UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ II CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA UNIVERSIDAD 26-28 de junio, 2019, Portoviejo, Ecuador

ORGANIZACIÓN DEL CONGRESO Comité de Honor

• Vicente Véliz Briones, Rector de la Universidad Técnica de Manabí. • Hipatia Delgado Demera, Vicerrectora Académica de la Universidad Técnica de Manabí.

Coordinación

• Maricela Pinargote Ortega, Universidad Técnica de Manabí. • Pablo García Sempere, Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, España.

Comité Organizador

• Diego Arcentales Manzaba, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • Vicenta Aveiga Macay, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • Hermán Cevallos Sánchez, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • Emilio Cedeño Palma, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • Melissa Quijije Muñoz, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • Pablo García Sempere, Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, España. • Karla Guillen Cedeño, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • Agustín de la Herrán Gascón, Universidad Autónoma de Madrid, España. • Lenín Manzaba Moreira, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • Pablo Martínez Estrella, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • José Luis Molina Molina, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • Maricela Pinargote Ortega, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • Yovir Ponce Morillo, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • Monserrate Ruiz Cedeño, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • Roberto Santos, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • Lourdes Solorzano Zamora, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • Irvin Villavicencio, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • José Zambrano Mora, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador.

Comité Científico

• Presidente: Agustín de la Herrán Gascón, Universidad Autónoma de Madrid, España. • Vicepresidenta: Luz Cecilia García Cruzatti, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • Julio César Arboleda. Redipe, Colombia. • Marely Cruz Felipe, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • Iliana Fernández, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador. • Matilde Flores Urbaez, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • Ivan Fortunato, Universidade Federal do ABC, Brasil. • Pablo García Sempere, Consejería de Educación, Junta de Andalucía, España. • Pablo Morales Males, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • Teresa Pessoa, Universidade do Coimbra, Portugal. • Pablo Rodríguez Herrero. Universidad Autónoma de Madrid, España • Monserrate Ruiz Cedeño, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. • Alexandre Shigunov, Universidade Federal do ABC, Brasil. • Carolina Sousa, Universidade do Algarve, Portugal. • Pablo Tejada Romero, Centro de Magisterio la Inmaculada, adscrito a la Universidad de

Granada, España. José Luis Villena, Universidad de Granada, España.

• Miguel Ángel Tidor, Consejería de Educación, Junta de Andalucía, España. • Juan Carlos Torrego, Universidad de Alcalá, España. • José María Vitaller, Universidad Autónoma de Madrid, España.

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ II CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA UNIVERSIDAD 26-28 de junio, 2019, Portoviejo, Ecuador

MESAS DE PONENCIAS, MIÉRCOLES 26 DE JUNIO DE 2019

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS, FÍSICA Y QUÍMICA

16:00 a 18:30 MESA 1 (AUDITORIO) LA FORMACIÓN DEL DOCENTE UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA UTB EXTENSIÓN QUEVEDO

Javier Tigselema Eger

EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA LA ÉTICA Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL

Félix Sixto Pilay Toala, Mikel Ugando Peñate, Antonio Villalón Peñate

EDUCACIÓN FÍSICA Y EL MODELO COMPRENSIVO EN LA INCLUSIÓN DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

Carlos Freddy Macías Cantos, César Armando Moreira Zambrano, Emilio Cedeño Palma

PROFESOR INCLUSIVO. UNA COMPETENCIA DEL PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

Tito Alberto Gorozabel Chata, Andrea Alcívar Cedeño

HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL INCLUSIVA DESDE LA INVESTIGACIÓN- ACCIÓN EN LA UNIVERSIDAD

Mirian Elena Alcivar Cruzatty

LA FORMACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN INCLUSIVA: UNA NECESIDAD DE INTERVENCIÓN DESDE LA UNIVERSIDAD

Yulexy Navarrete Pita, María Elena Mendoza Vélez, Cirilo Heinert Solórzano Zamora

COORDINAN: Yulexy Navarrete Pita y Pablo Rodríguez Herrero

MESA 2 (SEGUNDA PLANTA ALTA, AULA 301) PARTICIPACIÓN DE FAMILIAS SANTODOMINGUEÑAS EN EDUCACIÓN INCLUSIVA DE LA U.E “FE Y ALEGRÍA”

Nogales Chica Sandra Janeth, Loor Molina Tania Karina, Vaca Apolo Vinicio Francisco

FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y EDUCACIÓN INCLUSIVA: UNA EXPERIENCIA EN SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS

Loor Molina Marianela Karina, Nogales Chica Sandra Janeth, Vaca Apolo Vinicio Francisco

FORMACIÓN EN INCLUSIÓN EDUCATIVA A FAMILIAS CON ESTUDIANTADO DE EDUCACIÓN INICIAL EN FE Y ALEGRIA DE SANTO DOMINGO DE LOS TSACHILAS – ECUADOR

Loor Molina Tania Karina, Loor Molina Marianela Karina, Lara Lara Fernando

CONSIDERACIONES BIOÉTICAS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA UNIVERSIDAD. ESTUDIO DE UN CASO.

Idelisa Esther Castro Bermúdez, Lázaro Clodoaldo Enríquez Caro, Oscar Egberto Mera Chinga

DESARROLLO Y PRÁCTICA MASAJES EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

Oscar Egberto Mera Chinga, Lázaro Clodoaldo Enriquez Caro

COORDINAN: Oscar Egberto Mera Chinga y Fernando Lara Lara

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ II CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA UNIVERSIDAD 26-28 de junio, 2019, Portoviejo, Ecuador

MESAS DE PONENCIAS, MIÉRCOLES 26 DE JUNIO DE 2019

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS, FÍSICA Y QUÍMICA

16:00 a 18:30

MESA 3 (SEGUNDA PLANTA ALTA, AULA 302) DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE Y SU APLICABILIDAD PARA UNA ENSEÑANZA INCLUSIVA

Eliana Marilín Sánchez Vélez

ADAPTACIONES CURRICULARES: ESTRATEGIA FRENTE A UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA

Vicenta Inmaculada Aveiga Macay, Diana Carolina Calderón Chica, Guadalupe Isabel Cedeño Ruiz

AUSENCIA DE ELEMENTOS DE EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LAS ADAPTACIONES CURRICULARES. CONSECUENCIAS PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

Edison Mata Vélez

PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA LAS ADAPTACIONES CURRICULARES

Fredy Rivadeneira Loor, Silvia Zambrano Rivera

EL ESPAÑOL COMO SEGUNDO IDIOMA EN ESTUDIANTES SORDOS DE LA CARRERA DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA DEL ITSC

Betsy Maribel Coello Merchán

COORDINAN: Grey Zambrano Intriago y Eldis Román Cao

MESA 4 (SEGUNDA PLANTA ALTA, AULA 303) PROPUESTA DE DISEÑO DE UNA SALA INCLUSIVA EN LA BIBLIOTECA DR. ALEJANDRO MUÑOZ DÁVILA

María Teresa Sánchez Rivera, René Salavarria Cedeño

ENSEÑANZA DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INCLUSIVA

Ángel Eladio Caballero Torres, Yumy Estela Fernández Vélez

USO DE LAS TECNOLOGÍAS PARA GENERAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DIRIGIDAS A LA ATENCIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL

Henríquez Coronel María Angélica, Moncada Gil Luis Humberto, Henríquez Coronel Patricia María

EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA SOCIAL EN EL ÁREA COGNTIVA DE LOS NIÑOS CON AUTISMO

Zila Esteves Fajardo, Norma Garcés Garcés, Peter Rosales García

RETO DIDÁCTICO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA DE LAS MADRES INTEGRALES DE LOS SIMONCITOS COMUNITARIOS: SENIFA- VENEZUELA

Dilida Luengo Molero, Jonathan Olascuaga Pacheco, Yelitza Navarro Urdaneta

INCLUSIÓN EDUCATIVA DESDE UNO MISMO Miguel Ángel Tidor López, Modesto Haro García

COORDINAN: José Triviño Sabando, Robertson Xavier Calle García y Miguel Ángel Tidor

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ II CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA UNIVERSIDAD 26-28 de junio, 2019, Portoviejo, Ecuador

MESAS DE PONENCIAS, JUEVES 27 DE JUNIO DE 2019

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS, FÍSICA Y QUÍMICA

16:00 a 18:30 MESA 5 (AUDITORIO) LA VERDADERA INCLUSIÓN, MITO O REALIDAD Harold Stalin Quiñónez Francis,

Dionis Gutenberg Castro Cabeza, José Joaquín Quintero Pinargote

LAS TIC COMO HERRAMIENTA DE INTEGRACIÓN SOCIAL Y APRENDIZAJE INCLUSIVO

Cesar Moreira Zambrano, Ángel Castro Triviño, Maryuri López Navarrete

EMPODERAMIENTO A TRAVÉS DEL ARTE

Ana Isabel Tejada Muñoz

EL CLOWN Y LA EXPRESIÓN DE EMOCIONES EN NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS

Karla Ximena Romero Arellano, María Luisa Montánchez Torres

PROGRAMA ESTRATÉGICO DE VALORES Y SENSIBILIDAD PEDAGÓGICA PARA ERRADICAR EL ACOSO ESCOLAR EN LA UNIDAD EDUCATIVA PROVINCIA EL ORO, CUIDAD DE CAYAMBE

Delgado Renata, Lomas Tapia Kennedy, Basantes Andrade Andrea

COORDINAN: Karina Mendoza Bravo

MESA 6 (SEGUNDA PLANTA ALTA, AULA 301) PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL SOBRE ACCESIBILIDAD TECNOLÓGICA: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

Maricela Pinargote Ortega, Lorena Bowen Mendoza, Gabriel Demera Ureta

ESTUDIO DE ACCESIBILIDAD EN ASIGNATURAS VIRTUALES CURSADA POR ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL

Maricela Pinargote Ortega, Lorena Bowen Mendoza, Carlos Isaías Alcívar Mera

DE LA INTEGRACIÓN A LA INCLUSIÓN EDCUATIVA EN EL ECUADOR

Milton Fabián Herrera Herrera, Luis Efraín Cayo Lema

USE OF INCLUSIVE 3D EDUCATIONAL VIRTUAL CONTENT FROM INFORMATION OF UNMANNED AIR VEHICLES AT YACHAY UNIVERSITY

Luis Felipe Aguirre Siachoque

NEUROEDUCACION Y TUTORIAS VIRTUALES, ESTRATEGIAS METODOLOGICAS EN LA EDUCACION INCLUSIVA. TUTORÍAS VIRTUALES UNA HERRAMIENTA COMPLEMENTARIA

Eliana Nathalie Palma Corrales

EDUCACION INCLUSIVA EN ESTUDIANTES CON CAPACIDADES ESPECIALES EN LA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL URUGUAY: APICACION DE MÉTODOS Y TECNICAS

Melania Alcivar, Monserrath Pico, Ivan Loor

COORDINAN: María Elena Mendoza y Hernán Cedeño

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ II CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA UNIVERSIDAD 26-28 de junio, 2019, Portoviejo, Ecuador

MESAS DE PONENCIAS, JUEVES 27 DE JUNIO DE 2019

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS, FÍSICA Y QUÍMICA

16:00 a 18:30

MESA 7 (SEGUNDA PLANTA ALTA, AULA 302) LA EXPERIENCIA DEL MUSEO ESCOLAR DE LA DIVERSIDAD CULTURAL

Jorge Albuja Tutiven

LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y ADAPTACIONES CURRICULARES EN LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA

Wilson García Guevara, Gabriela Jara Saldaña, María de Lourdes Cedillo

LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN EL CONTEXTO ECUATORIANO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: CASO ESTUDIO EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI

Johanna E. Molina Proaño, Gina Venegas Álvarez, Johana P. Trávez Cantuña

EL DERECHO A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA, MEDIANTE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO LEGALIZACIÓN DE CLUBES DEPORTIVOS FORMATIVOS EN LA ZONA URBANO MARGINAL DE GUAYAQUIL DE LA UNIVERSIDAD ECOTEC

Carlos Alcívar Trejo, Karem González Palma

INCLUSIÓN EDUCATIVA: APERTURAS EPISTEMOLÓGICAS EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN – ULEAM

Carlos Dámaso Intriago Macías, Leonardo Dante Intriago Solórzano, Washington Alberto Quijije Moreira

LA INCLUSIÓN EN LA VIDA UNIVERSITARIA

Malka Goldenberg

COORDINAN: Joselo Barcia García y Vicenta Aveiga Macay

MESA 8 (SEGUNDA PLANTA ALTA, AULA 303) RELACIÓN ENFOQUES DE ENSEÑANZA Y EMOCIONES DEL PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

María Guadalupe Romero Domínguez

ANÁLISIS SOBRE INCLUSIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDADES EN LA UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI

Beatriz Briones Arteaga

EL BULLYIN Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DE LA BASICA SUPERIOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA CAHUASQUI-PABLO ARENAS

Alejandro Maigua, Carmen Trujillo, Cristhian Terán

LA DIVERSIDAD UN COMPROMISO DE TODOS. EXPERIENCIA INCLUSIVA EN LOS INSTITUTOS PUBLICOS DE SANTO DOMINGO

Víctor Narváez Vega, Valeria Mesías Rodríguez, Alba Morillo Morillo

EXPERIENCIAS DE ESTUDIANTES CON CEGUERA EN LA UNIVERSIDAD: RECONOCIMIENTO, VALOR Y FORTALEZAS

José Triviño Sabando

COORDINAN: Eva Alcívar Medranda y Juan Carlos Morales Intriago