Upload
others
View
15
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA
MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA
SISWA KELAS V SD NEGERI KUTOWINANGUN 11
KECAMATAN TINGKIR KOTA SALATIGA
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Skripsi
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Darma Makahube
292010070
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
ii
ABSTRAK
Makahube Darma, 2014. “Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPA
Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kutowinangun
11 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2013/2014” . Program Studi S1
PGSD Universitas Kristen Satya Wacana. Dosen pembimbing Adi Winanto, S.Pd.,
M.Pd.
Kata Kunci : Strategi Pembelajaran Inkuiri, Motivasi Belajar, Hasil Belajar,
Pembelajaran IPA di SD
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pembelajaran inkuiri untuk
meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN Kutowinangun
11 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014.
Pendekatan penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini dengan nama
penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan
dalam dua siklus, dengan subyek penelitian siswa kelas V SDN Kutowinangun 11
Salatiga yang berjumlah 20 siswa. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan,
implementasi/tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian siklus I dan siklus II
dilaksanakan pada bulan Februari sampai bulan Maret 2014. Adapun variasi jenis
instrumen penelitian yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini
terdiri dari tes tertulis, angket motivasi siswa, dan lembar observasi. Instrumen ini
digunakan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa setelah menerapkan strategi
pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran.
Motivasi dan hasil belajar siswa dapat di tingkatkan dengan mengikuti
langkah-langkah strategi pembelajaran inkuiri yaitu (1) orientasi, (2) merumuskan
masalah, (3) merumuskan hipotesis, (4) mengumpulkan data, (5) menguji hipotesis
melalui eksperimen, dan (6) merumuskan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian
tindakan kelas yang dilaksanakan dengan menggunakan strategi pembelajaran inkuiri
terbukti dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri
Kutowinangun 11 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun pelajaran 2013/2014.
Sebelum tindakan skor rata-rata motivasi siswa 37,4 dengan kriteria sedang, pada
siklus I skor rata-rata motivasi belajar siswa meningkat menjadi 42,2 dengan kriteria
sedang dan pada sikus II rata-rata motivasi belajar siswa mengalami peningkatan
dengan kriteria tinggi (rata-rata skor 46,4). Sedangkan peningkatan nilai rata-rata
hasil belajar, yaitu sebelum tindakan nilai rata-rata kelas sebesar 65,45; siklus I naik
menjadi 72,15; dan pada siklus II naik menjadi 81,25. Untuk siswa tuntas belajar
dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) dengan nilai 65, pada tes pra siklus
ketuntasan belajar siswa 35% atau 7 siswa, pada siklus I ketuntasan siswa meningkat
menjadi 75% atau 15 siswa sedangkan pada siklus II ketuntasan belajar siswa
mencapai 85% siswa atau 17 siswa mencapai KKM.
iii
iv
v
MOTTO
Masa depan itu sungguh ada
Harapanmu tidak akan hilang
Bergantunglah kepada-NYA
Serahkanlah segala kekuatiranmu kepada Allah,
sebab Ia mempedulikanmu.
(1 Petrus 5:7, BIS)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada :
1. Yayasan Mennonite Central Committee Canada.
2. Yayasan Pelayanan Desa Terpadu (PESAT)
3. Kedua Orang Tua yang saya cintai.
4. Saudara-saudaraku yang saya kasihi.
5. Almamater UKSW Salatiga.
6. Masyarakat Suku Wana Saliano.
7. Sahabatku, teman-teman seperjuangan, dan adik-adik angkatanku terkasih.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas Kasih dan
Karunia-Nya sehingga skripsi penelitian yang berjudul: “Upaya Peningkatan
Motivasi dan Hasil Belajar IPA Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa
Kelas V SD Negeri Kutowinangun 11 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun
Pelajaran 2013/2014” ini dapat terselesaikan.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini dapat terwujud karena adanya
bantuan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan ini dengan tulus penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Yayasan Mennonite Central Committee Canada, yang telah memberikan
kepercayaan kepada penulis untuk menempuh pendidikan di UKSW dalam
bentuk beasiswa selama mengikuti perkuliahan.
2. Yayasan PESAT Sulut maupun Jakarta yang telah memberikan kesempatan dan
membantu penulis untuk menuntut ilmu di Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga Jawa Tengah.
3. Orang tuaku tercinta Bapak Gini dan Ibu Mariana Donda, saudara-saudaraku
tersayang dan keluarga tercinta yang senantiasa yang selalu mendoakan dan
memberikan dukungan semangat dan materi.
4. Prof. Dr. Kris Herawan Timotius yang senantiasa yang selalu memberikan
dukungan nasihat dan dorongan kepada penulis.
5. Pdt. Prof. Drs. John A Titaley, Th.D., selaku Rektor Universitas Kristen Satya
Wacana, yang bersedia untuk bekerja sama sehingga penulis mempunyai
kesempatan belajar di Universitas Kristen Satya Wacana.
6. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan FKIP, yang menerima penulis
untuk menjadi mahasiswa PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana dan
fasilitas-fasilitas perkuliahan yang memadai.
7. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW, yang telah
memperlancar program S1 PGSD FKIP UKSW
vii
8. Naniek Sulistya W selaku Wali Studi, yang telah memberi motivasi dan dorongan
untuk menyelesaikan perkuliahan S1 PGSD FKIP UKSW.
9. Adi Winanto, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing yang telah banyak meluangkan
waktu, tenaga, dan pikiran serta pengertian dan kesabarannya untuk peneliti
dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Sunardi, S.Pd., M.Pd., selaku penguji yang telah banyak memberikan masukan
dan arahan sehingga skripsi ini dapat tersusun dengan baik.
11. Para Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah banyak memberikan dorongan,
bimbingan dan bantuan terhadap penulis sehingga dapat terselesaikannya kegiatan
perkuliahan dan dalam menyelesaikan skripsil ini.
12. A. Afifudin, S.Ag, selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri Kutowinangun 11, yang
telah memberikan ijin, waktu, dan kesempatan untuk melakukan penelitian.
13. Yunita, S.Pd, selaku guru kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sraten 01 sebagai
peneliti skripsi ini dan juga siswa-siswi Kelas IV SD Negeri Sraten 01 Salatiga,
yang sangat mendukung terlaksananya penelitian.
14. Sahabat-sahabatku tersayang Tim Saliano (Lendi, Nekson, Roy, Etmin, Edi, dan
lain-lain), teman-teman seperjuangan yang ada di UKSW yang selalu menghibur
dan memberi semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
15. Seluruh teman kelas RS10C dan angkatan 2010 yang dengan caranya masing-
masing telah memotivasi penulis.
16. Semua pihak yang telah banyak membantu penulis baik dalam perkuliahan
maupun dalam menyelesaikan tugas-tugas akhir termasuk dalam menyelesaikan
skripsi ini.
Akhir kata berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.
Salatiga, 19 Mei 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
ABSTRAK ......................................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv
SURAT PERNYATAAN .................................................................................... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
1.2. Identifikasi Masalah ........................................................................... 4
1.3. Rumusan Masalah .............................................................................. 4
1.4. Tujuan Penelitian ............................................................................... 5
1.5. Manfaat Penelitian ............................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1. Kajian Teori ....................................................................................... 7
2.1.1. Pembelajaran IPA di SD ........................................................... 7
2.1.2. Strategi Pembelajaran Inkuiri .................................................... 13
2.1.3. Motivasi Belajar ....................................................................... 22
2.1.4. Hasil Belajar ............................................................................. 25
2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .................................................. 30
2.3. Kerangka Pikir .................................................................................... 31
ix
2.4. Hipotesis Tindakan ............................................................................. 33
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Seting dan Karakteristik Subjek yang Relevan ...................................... 34
3.2 Variabel Penelitian .............................................................................. 35
3.3 Rencana Tindakan ............................................................................... 36
3.3.1. Siklus I ....................................................................................... 38
3.3.2. Siklus II ...................................................................................... 40
3.4 Data dan Cara Pengumpulannya .......................................................... 42
3.4.1. Jenis Data ................................................................................... 42
3.4.2. Cara Pengumpulan Data.............................................................. 42
3.4.3. Alat Pengumpulan Data .............................................................. 43
3.5 Indikator Kinerja .................................................................................. 52
3.6 Analisis Data ....................................................................................... 52
3.6.1. Pengujian Validitas Instrumen Tes Pilihan Ganda ....................... 52
3.6.2. Pengujian Reabilitas Instrumen Tes Pilihan Ganda...................... 54
3.6.3. Taraf Kesukaran Butir Soal ......................................................... 56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Tindakan ......................................................................... 59
4.1.1. Kondisi Awal .............................................................................. 59
4.1.2. Siklus I ....................................................................................... 61
4.1.3. Siklus II ...................................................................................... 72
4.2 Hasil Analisis Data ............................................................................... 82
4.2.1. Perkembangan Motivasi Belajar Siswa ....................................... 82
4.2.2. Perkembangan Hasil Belajar Siswa ............................................. 83
4.2.3. Perkembangan Keterampilan Guru dalam Mengajar.................... 84
4.3 Pembahasan.......................................................................................... 85
x
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ............................................................................................. 87
5.2 Saran ................................................................................................... 89
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 91
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Langkah-langkah Pembelajaran Menggunakan Strategi
Pembelajaran Inkuiri………………………………………………
19
Tabel 2. Kisi-kisi hubungan antara sumber data, metode (cara pengumpulan
data), dan instrumen pengumpulan data……………………………
44
Tabel 3. Kisi-kisi Perkembangan Instrumen Penelitian Pembelajaran…….... 46
Tabel 4. Kategori Motivasi Belajar Siswa Untuk 15 Butir Pernyataan……... 48
Tabel 5. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar……………................................. 48
Tabel 6. Kisi-kisi Pengembangan Instrumen Penilaian Pada Pelajaran IPA... 50
Tabel 7. Hasil Analisis Butir Tes Mata Pelajaran IPA Kelas V Siklus I……. 53
Tabel 8. Hasil Analisis Butir Tes Mata Pelajaran IPA Kelas V Siklus II…... 54
Tabel 9. Hasil Uji Reabilitas Butir Soal Siklus I………………………….... 55
Tabel 10. Hasil Uji Reabilitas Butir Soal Siklus II…………………………… 56
Tabel 11. Indeks Kesukaran Soal Siklus I …………….................................... 57
Tabel 12. Indeks Kesukaran Soal Siklus II……………................................... 57
Tabel 13. Kriteria Ketuntasan Belajar …...……………................................... 58
Tabel 14. Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan……………………………… 59
Tabel 15. Skor Motivasi Belajar Sebelum Tindakan………………………… 60
Tabel 16. Hasil Belajar IPA Siklus 1………………………………………… 66
Tabel 17. Skor Motivasi Belajar Siklus I…………………………………….. 67
Tabel 18. Hasil Observasi Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Siklus I
Pertemuan 1……………………………………..………………….
68
Tabel 19. Hasil Observasi Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Siklus I
Pertemuan 2………………………………………………………...
69
Tabel 20. Hasil Belajar IPA Materi Membuat Suatu Karya/Model, Dengan
Menerapkan Sifat-Sifat Cahaya Siklus II…………………………..
76
Tabel 21. Skor Motivasi Belajar Siklus II……………………………………. 77
xii
Tabel 22. Hasil Observasi Kegiatan Guru Pertemuan 1 Siklus II……………. 78
Tabel 23. Hasil Observasi Kegiatan Guru Pertemuan 2 Siklus II…………… 80
Tabel 24. Perkembangan Motivasi Belajar…………………………………… 82
Tabel 25. Perkembangan Nilai Hasil Belajar Siswa…………………………. 83
Tabel 26. Perkembangan Keterampilan Guru dalam Mengajar……………… 84
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Berpikir………………………………………… …… 32
Gambar 2. Skema Prosedur Penelitian……………………………………. .. 37
Gambar 3. Diagram Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan………………… 60
Gambar 4. Diagram Skor Motivasi Belajar Sebelum Tindakan…………….. 61
Gambar 5. Diagram Hasil Belajar IPA Materi Sifat-sifat Cahaya ………… 66
Gambar 6. Diagram Skor Motivasi Belajar IPA Materi Sifat-sifat Cahaya
Siklus I……………………………………………………………
67
Gambar 7. Diagram Hasil Belajar Siswa Siklus II…………………………. . 77
Gambar 8. Diagram Motivasi Belajar Siklus II……………………………… 78
Gambar 9. Perkembangan Motivasi Belajar………………………………… 82
Gambar 10. Diagram Perbandingan hasil belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I,
dan Siklus II………………………………………………………
83
Gambar 11. Perbandingan Kegiatan Guru Mengajar Siklus I dan Siklus II…. 84
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi .................................. 93
Lampiran 2. Surat Izin Uji Validitas Soal ........................................................ 95
Lampiran 3. Surat Keterangan Penelitian ........................................................ 97
Lampiran 4. RPP Siklus I dan Siklus II .......................................................... 99
Lampiran 5. Soal Evaluasi Siklus I dan Siklus II ............................................. 129
Lampiran 6. Hasil Penilaian Angket Motivasi Belajar Pra Siklus, Siklus I
dan Siklus II ............................................................................... 137
Lampiran 7. Nilai Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II .......... 141
Lampiran 8. Lembar Observasi Kegiatan Guru Dalam Pembelajaran
Siklus dan Pembelajaran Siklus II ............................................... 145
Lampiran 9. Lembar Observasi Rata-rata Aktivitas Siswa Dalam
Pembelajaran Siklus I dan Dalam Pembelajaran Siklus II ........... 154
Lampiran 10. Daftar Hadir Siswa ....................................................................... 159
Lampiran 11. Hasil Uji Validitas Butir Soal Siklus I dan Siklus II .................... 161
Lampiran 12. Jadwal Penelitian ......................................................................... 164
Lampiran 13. Dokumentasi Penelitian Tindakan Kelas di SD Negeri
Kutowinangun 11 Salatiga Dengan Menggunakan Strategi
Pembelajaran Inkuiri .................................................................. 166