UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS progami 2stopnja... · UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Informacijsko-komunikacijska tehnologija Course title: Information-communication

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS

Predmet: Informacijsko-komunikacijska tehnologija Course title: Information-communication technology

Študijski program in stopnja Study programme and level

Študijska smer Study field

Letnik Academic

year

Semester Semester

Likovna pedagogika/Glasbena pedagogika, 2. stopnja 1. Zimski

Fine art education/Music Education, 2. level Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni/obligatory Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work

Druge oblike študija

Samost. delo Individ.

work ECTS

15 15 15 45 3 Nosilec predmeta / Lecturer: Izr.prof.dr. Dejan Dinevski Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures:

Slovenski/Slovene

Vaje / Tutorial: Slovenski/Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti:

Prerequisits:

Ni pogojev. None.

Vsebina:

Content (Syllabus outline):

• Osnove informatike in informacijske pismenosti

• informacijske aplikacije • informacijska družba • informacijski in bibliografski sistemi • informacijska varnost in zaščita podatkov • urejanje besedil • preglednice in predstavitvena orodja • osnove baz podatkov • elektronska komunikacija • principi e-izobraževanja • internet in svetovni splet

• Information technology and information literacy

• ICT applications • information society • information and bibliographic systems • IT security and data protection • word processing • spreadsheets and presentation tools • databases • electronic communication • e-learning principles • internet and world wide web

• osnove umetne inteligence • interaktivni medij in multimedija • računalniška grafika • digitalen zapis zvoka • MIDI (Musical Instruments Digital

Interface) sistemi in vmesniki • digitalen zapis video sekvence • komprimiranje multimedijskih formatov • koncept navidezne resničnosti

• artificial intelligence basics • interactive media and multimedia • computer graphics • digital soundtrack format • MIDI (Musical Instruments Digital Interface)

sistemi in vmesniki • digital video sequence format • compressing the multimedia formats • virtual reality concept

Temeljni literatura in viri / Readings:

• Ljubomir Kostrevc, Računalništvo in informatika, Pasadena, Ljubljana 2006 • BRATINA, Tomaž, DINEVSKI, Dejan. Zbrano učno gradivo za predmet Informacijsko

komunikacijska tehnologija. Maribor: Pedagoška fakulteta, 2016. http://moodle.pfmb.uni-mb.si/course/view.php?id=371

• Landeta Etxeberria Ana (ur.), Global e-learning, Madrid: CEF, 2012 • Anderson Terry (ur.), Theory and practice of online learning, Canada, AU Press, Athabasca

University 2008, ISBN 978-1-897425-08-4 • Dinevski D., Distance education research trends, “Lifelong Learning will be based on E-

learning: What is the way to come there?” Nova Science publishers, 2007 Cilji in kompetence:

Objectives and competences:

• Doseči vse tri ravni informacijske pismenosti ter spoznati elemente in principe informacijske družbe.

• Pridobiti raven znanja in spretnosti za samostojno praktično uporabo osnovnih informacijskih aplikacij (operacijski sistemi, urejevalniki besedil, preglednice, predstavitvena orodja, baze podatkov).

• Izoblikovati sposobnost samostojnega elektronskega komuniciranja v sinhronem in asinhronem načinu ter spoznati osnovne principe e-izobraževanja.

• Spoznati računalniško grafiko, digitalne zapise in formate različnih medijskih oblik.

• Spoznati možnosti, ki jih nudita multimedija in interaktivnost elektronskih medijev.

• To achieve the overall computer literacy and to get to know the elements and principles of information society.

• To acquire the level of knowledge and skills for practical use of fundamental information applications (operation systems, word processors, spreadsheets, presentation tools, databases).

• To form the capability of autonomous electronic communication in synchronous and asynchronous mode and to get to know the basic principles of e-learning.

• To acquire the knowledge on computer graphics, digital records and different media formats.

• To get to know the possibilities offered by multimedia and interactivity in electronic media

Predvideni študijski rezultati:

Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent:

• dosegel osnovno informacijsko

Knowledge and understanding: On the completition of this course the student will:

http://moodle.pfmb.uni-mb.si/course/view.php?id=371

http://moodle.pfmb.uni-mb.si/course/view.php?id=371

pismenost, • razumel in poznal osnove informatike,

računalništva, digitalnih tehnologij, • znal uporabljati računalniške aplikacije

iz naštetih področij, • znal elektronsko komunicirati s

sinhronimi in asinhronimi orodji • poznal e-izobraževalne informacijske

tehnologije. • bil seznanjen z računalniške grafike,

digitalnimi zapisi, medijskimi formati ter možnostmi interaktivnosti in multimedije

• acquire the basic level of information literacy,

• understand and be acquainted with the basics of informatics, computer science and digital technology,

• be able to use the applications from the listed chapters,

• be able to use synchronous and asynchronous tools for e-communication

• be informed about e-learning technologies

• be informed about the computer graphics, digital records, media formats and the possibilities of the interactivity and multimedia

Metode poučevanja in učenja:

Learning and teaching methods:

• Predavanja • Vaje • Seminar • E-izobraževanje

• Lectures • Excercises • Seminar • E-learning.

Načini ocenjevanja:

Delež (v %) / Weight (in %)

Assessment:

• pisni test • seminar • ustni zagovor

40 40 20

• Written test • Seminar • Oral examination

Reference nosilca / Lecturer's references: 1.01 Izvirni znanstveni članki DINEVSKI, Dejan, RADOVAN, Marko. Adult learning and the promise of new technologies. New directions for adult and continuing education, ISSN 1052-2891, summer 2013, no. 138, str. 61-69. [COBISS.SI-ID 52319330] RADOVAN, Marko, DINEVSKI, Dejan. Digitalne razlike in e-izobraževanje. Andragoška spoznanja, ISSN 1318-5160. [Tiskana izd.], 2012, letn. 18, [št.] 4, str. 37-44, graf. prikazi. [COBISS.SI-ID50707042] RIZMAN HERGA, Nataša, DINEVSKI, Dejan. Virtual laboratory in chemistry - experimental study of understanding, reproduction and application of acquired knowledge of subject's chemical content.Organizacija, ISSN 1318-5454, maj/jun 2012, letn. 45, št. 3, str. 108-116, ilustr., doi: 10.2478/v10051-012-0011-7. [COBISS.SI-ID 262329088] DINEVSKI, Dejan, FOŠNARIČ, Samo, ARH, Tanja. Open educational resources in e-learning. Organizacija, ISSN 1318-5454, 2010, vol. 43, no. 1, str. 4-8. [COBISS.SI-ID 23393575] 1.16 Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji DINEVSKI, Dejan, ARH, Tanja. Web 2.0 technologies for e-learning. V: LANDETA ETXEBERRIA, Ana (ur.). Global e-learning. [Madrid]: CEF, [2012], str. 175-184. [COBISS.SI-ID 512241976]

http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=52319330


http://dx.doi.org/10.2478/v10051-012-0011-7





Predmet: Multikulturna glasbena pedagogika Course title: Multicultural Music Education



Letnik Academic year

Semester Semester

Glasbena pedagogika 1. zimski

Music Education 1. Autumn Vrsta predmeta / Course type Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work


Samost. delo Individ. work ECTS

15 15 15 45 3 Nosilec predmeta / Lecturer: Albinca Pesek Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: slovenski, Slovene

Vaje / Tutorial: slovenski, Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti:

Prerequisits:

Pogojev ni. None.

Vsebina:


• Zgodovina multikulturne glasbene vzgoje in izobraževanja • Cilji multikulturne glasbene vzgoje in izobraževanja • Elementi multikulturne glasbene vzgoje in izobraževanja • Organizacija učne snovi pri obravnavi glasb sveta

• Pogoji za uspešnost izvajanja multikulturno zasnovanega učnega načrta

• Obravnava didaktičnih poti za podajanje različnih glasb sveta na različnih stopnjah splošnega in strokovnega glasbenega izobraževanja

• History of multicultural music education • Objectives of multicultural music

education • Elements of multicultural music education • Organisation of learning material at

discussing music of the world • Conditions for success of realization of

curriculum based on multicultural views • Discussing didactic methods at

• Izbor in interpretacija glasb svata za učence različnih starosti, sposobnosti in glasbenih predznanj

• Obravnava verbalnih in glasbenih komunikacijskih veščin in spretnosti na področju multikulturne glasbene pedagogike

• Uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije in sistemov na področju multikulturne glasbene pedagogike

presenting different music of the world at different levels of general and professional music education

• The selection and interpretation of music of the world for students of different ages, abilities and music background

• Discussing verbal and music communication skills in multicultural music pedagogic

• Use of ICT and systems in multicultural music pedagogic

Temeljni literatura in viri / Readings: • Anderson, W. M. in Shehan Campbell, P. (1996). Multicultural Perspectives in Music Education, Music

Educators National Conference, Reston, VA. • Banks, J. A. in Mcgee Banks, C. A. (2004). Handbook of Research on Multicultural Education, druga

izdaja, John Willey and Sons, Hoboken, NJ. • Shehan Campbell, P. (2004). Teaching Music Globally: Experiencing Music, Expressing Culture, Oxford

University Press, Oxford. Cilji in kompetence:


Cilj tega predmeta je: • seznaniti z razvojem in pomenom

multikulturne glasbene pedagogike ter njene vloge v vzgojno-izobraževalnem procesu

• razumeti pomen učenja in razumevanja glasb različnih kultur ter različnih načinov glasbenega izražanja

The objective of this course is: • to implement the development and

importance of multicultural music pedagogic and its role in the process of education.

• to understand the importance of learning and understanding musics of different cultures and different ways of musical expressions



Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben: • izkazati znanje in razumevanje temeljnih

postopkov pri obravnavi različnih glasb svata, ki sovpadajo z izobraževanjem učiteljev glasbene vzgoje,

• pripraviti osnovne strokovne in pedagoške postopke za obravnavo različnih glasb sveta,

• uporabljati temeljno strokovno in pedagoško terminologijo iz multikulturne glasbene pedagogike,

• izbrati in interpretirati multikulturne glasbene vsebine za učence različnih starosti, sposobnosti in glasbenih predznanj.

Knowledge and understanding:

On completion of this course the student will be able to: • prove knowledge and understanding of basic

methods at discussing different music of the world that match music teachers' education,

• prepare basic professional and pedagogic methods to discuss different music of the world,

• use basic professional and pedagogic terminology of multicultural music pedagogic,

• use and interpret music multicultural topics for students of different ages, abilities and music background.

Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: • Spretnosti komuniciranja: pisno, ustno in

glasbeno izražanje, javno nastopanje. • Delo v skupini: reševanje skupnih zadolžitev v

parih in manjših skupinah. Reševanje problemov: sposobnost reševanja glasbeno pedagoških problemov v različnih kontekstih.

Transferable/Key skills and other attributes:

• Communication skills: written and oral music expression, public performance.

• Team work: solving joint task in pairs and minor groups.

Problem solving: the ability to solve music pedagogic problems in different contexts.



• predavanja, • individualne naloge, • študentova glasbeno pedagoška mapa.

• lectures, • individual assignments, • music education portfolio.



Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) • pozitivno ocenjeno seminarsko delo v

okviru individualnih nalog, • pozitivno ocenjena glasbeno pedagoška

mapa, • ustni izpit.

30

10

60

Type (examination, oral, coursework, project): • positive evaluation of seminar work

related to individual tasks, • positive evaluation of music education

portfolio, • oral examination.

Reference nosilca / Lecturer's references: PESEK, Albinca. Folk music and the approaches to its appreciation: a case study from Slovenia. V: CINDRIĆ, Mijo (ur.), DOMOVIĆ, Vlatka (ur.), MATIJEVIĆ, Milan (ur.). V: Pedagogy and the knowledge society : collected papers of 2nd Scientific Research Symposium Pedagogy and the Knowledge Society, Zadar, Croatia, November 13 and 14, 2008 [within] 2nd International Conference on Advanced and Systematic Research, November 13-15, 2008. Zagreb: Učiteljski fakultet, 2008-, zv. 2, str. 265-284. PESEK, Albinca. Glasba danes in nekoč 9, Učbenik za glasbeno vzgojo v 9. razredu osnovne šole : glasbeno popotovanje skozi čas. 1. izd. Ljubljana: Rokus Klett, 2008. PESEK, Albinca. War on the Former Yugoslavian Territory. Integration of Refugee Children into the School System and Musical Activities as an Impotant Factor for Overcoming War Trauma. V: Bernd Slausen, Ursula Hemetek, Eva Saetner, Europian Music Council (eds.) Music in Motion: Diversity and Dialoge in Europe. Study in the Frame of the »ExTra! Exchange Traditions project. Bielfeld: transcript Verlag, 2009. Pesek, Albinca. Bach Flower Remedy Dances. V: Vidulin-Orbanić, Sabinna (ur.). Glazbena pedagogija u svjetlu sadašnjih i budućih promjena. Obrazovanje učitelja glazbe u svjatlu sadašnjih i budučih promjena u glazbenom obrazovanju : zbornik radova prvog međunarodnog simpozija glazbenih pedagoga u Puli, Hrvatska, 25. i 26. rujna 2009. Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, Odjel za glazbu, Odsjek glazbene

pedagogije, 2009. PESEK, Albinca, ČAGRAN, Branka. Terapevtski vidiki glasbene vzgoje = Therapeutics aspects of music education : vloga Bachovih cvetnih plesov v razvoju pozitivnih čustvenih stanj sedem- in osemletnih učencev osnovnih šol = the role of Bach flower dances in the development of positive emotional statesat seven and eight year old primary-school pupils. Muzik. zb., letn. 46, št. 1, str. 119-133. [COBISS.SI-ID 42860386]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Pedagoška praksa Course title: Pedagogical practical work



Letnik Academic

year

Semester Semester



Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



work ECTS

5 205 7 Nosilec predmeta / Lecturer: Albinca Pesek Jeziki / Languages:


slovenski, Slovene



Prerequisits:


Pogojev ni. None.

Vsebina:


• spoznavanje organizacije in dela osnovne, srednje in glasbene šole

• šolska zakonodaja • vrste in izpolnjevanje šolske dokumentacije • načini načrtovanja in spremljanja pouka:

procesno in ciljno poučevanje, učenje, znanje in razumevanje učnih vsebin

• elementi preverjanja in ocenjevanja znanja • konzultacije z mentorjem v organizaciji • konzultacije z mentorjem na fakulteti

• exploring the organization of elementary school, secondary and music school

• school legislation • types and completing of school documentation • methods of planning and monitoring education:

planning process and content-aims approach of teaching, knowledge and understanding primary school topics

• evaluation and assessment elements • consultations with mentor in the organization • consultations with mentor at the faculty


• Blažič, M., Ivanuš Grmek, M., Kramar, M., Strmčnik, F. (2003). Didaktika. Visokošolski učbenik. Novo mesto: Visokošolsko središče, Inštitut za raziskovalno in razvojno delo.

• Kramar, Martin (1999). Didaktična analiza izobraževalno-vzgojnega procesa. Ljubljana, Šola za ravnatelje.

• Tomić, A. (2003). Izbrana poglavja iz didaktike. Filozofska fakulteta, Center za pedagoško izobraževanje, Ljubljana.

• Tomić, A. (2002). Spremljanje pouka. Zavod RS za šolstvo, Ljubljana. • Učni načrti za umetniške predmete v programih osnovne šole, glasbene šole in gimnazij (Glasba in

likovna umetnost). Zavod RS za šolstvo, Ljubljana – dosegljivo na spletnih straneh Zavoda. Poleg navedene literature študent pregleda / besides already mentioned literature student has to study: • interne akte organizacij/internal organization acts • priročnike/handbooks • navodila za delo/work instructions • standarde/standards

Cilji in kompetence:


http://cobiss2.izum.si/scripts/cobiss?ukaz=FFRM&mode=5&id=1401279782172872&PF1=AU&PF2=TI&PF3=PY&PF4=KW&CS=a&PF5=CB&run=yes&SS1=%22Kramar,%20Martin%22

Seznaniti študente s konkretnimi problemi v praksi, bodočim delovnim okoljem in delovnimi izkušnjami, ki so pomembne za njihov študij oziroma competence. Usposobiti študente za pedagoško delo na različnih stopnjah izobraževanja, ki vključujejo glasbeno vzgojo.

To acquaint students with practical work, their future working environment and to provide them with working experience relevant to their studies and competences. Training students for pedagogical work at different educational levels with musical education included.



Znanje in razumevanje: • izkazati znanje in razumevanje pomena šolske

dokumentacije za spremljanje učenčevega dela • izkazati znanje in razumevanje dejavnikov

procesnega in učnociljnega pristopa poučevanja relacije »učenje-znanje-razumevanje«

• identificirati in rešiti probleme, povezane z uporabo različnih taksonomij za tvorbo vprašanj, nalog in dejavnosti

• pokazati sposobnost načrtovanja opisnih kriterijev in opisnikov v našem šolskem sistemu

Knowledge and understanding: • to demonstrate knowledge and understanding of

the importance of school documentation for pupils’ monitoring

• to demonstrate knowledge and understanding of process and content-aims approach of teaching in “teaching- knowledge-understanding” relation

• to identify and solve problems related to the use of different taxonomies for questions formation, exercises and activities

• to show the ability of planning descriptive criteria and specifications in our school system

Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: • spretnosti komuniciranja • uporaba informacijske tehnologije • reševanje problemov

Transferable/Key skills and other attributes: • communication skills • use of information technology • problem solving



praktično delo na realnem problemu practical work on a real-life problem



Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) • dnevnik prakse

100

Type (examination, oral, coursework, project): • internship journal of practical work

Reference nosilca / Lecturer's references: PESEK, Albinca. Folk music and the approaches to its appreciation: a case study from Slovenia. V: CINDRIĆ, Mijo (ur.), DOMOVIĆ, Vlatka (ur.), MATIJEVIĆ, Milan (ur.). V: Pedagogy and the knowledge society : collected papers of 2nd Scientific Research Symposium Pedagogy and the Knowledge Society, Zadar, Croatia, November 13 and 14, 2008 [within] 2nd International Conference on Advanced and Systematic Research, November 13-15, 2008. Zagreb: Učiteljski fakultet, 2008-, zv. 2, str. 265-284. PESEK, Albinca. Glasba danes in nekoč 9, Učbenik za glasbeno vzgojo v 9. razredu osnovne šole : glasbeno popotovanje skozi čas. 1. izd. Ljubljana: Rokus Klett, 2008. PESEK, Albinca. War on the Former Yugoslavian Territory. Integration of Refugee Children into the School System and Musical Activities as an Impotant Factor for Overcoming War Trauma. V: Bernd Slausen, Ursula Hemetek, Eva Saetner, Europian Music Council (eds.) Music in Motion: Diversity and Dialoge in Europe. Study in the Frame of the »ExTra! Exchange Traditions project. Bielfeld: transcript Verlag, 2009. Pesek, Albinca. Bach Flower Remedy Dances. V: Vidulin-Orbanić, Sabinna (ur.). Glazbena pedagogija u svjetlu sadašnjih i budućih promjena. Obrazovanje učitelja glazbe u svjatlu sadašnjih i budučih promjena u glazbenom obrazovanju : zbornik radova prvog međunarodnog simpozija glazbenih pedagoga u Puli, Hrvatska, 25. i 26. rujna 2009. Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, Odjel za glazbu, Odsjek glazbene pedagogije, 2009. PESEK, Albinca, ČAGRAN, Branka. Terapevtski vidiki glasbene vzgoje = Therapeutics aspects of music education : vloga Bachovih cvetnih plesov v razvoju pozitivnih čustvenih stanj sedem- in osemletnih učencev osnovnih šol = the role of Bach flower dances in the development of positive emotional statesat seven and eight year old primary-school pupils. Muzik. zb., letn. 46, št. 1, str. 119-133.

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Metodologija znanstvenega raziskovanja Course title: Methodology of scientific research




Semester Semester



Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



30 30 120 6 Nosilec predmeta / Lecturer: Branka Čagran

Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: Slovenski/Slovene Vaje / Tutorial: Slovenski/Slovene


Prerequisits:

Ni pogojev None Vsebina:


• Temeljne značilnosti kvalitativnega glede na kvantitativno raziskovanje.

• Pretežno kvalitativni postopki zbiranja podatkov (opazovanje z udeležbo ali brez nje, nestrukturirani ali polstrukturirani intervju) in kvalitativne obdelave podatkov (analize dokumentov).

• Pretežno kvantitativni postopki zbiranja podatkov (anketiranje, preizkusi znanja, ocenjevalne lestvice, lestvice stališč, sistematično opazovanje).

• Metode analize atributivnih spremenljivk (frekvenčne porazdelitve, χ2-preizkus hipoteze neodvisnosti in enake verjetnosti, mere kontingence).

• Metode analize razlik s parametričnimi preizkusi (t-preizkus, analiza variance, analiza kovariance). Metode analize razlik z neparametričnimi preizkusi (Mann-Whitneyev preizkus,Wilcoxonov preizkus, Kruskal-Wallisov preizkus, Friedmanov preizkus).

• Metode analize povezanosti (bivariatna, multipla korelacija in regresija).

• Računalniška obdelava podatkov s statističnim

programom SPSS. • Pisanje raziskovalnih poročil, strokovnih in

znanstvenih člankov. Raba znanstvenega aparata.

• Charachteristics of qualitative versus quantitative research.

• Mostly qualitative ways of collecting the data (participant or non-participant observation, informal or semistructured interview) and qualitative analysing the data (content - document analysis).

• Mostly quantitative ways of collecting the data (survey, knowledge testing, scaling, attitude measurement, structured observation).

• Statistical methods for the analysis of nominal and ordinal variables (frequency distributions, chi-square test hypothesis about independence and hypothesis of equal probability, measures of contingency).

• Statistical methods for the analysis of differnces with parametric tests (t-test, analysis of variance, analysis of covariance). Statistical methods for the analysis of differnces with non-parametric tests (Mann-Whitney,Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman test).

• Statistical methods for the analysis of relationships (bivariate, multiple correlation and regression).

• Computer analysis of the data by means of SPSS statistical programme.

• Writing research reports, technical and scientific papers. Use of scientific sources.

Temeljni literatura in viri / Readings: Cohen, L., Manion, L. in Morrison, K. (2005). Research methods in Education (5th ed.). London, New York:

RoutledgeFalmer. Čagran, B. (2004). Univariatna in multivariatna analiza podatkov: zbirka primerov uporabe statističnih metod s

SPSS. Maribor: Pedagoška fakulteta. Ferguson, G. A. in Takane, Y. (1989). Statistical Analysis in Psychology and Education (6th ed.). Singapore:

McGraw-Hill . Kožuh, B. (2000). Statistične obdelave v pedagoških raziskavah. Ljubljana: Filozofska fakulteta, Oddelek za

pedagogiko in andragogiko. Sagadin, J. (1991). Razprave iz pedagoške metodologije. Splošne teme. Ljubljana: Znanstveni institut

Filozofske fakultete. Sagadin, J. (2003). Statistične metode za pedagoge. Maribor: Obzorja. Sagadin, J. (1993). Poglavja iz metodologije pedagoškega raziskovanja (2. izd.). Ljubljana: Zavod Republike

Slovenije za šolstvo in šport. Cilji in kompetence:


Cilj tega predmeta je: • študente usposobiti za samostojno odkrivanje

raziskovalnih problemov, njihovo vsebinsko in metodološko opredeljevanje (raziskovalne hipoteze, raziskovalne metode, raziskovalni vzorci, postopki zbiranja podatkov, postopki obdelave podatkov),

• študente usposobiti za korektno prevzemanje in samostojno izdelovanje strukturiranih in polstrukturiranih inštrumentov zbiranja podatkov,

• študente usposobiti za izbiranje in uporabljanje ustreznih postopkov kvantitativne in kvalitativne obdelave podatkov ter interpretiranje (deskriptivno, eksplikativno) izidov analize z vidika njihove statistične in praktične pomembnosti,

• študente usposobiti za avtonomno sodelovanje in izvajanje vsebinsko – metodološko kompleksnejših empiričnih kvalitativnih in kvantitativnih raziskav,

• študente usposobiti za samostojno pisanje raziskovalnih poročil, strokovnih in znanstvenih člankov.

The objective of this course is: • to enable the students for autonomous finding

of research problems and defining their content and methodology (research hypotheses, methods, samples, ways of collection and analysing the data),

• to enable the students for correct usage and

autonomous construction of structured and semistructured instruments,

• to enable the students for selecting and using appropriate ways of qualitative and quantitative analysing and interpretation (descriptive, explicative) of what the results imply in theory and practice,

• to enable the students for carrying out, in a team or individually, complex empirical qualitative and quantitative research regarding content and methodology,

• to enable the students for autonomous writing research reports, technical and scientific papers.



Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent znal in razumel

• temeljne karakteristike kvalitativnega in kvantitativnega raziskovanja,

• uporabo kvalitativnih in kvantitativnih postopkov zbiranja podatkov,

• uporabo kvalitativnih in kvantitativnih postopkov (deskriptivne, inferenčne statistike) obdelave podatkov,

• uporabo statističnega programskega paketa SPSS

Knowledge and Understanding: On completion of this course the student will be able to know and understand

• general characteristics of qualitative and quantitative research,

• how to use qualitative and quantitative ways of collecting the data,

• how to use qualitative and quantitative ways of analysing (descriptive, inferential) the data,

• how to use SPSS statistical programme

Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods: • predavanja, • seminarske vaje, • laboratorijske vaje.

• lectures, • tutorial, • lab work



Assessment:

• izpitna naloga • ustni zagovor izpitne naloge • vaje aktivnega dela v okviru LV

70 % 20 % 10 %

• examination research paper • oral examination • practical work within LV

Reference nosilca / Lecturer's references:

ČAGRAN, Branka. Univariatna in multivariatna analiza podatkov : zbirka primerov uporabe statističnih metod s SPSS. Maribor: Pedagoška fakulteta, 2004. V, 55 str., [6] f. pril., tabele. ISBN 86-80693-76-6. [COBISS.SI-ID 53830657]

ČAGRAN, Branka. Bilingual teaching - evaluation of the quality. V: KOZŁOWSKA, Anna (ur.). The transition of educational concepts in the face of the European unification process. Częstochowa: Wydawnictwo Wyższej Szkoly Lingwistycznej, cop. 2005, str. 121-134. [COBISS.SI-ID 15981064]

ČAGRAN, Branka, IVANUŠ-GRMEK, Milena, ŠTEMBERGER, Tina. Zunanja učna diferenciacija in čustveno-osebnostni vidik učenja. Pedagoš. obz., 2009, letn. 24, št. 2, str. [3]-19. [COBISS.SI-ID 17206280], [JCR, WoS, št. citatov do 7. 1. 2010: 0, brez avtocitatov: 0, normirano št. citatov: 0]

PESEK, Albinca, ČAGRAN, Branka. Odnos učencev devetih razredov slovenskih osnovnih šol do sodobne učne tehnologije. Glasba v šoli in vrtcu, 2010, letn. 15, št. 2, str. 15-21. [COBISS.SI-ID 1672828]

PESEK, Albinca, ČAGRAN, Branka. Terapevtski vidiki glasbene vzgoje = Therapeutics aspects of music education : vloga Bachovih cvetnih plesov v razvoju pozitivnih čustvenih stanj sedem- in osemletnih učencev osnovnih šol = the role of Bach flower dances in the development of positive emotional statesat seven and eight year old primary-school pupils. Muzik. zb., letn. 46, št. 1, str. 119-133. [COBISS.SI-ID 42860386]

DENAC, Olga, ČAGRAN, Branka, DENAC, Jerneja, SICHERL-KAFOL, Barbara. Arts and cultural education in Slovenian primary schools. The new educational review, 2011, vol. 24, no. 2, str. 121-132. http://www.educationalrev.us.edu.pl/e24/a9.pdf. [COBISS.SI-ID 8875081], [JCR, WoS, št. citatov do 6. 10. 2011: 0, brez avtocitatov: 0, normirano št. citatov: 0]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Metodologija znanstvenega raziskovanja Course title: Methodology of scientific research




http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=SEARCH&base=jcr&select=(sc=0353-1392+and+PY=2009)

http://gateway.isiknowledge.com/gateway/Gateway.cgi?GWVersion=2&SrcAuth=Alerting&SrcApp=Alerting&DestApp=WOS&DestLinkType=FullRecord&UT=000271225400001



http://www.educationalrev.us.edu.pl/e24/a9.pdf







Semester Semester



Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



30 30 120 6 Nosilec predmeta / Lecturer: Branka Čagran Jeziki / Languages:



Prerequisits:

Ni pogojev None Vsebina:


• Temeljne značilnosti kvalitativnega glede na kvantitativno raziskovanje.

• Pretežno kvalitativni postopki zbiranja podatkov (opazovanje z udeležbo ali brez nje, nestrukturirani ali polstrukturirani intervju) in kvalitativne obdelave podatkov (analize dokumentov).

• Pretežno kvantitativni postopki zbiranja podatkov (anketiranje, preizkusi znanja, ocenjevalne lestvice, lestvice stališč, sistematično opazovanje).

• Metode analize atributivnih spremenljivk (frekvenčne porazdelitve, χ2-preizkus hipoteze neodvisnosti in enake verjetnosti, mere kontingence).

• Metode analize razlik s parametričnimi preizkusi (t-preizkus, analiza variance, analiza kovariance). Metode analize razlik z neparametričnimi preizkusi (Mann-Whitneyev preizkus,Wilcoxonov preizkus, Kruskal-Wallisov preizkus, Friedmanov preizkus).

• Metode analize povezanosti (bivariatna, multipla

• Charachteristics of qualitative versus quantitative research.

• Mostly qualitative ways of collecting the data (participant or non-participant observation, informal or semistructured interview) and qualitative analysing the data (content - document analysis).

• Mostly quantitative ways of collecting the data (survey, knowledge testing, scaling, attitude measurement, structured observation).

• Statistical methods for the analysis of nominal and ordinal variables (frequency distributions, chi-square test hypothesis about independence and hypothesis of equal probability, measures of contingency).

• Statistical methods for the analysis of differnces with parametric tests (t-test, analysis of variance, analysis of covariance). Statistical methods for the analysis of differnces with non-parametric tests (Mann-Whitney,Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman test).

• Statistical methods for the analysis of relationships (bivariate, multiple correlation and regression).

korelacija in regresija). • Računalniška obdelava podatkov s statističnim

programom SPSS. • Pisanje raziskovalnih poročil, strokovnih in

znanstvenih člankov. Raba znanstvenega aparata.

• Computer analysis of the data by means of SPSS statistical programme.

• Writing research reports, technical and scientific papers. Use of scientific sources.

Temeljni literatura in viri / Readings: Cohen, L., Manion, L. in Morrison, K. (2005). Research methods in Education (5th ed.). London, New York:

RoutledgeFalmer. Čagran, B. (2004). Univariatna in multivariatna analiza podatkov: zbirka primerov uporabe statističnih metod s

SPSS. Maribor: Pedagoška fakulteta. Ferguson, G. A. in Takane, Y. (1989). Statistical Analysis in Psychology and Education (6th ed.). Singapore:

McGraw-Hill . Kožuh, B. (2000). Statistične obdelave v pedagoških raziskavah. Ljubljana: Filozofska fakulteta, Oddelek za

pedagogiko in andragogiko. Sagadin, J. (1991). Razprave iz pedagoške metodologije. Splošne teme. Ljubljana: Znanstveni institut

Filozofske fakultete. Sagadin, J. (2003). Statistične metode za pedagoge. Maribor: Obzorja. Sagadin, J. (1993). Poglavja iz metodologije pedagoškega raziskovanja (2. izd.). Ljubljana: Zavod Republike

Slovenije za šolstvo in šport. Cilji in kompetence:


Cilj tega predmeta je: • študente usposobiti za samostojno odkrivanje

raziskovalnih problemov, njihovo vsebinsko in metodološko opredeljevanje (raziskovalne hipoteze, raziskovalne metode, raziskovalni vzorci, postopki zbiranja podatkov, postopki obdelave podatkov),

• študente usposobiti za korektno prevzemanje in samostojno izdelovanje strukturiranih in polstrukturiranih inštrumentov zbiranja podatkov,

• študente usposobiti za izbiranje in uporabljanje ustreznih postopkov kvantitativne in kvalitativne obdelave podatkov ter interpretiranje (deskriptivno, eksplikativno) izidov analize z vidika njihove statistične in praktične pomembnosti,

• študente usposobiti za avtonomno sodelovanje in izvajanje vsebinsko – metodološko kompleksnejših empiričnih kvalitativnih in kvantitativnih raziskav,

• študente usposobiti za samostojno pisanje

The objective of this course is: • to enable the students for autonomous finding

of research problems and defining their content and methodology (research hypotheses, methods, samples, ways of collection and analysing the data),

• to enable the students for correct usage and

autonomous construction of structured and semistructured instruments,

• to enable the students for selecting and using appropriate ways of qualitative and quantitative analysing and interpretation (descriptive, explicative) of what the results imply in theory and practice,

• to enable the students for carrying out, in a team or individually, complex empirical qualitative and quantitative research regarding content and methodology,

• to enable the students for autonomous writing

raziskovalnih poročil, strokovnih in znanstvenih člankov.

research reports, technical and scientific papers.



Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent znal in razumel

• temeljne karakteristike kvalitativnega in kvantitativnega raziskovanja,

• uporabo kvalitativnih in kvantitativnih postopkov zbiranja podatkov,

• uporabo kvalitativnih in kvantitativnih postopkov (deskriptivne, inferenčne statistike) obdelave podatkov,

• uporabo statističnega programskega paketa SPSS

Knowledge and Understanding: On completion of this course the student will be able to know and understand

• general characteristics of qualitative and quantitative research,

• how to use qualitative and quantitative ways of collecting the data,

• how to use qualitative and quantitative ways of analysing (descriptive, inferential) the data,

• how to use SPSS statistical programme



• predavanja, • seminarske vaje, • laboratorijske vaje.

• lectures, • tutorial, • lab work



Assessment:

• izpitna naloga • ustni zagovor izpitne naloge • vaje aktivnega dela v okviru LV

70 % 20 % 10 %

• examination research paper • oral examination • practical work within LV


ČAGRAN, Branka. Univariatna in multivariatna analiza podatkov : zbirka primerov uporabe statističnih metod s SPSS. Maribor: Pedagoška fakulteta, 2004. V, 55 str., [6] f. pril., tabele. ISBN 86-80693-76-6. [COBISS.SI-ID 53830657]

ČAGRAN, Branka. Bilingual teaching - evaluation of the quality. V: KOZŁOWSKA, Anna (ur.). The transition of educational concepts in the face of the European unification process. Częstochowa: Wydawnictwo Wyższej Szkoly Lingwistycznej, cop. 2005, str. 121-134. [COBISS.SI-ID 15981064]

ČAGRAN, Branka, IVANUŠ-GRMEK, Milena, ŠTEMBERGER, Tina. Zunanja učna diferenciacija in čustveno-



osebnostni vidik učenja. Pedagoš. obz., 2009, letn. 24, št. 2, str. [3]-19. [COBISS.SI-ID 17206280], [JCR, WoS, št. citatov do 7. 1. 2010: 0, brez avtocitatov: 0, normirano št. citatov: 0]

PESEK, Albinca, ČAGRAN, Branka. Odnos učencev devetih razredov slovenskih osnovnih šol do sodobne učne tehnologije. Glasba v šoli in vrtcu, 2010, letn. 15, št. 2, str. 15-21. [COBISS.SI-ID 1672828]

PESEK, Albinca, ČAGRAN, Branka. Terapevtski vidiki glasbene vzgoje = Therapeutics aspects of music education : vloga Bachovih cvetnih plesov v razvoju pozitivnih čustvenih stanj sedem- in osemletnih učencev osnovnih šol = the role of Bach flower dances in the development of positive emotional statesat seven and eight year old primary-school pupils. Muzik. zb., letn. 46, št. 1, str. 119-133. [COBISS.SI-ID 42860386]

DENAC, Olga, ČAGRAN, Branka, DENAC, Jerneja, SICHERL-KAFOL, Barbara. Arts and cultural education in Slovenian primary schools. The new educational review, 2011, vol. 24, no. 2, str. 121-132. http://www.educationalrev.us.edu.pl/e24/a9.pdf. [COBISS.SI-ID 8875081], [JCR, WoS, št. citatov do 6. 10. 2011: 0, brez avtocitatov: 0, normirano št. citatov: 0]

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Jazz in sodobna improvizirana glasba* Course title: Jazz and Contemporary Improvised Music*




Semester Semester

Glasbena pedagogika 1. poletni Music Education 1. Spring Vrsta predmeta / Course type Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



30 15 105 5 Nosilec predmeta / Lecturer: Dejan Pečenko Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: Slovenski / Slovene Vaje / Tutorial: Slovenski / Slovene


Prerequisits:






http://www.educationalrev.us.edu.pl/e24/a9.pdf




Pogojev ni. None.

Vsebina:


• Jazz kot oblika globalne in univerzalne komunikacije.

• Razumevanje jazz glasbe kot srečanje dveh glasbenih kultur, »črne« in »bele« , zlitje afriške ritmike in evropske glasbene kulture.

• Smeri in stili v jazz glasbi: afriški jazz, ameriški in latino jazz, evropski in vzhodnjaški jazz; prepoznavanje najpomembnejšhi stliov: swing ,modalni jazz, free in fusion jazz, sodobna improvizirana glasba.

• Spoznavanje štirih bistvenih elementov jazz glasbe: improvizacija, swing, fraziranje in kreiranje novega zvoka.

• Analiza in poglabljanje v osnovne tehnike improvizacije s poudarkom kreiranja zvoka na lastnem instrumentu.

• Koncepti improvizacije – ritmični, melodični,

harmonični, eksperimentalna improvizacija • Ritmične stukture: didaktičen pristop k

improvizaciji; ritmični vzorci , sinkopiranje • Analiza in primerjava improvizirane glasbe med

različnimi izvajalci, prepoznavanje stilistike. • Didaktičen pristop in raziskava , kako otroka

motivirati , da prične poslušati improvizirano glasbo.

• Individualni pogledi študentov na pojme- jazz in

sodobna improvizirana glasba. • prisotnost na vajah in koncertih

• Jazz as a form of global and universal communication. Understanding of jazz music as the meeting point of two musical cultures, »black« and »white«, fusion of African rhythmics and European musical culture.

• Directions and styles in jazz music: African jazz, American and Latin jazz, European and Eastern jazz; identifying the most important styles: swing, modal jazz, fusion and free jazz, modern improvised music.

• Getting to know the four essential elements of jazz music: improvisation, swing, phrasing and creation of a new sound.

• The analysis and the deepening into the basic techniques of improvisation with an emphasis of creating a sound on your own instrument.

• Concepts of improvisation - rhythmical, melodious, harmonious, experimental improvisation • Rhythmic structures: didactic approach to improvisation; rhythmical patterns, syncopation • Analysis and comparison of improvised music among different artists, identifying of stylistic. • Didactic approach and research how to motivate a child to begin to listen to the improvised music. • Individual views of students on the concepts of jazz and modern improvised music. • listening rehersals and concerts


• John Mehegan : Tonal and rhythm principles, US • Salamander books limited : The illustrated Encyclopedia of jazz ,United Kingdom • Joachim Berendt : Das grosse Jazzbuch, Nemčija • Peter Amalietti : Zgodbe o jazzu, Slovenija, DZS • Jerry Cocker : Complete method for jazz improvisation, USA YouTube, Wikipedia, DVD in CD-ji različnih izvajalcev improvizirane glasbe



Cilj predmeta je razumeti razvoj, kulturno-umetniško sporočilo , vrednost jazz glasbe in kreativnost, ki jo ta glasba omogoča ter -če obstaja interes posameznika- tudi individualno poglabljanje v improvizacijo na lastnem instrumentu.

The aim of the subject is to understand the development, the cultural and artistic message, the value of jazz music and creativity, which that music enables. If there is an interest – also individual deepening into improvisation on student's own instrument



Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben • Poglobiti, specificirati in razširiti dosedanja

znanja , z novimi vsebinami • Prepoznavati stilske razlike v jazz glasbi in

razlikovati bisvene oblike improvizirane glasbe.

Knowledge and understanding: After completion of this course the student will be able to • deepen, specify and extend the existing knowledge with new content • identify the style differences in jazz music and distinguish main forms of improvised music.

Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: • Reševanje problemov: sposobnost slediti novim

tokovom in raziskavam na področju sodobne improvizirane glasbe.

• Spretnosti komuniciranja: približati jazz vsebine in enostavno improvizacijo v osnovnošolski učni proces.

Key skills and other attributes: • Solving problems: the ability to follow the new trends and researches in the field of contemporary improvised music. • Skills of communication: to put the jazz content and simple improvisation closer to the primary school learning process.



• Timski pouk ( po povpraševanju tudi individualni) z uporabo medijskih tehnologij in po želji študenta/ke tudi uporabo lastnega instrumenta.

• Team classes (aslo individual if there is an interest) with the use of media technologies and, if desired, of student's own instrument



Assessment:

• Izpit: Kolokvij Raziskovalni referat ali performance z

50 50

• Exam: Colloquium Research Report or the performance with

instrumentom the instrument


2011 24. JAN --THE JIM FACULTY; JAZZ KONZERT IM PORGY AND BESS- WIEN 25. JAN -- THE JIM FACULTY ; JAZZ KONZERT IM JAZZ-IT, SALZBURG 26. JAN -- THE JIM FACULTY; AUSTRIAN JAZZ ART , JAZZ KONZERT BRUCKNERHAUS LINZ 18. JUNJ --- SUMMER JAZZ NIGHT – BURGHAUSEN -GERMANY 15. DECEMBER --- DEJAN PEČENKO BACH PLANET- STEINWAYHAUS LINZ

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Etnomuzikologija Course title: Ethnomusicology




Semester Semester

Glasbena pedagogika 1. zimski Music Education 1. Autumn Vrsta predmeta / Course type Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



30 15 15 60 4 Nosilec predmeta / Lecturer: Jernej Weiss Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: Slovenski, Slovene

Vaje / Tutorial: Slovenski, Slovene


Prerequisits:

Pogojev ni. None.

Vsebina:


- zgodovinski pregled razvoja etnomuzikologije, sodobni koncepti, teorije in metode. - etnomuzikologija v Sloveniji in drugje po svetu. - glasbe večinske in manjšinskih populacij v Sloveniji v evropskem kontekstu. - glasbe sveta - od terenskega raziskovanja do objave znanstvenega prispevka. - uvod v etnokoreologijo in etnoorganologijo. - aplikativna etnomuzikologija. - pomembni etnomuzikologi, ustanove, združenja ter relevantna literatura in drugi viri v Sloveniji in drugje.

- historical developments of ethnomusicology, contemporary concepts, theories, and methods. - ethnomusicology in Slovenia and elsewhere in the world. - musics of the majority and of minority populations in Slovenia. - musics of the world. - from fieldwork to scholarly publication. - introductions to ethnochoreology and ethnoorganology. - applied ethnomusicology - important ethnomusicologists, institutions, associations and relevant literature and other sources in Slovenia and elsewhere.

Temeljni literatura in viri / Readings: - Merriam, A. 2000: Antropologija glasbe. Znanstveno in publicistično središče, Ljubljana. - Kumer, Z. 1988: Etnomuzikologija. Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, Ljubljana. - Nettl, B. 2006: The Study of Ethnomusicology. Thirty One Issues and Concepts. University of Illinois Press, Urbana Champaign. - Pettan, S., Reyes, A. in Komavec, M. (ur.): Glasba in manjšine / Music and Minorities. Založba ZRC, Ljubljana. - Leydi, R. 1995: Druga godba. ISH, Ljubljana. Cilji in kompetence:


Cilj tega predmeta je - seznaniti s temeljnimi dosežki etnomuzikološke stroke v zgodovinskih in zemljepisnih razsežnostih, - spoznati izbor glasb iz različnih okolij v njihovih sociokulturnih kontekstih - spoznati značilnosti in povezave terenskega in kabinetskega raziskovalnega dela, - določiti položaj Slovenije v kontekstih evropske in svetovne etnomuzikologije.

The objective of this course is - to acquaint essential achievements of ethnomusicology according to historical and geographical determinants, - to acquaint a selection of musics from various places in their sociocultural contexts - to understand characteristics and connections between fieldwork and cabinet-based research, - to position Slovenia in the contexts of ethnomusicologies in Europe and world-wide.



Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben

- izkazati znanje o etnomuzikoloških pristopih do glasbe nasploh ter o izbranih glasbah.

- izkazati razumevanje glasbe v sociokulturnem kontekstu, identificirati primere iz različnih slovenskih in svetovnih okolij in razložiti funkcije in rabe glasb.

- izbrati in uporabiti primere v lastni pedagoški praksi.

- analizirati in primerjati glasbe, glasbila in plese.

- povezati dognanja različnih znanstvenih disciplin.

Knowledge and understanding: On completion of this course the student will be able to

- demonstrate knowledge about ethnomusicological approaches to music in general and to selected musics

- demonstrate understanding of music in its sociocultural context, identify examples from various Slovene and world-wide contexts and explain functions and uses of musics.

- select and apply cases in own pedagogical career.

- analyse and compare musics. Musical instruments, and dances.

- relate knowledge from various disciplines.

Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: - spretnost komuniciranja s pomočjo raznovrstnih glasbenih vsebin, - uporaba informacijske tehnologije, - reševanje problemov izvajanja različnih glasb in plesov.

Transferable/Key Skills and other attributes:

- communicational skills through various musical contents,

- use of information technology, - solving problems of performance of diverse

musics and dances. Metode poučevanja in učenja:


- predavanja, - domače naloge.

- lectures, - homework assignments.



Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt)

- sodelovanje pri predavanjih in vajah, - opravljene domače naloge

10%

10% 80%

Type (examination, oral, coursework, project): - collaboration in lectures and tutorials, - completed homeworks, - oral examination.

- ustni izpit.


- Weiss, Jernej, Skripta izbranih poglavij iz etnomuzikologije, Oddelek za glasbo Pedagoške fakultete,

Maribor 2011, 86 str. - Weiss, Jernej, Skripta izbranih poglavij iz zgodovine svetovne glasbe, Oddelek za glasbo Pedagoške

fakultete, Maribor 2011, 55 str. - Weiss, Jernej, Metodologija muzikološkega znanstveno-raziskovalnega dela, Bilten Slovenskega

muzikološkega društva, 24 (2006), Ljubljana 2006, str. 35-38. - Weiss, Jernej, Josip Procházka (1874-1956) kot "češko-slovenski" skladatelj samospevov,

Muzikološki zbornik, 42 (2006) 2, Ljubljana 2006, str. 73-85. - Weiss, Jernej, »Slovenska glasbena zgodovina« ali »Glasbena zgodovina na Slovenskem«: z ozirom

na vlogo čeških glasbenikov v glasbeni kulturi na Slovenskem v 19. in v začetku 20. stoletja, Muzikološki zbornik, 45 (2009) 1, Ljubljana 2009, str. 75-88.

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Izbrana poglavja iz zgodovine glasbe Course title: Selected Chapters from History of Music




Semester Semester

Glasbena pedagogika 1. zimski Music Education 1. Autumn Vrsta predmeta / Course type Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



15 30 45 3 Nosilec predmeta / Lecturer: Jernej Weiss Jeziki / Languages:




Prerequisits:

Pogojev ni. None.

Vsebina:


Predmet Izbrana poglavja iz zgodovine glasbe ponuja študentom znanja s področja glasbeno-zgodovinskih tem. Predmet je razdeljen na dve osnovni poglavji:

1. pregled glasbene produkcije v izbranih obdobjih (s poudarkom na najbolj vplivnih smereh v glasbeni zgodovini);

2. poslušanje in analiza izbranih glasbenih del, njihova interpretacija.

Pri poslušanju in izbiri kompozicij za analizo je težnja, študente poglobljeno seznaniti z nekaterimi viški v bližnjem okolju, kar pomeni tudi dobro iztočnico za kasnejše pedagoško delo.

The subject Selected Chapters from History of Music offers the students knowledge on the field of music historical topics. The subject is divided into two main chapters:

1. History of music in selected periods (with a stress on most influential currents in music history);

2. Listening and Analyses of selected compositions, their interpretation.

By listening and selecting the compositions for music analyses, the tendency to introduce the students most important peaks in the neighboring environments is predominating, as to offer them a good starting-point for their future pedagogical work.

Temeljni literatura in viri / Readings: Wörner, K. H. (1992), Zgodovina glasbe, Ljubljana: DZS, str. 305–326, 350–361, 374– 375, 385–389, 403–417 Honolka, K. (1983), Svetovna zgodovina glasbe, Ljubljana: MK, str. 512–591 Michels, U. (2002), Glasbeni atlas, Ljubljana: DZS, str. 484–525 Norton Antology of Western Music, Vol. 2 (ur. P. Burkholder/C. Palisca), New York, London: W. W. Norton & Co., 1980, 2006, str. 141–491 Klemenčič, I. (2000), Musica noster amor, Glasbena umetnost Slovenije od začetkov do danes, Maribor: Obzorja, Ljubljana: ZRC SAZU, str. 13–229 Cvetko, D. (1991), Slovenska glasba v evropskem prostoru, Ljubljana: Slovenska matica, str. 9–465 Snoj, J. (1997), Srednjeveški glasbeni kodeksi, Ljubljana, ZRC SAZU, str. 5–76 Slušni primeri iz svetovne in slovenske zgodovine glasbe 20. in 21. st. (izbor pomembnejših glasbenih oblik in avtorjev) Cilji in kompetence:


- poznavanje in razumevanje svetovne in slovenske zgodovine glasbe; - analitično poslušanje, prepoznavanje in vrednotenje glasbenih del iz svetovne in slovenske glasbene literature; - razumevanje glasbe v umetniških, znanstvenih in družbenih okvirih; - razviti študentovo sposobnost poslušanja in analiziranja posameznih glasbenih del.

- to acknowledge and understand of the World and Slovenian history of music; - to develop the analitical listening, recognition and evaluation of the individual musical works; - to develop his ability to place the works of art in their broader cultural frame; - to develop his ability to listen and analyze the individual musical works.



Znanje in razumevanje: - študent se bo seznanil z izbranimi poglavji iz zgodovine glasbe; - razvil bo sposobnost vrednotenja posameznih glasbenih del; - razvil bo sposobnost umeščanja glasbenih del v širši kulturni okvir; - razvil bo sposobnost opazovanja in analiziranja posameznih glasbenih del.

Knowledge and understanding: - student will be acknowledged with selected chapters from the field of music history; - student will develop the ability to value the individual musical works; - student will develop the ability to place the musical works into a broader cultural frame; - student will develop the ability to observe and analyze the individual musical works.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Sposobnost prepoznavanja, vrednotenja in analiziranja glasbenih del študent uporabi tako pri lastnem študiju kot tudi kasneje pri lastnem pedagoškem delu, zlasti pri: - vzpostavljanju primerjav s področja drugih umetniških discipline; - seznanjanje učencev s temeljnimi vrednotami okolja, v katerem živijo.

Transferable/Key skills and other attributes: Students will use the ability to recognize, value and analyze the musical works during their own study as well as later by their own pedagogical process, especially by: - making comparisons on the field of other art disciplines; - acknowledging the pupils with fundamental values of the environment, where they are living.



- predavanja, - domače naloge.

- lectures, - homework assignments.



Assessment:


- sodelovanje pri predavanjih in vajah; - opravljene domače naloge; - ustni izpit.

10% 10% 80%

Type (examination, oral, coursework, project):

- collaboration in lectures and tutorials; - completed homeworks; - oral examination.


- Weiss, Jernej, Emerik Beran (1868-1940): samotni svetovljan, Litera, Maribor 2008, 200 str. - Weiss, Jernej, Hans Gerstner (1851-1939): življenje za glasbo, Litera & Univerza v Mariboru, Maribor

2010, 209 str. - Weiss, Jernej, The forgotten correspondence between two friends: Leoš Janáček and Emerik Beran, Muzikološki

zbornik, 41 (2005) 1, str. 91-98. - Weiss, Jernej, Vprašanje avtonomnosti glasbene kritike v slovenskem dnevnem časopisju ob

praizvedbi kantate Stara pravda Matije Tomca: med estetsko sodbo in političnim konstruktom, De musica disserenda, 3 (2007) 1, str. 101-115.

- Weiss, Jernej, Neuprizorjena opera Melusina Emerika Berana, Muzikološki zbornik, 46 (2010) 2, str. 73-85.

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Vokalno inštrumentalna dela* Course title: Vocal instrumental woks*




Semester Semester

Glasbena pedagogika 1. poletni Music education 1. Spring Vrsta predmeta / Course type Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



30 15 105 5 Nosilec predmeta / Lecturer: Jože Fürst Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: Slovenski/Slovene

Vaje / Tutorial: Slovenski/Slovene


Prerequisits:

Pogojev ni none

Vsebina:


• študij vokalno instrumentalnih del • iskanje lastnega glasbeno umetniškega izraza • analiza del in harmonska opredelitev • zvočno razmerje • posamično delo s solisti, zborom in orkestrom • utrditev interpretacije glede na glasbeni stil • prisotnost na vajah in koncertih • priprava in izvedba diplomskega izpita.

• study of vocal-instrumental works • recognition of student's own artistic musical

expression • work/project analysis and its harmonical definition sound relations • individual work with soloists, choir and orchestra • consolidating interpretations regarding a music

style • listening orchestral rehersals and concerts • preparation and completion of dissertation

Temeljni literatura in viri / Readings: Naslednja (ali primerljiva) literatura / The following may be substituted with similar work:

• A.Vivaldi: Gloria, • G.B. Pergolesi - Stabat mater, • P. Cornelius: Maša v d - molu • A. Part: Como cierva sediente • B.Britten –A ceremony of Carols, • E.Rautavarra: Marjata matala • J. Brahms, Štiri pesmi za ženski zbor s spremljavo dveh rogov in harfe, op. 17 • D. Patriquin, World suite št.1 • J.S. Bach:Magnificat



Cilj predmeta spoznavanje nove, zahtevne vokalno instrumentalne literature,možnost lastnega kreiranja glasbe po glasbenih umetniško interpretativnih principih,samostojno delo z različnimi zasedbami,učinkovito soustvarjanje s solisti, klavirsko utrjevanje in spremljanje solistov, dviganje študentove samozavesti v odnosu na delo z orkestrom in s ciljem po največjem umetniškem dosežku; sposobnost prilagajanja različnim dejavnikom – tako glasbenim kot stvarnim v smislu organizacije prostorov in dela, sposobnost študenta, da popularizira klasično glasbo širšemu krogu poslušalcev (preko šole, glasbenih organizacij, nastopov izven glasbenih središč), sposobnost sodelovanja z mediji, smisel za pridobitev sponzorjev in donatorjev, ki so potrebni za uresničitev zahtevnejšega glasbenega projekta.

The objectives of the subject are an understanding of new challenging vocal-instrumental literature/works, the ability to individually create music with an understanding of artistical musical interpretation principles, individual work with different casts, efficient co-working with the soloists, further knowledge of playing the scores and piano accompaniment. Enhancing self-confidance in working with an orchestra towards achieving the best artistical expression. The ability to adapt to different circumstances – musical as well as working and organisational problems. The goal to present classical music to wider spectre of audiences (through school, musical organisations, performances beyond musical centres). Cooperation with the media, acquiring sponsors and donors needed for realisations of musical projects in a larger scale.

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: Znanje in razumevanje Po zaključku predmeta bo študent • spoznal vokalno instrumentalna dela in jih javno

izvajal • spoznal nove tehnične in interpretativne zahteve

orkestera, • nova sozvočja in relacije med solisti, zborom in

orkestrom • znal vsebinsko razčleniti in realizirati besedno

izreko • sposoben oblikovati svoj umetniški okus in

stilske prioritete, • interpretiral na visokem umetniškem nivoju • sposoben prispevati k realizaciji umetniškega

projekta v organizacijskem smislu.

Knowledge and Understanding: The student will : • recognize vocal-instrumental works and perform

them publically • get to know a wider range of technical and

interpretative orchestral demands • recognize new relations and co-understanding

between soloists, cohir and the orchestra • know how to analyze the content and articulate it

verbally • be able to form an artistic taste/expression and

style priorities • interpret works with an acomplished artistical

sense • be able to contribute to organisational needs of

artistic projects Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: • stilna izvedba • analiza dela in zvočna podoba • klavirska spremljava solistov • dirigiranje orkestru javno nastopanje

Transferable/Key Skills and other attributes: • style performance • work analysis and musical expression/image • soloist piano accompaniment • orchestra conducting • public performance



• prikaz novih elementov • utrjevanje besedila v različnih jezikih • posamično utrjevanje s klavirjem • skupno delo z vsemi skupinami • analitično poslušanje gl.del

• presentation of new elements • consolidation of multilingual scripts • individual piano practice • group work • analitical listening of musical works



Assessment:

• domače delo • ustni izpit

30 70

• work at home • oral examination


• Glasbeno gledališka predstava When the Mountain Changed its clothing, Ruhr Triennalle, 2012 (COBBIS: se še vpisuje)

• glasbeno-scenski projekt Rusalke, Velika dvorana Sanktpeterburške filharmonije, Sanktpeterburg, Rusija, 2012 (COBBISS.SI –ID 19273992)

• scenski koncert Placebo ali Komu potok solz ne lije (Evropska prestolnica kulture 2012, Terminal 12, Cankarjev dom, Ljubljana; festival Choregie, Union Maribor), Slovenija, 2012

(COBBISS.SI –ID 19308808)

• glasbeno-scenski projekt Slovenski zvoki, kulturni center Auditorium, Salla Petrassi, Rim, Italija, 2011 (COBBISS.SI –ID 19311368)

• glasbeno-scenski projekt CS Light, Kulturni center Esplanade, Singapur, 2010 (COBBISS.SI –ID19276552)

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Orkestracija* Course title: Orchestration*




Semester Semester

Glasbena pedagogika 1. poletni

Music Education 1. Spring Vrsta predmeta / Course type Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



30 15 105 5 Nosilec predmeta / Lecturer: Maksimiljan Feguš Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: Slovenski / Slovene Vaje / Tutorial: Slovenski / Slovene


Prerequisits:

Pogojev ni. None.

Vsebina:


1. Inštrumenti simfoničnega orkestra. 2. Tehnika inštrumentiranja za različne

inštrumentalne zasedbe. 3. Tehnika orkestriranja za različne orkestralne

zasedbe. 4. Zapisovanje in prirejanje narodnega blaga. 5. Izdelava različnih priredb in inštrumentacij za

različne inštrumentalne in vokalno-inštrumentalne zasedbe.

6. Izdelava različnih priredb in orkestracij za različne orkestralne zasedbe.

1. The instruments of the Orchestra. 2. The Technique of Instrumentation for various

instrumental groups. 3. The Technique of Orchestration for various

orchestral groups. 4. Notation and arrangements of folklore material. 5. Writing of various arrangements and

instrumentations for various instrumental and vocal-instrumental groups.

6. Writing of various arrangements and orchestrations for various orchestral groups.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Kennan, K., Grantham, D. 2002: The technique of orchestration, New Jersey, Prentice Hall • Rimsky-Korsakov, N. 2001: Principles of orchestration, New York, Dover Publications • Marković, Z. 1979: Muzički instrumenti, Zagreb, Muzička naklada • Skrjabin, A. 1995: Poem of Ecstasy, New York, Dover Publications • Berlioz, H., Strauss R. 1948 . Treatise on Instrumentation, New York, Edwin F. Kalmus • Škerjanc, L. M. 1964: Nauk o instrumentih, Ljubljana, DZS • Adlešič, M. 1964: Svet zvoka in glasbe, Ljubljana, Mladinska knjiga • Ravnikar, B. 1999: Osnove glasbene akustike in informatike, Ljubljana, DZS • Piston, V. 1955: Orchestration, New York-London, W. W. Norton & Company • Casella A., Mortari V. 1976: La tecnica dell’orchestra contemporanea, Italia, G.Ricordi & C. Cilji in kompetence:


Cilj tega predmeta je seznaniti študente s principi inštrumentacije in orkestracije ter s prenašanjem le teh v praktično glasbeno ustvarjalno in poustvarjalno prakso, poglabljati umevanje glasbenih struktur in stilnih posebnosti različnih glasbenih epoh.

The aim of the subject is to acquaint students with basic principles of Instrumentation/orchestration and transforming them of into practical musical praxis, to profound understanding of musical structures and stylistic specifics from various historical periods.



Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben: • uporabiti pridobljeno znanje za reševanje težjih

praktičnih in analitičnih nalog, • povezati teoretična znanja s praktičnimi

Knowledge and understanding: On completion of this course the student will be able to: • use the acquired knowledge in executing more

complicated practical and analytical skills, • link theoretical and practical knowledge.



• predavanja, • seminarske vaje, • Individualno delo s pripravami na pouk.

• lectures, • tutorial, • Individual work with lesson planning.



Assessment:


• pisni izpit • ustni izpit

50 % 50 %

Type (examination, oral, coursework, project):

• written exam. • oral exam.

Reference nosilca / Lecturer's references: GODALNI kvartet Feguš Feguš-Quartett : 3. Veranstaltung im Konzertabonnement 2011/12, Arbeiterheim Fohnsdorf, 3. Februar 2012. - 2012 Program: Streichquartett in Es-Dur, D 87 / Franz Schubert. Streichquartett Nr. 1 / Maximilian Feguš. Streichquartett Nr. 1, e-Moll "Aus meinem Leben" / Friedrich Smetana COBISS.SI-ID 19000840

GODALNI kvartet Feguš Franz Schubert und die Musik der Moderne : Duo für Gesang und Klavier (Lied), Trio für Klavier, Violine und Violoncello, Streichquartett : 8. Internationaler Wettbewerb, Graz, Austria, 8.-16. 2. 2012 / Fegus Quartett ... [et al.]. - 2012 Program: Streichquartett in Es-Dur, D 87 op. post. 125/1 / Franz Schubert. Streichquartett op. 3 / Alban Berg. Streichquartett G-Dur op. 77/1 / Joseph Haydn. Streichquartet Nr. 1 / Maksimiljan Fegus. Streichquartett Nr. 1, e-Moll "Aus meinem Leben" / Bedrich Smetana. Streichquartett d-Moll D 810 "Der Tod und das Mädchen" / Franz Schubert. Streichquartett Nr. 3 / Alfred Schnittke COBISS.SI-ID 19001096

CONCERTO con i cori partecipanti al festival In---Canto sul Garda 2011 : chiesa Santa Maria Assunta, 15. 10. 2011 / Komorni zbor Hugo Wolf, Musica Humana, Raduga ; Aleš Marčič. - 2011 Program Komornega zbora Hugo Wolf: Aufblick / Hugo Wolf. Einkehr / Hugo Wolf. Ave Maria Stella / Edvard Grieg. Ave / Maksimiljan Feguš. Pa se sliš / Karol Pahor COBISS.SI-ID 18801160

CONTEMPORA Samospevi dobrote in humanosti : ob 100-letnici rojstva Matere Tereze, Kazinska dvorana SNG Maribor, 17. november 2010 / ansambel Contempora. - 2010 Prva izvedba skladbe Nič zato skladatelja Maksimiljana Feguša. - O koncertu v Večeru, 23. dec. 2010 in Družini, 2. jan. 2011. - Program: Fishekzare mirësie / Bahri




Mulliqi. Najdi čas / Igor Dekleva ; bes. Mati Tereza. Lulja e truallit tonë / Gjon Gjevelekaj. Zahvala za glasbo in petje / Robert Kamplet ; bes. Mati Tereza. Nëna Terezë bijë shqiptare / Esat Rizvanolli. Nič zato / Maksimiljan Feguš ; bes. Mati Tereza. Pa lamtumirë / Rauf Dhomi. Nebo in gnezdo / Brina Jež. Unë biri yt / Akil Koci. Gospod, blagoslovi njegov košček zemlje / Tomaž Habe ; bes. Mati Tereza. Odpri nam oči / Zeqirja Ballata ; bes. Mati Tereza COBISS.SI-ID 18491144

GODALNI kvartet Feguš Feguš quartet : zweiter Abend im Rahmen des Konzertzyklus "Jung und voller Tatendrang" : Konzert, Wien, 19. Februar 2009. - Wien, 2009 Program: Streichquartett Nr. 1 / Maksimiljan Feguš. Streichquartett in Es, D 87 - op. post. 125, 1 / Franz Schubert. Streichquartett / Maurice Ravel COBISS.SI-ID 17397256

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Aspekti estetike v kompozicijski tehniki* Course title: Esthetical aspects of compositional technique*




Semester Semester

Glasbena pedagogika 1. poletni Music education 1. Spring Vrsta predmeta / Course type Izbirni/ Free subject Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



30 15 105 5 Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete Jeziki / Languages:



Prerequisits:

Ni. None.

Vsebina:




Predmet ponuja študentom vpogled v vpliv estetskih ozadij na sočasen razvoj kompozicijske tehnike skozi različna zgodovinska obdobja ter s tem hkrati le-tem odpira perspektive drugačnega, bolj poglobljenega dojemanja glasbene materije in nove možnosti pristopov k analizi glasbenih umetnin. Predmet je razdeljen na tri poglavja:

1. Pregled zgodovinskega razvoja različnih glasbenih stilov in kompozicijskih tehnik.

2. Obravnava izbranih poglavij iz estetike in vpliv le-te na glasbeno sintakso.

3. Analiza glasbenih umetnin skozi upoštevanje estetskih vidikov in njihovih vplivov na razvoj kompozicijskih tehnik.

The subject offers the students the view into the influence of esthetical streams to the temporary developments of compositional techniques through different historical periods and , according to that aspect, opens to the students new perspectives of other, more profounding understanding of music analysis. The subject is divided into three main chapters:

1. Overview of historical development of various historical styles and compositional techniques.

2. Interpretation of selected chapters from esthetic of music and its influence to the musical syntax.

3. Analysis of musical works according to etshetical views and its influence onto the compositional techniques.

Temeljni literatura in viri / Readings: -Kurt Blaukopf: Musik im Wandel der Gesellschaft, Deutschwer taschenbuch Verlag, München 1984 -Pierre Boulez: Anhaltspunkte, Essays, Deutscher Taschenbuch Verlag, München, 1979 -Pierre Boulez: Divergences de l`etre a l `oeuvre, Thomas& Hudson, London, 1975 -Pierre Boulez: Moment de Jean Sébastien Bach , Contrepoint, Nr.7, Paris, 1951 -Heinrich Besseler: Das musikalische Hören der Neuzeit, Akademie-Verlag, Berlin, 1959 -Carl Dahlhaus: Etetika glasbe (slovenski prevod), Cankarjeva založba, Ljubljana, 1986 ( Carl Dahlhaus : Musikästhetik, Musikverlag Hans Gerig, Köln, 1967) -Ivan Focht: Savremena estetika muzike, Nolit, Beograd, 1980 Cilji in kompetence:


Seznanjanje z vplivom etsetskih strujanj na razvoj kompozicijske tehnike. Poglobljen pristop k analizi glasbenih umetnin, poglabljanje vedenja v smislu interdisciplinarnosti. Priporoča se povezava s predmeti kot npr. kompozicija, psihologija glasbe, sociologija, filozofija.

Making acquainted with the influence of esthetical streamings onto the development of compositional technique. Profounded access to teh analysis of music works, profounding of knowledge in the direction of interdisciplinarity. It will be recommended the combination with other subjects as : composition, psychology of music, sociology, philosophy.

Predvideni študijski rezultati: Znanje in razumevanje:

Intended learning outcomes: Knowledge and understanding:

-Študent se bo seznanil z izbranimi poglavji iz estetike glasbe in sočasnim razvojem kompozicijskih tehnik -razvil bo sposobnost umeščanja kompozicijskih tehnik v širši družbeni okvir -nadalje bo razvil sposobnost opazovanja in analize glasbenih umetnin

-Student will be acknowledged with selected chapters from musical esthetics according to temporary development of compositional techniques -Student will develop the ability to place several compositional techniques into a broad cultural frame -Student will further develop the ability to observe and analyse musical works



Metode poučevanja: -predavanja z zvočno projekcijo -dialog Metode učenja: -študij literature -individualno delo s pripravami na pouk

Teaching methods: -lectures with acoustical projection -dialogue Lerning methods. -study of literature -individual work with lčesson planing



Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) -pisni izpit -ustni izpit

30 70

Type (examination, oral, coursework, project): -written exam -oral exam

Reference nosilca / Lecturer's references: KONCERT mikrotonalne glasbe : Kazinska dvorana Maribor, 25. maja 2009 / izvajalci klarinetist Slavko Kovačič ... [et al.]. - Maribor, 2009 Nastopajoči: Gertraud Steinkogler-Wurzinger, glas, Žarko Ignjatović, kitara, Slavko Kovačič, klarinet in bas klarinet, Larisa Čanji, klavir, Lev Pupis, saksofon, Marin Marinov, table. - Program: El Sueno de Boabdil op. 26/2 : kitara solo : praizvedba / Agustín Castilla-Ávila. Tres Alfombras Microtonales : kitara solo / Siegfried Steinkogler. Festina Lente : saksofon in klavir / Ken Steen. Passages in the wind : glas in klavir / Kurt A. Hueber. Zwischentöne op. 2/68 : klarinet in kitara / Ulf-Diether Soyka. Kassandrarufe : glas in klarinet / Gertraud Steinkogler-Wurzinger. Alapa op. 9, št. 1 in Dhrupad op. 9, št. 2 : klarinet, kitara in table / Franz Richter Herf. Vom Leben das Beste op. 24 : glas in kitara. Lilium pedibus detrue : klarinet, saksofon, kitara, klavir / Tomaž Svete COBISS.SI-ID 16874504


KONCERT mikrotonalne glasbe : sezona 2009/2010 : Modri salon Grand hotela Union, Ljubljana, 11. novembra 2009 / izvajalci Larisa Čanji, klavir ... [et al.]. - Ljubljana, 2009 Nastopajoči: Žarko Ignjatović, kitara, Lev Pupis, saksofon, Slavko Kovačič, klarinet. - Program: El Sueno de Boabdil op. 26/2 : kitara solo / Agustín Castilla-Ávila. Festina Lente : saksofon in klavir / Ken Steen. Zwischentöne op. 2/68 : klarinet in kitara / Ulf-Diether Soyka. Tres Alfombras microtonales : kitara solo / Siegfried Steinkogler. Alapa op. 9, št. 1 ; Dhrupad op. 9, št. 2 : klarinet, kitara in table / Franz Richter Herf. Lilium pedibus detrue : klarinet, saksofon, kitara, klavir / Tomaž Svete COBISS.SI-ID 17501448

LJUBLJANSKI godalni kvartet Ljubljanski godalni kvartet : koncert, Slovenska filharmonija, Ljubljana, 25. februar 2009. - Ljubljana, 2009 Člani kvarteta: Monika Skalar, violina, Karel Žužek, violina, Franc Avsenek, viola, Stane Demšar, violončelo. - Program: Divertimento za kvartet na lok / Slavko Osterc. Intermezzo / Hugo Wolf. Melos - Solem / Peter Šavli. I cantici dei angeli / Tomaž Svete. Godalni kvartet v D-duru / Stanko Premrl COBISS.SI-ID 17395208

NEUE Klangfarben und Tonmalereien I : 1. Gesprächskonzert in der Reihe der Gedenkkonzerte für Franz Richter Herf : Universität Mozarteum, Salzburg, 23. Mai 2009 / Gesamtleitung Gertraud Steinkogler-Wurzinger. - Salzburg, 2009 Program: El Sueno de Boabdil op. 26/2 / Agustín Castilla-Ávila ; Žarko Ignjatović, Gitarre. Festina Lente / Ken Steen ; Lev Pupis, Saxophon, Larisa Čanji, Klavier. Tres Alfombras Microtonales / Siegfried Steinkogler ; Žarko Ignjatović, Gitarre. Passages in the wind / Kurt A. Hueber ; Gertraud Steinkogler-Wurzinger, Gesang, Larisa Čanji, Klavier. Zwischentöne op. 2/68 / Ulf-Diether Soyka ; Slavko Kovačič, Klarinette, Žarko Ignjatović, Gitarre. Kassandrarufe / Gertraud Steinkogler-Wurzinger ; Gertraud Steinkogler-Wurzinger, Gesang, Slavko Kovačič, Klarinette. Alapa op. 9, št. 1 in Dhrupad op. 9, št. 2 / Franz Richter Herf ; Slavko Kovačič, Klarinette, Žarko Ignjatović, Gitarre, Marin Marinov, Tablas. Vom Leben das Beste op. 24 / Franz Richter Herf ; Gertraud Steinkogler-Wurzinger, Gesang, Žarko Ignjatović, Gitarre. Lilium pedibus detrue / Tomaž Svete ; Slavko Kovačič, Klarinette, Lev Pupis, Saxophon, Žarko Ignjatović, Gitarre, Larisa Čanji, Klavier COBISS.SI-ID 16875016

SIMFONIČNI cikel Simfoničnega orkestra SNG Maribor : 6. koncert, Maribor, 22. april 2009 / dirigent Koji Kawamoto. - Maribor, 2009 Program: Rapsodija za orkester / Yuzo Toyama. L'amour sul mar / T. Svete. Koncert za violino, violončelo in orkester / F. Delius. Concertino za ksilofon / Mayazumi Toshiro. Simfonija št. 4 v d-molu, op. 120 / R. Schumann COBISS.SI-ID 17396232

AKKORDEON plus Akkordeon plus : Konzert, Wien, 18. April 2008. - Wien, 2008 Člani ansambla: Petra Ackermann, Carmen Gaggl, Christoph Hofer. - Program: Guernica / Tomaž Svete. Pietá : aus Ludi ad Mirjam / Hans Stadlmair. Meditation über Abschied / Wilfried Hiller. Feodora / Reinhard Fuchs. Matrix / Günther Zechberger. Vacío el cielo azul / Germán Toro-Pérez. Wellen. Ausschnitte / Bruno Strobl






Predmet: Kompozicijska tehnika J. M. Hauerja* Course title: Compositional technique of J. M. Hauer*




Semester Semester

Glasbena pedagogika 1. poletni Music Education 1. spring Vrsta predmeta / Course type Izbirni/ Free subject Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



30 15 105 5 Nosilec predmeta / Lecturer: Tomaž Svete Jeziki / Languages:



Prerequisits:

Pogojev ni. None.

Vsebina:


Predmet ponuja študentom znanja s področja manj znane kompozicijske prakse 20. stoletja in vpogled v njena teoretična in družbeno estetska ozadja. Predmet je razdeljen na tri osnovna poglavja:

1. Umevanje in proučevanje omenjene tehnike v njenem širšem družbenem in zgodovinskem kontekstu;

2. Pregled sočasnih sorodnih strujanj in tehnik ter njihov vpliv na kasnejša glasbena obdobja;

3. Analiza izbranih umetnin, njihova interpretacija in poglabljanje tvarine skozi poizkuse lastnega ustvarjanja po tej metodi.

The subject offers to students the knowledge from the field of less known compositional practice of the 20th century and the view into theoretical and sociological estetical backgrounds of that technique. The subject is divided into three main chapters:

1. Understanding and researching of that technique in its broad social and historical context;

2. Overview of contemporary similar streams and techniques of that time and its influence on the later musical selected periods.

3. analysis of selected compositional works, their interpretation and the profounding of the matherie tgrough attempts of their own

Vsako od poglavij predstavlja omenjeno tehniko v njenem širšem kontekstu in v odvisnosti od sočasnih kulturnih pojavov ter pomeni tudi iztočnico za kasnejše pedagoško in raziskovalno delo.

creation after that method. Each of the chapters presents this compositional technique in its broad contexts and in the dependence of general cultural phenomena represents also the tendency to offer to the students a ggod starting-point for their future pedagogical and research work.

Temeljni literatura in viri / Readings: -Walter Szmolyan: Josef Matthias hauer, Österreichische Komponisten des 20.Jahrhunderts, Band 6, Wien, Verlag Elisabeth Lafite, 1965 -Herbert Henck: Fürsprache für Hauer- Hermann Heiss und die Hintergründe eines Briefes von Thomas Mann an Ellie Bommersheim im Jahre 1949, Deinstedt, Kompost, 1998 -Hans Ulrich Götte: Die Kopmositionstechniken J.M. Hauers unter besonderer Berücksichtigung deterministischer Verfahren, Kasseler Schriften zu Musik, Band 2, Kassel, Bärenreiter, 1989 -Helmut neumann: Die Klangreihen-Kompositionslehre nach Otmar Steinbauer, Frankfurt-Wien, Peter Lang, 2001 -Monika Lichtenfeld: Untersuchungen zur Zwölftontechnik bei Josef Matthias Hauer, Regensburg, Gustav Bossse Verlag, 1964 Cilji in kompetence:


Seznanjanje s fenomenom kompozicijske tehnike J.M.Hauerja in pomen le-te na razvoj novejše glasbe. Poglabljanje vedenja o spremljevalnih fenomenih in globljem izvoru te tehnike kot npr.: sinestezije, zlati rez, principi permutiranja. Priporoča se povezava s predmeti kot na primer akustika, matematika, filozofija, psihologija.

Making acquainted with phenomena of compositional technique of J.M. Hauer and its influence to the development of new music. Profounding of knowledge of related phenomena and deeper source of that technique like: sinstesy, golden section, principles of permutation. It will be recommended the combination with other free subjects as. Acoustics, mmathematics, philosophy, psichology.



Znanje in razumevanje: -študent se bo seznanil z izbranimi poglavji iz kompozicijske tehnike J. M. Hauerja -razvil bo sposobnost umeščanja kompozicijskih tehnik v širši kulturni okvir -nadalje bo razvil sposobnost opazovanja in analiziranja glasbenih del

Knowledge and understanding: -Making acquainted with phenomena of compositional technique of J.M.Hauer and its influence to the development of new music. Profounding of knowledge of related phenomena and deeper source of that technique like: sinestesy, golden section, principles of permutation. It will be recommended the combination with other free subjects as: acoustics, mathematics, philosophy, psichology.



Metode poučevanja : -predavanje z zvočno projekcijo -dialog Metode učenja: -študij literature -individualno delo s pripravami na pouk

Teaching methods. -lectures with acoustical projection -dialogue Learning methods: -study of literature -individual work with lesson planing



Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) -pisni izpit -ustni izpit

30 70

Type (examination, oral, coursework, project): -written exam -oral exam

Reference nosilca / Lecturer's references: KONCERT mikrotonalne glasbe : Kazinska dvorana Maribor, 25. maja 2009 / izvajalci klarinetist Slavko Kovačič ... [et al.]. - Maribor, 2009 Nastopajoči: Gertraud Steinkogler-Wurzinger, glas, Žarko Ignjatović, kitara, Slavko Kovačič, klarinet in bas klarinet, Larisa Čanji, klavir, Lev Pupis, saksofon, Marin Marinov, table. - Program: El Sueno de Boabdil op. 26/2 : kitara solo : praizvedba / Agustín Castilla-Ávila. Tres Alfombras Microtonales : kitara solo / Siegfried Steinkogler. Festina Lente : saksofon in klavir / Ken Steen. Passages in the wind : glas in klavir / Kurt A. Hueber. Zwischentöne op. 2/68 : klarinet in kitara / Ulf-Diether Soyka. Kassandrarufe : glas in klarinet / Gertraud Steinkogler-Wurzinger. Alapa op. 9, št. 1 in Dhrupad op. 9, št. 2 : klarinet, kitara in table / Franz Richter Herf. Vom Leben das Beste op. 24 : glas in kitara. Lilium pedibus detrue : klarinet, saksofon, kitara, klavir / Tomaž Svete COBISS.SI-ID 16874504

KONCERT mikrotonalne glasbe : sezona 2009/2010 : Modri salon Grand hotela Union, Ljubljana, 11. novembra 2009 / izvajalci Larisa Čanji, klavir ... [et al.]. - Ljubljana, 2009 Nastopajoči: Žarko Ignjatović, kitara, Lev Pupis, saksofon, Slavko Kovačič, klarinet. - Program: El Sueno de Boabdil op. 26/2 : kitara solo / Agustín Castilla-Ávila. Festina Lente : saksofon in klavir / Ken Steen. Zwischentöne op. 2/68 : klarinet in kitara / Ulf-Diether Soyka. Tres Alfombras microtonales : kitara solo / Siegfried Steinkogler. Alapa op. 9, št. 1 ; Dhrupad op. 9, št. 2 : klarinet, kitara in table / Franz Richter Herf. Lilium pedibus detrue : klarinet, saksofon, kitara, klavir / Tomaž Svete COBISS.SI-ID 17501448

LJUBLJANSKI godalni kvartet Ljubljanski godalni kvartet : koncert, Slovenska filharmonija, Ljubljana, 25. februar 2009. - Ljubljana, 2009 Člani kvarteta: Monika Skalar, violina, Karel Žužek, violina, Franc Avsenek, viola, Stane Demšar, violončelo. - Program: Divertimento za kvartet na lok / Slavko Osterc. Intermezzo / Hugo Wolf. Melos - Solem / Peter Šavli.



I cantici dei angeli / Tomaž Svete. Godalni kvartet v D-duru / Stanko Premrl COBISS.SI-ID 17395208


SIMFONIČNI cikel Simfoničnega orkestra SNG Maribor : 6. koncert, Maribor, 22. april 2009 / dirigent Koji Kawamoto. - Maribor, 2009 Program: Rapsodija za orkester / Yuzo Toyama. L'amour sul mar / T. Svete. Koncert za violino, violončelo in orkester / F. Delius. Concertino za ksilofon / Mayazumi Toshiro. Simfonija št. 4 v d-molu, op. 120 / R. Schumann COBISS.SI-ID 17396232

AKKORDEON plus Akkordeon plus : Konzert, Wien, 18. April 2008. - Wien, 2008 Člani ansambla: Petra Ackermann, Carmen Gaggl, Christoph Hofer. - Program: Guernica / Tomaž Svete. Pietá : aus Ludi ad Mirjam / Hans Stadlmair. Meditation über Abschied / Wilfried Hiller. Feodora / Reinhard Fuchs. Matrix / Günther Zechberger. Vacío el cielo azul / Germán Toro-Pérez. Wellen. Ausschnitte / Bruno Strobl

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Izvajalska praksa solistične in komorne glasbene literature* Course title: Performing Praxis of Solistic and Chamber Music*




Semester Semester

Glasbena pedagogika 1. poletni

Music Education 1. Spring Vrsta predmeta / Course type Univerzitetna koda predmeta / University course code:




Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work

Druge oblike študija (ID)


30 15 105 5 Nosilec predmeta / Lecturer: red.prof. Cveto Kobal, doc. Adriana Magdovski, red. prof. Žarko

Ignjatović, doc. Alojz Slavko Kovačič Jeziki / Languages:




Prerequisits:

Pogojev ni None

Vsebina:


• študij solističnih in komornih glasbenih del • nadaljnji razvoj umetniške interpretacije in

iskanje lastne glasbene govorice • poglobljeno spoznavanje stilnih razlik • formalna analiza del in harmonska opredelitev • raziskovanje zvoka in zvočnih razmerij • nadaljnje spoznavanje glasbene literature • prisotnost na vajah in koncertih • priprava na koncerte • organizacija nastopov • sodelovanje z mediji

• Study of solo and chamber instrumental works

• Introduction to the interpretation of music • The basics of music analysis and harmony • Introduction to chamber music • Introduction to musical instruments and

music repertoire • Practicing for performances • Organization of concerts • Cooperation with the media

Temeljni literatura in viri / Readings: Naslednja (ali primerljiva) literatura / The following may be substituted with similar work:

• Crasborn-Mooren, P. 2002: 21 Inermediate Studies and 30 Melodic Studies for Clarinet.

Edition De Haske, France • Artaud, P.-Y. 2008: Harmoniques. Éditeur Gérard Billaudot, France • Tennant, S. 2010: Pumping Nylon. Alfred Music Publishing Co., Inc. USA • Neuhaus, H. 1967: Die Kunst des Klavierspiels. Gerig, Germany • Harnoncourt, N. 2004: Musik als Klangrede.Residenz-Verlag, AUT • Reidemeister, P. 1988, Historische Aufführungpraxis. Wiss. Buchges, Germany • Robertson, A. 2005: Chamber Music. Penguin, Da Capo Music, Glebe, AUT • Kilburn, N. 2002: Chamber Music and its Masters. William Reeves, London • Halle Rowen, R. 1999: Early Chamber Music. Columbia University Press, New York Cilji in kompetence:


• spoznavanje instrumentalne literature, • sposobnost formalne in harmonske analize

zahtevnejših del • poglobljeno spoznavanje in upoštevanje

različnih glasbenih stilov • možnost kreiranja glasbe po višjih

umetniško interpretativnih principih, • samostojno delo z različnimi zasedbami, • učinkovito soustvarjanje s solisti, • sposobnost prilagajanja različnim

dejavnikom – tako glasbenim kot organizacijskim v smislu organizacije prostorov in dela,

• sposobnost študenta, da popularizira klasično glasbo širšemu krogu poslušalcev (preko šole, glasbenih organizacij, nastopov izven glasbenih središč),

• sposobnost sodelovanja z mediji, ki so potrebni za uresničitev zahtevnejšega glasbenega projekta.

• The expansion of knowledge of instrumental music repertory;

• The ability to analyze formal and harmonic structure of more demanding works;

• The expansion of knowledge of different music styles;

• The ability to interpret music according to more demanding stylistic principles;

• An individual work with different ensembles; • A cooperation with soloists; • The ability to adapt to different musical or

organizational situations; • The ability to present classical music to the

wider audience with the help of schools and musical organizations or by performing in various places aside from musical centers;

• The ability to cooperate with the media in order to successfully organize a larger musical project.



Znanje in razumevanje • Poznavanje solističnih in komornih

instrumentalnih del • Poznavanje in upoštevanje stilnih razlik in

interpretativnih standardov • Izpopolnjevanje lastne umetniške

interpretacije • Poznavanje harmonske in formalne

strukture glasbenih del • Poznavanje inštrumentov in glasbene

literature • Kompetence za organizacijo nastopov in

sodelovanja z mediji • Razvijanje fleksibilnosti pri glasbenem

ustvarjanju

Knowledge and Understanding: The student will:

• Be acquainted with fundamental solo and chamber music works;

• Be acquainted with different styles and interpretational standards;

• Further develop his/her artistic interpretation; • Have the knowledge of harmonic and formal

structure of musical works; • Have the knowledge of musical instruments

and music repertory; • Be competent to organize concerts and

cooperate with the media; • Develop flexibility in music production.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: • stilna izvedba • analiza dela in zvočna podoba • spremljava solistov • javno nastopanje (premagovanje stresnih

situacij).

Transferable/key skills and other attributes: • stylistically appropriate performance • analysis of works and sound image • accompaniment of soloists • public performance (dealing with stressful

situations)



• prikaz novih elementov in gradiva • posamično utrjevanje, analiza in praktična vadba

z instrumenti • delo v raznih komornih skupinah • redna udeležba na internih in javnih nastopih • prisotnost na vajah in koncertih ter oblikovanje

strokovnega mnenja

• presentation of new elements • individual instrumental practice • group work • regular attendance of internal and public concerts • listening to rehearsals and concerts with

professional review



Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) • prisotnost na vajah in koncertih ter

oblikovanje strokovnega mnenja • izpit (izvajanje na glasbilu)

30

70

Type (examination, oral, coursework, project): • listening rehersals and concerts with

professional review • exam (playing on the instrument)

Reference nosilca / Lecturer's references: red. prof. Cveto Kobal KOBAL, Cveto Navdih klasike / Cveto Kobal, flavtist, Žarko Ignjatović, kitarist ; režiser Aleš Žemlja. - Ljubljana : RTV Slovenija, p 2009. - 1 video DVD (4 min; 32 sek) Oddaja na RTV Slovenija v l. 2009, Uredništvo za resno glasbo in balet (tri predvajanja) Vsebina: Mobile za flavto in kitaro / Igor Štuhec COBISS.SI-ID 17525256 KOBAL, Cveto Koncert : Refektorij, Monošter (Madžarska), 27. maj 2011 / Cveto Kobal, flavta in Jakša Zlatar, klavir. - 2011 Program: Za sjećanje na Ohrid : za flavto in klavir / Nelo Milotti. Che tango che ; Oblivion ; Jeanne y Paul / Astor Piazzolla. Tri romance op. 94 ; Moderato ; Semplice, con sentomento ; Moderato / Robert Schumann. Tantadruj : za flavto solo / Aldo Kumer. Entr' Act / Jacques Ibert. Sonatine ; Tendre ; Souple ; Claire / Darius Milhaud. Ballade / Frank Martin COBISS.SI-ID 18492936 KOBAL, Cveto Il flauto virtuoso : fantasie musicali per flauto e pianoforte : Festival Internazionale della Musica, I Concerti sulla Laguna, XIII Edizione, Concerti estate 2010, Venezia, 6. agosto 2010 / Cveto Kobal, flauto, Jaksa Zlatar, pianoforte. - Venezia, 2010 Program: Grafiti / Aldo Kumar. Che tango che ; Oblivion ; Jeanne y Paul / Astor Piazzolla. Tantadruj per flauto solo / Aldo Kumar. Sonatine ; Tendre ; Souple ; Claire / Darius Milhaud. Ballade / Frank Martin



COBISS.SI-ID 18044168 KOBAL, Cveto Il flauto virtuoso : concerto, Venezia, 15. febbraio 2009 : Musiche al tempo dei Dogi, V Edizione, Festival Internazionale di Musica Antica Veneziana e Veneta / Cveto Kobal, flauto, Claudio Gasparoni, viola da gamba, Nicola Lamon, clavicembalo, organo. - Venezia, 2009 Program: dela Vivaldija, Bacha, Telemanna, Händla in Couperina COBISS.SI-ID 17299976 KOBAL, Cveto Zarko Ignjatovic e Cveto Kobal : concerto, Auditorium S. Agostino, 3. Ottobre 2009 : XVI. Festival Internazionale della Chitarra. - Roseto degli Abruzzi, 2009 Program: Sonata in Fa maggiore / G. F. Handel. Suite per flauto a chitarra : Amabile / A. Strajnar. Tantadruj per flauto solo / A. Kumar. Suite Buenos Aires / M. D. Pujol. Concerto in modo istriano (chit. sola) / N. Milotti. Mobile II / I. Stuhec. Historie du tango / A. Piazzolla COBISS.SI-ID 17299720 Izr.prof. Žarko Ignjatović La chitarra in Slovenia: una breve storia : concerto conclusivo del Seminario, Premio Nazionale delle Arti 2011, Salone del Conservatorio di Musica Nino Rota, Monopoli, Italia, 29 aprile 2011 / Žarko Ignjatović, chitarrista. - 2011 Program: Invencija / M. Lazar. Vala / A. Kumar. Avtron / Bojana Šaljić. Sonce žari / M. Lazar. Jobimesque / P. Šavli. Concerto in modo istriano / N. Milotti. Three Latin Impressions / M. Lončar COBISS.SI-ID 19041032 Kammerkonzert Nr. 5 : Theater der Altmark, Kleines Haus, Stendal, 17. Juni 2011 / Žarko Ignjatović, Gitarre. - 2011 Program: Invention / M. Lazar. Fantasia : La Traviata / J. Arcas. Avtron / Bojana Šaljić Podešva. Sonne strahl / M. Lazar. Jobimesque / P. Šavli. Concerto in modo istriano / N. Milotti. Three Latin Impressions / M. Lončar COBISS.SI-ID 19041800 Kitarski duo / Jerko Novak, Žarko Ignjatović. - Ljubljana : RTV Slovenija, Založba kaset in plošč, p 2005. - 1 CD (61 min, 13 sek) + 1 knjižica ([14] str.). - (Klasika) COBISS.SI-ID 225100288 Southeast meets southwest / Nebojša Bugarski violoncello, Žarko Ignjatović guitar. - [S. l.] : Doberman-Yppan, 2010, p 2007. - 1 CD (55 min, 38 sek) + 1 spremna knjižica (8 str.) COBISS.SI-ID 19063816 Žarko Ignjatović, guitar : concert to celebrate the Slovene presidency of the European Council, supported by Embassy of the Republic of Slovenia in association with the Latin American and Caribbean Cultural Society : London, Leighton House Museum, 14th February 2008. - London, 2008 COBISS.SI-ID 16558344









Doc. Adriana Magdovski Klavierkonzert : Auditorium Maximum der Theologischen Fakultët, Paderborn, Deutshland, 7. Mai 2010. Paderborn, 2010. [COBISS.SI-ID 18282504] Bon anniversaire Maître Satie : église Saint-Denys d'Arcueil, 17 mai 2009. Arcueil, Paris, 2009. [COBISS.SI-ID 18286856] Klavierabend mit Adriana Magdovski : Die Bachschmiede, Wals-Siezenheim Salzburg, 17. Oktober 2009. Wals-Siezenheim, 2009. [COBISS.SI-ID 18284552] Klavierkonzert : Grosser Saal im Historischen Rathaus, Paderborn, 8. Mai 2009. Paderborn, 2009. [COBISS.SI-ID 18286600] Piano recital : Concert Hall, Main Campus, University of Cyprus, 21st March 2009. Nicosia, 2009. [COBISS.SI-ID 18287624] Doc. Alojz Slavko Kovačič

Sentimentale / Slavko Kovačič, klarinet = clarinet, Larisa Čanji, klavir = piano. - [Ljubljana] : Sazas, [p 2011]. - 1 CD (65 min, 20 sek) + 1 knjižica (18 str.) SKO CD 001 Sazas COBISS.SI-ID 18562824

Slavko Kovačič, klarinet & Žarko Ignjatović, gitara : Crkva Presvetog Trojstva, Karlovac, 26. lipnja 2011. - 2011 Iz programa: Sonata u d-molu / Antonio Vivaldi. Serenade op. 5 / Heinrich Neumann. Suite III / Robert Di Marino. Aria No. 1, op. 92 b / Francis Kleynjans. Café 1930 / Astor Piazzolla. Piazza Vittorio / Celso Machado COBISS.SI-ID 18529288


Predstavljanje ekmelic music society : koncert, 48. glazbena tribina Pula, 7. 11. 2009 / Žarko Ignjatović, gitara, Slavko Kovačić, klarinet. - Pula, 2009 Program: El Sueno de Boabdil : za gitaru solo / Augustin Castilla-Ávila. Zwischentöne, op. 2/68 : za klarinet i









gitaru / Ulf Diether Soyka. Alapa, op. 9, br. 1 : za klarinet i gitaru / Franz Richter Herf COBISS.SI-ID 17307656

Spiri Art Trio : Velika sala Fakulteta muzičke umetnosti u Beogradu, 23. 10. 2009. - Beograd, 2009 Člani tria: Mirjam Strlič, klavir, Gorazd Strlič, violončelo, Slavko Kovačič, klarinet. - Program: Rumänische Melodie / M. Bruch. Klarinetten Trio, op. 114 / J. Brahms. Skozi čas / R. Kamplet. Trio (1973) / N. Rota COBISS.SI-ID 17351176

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Reflektivno poučevanje Course title: Reflective Teaching



Letnik Academic

year

Semester Semester



Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



work ECTS

15 15 15 75 4 Nosilec predmeta / Lecturer: Milena Ivanuš Grmek Jeziki / Languages:


Slovenski/Slovene

Vaje / Tutorial: Slovenski/Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti:

Prerequisits:

ni none

Vsebina:




• Pomen refleksije na področju vzgoje in izobraževanja.

• Refleksija pri poučevanju glasbe. • Modeli refleksije v poučevanju. • Značilnosti reflektivnega poučevanja. • Pristopi reflektivnega poučevanja. • Načrtovanje, izvajanje in evalvacija

reflektivnega poučevanja. • Vzpodbujanje in ovire za refleksijo v

poučevanju. • Listovnik profesionalnega razvoja.

• The meaning of reflection in education and schooling.

• Reflection in teaching of music. • Models of reflection in teaching. • Characteristics of reflective teaching. • Approaches of reflective teaching. • Planning, exercising and evaluation of reflective

teaching. • Stimulation and obstacles for reflection in

teaching. • Professional portfolio.

Temeljni literatura in viri / Readings: • Bolton, G. (2005). Reflective Practice. London: Sage Publications. • Campbell, D.M. et. Al. (2006). How to develop professional portfolio. A manual for teachers. Boston,

MA: Pearson Education. • Klenowski, V. 2004. Developing portfolios for learning and assessment. London, New York: Routledge

Falmer, Taylor & Francis. • Pollard, A. (2002). Reflective teaching. London, New York: Continuum. • Wragg, E.C. (1999). An Introduction to Classroom Observation. London and New York: Routledge.



• spozna namen, teoretična izhodišča in operativne pristope za reflektivno poučevanje;

• spozna pomen refleksije pri poučevanju glasbe;

• spozna različne modele refleksije v poučevanju;

• spozna značilnosti reflektivnega poučevanja; • spozna različne pristope k reflektivnemu

poučevanju; • se usposobi za načrtovanje in izvajanje

reflektivnega poučevanja.

• gets familiar with the meaning, theoretical bases and operative approaches for reflective teaching;

• gets familiar with the meaning of reflection in teaching of music;

• gets familiar with different models of reflection in teaching;

• gets familiar with characteristics of reflective teaching;

• gets familiar with different approaches of reflective teaching;

• becomes qualified to plan and carry out reflective teaching.



Znanje in razumevanje. Študent/ka:

• zna opredeliti temeljni namen, izhodišča in značilnosti refleksije v poučevanju;

• zna opredeliti različne modele refleksije v poučevanju glasbe;

• pozna tehnike in pristope reflektivnega poučevanja;

Knowledge and Understanding. A student:

• knows how to define a basic purpose, bases and characteristics of reflection in teaching;

• knows how to define different models of reflection in music teaching;

• is familiar with the techniques and approaches of reflective teaching;

• zna povezati kompleksnost vsebine in spoznanja lastne discipline in pedagoške prakse z elementi drugih področij;

• zna prevesti in implicitrati različna teoretična spoznanja v prakso in obratno.

• is able to connect the complexity of content and recognition of his own branch and pedagogical practice with the elements from other fields;

• knows how to transfer and imply various theoretical recognitions into practice and vice versa.

• zna uporabiti različne pristope in tehnike reflektivnega poučevanja;

• pozna tehnike vzpodbujanja refleksije v poučevanju glasbe;

• zna sestaviti, izdelati listovnik; • sposoben je kritičnega razmisleka o svojem

delu; • sposoben je delovati skupaj z drugimi v

različnih timih; • sposoben je komunicirati s pripadniki drugih

profesij, kolegi...

• knows how to use different approaches and techniques of reflective teaching;

• is familiar with the techniques of enforcing reflection in teaching of music;

• knows how to compose, prepare a professional portfolio;

• is capable of critical reflection about his work; • is capable to work together with other people in

different teams; • is capable to communicate with people of other

professions, colleagues etc. Metode poučevanja in učenja:


• visokošolsko predavanje; • metoda razgovora; • študije primerov in kritičnih dogodkov; • metoda reševanja problemov; • vzajemno opazovanje; • mikropouk; • kooperativno učenje.

• higher education lecture; • the method of discourse; • case studies and critical event studies; • problem solving; • mutual observing; • microteaching; • cooperative learning.



Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) • pisni izpit; • aktivno sodelovanje pri predavanjih in

seminarskem delu, katerega rezultat sta

• seminarska naloga in listovnik profesionalnega razvoja

60 20 20

Type (examination, oral, coursework, project): • written examination; • active participation at lesson and

seminar work, the results of which are • a seminar paper and a professional

portfolio

Reference nosilca / Lecturer's references: 1. IVANUŠ-GRMEK, Milena, JAVORNIK KREČIČ, Marija, KOLNIK, Karmen, KONEČNIK KOTNIK, Eva. Učitelji mentorji in visokošolski učitelji o kompetencah študentov - bodočih učiteljev. Pedagoš. obz., 2007, letn. 22, št. 1/2, str. [28]-42. [COBISS.SI-ID 15560968], [JCR, WoS, št. citatov do 7. 8. 2008: 0, brez avtocitatov: 0, normirano št. citatov: 0] 2. IVANUŠ-GRMEK, Milena, JAVORNIK KREČIČ, Marija. Does undergraduate education influence teachers' perceptions of learning and teching? : the case of the Republic of Slovenia. Educ. stud., december 2008, vol. 34, no. 5, str. 433-442. http://dx.doi.org/10.1080/03055690802287645, doi: 10.1080/03055690802287645. [COBISS.SI-ID 16477448], [JCR, WoS, št. citatov do 6. 10. 2011: 1, brez avtocitatov: 1, normirano št. citatov: 5]


http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=SEARCH&base=jcr&select=%28sc=0353-1392+and+PY=2009%29


http://dx.doi.org/10.1080/03055690802287645

http://dx.doi.org/10.1080/03055690802287645




3. JAVORNIK KREČIČ, Marija, IVANUŠ-GRMEK, Milena. Cooperative learning and team culture in schools : conditions for teachers' professional development. Teach. teach. educ.. [Print ed.], 2008, vol. 24, no. 1, str. 59-68. [COBISS.SI-ID 15752200], [JCR, WoS, št. citatov do 6. 11. 2011: 1, brez avtocitatov: 1, normirano št. citatov: 5] 4. IVANUŠ-GRMEK, Milena, JAVORNIK KREČIČ, Marija. Pogled učiteljev in visokošolskih učiteljev na kompetence mentorjev. Vzgoja izob., 2010, letn. 41, št. 6, str. 33-37. [COBISS.SI-ID 1490300] 5. JAVORNIK KREČIČ, Marija, IVANUŠ-GRMEK, Milena. Teachers' conceptions of self-regulated learning - a comparative study by level of professional development. Odgojne znan., 2010, vol. 12, br. 2, str. 399-412. [COBISS.SI-ID 18310664], [JCR, WoS, št. citatov do 6. 5. 2011: 0, brez avtocitatov: 0, normirano št. citatov: 0]

UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATION Predmet: Magistrsko delo Subject Title: Master Work

Študijski program Study programme


Letnik Year

Semester Semester

Glasbena pedagogika Music Education 1.

poletni Spring

Univerzitetna koda predmeta / University subject code:

Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Seminarske vaje

Tutorial Laborat. vaje

Lab work Terenske

vaje Field work

Samost. delo študenta

Individ. work of students

ECTS

15 585 20 Nosilec predmeta / Lecturer: vsi nosilci / all lecturers Jeziki / Languages:

Predavanja / Lecture: slovenski / Slovene Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene


Prerequisites:

Študent lahko prijavi magistrsko nalogo na osnovi predpisanih pogojev.

The student can apply for the master degree’s work according to the prescribed conditions.

Vsebina:


1. Ovitek. 2. Notranja naslovna stran 3. Izjava kandidata o avtorstvu

magistrskega dela 4. Zahvala

1. Cover. 2. Inside title page. 3. Statement of the candidate about his authorship of the master degree's work. 4. Acknowledgement.


http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=SEARCH&base=jcr&select=%28sc=0742-051X+and+PY=2008%29






5. Povzetek magistrskega dela v slovenskem in tujem (angleškem, nemškem) jeziku in ključne besede

6. Pregled vsebine - kazalo 7. Pregled slik - kazalo. 8. Pregled tabel - kazalo. 9. Pregled prilog - kazalo. 10. Uvod. 11. Teoretične osnove. 12. Praktični (problemski) del diplomskega

dela. 13. Prispevek diplomskega dela k stroki 14. Zaključek. 15. Literatura in viri. 16. Priloge (po potrebi). 17. Pojmovnik (po potrebi). 18. Kratice in akronimi (po potrebi).

5. Summary of the master degree's work in Slovenian and in a foreign (English or German) language and key words. 6. Review of the subject – index. 7. Review of the pictures – index. 8.Review of the tables- index. 9. Review of the supplements – index. 10. Introduction. 11. Theoretical basis. 12. Practical part of the degree's work concerning a problem. 13. Contribution of the degree's work to the professional field. 14. Conclusion. 15. Literature and sources. 16. Supplements (if needed). 17. Glossary (if needed). 18. Abbreviations and acronymes (if needed).

Temeljni študijski viri / Textbooks: Literatura mora biti navedena po stilu APA. The literature should be quoted according to the APA style.

Cilji:

Objectives:

Magistrsko delo je pisni dokument, s katerim študent dokaže sposobnost znanstvenega načina razmišljanja, reševanja strokovno-glasbenih problemov z uporabo teoretičnih znanj in v praksi pridobljenih izkušenj. V magistrskem delu študent tudi pokaže sposobnost izbire in uporabe domače ter tuje strokovne literature in dodatnih virov za potrebe rešitve izbranega problema.

The degree’s work is a written document by means of which the student proves his ability of the way of scientifical thinking, to solve problems of musical fields by using the theoretical knowledge and in his practical experiences. In his thesis the student also presents the ability to choose and use his national and foreign professional literature and additional sources in order to solve the chosen problem.



Znanje in razumevanje: Po opravljeni magistrski diplomi bo študent: • pridobil zahtevane kompetence, ki mu bodo

omogočale reševanje strokovnih problemov, • sposoben jasno in jedrnato predstaviti rezultate

svojega dela, • obvladal znanje širšega strokovnega področja, v

katerega sodi magistrsko delo in ožje znanje ter razumevanje pojmovnika, ki ga zajema magistrsko delo. Poudarek je na praktičnih znanjih in enostavnejših metodologijah zajemanja, obdelovanja in prikazovanja podatkov.

Knowledge and understanding: On completion of this course the student will be able to • Gain the competence sufficient to solve

problems of musical fields clearly and briefly present the results of his work,

• present the knowledge of the broader professional field to which belongs the master work and special knowledge of the glossary concerned by the degree’s work theme. The emphasis is on the practical skills and relatively more simple methodologies of collecting,

processing and presenting data.

Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: • Strokovno zapisovanje in izražanje vsebine,

obvladanje reševanja strokovnih problemov, suverena predstavitev ključnih spoznanj in spretnost argumentiranja.

Transferable/Key skills and other attributes: • Documenting and expressing the subject in a

professional way, mastering the solving of the professional problems, independent presentation of the key conclusions and ability in arguing


Teaching and learning methods:

Mentor na konzultacijah preverja vsebinski in strukturni vidik magistrskega dela. Mentor pripravi kandidata na predstavitev in zagovor magistrskega dela.

• The content and the structural aspect of the work is monitored by tutor during his consultations. The candidate is readied by his tutor to present and to defend his master work.



Assessment methods:

• zagovor magistrskega dela • magistrsko delo

30 70

• defence of master work • master work

Opomba: Navedene sestavine so obvezna sestavina učnega načrta predmeta kot ga

določajo Merila za akreditacijo visokošolskih zavodov in študijskih programov v 7. členu (Ur. l. RS, št. 101/2004).

Documents

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS progami 2stopnja... · UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Informacijsko-komunikacijska tehnologija Course title: Information-communication