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Brasília, 16 de maio de 2019.
Desenho da Pesquisa:■ 63 Universidades e 2
CEFETs – MG e RJ
■ Período de Coleta de
dados: Fevereiro a
Junho de 2018
■ Toda coleta via internet
■ Múltiplas estratégias de
divulgação
■ Tamanho amostral:
424.128 questionários
validados
■ 35,34% dos 1.200.300
estudantes
PERFIL DISCENTE DAS IFES
Na faixa etária “18 a 24 anos” estudantes do sexo feminino perfazem 56,5%
Na faixa etária “17 anos e menos” estudantes do sexo feminino perfazem 59%
Sexo Pesquisa 1996¹ 2003¹ 2010¹ 20142 2018
Feminino
IFES 51,4 53,0 53,5 52,4 54,6
PNAD/IBGE 51,2 51,2 51,0 51,6 51,1
Masculino
IFES 48,6 47,0 46,5 47,5 45,1
PNAD/IBGE 48,8 48,8 49,0 48,4 48,9
Sem declaração - - - 0,2 0,3
Tabela 1 - Sexo dos (as) estudantes das IFES – 1996 a 2018 (%)
Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE): Pesquisas Anuais de Domicílios (1996, 2003 e 2014) e Censo
2010. V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos (as) graduandos (as) das IFES (2018).
¹ FONAPRACE – Pesquisas do Perfil (1996, 2003 e 2010). 2 CEPES/UFU. Pesquisa Perfil do Graduando IFES - 2015.
Figura 1 – Sexo, identidade de gênero e orientaçãosexual dos graduandos (as), 2018
Fonte: V Pesquisa Nacional de
Perfil Socioeconômico e
Cultural dos graduandos das
IFES (2018).
Gráfico 1 - Graduandos (as) segundo faixa etária –
1996 a 2018 (%)
0
10
20
30
40
50
60
70
1996 2003 2010 2014 2018
Menorque20
De20a24
De25a29
Maiorouiguala30
2014 Idade Média = 24,54 anos Idade Média = 24,43 anos2018
Fon
te:
I,II
,II
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Soci
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dos
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ES
(1997
,2004
,
20
11,2
01
6e
20
18).
Em 15 anos (2003-18), as ações afirmativas elevaram o
percentual de estudantes pretos (as) e pardos (as) de 34,2
para 51,2.
A população das IFES ainda é menos negra do que a
população brasileira comparando os dados da V Pesquisa e
da PNAD-C (2018)
Cor ou Raça Pesquisa 1996¹ 2003¹ 2010¹ 20142 2018
AmarelaIFES - 4,5 3,1 2,3 2,1
PNAD/IBGE 0,4 0,4 1,1 0,5 0,4
BrancaIFES - 59,4 53,9 45,7 43,3
PNAD/IBGE 55,2 52,0 47,7 45,5 38,6
PardaIFES - 28,3 32,1 37,8 39,2
PNAD/IBGE 38,2 41,5 43,1 45,1 52,5
PretaIFES - 5,9 8,7 9,8 12,0*
PNAD/IBGE 6,0 5,9 7,6 8,6 8,1
IndígenaIFES - 2,0 0,9 0,6 0,9**
PNAD/IBGE 0,2 0,2 0,4 0,4 0,4
Sem declaraçãoIFES - - - 3,8 2,5
PNAD/IBGE - - - - -
Tabela 2 - Graduandos (as) e população brasileira segundo Cor ou Raça – 1996 a 2018 (%)
Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE): Pesquisas Anuais de Domicílios (1996, 2003 e 2014) e Censo
2010. V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos (as) graduandos (as) das IFES (2018).
¹ FONAPRACE – Pesquisas do Perfil (1996, 2003 e 2010). 2 CEPES/UFU. Pesquisa Perfil do Graduando IFES - 2015.
51,2%Da população pesquisada nas IFES é negra
60,6%Da população brasileira é negra - PNAD (2018)
Tabela 3 - Graduandos (as) segundo Cor e Raça, 2014-2018
Fonte: IV Pesquisa de Perfil do Graduando IFES - 2015. V Pesquisa Nacional de Perfil
Socioeconômico e Cultural dos graduandos das IFES (2018).
Cor / Raça N % N % ∆ (%)
Amarela 21.977 2,3 25.643 2,1 -0,2
Branca 429.149 45,7 520.008 43,3 -2,4
Parda 354.688 37,7 470.227 39,2 1,5
Preta - quilombola 4.231 0,5 10.747 0,9 0,4
Preta - não quilombola 88.009 9,4 132.852 11,1 1,7
Indígena aldeado 2.329 0,2 4.672 0,4 0,2
Indígena não aldeado 3.685 0,4 6.064 0,5 0,1
Sem declaração 35.536 3,8 30.087 2,5 -1,3
Total 939.604 100 1.200.300 100
2014 2018
Mais do que duplicou o número de estudantes pretos (as) – quilombolas
Duplicou o número de indígenas aldeados
Gráfico 2 - Graduandos (as) segundo Cor ou Raça – 2003 a
2018 (Números absolutos)
0
100,000
200,000
300,000
400,000
500,000
600,000
700,000
2003 2010 2014 2018
Amarela
Branca
Negra
Indígena
51,2%
43,3%
2,1%
0,9%
Em 15 anos, as ações afirmativas elevaram o número de estudantes pretos
(as) e pardos (as) de 160.527 para 613.826, com variação de 282%.
Fon
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(1997
,2004
,
20
11,2
01
6e
20
18).
Gráfico 3 - Graduandos (as) segundo faixa de renda mensal
familiar per capita em Salários Mínimos
O valor de 1 e meio salários mínimos foi definido pelo decreto 7.234/2010 – PNAES
– como o limite abaixo do qual se define o público-alvo das políticas de assistência
estudantil. Mais de 70% dos estudantes encontram-se nesta situação.
Fonte: V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos graduandos das IFES (2018).
0,83
0,57
0,06
53,3%70,2%
Mais da metade dos estudantes das IFES vive em famílias com renda per capita
mensal de até um salário mínimo.
3,30 0,80 0,50
31,9726,61
10,5011,10 9,60
21,9626,93
30,50 30,90 33,60
12,26 16,61
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
80,00
1996 2003 2010 2014 2018
até meio SM mais de meio a 1 SM mais de um a um e meio SM
Gráfico 4 - Níveis de renda em percentuais dos
estudantes das IFES nas cinco pesquisas
44,3 42,8 43,7
66,270,2
Fon
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(1997
,2004
,
20
11,2
01
6e
20
18).
A Lei de cotas é um marco na elevação do percentual
de estudantes dos estratos de renda mais baixo
Nas últimas duas pesquisas o público com até meio SM
passou a ter uma representação significativa
Figura 2 - Graduandos com renda familiar per capita de até 1 e meio SM, por UF
Fonte: V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos graduandos das IFES (2018).
DF - 47,1%
ES – 68,3%
RJ – 65,5%
RN – 77,7%
SE – 83,6%
PB – 83,2%
PE – 77,2%
AL – 82,7%
A renda média familiar per
capita dos (as) graduandos
(as) das IFES Brasileiras é de
R$1.328,07.
O rendimento domiciliar per
capita no Brasil é de R$
1.373,00 em 2018 (IBGE,
2018).
Entre os estudantes incluídos na
faixa de renda per capita até 1,5
SM, que é o recorte de renda do
PNAES, a renda média per
capita é de R$640,70.
64,7%
35,3%Escola pública
Escola particular
Gráfico 4 - Graduandos (as) segundo Tipo de escola de Ensino Médio cursada - 2018
■ 64,7% estudaram
integramente ou na maior
parte do tempo em escolas
públicas de Ensino Médio.
Fonte: V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos graduandos das IFES (2018).
■ Cerca de 2/3 de estudantes das IFES vieram do ensino médio público.
37,50
44,8
60,16 60,40
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
1996 2003 2010 2014 2018
Gráfico 5 – Percentual de graduandos (as) que cursaram o ensino médio
exclusivamente em escolas públicas – 1996 a 2018
Fonte: I, II, III, IV e V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos graduandos das IFES (2018).
Mais de 60% dos estudantes das IFES têm sua trajetória exclusivamente em escolas públicas de ensino médio desde 2014
Gráfico 6 - Evolução das formas de ingresso, segundo ano de ingresso (2005-2018)
96
,9%
92
,7%
89
,3%
84
,2%
81
,9%
75
,5%
75
,5%
74
,2%
68
,3%
61
,8%
57
,5%
51
,7%
50
,6%
51
,7%
3,1
% 7,3
% 10
,7%
15
,8%
18
,1% 24
,5%
24
,5%
25
,8% 31
,7% 3
8,2
%
42
,5% 48
,3%
49
,4%
48
,3%
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
80,0%
90,0%
100,0%
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Ampla Concorrência Cotas
Gráfico 7 – Cotistas ingressantes em 2017, por região geográfica
Fonte: V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos graduandos das IFES (2018).
53,1%
48,9%
52,0%
45,8%
44,9%
49,4%
40,0%
42,0%
44,0%
46,0%
48,0%
50,0%
52,0%
54,0%
Norte Nordeste Sudeste Sul Centro Oeste Total
2017
A renda média mensal per capita do grupo familiar dos estudantes
inseridos na faixa de renda do PNAES (Até 1 e meio SM) é de R$640,70.48% dos cotistas têm renda mensal familiar per capita de até meio SM
(R$477,00 em valores de 2018).
Gráfico 8 - Percentual de estudantes cotistas por modalidade
de reserva de vaga - 2018
Fonte: V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos graduandos das IFES (2018).
32,4
22,7
21,9
21,2
0,7
0,3
0,2
0,2
0,5
0 10 20 30 40
Escola Pública/PPI/Renda até 1 e meio SM
Escola Pública/Renda até 1 e meio SM
Escola Pública/Independente de Renda
Escola Pública/PPI/Independente de Renda
Escola Pública/Independente de
Renda/Deficiência
Escola Pública/PPI/Deficiência/Renda até 1 e
meio SM
Escola Púlica/Deficiência/Renda até 1 e meio SM
Escola Pública/Independente de
Renda/PPI/Deficiência
Outra Cota
Gráfico 9 - Graduandos (as) segundo escolaridade de mães e pais
A V Pesquisa releva que a maioria absoluta dos (as) estudantes vêm defamílias em que nem o pai, nem a mãe, ou quem os (as) criou como tal,teve acesso ao ensino superior.
62,7
5,8
20,5
10,3
66,2
5,6
16,2
7,1
0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0
Até Ensino Médio
Ensino Superior INCOMPLETO
Ensino Superior COMPLETO
Especialização, Mestrado ou Doutorado
Pai Mãe
Fonte: V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos graduandos das IFES (2018).
Percentual de participação nas oportunidades
acadêmicas ou uso dos equipamentos das
IFES - 2018
Perfil dos (as) graduandos (as) conforme participação nas atividades acadêmicas -
2018
45,1% dos (as) graduandos participam de atividades ou programas acadêmicos
Dentre os (as) que participam de atividades acadêmicas 24,1% são remunerados (as)
Perfil dos (as) graduandos (as) segundo participação em programas de assistência estudantil - 2018
43
,0
21
,9
16
,0
58
,0
31
,1
23
,7
37
,0
17
,5
12
,6
33
,0
16
,2
13
,4
39
,0
18
,3
8,6
52
,0
42
,2
24
,7
40
,0
28
,8
28
,4
46
,0
17
,6
13
,8
41
,0
14
,3
9,6
24
,0
2,1
0,8
25
,0
4,6
3,7
2010 2014 2018
Adaptação a novas situações Carga excessiva de trabalhos estudantis
Carga horária excessiva de trabalho Dificuldade de aprendizado
Dificuldades de acesso a materiais Dificuldades financeiras
Falta de disciplina / hábito de estudo Relacionamento social / interpessoal
Relações amorosas / conjugais Situação de violência física
Situação de violência psicológica / assédio moral
Gráfico 11 – Principais dificuldades estudantis que impactam
no desempenho acadêmico - 2010-2018 (em%)
Fonte: III, IV e V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos graduandos das IFES (2018).
32,7%
29,7%
23,6%
21,2%
19,6%
19,1%
18,8%
18,4%
16,0%
4,8%
0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0%
Dificuldades financeiras
Nível de exigência (Carga de trabalho
acadêmico)
Dificuldade de conciliar trabalho e estudo
Problemas de saúde (Físico / mental)
Pelo campo profissional
Dificuldades de relacionamento no curso
Incompatibilidade com o curso
Insatisfação com a qualidade do curso
Problemas familiares
Assédio, bullyng, perseguição,
discriminação ou preconceito
Gráfico 12 - Percentual de discentes que pensaram em
abandonar o curso, segundo motivo - 2018
52,8% dos estudantes das IFES já pensaram em abandonar o curso
Fon
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ES
(20
18
).
24,3
22,1
17,2
11,2
10,3
8,0
4,7
2,2
0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0
Sim, por outro motivo
Sim, por motivo de trabalho
Sim, por impedimento de saúde
Sim, por insatisfação com o curso
Sim, por impedimento financeiro
Sim, por dificuldade de aprender os conteúdos
das disciplinas
Sim, por licença maternidade
Sim, por risco de ser jubilado
Gráfico 13 - Percentual de discentes que fizeram trancamento
geral de matrícula, segundo motivo - 2018
Fon
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(20
18
).
Problemas ou sensações de: 2010(*) 2014(**) 2018
Ansiedade 70,0 58,4 63,6
Tristeza persistente - 19,3 22,9
Timidez excessiva 25,0 15,5 16,2
Medo/pânico 14,0 10,6 13,5
Insônia/alterações no sono 44,0 32,6 32,7
Desamparo/desespero 36,0 22,6 28,2
Desatenção/desorientação/confusão
mental31,0 19,3 22,1
Problemas alimentares 12,0 12,6 12,3
Desânimo/desmotivação - 44,7 45,6
Solidão - 21,3 23,5
Ideia de morte - 6,4 10,8
Pensamento suicida - 4,1 8,5
Tabela 4 - Dificuldades emocionais de estudantes das IFES nos
anos 2010-2018 (em %)
Fonte: III, IV e V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos graduandos das IFES (2018).
Brasília, 16 de maio de 2019.