Upptck Jordens resurser (47-11907-3) Upptck Jordens resurser Arbetsbok (47-11908-0) Frfattarna och Liber AB Kopiering tillten
1
Upptck Jordens resurserHur tar vi hand om jordens resurser, mnniskor och milj s att en hllbar utveckling blir mjlig? Upptck Jordens resurser tar upp de delar ur kursplanen i geografi i Lgr 11 som passar bst att beskriva ur ett globalt perspektiv.
PROVLEKTION: VrldsmiljdagenFljande provlektion r ett utdrag ur Upptck Jordens resurser och tillhrande Upptck Jordens resurser Arbetsbok. Texterna och uppgifterna ger eleverna frutstt-ningar att utveckla frmgan att vrdera lsningar p olika milj- och utvecklings-frgor utifrn vervganden kring etik och hllbar utveckling. Lektionen bestr av:
Upptck Jordens resurser, sidorna 5253. Upptck Jordens resurser Arbetsbok, sidorna 3033.
Syfte
Syftet med provlektionen r att eleverna ska utveckla kunskaper om hur mnn-iska, samhlle och natur samspelar och vilka konsekvenser det fr fr naturen och mnniskors levandsvillkor.
Upptck Jordens resurser (47-11907-3) Upptck Jordens resurser Arbetsbok (47-11908-0) Frfattarna och Liber AB Kopiering tillten
2
Siktar mot kunskapskrav fr betyget E i slutet av rskurs 6
Eleven kan resonera kring frgor som rr hllbar utveckling och ger d enkla och till viss del underbyggda frslag p miljetiska val och prioriteringar i var-dagen.
S hr kan du arbeta
1. Kopiera de bifogade sidorna 5253 frn grundboken och sidorna 3033 frn arbetsboken till din elevgrupp.
2. Ls sidan 52 frn grundboken. Prata om innehllet och titta p bilden. Upp-muntra eleverna att stlla nyfikna frgor och fundera p om det r ngot som de inte frstr.
3. Sidan tar bl.a. upp och frklarar begreppet hllbar utveckling. Skriv grna upp det synligt i klassrummet.
4. Lt eleverna arbeta med sidorna 3031 frn arbetsboken.: Hllbar utveckling Jorden mste rcka till alla.
5. Ls sidan 52 frn grundboken. Prata om innehllet och titta p bilderna. Upp-muntra eleverna att stlla nyfikna frgor och fundera p om det r ngot som de inte frstr.
6. Var uppmrksam p ord och begrepp som r viktiga och som eleverna kanske inte knner till, t.ex. ekologiska. Skriv grna upp ordet/orden synligt i klassrum-met.
7. Lt eleverna arbeta med sidorna 3233 frn arbetsboken: Hur pverkar du pla-neten? I uppgift 4 fr eleverna analysera sina val och svar. I uppgift 5 kan de till sist arbeta tillsammans i par eller mindre grupper fr att ytterligare utveckla frmgorna att tolka, reflektera och redovisa.
Tummen upp! SO Geografi och Samhllskunskap Kartlggning k 6Med hjlp av Tummen upp! kan du enkelt kartlgga mot kunskapskraven, snabbt hitta vad eleverna behver trna mer p, f en samlad versikt av Lgr 11 och ut-veckla elevernas frmgor. Ls mer p www.liber.se.
https://www.liber.se/Grundskola/Grundskola-ar-4-6/SO/Kartlaggning-och-bedomning/Tummen-upp-SO-kartlaggning-ak-6/?goToProduct=IS-9789147102693-1#
3 Upptck Jordens resurser (47-11907-3) Upptck Jordens resurser Arbetsbok (47-11908-0) Frfattarna och Liber AB Kopiering tillten
52
Hllbar utvecklingOrdet hllbar anvnds ofta om saker. En stol kan hlla fr en person, men braka ihop om en flodhst skulle sitta p den. Hllbarhet handlar allts om hur mycket belast-ning ngot tl utan att g snder.
Idag pratar man mer och mer om hllbar utveckling. Vad menar man med det? Det r en stor och svr frga. Hllbar utveckling handlar om hur vi idag kan leva p ett stt som ocks vr planet tl. Det handlar om att leva s att ven framtiden blir bra fr allt liv p jorden fr djur, vxter och mnniskor fr dina egna barn, barnbarn och barnbarnsbarn.
Jorden mste rcka till allaVr planet ska rcka till mycket och till mnga bde mn-niskor och djur! Till alla oss som lever nu, och till dem som kommer efter oss. Det gller att varken gra slut p natu-rens resurser eller frstra dem.
Vi kan till exempel inte fiska upp hur mycket fisk som helst. D dr vissa fiskarter ut. Vi kan inte flla hur mycket skog som helst. D kan jordlagret skljas bort av regnet s att inget kan vxa p marken. Vi kan inte heller slppa ut fr mycket koldioxid i atmosfren. D frndras klimatet och det kan bli svrare att leva p jorden.
FN:s medlemslnder stter upp ml fr att frska n en hllbar utveckling. D handlar det inte bara om miljn, utan ocks om sociala frgor och ekonomi.
Verkar som att hllbar utveckling r att se till att jordklotet hller.
Lter smart, vi har vl inget i reserv?
Hur kan vi gra fr att bttre ta hand om jordens resurser?
4711907_Upptack_J-Resurser.indd 52 2014-09-24 13:54
4 Upptck Jordens resurser (47-11907-3) Upptck Jordens resurser Arbetsbok (47-11908-0) Frfattarna och Liber AB Kopiering tillten
53
Vra ekologiska fotavtryckAllt vi gr, ter och kper pverkar naturen. Man kan sga att vi gr fotavtryck p jorden.
Avtrycket blir mindre d vi cyklar till skolan och ter pannkaka till lunch, n nr vi ker bil och ter biff.
Vra ekologiska fotavtryck r allts ett mtt p hur mycket vi pverkar naturen. Det visar hur mycket natur-resurser som behvs fr att producera, transportera och ta hand om avfallet frn de varor vi anvnder.ta hand om avfallet frn de varor vi anvnder.
Det hr orkar jorden medS hr stort avtryck kan varje mnniska gra fr att jordens resurser ska rcka till alla bde till oss som lever idag och dem som ska leva i framtiden.
I USAS hr stort avtryck gr en person i USA. Att det r s stort beror framfr allt p att amerikanerna r vana att kra bil dit de ska. De r ocks vana att ta ktt och att kpa mnga saker och mycket klder.
I SverigeS hr stort avtryck gr en person i Sverige. Det skulle behvas mer n tre jordklot fr att alla skulle kunna leva som vi. Vrt fotavtryck beror p att vi ofta bor i stora hus som behver vrmas upp p vintern. Vi ter mycket ktt och kper mnga saker.
I MalawiS hr stort avtryck gr en person i Malawi. Att det r litet beror p att de fl esta inte har bil. Mnga har inte heller elektricitet i sina hus. De kper inte s mnga saker.
4711907_Upptack_J-Resurser.indd 53 2014-09-24 13:54
5 Upptck Jordens resurser (47-11907-3) Upptck Jordens resurser Arbetsbok (47-11908-0) Frfattarna och Liber AB Kopiering tillten
30
Ko
pie
rin
g f
rb
jud
en
. Se
om
slag
ets
in
sid
a.
Hllbar utvecklingJORDEN MSTE RCKA TILL ALLA
1. Vad menas med hllbar utveckling?
a) Ls alla pstenden. Kryssa i om det r sant eller falskt.
Hllbar utveckling handlar om SANT FALSKT
1. att ta hand om sin nrmilj p bsta stt.
2. att slppa ut mycket koldioxid i atmosfren.
3. att leva som om varje dag vore den sista.
4. att fiska mycket av samma sorts fisk och flla alla trd av en viss art.
5. att ta hand om och se till att jorden resurser rcker t alla.
6. att bygga hllbara hus och mbler.
7. att jobba fr att fler fr ett bra liv med skola och sjukvrd.
8. att utbilda mnniskor om varfr hllbar utveckling r viktigt.
b) Vilket pstende om hllbar utveckling tycker du r allra viktigast? Nr________
c) Varfr tycker du att det r viktigast?
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
2. Jobba tillsammans med en kompis.
a) Ls alla pstenden ni sger r sanna. Diskutera vad som menas med varje pstende. Ge exempel p hur det kan g till.
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
Ls p s. 52 i grundboken.
Du var p att tolka, frklara och formulera egna tankar.
47119080_Upptack_JordRes.indd 30 2015-04-14 08:02
6 Upptck Jordens resurser (47-11907-3) Upptck Jordens resurser Arbetsbok (47-11908-0) Frfattarna och Liber AB Kopiering tillten
31
Ko
pie
rin
g f
rb
jud
en
. Se
om
slag
ets
in
sid
a.b) Bertta varfr ni har markerat vissa pstenden som falska. Ge exempel p varfr de r tokiga.
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
c) Hur kan man formulera om de falska pstendena s att de blir sanna?
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
