1 El papel del docente, su pensamiento didctico, y su influencia en los aprendizajes del alumno.

Plan sectorial de educacin2013 2018Captulo I. Diagnstico Introduccin y visin general Educacin bsica Educacin media superior, superior y formacin para el trabajo Inclusin y equidad Deporte y educacin Cultura y educacin Ciencia y tecnologa, y educacin

Captulo II. Alineacin a las metas nacionales

Captulo III.

Objetivos, estrategias y lneas de accin Objetivo :Objetivo Asegurar la calidad de los aprendizajes en la educacin bsica y la formacin integral de todos los grupos de la poblacin Objetivo Objetivo . Fortalecer la calidad y pertinencia de la educacin media superior, superior y formacin para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de Mxico Objetivo Objetivo . Asegurar mayor cobertura, inclusin y equidad educativa entre todos los grupos de la porblacin para la construccin de una sociedad ms justa Objetivo Objetivo . Fortalecer la prctica de actividades fsicas y deportivas como un componente de la educacin integral Objetivo Objetivo . Promover y difundir el arte y la cultura como recursos formativos privilegiados para impulsar la educacin integral Objetivo Objetivo . Impulsar la educacin cientfica y tecnolgica como elemento indispensable para la transformacin de Mxico en una sociedad del conocimiento

Educacin bsica

Mxico se est acercando a la cobertura universal de la educacin bsica prevista en el Artculo 3o Constitucional, y que hoy comprende el preescolar, la primaria y la secundaria. Este logro refleja que durante dcadas el sistema educativo ha puesto el acento en dar un lugar en la escuela a la poblacin en edad de asistir a ella

Un primer aspecto que el PSE plantea es crear las condiciones para que las escuelas estn en el centro del quehacer del sistema educativo y reciban el apoyo necesario para cumplir con sus fines. En la educacin bsica, la prestacin de los servicios educativos es atribucin de los gobiernos estatales. La SEP, a travs de la Subsecretara de Educacin Bsica (SEB), es la instancia rectora. El modelo de gestin institucional que ha prevalecido en la relacin con las entidades federativas se ha caracterizado por una instancia de decisin central y por ejecutores estatales. Ese modelo de gestin est alejado del espritu federalista, pues el gobierno federal ha invadido mbitos propios de las autoridades locales. La planeacin ha estado centrada en los requerimientos de la estructura administrativa y alejada de las necesidades de la escuela.

Ubicar a la escuela al centro significa darle los apoyos que requiere para modificar el conjunto de prcticas y relaciones de los actores escolares, y fortalecer sus capacidades de gestin, en el contexto de su entorno, para el logro de los aprendizajes. La escuela pblica debe poder desempearse como promotora de cambio y de transformacin social, lo cual forma parte de su misin de cara a las nuevas demandas de la sociedad. Por ello se impulsar una nueva relacin con las autoridades educativas estatales, donde la SEP asuma un papel normativo, construyendo en dilogo permanente con las entidades federativas las condiciones para el buen funcionamiento de sus escuelas, garantizando el carcter nacional de la educacin y, a la vez, promoviendo la eficacia del sistema a fin de que la escuela y los aprendizajes sean la prioridad de la estructura educativa

El currculo de la educacin bsica ha estado sobrecargado con contenidos prescindibles que impiden poner el nfasis en lo indispensable, para alcanzar el perfil de egreso y las competencias para la vida. Ese exceso ha tenido como efecto que entidades federativas, escuelas y maestros prcticamente no hayan tenido posibilidades de contextualizar y enriquecer el currculo. Ello se ha traducido en falta de pertinencia de la educacin bsica, en especial en las zonas rurales e indgenas. Los materiales educativos tradicionales, y los basados en las tecnologas de la informacin, tampoco han tenido la diversidad deseable. Por ello, es necesario revisar el modelo educativo, la pertinencia de los planes y programas de estudio, as como de los materiales y mtodos educativos. Para este propsito sern necesarias consultas al magisterio, a los padres de familia y a la sociedad.La reciente promulgacin de la Ley General del Servicio Profesional Docente abre nuevas y valiosas perspectivas para el desarrollo profesional de los maestros. Los maestros tienen el lugar ms importante en la educacin y son los profesionistas clave para la transformacin de Mxico. La ley les brinda ahora reglas claras y transparentes para que cuenten con nuevas oportunidades y experiencias de crecimiento profesional, adems de que protege y respeta sus derechos laborales. Es obligacin de las autoridades educativas, y del INEE, disear evaluaciones que sean justas, objetivas, transparentes y diferenciadas para medir el desempeo profesional. La creacin del servicio profesional docente se har de la mano de los maestros comprometidos con sus alumnos, sus escuelas y la sociedad. A ello deber contribuir el fortalecimiento de las escuelas normales pblicas del pas.

Educacin media superior, superior y formacin para el trabajoLa educacin media superior, la educacin superior y la formacin para el trabajo deben ser fortalecidas para contribuir al desarrollo de Mxico. En estos tipos de educacin se forma a los jvenes en las competencias que se requieren para el avance democrtico, social y econmico del pas. Son fundamentales para construir una nacin ms prspera y socialmente incluyente, as como para lograr una insercin ventajosa en la economa basada en el conocimiento.

Tanto en la educacin media superior como en la superior, cada estudiante debe lograr un slido dominio de las disciplinas y valores que deben caracterizar a las distintas profesiones. Igualmente importante es que los jvenes se preparen para poner sus capacidades a prueba en el mundo del trabajo. Los jvenes estudian con la expectativa de involucrarse en condiciones ms favorables en el desarrollo nacional.

Al igual que en la educacin bsica, la entrada en vigor de la Ley General del Servicio Profesional Docente abre nuevas y valiosas perspectivas para el desarrollo profesional de los maestros de EMS. La SEP trabajar con el INEE, con otras autoridades educativas y con los organismos descentralizados que ofrecen educacin media superior, para que las evaluaciones del desempeo docente sean justas, objetivas y transparentes. La SEP otorgar todos los apoyos que estn a su alcance para que la nueva legislacin resulte en nuevas opciones de desarrollo profesional para los maestros, con pleno respeto a sus derechos laborales.

Habr que continuar con la ampliacin y el impulso al mejoramiento de la calidad de la educacin superior. Los fondos extraordinarios, adicionales al presupuesto regularizable, han probado ser un valioso mecanismo para formar y mejorar al profesorado, corregir problemas estructurales de las universidades, apoyar el desarrollo institucional, fortalecer el trabajo acadmico y favorecer el crecimiento de la oferta en reas prioritarias para el desarrollo regional y nacionalInclusin y equidadEl PND seala que para garantizar la inclusin y la equidad en el sistema educativo se deben ampliar las oportunidades de acceso a la educacin, permanencia y avance en los estudios a todas las regiones y sectores de la poblacin. Esto requiere crear nuevos servicios educativos, ampliar los existentes y aprovechar la capacidad instalada de los planteles, as como incrementar los apoyos a nios y jvenes en situacin de desventaja o vulnerabilidad. Asimismo, la poblacin de menores ingresos en ocasiones tiene menos posibilidades de acceder a una educacin de calidad y concluir sus estudios, limitando tambin su capacidad de insertarse exitosamente en actividades altamente productivas. Es urgente reducir las brechas de acceso a la educacin, la cultura y el conocimiento, a travs de una amplia perspectiva de inclusin que erradique toda forma de discriminacin por condicin fsica, social, tnica, de gnero, de creencias u orientacin sexual.

Deporte y educacinLa prctica sistemtica y regular de la actividad fsica y el deporte es un componente fundamental de la educacin integral. La comprensin de sus beneficios ha sido reconocida internacionalmente. Las afecciones crnico degenerativas tales como la hipertensin arterial, diabetes, aterosclerosis y obesidad, que, de acuerdo a las estadsticas de salud, han aumentado en los ltimos aos, tienen una alta relacin con el sedentarismo en la edad adulta. Adems de los beneficios para la salud, las actividades fsicas y deportivas favorecen la convivencia, la cooperacin, la disciplina y otros valores que forman parte del currculo no acadmico que se ofrece a los estudiantes para una formacin integral.

Por otra parte ser necesario superar obstculos que limitan la prctica de la actividad fsica y el deporte en las escuelas. Las autoridades educativas no han dado suficiente nfasis a esta materia. La CONADE deber contribuir a resolver esta falta al establecer programas deportivos con autoridades educativas, colaborar para el mejoramiento de las escuelas formadoras de maestros de educacin fsica, y participar en las evaluaciones de las capacidades deportivas de la poblacin escolar.

Cultura y educacinUna estrategia fundamental para lograr una nueva agenda cultural ser el fortalecimiento y renovacin del vnculo de la cultura con el proceso educativo, especialmente en los niveles de educacin bsica y media superior. El Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA), en su calidad de eje articulador del sistema de administracin cultural del pas, encabezar los esfuerzos para dar un nuevo enfoque a los campos de accin permanentes de la tarea cultural: patrimonio, promocin y difusin, educacin e investigacin artstica y cultural, estmulo a la creacin, fomento al libro y la lectura, medios audiovisuales, culturas populares e indgenas y cooperacin cultural internacional.Ciencia y tecnologa, y educacinLos cambios profundos que el sistema educativo debe llevar a cabo fortalecern la capacidad analtica de nios y jvenes a travs de la ciencia y la tecnologa modernas, para as formar ciudadanos con actitud innovadora. En materia de Ciencia, Tecnologa e Innovacin (CTI), el Estado tambin debe poner en juego todas sus capacidades para impulsar los talentos existentes en las entidades federativas y aprovecharlos plenamente.

Los estudios de posgrado son la ruta para la formacin de los recursos humanos altamente especializados requeridos para atender las necesidades de las instituciones de educacin superior, centros de investigacin, organismos de gobierno y empresas. Mxico sigue enfrentando el reto de impulsar el posgrado de alta calidad para su desarrollo. La investigacin de frontera es un elemento importante para que el pas transite hacia su insercin en la sociedad del conocimiento.

18ABANDONO ESCOLAR (INDICADOR EDUCATIVO). Este indicador expresa el nmero o porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares antes de terminar algn grado o nivel educativo. El abandono que ocurre durante el ciclo escolar se denomina intracurricular; al abandono que se efecta al finalizar el ciclo escolar, independientemente de que el alumno haya aprobado o no, se le llama intercurricular. Por ltimo, el abandono escolar total de un nivel educativo es la combinacin del abandono intracurricular y el intercurricular. ABSORCIN (INDICADOR EDUCATIVO). Es la relacin porcentual entre el nuevo ingreso a primer grado de un nivel educativo, en un ciclo escolar dado, y el egreso del ltimo grado del nivel educativo inmediato inferior del ciclo escolar pasado.

EDUCACIN INICIAL. La educacin inicial tiene como propsito favorecer el desarrollo fsico, cognoscitivo, afectivo y social de los menores de cuatro aos de edad. Incluye orientacin a padres de familia o tutores para la educacin de sus hijas, hijos o pupilos.DISCRIMINACIN. Toda distincin, exclusin o restriccin que, basada en el origen tnico o nacional, sexo, edad, talla pequea, discapacidad, condicin social o econmica, condiciones de salud, embarazo, lengua, religin, opiniones, preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra, tenga por efecto impedir o anular el reconocimiento o el ejercicio de los derechos y la igualdad real de oportunidades de las personas.

EFICIENCIA TERMINAL (INDICADOR EDUCATIVO). Permite conocer el nmero de alumnos que termina un nivel educativo de manera regular (dentro del tiempo ideal establecido) y el porcentaje de alumnos que lo culminan extemporneamente. Es la relacin porcentual que resulta de dividir el nmero de egresados de un nivel educativo determinado, entre el nmero de estudiantes de nuevo ingreso que entraron al primer grado de ese nivel educativo n aos antes. EGRESADOS. Alumnos que se hacen acreedores a un certificado de terminacin de estudios, una vez concluido un nivel educativo.

MISOGINIA. Tendencia ideolgica y psicolgica de odio hacia la mujer que se manifiesta en actos violentos y crueles hacia ella por su gnero. Patolgica o no, se le considera un comportamiento de desprecio hacia las mujeres, caracterstico de sociedades donde el rol de la mujer est supeditado al hogar y la reproduccin.

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. Lo constituyen, en trminos de lo dispuesto en la Ley General de Educacin, los educandos, educadores y padres de familia; las autoridades educativas; el Servicio Profesional Docente; los planes, programas, mtodos y materiales educativos; las instituciones educativas del estado y de sus organismos descentralizados; las instituciones de los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios; las instituciones de educacin superior a las que la ley otorga autonoma; la evaluacin educativa; el Sistema de Informacin y Gestin Educativa, y la infraestructura educativa.

VIOLENCIA DOCENTE. Aquellas conductas que daen la autoestima de las alumnas con actos de discriminacin por su sexo, edad, condicin social, acadmica, limitaciones y/o caractersticas fsicas, que les infligen maestras o maestros.

LENGUAJE SEXISTA. Ha ayudado durante siglos a legitimar y reproducir relaciones injustas entre los sexos que invisibilizan a las mujeres, prevaleciendo formas de expresin colectiva que excluyen a las mujeres con formas lingsticas androcntricas y subordinan lo femenino a lo masculino. El lenguaje sexista se reconoce como una forma de exclusin que refuerza la situacin de discriminacin hacia las mujeres y promueve la generacin de estereotipos. No obstante, el lenguaje tambin puede servir como un poderoso instrumento de cambio para identificar y eliminar factores discriminatorios que el lenguaje excluyente pueda contener.

GRUPO. Conjunto de alumnos que cursan, en un mismo espacio educativo y con igual horario, las materias o cursos establecidos en un plan o programa de estudios correspondiente a un grado escolar. En el caso de preescolar, el programa de estudios no contempla una estructura por asignaturas sino por campos formativos y competencias relacionadas con los mismos.MAESTRO (DOCENTE). Persona que en el proceso de enseanza y aprendizaje imparte conocimientos y orienta a los alumnos. MATRCULA. Conjunto de alumnos inscritos durante un ciclo escolar en una institucin o plantel educativo.

VIOLENCIA ECONMICA. Es toda accin u omisin del Agresor que afecta la supervivencia econmica de la vctima. Se manifiesta a travs de limitaciones encaminadas a controlar el ingreso de sus percepciones econmicas, as como la percepcin de un salario menor por igual trabajo, dentro de un mismo centro laboral.VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES. Psicolgica, fsica, patrimonial, econmica, sexual y cualesquiera otras formas anlogas que lesionen o sean susceptibles de daar la dignidad, integridad o libertad de las mujeres.

VIOLENCIA PSICOLGICA. Es cualquier acto u omisin que dae la estabilidad psicolgica, que puede consistir en: negligencia, abandono, descuido reiterado, celotipia, insultos, humillaciones, devaluacin, marginacin, indiferencia, infidelidad, comparaciones destructivas, rechazo, restriccin a la autodeterminacin y amenazas, las cuales conllevan a la vctima a la depresin, al aislamiento, a la devaluacin de su autoestima e incluso al suicidio.

VIOLENCIA SEXUAL. Es cualquier acto que degrada o daa el cuerpo y/o la sexualidad de la Vctima y que por tanto atenta contra su libertad, dignidad e integridad fsica. Es una expresin de abuso de poder que implica la supremaca masculina sobre la mujer, al denigrarla y concebirla como objeto.