UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE ... · 6 24 al 28 de junio de Andrews las 6 llaves de la oclusión. Confecciona el arco vestibular y retenedores para una placa

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

“Año de la Lucha Contra la Corrupción y la Impunidad”

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA

AÑO ACADÉMICO 2019

S I L A B O P O R C O M P E T E N C I A S

ASIGNATURA: ORTODONCIA

CODIGO : AB 0022

DOCENTE RESPONSABLE SECCIÓIN “A”

CD. Esp. LUIS ARROYO RONCAL

DOCENTE RESPONSABLE SECCIÓIN “B”

Dr. Esp. FRANCO RAUL MAURICIO VALENTIN

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA-UNFV SILABOS POR COMPETENCIAS

2

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico: ODONTOLOGÍA

1.2 Escuela Profesional : ODONTOLOGIA

1.3 Carrera Profesional : ODONTOLOGÍA

1.4 Año de estudios : Cuarto Año

1.5 Créditos : 6

1.6 Duración : 34 semanas

1.7 Horas semanales : 5

1.7.1 Horas de teoría : 1

1.7.2 Horas de práctica: 4

1.8 Plan de estudios : 2006

1.9. Inicio de clases : 15 de Abril de 2019

1.10 Finalización de clases : 27 de diciembre del 2019

1.11 Requisito : Periodoncia, oclusión y anatomía dental

1.12 Docentes: Dr. Esp. Franco Raúl Mauricio Valentin (Responsable)

CD. Esp. Luis Arroyo Roncal (Responsable)

CD. Esp. José Ricalde Olivera

1-13 Año Académico: 2019

II. SUMILLA

La asignatura está ubicada en el área profesional, es de naturaleza teórico-práctico-clínica, cuyo propósito es capacitar para el diagnóstico,

pronóstico, tratamiento, prevención, intercepción y control de maloclusiones. Comprende: bases históricas, científicas y filosóficas de la ortodoncia,

formación crecimiento y desarrollo del Sistema Estomatognático, desarrollo de los dientes, la oclusión, etiología y clasificación de las maloclusiones,

diagnóstico: examen clínico, interpretación y diagnóstico por imágenes, Ortodoncia Preventiva e Interceptiva, aparatos removibles y fijos, Ortodoncia

corrección, medios terapéuticos.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Analizar, planear y evaluar los conocimientos de ortodoncia con los estudios de desarrollo y crecimiento cráneofacial, con el uso de modelos de

diagnóstico, historia clínica, análisis de radiografías, la construcción de aparatos removibles y fijos de ortodoncia y medios terapeúticos, a fin de

prevenir o interceptar maloclusiones , para lo cual deberá aplicarse conocimientos teóricos y prácticos hasta llegar a un diagnóstico en el pacientes,

empezando desde el análisis de modelos de estudios, radiografías laterales, panorámicas, carpal y su análisis cefalométrico, hasta llegar a la

construcción de aparatos simples de ortodoncia interceptiva según el caso. Utilizando los criterios actualizados en imagenología, diagnóstico y plan de

tratamiento de las maloclusiones, así mismo teniendo en cuenta el respeto de las normas establecidas en el sílabo, bioseguridad y principios éticos y

morales.


3

IV. CAPACIDADES

UNIDAD I: Crecimiento y desarrollo craneofacial

•C1: Comprende, analiza el crecimiento y desarrollo cráneo facial normal, desarrollo de la dentición humana, desarrollo de las funciones orales y los

principios de oclusión para diferenciar las alteraciones que se producen en los individuos, así como su influencia en el diagnóstico y la planificación del

tratamiento ortodoncia con ayuda de los conceptos y normas de crecimiento establecidos en la investigación científica según Enlow

UNIDAD II: Maloclusiones

•C2: Determina los factores etiológicos locales y generales y identifica las características clínicas de las maloclusiones para determinar el tipo de

maloclusión que presenta el paciente niño y adulto, con ayuda del método de análisis de modelos y el protocolo establecido de la historia clínica. Señala

el estadio de crecimiento en pacientes en dentición mixta y realiza el análisis facial y confecciona una placa activa

UNIDAD III: Diagnóstico por imágenes

•C3: Determina las fronteras anatómicas en radiografías panorámicas y laterales, describe los análisis cefalométricos y faciales más frecuentemente

utilizados en el complemento para el diagnóstico de las maloclusiones, para determinar el diagnóstico final del caso clínico, con la ayuda de los

diferentes métodos ya establecidos para cada caso clínico

UNIDAD IV: Alternativas de tratamiento de maloclusiones

•C4: Construye la aparatología (fija y removible) aplicables en el tratamiento de pacientes en crecimiento con maloclusiones clase I por problemas de

espacio o hábitos. Enumera y Describe las alternativas de tratamiento en maloclusiones clase II y clase III, Así como de problemas transversales y

verticales en pacientes en crecimiento y explican por grupo los casos clínicos reales de cada uno de sus pacientes, con ayuda tanto en el diagnóstico y

la instalación de los aparatos por sus docentes especialistas en ortodoncia.


4

V. CONTENIDOS

UNIDAD I: Crecimiento y desarrollo craneofacial

COMPETENCIA ESPECÍFICA 1: Analiza el crecimiento y desarrollo cráneo facial normal, desarrollo de la dentición humana, desarrollo de las funciones orales y los principios de oclusión

para diferenciar las alteraciones que se producen en los individuos, así como su influencia en el diagnóstico y la planificación del tratamiento ortodoncia con ayuda de los conceptos y normas

de crecimiento establecidos en la investigación científica según Enlow

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS

ACTITUDINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS

Semana 1

15 al 20 de abril

1.1 -Sílabo: Las Competencias de la

asignatura

-Examen de entrada

2.1.Sílabo: Información general de prácticas.

Puntualidad y

participación activa,

responsable y

colaborativa en

actividades individuales y

grupales, cuidando el

material didáctico y de

laboratorio, respetando a

sus compañeros y

profesores.

Evaluación de entrada

Lectura analítica de articulo científico

conceptos de ortodoncia

5

Semana 2

22 al 27 de abril

1.2. Ortodoncia.- Ortopedia.-

Ortopedia funcional

2.2 Períodos de la ortodoncia y la ortopedia.

Realiza la toma de impresión y vaciado de

modelos de estudio de ortodoncia

Modelo diagnóstico terminado y zocalado primario Ficha Anexo 01

5

Semana 3

29 de abril al 4 de

mayo

1.3.Desarrollo y crecimiento cráneo

facial. Osteogenésis y crecimiento

óseo. Tejido óseo

2.3 Diferencia los períodos de crecimiento.

Realiza la confección de modelos de estudio de

ortodoncia

Presentación Modelo diagnóstico terminado Ficha Anexo 01

5

Semana 4

6 al 11 de mayo

1.4. Tipos de osificación. Comparar los

mecanismos de crecimiento óseo:

Aposición y reabsorción, campos de

crecimiento, intensidad de

crecimiento, remodelado y

desplazamiento

2.4 Diferencia los tipos de osificación.

Realiza dobleces según la plantilla N° 1 de

dobleces de alambres 0.9, 0.8 y 0,7 mm

Presentación de doblado de alambres según plantilla N°01 Ficha Anexo 01

5

Semana 5

13 al 18 de mayo

1.5. Crecimiento y Desarrollo Normal

del macizo craneofacial. Post Natal:

huesos de base de cráneo. Crecimiento

del hueso maxilar Superior, suturas y

maxilar inferior

2.5 Diferenciar los periodos de crecimiento de

los huesos maxilares en cráneos secos.

Realiza según la Plantilla N° 2. Dobleces de

alambres 0.9, 0.8 y 0,7 mm.

Presentación de doblado de alambres según plantilla N° 02 Ficha Anexo 01

5

Semana 6

20 al 25 de mayo

1.6. Desarrollo de la dentición pre-

natal. Desarrollo de la oclusión del

neonato.- Desarrollo de la oclusión

2.6 Demuestra con ejemplos la importancia del

estudio de crecimiento y desarrollo posnatal.

Realiza el análisis de oclusión en dentición

Presentación del análisis de oclusión en dentición primaria Ficha Anexo 01

5


5

primaria

primaria

Semana 7

27 de mayo al 1 de

junio

1.7 Fisiología del sistema

estomatognático 2.7 SEMINARIO: La investigación será de Revistas Científicas traducidas del inglés al español. Fisiología del Sistema Estomamatognático y Hábitos

Presentación del seminario Exposición del seminario Intervenciones Ficha Anexo 02

5

8 3 al 8 junio

EXAMEN PARCIAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° I

EVALUACIÓN DE TRABAJO ACADÉMICO DE PRACTICA y Seminario científico por grupos de práctica.

Referencias Bibliográficas 1. VELLINI, F. (2004) Ortodoncia Diagnóstico y Planeamiento Clínico. Edit. Latinoamericana. 2. PROFFIT, W.R. (2014) Ortodoncia Contemporánea . Editorial Mosby Libros, 4ta. Edición 3. URIBE RESTREPO G.A (2010) ORTODONCIA Teoría y Clínica Edit. Corporación para Investigaciones Biológicas 2da Ed

UNIDAD II: Maloclusiones

.

C2. Determina los factores etiológicos locales y generales y identifica las características clínicas de las maloclusiones para determinar el tipo de maloclusión que presenta el paciente niño y adulto, con ayuda del método de análisis de modelos y el protocolo establecido de la historia clínica. Señala el estadio de crecimiento en pacientes en dentición mixta y realiza el análisis facial. confecciona una placa activa.

SEMANA CONTENIDOS

CONCEPTUALES CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS

Semana 9

10 al 15 de junio

Análisis de la dentición mixta. (Método Moyers) y permanente

Realiza el análisis de modelos de un paciente en dentición mixta. (Moyers) y Realiza el análisis de

modelos en dentición permanente con maloclusión clase I, II yIII.

Los valores encontrados serán llenados en la historia clínica

Puntualidad y participación activa, responsable y colaborativa en actividades individuales y grupales, cuidando el material didáctico y de laboratorio,

Capacidad de análisis en modelos

Presentación del informe de los análisis

Ficha Anexo 01

5

Semana 10

17 al 22 de junio

:Análisis de discrepancia de tamaño dentario

Realiza el análisis de discrepancia en modelo de dentición permanente Los valores encontrados serán llenados en la historia clínica

Presentación del informe de los análisis

Ficha Anexo 01 Ficha Anexo 01

5

Semana 11 Oclusión Ideal-ATM- Llaves Demuestra con ejemplos simples Presentación del avance de la confección de


6

24 al 28 de junio de Andrews las 6 llaves de la oclusión. Confecciona el arco vestibular y retenedores para una placa de Hawley con tornillo de expansión en typodont

respetando a sus compañeros y profesores,

la placa de Hawley.

Ficha Anexo 01

5

Semana 12

1 al 6 de julio

Etiología y Maloclusión de clase I: Características oclusales, relaciones esqueléticas, mordida abierta anterior..

Análisis de revisión bibliográficasobre la etiología de la maloclusión. Realiza el acrilizado, recorte y pulido de la placa Hawley con tornillo

Presenta el acrilizado, recorte y pulido de la placa Hawley con tornillo Ficha Anexo 01

5

Semana 13

8 al 13 de julio

Maloclusión de clase II- 1, etiología y características principales.

: Análisis de revisión bibliográfica y ejemplos en modelos de ortodoncia de la maloclusión clase II- 1. Examen clínico y registro de fotos

Presentación de la historia clínica 5

Semana 14

15 al 20 de julio

Maloclusión clase II división 2 clase y la maloclusión clase III. Clasificación,etiología y características principales

Análisis de revisión bibliográfica y ejemplos en modelos de ortodoncia de la maloclusión clase II-2 y Clase III.

Presentación del modelos de maloclusión clase II y III

Presenta el registro de fotografías de su paciente Ficha Anexo 01

5

Semana 15

22 al 27 de julio

Análisis facial, resaltando aplicación y utilidad clínica

Realiza el Análisis facial, resaltando aplicación y utilidad clínica en la fotografía tomada de su paciente SEMINARIO: Metodología del análisis Carpal: La investigación será de revistas científicas traducidas al español.

Ficha de registro del análisis facial. Exponen su seminario Ficha Anexo 01 Ficha Anexo 02

5

Semana 16

30 de julio al 3 de

agosto

EXAMEN PARCIAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° 2

TRABAJO ACADÉMICO CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° 2 . Articulo de revision por grupos de practica.



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UNIDAD III Diagnóstico por imágenes

C3: Determina las fronteras anatómicas en radiografías panorámicas y laterales , describe los análisis cefalométricos y faciales más frecuentemente utilizados en el complemento para el diagnóstico de las maloclusiones, para determinar el diagnóstico final del caso clínico, con la ayuda de los diferentes métodos ya establecidos para cada caso clínico

SEMANA CONTENIDOS



Semana 17

5 al 10 de agosto

Cognitivo: Cefalometría, anatomía radiográfica y la ubicación de puntos y planos cefalométricos de Steiner.

Reconoce estructuras y ubica los puntos y planos cefalométricos en radiografía lateral según Steiner

Puntualidad y participación

activa, responsable y

colaborativa en actividades

individuales y grupales, cuidando

el material didáctico y de

laboratorio, respetando a sus

compañeros y profesores,

Presenta su diseño de los puntos y planos Ficha Anexo 01

5

Semana 18

12 al 17de agosto Análisis cefalométrico según Steiner.

Desarrolla el análisis cefalométrico según Steiner.

Presenta su análisis de Steiner de un Caso

5

Semana 19

19 al 24 de agosto

Cefalometría lateral de Ricketts. Puntos y planos. Ricketts Resumido.

Desarrolla los puntos y planos del análisis cefalométrico de Ricketts Resumido.

Presenta los puntos y planos de Ricketts Ficha Anexo 01

5

Semana 20

26 al 31 de agosto

Análisis cefalométrico de Ricketts resumido.

Desarrolla el análisis cefalométrico de Ricketts Resumido

Presenta el análisis de Ricketts Ficha Anexo 01

5

Semana 21

2 al 7 de septiembre Determinación del biotipo facial

Analiza el biotipo facial Presenta el análisis de biotipo facial Ficha Anexo 01

5

Semana 22

9 al 14 de septiembre Revisión del avance de los casos clínicos

Presentación del avance de los casos clínicos

Presenta el avance de caso clínico

5

Semana 23

16 al 21 de

septiembre

Presentación de avance de los casos clínicos

Seminario : Investigación sobre Tomografía: CBCT.De revistas científicas traducidas del ingles al español

Presenta el seminario Exponen su seminario Ficha Anexo 01 Ficha Anexo 02

5

Semana 24

23 al 28 de

septiembre

EXAMEN PARCIAL

TRABAJO ACADÉMICO CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° I . Articulo de revisión por grupos de practica/reporte de caso clínico.


8


UNIDAD IV Alternativas de tratamiento de maloclusiones

C4: Construye la aparatología (fija y removible) aplicables en el tratamiento de pacientes en crecimiento con maloclusiones clase I por problemas de espacio o hábitos. Enumera y Describe las alternativas de tratamiento en maloclusiones clase II y clase III, Así como de problemas transversales y verticales en pacientes en crecimiento y explican por grupo las casos clínicos reales de cada uno de sus pacientes, con ayuda tanto en el diagnóstico y la instalación de los aparatos por sus docentes especialistas en ortodoncia.

SEMANA CONTENIDOS



Semana 25

30 septiembre al 5

de octubre

Principios biológicos del movimiento dentario.- Fuerzas en Ortodoncia

Análisis de principios biológicos del movimiento dentario. Adaptación de Bandas inferiores y superiores en typodont de adulto. Ejercicios de Soldadura de punto

Puntualidad y participación

activa, responsable y

colaborativa en actividades

individuales y grupales, cuidando

el material didáctico y de

laboratorio, respetando a sus

compañeros y profesores,

Presenta la construcción de las bandas superiores e inferiores

Ficha Anexo 01

5

Semana 26

7 al 12 de octubre

Ortodoncia Interceptiva : Problemas de espacio . Mantenedores de Espacio

Determina ejemplos simples de ortodoncia interceptiva. Construye el Arco transpalatal

Presenta el arco traspalatal Ficha Anexo 01

5

Semana 27

14 al 19 de octubre

Alternativas de tratamiento en la dentición mixta. Extracciones seriada .Arco lingual

Determina ejemplos simples sobre Alternativas de tratamiento en la dentición mixta Confección de Arco

Lingual., con soldado a flama . Pulido y acabado

Presentación del arco lingual

Ficha Anexo 01

5

Semana 28 Displasias verticales: Ejemplos simples de revisión Presentación del caso clínico 5


9

21 al 26 de octubre Mordida abierta. Displasias transversales: Mordida cruzada

bibliográfica de mordida abierta y cruzada Presentación Final de Casos Confección de aparatología particular según planeamiento

Ficha Anexo 03 Ficha Anexo 04

Semana 29

28 de octubre al 2 de

noviembre

Presentación de casos clínicos completos por grupos

Presentación de la Historia Clínica completa Instala de Aparatología Según Plan de Tratamiento . Casos seleccionados.

Instala aparatos según los casos clínicos seleccionados

Ficha Anexo 03

5

Semana 30

4 al 9 de noviembre


Presentación de casos clínicos de pacientes niños

Exposición del caso clínico Informe del caso clínico Ficha Anexo 03

5

Semana 31

11 al 16 de noviembre


: Presentación de casos clínicos de pacientes con dentición mixta

Exposición del caso clínico Informe del caso clínico Ficha Anexo 03

5

Semana 32

18 al 23 de noviembre


: Presentación de casos clínicos de pacientes con dentición mixta

Exposición del caso clínico Informe del caso clínico Ficha Anexo 03 Ficha Anexo 04

5

SEMANA 33 25 al 30 de

noviembre EXAMEN DE REZAGADOS

SEMANA 34 2 al 7 de diciembre

EXAMEN DE APLAZADOS

Referencias Bibliográficas 1. VELLINI, F. (2004) Ortodoncia Diagnóstico y Planeamiento Clínico. Edit. Latinoamericana. 2. PROFFIT, W.R. (2014) Ortodoncia Contemporánea . Editorial Mosby Libros, 4ta. Edición 3. URIBE RESTREPO G.A (2010) ORTODONCIA Teoría y Clínica Edit. Corporación para Investigaciones Biológicas 2da Ed 4 GREGORET, Jorge. E.Tuber, L.Escobar y A Matos da Fonseca Ortodoncia y Cirugía Ortognática : Diagnóstico y Planificación: ESPAXS;2003.


10

VI. METODOLOGIA 6.1. Estrategias centradas en el aprendizaje – Las clases teóricas: Se dictan bajo la modalidad expositiva por parte de los docentes, con participación

activo de los estudiantes Las clases prácticas: Se desarrollan en grupos y según el cronograma de actividades estas pueden ser:

- Demostrativas para la confección de Aparatos Fijos y Removibles en maquetas - Método de Casos Clínicos: Elaboración de Diagnostico en ortodoncia a través de historias clínicas y examen auxiliares (modelos de ortodoncia,

fotografías y radiografías) Los seminarios: Se desarrollarán en los grupos de prácticas y los temas serán asignados por unidades según programación. Donde deben utilizar Revistas

Científicas traducidas al español - Los Trabajos de Investigación serán los casos clínicos de ortodoncia por grupos y el monitoreo y la presentación será en la teoría

INVESTIGACION FORMATIVA A partir de la primera unidad, se sorteara los temas de Seminarios para trabajo en equipo de 6 alumnos elaborando un proyecto de investigación Caso clínico completo terminado. Se formularán situaciones problema en relación a los temas propuestos, búsqueda bibliográfica de bases teóricas identificación de términos básicos, antecedentes, formulación de hipótesis y operacionalización de variables de estudio, diseño metodológico, técnicas estadísticas en relación al tema.

RESPONSABILIDAD SOCIAL

Se realizará, una actividad de proyección social, en un Centro educativo consistirá en realizar enseñanza, tecnica de prevención y mantenimiento de la salud oral, para lo cual el estudiante elaborará su material de trabajo, que complementará con actividades de servicio social. Esta actividad se realizara durante el desarrollo de la cuarta unidad. VIII. EVALUACION

De acuerdo al COMPENDIO DE NORMAS ACADÉMICAS de esta Casa Superior de estudios, en su artículo 13° señala lo siguiente:

“Los exámenes y otras formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima

aprobatoria es once (11). El medio punto (0.5) es a favor del estudiante”.

Del mismo modo, en referido documento en su artículo 16° señala: “Los exámenes escritos son calificados por los profesores

responsables de la asignatura y entregados a los alumnos y las actas a la Dirección de Escuela Profesional dentro de los plazos

fijados”.


11

Asimismo, el artículo 36° menciona: “La asistencia de los alumnos a las clases es obligatoria, el control corresponde a los profesores de

la asignatura. Si un alumno acumula el 30% de inasistencias injustificadas totales durante el dictado de una asignatura, queda

inhabilitado para rendir el examen final y es desaprobado en la asignatura, sin derecho a rendir examen de aplazado, debiendo el

profesor, informar oportunamente al Director de Escuela”.

Estos aspectos están considerados en los instrumentos de evaluación. (ver anexos).

La evaluación de los estudiantes se realizará por unidad de acuerdo a los siguientes criterios:

N° CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE

01 EP EXAMEN PARCIAL 30%

02 EF EXAMEN FINAL 30%

03 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 40%

TOTAL 100%

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:

NF = EP*30% + EF*30% + TA*40%

100

Criterios de evaluación

La evaluación teórica:

En la I, II, III y IV Unidad se realizará el examen parcial teórico.

Evaluación de la investigación en cada unidad en la teoría: Seminarios, Caso clínico en ortodoncia, su avance y su presentación y exposición

final.

• Para cada Unidad se tomará en consideración estas ponderaciones, tanto en teoría como en práctica (el ponderado en teoría 30% +20% de

tareas académicas y práctica es de 30%+20% tareas académicas)


12

• El promedio parcial de cada Unidad se obtiene de la siguiente manera:

Se suma el promedio teórico de la I Unidad más el promedio práctico de la I Unidad divido entre dos.

La evaluación práctica se realizará de la siguiente manera:

• Evaluación práctica

El promedio de cada unidad de práctica se obtendrá de sumar el promedio de las evaluaciones formativas permanentes de laboratorio según

ficha de evaluación más el examen práctico de cada unidad y dividirlos entre dos.

• La evaluación de práctica es permanente. No tiene sustitutorio o recuperación en cada sesión de clase de cada unidad.

• Presentación de trabajos prácticos terminados según programación

La responsabilidad de la Proyección Social de la asignatura será coordinado con la Oficina de Proyección Social de la Facultad y de la Universidad.

• La presentación de un caso clínico – Historia clínica, diagnóstico, plan de tratamiento y tratamiento

• Evaluación de seminarios (trabajo grupal) en cada unidad de práctica.

• El alumno deberá haber aprobado la práctica para promediar las cuatro notas de evaluaciones teóricas y obtener aprobación del curso. Si el

alumno desaprueba la práctica automáticamente desaprueba la asignatura.

De la evaluación en general

• El alumno que no se presente a algún examen, seminario o práctica tendrá la nota de 00 no existiendo fecha de recuperación, salvo

justificación documentada de la inasistencia teniendo como plazo máximo es de 72 horas con el docente responsable de su respectiva sección..

Evaluación Sumativa

• La ponderación de notas y obtención de promedios es como se detalla:

• PROMEDIO FINAL DE LA ASIGNATURA:

La suma de los promedios de las cuatro unidades divididas entre cuatro.

• El examen sustitutorio es una oportunidad opcional de evaluación a la que se somete el alumno desaprobado en uno de las cuatro unidades

TA = Los trabajos académicos serán consignadas conforme al COMPENDIO DE NORMAS ACADÉMICAS de esta Superior Casa de Estudios,

según el detalle siguiente:

a) Prácticas calificadas.

b) Informes de laboratorio.


13

c) Informes de prácticas de campo.

d) Seminarios calificados.en cada unidad de práctica

e) Exposiciones de Casos Clínicos

f) Trabajos monográficos.

g) Investigaciones bibliográficas.

h) Participación en trabajos de investigación dirigidos por profesores de la asignatura.

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN 9.1. Bibliografías

GRABER, T M. ORTODONCIA. Principios Generales y técnicas actuales .Barcelona: Edit. Elseiver. 4ta. Edición; 2033

GRABER, T M. ORTODONCIA. Principios Generales y técnicas.Barcelona: Edit. Elseiver. 4ta. Edición; 2003

GRABER, T M. ORTODONCIA. Principios Generales y técnicas.Barcelona: Edit. Elseiver. 4ta. Edición; 1988.

GREGORET, Jorge. E.Tuber, L.Escobar y A Matos da Fonseca Ortodoncia y Cirugía Ortognática : Diagnóstico y Planificación: ESPAXS;2003.

MAYORAL, José, MAYORAL, Guillermo. Ortodoncia Principios Generales y Técnicas. Edit. Sabor. 6ta. Edición; 1998.

MOYERS, Robert. Manual de Ortodoncia: Médica Panamericana. 1ra. Edición; 1992.

PEREZ CC. . Tratado de cefalometría: Ediciones Científicas y Técnicas S.A. 2da. Edición; 1999.

PROFFIT, W.R. Ortodoncia Contemporánea: Mosby Libros, 4ta. Edición; 2008.

PROFFIT, W.R. Ortodoncia Contemporánea: Mosby Libros, 4ta. Edición; 2014.

QUIROZ ALVAREZ O. Manual de Ortopedia de los Maxilares: Actualidades Médicas Odontológicas Latinoamericana. 1ra. Edición; 2003

URIBE, G.A. ORTODONCIA Teoría y Clínica: Consorcio Para Investigaciones Biológicas 2da Ed.; 2014.

VELLINI, F. Ortodoncia Diagnóstico y Planeamiento Clínico: Latinoamericana; 2004.


14

9.2 Electrónicas

Revista Latinoamericana de Ortodoncia y Odontopediatría https://www.ortodoncia.ws/ Revista Española de Ortodoncia www.revistadeortodoncia.com/

Lima 8 de abril 2019

………………………………………….. ………………………………………………….

Dr. Esp. Franco Raúl Mauricio Valentin CD. Esp. Luis Arroyo Roncal

Código Docente : 80044 Código Docente:

Email: [email protected] Email:

……………………………………………………….……….…

ELOY JAVIER MENDOZA DIRECTOR DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO

Código Docente: 77419 Email: [email protected]

mailto:[email protected]


15

X. ANEXOS

Instrumentos de evaluación: Anexo 1

FICHA DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICA DE ORTODONCIA Estudiante …………………………………………………………………………………………………………..

Tema :……….………………………………………………..………………… Sección: ……… Fecha: ………………..

Apellidos y Nombres

Cumplió con traer

los materiales

asignados para la

sesión de práctica

Mantiene

soporte

teórico y

práctico

Colaboró

espontáneamente en el

proceso del trabajo

personal o grupal.

Cumplió con la

práctica

programada para

esta sesión

Respeta a sus

semejantes y

mantiene la

disciplina.

Total

Máximo 4 ptos. Máx. 4 ptos. Máximo 4 ptos. Máximo 4 ptos. Máx. 4 ptos. 20 ptos.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-

9.-

10.-


16


FICHA DE EVALUACIÓN SEMINARIO

Tema:…………………………………………………………………………………………………………………

Docente:……….………………………………………… Sección: ……………… Fecha: ……………………..

ASPECTOS A

EVALUAR

Características

del contenido

Calidad de la

Participación

Revisión

bilbliográfica de

revistas o libros

actualizados

Motivación

Uso de Material

Didáctico

Dominio de la

exposición del

tema del

seminario

TOTAL

INTEGRANTES

DEL GRUPO 2 ptos. 3 ptos. 3 ptos. 3 ptos. 4 ptos. 5 ptos. 20 PUNTOS

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-

9.-

10.-

11.-

12.-

13.-

14.-

Los puntajes parciales son máximos


17


FICHA DE EVALUACIÓN CASO CLINICO

Tema:…………………………………………………………………………………………………………………

Docente:……….………………………………………… Sección: ……………… Fecha: ……………………..

ASPECTOS A

EVALUAR

Calidad de la

Participación

Diagnóstico

presuntivo y

final

Complementó

con examens

auxiliares

Uso de

Material

Didáctico

Dominio de la

exposición del

caso clínico

Presentación del

informe final del

caso clínico

TOTAL

INTEGRANTES

DEL GRUPO 2ptos. 3 ptos. 3 ptos. 4 ptos. 4 ptos. 4 puntos 20 PUNTOS

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-

9.-

10.-

11.-

12.-

13.-

14.-

Los puntajes parciales son máximos


18

ANEXO 4

LISTA DE COTEJO PARA TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Estudiante:…………………………………………………………………………………………………………………

Tema :……….………………………………………… Sección: ……………… Fecha: ……………………..

CARACTERISTICAS A OBSERVAR

FRECUENCIA

N° Nunca A veces Casi Siempre

ASPECTOS A EVALUAR 0 puntos 1 punto 2 puntos

1.

Realiza una lectura comprensiva.

.

2.

Establece el problema de investigación.

3.

Justifica la importancia de la investigación.

4.

Establece los objetivos del trabajo.

5.

Es capaz de establecer una hipótesis en base a sus saberes empíricos.

6.

Define la metodología de investigación a ser empleada.

7.

Establece las variables de la investigación

8.

Operativiza las variables.

9.

Diseña un instrumento para recolección de datos.

10.

Define la metodología de tratamiento de los datos


19

ANEXO 5

INSTRUMENTO PARA EVALUAR APRENDIZAJE COLABORATIVO / RESPONSABILIDAD SOCIAL

ASIGNATURA: …………………………………….. FECHA:

GRUPO :…………………………………………………………………………….

Docente:……………………………………………………………………..

DIMENSION INDICADOR PUNTAJE PUNTAJE GRUPAL

PARTICIPACION GRUPAL Todos participan con entusiasmo

RESPONSABILIDAD COMPARTIDA Todos comparten por igual la responsabilidad

CALIDAD DE LA INTERACCION Habilidad de liderazgo, saben escuchar

ROLES DENTRO DEL GRUPO Cada estudiante tiene un rol definido y efectivo

1=Inadecuado o incompleto 2=Regular 4=Bueno 5=Excelente

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