Utbildning och social hållbarhetHur hänger det ihop?

Borås 12 oktober 2018

Göran HenrikssonEnheten för samhällsanalys, Västra Götalandsregionen

Hur relationer mellan

befolkningsgrupper utvecklas +

+

vår känslighet för att bli

orättvist behandlade

Har jag en inbyggd känslighet för att bli orättvist behandlad?

Hur påverkar utbildning hälsa?

Egerten, Braveman et al, 2011

Hur påverkar utbildning hälsa?

Hur påverkar utbildning hälsa?

Hur påverkar utbildning hälsa?

Men vad är det då som avgör vilken utbildningsnivå som man hamnar på?

Födelse/barndom Ungdom/unga vuxna Arbete/karriär Åldrandet

Föräldrars

ekonomiska

och kulturella

resurser

Uppnådd

utbildning

Arbete &

inkomst

Pensionering &

Inkomst

Hälsotillstånd Hälsotillstånd Hälsotillstånd Hälsotillstånd

Andelen elever utan gymnasiebehörighet 2013, uppdelat efter föräldrarnas utbildningslängd samt migrationsbakgrund. Källa: Västdatabasen.

Men vad är det då som avgör vilken utbildningsnivå som man hamnar på?

Hur utvecklas skolresultaten i Västra Götaland?

Andelen avgångselever från åk 9 med gymnasiebehörighet

1998

Andelen avgångselever med gymnasiebehörighet per skola, uppdelat på kommunalförbund. Cirklarnas storlek är proportionell mot antalet elever. Källa: SIRIS.

Hur utvecklas skolresultaten i Västra Götaland?

2015

Andelen avgångselever med gymnasiebehörighet per skola, uppdelat på kommunalförbund. Cirklarnas storlek är proportionell mot antalet elever. Källa: SIRIS.

Hur utvecklas skolresultaten i Västra Götaland?

Tre fokusområden

• De tidiga åren

• Skolan

• Nyanlända elever och socioekonomiska förhållanden

Nyanlända elever

Nyanlända elever

Samvariation mellan förändring i resultat i naturvetenskap (vertikala axeln) och förändring i effekt av

socioekonomisk bakgrund (horisontella axeln) mellan 2006 - 2015

PISA 2015. Skolverket Rapport 450:2016

Förbättrade resultat

Försämrade resultat

Ökad betydelse av

socioekonomisk bakgrund

Minskad betydelse av

socioekonomisk bakgrund

Betydelsen av socioekonomisk bakgrund

Betydelsen av socioekonomisk bakgrund

Equity and Quality in Education - Supporting Disadvantaged Students and Schools. OECD 2011.

Skolan

Andelen ej gymnasiebehöriga avgångselever 2015, efter utländsk bakgrund

och den kontext i vilken skolan finns…

Skolan

Nelson, C. A. (2000). The Neurobiological Bases of Early Intervention. Handbook of early

childhood intervention. J. P. Shonkoff and S. J. Meisels. Cambridge University Press: 204-

228.

De tidiga åren

Hög socioekonomiskt status

Låg socioekonomiskt status

Kognitiv förmåga

100

50

0

2 5 10 Ålder

Låg kognitiv förmåga

Hög kognitiv förmåga

Social klass och kognitiv utveckling

Feinstein, L. (2003). "Inequality in the Early Cognitive Development of British Children in

the 1970 Cohort." Economica 70(277): 73-97.

De tidiga åren

• Externa stimuli (ex kronisk stress) leder till att metyl-

molekyler sätter sig på specifika gener i DNA-strängen

DNA-metylering

• Metyleringen förändrar hur, eller t.o.m. blockerar att,

dessa gener kommer till uttryck – generna kan på så sätt

slå av eller på

DNA-metylering

• Dessa förändringar kan kvarstå kortare eller längre tid

och i vissa fall t.o.m. leda till funktionella förändringar i

hjärnan

DNA-metylering

• Metylering kan därför vara en viktig mekanism vid många

cancerformer och till många stressrelaterade sjukdomar,

men också andra biologiska processer, t.ex. hastigheten

med vilken synapserna i hjärnan bildas under de första

levnadsåren

DNA-metylering

Tre evidensbaserade sätt att stödja föräldraskapet:

1. Tillgänglig barnhälsovård av hög kvalitet

2. Stödja föräldrarnas förmåga att vara föräldrar

3. Adekvat socialförsäkringssystem

Britto, P. R. et al. (2017). Nurturing care: promoting early childhood development. The Lancet, 389(10064), 91–102.

De tidiga åren

Insatser för att stärka och stödja föräldraskapet, typ tidiga

hembesök

• Starkt vetenskapligt stöd för att tidiga insatser för att stödja och

stärka föräldraskapet har gynnsamma effekter för barnets

hälsoutveckling samt

• Teoretiskt starkt stöd för att sådana insatser stärker barnets

kognitiva förmåga som är en viktig komponent för att lyckas med sin

skolgång

• Saknas empiriska studier om storleken av effekterna på kognitiv

utveckling pga dessa insatser – ev VGR-satsningar är ett bra tillfälle

att bygga upp en sådan kunskap

De tidiga åren

Barn från låg socioekonomisk

bakgrund

Barn från hög socioekonomisk

bakgrund

VuxenutbildningTidig barndom Skolålder Högre utbildning

”Return of

Investment”

Woessman, L. (2006). Efficiency and equity of European education and training policies.

CESIFO Working Paper No. 1779, CESIFO.

Effektivitet och jämlikhet i att investera tidigt i utbildning

”The logic is quite clear from an economic standpoint.

We can invest early to close disparities and prevent

achievement gaps, or we can pay to remediate

disparities, when they are harder and more expensive to

close. Either way we are going to pay. ” /…/ ”But, there is

an important difference between the two approaches.

Investing early allows us to shape the future; investing

later chains us to fixing the missed opportunities of the

past.”

Heckman, J. (2011), “The Economics of Inequality: The Value of Early

Childhood Education”, American Educator, Vol., 35, No. 1, pp 31-35