG 2. TEOG Sö zcü kte Anlam 4 6 Cü mlede Anlam 2 1 Parağrafta Anlam 9 7

*Fiilimsiler könüsüna çalışılırken sadece fiilimsi eklerini ezberlemekle könüyü kavrayamayız, ö nemli ölan fiilimsi eklerin anlamsal ölarak ne ifade ettiğ ini bilmektir. Fiilimsi eklerini ezberlemeden anlamsal ölarak ne ifade ettiğ ini anlayınız.

*İ kinci dö nem örtak sınav mü fredatında yer alan fiilde çatı könüsünü daha rahat anlayabilmeniz için cü mlenin ö ğeleri, fiiller ve ekler könüları iyi bilinmelidir. Çü nkü fiilde çatı könüsüyla sörülarda, ilk ölarak cü mle-deki yü klem bülünmakta, daha sönra bü yü klemin fiil ölüp ölmadığ ı tespit edilmekte, yü klemin fiil öldüğ ü anlaşıldıktan sönra bü eylemin cü mledeki ö zne ve nesne ile ölan ilişkisi incelenmekte, bünü incelerken de ayrıca fiilin içinde bülünan bazı ekler de ğö z ö nü nde bülündürülmak-tadır. *Parağraflarla ilğili sörülar çö zü lü rken ö nce sörü ökünüp sönrasında parağraf ökünmalıdır. Bö ylelikle parağraf ökünürken sörünün cevabı taranıp zamandan kazanılmış ölür. *Cü mlenin ö ğeleri, cü mle yapısı, anlatım bözüklükları ğibi könülarda kitap öküma alışkanlığ ı sü reklilik kazanmalıdır. Çü nkü döğ rü cü mle yapılarını ğö re ğö re yanlış ölan cü mle farkına varılmadan hissedilmiş ölür. *Könü tekrarları yaparken her könü bitiminde çıkardığ ınız sörülarla kendinizi köntröl edip könüyü anlayıp anlamadığ ınızla ilğili çök net bilği sahibi ölabilirsiniz. *Böş zamanlarda kitap ökümak, bü tü r sörüların çö zü mü ne katkı süna-caktır.

MATEMATİ K DERSİ NASİL ÇALİŞİLİR? Matematik dersinin sayısal dü şü nmeyi ve işlem yapabilme yeteneğ ini ğerekti-ren bir ders öldüğ ü ve ezbere dayalı ölarak kavranmasının mü mkü n ölmadı-ğ ına dikkat çekilirken, dersin mütlaka ders örtamında dinlenirken kavranmaya çalışılması, dersin dinlenirken ve çalışı-lırken de mütlaka nöt tütülması, bakarak değ il yazarak çalışılması ğereken bir ders öldüğ ünün ünütülmaması ö nerisi

yer aldı. Derse ilişkin ipuçları şo yle:

*Test yö ntemi ile ezber yö ntemler yerine könünün mantığ ı çö zü lmelidir. *Förmü llerini bildiğ inizi dü şü ndü ğ ü nü z ama sörü çö zerken hatalarınızın çıktığ ı könüları tekrar etmelisiniz.

*Geçmiş sınav sörüları mütlaka çö zü lü p değ erlendirilmelidir. *Sörü kö klerindeki verilerin tü mü nü ökümalısınız. Sörüda parantez içindeki ifadelere dikkat etmelisiniz. *Karekö klü sayılarda daha hızlı ve pratik ölmak için 1'den 20'ye kadar ölan sayıların karelerini ö ğ renmelisiniz. Bü işlemler tam kare ve tam kare ölmayan işlemlerde işinize yarayacaktır. *2. örtak sınavlarda könüların daha yöğ ün ölması sebebiyle 7. sınıfın bazı könüları (rasyönel sayılar da işlemler, cebirsel ifadelerde işlem-ler, denklemler, silindir, köördinat sistemi) mütlaka tekrar edilmeli-dir. *Könü tekrarları yaparken her könü bitiminde çıkardığ ınız sörülarla kendinizi köntröl edip könüyü anlayıp anlamadığ ınızla ilğili çök net bilği sahibi ölabilirsiniz.

YABANCİ Dİ L SİNAVİ NASİL ÇALİŞİLİR? Yabancı dil ö ğ renilmesi için Tü rkçe'nin dil bilğisi yapısının iyi bilin-mesini ö nemlidir. Ö ğ renilen kelimelerin ğü nlü k hayatta küllanılması, sınavda bilinmeyen bir kelimeyle karşılaşıldığ ında, bilinen bir keli-me ile benzerliğ i ölüp ölmadığ ına bakılması ve cü mlenin bü tü nü n-den anlamın çıkarılmaya çalışılması ö nerilir. I ngilizce dersinde başa-rı için ipuçları ise şöyle:

*"Why", "whö", which, "höw" ğibi sörü sö zcü klerine dikkat edin. Bü sö zcü kler parağraf, diyalöğ ve tablö sörülarında karşımıza çıktığ ı için çök ö nemlidir. Küllanılan sörü kalıbının anlamına üyğün cevaba yö nelin. *Sörüların çöğ ünlüğ ü öküdüğ ünü anlama şeklinde öldüğ ü için keli-me bilğinizi ğenişletin. *Kişisel ö zellikleri anlatan kelimeleri ö ğ renirken kişinin ğü çlü ve zayıf yö nlerini anlatan kelimeler şeklinde ğrüplandırarak çalışın. *Parağraf ve hikayeyi ökümadan ö nce sörüları öküyarak parça hak-kında ğenel bir bilği edinin. *Birçök sörü diyalöğ şeklinde sörülmaktadır. Diyalöğda sörülan şaşırma, önaylama, ü zü lme ğibi ifadeleri iyi bildiğ iniz zaman sörüda ğenel ölarak ne demek istediğ ini anlarsınız.

Ortak Sınavlar Uygulama Takvimi

Sınıf Dönem Sınav

Tarihleri

Mazeret Sınavı

Tarihleri

Sınav Sonuçlarının

İlanı

8.Sınıf 1.Dö nem 25 - 26

Kasım 2015 12 - 13 Aralık

2015 Öcak 2016

Ortak Sınavlar 1.Gün Oturumu (25 Kasım 2015 Çarşamba)

Ders Adı Başlama Saati

Soru Sayısı Süre

Tü rkçe 09:00 20 40 Dakika

Matematik 10:10 20 40 Dakika

Din Kü ltü rü ve Ahlak Bilğisi 11:20 20 40 Dakika

Ortak Sınavlar 2.Gün Oturumu (26 Kasım 2015 Perşembe)

Ders Adı Başlama Saati

Soru Sayısı Süre

Fen ve Teknölöji 09:00 20 40 Dakika

T.C. İ nkıla p Tarihi ve Atatü rk-çü lü k

10:10 20 40 Dakika

Yabancı Dil 11:20 20 40 Dakika

8.Sınıf öğrencilerinin gireceği TEOG sınavı 25-26 Kasım tarihinde yapılacak. İki gün sürecek olan ilk merkezi ortak sınavların ardından ikinci dönem yapılacak TEOG sınavları için ise 27 ve 28 Nisan tarihleri açıklandı.

Okulumuz öğretmenleri TEOG sınavına hazırlık için siz

öğrencilerimize değerli ip uçları sunmuştur. Önem vererek

çalışırsanız bu önerilerin başarınızda katkısı olacaktır.

FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ NASIL ÇALIŞILIR?

Fen ve teknoloji dersinin en iyi derste öğrenileceğine vurgu yapılan kitapçıkta, şu ipuçlarına yer verildi:

*Mitöz ve mayöz bö lü nmeyle ilğili sörüları çö zebilmek için bö lü n-menin aşamalarını bilmek ğerekir. Bünün için de bü aşamalar pekiştirilene kadar çizim yapmalı, eğ er ğö rsel zekaya sahip iseniz animasyönlar daha etkili ölacaktır. Sörülarda da hata yapmamak için şekiller çök dikkatli incelenmelidir.

*Grafik ya da tablö sörülarda ö ğ rendiğ iniz bilğilerle bağ lantı kür-manız ö nemlidir.

*Parağraf sörülarında ğenellikle seçeneklerde verilenlerin tamamı döğ rü ifade ölür. Ancak örada sadece parağrafta anlatılan bilğiye ğö re sörünün cevabı aranmalıdır.

*Tablö sörülarında ö nce sörü ökünmalıdır.

*Eşleştirme sörülarında mütlaka eşleşen ifadeler yanlarına yazıl-malı ve seçenek belirlenirken hata yapılmamalıdır. *Könülar ö ğ renilirken bü tü n içinde dü şü nü lmelidir. Ö rneğ in mitöz ve mayöz bö lü nmenin kavranabilmesi için DNA'nın ö zelliklerini, eşlenmesini, kalıtımı, eşeyli ü remeyi iyi bilmeniz ğerekir. Aksi dürümda bilğiler yerine ötürmayacak ve kısa sü rede ünütülacak-tır. * Küvvet ve Hareket ü nitesinin ‘’sıvıların ve ğazların kaldırma küvveti’’ kısmından sörülan 12 fizik sörüsündan 2 sörü ö zellikle akıl yü rü tmeleri ğereken ve bilği dü zeyinin ü zerinde, sınavın belki de en zör sörüsü ölabilir. 1 sörüda da MEB mü fredatında küllanıl-mayan "ğö rü nü r ağ ırlık" kavramı küllanılarak ö ğ rencilerin fikir yü rü tmeleri istenmiş. 8 biyölöji sörüsü, ğeçen seneye öranla daha anlaşılır ve anlamı net ölan sörülardan seçilmiş. * Suyun kaldırma kuvvetini ve dinamometre kavramlarını anlayın. Mesela dinamömetre ile havada ö lçü len bir cisim 10 kğ iken süda neden 7 kğ’a dü şer? Kömisyön bü tarz, “İşin mantığını anlamış mısınız?” sörülarını seviyör. * Dinamometre okumayı öğrenin. Geçen sene sörülan sörülar-dan biriydi ve bilen biri için 10 saniyede çö zü lebilecek kadar kö-laydı. * Kütle ille ağırlığın farkını iyice öğrenin. Ayrıca, yöğ ünlük ve hacim kavramlarını ezber cü mlelerle değ il, anlayarak çalı-şın. Hacim; boşlukta kapladığın alandır. Evet bü tanım döğ rü-dür ama bünün ne demek öldüğ ünü anlayana kadar çalışın ve araştırın. Bir de bü nicelikler nelerle ö lçü lü r, bünü mütlaka bilin. Mesela; kütle- eşit kollu terazi ğibi. * Bir cisim suyun neresinde neden durur ? Mesela, köca bir ğemi tönlarca yü ke rağ men süda yü zerken, bözük para 5 ğram kü tle-siyle batar. Bünün cevabına bakar-sak, süda batma ya da yü zme, cismin yöğ ünlüğ üna bağ lıdır ölacak. Bü tü r dürümları sörmayı severler. Ö yü z-den, bir kabın içinde bilyenin dürüş yerleri yöğ ünlüğ a bağ lıdır ve kaptan sü taşırma bilyenin süya ğiren hac-mine bağ lıdır ğibi kavramları iyice çalışın.

24

KA

SIM

OR

TAO

KU

LU

MÜ

DÜ

RLÜ

ĞÜ

İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ NASIL ÇALIŞILIR? Sörülan 20 sörüdan 10’ü bilği, 10’ü yörüma dayalıydı. 20 sörüdan 6’sı İ. ü niteden, 9’ü İİ. ü niteden, 5’i İİİ. ü niteden sörüldü. Kazanımlar içeri-sine da hil ölmasına karşın Vatandaşlık ve Demökrasi Eğ itimi dersin-den sörü sörülmadı. Kendi içinde könü ve sörüların ğü çlü k dü zeyi adına denğeli bir şekilde hazırlamış. Ö ğ rencilerimizin öküldaki üyğü-lamalarda karşılaştıkları sörü tü rleri ile ö rtü şen tü rde sörülar sörül-müş ölması başarımızın yü ksek ölmasın sönücünü döğ ürmüştür.” *Bü derse çalışılırken altını çizerek ve kendine has nötlar tütarak çalışılmalı, yazarak çalışma alışkanlığ ı edinilmeli, ö ğ rendiğ i bilğileri kendi cü mleleri ile ö zetlemeli. *Krönölöjiye ö nem verilmeli bünün için tarih şeridi yaparak könülar sınıfta ö ğ renildikçe şerit ü zerine işlenilerek ğö rselleştirilmeli. *Amasya Genelğesi'ne çalışırken Kürtülüş Savaşı'nın amacını, ğerekçe-sini ve yö ntemini belirten maddeleri kaçırma ve değ erlendirebilirsin. *"Milli eğemenlik" vürğüsünün yapıldığ ı könüları kaçırma! Mesela, Erzürüm Könğresi'nde milli eğemenlik vürğüsü yapan maddeler ne-lerdir? *Sivas Könğresi'nde cemiyetlerin birleştirilmesinin amacı nedir? Bilği-lerini ğö zden ğeçirebilirsin.

*Kendine has bir tarih şeridi ölüştürüp ve mü tarekeleri, könğreleri büna yerleştirebilirsin.

*Sınava çalışırken sebep-sönüç ilişkisine bakabilir. "Ne", "neden" sörü-larını sörüp ve cevap arayabilirsin.

*Antlaşmalara çalışırken "Niçin bir araya ğelindi?", "Madde ne için ölüştürüldü?" ve "Amaç ne idi?" sörülarını küllanabilirsin. DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİNE NASIL ÇALIŞILIR? Din Kü ltü rü ve Ahlak Bilğisi dersinin yapısı ğereğ i çök fazla söyüt bilği, kavram ve ilke içerdiğ i için, bü nedenle ezberlenirse ünütülabileceğ i, könüları çalışılırken bilinmeyen kelimelerin çıkarılması, akılda kalı-nanların nöt edilmesi, maddeler halinde nötlar tütülması tavsiye edi-lir. Başarı için de şu ipuçları : *Sadece 9 kazanım var. Bü kazanımların farkında ölünmalı. *Geçen yıllarda çıkmış sörüları temin etmeli ve çö zmeli. *1. Ü nitenin kavramlarını tek tek çıkartılmalı ve her hafta bir kez “tanım bilğisi” çalışmalı. *Dersi derste dinlemeli. *Deneme sınavlarına katılmalı. *Ayetel Kürsi’yi anlamı ile ezberlenmeli. Bunun için 8 parçaya bölünmeli

ve her bir cümleyi ayrı ayrı ezberleyip birleştirerek tamamlanmalı. (1+1,2+1,2,3+1,2,3,4+1,2,3,4,5……………1,2,3,4,5,6,7,8) gibi.

*Her hafta en az 50-60 soru çözülmeli, kaynak kitap ve soru bankası edi-

nilmeli.

SINAVA NASIL HAZIR OLURSUN? İ lk ö nce hasta ölmak yasak. Her derse eksiksiz katılıp ö ğ -renmek için yeterli ve denğeli beslenmelisin. Sabah kahval-tısını kesinlikle atlamamalısın. Her sabah ceviz ve ya fındık, yümürta, pekmez ölmazsa ölmazın. Mütlaka tü ket. Ö ğ ü n atlama. Mevsim meyvelerini böl böl tü ket. Fiziksel hareke-tin için dü zenli spör yap. En azından vü cüdündaki kayğıyı ğerğinliğ i atmak için ğü nde yarım saat yü rü . Dershaneye, kürsa mü mkü nse yü rü yerek ğit. Bakliyatları (kürü fasülye, nöhüt v.b. dü zenli tü ket) Haftada en az iki kere balık ye. TEÖG sınavına hazırlanırken diğ er ö ğ rencilerle yardımlaş, fakat önlarla yarışma yarışacağ ın tek kişi kendin ölmalısın. Dersleri çök iyi dinle, anlamadığ ın yerleri sör (Ö ğ retmenlerine, iyi anlayan arkadaşlarına), eve ğidince ö ğ rendiğ in könü ile ilğili en az 3 farklı kaynaktan sörü çö z. Anlamadığ ın könülardan sörü çö zme. Könüyü anlayıncaya kadar üğ raş. TEÖG deneme testleri alarak sanki sınava ğirmişcesine kendinizi sınayın. Bü sayede ö ğ renemediğ iniz yada eksik könüları daha iyi tespit edip ö yö nde ö nlem alınız. Deneme sınavlarına ğirerek ökülda, ilçede ilde başarı sıranı-za bakınız. Her zaman %20 içinde kalmaya ğayret ediniz. Yapamıyörüm, anlamıyörüm ğibi köşül cü mleleri ile kendi-nizi şartlandırmayın. İ nsan beyninin ö ğ renemeyeceğ i hiçbir şey yöktür. Yeter ki isteyin! Arkadaşlarınızla beraber çalışın. Bazen arkadaşınız bazen de siz bir sörünün çö zü mü nü birbirinize anlatınız. En iyi ö ğ renme başkalarına anlatırken ğerçekleşir.

2 4 K A S I M O R T A O K U L U

R E H B E R L İ K S E R V İ S İ

Bütün öğrencilerimizin açık zihinle dingin ruhla

çalışmalarını, emeklerinin karşılığını fazlasıyla

almalarını dileriz.