i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH

PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KUTOWINANGUN 11

KECAMATAN TINGKIR KOTA SALATIGA

SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Oktaviana Dewi

292010300

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

ABSTRAK

Dewi, Oktaviana. 2014. Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

Make a Match Dalam Pelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Kelas V SD Negeri Kutowinangun 11 Semester II Tahun Ajaran 2013/2014.

Program Studi S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen

Pembimbing Ridha Sarwono S.Sn.M.Pd.

Kata Kunci : Model Kooperatif tipe make a match, Hasil Belajar, IPA.

IPA berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara

sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kesimpulan pengetahuan

yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep atau prinsip-prinsip saja tetapi juga

merupakan suatu proses penemuan. IPA merupakan bidang studi yang

membuat siswa kurang merasa kurang antusias karena proses pembelajaran

masih menggunakan ceramah yang konvensional. Hal ini yang menyebabkan

hasil belajar siswa kurang optimal. Mereka lebih senang berbicara, bercanda

dengan siswa lain (sebangku) dari pada memperhatikan penjelasan dari guru.

Ketepatan pemilihan model sangat berpengaruh terhadap proses dan hasil

belajar. Suatu model belajar yang menggunakan kartu berpasangan kemudian

dari kartu-kartu tersebut siswa mencari pasangan yang sesuai dengan kartu

yang di adalah salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil

belajar siswa yaitu pembelajaran kooperatif tipe make a match.

Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan

hasil belajar IPA dengan KD :” Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat

membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat” dengan menggunakan

model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada siswa kelas V SD

Negeri Kutowinangun 11 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga.

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus,

dengan subyek penelitian siswa kelas V SD Negeri Kutowinangun 11

Kecamatan Tingkir Kota Salatiga semester II tahun pelajaran 2013/2014 yang

berjumlah 19 siswa. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan (planning),

implementasi/tindakan (action), observasi (observation), dan refleksi (reflection).

Siklus I dan siklus II dilaksanakan pada bulan Maret dan April 2014.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran

Kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa

kelas V SD Negeri Kutowinangun 11 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga

Semester II Tahun Ajaran 2013/2014. Sebelum diberikan tindakan

ketuntasan belajar siswa dalam kelas yaitu hanya 42,10% atau 8 siswa yang

sudah tuntas hasil belajarnya. Setelah diberikan tindakan dengan

menggunakan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match

pada siklus 1 ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 68,42% atau 13

siswa yang sudah tuntas hasil belajarnya. Sedangkan pada siklus 2 ketuntasan

belajar siswa meningkat mencapai 100% atau 19 siswa sudah tuntas hasil

belajarnya.

iii

iv

v

MOTO

“Orang yang menabur dengan mencucurkan air mata, akan menuai

dengan bersorak-sorai. Orang yang berjalan maju dengan

menangis sambil menabur benih pasti pulang dengan bersorak-

sorai sambil membawa berkas-berkasnya…”

(Mazmur 126:5-6)

“Untuk meraih sukses, kita perlu motivasi yang kuat dan

perjuangan yang hebat. Namun untuk bahagia, kita bisa

menikmatinya justru saat istirahat dan saat kita bisa bersyukur

atas apa yang Tuhan berikan untuk kita…”

“Guru adalah cerminan bagi siswanya dan bagi orang-orang yang

hidup disekitarnya. Guru yang mampu memberikan Inspirasi dan

Motivasi bagi siswa dan orang-orang yang hidup disekitarnya

adalah guru yang luar biasa….”

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan untuk :

1. Tuhan Yesus Kristus, Juruselamatku yang setia dan luar biasa yang selalu

memberikanku kekuatan dan senantiasa menyertaiku di setiap masalah

dan rintangan yang ku hadapi.

2. Kedua Orang Tuaku (Ayahnda Indratmo dan Ibunda Dominika )

Tercinta.

3. Pemerintah Daerah Kabupaten Landak Provinsi Kalimantan Barat

yang membiayaiku hingga selesai kuliah di UKSW Salatiga.

4. Teman Spesial (Sutero), adik-adiku tersayang (Noviana Via dan Harmedi)

dan seluruh keluargaku yang selalu memberikan motivasi, doa, dan kasih

sayang sehingga bisa menyelesaikan skripsi ini.

5. Teman-teman seperjuanganku yang selalu mendukung serta memberikanku

semangat dan adik-adik angkatanku tersayang yang selalu ku banggakan.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas

rahmat dan bimbingan-Nya selama menyusun skripsi yang berjudul “Upaya

Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Pembelajaran

Kooperatif Tipe Make a Match Pada Siswa Kelas V SD Negeri

Kutowinangun 11 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Semester 2 Tahun

Ajaran 2013/2014” hingga selesai. Skripsi ini disusun dalam rangka

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan SD pada Program Studi S1 Pendidikan

Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Kristen Satya Wacana.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini tidak akan

terwujud tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak sehingga dalam kesempatan

ini dengan tulus penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP, yang menerima

penulis untuk menjadi mahasiswa PGSD FKIP Universitas Kristen Satya

Wacana dan fasilitas-fasilitas perkuliahan yang memadai.

2. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd., Kaprogdi PGSD FKIP UKSW Salatiga yang

telah memberi kesempatan penulis dalam menyelesaikan program studi

FKIP PGSD UKSW.

3. Ridha Sarwono, S.Sn, M.Pd dosen pembimbing yang telah meluangkan

waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan

kepada penulis sampai terselesaikannya penulisan skripsi ini.

4. Arief Sadjiarto, SE, M.Pd selaku dosen pengujiku yang membekaliku

dengan pertanyaan-pertanyaan saat ujian skripsi.

5. Pemerintah Daerah Kabupaten Landak Propinsi Kalimantan Barat, yang

telah memberikan kepercayaan kepada penulis baik secara formal maupun

dorongan moral serta sudah memberikan beasiswa selama mengikuti

perkuliahan.

6. Para Dosen PGSD FKIP UKSW yang tidak dapat disebut satu persatu,

yang telah banyak memberikan dorongan, bimbingan dan bantuan terhadap

viii

penulis sehingga dapat terselesaikannya kegiatan perkuliahan dan dalam

menyelesaikan skripsi ini.

7. A. Afifudin, S.Ag kepala sekolah SD Negeri Kutowinangun 11

Kecamatan Tingkir Kota Salatiga yang telah memberikan ijin dan

memberikan fasilitas-fasilitas pendukung untuk melakukan penelitian.

8. Ibu Yunita Dwi Utami selaku guru kelas V SD Negeri Kutowinangun 11

Kecamatan Tingkir Kota Salatiga yang telah membantu dalam

pelaksanaan penelitian.

9. Seluruh Bapak/Ibu guru dan Staf SD Negeri Kutowinangun 11

Kecamatan Tingkir Kota Salatiga yang telah banyak memberikan bantuan

dan bimbingan selama melaksanakan penelitian.

10. Orang tuaku tercinta Bapak Indratmo dan Ibu Dominika.

11. Adik-adikku tercinta ( Noviana Via dan Harmedi Medi )

12. Teman spesial (Sutero) yang telah memberikan dukungan dan semangat

selama tahap skripsi ini.

13. Siswa-siswi Kelas V SD Negeri Kutowinangun 11 yang sangat

mendukung terlaksananya penelitian.

14. Teman-teman seperjuangan yang ada di UKSW yang selalu memberi

semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.

15. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak

membantu penulis baik dalam perkuliahan maupun dalam menyelesaikan

tugas-tugas akhir termasuk dalam menyelesaikan skripsi ini.

Akhir kata semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca

pada umumnya dan penulis khususnya dan semoga Tuhan membalas dengan

kebaikan atas segala bantuan yang diberikan kepada penulis. Amin.

Salatiga, Mei 2014

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................i

ABSTRAK ........................................................................................................ii

HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................iii

SURAT PERNYATAAN .................................................................................iv

MOTTO ...........................................................................................................v

PERSEMBAHAN ............................................................................................vi

KATA PENGANTAR ......................................................................................vii

DAFTAR ISI ....................................................................................................ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................x

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................xi

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................xii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 . Latar Belakang Masalah .............................................................................1

1.2 . Identifikasi Masalah ...................................................................................2

1.3 Batasan Masalah .........................................................................................3

1.4 Rumusan Masalah .......................................................................................3

1.5 Tujuan Penelitian .......................................................................................3

1.6 Manfaat Penelitian ......................................................................................4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ................................................................................................6

2.2 Hakikat IPA .................................................................................................6

2.2.1 Ruang Lingkup Pembelajaran IPA .......................................................8

2.2.2 Tujuan Pembelajaran IPA .....................................................................8

2.3 Pembelajaran Kooperatif tipe Make a Match .............................................9

2.3.1 Pengertian Pembelajaran Kooperatif...................................................9

2.3.2 Langkah- Langkah Pembelajaran Kooperatif ......................................9

2.3.3 Pengertian Make a Match ....................................................................10

2.3.4 Langkah–Langkah Make a Match .......................................................11

x

2.4 Hasil Belajar ...............................................................................................12

2.4.1 Pengertian Hasil Belajar .....................................................................12

2.4.2 Faktor- Faktor yang Mempengaruhi hasil Belajar .............................12

2.5 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan ......................................................15

2.6 Kerangka Berpikir .......................................................................................16

2.7 Hipotesis Tindakan .....................................................................................18

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Setting dan Subjek Penelitian ......................................................................19

3.1.1 Setting Penelitian ...............................................................................19

3.1.2 Subyek Penelitian ..............................................................................20

3.2 Variabel Penelitian ......................................................................................20

3.3 Prosedur Penelitian ....................................................................................20

3.4 Pelaksanaan Siklus I ...................................................................................21

3.4.1 Perencanaan Tindakan ........................................................................22

3.4.2 Pelaksanaan Tindakan ........................................................................22

3.4.3 Observasi ...........................................................................................25

3.4.4 Refleksi .............................................................................................25

3.5 Pelaksanaan Siklus II ..................................................................................26

3.5.1 Perencanaan Tindakan .......................................................................26

3.5.2 Pelaksanaan Tindakan ........................................................................27

3.5.3 Observasi ........................................................................................29

3.5.4 Refleksi ........................................................................................29

3.6 Teknik pengumpulan Data dan Instrumen Pengolahan data .........................30

3.6.1 Teknik Pengumpulan Data..................................................................30

3.6.2 Instrumen Pengolahan Data ................................................................31

3.7 Indikator Kinerja ........................................................................................41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Pelaksanaan Tindakan .................................................................................42

4.2. Deskripsi Kondisi Awal ..............................................................................43

4.3 Deskripsi Siklus I .........................................................................................45

4.3.1 Perencanaan Tindakan ........................................................................45

xi

4.3.2 Pelaksanaan Tindakan ........................................................................45

4.3.3 Observasi ...........................................................................................47

4.3.4 Refleksi ..............................................................................................48

4.4 Deskripsi Siklus II ........................................................................................48

4.4.1 Perencanaan Tindakan ..........................................................................48

4.4.2 Pelaksanaan Tindakan...........................................................................48

4.4.3 Observasi ..............................................................................................51

4.4.4 Refleksi ................................................................................................51

4.5 Hasil Analisis Data.......................................................................................51

4.5.1 Siklus I ...............................................................................................52

4.5.1.1 Hasil Observasi ................................................................................52

4.5.2 Siklus II ...............................................................................................55

4.5.2.1 Hasil Observasi ................................................................................55

4.6 Perbandingan Hasil Belajar Prasiklus, Sikklus 1 dan Siklus II ......................58

4.6 Pembahasan .................................................................................................60

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ............................................................. ......................................62

5.2 Saran ....................................................................................................62

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ..............................................................17

Gambar 3.1 Prosedur Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ........................21

Gambar 4.1 Hasil Belajar IPA Siswa Prasiklus...................................................44

Gambar 4.2 Hasil Belajar IPA Siswa Siklus I .....................................................54

Gambar 4.3 Hasil Belajar IPA Siswa Siklus II....................................................57

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Alokasi Waktu Penelitian ...................................................................19

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru Dan Siswa .....................................31

Tabel 3.3 Kisi- Kisi Soal Evaluasi Siklus I .........................................................35

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II.........................................................36

Tabel 3.5 Kriteria Ketuntasan Belajar ................................................................37

Tabel 3.6 Kriteria Penilaian Kualitatif ................................................................38

Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Instrumen .............................................................38

Tabel 3.8 Kategori Realibilitas Data ...................................................................39

Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen ..........................................................39

Tabel 3.10 Kategori Tingkat Kesukaran Soal .....................................................40

Tabel 3.11 Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus I Dan Siklus II ....................41

Tabel 4.1 Distribusi Nilai Hasil Belajar Prasiklus ...............................................44

Tabel 4.2 Hasil Observasi Kinerja Guru dan Aktivitas Siswa Siklus I ...............53

Tabel 4.4 Hasil Belajar IPA Siswa Siklus I ........................................................54

Tabel 4.5 Hasil Observasi Kinerja Guru dan Aktivitas Siswa Siklus II ..............56

Tabel 4.7 Hasil Belajar IPA Siswa Siklus II .......................................................57

Tabel 4.8 Perbandingan Hasil Belajar IPA Siswa ...............................................58

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Keterangan Penelitian ............................................................66

Lampiran 2 Validitas Dan Reliabilitas Instrumen .......................................... ....71

Lampiran 4 Lembar Observasi Guru Dan Siswa .................................................77

Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I....................................86

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ..................................104

Lampiran 7 Daftar Nilai Evaluasi Siswa .............................................................124

Lampiran 8 Fhoto Penelitian ..............................................................................128