ESCUELA PRIMARIA “ABRAHAM CASTELLANOS”15-0308-120-00-x-026

INFORME DE SOLUCIÓN DE AULA5°A y 5°B

PROFR. HUGO RUBIO DÍAZ, PROFRA.: GUADALUPE RODRÍGUEZ ESCORCIA

La escuela primaria Abraham Castellanos, se encuentra en la colonia centro, cerca del metro lagunilla y Tepito, la mayoría de los alumnos son habitantes de esta última localidad, por lo que la mayoría de los padres de los niños se dedican al comercio ambulante.

Al inicio del ciclo escolar se comenzaron a diseñar estrategias para la implementación de las tabletas como una herramienta digital para el fortalecimiento de los aprendizajes de los alumnos.

Cabe destacar que en el contexto en que nos encontramos hemos tenido diversos problemas que en la mayoría de los casos nos obstaculizan el uso óptimo de dicha herramienta, tales como:

Bloqueos de avenidas principales (puestos, camiones, carros, policías, manifestantes) Nuevas inscripciones Pediculosis Periodo de mayor venta de comerciantes (noviembre-enero) Falta de luz eléctrica Falta de línea telefónica e internet

Los dos últimos puntos nos han detenido un poco más para el uso adecuado de la solución de aula dentro de la escuela, ya que continuamos sin tener internet ni luz dentro del plantel y esto ha ocasionado que algunas actividades planeadas no se puedan llevar a cabo dentro de la escuela y otras se han tenido que adecuar de acuerdo a las posibilidades del aula, aunque cabe mencionar que esto no nos ha impedido utilizarlas con los alumnos.

Se localizó el área de seguridad pintando en el piso el área a la que se podía accesar, también se trabajó con los alumnos las medidas que deben de tomar al estar utilizando la herramienta digital, tales como:

Lavarse las manos perfectamente antes de utilizarla. No realizar contraseñas de unir puntos ya que es más fácil que se bloqueen. Cargarla perfectamente para hacer un uso adecuado de la tableta y de la energía

eléctrica. No descargar muchos archivos, debido a que pueden hacer más lento el sistema

operativo. Apagarla cuando no se vaya a utilizar para ahorrar energía de la batería. Utilizar accesorios acordes al modelo de la tableta.

Hacer una cuenta personal para el uso óptimo de las aplicaciones. Explorarla para conocer las herramientas con las que cuenta.

Se han trabajado y adecuado con los alumnos diversas actividades que fortalecen el aprendizaje de los temas que se ven en clase y así tener un mejor acercamiento a las herramientas útiles que se encuentran en la tableta, dentro de las actividades trabajadas en los grupos se localizan:

Uso de las herramientas principales (Word, power point, Excel): se elaboraron anuncios publicitarios y resúmenes de textos que ayudaron a los alumnos a conocer y manejar mejor dichas herramientas.

Mx: con esta aplicación los alumnos pudieron ver los videos que se encuentran ya instalados, los cuales hablan de temas que se ven en las distintas asignaturas, como español, matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía, formación cívica y ética, educación física, educación artística.

Biblioteca de digital: en ella los alumnos encontraron diversos textos que podían leer y al mismo tiempo compartir y mencionar con sus demás compañeros de que trataba y si había sido de su agrado.

Videos (kipatla): en estos videos los alumnos resaltaron la importancia de los valores e identificaron las consecuencias que pueden tener las malas actitudes o comportamientos que podemos legar a tener.

Diccionario: se utilizo para ampliar el vocabulario de los alumnos y se resolvieron las dudas de algunas palabras.

Calculadora: se utilizó para realizar diversas operaciones que incluían el uso de la misma.

Paginas web: debido a la falta de luz e internet en el plantel, los videos se dejaban como tarea para que fueran vistos por los alumnos en casa, se les pedía que anotaran o resolvieran algunas preguntas con relación a los temas de las páginas y al día siguiente se realizaban lluvias de ideas o una retroalimentación del tema.