Upload
vuongcong
View
221
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
USULAN PROGRAM
LESSON STUDY
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI
INOVASI PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA
(LESSON STUDY DI SMA NEGERI 9 MALANG)
Oleh :
Drs. Marhan Taufik, M.Si NIDN: 0005106501
Dra. Siti Inganah, M.M., M.Pd NIDN: 0726026701
Minatun Nadlifah, S.Pd NIDN: 0726108401
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
Mei 2014
LSBS
i
HALAMAN PENGESAHAN
1. Judul Program : Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah dengan Metode Polya dalam
Pembelajaran Matematika di Kelas X
SMA (Lesson Study di SMA Negeri
9 Malang)
2. Nama Mitra Program (sekolah ) : SMA Negeri 9 Malang 3. Ketua Tim Pengusul
a. Nama : Drs. Marhan Taufik, M.Si
b. NIDN : 0005106501
c. Jabatan/Golongan : Lektor Kepala / IV-A
d. Program Studi : Pendidikan Matematika
e. Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Malang
f. Bidang Keahlian : Pendidikan Matematika
g. Alamat Kantor/Telp/Faks/surel : Jl. Raya Tlogomas No. 246 Malang
4. Anggota Tim Pengusul
a. Jumlah Anggota : 2 orang,
b. Nama Anggota I/bidang keahlian : Dra. Siti Inganah, M.M.,M.Pd/
Pendidikan Matematika
c. Nama Anggota II/bidang keahlian : Minatun Nadlifah, S.Pd/Pendidikan
Matematika
d. Guru yang terlibat : 3 orang
e. Mahasiswa yang terlibat : 1 orang
5. Lokasi Kegiatan/Mitra
a. Wilayah Mitra (Desa/Kecamatan) : Lowokwaru
b. Kabupaten/Kota : Malang
c. Propinsi : Jawa Timur
d. Jarak PT ke lokasi mitra (Km) : 8 KM
7. Luaran yang dihasilkan : Naskah Publikasi Ilmiah
8. Jangka waktu Pelaksanaan : 8 Bulan
9. Biaya Total : Rp. 12.000.000,00 ( Dua Belas Juta
Rupiah)
Sumber Dana : Block Grant FKIP UMM
Mengetahui Malang, 05 Mei 2014
Ketua Prodi Matematika, Ketua Tim Pengusul,
Drs. Hendarto Cahyono, M.Si Drs. Marhan Taufik, M.Si
NIP. 196704281991031003 NIP. 196510051991031003
Menyetujui
Dekan FKIP,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes
NIP. 196201121990021001
ii
DAFTAR ISI
Halaman Pengesahan ........................................................ .................... i
Daftar Isi............................................................................ .................... ii
Ringkasan .......................................................................... .................... iii
Bab I Pendahuluan ............................................................ .................... 1
Bab II Target Dan Luaran ................................................ .................... 2
Bab III Metode Pelaksanaan ............................................. .................... 3
Bab IV Kelayakan Perguruan Tinggi ................................ .................... 4
Bab V Biaya dan Jadwal Kegiatan .................................... .................... 5
Daftar Pustaka ................................................................... .................... 7
Lampiran Biodata .............................................................. .................... 8
iii
Ringkasan
Kegiatan Lesson Study ini bertujuan untuk meningkatan inovasi belajar siswa
dengan menggunaan pendekatan scientific. Kegiatan Lesson Study yang dilakukan
meliputi mengamati, menanya, menalar, mencoba, membentuk jejaring. Sehingga
target yang diharapkan adalah hasil pembelajaran dapat meningkat dan siswa
lebih aktif dalam proses pembelajaran. Kegiatan ini dilakasanakan di SMAN 09
Malang yang sudah melaksanakan kurikulum 2013.
1
Bab I Pendahuluan
A. Latar Belakang
Kurikulum 2013 mulai diberlakukan di kelas X pada tahun 2013.
Pendekatan ilmiah (scientific appoach) dalam pembelajaran sebagaimana
dimaksud meliputi mengamati, menanya, menalar, mencoba, membentuk
jejaring. Proses pembelajarannya menyentuh tiga ranah, yaitu sikap, pengetahuan,
dan keterampilan. Proses hasil belajar menggunakan Penilaian autentik (Authentic
Assessment) yaitu pengukuran yang bermakna secara signifikan atas hasil belajar
peserta didik untuk ranah sikap, keterampilan, dan pengetahuan.
Sekolah SMA Negeri 9 Malang telah melaksanakan kurikulum 2013, namun
masih kurang maksimal. Beberapa pembelajaran masih menggunakan metode
yang kurang mengarah pada pendekatan scientific. Untuk meningkatkan proses
pembelajaran yang mengarah pada pendekatan scientific dapat dilakukan melalui
kegiatan Lesson Study.
Realisasi kegiatan Lesson Study di SMA Negeri 9 Malang akan dapat
terwujud apabila ada stimulus dari lembaga perguruan tinggi. Program studi
pendidikan matematika yang berada dibawah naungan FKIP UMM yang telah
mempunyai pengalaman dalam kegiatan Lesson Study di perguruan tinggi maupun
di SMA (khususnya SMA Negeri 2 Batu dan SMA Muhammadiyah 1 Batu) akan
bekerjasama dalam kegiatan Lesson Study. Kegiatan Lesson Study ini diharapkan
dapat membantu meningkatkan inovasi pembelajaran yang mengarah pada
pendekatan scientific.
2
B. Tujuan
Adapun tujuan dari kegiatan Lesson Study adalah untuk meningkatkan
inovasi pembelajaran yang mengarah pada penerapan pendekatan scientific.
C. Sasaran
Proses pembelajaran matematika di kelas X SMA Negeri 9 Malang
D. Hasil Yang Diharapkan
Hasil yang diharapkan dalam kegiatan Lesson Study ini adalah :
1) Hasil pembelajaran matematika di kelas X SMA Negeri 9 malang meningkat
2) Siswa dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran
Bab II Target Dan Luaran
Target yang diinginkan dalam kegiatan Lesson Study ini adalah
terintegrasinya konsep-konsep inovasi pembelajaran di perguruan tinggi dengan
kegiatan riil di sekolah. Dosen mengetahui kesulitan-kesulitan dalam
pembelajaran di sekolah serta dapat memberikan alternatif solusinya sekaligus
menerapkannya. Guru matematika dapat mengetahui kesulitan-kesulitan yang
dihadapi siswa dalam proses pembelajaran matematika serta alternatif solusinya
melalui kegiatan Lesson Study.
Disamping itu, target yang diharapkan dalam kegiatan ini adalah dapat
meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di kelas X SMA Negeri 9
malang. Siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Siswa mempunyai
pengalaman memecahkan masalah matematika, karena pendekatan pembelajaran
lebih mengarah pada scientific.
Luaran yang diharapkan dari kegiatan Lesson study ini adalah tersusunnya
artikel yang dapat dimuat dalam jurnal ilmiah nasional maupun internasional.
3
Bab III Metode Pelaksanaan
Metode pelaksanaan kegiatan menjelaskan langkah-langkah yang digunakan
melalui kegiatan Plan-Do-See dalam setiap siklus dan dilakukan 4 kali siklus.
Kegiatan Plan meliputi:
a. Tim LS berkolaborasi merencanakan pembelajaran yang mencakup perangkat
pembelajaran.
b. Tim menentukan guru/dosen model yang akan mempraktekkan pembalajaran,
moderator, observer, notulis dan dokumentator.
c. Tim memantabkan fokus pembelajaran yang telah disepakati bersama.
d. Tim melakukan diskusi untuk memperoleh masukan dari perangkat
pembelajaran
e. Tim melakukan revisi perangkat pembelajaran sesuai saran dan masukan dari
peserta diskusi.
f. Tim menyiapkan sarana dan prasarana yang akan digunakan dalam
pelaksanaan pembelajaran (Do).
Kegiatan Do meliputi:
a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan skenario pembelajaran yang telah
disepakati.
b. Peserta didik diupayakan dapat belajar dalam suasana yang wajar dan natural
c. Observer mangamati langkah-langkah proses pembelajaran sesuai dengan
skenario.
d. Observer mengamati secara teliti dan mengisi lembar observasi kegiatan
pembelajaran (peserta didik, pendidik, dan lingkungannya).
4
Kegiatan See meliputi:
a. Tim melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilakukan dengan diskusi,
dimulai dari guru model menyampaikan kesan dan pesan tentang praktik
pembelajaran yang telah dilakukan.
b. Observer memberikan komentar tentang hal-hal yang baik selam kegiatan
pembelajaran.
c. Observer memberikan komentar tentang hal-hal yang kurang baik disertai
bukti-bukti dan langkah-langkah solusinya.
d. Tim menemukan praktik baik yang sudah dilakukan oleh guru model sebagai
best practices.
e. Kegiatan dilanjutkan pada siklus berikutnya berdasarkan hasil refleksi.
Bab IV Kelayakan Perguruan Tinggi
Prodi pendidikan matematika dan pendidikan biologi FKIP UMM telah
melakukan pelatihan Lesson Study dan sosialisasi pelaksanaan Lesson Study, pada
tahun ketiga (tahun 2013) bagi para guru pengurus MGMP matematika dan
biologi di wilayah Kota Malang dan Batu serta guru-guru dari SMA Negeri 2
Batu. Dalam pelatihan ini nara sumber dan tim atau panitia dari pendidikan
matematika dan biologi UMM. Sedangkan materi dalam pelatihan ini meliputi
konsep dan prinsip-prinsip Lesson Study serta tahapan pelaksanaannya.
Disamping itu peserta juga dilatih untuk menyususn kegiatan Lesson Study,
khususnya pada bidang studi matematika dan biologi.
Selain pelatihan dan sosialisasi pelaksanaan Lesson Study, kemudian
mengadakan pendampingan terhadap pelaksanaan Lesson Study di SMA Negeri 2
Batu sebagai sekolah tempat rintisan. Kegiatan Lesson study di SMA 2 Batu ini
dilakukan pada bidang studi matematika dan biologi dengan pendanaan dari dana
Hibah maupun Dana bantuan Diknas Batu.
5
Bab V Biaya dan Jadwal Kegiatan
Justifikasi anggaran disusun secara rinci sesuai dengan format pada Tabel 5.1
berikut.
Tabel 5.1 Format Ringkasan Anggaran Biaya PPDS yang Diajukan
No Komponen Biaya yang
Diusulkan
(Rp)
1
Honorarium
3.600.000
a. Ketua, 8 x Rp65.000 = Rp520.000
b. Anggota, 2 x 8 x Rp65.000 = Rp1.040.000
c. Administrator, 8 x Rp55.000 = Rp440.000
d. Guru, 3 x 8 x Rp50.000 = Rp1.200.000
e. Kepala Sekolah, 8 x Rp50.000 = Rp400.000
2
Bahan habis pakai dan peralatan
4.800.000 a. ATK dan media pembelajaran,4 x Rp250.000 = Rp1.000.000
b. Perawatan laptop dan printer, 4 x Rp200.000 = Rp800.000
c. Internet, 8 x Rp 200.000 = Rp1.600.000
d. Sewa handycam, 4 x Rp350.000 = Rp1.400.000
3 Perjalanan 1.800.000
4
a. Seminar hasil, Rp500.000
b. Laporan, Rp700.000
c. Publikasi, Rp600.000
1.800.000
Jumlah 12.000.000
Kegiatan pengabdian dilakukan selama 8 bulan seperti bar chartn berikut:
Tabel 5.2 Jadwal Kegiatan Pengabdian
Kegiatan
Bulan ke-i
1 2 3 4 5 6 7 8
Pra pelaksanaan
Sosialisasi Kegiatan
Plan Do See I
6
Plan Do See II
Plan Do See III
Plan Do See IV
Seminar Hasil
Penyusunan Laporan dan Naskah
Publikasi
7
DAFTAR PUSTAKA
Hopkins, K.R. 2010. Teaching How To Learn In A What To Learn Culture. USA:
Jossey Bass.
Orton,A. 2004. Learning Mathematics 3rd Edition Issues, Theory and Classroom
Practice. New York: Continuum.
Polya, G. 1973. How To Solve It A New Aspect Of Mathematical Method Second
Edition. New Jersey: Princeton University Press.
Wragg, E.c. 1999. An Introduction to Classroom Observation. London and New
York: Roudladge.
8
Lampiran
BIODATA
1. Ketua
A. Identitas Diri
a Nama Lengkap dan Gelar : Drs. Marhan Taufik, M.Si.
b NIP : 131 953 213
c Tempat/Tanggal lahir : Palembang/5 Oktober 1965
d Jenis Kelamin : Laki-Laki
e Pangkat, Golongan /Jabatan : Penata Tingkat I / IV-A / Lektor
Kepala
f Alamat Kantor : Jl. Raya Tlogomas No. 246 KM. 8
Malang
g Nomor Telepon/Fax : (0341) 464318 Pesawat 123 /
460782
h Alamat Email : [email protected].
i Alamat Rumah : Jl. Lembang IID/1517 Malang
j Nomor HP : (0341)7741903
B. Riwayat Pendidikan
1. SD : Lulus 1979, SDN 163 Palembang.
2. SLTP : Lulus 1982, SMPN 6 Palembang.
3. SLTA : Lulus 1985, SMAN 2 Palembang.
4. Sarjana : Lulus 1990, FKIP-UNSRI Pend.
Matematika
5. Magister : Lulus 1997, MIPA-ITB Jur.
Matematika.
C. Pengalaman Penelitian yang Relevan:
1. Studi Tentang Kemampuan Berhitung Siswa SD Muhammadiyah 08
Mulyoagung Kec. DAU Malang, 2000.
2. Analisis Kemampuan Mengaplikasikan Definisi dan Teorema dalam
Permasalahan Matematika bagi Mahasiswa S-1 Matematika FKIP
UMM, 2000.
3. Sensitivitas Gender dalam Proses Pembelajaran Matematika di
Sekolah Dasar Muhammadiyah Kota Malang, 2005
4. Analisis Teori Konstruktivistik dalam PengemBangan Kecerdasan
Majemuk (Multiple Inte-Legence) Melalui Pembelajaran Berbasis
Permainan pada Pendidikan Anak Usia Dini di Kota Malang, 2007.
D. Mata Kuliah yang diampu dalam dua tahun terakhir:
1. Teori Bilangan
2. Analisis Riil II
9
3. Analisis Riil III.
4. Kalulus I.
5. Kalkulus II.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Block Grant Pengabdian FKIP.
Malang, 05 Mei 2014
Dosen yang bersangkutan
Drs. Marhan Taufik, M.Si
2. Anggota
A. Identitas Diri
a. Nama : Dra. Siti Inganah, M.M., M.Pd
b. NIP-UM : 104.9109.0243
c. Tempat dan Tanggal Lahir : Ponorogo, 26 Pebruari 1967
d. Jenis Kelamin : perempuan
b. Pangkat/Gol./jabatan : Penata /IIIc/Lektor
c. Alamat Kantor : Jl. Raya Tlogomas No. 246 KM. 8
Malang
d. Nomor Telepon/Fax : (0341) 464318 Pesawat 123 / 460782
e. Alamat Email : [email protected].
f. Alamat Rumah : Jl. Mojomulyo Junrejo Batu Malang.
g. Nomor Telepon : (0341)589661
B. Riwayat Pendidikan
No. Jenjang
Pendidikan
Lembaga Pendidikan Lulus Spesialisasi
a.
b.
Sarjana
Magister
UMM
UMM
1991
1998
Pendidikan
Matematika
10
c. Magister Universitas Negeri
Malang
2003 Manajemen
Pendidikan
Matematika
C. Pengalaman Penelitian Relevan
a. Analisis Pembelajaran Berhitung di Taman Kanak-Kanak, 2000, Dana
UMM
b. Model Pembelajaran Segiempat dengan Pendekatan Realistik pada
Siswa Kelas 2 SLTPN 3 Batu, 2003, Tesis Pasca Sarjana
c. Pembelajaran Realistik Materi Penjumlahan dan Pengurangan
Pecahan untuk Siswa Kelas V SD, 2004, Dana UMM
d. Penggunaan Assesmen Portofolio dalam Perkuliahan Statistika I,
2004, Dana UMM
e. Pengembangan Model Pembelajaran Melalui Pendekatan Realistik
Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Persegipanjang dan
Persegi Siswa SLTP, 2004, Dana Dikti
f. Analisis Isi dan Metode Penyajian Buku Teks Matematika SD, 2005,
Dana UMM
g. Upaya Peningkatan Kreativitas Dan Penalaran Matematika Melalui
Pengembangan Pembelajaran Konstruktivistik Pada Mahasiswa
Jurusan Matematika, 2004, Dana UMM
h. Pengembangan Pembelajaran Berbasis Masalah Realistik Sebagai
Upaya Meningkatkan Pemahaman Sistem Persamaan Linear Dua
Variabel Bagi Siswa SLTP, 2005, Dana Dikti.
D. Mata Kuliah yang diampu dalam dua tahun terakhir:
a. Micro Teaching,
b. Pemb. Matematika & Evaluasi
c. Teori Himpunan
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
11
persyaratan dalam pengajuan Hibah Block Grant Pengabdian FKIP.
Malang, 05 Mei 2014
Dosen yang bersangkutan
Dra. Siti Inganah, M.M., M.Pd
3. Anggota
A. Identitas Diri
a. Nama : Minatun Nadlifah, S.Pd
b. Tempat, tangal lahir : Lamongan, 26 Oktober 1984
c. Jenis kelamin : Perempuan
d. Agama : Islam
e. NIP : 10409070518
f. Alamat :
g. Kantor : Jl. Raya Tlogomas No. 246 Telp. (0341) 464318
psw 123 Fax. (0341) 460782
h. Rumah : Jl. Tirto Joyo No. 2 Malang Hp.081334123035
i. Email : [email protected]
B. Riwayat Pendidikan
Tahun
Lulus Program Pendidikan Perguruan Tinggi
Jurusan/
Program Studi
2007 S1 Universitas
Muhammadiyah Malang
Pendidikan Matematika
C. Pengalaman Mengajar
Mata Kuliah Program
Pendidikan
Institusi/Jurusan/Program
Studi
Semester/Tahun
Akademik
Statistics S1 UMM/ Pend Bahasa
Inggris
Ganjil/2008-2009
Aplikasi Komputer S1 UMM/ Civic Hukum Ganjil/2008-2009
Statistik Sosial S1 UMM/ Civic Hukum Ganjil/2008-2009
Aplikasi Komputer II S1 UMM/ Pend Matematika Ganjil/2009-2010
Statistics S1 UMM/Pend Bahasa
Inggris
Ganjil /2009-2010
Belajar dan
Pembelajaran
S1 UMM/ Pend Matematika Genap/2009-2010
12
Statistik Sosial S1 UMM/ Civic Hukum Genap/2009-2010
Aljabar S1 UMM/ Pend Matematika Genap/2010-2011
Kalkulus Diferensial S1 UMM/ Pend
Matematika
Genap /2010-2011
Kalkulus Integral S1 UMM/ Pend Matematika Ganjil/ 2011-2012
Sumber dan Media
Pembelajaran
S1 UMM/ Pend Matematika Genap /2010-2011
Sumber Belajar dan
Media Pembelajaran
S1 UMM/ Pend Matematika Genap/ 2011-2012
Statistik Sosial S1 UMM/ Civic Hukum Genap/ 2011-2012
Seminar Matematika S1 UMM/ Pend.
Matematika
Ganjil/ 2012-2013
Teori Himpunan S1 UMM/ Pendidkan
Matematika
Ganjil/ 2012-2013
Pengantar Pendidikan S1 UMM/ Pendidkan
Matematika
Genap/ 2013-2014
Metodologi
Penelitian
S1 UMM/ Pendidkan
Matematika
Genap/ 2013-2014
D. Pengalaman Penelitian
Tahun Judul Penelitian Jabatan Sumber
Dana
2008 Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Berbasis Masalah pada Pembelajaran Pecahan
di Kelas IV SD
Anggota Blockgrant
Fakultas
2009
Studi Perilaku Mahasiswa Dominan dan
Mahasiswa Submitif pada Pembelajaran
Kooperatif dalam Upaya Meningkatkan
Ketrampilan Sosial Mahasiswa Program Studi
Pendidikan Matematika Universitas
Muhammadiyah Malang
Anggota UMM
E. Pengalaman Pengabdian
Tahun Judul Penelitian Jabatan Sumber
Dana
2010
IbM Pembuatan Media Pembelajaran Pecahan
Menggunakan “power point” Bagi Guru
Kelas 3 SD Muhammadiyah Binaan FKIP
UMM
Anggota UMM
2011
IbM Pemanfaatan Media Sederhana Berbasis
Pembelajaran Tematik Bagi Guru Kelas
Rendah SD Muhammadiyah Binaan FKIP
Anggota UMM
13
2012
IbM Pembuatan Media Pembelajaran
Matematika Bagi Guru Kelas Atas SD
Muhammadiyah Binaan FKIP
Anggota UMM
2013
Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan
Lembar Kegiatan Siswa sebagai Bahan Ajar
Matematika Bagi Guru SD Muhammadiyah
Binaan FKIP
Anggota UMM
2013 IbM Pembuatan Media Sederhana
BerbasisTematik Anggota Dikti
F. Konferensi/Seminar/Lokakarya/Simposium
Tahun Judul Penyelenggara Panitia/Peserta/
Pembicara
2009 Seminar Nasional Pendidikan 2009 UIN Malang Peserta
2009 Pelatihan Pembuatan Konten dan
Eksplorasi Sistem E-Learning
Prodi Mat
FKIP-UMM
Peserta
2009 Pelatihan E-learning untuk Dosen UMM Peserta
2009 Lokakarya Pengelolaan Naskah dan
Penerbitan Jurnal
FMIPA ITS Peserta
2009 Pelatihan Pekerti “Peningkatan
Pedagogik Dosen Universitas
Muhammadiyah Malang”
UMM Peserta
2010 Seminar Nasional Matematika,
Pendidikan Matematika dan
Terapannya
UMM Pemateri
2010 Lokakarya Panduan Penyusunan
Tugas Akhir Program Studi
Pendidikan Matematika
Prodi Mat
UMM
Peserta
2010 Workshop Penyusunan Silabus
Program Studi Pendidikan
Matematika
Prodi Mat
UMM
Peserta
2010
International Workshop on
Collaborative Action Research in
Education
Univ. Negeri
Malang dan
Florida State
University
Peserta
2011 Pelatihan Matematika Realistik
Indonesia
PMRI
Indonesia
Peserta
2012 Pelatihan e-Learning dosen Muda Fak Kedokteran
UMM
Peserta
2013 Seminar Desiminasi Hasil Lesson
Study FKIP-UMM
Pembicara
14
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Block Grant Pengabdian FKIP.
Malang, 05 Mei 2014
Dosen yang bersangkutan
Minatun Nadlifah, S.Pd