Upload
others
View
6
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
3. bertsioa
URTEko PLANA 2013-14
1
AURKIBIDEA
SARRERA 2
1.
BERRITZEGUNEKO URTEKO HELBURUAK 3
2.
BERRITZEGUNEAREN FUNTZIONAMENDUA HOBETZEKO PLANA
5
3.
ANTOLAMENDU ALDERDIA 9
3.1- Egutegia eta ordutegia 9
3.2- Ikastetxeen banaketa aholkularitzaren artean 10
3.3.- Batzordeak eta lan taldeak 14
4.
PRESTAKUNTZA JARDUERA PROGRAMA 20
5.
AHOLKULARITZEN BANAKAKO LAN PLANAK 27
6.
IKUSKARITZAREKIKO KOORDINAZIOA 30
7.
BARNE PRESTAKUNTZA 30
2
URTEKO PLANA 2013-2014
SARRERA
Datorren ikasturtea aldaketa esanguratsuz betea datorkigu. Alde batetik,
Hezkuntza Sailak zehatz zabaldu ditu bere lan ildoak eta hauek garatzeko
proposamenak. Beraz, gure Urteko Plan hau egiteko garaian Sailak luzatutako
orientazioak hartu ditugu ardatz. Bertan dio ikaslearengan zentratu nahi dela
hezkuntza, ikasle guztien emaitzak hobetzeko eta gaitasunetan oinarritutako
curriculuma garatzeko, xede hau izan behar dutela ekimen guztiek. Gure lanean
ardatza irakaslea denez, hezkuntza agente hauen prestakuntza eta elkar lana
bultzatzea dugu helburu.
Bestalde, Berritzeguneko taldean zuzendaritza aldaketa eman da eta honek
taldearen egitura indartzea eta taldea posizio berritik eraikitzea behartuko gaitu,
egiteko modu egokiak ziurtatuz eta berriak pentsatuz. Gure taldea pertsona
gutxik osatzen dute, eta aldaketek beti egokitzapena baldin badakarte are
gehiago zuzendariaren aldaketa denean. Betitik taldearen kohesioa eta
lanarekiko ikuspegi bateratzea izan dugu lan hizpide, are gehiago une honetan
lankidetza kooperatiboa bultzatzen gabiltzanean. Dagoeneko hartu ditugu
hainbat erabaki antolaketa aldetik eta zehaztu ditugu datorren ikasturterako
aholkularitza zutabeak. Une egokia da erronka berriak planteatzeko. Hala ere
nekez egin dezakegu aurrera ikastetxeen kolaboraziorik gabe, beraiek baitira
gure neurgailu onena asmatzen ari garen edo ez jakiteko, beraz, lerro hauetatik
luzatzen diegu gonbitea pentsatzen dutena konpartitzeko eta orain arte bezala
elkarrekin berrikuntzan aurrera egiteko.
3
1- BERRITZEGUNEKO URTEKO HELBURUAK
HELBURU OROKORRA:
Hezkuntza Sailak bultzatu nahi dituen lan ildoen lanketa eta zabalkundea egin
gure zonaldeko ikastetxeetako errealitateari egokituz eta hauengandik sortutako
premiak aintzat hartuz.
HELBURU ZEHATZAK:
1. Eleaniztasunerantz egitasmoa:
Eleaniztasun Proiektuan sartutako zonaldeko ikastetxeei jarraipena egin eta
zonaldeko gainontzeko ikastetxeei ezagutarazi eta sustatu.
Ikuspegi komunikatibo eta edukien bitartezko metodologia oinarria
erreferentziatzat hartuz, edozein delarik ere ikas-arloa, hizkuntzaren
jabekuntzan eta didaktikan sakondu eta landu.
Hizkuntza gaitasuna eta erabileraren arteko banatu ezin den loturaz eta
inplikazioz hausnartzen lagundu ikastetxeei.
Ulibarri proiektuetan sartutako ikastetxeen lau ikasturterako Euskararen
Normalizazio planen berritzen lagundu.
2. Aniztasuna elkarrekin bizitzen ikasteko egitasmoa:
Eskola inklusiboaren Plan Estrategikoa eta ohiko ikasgeletako lana ardatz hartuz,
aniztasunean elkarrekin ikasten eta bizitzen ikasi. Horretarako bereziki
metodologi kooperatiboak, irakasle eta ikasleen arteko erlazio positiboak eta
didaktika eredugarriak bultzatuko dira.
Ikastetxeek egindako elkarbizitza planak aktibatu.
Hezkuntza Sailak Eskola Inklusiboaren Plan Estrategikoari lotutako deialdietan
proiektuak diseinatzen, jarraipena egiten eta inferentziak egiten lagundu
prebentziotik.
4
Aprendizairako eta partaidetzarako zailtasunak dituzten ikasleei erantzun
espezifikoak eman eta HPB-en ardura duten irakasleei aholkuak eman.
3. Teknologiak “ikasteko” erabiltzea helburu duen sar(h)ezkuntza egitasmoa:
Irakaskuntza eta ikaskuntza prozesuan modu eraginkorrena teknologiak erabili ahal
izateko bailarako diagnosi bat egin ikastetxe bakoitza dagoen lekutik IKT
ikastetxe eredugarrirantz heltzeko proposamenak landu.
Konpetentzia digitala geletako programazioaren bitartez landu. Hasteko LHko
2. zikloan eta BHko 2.mailan, ebaluatuak izango baitira, hausnarketa egin eta
ikastetxeko maila desberdinetarako pixkanaka erabakiak hartzen lagundu.
4. Oinarrizko konpetentziak, Curriculuma eta curriculumaren euskal dimentsioa
garatzeko egitasmoak:
Oinarrizko konpetentzien lanketa garatzen jarraitzea, Berritzegune Nagusitik
jasotako azken materialen bitartez, batez ere, Ikasten ikastea, Konpetentzia
digitala, Norbanako autonomia eta ekimena.
Landu beharreko oinarrizko konpetentziak eta ikaslea irakaskuntzako ardatz
hartuz, Ebaluazio diagnostikotik eratorritako ikastetxe osoko Hobekuntza Plana
dokumentu eraginkor izan dadin urratsak ematen jarraitu.
Ikaslea bizi den gizarte testuinguruan errotzen laguntzeko egitasmoak
bultzatu.
5. Praktika egokien bidetik bikaintasunerantz egiteko egitasmoa:
Geletako praktika eredugarriak zonalde mailan ezagutarazi eta konpartitzeko
bidea eta kultura areagotu.
Ikastetxeen autonomia pedagogikoa bultzatu eta lidergoa eraginkorra
sustatu.
2- BERRITZEGUNEAREN FUNTZIONAMENDUA HOBETZEKO PLANA
ZER NOLA ARDURADUNA IRIZPIDEAK EBALUAZIOA Non eta noiz
1- ANTOLAKETA funtzionaltasunez eratu eta burutu:
.1.1.-Ikastetxetako Esku-hartze Batzordea IEB sortu:
- Ikastetxeetako esku-hartzeak diseinatu, partekatu (Sar(H)ezkuntza, Hizkuntza B., Aniztasuna, Esparru Currikularrak) eta helburu eta prozedura komunak ezarri eta nola aurre egin elkar lagundu.
- Koordinatzailea izendatu eta bere funtzioak zehaztu.
- Ikastetxeekin zehazten den Adostasun Orri atresna gaurkotu, ildo berriak kontuan hartuz.
-Astero bilera sistematikoak egin. -IEBa Plana egin. -Aholkularien ikastetxeko esku-hartzea eta beharrak konpartitu eta aholkularitzari lagundu,eta ikastetxeetan bultzatu nahi diren ildoak partekatu (zer/nola/noiz..) eta zabalkuntza adostu. PB-an eta IEB-n koordinatzaileri funtzioak zehazten lagundu eta lan prozedurak Eskuliburuan jaso. Urteko plana kontuan izanik IEBetan tresna egokitzea
IEBeko koordinatzailea Koordinatzailea IEB
IEBaren plana zehaztu da. Bileretako gai zerrendak eta aktak egin dira, bileretan koordinatzaile eginkizunak burutu ditu. Adostasun orria
esku-hartze osoa jasotzeko tresna baliagarria da. Tresna honetan ildo berriak jasota daude.
Ikasturte hasieran sortu , urtarrilean eta urte bukaeran antolaketaren ebaluazioa egin Ikasturte hasieran sortu , urtarrilean eta urte bukaeran antolaketaren ebaluazioa egin Ikasturte hasieran sortu , eta abenduan erabilera baloratu.
1.2..- IATak plangintza batean sistematizatu.
BG-ko taldeetako lan prozedurak erabiliz.
Batzorde Pedagogikoa
Bileratako gai zerrenda eta aktak egin dira eta Plangintza bete da.
Ikasturte hasieran, urtarrilean eta urte bukaeran funtzionamenduaren ebaluazioa egin
1.3.-Sar(h)ezkuntza taldea abian jarri eta finkatu: Irakasle eta ikasleen konpetentzia digitala areagotzeko
-Aholkularion barneko prestakuntza PBtik zehaztuz eta aholkulariok konpetentzi digitalaren aurrekariak izanik. -IEBe-an egindako planean Sar(h)ezkuntza Batzordearen kronograma txertatu da. -Sailak zehaztutako ekimenak aurrera eramanez.
Sar(h)ezkuntza batzordeko koordinatzailea
-Aholkulariok ikastetxeetako hartu-emanetan bide berriak urratu dira. -Sare(h)ezkuntza taldeak normaltasunez egin du lan. -Planifikatuta ekimenak aurrera eraman dira.
Ikasturte hasieran, urtarrilean eta urte bukaeran funtzionamenduaren ebaluazioa egin
1.4.- Hizkuntza Batzordea finkatzea
-IEBean egindako planean Hizkuntza Batzordearen kronograma txertatu da. -Sailak zehaztutako ekimenak aurrera eramanez
Hizkuntza Batzorde koordinatzailea
-Taldeak normaltasunez egin du lan. -Planifikatuta ekimenak aurrera eraman dira.
Ikasturte hasieran, urtarrilean eta urte bukaeran funtzionamenduaren ebaluazioa egin
1..5 – Ikasketa koopetatibo (IK-KI) taldea sendotu eta ildoa aholkulari guztion artean konpartitu.
-Mintegi desberdinen arteko koordinazioa gauzatu. -Ikastetxe desberdinetako esku-hartzeak partekatuz eta elkar elikatuz. -Klaustrokide guztiok partaide izanik. -Lurralde zein Erkidegoko ekarpenak zabalduz.
IK-KI koordinatzailea
-Taldeak normaltasunez egin du lan. -Planifikatuta ekimenak aurrera eraman dira. -Aholkulariok gure egitekoan kooperazioaren oinarriak barneratu ditugu. -Ikastetxe gehienetan programa ezagutzen dute eta kontuan hartzen dute.
Ikasturte hasieran, urtarrilean eta urte bukaeran egindakoaren ebaluazioa egin
1.6.- Hezkuntza Premia Berezietako Taldean praktika berritzailea abian jarri - Praktika inklusibo bat laguntza taldekoekin eta
irakaslerekin ikastetxe bertan aurrera eramaten hastea: diseinatu, planifikatu eta esperimentatu
-Ikastetxe bat aukeratu eta bertan praktika hau martxan jarri
HPB taldea
HPB taldeak jarraipena egingo du ohiko bileretan
Berritzeguneko lanaren prozesua ebaluatzeko, egutegian talde osoa elkartzeko uneak planifikatuko dira: Berritzegunea astea.
Berritzeguneko asteak
deritzogunak zehaztu, planifikatu eta abian jarri
Pedagogi Batzordea
Planifikazioa egin eta aurrera eraman da Hobekuntza Planaren ebaluazioa egin da
Hiruhilabeteko bakoitzaren bukaeran
Berritzeguneko Hezkuntza Proiektua egite lanetan lehen urratsak eman.
- Aholkularitza eredua eta horren ardatzak garatzen hasi. Horretarako gure ibilbidean zehar egindakoa jasoz (Interbentzio eredua)
Pedagogi Batzordea
Lehen urratsak eman dira. Urte batzuetako planifikazioa egin da
Berritzegune astetan aurreratuko dugu.
Erakunde ezberdinen artean kolaborazio sistematikoa sustatu.
Herri mailan sortu den batzordeari jarraipena eman, prebentzioa eginez.
Udal mailan sortutako batzordean parte hartuz.
Erreferentea
Bileretan parte hartu dute erreferenteek. Gai emergenteak azaleratu dira udal mailako bileretan Erreferentearen esku-hartzean eragina izan du. Ikastetxeetan ohiko bileretan gaia azaleratu da.
Hiru hilabeteko bilera udal mailan.
9
3- ANTOLAMENDU ALDERDIA
3.1- Egutegia eta ordutegia
10
3.2- Ikastetxeen banaketa aholkularitzaren artean
Berritzeguneko aholkularion perfila eta jokabidea Praktika-Hausnarketa-Kritika fokean oinarritzen dugu, beraz, aholkularitza honek irakaskuntza prozesuaren konplexutasuna aintzat hartzen du eta testuinguru zehatzetan finkatu. Aholkularia eragile eta bidaide bezala ikusten dugu, prozesu bultzatzaile eta geletarako praktika onaren sustatzaile. Irakaslea zein ikastetxeko gainontzeko agenteak ditugu bide-lagun. Gure lana ikastetxeekin elkarlanean egiten dugun zerbait da, beraz, gu ez gara aditu posiziotik baizik eta prozesuan doan kidearen posiziotik aritu. Erreferentziazko aholkularitza zein HPB aholkularitza garatzen dugu ikastetxeetan. Kasu gehienetan bi aholkulari izaten dira ikastetxeko, baina kasu batzuetan aholkulari bakar batek betetzen ditu bi funtzioak. Gure xedea aholkularitza sistematikoa ikastetxean bertan burutzea da, ikasturte hasieran adostutako plangintzaren arabera eta ikastetxearen Hobekuntza Plan Orokorra gidari hartuz.
ERREFERENTZIAZKO AHOLKULARITZA
Aurtengorako honako lan eremu hauetan kokatuko da esku hartzea:
Oinarrizko Curriculumaren dekretuak xedatzen du ikasle guztiek oinarrizko gaitasunak eskuratu behar dituela, horretarako jarduera inklusiboak
bultzatzeko ekimen bereziak, mintegiak, e.a… zuzenduko dira. Erreferenteek ohiko ikasgeletan gaitasun horiek lor daitezen bere esku-hartzetan aintzat hartuko du.
Curriculumaren garapena, ikasleen guztiengan konpetentziak garatzea (oinarrizko 8 konpetentziak sakontzea), ebaluazio diagnostikoa (Ikasleen emaitzak hobetzeko asmoekin) eta ikastetxeko hobekuntza planak izango dira gai nuklearrak beti erreferenteen lanetan.
Ikastetxeek egin behar dituzten Hobekuntza Planetan aurreko ebaluazio
datuak ondo interpretatzen lagundu, Plana berriaren diseinuan eta inplementazioan aholkularitza eskaini eta egindakoa ebaluatzeko irizpideak
proposatu. Prozesu honen jarraipena egitea eta ikastetxeen autonomia bultzatzea izango dugu helburu.
Ikaslea xedetzat hartuz, ikaslearen ongizatea, bertakotzea eta testuinguruan errotzea helburu dugularik: Irakasleei lagundu, guztien beharrei erantzuteko estrategi eraginkorrak gela arrutetan bideratzen, bai antolakuntzan, bai harremanetan, baita didaktikan ere, egoerak aztertuz eta proposamenak eginez...
Ikastetxeek eskatutako Prestakuntza proiektu desberdinen diseinuan,
garapenean eta ebaluazioan laguntza eskaini; horretarako, lan sekuentziak eta antolaketarako proposamenak luzatuz (ikus zonaldeko Prestakuntza proiektuen taula).
11
· Aniztasunaren arretarekin loturiko programa:
HIPI: (ikastetxe gehienetan)
PROA: Urretxuko Gainzuri HLHI, Urretxuko J.M. Iparragirre BHI, Beasaingo Murumendi HLHI, Legazpiko Domingo Agirre HLHI eta Beasaingo BHI.
HBSP-PREE: Beasain BHI, Legazpiko Olazabal BHI, Ordiziako
Oianguren BHI eta Jakintza Ikastola, Urretxu-Zumarraga Ikastola, Beasaingo La Salle-San Jose.
XERA, Programa osagarriak eta Curriculum aniztasuna
Programen jarraipena BGak ere egiten du.
· Zientzia Hezkuntza:
Aita Iparragirre HLHI
· HMH-MET: Ordiziako Jakintza Ikastola, Urdaneta HLHI eta Zegamako Aitxuri
HLHI. · IKT Heldutasun Eredua:
JM Barandiaran HLHI (Ataun), Gainzuri HLHI (Urretxu-Zumarraga), Urdaneta HLHI (Ordizia), Laiotz HLHI (Segura), JM Iparragirre BHI (Urretxu), Olazabal BHI (Legazpi), Beasain BHI.
· Ulibarri programa:
Domingo Agirre HLHI (Legazpi), UGLE (Zumarraga), La Salle-Legazpi (Zumarraga), JM Iparragirre (Urretxu), Gain-zuri LHI (Urretxu), Beasain BHI (Beasain), La Salle-San Jose (Beasain), Murumendi HLHI (Beasain), Beasaingo Ikastola (Beasain), Urdaneta HLHI (Ordizia), Oianguren BHI (Ordizia) eta Goierriko Eskola (Ordizia).
Zeraingo HLHI, Balentzategi HLHI (Gabiria), Urretxu- Zumarragako ikastola, Haztegi ikastola (Legazpi), Jakintza
ikastola (Ordizia) eta San Benito ikastola (Lazkao)
Proiektu hauei eta ikastetxean sor daitezkeen bestelakoei zehaztasunean eta jarraipenean, proiektu bakoitzaren arduradunarekin koordinatuz, zabalkundea landuz, eta prestakuntza eta aholkularitza behar den kasuetan emanez, lankidetza burutuko dugu. Era berean, aholkulari erreferenteak Berritzeguneko mintegi/ ikastaro/ programa eta ikastetxeen arteko lotura bilatu eta proposamenak egingo ditu.
12
HPB IKASLEEN INGURUKO AHOLKULARITZA
Berritzeguneko HPB aholkulari taldeak ikastetxean bertan eta guztiontzako gela ahalbidetzeko asmoz, aprendizaiarako eta partaidetzarako zailtasunak dituzten ikasleei erantzuteko, irakasleei aholkuak ematen die. Era berean, laguntza taldeak HPB aholkulariarekin elkarlanean, eskola inklusiboaren lan ildoak ikastetxean aurrera eramateko, prozesuak eraikitzen ditu (dokumentuetan, lan prozeduretan, koordinazioetan...)
Honetarako ikasleen balorazioak eta jarraipenak egiten dira. Bertan curriculuma eta barne antolaketa ildoak finkatzeaz gain, gelarako estrategia kooperatiboak proposatzen dira. Era berean, etengabeko esku-hartzeetan, etorkizuneko ibilbideak aurreikusi eta behar diren baliabideak(pertsonal eta materialak) zehazten dira. Guzti hau,Hezkuntza Sailak duen data base batean jasota geratzen da, edozein unetan bai ikastetxeak eta bai Lurralde Ordezkaritzak eskura dutelarik.. Bestalde, HPB ikasleei erantzun koordinatua eman nahian, bailarako erakunde ezberdinen artean aholkularitza kolaboratiboa sustatzen da HPB taldetik. Erakunde horien artean Aspace, Gautena, Itsuen Baliabiderako Ikastegia-CRI, Osasun Mental Zentroak, Udaletako Ongizate Zerbitzuak, Aransgi eta abar daude. Honez gain, Berritzeguneak arreta zuzeneko logopedia, fisioterapia eta terapia okupazionaleko zerbitzua ikastetxeetan eskaintzen du. Zerbitzu hauetako kideak ikasleen inguruko koordinaketetan partaide dira, bai Berritzegune barruan, bai ikastetxean eta erakunde ezberdinen artekoan.
13
- TAULA. Ikastetxe guztien aholkulariak
IKASTETXEA
AHOLKULARI
ERREFERENTEA
HPBko AHOLKULARIA
Ataun, JOXEMIEL BARANDIARAN HLHI Gema Aldasoro Gema Aldasoro
Beasain, ALKARTASUNA HLHI ULIBARRI AHOLKULARIA Maribel Arin
Beasain MURUMENDI HLHI Ana Unamuno Nekane Esnaola
Beasain, LA SALLE-SAN JOSE HLBHIP Maribel Arin Maribel Arin
Gabiria, BALENTZATEGI HLHI Eva Aztiria Eva Aztiria
Idiazabal, AITA IPARRAGIRRE HLHI Ana Unamuno Eva Aztiria
Itsasondo, ITSASONDO HLHI Nekane Esnaola Nekane Esnaola
Lazkao, SAN BENITO IKASTOLA
HLBHIP Blanca Kerejeta Nekane Esnaola
Legazpi, HAZTEGI IKASTOLA HLBHIP Eva Aztiria Eva Aztiria
Legazpi, DOMINGO AGIRRE HLHI ULIBARRI AHOLKULARIA Eva Aztiria
Legorreta, UGARO HLHI ULIBARRI AHOLKULARIA Nekane Esnaola
Olaberria, OLABERRIKO HLHI Nekane Esnaola Nekane Esnaola
Ordizia, JAKINTZA HLBHIP Blanca Kerejeta Maribel Arin
Ordizia, URDANETA HLHI Ana Unamuno Gema Aldasoro
Ormaiztegi, SAN ANDRES HLHI Ana Unamuno Nekane Esnaola
Segura, LAIOTZ HLHI Jose Maria de Juan Eva Aztiria
Urretxu, GAINZURI HLHI Ana Unamuno Maribel Arin
Urretxu, Zumarraga, URRETXU-
ZUMARRAGA IKASTOLA HLBHIP Xabier Lakunza Gema Aldasoro
Zaldibia, LARDIZABAL HLHI Jose Maria de Juan Maribel Arin
Zerain, ZERAIN HLHI Gema Aldasoro Gema Aldasoro
Zegama, ATXURI HLHI Ana Unamuno Gema Aldasoro
Beasain BEASAIN BHI Xabier Lakunza Nekane Esnaola
Legazpi, OLAZABAL BHI Xabier Lakunza Gema Aldasoro
Ordizia, OIANGUREN BHI Blanca Kerejeta Gema Aldasoro
Urretxu, J.M. IPARRAGIRRE BHI Blanca Kerejeta Maribel Arin
Beasain, BEASAIN IKASTOLA HLHIP Eva Aztiria Eva Aztiria
Ordizia, GOIERRI BHIP (ZIG gela soilik) Maribel Arin
Zumarraga, LA SALLE-LEGAZPI HLBHIP
Xabier Lakunza Eva Aztiria
Beasain, GAUTENAko gela egonkorra Maribel Arin
Segura, BARNETEGIA ULIBARRI AHOLKULARIA
3.3.- Batzordeak eta lan taldeak
o TALDE PLANAK
TALDEA FUNTZIOAK ARDURADUNA PARTAIDEAK MAIZTASUNA
PEDAGOGI BATZORDEA
13-14 ikasturterako Berritzegunetarako Hezkuntza Sailetik jasotako lan ildoak eta eginkizunak markoa ardatz delarik eta UJP kontuan hartuz, aholkularitza eta barne lanaren antolaketa koordinatua ahalbidetu eta diseinatu. Berritzeguneko antolaketa sustatu. Hezkuntza sailak aurkezten dituen Deialdiak, Programak e.a… zonaldean zabaldu eta zonaldeko ikastetxeen partaidetza ziurtatu. Berritzeguneko klaustroa eta zonaldeko zuzendaritzen mintegia prestatu.
Pello Akizu/ Nekane Esnaola
Pello Akizu Nekane Esnaola Gema Aldasoro Xabier Lakunza Mariaje Recio
Astero
Asteartea 8:30- 11:00
HPB TALDEA
Bailarako esku hartzea koordinatu eta adostu: arloko beharrak jaso, erantzuteko estrategiak pentsatu eta gaien azterketa eta sakontzea, ikastetxeko esku hartzearen gainbegiraketa, eta auto formazioa. Logopeda- Ale, fisioterapia, terapeuta okupazionala eta hezitzaileekin koordinatu. Eskola Inklusiboruntzeko bideak irekitzen joan eta horrekiko praktika onak bultzatu.
Gema Aldasoro
Gema Aldasoro Nekane Esnaola Eva Aztiria Maribel Arin
Astero
Asteartea 11.30- 13.30
IK-KI –ko PT mintegian zalantzen aurrean lagundu eta gelatan bultzatu nahi diren praktika onak koordinatu, ezagutu, bultzatu…..
HPBko ikasleen inguruan dauden deialdiak, baliabide pertsonal eta materialak kudeatu eta koordinatu.
HPB ikasleen diagnostikoak egiteko pausoak eta materialak adostu eta orientabideak emateko ildoak elkar jarri.
Hezkuntza Sailetik datorrena elkar jarri, Ikastetxeetara zerbait zabaldu behar denean adostu (zer eta nola) eta jarraipena egin.
BG00-k antolatutako prestakuntzetan parte hartu.
IKASTETXEKO ESKU-HARTZE BATZORDEA
(IEB)
- Aholkularitza bakoitzak erreferentziazko ikastetxeetan esku hartzen dugunean, Berritzegunean bertan aldez aurretik finkatutako jarraibide komunak koordinatu, adostu, aurrera eramateko prozedurak zehaztu…
- Eskola Inklusiboruntz-eko bideak irekitzen joan eta horrekiko praktika onak bultzatu.
- Ildo nagusien inguruan dauden deialdiak, deialdi pertsonalak eta materialak kudeatu eta koordinatu
- Berritzegunetatik ( BG
Xabier Lakunza
Xabier Lakunza Blanca Kerejeta Jose Mari de Juan Ana Unamuno Ulibarri aholkularia
Hamabostero
Asteartea 11.30- 13.30
Nagusia,…) eta Hezkuntza Sailetik datorrena elkar jarri, Ikastetxeetara zerbait zabaldu behar denean adostu ( zer eta nola) eta jarraipena egin.
- Zonaldeko etapa ikuspegia eta proiekzioa izan, Berritzegunearen esku-hartzearekin lotuz: etapako beharrak jaso, erantzuteko estrategiak pentsatu eta hauen garapenaren jarraipena eta gainbegiraketa egin, ikastetxeko esku hartzearen bidez; baita, mintegien eta ikastaroen ikuspegia eta prozedurak koordinatu.
- BG Nagusiak antolatutako
prestakuntzetan parte hartu.
- Hezkidetza Planaren inguruko proposamenak taldean ezagutu, aztertu eta erabakiak hartzen joan.
- Ijitoen eskolaratzeko Plan estrategikoari jarraipena eman:errolda egin, proposamenak partekatu, …
HIZKUNTZA
BATZORDEA
Hizkuntzaren inguruko mintegi desberdinen (Bikoteka Idazten, Ulibarri eta HMM) prestaketa eta balorazioa egin. Hezkuntza Sailetik ( BG00, ISEI-IVEI...) datozen proposamenak jaso eta zonaldean zabaldu. Proiektuen jarraipena eta sustapena
Blanca Kerejeta
Blanca Kerejeta Ana Unamuno Ulibarri aholkularia
Hamabostero Asteartea 11.30- 13.30
egin. Ikastetxeen eskaerei erantzun bat eman. Gainontzeko aholkularien prestakuntza eta koordinazio lanak burutu. BG00-k antolatutako Hizkuntza mintegian txandaka parte hartu, edukia eta materialak konpartitu eta zereginak prestatu.
SAREHEZKUNTZA
·IKTen prestakuntza proposamenak egin eta koordinatu. ·Bailarako DIAGNOSI bat egiteko proposamen bat egin IKT ikastetxe eredugarrirantz heltzeko. · EBALUAZIO DIAGNOSTIKOA (LHko 2.zikloan / BHko 2.mailan ) dela eta, IKT konpetentzia geletako programazioan txertatzeko proposamena egin. BG00-k antolatutako prestakuntzetan parte hartu.
Jose Mari de Juan
Jose Mari de Juan Xabier Lakunza
Hamabostero
Asteartea 11.30- 13.30
IAT
IEPa gauzatzeko tresnak eta ideiak elkartu (Ikastetxera joan aurretik). Ondoren IEPa ikastetxean adostu eta tresna batean jaso. Eskola Inklusiboa, Hobekuntza Plana, Ebaluazio diagnostikoaren emaitzak eta lortu beharreko hobekuntzak errealitatea izan daitezen, gai nuklearrak bezala sustatzeko pausoak eta prozedurak adostu. Zailtasunei eta gatazkei aurre egiteko prozesuak diseinatu, bideak egiten lagundu eta jarraipena egin.
Ikastetxeko erreferentea
Ikastetxeetako Aholkulari erreferenteak HPBko aholkulariak
Hamabostero eta beharra ikusten denean
KLAUSTROA
Barne prestakuntza, alor berrien etengabeko eguneratzean, aurrera eraman. Urteko plangintzaren garapenaren jarraipena zonaldean ziurtatu. Hezkuntza sailetik datozen informazioak elkar jarri.
Zuzendaria/ Zuzendari ordea
BGko Aholkulariak
Ostiralero
IK-KI
TALDEA
Mintegien (4) prestaketa, jarraipena eta balorazioa sustatu. IK-KI Proiektuen nondik norakoak definitu, hurrengo pausoak zehaztuz eta behar diren baliabideak eskuratuz, sortuz… Ikastetxeetako IK-Ki Proiektuen jarraipena eta sustapena egiteko pausoak definitu eta aholkularien beharrak asetu. Gainontzeko aholkularien prestakuntza eta koordinazio lanak egin.
Xabier Lakunza
IK-KI mintegietako partaideak eta Proiektu hauetan parte hartzen duten erreferenteak.
Ostiralero
9:00 – 10:30
LOGOPEDA
TALDEA
Zonaldeko esku hartzea koordinatu eta adostu: hizkuntzaren inguruko beharrak jaso eta erantzuteko estrategiak pentsatu bailarari begira, irizpide komunak erabiliz. Urteko plana eta memoria egin.
Izaskun Baleztena Ana Razkin Izaskun Baleztena
Hilean behin Asteazkenetan 14:00-16:00
LOGOPEDA-
IKASTETXEETAKO HPB
AHOLKULARIA IAT
Ikastetxeetan irailean logopeden aurkezpena eta bere esku-hartzea zuzendaritza eta laguntza taldean adostu. Guztientzako eskola ikuspuntutik ikaslearen momentuzko beharrak aztertu eta erantzun inklusiboena eman, ahal den kasuetan, gela arrunteko curriculuma abiapuntua
Ikastetxeari dagokion HPB aholkularia
HPBko aholkulari erreferentea eta logopeda
Irailean Hiru hilean behin / Beharren arabera
izanik. Ikaslearen zailtasunei aurre egiteko, zein estrategia komunikatiboa izan daiteken egokiena elkarrekin pentsatu eta diseinatu.
LOGOPEDA- HPB AHOLKULARIA ARDURADUNA
Bailarako logopedak eta ALEen esku hartzea koordinatu eta adostu: Materialen bilduma egin, Moodelen kokatu eta marko komuna eraikitzen joan. SAAC-en inguruko prestakuntzarekin jarraitu.
Maribel Arin
Logopedak eta ALEak
Hilean Behin Hiru hilean behin ALEekin
TERAPEUTA OKUPAZIONALA
ETA HPB AHOLKULARIA
IAT
TO-aren aurkezpena ikastetxe-ikastetxez Guztientzako eskola ikuspuntutik ikaslearen momentuzko beharrak aztertu eta ahal den erantzun inklusiboena ematen saiatu.
HPB taldea
HPBko aholkulari Terapeuta okupazionala
Hiru hilean behin / Beharren arabera
TERAPEUTA OKUPAZIONALA
ETA HPB AHOLKULARI
ARDURADUNA
Terapia okupazionala zerbitzuaren antolaketa bailaran: beharrak aztertu, erantzuteko irizpideak eta prozedurak adostu. Guzti hau urteko planean eta memorian islatu. Ikasleekin erabiltzen den material espezifikoaren kudeaketa egin.
Maribel Arin
Maribel Arin Terapeuta okupazionala
Hilean behin
FISIOTERAPEUTA HPB
ARDURADUNA
Fisioterapia zerbitzuaren antolaketa zonaldean: beharrak aztertu, erantzuteko irizpideak eta prozedurak adostu Urteko plana eta memoria egin.
Maribel Arin
Begoña Ballesteros Maribel Arin
Hilean behin
FISIOTERAPEUTA
HPB AHOLKULARIA IAT
Behar berriak direnean, fisioren aurkezpena ikastetxean egin. Guztientzako eskola ikuspuntutik ikaslearen momentuzko beharrak aztertu eta ahal den erantzun inklusiboena ematen saiatu.
HPB taldea
Begoña Ballesteros eta HPBko aholkulari erreferentea
Hiru hilean behin / Beharren arabera
20
4- PRESTAKUNTZA JARDUERA PROGRAMA
OHARRA: Data hauek errespetatzen saiatuko gara, baina aldaketaren bat ere egon daiteke beharraren arabera.
MINTEGIA
HELBURUAK
DATAK eta MAIZTASUNA
Zuzendaritza
Ikastetxeetako prozesuetan eskaintza oinarritu eta ikasturte hasierako ebazpenean eta aurreko ikasturtean aurreikusitakoak jaso: -Marko konpetentzialean sakontzea: digitalean, autonomia eta ekimenean, ikasten ikastean... - Mckinsey informea, Includ-ed... lantzea -Hezkuntza Sailaren egitasmo nagusiak partekatzea - Zuzendaritza proiektu berrietan aholkularitza
ematea, e.a.
Hilean behin, Ostegunetan 9:00-11:00
Bilera egunak: irailaren 26a azaroaren 14a urtarrilaren 23a martxoaren 6a maiatzaren 29a
Normalkuntza (Ulibarri programa)
- Ikastetxeko 2014-2018 Normalkuntza proiektua berritzeko egitasmoa gauzatzeko prozedurak landu.
- Geletarako sortutako materialak praktikara eraman.
- Ikastetxeen arteko elkar trukaketa eta elkarlana hizkuntzaren normalizazioaren inguruan sustatzea.
Mintegi eguna: hilean behin, astearte arratsaldean, 14:30etatik 16:30etara
Bilera egunak:
urriaren 1a, azaroaren 5a, abenduaren 10a, urtarrilaren 14a, otsailaren 11a, martxoaren 11a, apirilaren 8a, maiatzaren 20a
Sakontze ikastaroak: Urriaren 14a eta 15a (Gasteizen)
21
IKTen Mintegia
- Konpetentzia digitalari buruzko ekimenak gauzatu gelan eta ikastetxeko curriculum konkrezioetarako pausoak ematea.
- Moodle, ikastetxeko gune birtualaren tresnak ezagutu eta erabili IKTk integratzeko irakasleen programazioak aurrera eramateko.
- Irakasleek gune birtualak erabiltzea bere ikasleekin ohiko ikasketa prozesuan, Moodle batean arlo bati buruzko ikastaroa sortuz, antolatuz eta hornituz.
- Ikasleriaren motibazioa aprendizairako areagotzea IKTk eta web 2.0ren baliabideak erabiliz.
Mintegi eguna: hilean behin, asteazkenetan, 9etatik 11etara
urriaren 9a, azaroaren 6a, abenduaren 4a, urtarrilaren 15a, otsailaren 12a, martxoaren 12a, apirilaren 9a maiatzaren 14a
IKTen Ikastetxe
Heldutasun Eredua
- IKT Ereduaren garapena eta sakonketa ikastetxe bakoitza hurrengo maila lortzeko.
- Ikastetxe berriei aholkularitza egin hasierako maila lortzeko.
- Auditoritza gainditu ahal izateko pausoak ematea.
- IKTen aplikazioa ezagutu eta ikasi erabiltzen autodiagnostikoa egiteko.
- Indikatzaileen kudeaketa eta hausnarketa egitea behar den mailan lortzeko.
Mintegi eguna: bi hilean behin, asteazkenetan, 9etatik 11etara Urriaren 30a, abenduaren 11a, otsailaren26a maiatzaren 21a maiatzaren 28a ekainaren4a
IK/KI (Ikasteko
kooperatu/ Kooperatzen ikasi)
Lehen hezkuntza Orokortze
Fasea
Ana Unamuno- Xabier Lakunza
-Lehen Hezkuntzako ikastetxe bakoitzaren ibilbidea kontutan hartuz orokortze eta finkatze pausoak garatzen lagundu:
sistematizazioan gelan
hedapenean ikastetxean
ikastetxeko proiektu kooperatiboan
sekuentzia didaktikoen egokitzapenean
proiektuen metodologian
IKTen eta ebaluazioan txertaketan
Koordinatzaile berrientzat saioa
Irailaren 12an Mintegi eguna: : Ostegunetan
14:30 - 16:30 Hilean behin Urriaren 10a Azaroaren 7a Abenduaren 19a Urtarrilaren 16a Otsailaren 13a Martxoaren 20a Maiatzaren 8a
22
IK/KI
Lehen hezkuntza
Finkatze Fasea
Blanka Kerejeta-
Eva Aztiria
Eguneroko errealitatetik abiatuko gara. Non aurkitzen da ikastetxea eta IK-KI Proiektua?. 13-14ko ikasturtean zeintzuk dira ikastetxeko lan asmoak eta helburuak? 1. bileran adostuko da cenon artean aurtengo plangintza.
Lan‐talde eta lan‐sareen arteko elkarlana bideratuko dugu ( BGan eta ikastetxeen artean). Sarezkuntza Moodleraren bidez.
Curriculuma garatzean jarraitu beharra daukagu oinarrizko zortzi gaitasunak maila guztietan indartzeko eta ikasgelaratzeko.
o Proposamenak osatzerakoan kontuan hartu.
o Ebaluazioan txertatu. o Errubrikak egin...
Egiten dugunaren/ dutenaren gaineko hausnarketa eta ebaluazioa egingo da, aurrerabideak proposatuz.
Egiten dugunaren/dutenaren gaineko teorizazioa bultzatuko da ( teoria eta praktika uztartzea) Taxonomia de Bloom erbiliz.
Eta eguneroko gelako jardunari eta hobekuntzari zuzenki helduko diogu ( Sekuentzi didaktikoak, Proietkuak, ebaluazio erizpideak, autorregulazioa...).
· Mintegi eguna: : Ostegunetan
14:30 - 16:30 Urriak 31 Abenduak 5 Otsailak 27 Martxoak 27 Ekainak 5
IK/KI
Laguntza irakasleak
Nekane Esnaola- Eva Aztiria
- Laguntza irakaslearen rola elkarrekin eraikitzen joan eskola inklusiboaren ikuspegia eta praktika gelan egunerokoan garatzeko.
- Gelan parte hartzeko zailtasunak dituzten ikasleen partaidetza osoa ahalbideratu, bai aprendizaia bai talde lana ziurtatzeko.
Berrientzat saioa Irailaren 19a Mintegi eguna: hilean behin, ostegunetan, 9:00tatik 11:00etara urriak 10 azaroak 28 urtarrilak 30 martxoak 20 maiatzak 8
IK-KI
Bigarren Hezkuntzan
Xabier Lakunza- Pello Akizu
Mintegi honen bigarren ikasturtea da. Helburuak honako hauek dira: · Ikastetxeen ibilbide desberdinei Mintegitik erantzun ahal den egokiena ematea, denen beharrei asetzeko asmoz. · Arloak, estrategia kooperatiboen bitartez lantzea,teknika edo egitura kooperatiboak aplikatuz. Era berean, talde lanean trabatzeko Talde Planak izango dira lanaren oinarria. · Irakaslek, bakoitzak bere arloa dela eta, egoki dezan unitate didaktiko bat modu kooperatiboan, horretarako kontuan hartuta zenbait aspektu:
Berrientzat saioa Irailaren 12a Mintegi eguna: : · hilean behin ostegunetan 9:00etatik-11:00etara Urriaren 24a Azaroaren 21a Abenduaren 12a Urtarrilaren 9a
23
· Inklusibitatea(teknika kooperatiboen egokitzapena) · Ikasleen autorregulazioa. · IKT baliabideen txertaketa. · Ebaluazioa(errubrikak)
· HPB ikasleak ikasgeletako benetako partaideak izan daitezen estrategiak abian jarri, horretarako laguntza taldeko irakasleekin lan kolaboratiboa eginez.
Otsailaren 6a Martxoaren 13a Apirilaren 10a Maiatzaren 22a
Bikoteka Idazten
Programa honen helburu nagusia zera da: Irakurketarako eta idazketarako gaitasunak hobetzen joatea, ikasle guztiek arrakasta akademiko lor dezaten, berdinen arteko tutoretzaren bidez: · Ikasleen irakurketa gaitasuna hobetzea, ulermena indartuz (martxan dago). · Ikasleen idazketa gaitasuna garatzea, idazteko prozedura barneratuz ( Abiapuntua eta lan asmoa). · Irakasleei metodologi inklusiboak eskaintzea. · Ikasleen arteko interakzioak, ikasteko aukera bihurtzea. · Taldekideen arteko interdependentzia positiboa sustatzea. · Didaktika berriak garatzea. ·Eskolako lanetan familiaren inplikazioa areagotzea etxeko irakurketaren bidez. · Hainbat Gaitasun garatzen laguntzea: Gizarterako gaitasuna ikasten ikasteko gaitasuna, komunikazio gaitasuna ; autonomia eta ekimenerako gaitasuna
Berrientzat saioa Irailaren 30a
Mintegi eguna: Hilero Astelehena
11:00-13:00
Mintegi egunak
urriak 21 azaroak 11 Lasarte abenduak 2 otsailak 17 martxoak 17 Lasarte apirilak 7 maiatzak 26 Lasarteko saioak Marta Floresekin goiz osoa
Gelako
giroaren kudeaketa. GOLDEN5 Programa
M Jose Lera
(Sevillako Unibertsitatea)
· GOLDEN5 Programaren ezagutza bultzatzea eta dituen aukerak martxan jartzeko bultzada ematea hainbat ikastetxeetan, geletan... · Geletan giro egokia, erlazio osasuntsuak eta aprendizaia ziurtatu dezagun hainbat estrategia eta tresnen ezagutza irakasleriarengan bermatzea eta praktikara eramaten laguntzea. · Golden5 Programak lantzen dituen eremuetan aurrerabideak bultzatzea eta geletara eramaten laguntzea: -Gelaren kudeaketa -Erlazioak eraikitzen -Giza klima egokia -Aprendizai doitua -Familia – eskolaren erlazioa
Berrientzat saioa Irailaren 19a Mintegi eguna:
Ia hilero,
ostegunetan 11-13
Lasarteko saioak Mari Jose Lerarekin goiz osoa
11:00-13:00 Mintegi egunak urriak 17 Lasarte azaroak 14 urtarrilak 16 Lasarte otsailak 20 apirilak 3 Lasarte maiatzak 15
24
Haur Hezkuntzan behaketa eta esku-hartze goiztiarra
HH-ko ikasleen behaketarako indikatzaileak jaso, behatu, kontrastatu HH-ko irakasleak, psikologoak eta aholkulariek elkarlanean jarduteko erak indartu
Kanpoko balorazio eskaeren prozesuak eskolak erraztu eta bideratu.
Patxi Bereziartua (Osasun Mentaleko Zentruko psikologoa) Azaroak 19 Otsailak 18 Martxoak 18
25
26
MINTEGIAK, laburpena
EDUKIA ARDURADUNAK EGUNA
MAIZTASUNA
(aldaketak egon
daitezke)
ORDUTEGIA
IK-KI - PT HPB
(Nekane+ Eva) Osteguna
bi hilabetetik behin 9:00- 11:00
IK-KI LH SAKONTZE TALDEA BH AHOL+HPB (Blanka- Eva)
Osteguna bi hilabetetik behin
14:30- 16:30
IK-KI LH OROKORTZE LH AHOLK+BH (Ana- Xabier)
Osteguna bi hilabetetik behin
14:30- 16:30
IK-KI BH BH AHOLK+ ZUZ.
(Xabier- Pello) Osteguna
bi hilabetetik behin 9:00- 11:00
ULIBARRI ULIB AHOLK Asteartea
Hilero 14:30- 16:30
ZUZENDARIEN MINT BATZORDE
PEDAGOGIKOA Osteguna
bi hilabetetik behin 9:00- 11:00
IKT IKT AHOLK Asteazkena
Hilero 9:00-13:00
IKT HELDUTASUN EREDUA IKT AHOLK Asteazkena
bi hilabetetik behin 9:00-13:00
BIKOTEKA IDAZTEN BH AHOLK Astelehena
Hilero 11:00-13:00
GOLDEN 5 BH AHOLK Osteguna
bi hilabetetik behin 11:00-13:00
HAUR HEZKUNTZAN BEHAKETA ETA ESKU-HARTZE GOIZTIARRA
HPB (Maribel+ Nekane)
Asteazkena 3 saio
16:30- 18:30
Ikastaroak
Ikastaroak HELBURUAK EDUKIAK
DATAK eta MAIZTASUNA
IKT Arbela Digital
Interaktiboaren erabilera
(ADIren erabilera)
Arbela Digital Interaktiboaren erabilera: -Funtzionamendu orokorra -Baliabide digitalen erabilera ADIrekin -Errekurtso bildumak
Zehaztu gabe
5- AHOLKULARITZEN BANAKAKO LAN PLANAK: Banakako lan plan hauek taldean adostu dira ikastetxeetako beharrak, BGaren antolaketa eta Hezkuntza sailaren proposamenak kontuan izanda:
Aholkularia Erreferentzia Mintegiak Barne antolaketa Berrikuntzatik
bidaltzen diren proposamenak
Besterik
HH-LH ETAPAKO AHOLKULARIA Ana Unamuno
- San Andres HLH - Aitxuri HLH - Aita Iparragirre HLH - Murumendi HLH - Gainzuri HLH - Urdaneta HLHI
IK-KI LH - IEB - HIZKUNTZA BATZORDEA - IK-KI - Hezkidetza
- Hezkidetza - HIPI - Etapako
bilerak
BH AHOLKULARIA Blanca Kerejeta
- Oianguren BHI - J.M.Iparragirre BHI - S.Benito Ikastola - Jakintza Ikastola
- IK-KI LH finkatze taldea
- Bikoteka idazten - Golden5
- IEB - HIZKUNTZA BATZORDEA-
Koordinazioa - IK-KI
- Orientazioa - Elkarbizitza - Hizkuntza
BH AHOLKULARIA Xabier Lakunza
- Beasain BHI - Olazabal BHI - Urretxu-Zumarraga
Ikastola - La Salle Legazpi
- IK-KI Bigarren Hezkuntza
- IK-KI Lehen Hezkuntza Orokortze Taldea
- BATZORDE PEDAGOGIKOA
- IEB Koordinazioa - S(H)ARE-HEZKUNTZA
BATZORDEA - IK-KI Koordinazioa
- Aniztasun Programak
- (Pree- Proa...)
- Zientzia eta Teknologia
ULIBARRI AHOLKULARIA
- Ugaro HLHI - Domingo Agirre HLHI - Alkartasuna HLHI - Segurako Euskal
Girotze Barnetegia
- ULIBARRI
- IEB - HIZKUNTZA BATZORDEA - IK-KI
- Ulibarri Programa
- Hizkuntzak - IRALE - Euskal
Girotze Barnetegiak
Biziberritze Planak
IKT AHOLKULARIA Jose Mari de Juan
- Laiotz HLHI - Lardizabal HLHI
- IKT Mintegia - IKT Heldutasun Eredua
- IEB - SARE-HEZKUNTZA
BATZORDEA- Koordinazioa - IK-KI - IKT barneko kudeaketa:
Zerbitzaria/ Barneko Hardwaren kudeaketa (ordenagailu, eramangarriak, inprimagailuak…)/ IntraWEBen kudeaketa/ IntraNETen kudeaketa/ Webgunea-ren kudeaketa/ Posta elektronikoen antolaketa Ordiziagune.net
- IKT Programa - INDRA-AMBAR Enpresa (mantenua)
- CAU (Informatika) - EJIE
(Prestakuntza) - ARSYS
(Informatikarako Hosting)
- LAKUAko Plataformak (Moodle, Ikastea.net, Berritzeguneak.net,
- Proiektuak.net - BGko
Jardunaldietako BLOGAk
- Bideoen grabaketak, edizioa eta Hosting
- Hizkuntza Eskola Ofizialeko IKT eskaerak
HPB AHOLKULARIA Gema Aldasoro
Erreferente: - Joxemigel Barandiaran
HLHI - Zeraingo HLHI HPB: - Oianguren BH - Olazabal BH - J. Migel Barandiaran HLHI - Urdaneta HLHI - Urretxuko ikastola - Aitxuri HLHI
- BATZORDE PEDAGOGIKOA
- HPB Koordinazioa - IK-KI - IAT LOG+FISIO +TO
HPB AHOLKULARIA Eva Aztiria
Erreferente: - Haztegi ikastola - Balentzategi HLHI - Beasain ikastola
HPB: - Domingo Agirre HLHI - Haztegi Ikastola - La Salle Legazpi - Balentzategi HLHI - Aita Iparragirre HLHI - Laiotz HLHI - Beasain ikastola
IKKI Laguntza Irakasleak
IK-KI LH finkatze
- HPB taldeko kidea - IK-KI - IAT LOG
- IAT FISIO
- IAT TO
Hezkuntza berariazko laguntza beharren inguruan ondorengo erakundeekin sareko sustatzailea:
OMZ,CRI, ARANSGI, ASPACE, GAUTENA, ONGIZATE
HPB AHOLKULARIA Maribel Arin
Erreferente: - .La Salle S.José HPB: - L a Salle San José - JM Iparragirre BHI - Gain Zuri HHLHI - Lardizabal HLHI - Alkartasuna HLHI - Jakintza ikastola - Goierri ZIG - Gautenako gela egonkorra
Haur hezkuntzan behaketa eta esku-hartze goiztiarra
- HPB taldeko kidea - Koordinatzailea
LOG.+FISIO+TO renak - HLEen erreferentea
HPB AHOLKULARIA Nekane Esnaola
Erreferente: - Olaberria HLHI - Itsasondo HLHI HPB: - San Benito Ikastola - San Andres I HLHI - Itsasondo HLHI - Ugaro HLHI - Beasain BHI - Murumendi HLHI
IKKI Laguntza Irakasleak
Haur hezkuntzan behaketa
eta esku-hartze goiztiarra
- IK-KI - IAT LOG
- IAT FISIO
- IAT TO
- BATZORDE PEDAGOGIKOA Zuzendari ordea
- HPB taldeko kidea
Hezkuntza berariazko laguntza beharren inguruan ondorengo erakundeekin sareko sustatzailea: OMZ,CRI, ARANSGI, ASPACE, GAUTENA, ONGIZATE
30
6.- IKUSKARITZAREKIKO KOORDINAZIOA:
Ordiziako Berritzegunea eta Ikuskaritzaren arteko harremanak sendoak izan dira azken urte hauetan eta lankidetza ziurtatu dago hainbat gai eta esparru desberdinetan, bai Zonaldeko Ikuskari buruarekin bai Gipuzkoako Ikuskari Koordinatzailearekin.
Dagoeneko azken urte hauetan adostu izan dira koordinatu beharreko eremu ezberdinak, esaterako, Zuzendaritza proiektuen jarraipenean zein izango diren dimentsiorik jorratu beharrekoenak e.a. Dena den, 13-14 ikasturte hasieran bilera bat egingo da Zonaldeko Ikuskari burua eta BGko PBaren artean. Gaiak:
13-14 ikasturteko Lankidetza Plana zehaztu. o Alderdi orokorrak
Hobekuntza – planak HPBarekin loturiko alderdiak (CEI,…) Aniztasunari erantzuteko programak Eskolatzeko programa osagarriak Ikasleen arteko jazarpena ….
o Alderdi espezifikoak: Ikastetxe batzuen arazoak, gatazkak… Hezkuntza premia berezien kasuistikak Familiak…
o Batera egin daitezkeen esku-hartzeak zehaztu: Mintegiak, prestakuntzak… Ikastetxe jakin batzuen inguruan ere. Orokorrean Prebentzio lanak.
Orain arte, orokorrean, edozein lankidetza behar izan denean,
hurbiltasuna elkarri eskaini izan diogu eta hala jarraitzeko asmoa dugu.
7-BARNE PRESTAKUNTZA
Gure arteko ezagutza partekatzea eta auto-formazioari aurre egitea da helburua, geure aholkularitzarako esanguratsua den neurrian gure eguneroko lanetan aholkulari bezala, argudio eta ezagutza zientifikoen gaurkotzea suposatzen du.
Ikasturte honetarako aurreikusten dugun zenbait lanketa: - IKKI-ren estrategiak barneratu eta gure eginkizunetan txertatu,
irakasleen artean eta Berritzeguneko ahokularion artean lan kooperatiboa sustatuz.
- Hezkuntzaren Ikuspegi Inklusiboaren markoa indartu eta horrekiko
praktika inklusiboak ezagutu.
31
- Sailak proposatutako Planak, markoa, orientabideak, eta gidak
ezagutu. - ISEI-IVEIko ikerketa honen “Eskola arrakastarako eragina duten
faktoreak” ondorioak ezagutu eta gure zonalderako bultzatzeko proposamenak egin.
- Nazioarteko zein EAEko ikerketek ateratako ondorioak ezagutarazi.
- Berritzegune Nagusitik Hizkuntza eta Zientzia mintegitik
eratorritako proposamenak aztertu eta partekatu. - IKT baliabideen aplikazioa
Web 2.0ren on-lineko baliabideak. Sarehezkuntzaren ezarritako ekintzak Gure lanerako baliabide informatikoak landu praktikan
jartzeko (ikastetxean, gelan, BGan…) Ahokulari bakoitzak, bere arduratik jasoko duen prestakuntzatik ideia esanguratsuak klaustro taldeari azalduko dizkio. Ostiraletan, talde osoaren elkargune dugun egunean, ordutegiaren atal jakineko bat eskainiko zaio barne prestakuntza honi.