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Presentación utilizada en el I Congreso de Tecnologías para el aprendizaje y el Conocimiento. La Paz 1, 2 y 3 de agosto.
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Utilización de las redes sociales en el aula, una experiencia con Google+
Julio RealÓscar Costa
Silvia Lavandera Ismael Ángel
UAM
El niño está mucho mas motivado a explorar, puede crear y construir más. Me decepciono cuando veo que en los colegios les enseñan ‘PowerPoint’ o ‘Excel’. Esas son aplicaciones y ellos no deben ser expertos en computadores, a ellos se les debe enseñar a aprender. El computador es la mejor manera de lograrlo (Nicholas Negroponte, 2007).
En la sociedad actual la “información” está ubicua y podemos disponer de ella siempre que nos haga falta a través de dispositivos a nuestro alcance (ordenador, ipad…), podemos considerarque tenemos siempre a nuestro alcance una memoria auxiliar que nos puede librar de memorizar la “información importante” pero no imprescindible. (Pere Marqués 2011)
Características de las redes sociales de tipo educativo (JJ de Haro)
• Acercamiento profesor/alumno• Incremento de la comunicación• Aumento del sentimiento de comunidad
educativa• Facilita el aprendizaje (espacio común)• Incrementa la eficacia en el uso TIC• Facilita la coordinación del trabajo• Se incrementa el aprendizaje informal• Fomenta y democratiza las relaciones
Máster TICEFAsignatura : Gestión de Proyectos TIC
Realización de un vídeo didáctico
Utilizando Google Plus como complemento a las clases presenciales
Planteamos las siguientes preguntas:• ¿La utilización de las redes sociales potencian
el aprendizaje cooperativo de los alumnos?• ¿Cuál es el tipo de aprendizaje que predomina
entre los alumnos de dicho grupo?• ¿Qué mejoras aporta Google Plus frente a
otras redes sociales?
Perfil de los alumnos
• Universo: formado por 25 alumnos• Perfil medio: entre 25 y 29 años • Imparte clase en Educación Primaria• Experiencia: menos de 3 años• Usa las TIC e Internet desde hace al menos cinco años• Área: matemáticas y/o música • Permanece conectada a Internet de forma constante• Siente la necesidad de formarse en las NN.TT. para
mejorar los procesos de aprendizaje de sus alumnos• Habitualmente se forma de manera autodidacta
Otras características
• Usan la tecnología como una herramienta pedagógica
• Consideran que el hecho de usar las TIC produce un cambio en la metodología docente
• Creen que las NN.TT. aumentan la atención y motivación del alumnado
• Se desenvuelven con soltura en las redes sociales.
Porqué Google+
• La privacidad– se filtran a los contactos por grupos denominados
“Círculos”• Integración con el resto de herramientas de
Google– Con un único usuario y contraseña se acceden a
todos los servicios• Alta integración en dispositivos móviles• Videoconferencias o Hangouts
Trabajo en tres áreas1. Presentaciones por parte de los alumnos en áreas de conocimiento referidas a los proyectos TIC.2. Debate sobre las presentaciones subidas por el profesor de la asignatura.3. Elaboración de un proyecto TIC.
El uso de una red social agilizó el trabajo a realizar.
• Dos problemas:– No es la red más usada por los miembros del
grupo.– Escaso conocimiento por parte del alumnado de la
red
Modelos de aprendizaje
• Basado en los estilos de aprendizaje:– Activo– Reflexivo– Teórico– Pragmático
Perfil del alumnado según el test Chaea
Modelos de aprendizaje usados • 1. Modelo de aprendizaje guiado• 2. Aprendizaje por descubrimiento• 3. Modelo de aprendizaje cooperativo
Conclusiones (I)
• El uso de las redes sociales potencia el aprendizaje cooperativo– El profesor se convierte en un guía que orienta a
los estudiantes y regula los tiempos, mientras que los alumnos comparten sus conocimientos y vivencias.
• Gran versatilidad de Google+– Se adapta al tipo de aprendizaje de cada uno de
los alumnos
Conclusiones (II)
• Aporta la integración de múltiples servicios y herramientas– que facilita al alumno la interactividad con sus
iguales• Está integrado en la plataforma creada por
Google – Se logra una integración constante, sin necesidad
de aprender a utilizar otros entornos.
Líneas futuras de trabajo
• Hacer un estudio similar en Educación Primaria y Secundaria, utilizando la misma plataforma.
• Posibles cambios de roles al utilizar las redes sociales.
• Cómo el uso de las redes sociales afecta a la motivación de los estudiantes
http://www.youtube.com/watch?v=LL0tV5p5hWs