UZMANLIK EĞİTİMİ

“TTB-UDEK DEĞERLENDİRMELERİ”

Dr. Dilek Aslan26 Aralık 2009, Ankara

Tıp eğitimi (mezuniyet öncesi-sonrası);Yaşam boyu eğitim/öğrenmeSürekli öğrenme (STE/SMG)

2

Tıp eğitiminin birincil amacı;Toplum sağlığını koruyan ve geliştiren* hekimler yetiştirmektir ..

*UZUN VE NİTELİKLİ YAŞAM (Yaşama yıllar katmak, yıllara yaşam katmak)

(DTF 1988)

3

TIP EĞİTİMİ----SAĞLIK

“SAĞLIK BİR İNSAN HAKKI1”

4

1 İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi

SAĞLIĞIN BELİRLEYİCİLERİ DE DİKKATE ALINMALIDIR. 1

--EĞİTİM SİSTEMLERİ BU YAKLAŞIMI ÖNCELEMELİDİR.

--BU YAKLAŞIM TIP EĞİTİMİNİN MODELLERİNİN ÜLKELERE VE TOPLUMLARAGÖRE FARKLILIKLARININ ALTINDA YATAN EN ÖNEMLİ GEREKÇELERDEN BİRİSİDİR

1 Social Determinants of Health as a Driving Force Towards Health Equity. http://www.wma.net/e/publications/pdf/wmj21.pdf.

5

6

•Ekonomik koşullar•Sağlık hizmetlerine ulaşabilirlik (eşit/eşit olmayan erişim)•Küreselleşme•Sosyal yapı•Kişisel bazı özellikler (öğrenim/eğitim durumu, medeni durum, çalışma durumu, kronik hastalık varlığı, ilaç kullanma durumu, vb)•Toplumsal cinsiyet rolleri•Kültür•Coğrafya, iklim özellikleri•Günlük yaşam aktiviteleri•Bireysel sağlık algısı•Karar verme sürecine katılım•…•…

Sağlığın başlıca belirleyicileri

Social Determinants of Health as a Driving Force Towards Health Equity. http://www.wma.net/e/publications/pdf/wmj21.pdf.

7

TIP FAKÜLTESİ/TIP EĞİTİMİUZMANLIK EĞİTİMİ

UZMANLIK SONRASI EĞİTİM

TOPLUM

8

TIP FAKÜLTESİ/TIP EĞİTİMİUZMANLIK EĞİTİMİ

UZMANLIK SONRASI EĞİTİM

TOPLUM

SAĞLIK SİSTEMLERİ /UYGULAMALARITIP ALANINDAKİ EĞİTİM SÜRECİNİ YAKINDAN ETKİLEMEKTEDİR !

9

Tıp eğitimi küreselleşme sürecinde;-zorlanmaktadır-çıkmazlar yaşamaktadır

10

Towards a Medical Education Relevant to All: The Case for Global Health in Medical Education. http://www.cfms.org/pictures/file/Global%20Health/The%20Case%20for%20Global%20Health%20in%20Medical%20Education-%20AFMC.pdf.

TTB-UDEK’in amaçlarından birisi…

Uzmanlık dernekleri aracılığı ile tıpta uzmanlık eğitiminin çağdaş bir düzeye eriştirilmesi için ;-standartların oluşturulması-denetlenmesi- değerlendirilmesi -korunması …

Tükel R. 15 Yılın ardından.. TTB-UDEK:1994-2009. TTB-UDEK Bülteni 2009; 4: 3-15.

UZMANLIK EĞİTİMİ

Amacı; insan sağlığını önceleyen, nitelikli sağlık hizmeti vermek üzere gerekli bilimsel bilgi, beceri ve etik değerlere uygun tutumla donatılmış uzman hekim yetiştirmektedir…

UZMANLIK EĞİTİMİ

Amacı; insan sağlığını önceleyen, nitelikli sağlık hizmeti vermek üzere gerekli bilimsel bilgi, beceri ve etik değerlere uygun tutumla donatılmış uzman hekim yetiştirmektedir…TEKNİK BİR KONUDEĞERLER BÜTÜNÜKATILIM GEREKSİNİMİDEĞERLENDİRİLEBİLME AÇIKLIĞI/ŞEFFAFLIKTOPLUMUN SAĞLIK GEREKSİNİMİNE YANIT VEREBİLEN, UYARLANABİLİR…..

SÜREÇ VE DEĞERLENDİRMELER

11 Temmuz 2008Tıpta ve Dişhekimliğinde Uzmanlık Eğitimi YönetmelikTaslağının Sağlık Bakanlığı tarafından TUK üyelerine Gönderilmesi14 Temmuz 2008TUK toplantısı16 Temmuz 2008TTB’nin taslağı uzmanlık derneklerine göndermesi26 Temmuz 2008İstanbul’da taslağın madde madde gözden geçirilerek eksiklikler veolması gerekenlerin saptanması27 Temmuz 2008SB’na önerilerin iletilmesi

15Sayek İ, Özçelik Z. Tıpta ve Dişhekimliğinde Uzmanlık Eğitimi Yönetmeliği (TTB Çalışmaları ve Yargı Süreci) TTB-UDEK Bülteni 2009; 438-39.

4-5 Mayıs 2009 TUK toplantısı (görüşler bu tarihe kadar süreklilik içinde iletilmiş-paylaşılmıştır18 Temmuz 2009 Taslağın Resmi Gazetede “Tıpta ve Diş Hekimliğinde Uzmanlık Eğitimi Yönetmeliği” adı ile yayınlanması (Resmi Gazete—sayı: 27292)Karar sayısı: 2009/15153

5 Eylül 2009 UDEK’in çağrısı ile çok sayıda uzmanlık derneğinin başkan ve yönetim kurulu üyelerinin geniş katılımı ile yönetmelik hakkındaki değerlendirmelerin paylaşılması, bazı maddelerin iptali için davaaçılmasında görüş birliğinin oluşturulması

16Sayek İ, Özçelik Z. Tıpta ve Dişhekimliğinde Uzmanlık Eğitimi Yönetmeliği (TTB Çalışmaları ve Yargı Süreci) TTB-UDEK Bülteni 2009; 438-39.

TIPTA VE DİŞHEKİMLİĞİNDE UZMANLIK EĞİTİMİ YÖNETMELİĞİELEŞTİRİ/DEĞİŞİM GEREKSİNİMİ OLAN MADDELER

Madde 4-(h)Madde 6Madde 7Madde 9Üçüncü Bölüm

Madde 11 Madde 12Madde 13

Madde 15(2)(4)

Madde 26Altıncı BölümGeçici Madde 4 (Hekim olmayan kişilerin tıp uzmanı olmasına olanak sağlamaktadır)Geçici Madde 6Ek’li çizelge 1Ek’li çizelge 3

17Sayek İ, Özçelik Z. Tıpta ve Dişhekimliğinde Uzmanlık Eğitimi Yönetmeliği (TTB Çalışmaları ve Yargı Süreci) TTB-UDEK Bülteni 2009; 438-39.

TUK işleyişinin demokratikleşmesiTemsiliyet (tarafların temsiliyeti/eğitim verenler/alanlar/vb)

Eğitim kurumlarının değerlendirme ölçütleriBulunması gerekli koşullar (altyapı,vb)

Görev ve sorumlulukların belirlenmesiUzmanlık jürilerinin oluşturulması yöntemi-liyakata önemDeğerlendirme

Eğitimin ve eğiticilerin eğitim alanlar tarafından değerlendirilmesi Merkezi sınavlar

Eğitim programı ÇEPSertifikasyon programı

Eğitim alanların hak ve özgürlükleriÇalışma süreleri, koşulları, vb

Yan dal uzmanlık eğitimi gerektirmeyen alanlarda sertifikasyon eğitimlerine TUK’un karar vermesi

TTB/TTB-UDEK Önerileri

Katkılar…

19