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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA
EDUCACIÓN
CARRERA DE CULTURA FÍSICA
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO
OPTATIVA I
ECUAVOLEY
SÉPTIMO SEMESTRE
LUIS ALFREDO JIMENEZ RUIZ
Licenciado Cultura Física y Entrenamiento Deportivo
Magister en Cultura Física y Entrenamiento Deportivo
Ambato - Ecuador
Abril - Septiembre 2015
2
NOCIÓN BÁSICA
El Ecuavoley, un juego recreativo con gran desarrollo en nuestro país cuyo objetivo
primordial es el dar a conocer un deporte autóctono del Ecuador y a través de este juego
recreativo mejorar la calidad de vida y evitar el sedentarismo. El Ecuavoley, también
conocido como vóley criollo, es una modalidad del vóleibol creado en Ecuador. Se
baraja la posibilidad de que este deporte, o alguno parecido, se practicaran ya en el siglo
XIX en Ecuador. Pero lo cierto es que su andadura oficial, aunque de forma amateur
siempre practicado como deporte de barrio, comenzó a mediados del siglo XX en la
ciudad de Quito. De hecho fue en esta ciudad, junto con Cuenca, donde se desarrolló y
creó definitivamente esta nueva modalidad deportiva del vóleibol. Luego, la práctica del
deporte se iría expandiendo por territorio ecuatoriano, gracias a las distintas
migraciones, llegando a ser conocido en la totalidad de Ecuador. Al inicio, el ecuavoley
era considerado como el deporte de los pobres y los taxistas, etc.
El presente módulo pretende que los estudiantes a través de un metodología acorde a las
necesidades de ellos, adquieran las capacidades integradas de conceptualizar técnicas,
tácticas y estrategias del Ecuavoley; analizar la utilidad de cada técnica, táctica y
estrategia del Ecuavoley; aplicar la técnica, táctica y estrategias de acuerdo al desarrollo
colectivo e individual; desarrollar diversidad de combinaciones de juego con técnica,
táctica y estrategia de juego y su conducción arbitral.
A través del desarrollo de estas competencias podremos alcanzar conocimiento sobre
los fundamentos físicos, técnicos, tácticos, estratégicos y reglamentarios del Ecuavoley,
así como los recursos didácticos y metodológicos para lograr los resultados óptimos de
enseñanza-aprendizaje a través de una evaluación que oriente la retroalimentación y
mejorar las habilidades y destrezas desarrolladas.
3
INDICE DE CONTENIDO
Contenido Págs.
NOCIÓN BÁSICA ....................................................................................................... - 2 -
I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO: ....................................................................... 4
II. RUTA FORMATIVA ............................................................................................... 5
III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN .................................................................. 6
IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN .................................................................... 8
V. GUÍAS INSTRUCCIONALES ............................................................................... 10
VI. MATERIAL DE APOYO .................................................................................. 11
VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO ................................................ 11
4
I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO:
OPTATIVA I. ECUAVOLEY
CÓDIGO:FCHECFP0706 PRERREQUISITOS:
Desarrollo de capacidades físicas
Prácticas profesionales.
Principios metodológicos del
entrenamiento deportivo
COMPETENCIAESPECÍFICA:
Mejorar los sistemas tácticos y estrategias
de los deportes colectivos adecuados para
fortalecer el trabajo en conjunto.
CRÉDITOS:
4
SEMESTRE
Séptimo
CORREQUISITOS: Metodología de la Investigación
NIVEL DE
FORMACION:
Tercer Nivel
Horas clase semanal: 4
Trabajo autónomo: 4
Total horas clase al semestre:28
Trabajo autónomo al semestre: 28
Nombre del docente: Luis Alfredo Jimenez Ruiz
Título y Grado Académico:
Licenciado Cultura Física y Entrenamiento Deportivo
Magister en Cultura Física y Entrenamiento Deportivo
Área Académica por Competencia Global: Ecuavoley
Horario de atención: Miércoles de 11H00 – 12H00
Teléfonos: 0987301971
E-mail: [email protected]
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II. RUTA FORMATIVA
Nodo Problematizador.
Inadecuado conocimiento y práctica de los aspectos técnicos, tácticos, estratégicos y de
reglamentaciones de los deportes colectivos, que dificultan la práctica de física de los
mismos, por ende el desempeño eficiente del futuro profesional.
Competencia Global: Aprovechar un conjunto de fundamentos (técnicos-tácticos-estratégicos y de
reglamentaciones), para que a través de los proceso metodológicos de la enseñanza y el
aprendizaje se pueda alcanzar un nivel de rendimiento adecuado en el aspecto
biopsicosocial.
Competencias Específicas que conforman la Competencia Global:
Desarrollar las habilidades en los fundamentos técnicos de los deportes colectivos tanto para
ataque y defensa.
Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para
fortalecer el trabajo en conjunto.
Respetar al adversario y al árbitro a través del conocimiento y aplicación del
reglamento con técnicas de arbitraje para los deportes colectivos
Orientar a los estudiantes sobre la correcta aplicación física, deportiva, psicológica del
entrenamiento para garantizar la obtención del rendimiento deportivo y no afectar
sustancialmente la salud de los deportistas sometidos a diferentes cargas de trabajo
Módulos que conforman la Competencia Específica:
Fundamentos Técnicos de Futbol, Tácticas y Estrategias de Futbol, Reglamentación y
Arbitraje de Futbol, Fundamentos Técnicos de Baloncesto, Reglamentación y arbitraje
de baloncesto, Tácticas y estrategias de Baloncesto, Reglamento y Arbitraje de
Voleibol, Fundamentos técnicos, tácticos y Estrategias de voleibol, Optativa 1:
Ecuavoley, Tenis de Campo, Ajedrez, Optativa 2: Futsala, Halterofilia, Judo, Optativa
3: Pesas Aplicadas al Deporte, Planificación Del entrenamiento deportivo.
Descripción de la Competencia Especifica :
Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para
fortalecer el trabajo en conjunto.
Nº ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
1 Conceptualizar técnicas, tácticas y estrategias del Ecuavoley
2 Analizar la utilidad de cada técnica, táctica y estrategia del Ecuavoley
3 Aplicar la técnica, táctica y estrategias de acuerdo al desarrollo colectivo e
individual.
4 Desarrollar diversidad de combinaciones de juego con técnica, táctica y estrategia
de juego y su conducción arbitral.
ÁREAS DE INVESTIGACIÓN: Cultura física, deporte y recreación. Proyectos integradores acorde al tema del semestre.
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD: Actividades deportivas como medio idóneo de la salud familiar.
6
III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN
Enfoque didáctico general: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), ABPRO, Ciclo de David Kolb.
Ambientes de aprendizaje: Aula, biblioteca, laboratorio.
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
CONTENIDOS
COGNOSITIVOS
¿Qué saberes?
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
¿Cómo aplicarlos?
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
¿Con qué actitudes?
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
ESPECIFICAS
TIEM
PO
1. Conceptualizar
técnicas, tácticas
y estrategias del
Ecuavoley
Historia del
Ecuavoley
Técnica y táctica
individual.
Descripción de los
gestos motores.
Realizar circuitos de
técnicas de voleibol.
Manejar preguntas pidiendo
opiniones
Observación de videos sobre
gestos motores básicos
Respetar criterios y
aportes de los demás
Valorar su capacidad de
razonamiento lógico
Afianzar la, confianza,
cooperación, apoyo,
actitud de reto.
LECTURA COMPRESIVA.
Planteamiento de casos
históricos.
Análisis de los casos históricos
Preguntas críticas.
Solución a las preguntas criticas
ORGANIZADORES GRÁFICOS
Elaborar un mapa conceptual.
Jerarquizar ideas por su
importancia.
Utilizar representaciones
graficas acorde con el
contenido.
6h
PRODUCTO: Conceptualiza técnicas, tácticas y estrategias dentro del Ecuavoley
2. Analizar la
utilidad de cada
técnica, táctica y
estrategia del
Ecuavoley
Sistematización de las
técnicas de juego.
Técnicas y acciones
de juego.
Principios de la
táctica individual (en
relación a cada
técnica).
Combinación de
gestos motores
Comparar las técnicas,
tácticas y estrategias
utilizadas.
Utilizar el vocabulario para
expresar en forma oral y
escrita, términos especiales
de voleibol.
Demostrar una actitud
positiva por el trabajo.
Mostrar respeto a los
comentarios.
Motivar a trabajar en
equipo.
Collage :
Seleccionar un tema.
Recolección de palabras e
imágenes.
Jerarquización de frases e
imágenes para su ensamble.
8h
PRODUCTO: Organiza un periódico mural del protocolo, sistematización, técnicas, táctica de juego.
7
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
CONTENIDOS
COGNOSITIVOS
¿Qué saberes?
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
¿Cómo aplicarlos?
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
¿Con qué actitudes?
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
ESPECIFICAS
TIEM
PO
3. Aplicar la técnica, táctica y
estrategias de acuerdo al
desarrollo colectivo e
individual. TÁCTICA
COLECTIVA.
Sistemas de
recepción.
Sistemas de apoyo
al ataque.
Sistemas de apoyo a
la defensa
Describir el tipo de
táctica y estrategia a
utilizar en un juego.
Exponer rutinas de
ejercicios y deportes.
Actitud crítica y
propositiva frente a
problemas planteados
Constancia y permanecía
en el trabajo
Interés por el trabajo
independiente e
investigativo
Respeto, tolerancia.
valoración de su capacidad
de razonamiento lógico
Confianza, cooperación,
apoyo, actitud de reto.
ABP
Presentación del
problema: escenario del
problema
Aclaración de
terminología
Identificación de lagunas
de conocimiento
Facilitación del acceso a
la información necesaria
Resolución del problema.
7h
PRODUCTO: Selecciona la táctica colectiva de acuerdo a las individualidades de sus jugadores
4. Desarrollar diversidad de
combinaciones de juego con
técnica, táctica y estrategia
de juego y su conducción
arbitral.
Combinación de los
diferentes sistemas
de apoyo al ataque y
defensa
Conducción de
partidos amistosos y
oficiales de voleibol
e innovación de
diferentes tácticas y
estrategias de juego
Describir el tipo de
táctica y estrategia a
utilizar en un juego.
Exponer rutinas de
ejercicios y deportes.
Interpretar y analizar el
reglamento.
Estudiar ejemplo de
casos arbitrales
Respetar criterios y aportes
de los demás
Valorar su capacidad de
razonamiento lógico
Incentivar a los estudiantes
a compartir el trabajo.
Potenciar la unión entre
compañeros
EXPOSICIÓN
EXPERIENCIAL
Dar a conocer a alumnos
y maestros sus
experiencias vividas y
dificultades encontradas
tanto en la teoría y
práctica.
Propuesta de alternativas
de soluciones ante los
problemas encontrados.
7h
PRODUCTO: Realiza una secuencias de movimientos de defensa y ataque en la cancha de juego
RESULTADO APRENDIZAJE INTEGRAL: Estructurar la planificación respectiva para la celebración de un torneo en cual consten la parte logística y técnica
y que los principales deportistas se han los estudiantes del curso aplicando los contenidos aprendidos en el modulo
8
IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN (Nivel ponderado de aspiración)
Nivel teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable - Muy satisfactorio
Nivel teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable - Satisfactorio
Nivel teórico práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable – Aceptable
Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable
Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable
Competencia específica a desarrollarse a través del módulo:
Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para
fortalecer el trabajo en conjunto.
Nº
ELEMENTOS
INDICADORES DE LOGRO
1 Conceptualizar técnicas, tácticas y estrategias
del Ecuavoley
Desarrolla principios de
colaboración entre compañeros.
Conoce las tácticas y estrategias
básicas para el juego del Ecuavoley
2 Analizar la utilidad de cada técnica, táctica y
estrategia del Ecuavoley
Adquiere conocimientos teóricos de
los gestos motores del voleibol
Analiza la utilidad de cada táctica y
estrategia de juego.
3 Aplicar la técnica, táctica y estrategias de
acuerdo al desarrollo colectivo e individual.
Ejecuta las técnicas básicas del
voleibol.
Aplica la táctica y estrategias de
acuerdo al desarrollo colectivo e
individual
4 Desarrollar diversidad de combinaciones de
juego con técnica, táctica y estrategia de juego y
su conducción arbitral.
Dirige la ejecución de los gestos
motores del voleibol.
Selecciona diversidad de
combinaciones de juego con táctica
y estrategia
PROCESO DE VALORACIÓN
Competencia específica a desarrollarse a través del módulo:
Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para fortalecer el
trabajo en conjunto.
Aplicación de la auto-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de
técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.
ELEMENTOS
DEL
MÓDULO
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA
EVALUACIÓN
FORMATIVA
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
Producto Sustentación
1. Conceptualizar técnicas, tácticas y estrategias del Ecuavoley
Identifica conceptos básicos de técnica, táctica y estrategia de Ecuavoley, asociados con baloncesto y fútbol.
Trabaja en equipo en forma cooperativa
Trabaja en forma participativa con los involucrados
Desarrolla principios de colaboración
Conceptualiza técnicas, tácticas y estrategias dentro del Ecuavoley
ORGANIZADORES GRÁFICOS Elaborar un mapa
conceptual. Jerarquizar ideas
por su importancia.
Utilizar representaciones graficas acorde con el contenido.
9
entre compañeros
Presentación y
entrega 20%
Contenidos 20%
Estructura y
herramienta
utilizada 20% Reactivo de
Evaluación 40% Técnicas e
instrumentos Observación
Guía de observación Encuesta
cuestionario Entrevista preguntas
Test Observación
2. Analizar la utilidad de cada técnica, táctica y estrategia del Ecuavoley
Determina la ejecución de cada fundamento técnico y su utilidad y de acuerdo a su concepción.
Adquiere conocimientos teóricos de los gestos motores del voleibol
Organiza un periódico mural del protocolo, sistematización, técnicas, táctica de juego
Videos Fotos Informes Presentación y
entrega 20%
Contenidos 20%
Estructura y
herramienta
utilizada 20% Reactivo de Evaluación 40%
Técnicas e instrumentos
Lluvia de ideas. Ficha de observación
Participación activa
Ficha de observación
Valoración de cuadro
sinóptico. Escala de valoración
Participación activa Ficha de observación
3. Aplicar la técnica, táctica y estrategias de acuerdo al desarrollo colectivo e individual.
De acuerdo a la utilidad de cada técnica, táctica y estrategia la aplica en colectivo e individual.
Ejecuta las técnicas básicas del Ecuavoley.
Selecciona la táctica colectiva de acuerdo a las individualidades de sus jugadores
Videos Fotos Informes Presentación y
entrega 20%
Contenidos 20%
Estructura y
herramienta
utilizada 20% Reactivo de Evaluación 40%
Técnicas e instrumentos
Participación activa Ficha de observación
Participación activa
Ficha de observación
Observación Ficha de
observación
Valoración Escala de valoración
4. Desarrollar diversidad de combinaciones de juego con técnica, táctica y estrategia de juego y su conducción arbitral.
Partiendo de la individualidad y juego colectivo combina diversidad de técnicas, tácticas y estrategias
Comprensión del reglamento de juego
Dirige la ejecución de los gestos motores del voleibol.
Corrige errores en la ejecución de los gestos motores y los perfecciona
Realiza una secuencias de movimientos de defensa y ataque en la cancha de juego
Videos Fotos Informes Presentación y
entrega 20%
Contenidos 20%
Estructura y
herramienta
utilizada 20% Reactivo de Evaluación 40%
Técnicas e instrumentos
Lluvia de ideas. Ficha de observación
Participación activa
Ficha de observación
Participación activa
Ficha de observación
Exposiciones orales Ficha de
Observación
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V. GUÍAS INSTRUCCIONALES
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:
Establecer procedimientos operativos para desarrollar las habilidades y destrezas en la
utilización de los diferentes fundamentos técnicos del atletismo, natación, gimnasia y la
defensa personal.
Nº ELEMENTOS INSTRUCCIONES
(INDICACIONES)
RECURSOS PRODUCTO
1.
Conceptualizar
técnicas, tácticas y
estrategias del
Ecuavoley
Realice ordenadores
gráficos sobre las
técnicas, tácticas
estrategias en el
Ecuavoley.
Haga preguntas
pidiendo opiniones.
Computador
Proyector
Internet
Periódicos
Revistas
Libros
Biblioteca
Diccionario
Conceptualiza
técnicas,
tácticas y
estrategias
dentro del
Ecuavoley
2.
Analizar la utilidad
de cada técnica,
táctica y estrategia
del Ecuavoley
Diagrame cada una
de las técnicas,
tácticas y estrategias
del Ecuavoley.
Describa en forma
escrita cada una de
las técnicas, tácticas y
estrategias del
Ecuavoley.
Libro de
contenido
s
Internet
Material
didáctico
Organiza un
periódico mural
del protocolo,
sistematización,
técnicas, táctica
de juego
3.
Aplicar la técnica,
táctica y estrategias
de acuerdo al
desarrollo colectivo e
individual.
Utilice gráficamente
cada una de las
técnicas, tácticas y
estrategias del
Ecuavoley.
Conforme grupos de
trabajo para la
práctica de lo
aprendido.
Libro de
contenido
s
Internet
Material
didáctico
Selecciona la
táctica colectiva
de acuerdo a las
individualidades
de sus jugadores
4.
Desarrollar
diversidad de
combinaciones de
juego con técnica,
táctica y estrategia de
juego y su
conducción arbitral.
Observe videos y
obtenga combinación
de juagadas.
Determine una
estadística de uso de
técnicas, tácticas y
estrategias del
Ecuavoley.
Libro de
contenido
s
Internet
Material
didáctico
Realiza una
secuencias de
movimientos de
defensa y ataque
en la cancha de
juego
11
I. MATERIAL DE APOYO
BIBLIOGRAFÍA BASICA:
1. 7214f1v -796.325 /M827 Moras G. s.f. La preparación integral en el voleibol: 1
Edición 1000 Ejercicios y Juegos. Barcelona. Paidotribo. 137. Paginas.
2. 6895f 796.32 /F455. Fiedler M. (1979). Voleibol. La Habana. Editorial Pueblo y
Educación. 258. Paginas.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
1. 7306f 796.325 /P337. Pavlovich P. (s.f.) Voleibol: Aprender y progresar. Barcelona.
Paidotribo. 297. Paginas.
2. 7217f - 796.32 /H583. Hessing W. (s.f.). Voleibol para principiantes: Entrenamiento,
técnica y táctica. Barcelona. Editorial. Paidotribo 140. Paginas
BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL:
Este deporte es autóctono del país y aun no se encuentra ningún documento
subido en las páginas virtuales
MATERIALES COMPLEMENTARIOS:
- Diapositivas motivacionales.
- Recursos de la Web.
- Materiales de multimedia
- Textos de estudio y consulta
- Láminas, folletos
- Pizarra, marcadores.
- libro de contenidos
- material didáctico
- Videos de defensa
- Modulo tutorial
- Aulas virtuales
- Espacios adecuados
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II. VALIDACIÓN DEL SÍLABO
Fecha de elaboración: 20 de Marzo 2015.
Lic. Mg. Luis Alfredo Jiménez Ruiz
DOCENTE PLANIFICADOR UTA
Fecha de aprobación: 06 de abril del 2015
Lic. Edgar Medina Mg. Ángel Sailema
Coordinador de Área Coordinador de Carrera Evaluador del Sílabo Aval del Sílabo
Dr. Mg. Marcelo Núñez
Sub Decano Facultad
Visto Bueno