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III CONGRESO DE LA DELEGACIÓN ARGENTINA DE LA
ASOCIACIÓN DE LINGÜÍSTICA Y FILOLOGÍA DE AMÉRICA LATINA (ALFAL) Y
VII JORNADAS INTERNACIONALES DE INVESTIGACIÓN EN FILOLOGÍA HISPÁNICA
Identidades dinámicas III: Perspectivas actuales sobre las lenguas
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades Ciencias de la Educación
PROGRAMA GENERAL
Ensenada
24 al 27 de abril de 2019
2
Miércoles 24 de abril
8:30 hs.
ACREDITACIÓN: HALL CENTRAL EDIFICIO C (La acreditación podrá hacerse hasta las 12:00 hs.)
10 a 11:00hs. AULA MAGNA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ACTO DE APERTURA
11:30 a 12 hs,
ESTUDIO VOCAL – Conservatorio de Música “Gilardo Gilardi”. Directora: Lic. Mónica Dagorret
12 a 14hs. AULA C201
PANEL PLENARIO: “Gramática y cognición: perspectivas del siglo XXI”
COORDINACIÓN: Angelita Martínez
Claudia Borzi (Universidad de Buenos Aires)
Bob de Jonge (Universidad de Groningen)
Elisabeth Mauder (Universidad de Leiden)
14:00 a 15:00 hs. VINO DE HONOR
15:00 a 17:00 hs. PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
PROYECTO ALFAL Nº15: Estudios del Diálogo
COORDINADORAS:Lidia Rodríguez Alfano - Luisa Granato.
EDIFICIO KARAKACHOFF AULA: 301
Lidia Rodríguez Alfano, Marco Barrera Márquez FORMACIÓN DE GRUPOS INTERSUBJETIVOS Y VIOLENCIA
DISCURSIVA EN FACEBOOK Y TWITTER
María Leticia Móccero, Luisa Granato AFECTO Y EMOCIÓN EN LA INTERACCIÓN ENTRE POLÍTICOS Y AUDIENCIA
Luisa Granato, Alejandro LA CONSTRUCCIÓN DEL “OTRO” EN EL DIÁLOGO POLÍTICO
PROYECTO ALFAL Nº13: Lengua escrita
COORDINADORAS: Martha Shiro, Adriana Bolivar y Juana Marinkovich
AULA: B 212
Gabriela Mariel Ferreiro
DE LA ORALIDAD A LA ESCRITURA: UNA EXPERIENCIA
REFLEXIVA
Guadalupe Álvarez y Laura D. Ferrari
UN ESTUDIO DE CASO DE LAS CONCLUSIONES DE TESIS DE
POSGRADO
Rodrigo Vianna de Almeida, Leonor Scliar-Cabral
y Ângela Maria Vieira Pinheiro
PRINCÍPIO ALFABÉTICO DO SISTEMA DE ESCRITA DO
PORTUGUÊS BRASILEIRO: CONSTRUTO, PROCESSAMENTO
COGNITIVO E MENSURAÇÃO
3
SIMPOSIO: “Configuraciones dinámicas, Identidad y Cognición”
COORDINADORES: Gisela Elina Müller, Guillermo Soto y Luis A. Aguirre
AULA: B 207
Funes, María Soledad DEL ESPACIO A LA CAUSA: EL ITEM POLISÉMICO DE LA
PREPOSICIÓN POR
Suárez Cepeda, Sonia y París, Luis SIGNIFICADO Y FORMA DE LAS CONSTRUCCIONES SERIALES EN CHINO MANDARÍN
Gómez Calvillo, Natalia JUEGOS TEMPORALES EN EL HABLA DE LA PROVINCIA DE
CÓRDOBA: ANÁLISIS DE TIEMPOS VERBALES A PARTIR DE
NOCIONES COGNITIVAS
Daule, Gabriela HACIA UN REPLANTEO DEL CONCEPTO DE GALICISMO: EL
CASO DE LAS ORACIONES HENDIDAS O “GALICADAS”
SIMPOSIO: “Lenguaje y proceso judicial: perspectivas interdisciplinarias”
COORDINADORES: Mariana Cucatto y Toribio Sosa
AULA: B 201
LENGUAJE Y PROCESO JUDICIAL
Sosa, Toribio Enrique
TIPOS TEXTUALES, ORALIDAD Y ESCRITURA EN EL
PROCESO CIVIL
Matías Ramón Tau
HERRAMIENTAS PARA PROMOVER EL LENGUAJE JUDICIAL CLARO COMO MEDIO PARA ASEGURAR -EN SU MAYOR
EFECTIVIDAD POSIBLE- EL DERECHO FUNDAMENTAL DE
LAS PARTES A COMPRENDER EL LENGUAJE JURÍDICO EN
JUICIO
Alejandro C. Verdaguer
EL CONTROL DE LOS PRESUPUESTOS LINGÜÍSTICOS COMO
LABOR CLAVE PARA GARANTIZAR UN DEBATE
TRANSPARENTE EN EL PROCESO JUDICIAL
SIMPOSIO:“Enseñanza de la lengua y la literatura”
COORDINACIÓN: Carolina Cuesta
AULA: B 202
Mesa 1. Estudios sobre enseñanza de la lengua y la literatura y propuestas didácticas
Coordinadores: Manuela López Corral y Matías Massarella
González López Ledesma, Alejo Ezequiel
¿QUÉ TIENE PARA OFRECERLE LA ALFABETIZACIÓN
DIGITAL A LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA DISCIPLINA ESCOLAR LENGUA Y
LITERATURA?
Manuela López Corral y Matías Massarella
CONSUMOS CULTURALES Y ESCUELA. UNA REVISIÓN DE
LAS PROPUESTAS EDUCATIVAS CON TIC PARA LA
ENSEÑANZA DE LA LITERATURA
María Cecilia Romero
LA CONSTRUCCIÓN DEL GÉNERO COMO CATEGORÍA
GRAMATICAL EN LAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y
ESCRITURA
SIMPOSIO: “Prácticas de lectura y escritura: la configuración de identidades sociales”
COORDINACIÓN: Mariana di Stéfano y Cecilia Pereira (UBA)
AULA: B 216
Claudia Aguirre
REPRESENTACIONES SOBRE LAS PRÁCTICAS DE
ESCRITURA FEMENINA EN LOS RELATOS DE LA NOVELA
SEMANAL (PERÍODO 1917–1919): UNA IDEOLOGÍA DE
ESCRITURA
María Celia Labandeira
EL MANIFIESTO COMUNISTA ARGENTINO DE 1893:
PRÁCTICAS LECTORAS Y SUBJETIVIDAD POLÍTICA
Pablo von Stecher
NI POETAS NI SOÑADORES, INVESTIGADORES.
CONSIDERACIONES DE CAJAL Y DE HOUSSAY SOBRE LA
RETÓRICA DE LOS CIENTÍFICOS HISPANOPARLANTES
Magdalena Arnoux MUJERES QUE ESCRIBEN CARTAS: SOBRE ALGUNOS
4
USOS DE LOEPISTOLAR EN EL SIGLO XXI
SIMPOSIO: “Lingüística y sociolingüística de Lenguas Indígenas Americanas”
COORDINACIÓN: Ana Fernández Garay y Marisa Malvestitti (CONICET)
AULA: B 214
Paola Cúneo y Cristina Messineo ¿DESFOCALIZACIÓN DEL AGENTE O TOPICALIZACIÓN DEL
PACIENTE? ESTATUS PRAGMÁTICO Y USOS DISCURSIVOS
DE LA CONSTRUCCIÓN IMPERSONAL EN TOBA/QOM
Florencia Belén Schaller
DIMENSIÓN PRAGMÁTICA DE LAS CONSTRUCCIONES NO
VERBALES EN TOBA DEL OESTE DE FORMOSA (FLIA.
GUAYCURÚ)
Ángela Marcela Cogua Gómez
APROXIMACIÓN A LA GRAMÁTICA TEXTUAL DE LA
LENGUA TIKUNA, DE LA ORACIÓN HACIA EL TEXTO
Norberto Mollo
CONTRIBUCIONES DE LA CARTOGRAFÍA HISTÓRICA EN LA
IDENTIFICACIÓN DE TOPONIMIA RANKÜLCHE
SIMPOSIO: “La funcionalidad fonético-fonológica en la variación lingüística”
COORDINADORAS: María Amalia García Jurado (CONICET) y Roxana Risco (UNLP)
AULA:B 210
María Amalia García Jurado y Roxana Risco
APROXIMACIONES TEÓRICAS Y EMPÍRICAS SOBRE LA
FUNCIONALIDAD FONÉTICO-FONOLÓGICA
María Claudia González-Rátiva
VARIACIÓN DE /D/ EN CONTEXTO -ADO EN EL PRESEEA-
MEDELLÍN
María Emilia Pandolfi, Gisela Vommaro, Alejandra
Leguizamón
LA VARIACIÓN ALOFÓNICA DE LAS OCLUSIVAS SORDAS
DEL ITALIANO EN EL ÁMBITO DIDÁCTICO
Mónica Trípodi CONSTRUCCIONES BIMEMBRES CON SUJETO EN POSICIÓN
INICIAL Y CONSTRUCCIONES BIMEMBRES CON SUJETO EN POSICIÓN FINAL: COMPARACIONES PROSÓDICAS
SIMPOSIO: “Coordinación y subordinación como estrategias combinatorias interoracionales”
COORDINADORAS: Mabel Giammatteo e Hilda Albano
AULA: B 208
Mabel Giammatteo, AugustoTrombetta e Hilda
Albano
LA TEMPORALIDAD EN LAS RELACIONES
INTERORACIONALES
Rosana Pascual, Guadalupe Herrera VENÍ QUE TE EXPLICO: ¿SUBORDINACIÓN O
COORDINACIÓN? ¿CAUSA O FIN? UN ANÁLISIS SINTÁCTICO-PRAGMÁTICO
Ana Pacagnini CONSTRUCCIONES CON AUNQUE RESTRICTIVO +
SUBJUNTIVO “POLÉMICO”: POSIBLES ABORDAJES EN LA
CLASE DE ELSE
Adalberto Ghio INTERROGATIVAS INDIRECTAS Y CONDICIONALES CON SI
Fernando Carranza, Matías Verdecchia ISLAS DÉBILES Y EL CARÁCTER NO ARGUMENTAL DEL COMPLEMENTO
AGENTE
SIMPOSIO: “Etnopragmática”
COORDINADORAS: Angelita Martínez y Adriana Speranza
AULA: B 219
MESA 1: VARIACIÓN Y CONTACTO DE LENGUAS
Angelita Martínez ETNOPRAGMÁTICA: LA CULTURA COMO MOTIVADORA DE
SINTAXIS: EL LENGUAJE INCLUSIVO
María Natalia Busalino EL CONTEXTO Y EL ESTUDIO DEL SIGNIFICADO LINGÜÍSTICO. LOS APORTES DE UNA CONCEPCIÓN
PRAGMÁTICA DEL CONTEXTO AL ENFOQUE SOCIO-
FUNCIONAL COGNITIVO DE LA ESCUELA LINGÜÍSTICA DE
COLUMBIA
Dolores Álvarez Garriga LA INCIDENCIA DEL MORFEMA DE PRESENTE EN LA
VARIACIÓN VERBAL
Paola Viviana Pereira VARIACIÓN LINGÜÍSTICA Y CONTACTO DE LENGUAS EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
María Sánchez Paraíso LA OMISIÓN DEL OBJETO DIRECTO EN EL ESPAÑOL ANDINO
5
(JULIACA, PERÚ)
17:00 a 17:15 hs. CAFÉ
17:15 a 19:15 hs. PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
PROYECTO 15: Estudios del Diálogo
COORDINADORAS:Lidia Rodríguez Alfano - Luisa Granato
EDIFICIO KARAKACHOFF AULA: 301
Elisabeth Rigatuso
DE ESTILOS, VARIACIONES, ESTRATEGIAS E IDENTIDADES.
LAS FÓRMULAS DE TRATAMIENTO EN LA INTERACCIÓN
POLÍTICA MEDIATIZADA DEL ESPAÑOL BONAERENSE
Manuel Santiago Herrera Martínez LA INTERACCIÓN VERBAL EN LAS GENEALOGÍAS DE
MARGO GLANTZ
Lucía Bregant
COMO QUE COMO MARCADOR DE REFORMULACIÓN EN EL
HABLA JUVENIL RIOPLATENSE
PROYECTO 13: Lengua escrita COORDINADORAS: Martha Shiro, Adriana Bolivar y Juana Marinkovich
AULA: B 212
Gabriela Mariel Ferreiro LA AUTOEVALUACIÓN COMO EVALUACIÓN
COLABORATIVA, RELATO DE UNA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Susana Gallardo
FUNCIONES DE LOS ACTOS DE HABLA DIRECTIVOS
EN EL DISCURSO ACADÉMICO
SIMPOSIO: “Configuraciones dinámicas, Identidad y Cognición”
COORDINADORES: Gisela Elina Müller, Guillermo Soto y Luis A. Aguirre
AULA:B 207
María Cecilia Romero HACIA UNA CONCEPCIÓN GRADUAL DEL GÉNERO COMO
CATEGORÍA MORFOLÓGICA
Guro Nore Fløgstad CAMBIOS EN EL SISTEMA DE GÉNERO DEL NORUEGO: LA
CONSTRUCCIÓN DE “EI LITTA”
Vanina Barbeito, Silvina Peri LA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA CANTIDAD COMO
ESTRATEGIA CREATIVA DE LOS HABLANTES EN EL USO DE LA LENGUA: EL PROBLEMA DE LA CONCORDANCIA
María Victoria Sánchez RECORRIDO DIACRÓNICO DE LOS USOS DE TODAVÍA DESDE
UNA PERSPECTIVA COGNITIVO-FUNCIONAL
SIMPOSIO: “Lenguaje y proceso judicial: perspectivas interdisciplinarias”
COORDINADORES: Mariana Cucatto y Toribio Sosa
AULA: B 201
LENGUAJE JURÍDICO Y ARGUMENTACION
Verónica Absi
SUBJETIVIDAD Y DISCURSO JURÍDICO: LOS APORTES DE LA
TEORÍA DE LOS TOPOI PARA EL ANÁLISIS DE SENTENCIAS
INTERNACIONALES
María Verónica Dillon
EL CASO DE LA EXPRESIÓN “SANA CRÍTICA” PARA
VALIDAR DECISIONES JUDICIALES OPUESTAS
María Laura Iglesias
DISPOSITIVO ARGUMENTATIVO DE ARTICULACIÓN DE LO
GENERAL Y LO PARTICULAR: A PROPOSITO DE LA
SENTENCIA
SIMPOSIO: “Enseñanza de la lengua y la literatura”
COORDINACIÓN: Carolina Cuesta
AULA: B 202
INICIACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN Y EXPERIENCIAS: LECTURA Y ESCRITURA, ALFABETIZACIÓN Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA
COORDINADORA:LUISINA MARCOS BERNASCONI
6
SofiaBreccia LEER Y ESCRIBIR EN “DARSE CUENTA” LEER Y ESCRIBIR
EN “DARSE CUENTA”
Milagros Rodríguez Brust
LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA ORTOGRAFÍA EN LA
ESCUELA SECUNDARIA
Luisina Marcos Bernasconi
APROXIMACIONES A LAS RELACIONES ENTRE FRACASO
ESCOLAR Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA
Norma Maldonado y Silvia Vaamonde ALFABETIZACIÓN EN LA UNIDAD PEDAGÓGICA: UNA
REVISIÓN CRÍTICA EN UN ANÁLISIS COMPARATIVO EN
DOS ESCUELAS DE LA PLATA Y HUDSON
SIMPOSIO: “Prácticas de lectura y escritura: la configuración de identidades sociales”
COORDINACIÓN: Mariana di Stéfano y Cecilia Pereira (UBA)
AULA: B 216
Juan Javier Nahabedian
TRANSFORMACIONES DEL CONTRATO DE LECTURA A
PARTIR DE LAS ESTRATEGIAS DE POSICIONAMIENTO EN LA WEB: CONTRASTE ENTRE LAS VERSIONES IMPRESA Y
ONLINE DEL PERIÓDICO PÁGINA|12
Eugenia Herrera
COMUNICACIÓN DIGITAL Y CRÍTICA: APORTES PARA LA
ELABORACIÓN DE DISPOSITIVOS DIGITALES DE
CUESTIONAMIENTO
Sylvia Nogueira
ESCRIBIR Y PERCIBIR: LA IDENTIDAD DEL INVESTIGADOR
EN COMUNIDADES UNIVERSITARIAS DEDICADAS A LAS
ARTES
María Paula Wendel
RECONOCIMIENTO DE LA MODALIDAD DE ENUNCIACIÓN Y
SUS SENTIDOS EN ANÁLISIS DE ESTUDIANTES DE
SEMIOLOGÍA
SIMPOSIO: “Lingüística y sociolingüística de Lenguas Indígenas Americanas”
COORDINACIÓN: Ana Fernández Garay y Marisa Malvestitti (CONICET)
AULA: B 214
Verónica Nercesian
RASGOS FONOLÓGICOS Y GRAMATICALES DE VARIACIÓN
DIALECTAL EN WICHI/WEENHAYEK (MATAGUAYA)
Hebe A. González PARTES DEL CUERPO EN TRES LENGUAS TG: GUARANÍ,
CHIRIGUANO, TAPIETE
Diego Lizarralde, Gerardo Chandía EVENTOS DE MOVIMIENTO CAUSADO EN MAPUDUNGUN:
UN ACERCAMIENTO SEMÁNTICO A LA EXPRESIÓN DE
RELACIONES ESPACIALES EN LENGUA MAPUCHE
Micaela GaggeroFiscella METÁFORAS CORPORALES, ESPACIALES, CONCEPTUALES Y
ONTOLÓGICAS EN OBRAS LEXICOGRÁFICAS DE
MAPUZUNGÚN Y RANQUEL
SIMPOSIO: “La funcionalidad fonético-fonológica en la variación lingüística”
COORDINADORAS: María Amalia García Jurado (CONICET) y Roxana Risco (UNLP) AULA: B 210
Liliana Estefanía Ospina Giraldo
DESCRIPCIÓN DE ALGUNOS USOS FÓNICOS DEL
ESPAÑOL DE ANTIOQUIA EN EL SIGLO XVIII A
PARTIR DE DOCUMENTACIÓN DE ARCHIVO Ana Fernández Garay ASPECTOS FONÉTICO-FONOLÓGICOS DE LA
NOTACIÓN DEL TEHUELCHE EN LA GRAMÁTICA
DE THEOPHILUS SCHMID Romina Grana, Fernanda Prado, Lucas Trocello y
Bianca Ruggia VARIACIÓN FONÉTICA CONTEMPORÁNEA: EL
CASO DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA Karina Ibáñez OXITONÍA YVARIACIÓN EN EL FRANCÉS ACTUAL
SIMPOSIO: “Coordinación y subordinación como estrategias combinatorias interoracionales”
COORDINADORAS: Mabel Giammatteo e Hilda Albano
AULA: B 208
7
Juan José Cegarra Bacigalupo, Humberto Torres ASPECTOS PRAGMÁTICOS DE LA CONJUNCIÓN Y
INTERCLAUSULAR: SEMÁNTICA MÍNIMA Y
ENRIQUECIMIENTO
Natalia Giollo
ESTRUCTURAS DE COORDINACIÓN Y SUBORDINACIÓN EN
INGLÉS Y ESPAÑOL
Laura Ferrarri, María Mercedes Güemes, Humberto
Torres
INTERFAZ PROSODIA-SINTAXIS: UN ESTUDIO DE LA
CONJUNCIÓN PERO
Carlos Muñoz Pérez RELATIVAS LIBRES Y REASUNCIÓN: ALGUNOS DATOS
COMPARATIVOS
Guadalupe Herrera LA EXCLAMACIÓN DE GRADO EN ESPAÑOL: EL CASO DE
LAS COORDINADAS
SIMPOSIO: “Etnopragmática”
COORDINADORAS: Angelita Martínez y Adriana Speranza
AULA: B 219
MESA 2: VARIACIÓN Y CORPUS LITERARIO
Silvana Alaniz LOS MAGOS Y SUS CERTEZAS: ABORDAJE DE LA OBRA
“AUTO DE LOS REYES MAGOS” (SIGLO XII) DESDE FORMAS
ARCAICAS DEL FUTURO MEDIEVAL. ENFOQUE
ETNOPRAGMÁTICO
Elina Alejandra Giménez LA CONTRAFACTUALIDAD EN ESPAÑOL. UN ESTUDIO DE
LA VARIACIÓN EN EL USO DEL PRETÉRITO
PLUSCUAMPERFECTO DEL SUBJUNTIVO EN LAS NOVELAS
DE AUGUSTO ROA BASTOS Y HERNÁN RIVERA LETELIER
Pablo Jorge Labandeira LA ALTERNANCIA ENTRE THOU Y YOU EN OBRAS DE
WILLIAM SHAKESPEARE
María Belén Garay – Mercedes Mazuelos UNA MIRADA A LA ALTERNANCIA DE FORMAS CAUSALES
EN TEXTOS LITERARIOS ESPAÑOLES Y LATINOAMERICANOS
Claudio Manuel Velasco ANÁLISIS DE LOS MORFEMAS –RA Y –SE DEL PRETÉRITO
IMPERFECTO DEL MODO SUBJUNTIVO EN LA NOVELA
PUBIS ANGELICAL DE MANUEL PUIG: VARIABLES
COMUNICATIVAS
Jueves 25 de abril
8:30 hs.
ACREDITACIÓN: HALL CENTRAL EDIFICIO C (La acreditación podrá hacerse hasta las 12:00 hs.)
9:00 a 11:00 hs. PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
PROYECTO 15: Estudios del Diálogo
COORDINADORAS:Lidia Rodríguez Alfano - Luisa Granato
EDIFICIO KARAKACHOFF. AULA: 301
María Eugenia, Flores Treviño, Lidia Rodríguez
Alfano
ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN DIALÓGICA EN ACTOS DE
ATAQUE. ESTUDIO DE CASO EN UN DEBATE PRESIDENCIAL
MEXICANO
Guillermina Piatti
EN TORNO A LA VERDAD: ALGUNOS USOS DE
MARCADORES DISCURSIVOS EN LA CONVERSACIÓN
COLOQUIAL Y EN EL DEBATE POLÍTICO
Tatiana N. Sorokina LA ENTREVISTA POLÍTICA, EL ENTORNO MEDIÁTICO Y EL
DIÁLOGO
Yolanda Hipperdinger
LA PRONUNCIACIÓN DE LO EXTRANJERO EN CLAVE POLÍTICA:
DETALLES DEL DEBATE SCIOLI-MACRI (Y SUS
REPERCUSIONES)
SIMPOSIO: “Configuraciones dinámicas, Identidad y Cognición”
8
COORDINADORES: Gisela Elina Müller, Guillermo Soto y Luis A. Aguirre
AULA: B 207
Adriana Collado LAS FORMAS DE LA MEMORIA. UNA MIRADA COGNITIVA A
LA ESTRATEGIA ADJETIVA EN TEXTOS PERIODÍSTICOS
Anabella Poggio EL EFECTO DE REALIDAD: USOS DEL CONDICIONAL SIMPLE
EN EL DISCURSO PERIODÍSTICO
Gisela Elina Müller CONTEXTOS INCIDENTALES DESDE UNA CONCEPCIÓN DINÁMICA DE LA GRAMÁTICA
Guillermo Soto CEREBROS DIFERENTES ¿LENGUAS DISTINTAS?
SIMPOSIO: “Lenguaje y proceso judicial: perspectivas interdisciplinarias”
COORDINADORES: Mariana Cucatto y Toribio Sosa
AULA: B 201
LENGUAJE JURÍDICO, COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA
Mariana Cucatto
LA REFORMA DEL PROCESO CIVIL EN LA PROVINCIA DE
BUENOS AIRES: LA ORALIDAD EN EL “MEDIO”
Carmen De Cucco Alconada
¿CÓMO ENSEÑAR A LOS ABOGADOS A ESCRIBIR TEXTOS
JURÍDICOS LEGIBLES Y COMPRENSIBLES?
Mariano Martínez Elhelou
¿POR QUÉ CUESTA TANTO QUE LOS OPERADORES
JURÍDICOS HABLEN CLARO?
SIMPOSIO: “Prácticas de lectura y escritura: la configuración de identidades sociales”
COORDINACIÓN: Mariana di Stéfano y Cecilia Pereira (UBA)
AULA: B 216
Carolina Tosi
PRÁCTICAS DE LECTURA ESCOLAR. UN ANÁLISIS
MICRODISCURSIVO DE COLECCIONES LITERARIAS
ESCOLARES
Ann Montemayor-Borsinger
PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA: LA
CONFIGURACIÓN DE IDENTIDADES SOCIALES”:
CONVERGENCIAS ENTRE TEORÍAS
Daniela Lauria LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA POLÍTICA LINGÜÍSTICA
PANHISPÁNICA HOY. TENSIONES POR LA “MARCA ESPAÑA”
SIMPOSIO: “Interculturalidad”
COORDINACIÓN: Mariano Dubin(UNIPE /UNLP)
AULA: B 203
Natalia De Luca
ENTRE EL PREJUICIO Y LA NORMA LINGÜÍSTICA EN EL
HABLA JUVENIL. ESTUDIO DE CASO EN CONTEXTOS
DIGITALES
Ana Coria, Melina Porto CIUDADANÍA INTERCULTURAL, DERECHOS HUMANOS Y LA
UNIVERSIDAD ECOLÓGICA: CONCEPCIONES DE
ESTUDIANTES DE LAS CARRERAS DE INGLÉS DE LA UNLP
Caroline Kirsch Pfeifer 3) LA (INTER)CULTURALIDAD EN LA FORMACIÓN
DOCENTE: REFLEXIONES ACERCA DE LA ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE DE PLE
Andrea Melina Leiva LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA, LA SEMÁNTICA A TRAVÉS
DEL CUERPO
Gabriela Luisa Yañez HACIA UNA AGENDA TRANSCULTURAL DE LO FEMENINO:
METONIMIA Y TRADUCCIÓN.
Carolina Andrea Mirallas, Mauricio Muñoz Luna,
Florencia Silvia Yuvero
ESTRATEGIAS EMPLEADAS POR INVESTIGADORES DE LA
UNSL EN EL ÁMBITO DE SESIONES DE ASESORAMIENTO DE
ESCRITURA CIENTÍFICA EN INGLÉS
SIMPOSIO: “Lingüística y sociolingüística de Lenguas Indígenas Americanas” COORDINACIÓN: Ana Fernández Garay y Marisa Malvestitti (CONICET)
AULA: B 214
Ana Fernández Garay
CAMBIOS OBSERVADOS EN EL TEHUELCHE A PARTIR DE LA
DOCUMENTACIÓN REALIZADA POR THEOPHILUS SCHMID
María Andrea Nicoletti y Marisa Malvestitti
SOR ROSA GUTIÉRREZ Y LA LENGUA SELK’NAM: UN
REGISTRO “FEMENINO” EN TIERRA DE HOMBRES
9
Fernando Zúñiga, Aldo Olate, Jaqueline Caniguan
Rodrigo Becerra
LAS CONSTRUCCIONES NEGATIVAS EN MAPUDUNGUN.
UNA MIRADA TIPOLÓGICA
Joaquín Bascopé Julio ETNOLINGÜÍSTICA TEHUELCHE VERSUS GEOGRAFÍA CHON
SIMPOSIO: “La funcionalidad fonético-fonológica en la variación lingüística”
COORDINADORAS: María Amalia García Jurado (CONICET) y Roxana Risco (UNLP)
AULA: B 210
Lucía Bernardi LAS INTERJECCIONES, ONOMATOPEYAS Y SONIDOS
ARTICULADOS: UNA APROXIMACIÓN
COGNITIVA DESDE LA DIMENSIÓN FONÉTICO-FONOLÓGICA
Roxana Basso, Alejandro Renato, Graciela Jakulj EL CUARTO Y QUINTO FORMANTE DE LAS VOCALES DEL
INGLÉS BRITÁNICO GENERAL (GB)
Silvana Alaniz, Gabriela Domínguez VARIACIÓN Y CONCIENCIA FONOLÓGICA: SU ABORDAJE
EN EL AULA
José Manuel Durán ¿ES REALMENTE LA CLÁUSULA LA UNIDAD DE TONALIDAD
NO MARCADA?
SIMPOSIO: “Etnopragmática”
COORDINADORAS: Angelita Martínez y Adriana Speranza
AULA: B 219
MESA 3 VARIACIÓN EN EL DISCURSO POLÍTICO Y OTROS DISCURSOS
Lucía Zanfardini VARIACIÓN EN LA AUTORREFERENCIA EN EL DISCURSO DE
HUGO CHÁVEZ: EL DESPLAZAMIENTO ENTRE LAS
PERSONAS DEL SINGULAR
María Paula Gavagnin EL USO VARIABLE DEL PRESENTE Y DEL PRETÉRITO
PERFECTO SIMPLE DEL MODO INDICATIVO EN EL
DISCURSO PERIODÍSTICO: ANÁLISIS DE ENTREVISTAS REALIZADAS A SUSANA TRIMARCO POR EL CASO DE SU
HIJA, MARITA VERÓN
Verónica N. Mailhes ESTRATEGIAS ETNO-PRAGMÁTICAS EN EL DISCURSO
POLÍTICO
Verónica N. Mailhes, Jonathan Raspa,Marina
Amartino, Paola Marchegiani,
ESTRATEGIAS ETNOPRAGMÁTICAS EN UNA SELECCIÓN DE
DISCURSOS DE BARACK OBAMA Y DONALD TRUMP
SIMPOSIO: “Lingüística formal”
COORDINADOR: Daniel Romero
AULA: B 204
Sofía Checchi Ugrote UN MARCADOR DE MODALIDAD EPISTÉMICA, PONELE
María Florencia Silva LA INTERACCIÓN ENTRE EL ASPECTO GRAMATICAL Y LOS ADVERBIOS
Julieta Straccia NEOLOGÍA SEMÁNTICA NOMINAL: EL ROL DE LOS VERBOS
DE APOYO
Ana Primucci LOS OBJETOS NULOS EN EL ESPAÑOL DEL RÍO DE LA PLATA
11:00 a 13:00 hs. AULA C 201
PANEL PLENARIO: “Del discurso a la palabra”
COORDINACIÓN: Carolina Sancholuz
Elvira N. de Arnoux (Universidad de Buenos Aires)
Roberto Marafioti (Universidad Nacional de Moreno)
Nora Múgica (Universidad Nacional de Rosario)
13:00 a 15:00 hs. ALMUERZO
15:00 a 17:00 hs. PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
10
PROYECTO 15: Estudios del Diálogo
COORDINADORAS:Lidia Rodríguez Alfano - Luisa Granato
EDIFICIO KARAKACHOFF AULA: 301
Bernardo Pérez Álvarez NIVELES DE ABSTRACCIÓN SEMÁNTICA Y AMBIGÜEDAD
EN EL DEBATE POLÍTICO. EL CASO DE LAS CAMPAÑAS ELECTORALES EN MÉXICO
Karina Ibáñez, Marina Grasso
EXPRESIONES IRÓNICAS EN DISTINTOS TIPOS DE
DISCURSO: EL LENGUAJE COLOQUIAL ENTRE JÓVENES Y
EL DISCURSO POLÍTICO
Alain Trognon, Joëlle Lebreully, Martine Batt, E.
Alain Alkafetzi
LA DELOCUCIÓN EN LA ENTREVISTA-DEBATE POLÍTICO
TELEVISADO « ROYAL-SARKOZY » DEL 2 DE MAYO DE 2007
SIMPOSIO: “Recartografiar la enseñanza de lenguas distintas de la nativa desde una perspectiva etnocultural”
COORDINADORAS:Graciela Baum, Marcela Jalo y Virginia Sánchez (UNLP)
AULA: B 212
María Emilia Arcuri, Mariana Palmieri
DESOBEDECIENDO LA LÓGICA COLONIAL: SENTIR, VER Y
SER EN EL AULA A TRAVÉS DEL INGLÉS COMO LENGUA
DOMINADA
Carolina Marino,
María Paula Saba
NARRATIVA DE UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
DECOLONIAL EN EL PREGRADO UNIVERSITARIO:
NUESTRAS REALIDADES COMO MOTOR DE UNA ACCIÓN SOCIAL
Georgina Formento, Verónica March DISEÑO DE MATERIALES DESDE UNA PERSPECTIVA
DECOLONIAL
Rocío Montes
PROYECTOS DECOLONIALES SITUADOS EN LA CLASE DE
INGLÉS: PROPUESTAS QUE EMERGEN A PARTIR DE UN
ANÁLISIS DE LA COLONIALIDAD EN LOS LIBROS DE TEXTO
PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS.
SIMPOSIO: “Sociolingüística” COORDINADORAS:Elizabeth Rigatuso y Yolanda Hipperdinger (UNSur)
AULA: B 208
Antonela Dambrosio
HABLAN TODO ASÍ CHIQUITO: ASPECTOS DEL ESTILO
COMUNICATIVO DE DOCENTES DEL NIVEL INICIAL EN
ESPAÑOL BONAERENSE
Rocío Soledad Martín
¿EL SILENCIO COMO MANIFESTACIÓN DE (DES)CORTESÍA?
REFLEXIONES EN TORNO A LA INTERACCIÓN EN EL
DOMINIO FAMILIAR EN EL ESPAÑOL BONAERENSE
Lucía Cantamutto DALE, VALE U OK: LA EXPRESIVIDAD EN LAS RESPUESTAS
AUTOMÁTICAS DE CORREOS ELECTRÓNICOS
Marcela Pereyra, Florencia Báez Damiano IDEOLOGÍAS LINGÜÍSTICAS: REFLEXIONES SOBRE EL
ANONIMATO EN EL USO DEL ESPAÑOL NEUTRO
SIMPOSIO: “Configuraciones dinámicas, Identidad y Cognición”
COORDINADORES: Gisela Elina Müller, Guillermo Soto y Luis A. Aguirre
AULA: B 207
Rocío Flax LA TEORÍA DE FRAMING COMO HERRAMIENTA PARA EL
ESTUDIO DE LAS REPRESENTACIONES SOBRE
INMIGRANTES EN LA ARGENTINA
Enrique Menéndez IDEOLOGÍA, IDENTIDADES POLÍTICAS Y COGNICIÓN:
ANÁLISIS DE DISCURSOS DE JUAN D. PERÓN EN 1943 DESDE
UN ENFOQUE DE LA SEMÁNTICA COGNITIVA
Tomás Moreno-de-León ¿EXISTEN DIFERENTES PATRONES DE LECTURA ENTRE
PROFESIONALES Y ESTUDIANTES DE ECONOMÍA AL LEER
MÚLTIPLES TEXTOS MULTIMODALES CON Y SIN
OBJETIVO?: UN ESTUDIO DE CASO EMPLEANDO TÉCNICAS DE EYE TRACKING
Rocío Martínez UNA APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ANÁFORA EN LA
LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA
11
SIMPOSIO: “Rutas de la Fonética y la Fonología: enseñanza e investigación”
COORDINADORAS: Adriana Caldiz, Virginia Gnecco, Laura Andreau y Sara Moyano (Grupo de Estudios GREFO)
(UNLP)
AULA:B 200
Daniela Martino y Marina Grasso
HACIA LA INCLUSIÓN DE MODELOS NO NATIVOS DEL
INGLÉS EN LA CLASE DE FONÉTICA Y FONOLOGÍA INGLESA
Mariana Palmieri y Libertad Ruiz Arcodia
ENRIQUECIENDO NUESTROS MATERIALES
HACIA LA INCORPORACIÓN DE NUEVAS VOCES EN LA
CLASE DE FONÉTICA Y FONOLOGIA INGLESA I – UNLP
Roxana Basso y Graciela Jakulj
LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Y EL PROGRAMA DE
ENSEÑANZA DE ENTONACIÓN INGLESA
Marisol Hernández
EXPERIENCIA INTERDISCIPLINARIA:SEMINARIO DE
FONÉTICA INGLESA Y ENTRENAMIENTO ACTORAL
SIMPOSIO: “Lenguaje y proceso judicial: perspectivas interdisciplinarias”
COORDINADORES: Mariana Cucatto y Toribio Sosa
AULA: B 201
LENGUAJE JURÍDICO Y VULNERABILIDAD
Juan Cobeñas
LOS SUBJETIVEMAS EN DOS CÓDIGOS Y LA INFLUENCIA DE
LA CONVENCION SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL DISCURSO JURIDICO
Eliana Mariel Ferrero
EL LENGUAJE JURÍDICO COMO BARRERA PARA EL ACCESO
A LA JUSTICIA DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Aldana Belén Prost
CONOCER Y COMPRENDER NUESTROS DERECHOS: LA
CLAVE PARA UN VERDADERO ACCESO A LA JUSTICIA”
SIMPOSIO: “Enseñanza de la lengua y la literatura”
COORDINACIÓN: Carolina Cuesta
AULA: B 202
MESA 3. INVESTIGACIONES LINGÜÍSTICAS Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA COORDINADORA: ANABELLAPOGGIO
Gabriel Dvoskin VERBOS POLIFÓNICOS: UNA CATEGORÍA LINGÜÍSTICA PARA EL ANÁLISIS DEL DISCURSO
Joel Linossi LA ARBITRARIEDAD: UNA MIRADA REFLEXIVA SOBRE LA
IDEA Y SU CONSOLIDACIÓN HISTÓRICA EN LOS PROCESOS
DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
María Soledad Funes, AnabellaPoggio
CÓMO ENSEÑAR LENGUA Y LITERATURA A PARTIR DE LA
SINTAXIS DE UN TEXTO: TIPOS DE CLÁUSULA Y ACTANTES
EN LA PROGRESIÓN TEMÁTICA DE UN DISCURSO
SIMPOSIO: “Interculturalidad” COORDINACIÓN: Mariano Dubin(UNIPE /UNLP)
AULA: B 203
Adriana Toral LA INTERCULTURALIDAD EN LOS PROCESOS DE LECTURA
Y ESCRITURA CON JÓVENES UNIVERSITARIOS
Ivana Casas, Julieta Gurvit, Paola Pereira IDEOLOGÍAS LINGÜÍSTICAS DE ESTUDIANTES
INGRESANTES A UNDAV
Camila Erika Blanco CONFLICTO DOCENTE 2017: UN PUNTO DE PARTIDA PARA
EL ANÁLISIS DE LAS VALORACIONES DEL SIGNO
IDEOLÓGICO DOCENTE EN LA NACIÓN
Adriana del Valle Castro, Martín Tapia Kwiecien
INTERCULTURALIDAD E INMIGRACIÓN EN LAS ESCUELAS
PÚBLICAS DE CÓRDOBA: ESTADO DE LA CUESTIÓN Y
AVANCES
Ana Laura Marchel ¿EL ÁRBOL QUE NOS TAPA EL BOSQUE? LA CONSTRUCCIÓN
DE LOS CONCEPTOS “ABANDONO”, “FRACASO” Y
“DESERCIÓN” EN LA DEFINICIÓN DE POLÍTICAS
EDUCATIVAS
Nicole Alejandra, Riveros Diegues INTERCULTURALIDAD, VARIEDADES DE LENGUA Y
PERCEPCIÓN DOCENTE. BREVE REVISIÓN DEL TRABAJO PEDAGÓGICO EN AULAS INTERCULTURALES DE
ANTOFAGASTA, CHILE.
12
SIMPOSIO: “Lingüística y sociolingüística de Lenguas Indígenas Americanas”
COORDINACIÓN: Ana Fernández Garay y Marisa Malvestitti (CONICET)
AULA: B 214
Roberto Carlos Sosa More HISPANISMOS EN LA LENGUA QUICHUA DE SANTIAGO DEL
ESTERO
Fernando Wittig LA INCORPORACIÓN DE PRÉSTAMOS LÉXICOS HISPANOS EN LA MORFOLOGÍA DEL MAPUZUGUN A FINES DEL SIGLO
XIX
Ricardo Pineda Carrasco, Aldo OlateVinet, Bastian
Chandia Millanao
“DESPUÉS TAMPOCO NO PODÍA TRABAJAR”. CONCORDANCIA
NEGATIVA EN CASTELLANO HABLADO POR BILINGÜES
MAPUCHE-CASTELLANO
José Pedro Viegas Barros DIFERENCIAS CRONOLECTALES EN LOS NUMERALES DE LA
LENGUA AONEKKO ’A’IEN (TEHUELCHE)
SIMPOSIO: “La funcionalidad fonético-fonológica en la variación lingüística”
COORDINADORAS: María Amalia García Jurado (CONICET) y Roxana Risco (UNLP)
AULA: B 210
María Emilia Carballo, Albertina Seri Medei ANÁLISIS DE LA FRICATIVA SIBILANTE EN ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS MIGRANTES EN LA PLATA
Pedro Luis Luchini
EVALUACIÓN DE INTELIGIBILIDAD, COMPRENSIBILIDAD Y
ACENTO EXTRANJERO: UN ESTUDIO DE CASO DE
VARIACIONES DEL INGLÉS COMO LENGUA FRANCA
SIMPOSIO: “La construcción discursiva de identidades brasileñas”
COORDINADORA: Bárbara Lopes (UNLP) AULA: B 218
Adrián Fanjul A CONSTRUÇÃO DE OBJETOS DE DISCURSO EM
HOMENAGENS A MARIELLE FRANCO
Ana Bugnone, Veronica Capasso IDENTIDADES DE OPOSICIÓN: ANTAGONISMO Y
VISUALIDAD CONTRA JAIR BOLSONARO
Rosanne Nascimento de Souza LINGUAGEM E GÊNERO: A CONSTRUÇÃO DISCURSIVA DO
EMPODERAMENTO FEMININO EM COLETIVOS NAS REDES
SOCIAIS
Bárbara Lopes TRANSLANGUAGING COMO PRÁTICA DISCURSIVA DE
BRASILEIROS NA ARGENTINA
Daniela Peez Klein LITERATURA E SUBALTERNIDADE: ENTRE RINHAS DE CÃES
E PORCOS ABATIDOS (2009) DE ANA PAULA MAIA
SIMPOSIO: “Etnopragmática”
COORDINADORAS: Angelita Martínez y Adriana Speranza
AULA: B 219
MESA 4: ETNOPRAGMÁTICA Y SOCIOLINGÜÍSTICA
Gladys Bandi CONTACTO QUECHUA- ESPAÑOL EN ALUMNOS
BOLIVIANOS RESIDENTES EN CHACABUCO.SU IMPACTO EN
LA EDUCACION FORMAL: ESTUDIO DE CASO
Yesica Gonzalo, Ivana Mestriner CORDEMIA: CORPUS DE MIGRANTES EN ARGENTINA
Mauricio Hernán Fuenzalida Etcheverry MOTIVACIONES Y TRASLADOS DE LOS NOMBRES DE LA
PUDRICIÓN
Rosa María Sanou, Graciela Galli, Claudia
Castañeda
ANGLICISMOS NECESARIOS E INNECESARIOS: USO EN
REDES SOCIALES Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA
SIMPOSIO: “Lingüística formal”
COORDINADOR: Daniel Romero
AULA: B 204
José María Oliver EXPANSIÓN DE SIGNIFICADO EN LA HISTORIA DE LA
LENGUA INGLESA: ESTUDIO DE CASO
Mercedes Pujalte LA DISTRIBUCIÓN DE REFLEXIVAS CON INTERPRETACIÓN
IMPERSONAL: UN ARGUMENTO CONTRA LA
REPRESENTACIÓN SINTÁCTICA DEL SUJETO EN LAS
13
IMPERSONALES CON SE
Matías Verdecchia DOBLADO DE PREDICADOS CON CLÁUSULAS FACTIVAS
Carranza, Fernando, Muñoz Pérez, Carlos UN ANÁLISIS DEL APROXIMATIVO FORMADO POR
ARTÍCULO INDEFINIDO+CARDINAL
MESA TEMÁTICA: "Fronteras de las lenguas de minorías: la frontera geopolítica (portugués), la cultural (chino) y la
cronosocial (ídish)"
COORDINADORAS: Virginia Rubio, Florencia Sartori y Gabriela Scherlis
AULA: B 217
Conferencia de apertura: Roberto Bein (UBA)
Virginia Irene Rubio Scola
EL NACIONALISMO LINGÜÍSTICO COMO FRONTERA PARA
LA ENSEÑANZA DE PORTUGUÉS EN EL CONTEXTO DE LA
INTEGRACIÓN REGIONAL
María Florencia Sartori
LA ENSEÑANZA DEL CHINO COMO LENGUA ADICIONAL Y
COMO LENGUA DE COMUNIDAD. LA ESCRITURA CHINA
COMO FRONTERA Y PUENTE
Gabriela Scherlis EL ÍDISH COMO LENGUA DE LA NOSTALGIA. USOS Y
REPRESENTACIONES DE LA LENGUA EN LA GENERACIÓN
NACIDA EN 1940 EN BUENOS AIRES
17:00 a 17:15hs. CAFÉ
17:15 a 19:15 hs. PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
SIMPOSIO: “Recartografiar la enseñanza de lenguas distintas de la nativa desde una perspectiva etnocultural”
COORDINADORAS:Graciela Baum, Marcela Jalo y Virginia Sánchez (UNLP) AULA: B 212
Marcela Jalo
LA OPCIÓN DECOLONIAL EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS EN
LA ESCUELA MEDIA: NARRATIVAS DE EXPERIENCIAS
DOCENTES
Dolores Aicega
María Marta Bordenave
LAS ARTES PLÁSTICAS LATINOAMERICANAS EN LA CLASE
DE INGLÉS: UNA MIRADA DECOLONIAL EN LA ENSEÑANZA
DE UNA LENGUA DE PODER EN LA ESCUELA MEDIA EN
ARGENTINA.
Dolores Aicega
Mercedes Peluffo
Paula Perez Roig
EL ARTE CALLEJERO COMO EXPRESIÓN IDENTITARIA DE NUESTRAS COMUNIDADES: RELATO DE UNA EXPERIENCIA
ÁULICA EN LA CLASE DE INGLÉS DESDE UNA PERSPECTIVA
DECOLONIAL.
María Celeste Carretoni
Mercedes Peluffo
Paola Rosica
MercedesVernet
LA LITERATURA Y EL PROCESO DE ESCRITURA DE
NARRATIVA: EL TRABAJO EN LOS TALLERES DE
ESCRITURA Y ORALIDAD DE INTRODUCCIÓN A LA LENGUA
INGLESA
SIMPOSIO: “Sociolingüística”
COORDINADORAS:Elizabeth Rigatuso y Yolanda Hipperdinger (UNSur)
AULA B208
Mariela Masih et al. EL SISTEMA VERBAL Y SU USO EN EL ESPAÑOL DE
CÓRDOBA (ARGENTINA) EN EL SIGLO XXI
Silvia Sosa de Montyn et al.
FUNCIONES Y SIGNIFICADOS DE LAS CONSTRUCCIONES
IMPERSONALES EN EL ESPAÑOL HABLADO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA
Macarena Junquera
AUTOBIOGRAFÍA LINGÜÍSTICA: UNA PROPUESTA PARA EL
ESTUDIO DE LAS ELECCIONES DE LENGUA DE LOS PROPIOS
LINGÜISTAS
Carolina Mirallas, Mauricio Muñoz Luna
¿QUÉ CONSTITUYE UN ESCRITOR EXPERTO Y UNO
PRINCIPIANTE? REPRESENTACIONES DE LOS PROPIOS
INVESTIGADORES EN LAS DISCIPLINAS
14
SIMPOSIO: “Rutas de la Fonética y la Fonología: enseñanza e investigación”
COORDINADORAS: Adriana Caldiz, Virginia Gnecco, Laura Andreau y Sara Moyano (Grupo de Estudios GREFO)
(UNLP)
AULA:B 200
Martín Tapia Kwiecien EL SISTEMA FONÉTICO-FONOLÓGICO DEL HABLA
CORDOBESA A TRAVÉS DEL HUMOR Y EL CUARTETO:
DESAFÍOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS Y PROPUESTAS
DIDÁCTICAS
Mariano Nicolás Guzmán , Favio Shifres
CANON PEDAGÓGICO Y HETEROGENEIDAD FONÉTICA EN
LA FORMACIÓN DE CANTANTES PROFESIONALES
Mirtha Cuadros y Laura Villavicencio ESTRATEGIAS ENTONACIONALES Y EXPOSICIÓN
Adriana Caldiz y Virginia Gnecco
PUNTOS DE VISTA MIRATIVOS Y REALCE PROSÓDICO: UN
ANÁLISIS DEL ESPAÑOL COLOQUIAL DE BUENSO AIRES
SIMPOSIO: “Lenguaje y proceso judicial: perspectivas interdisciplinarias”
COORDINADORES: Mariana Cucatto y Toribio Sosa
AULA: B 201
LENGUAJE Y ACCESO A LA JUSTICIA
José Osvaldo Ledesma
LAS SENTENCIAS DE LECTURA FÁCIL COMO INSTRUMENTO
DE ACCESO CIUDADANO A LA JUSTICIA. PROPUESTA DE
SISTEMATIZACIÓN Y SIMPLIFICACIÓN
Laura Marcela Pérez De Stefano
EL LENGUAJE DE LOS OPERADORES JURÍDICOS COMO
BARRERA DE ACCESO A LA JUSTICIA. UN ESTUDIO DE
CARÁCTER EXPLORATORIO SOBRE EL FRACASO
COMUNICATIVO EN LAS DENUNCIAS EFECTUADAS POR
MUJERES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DOMÉSTICA
Juan Manuel Vicente ¿A QUIÉN LE HABLAN LOS JUECES EN SUS SENTENCIAS?
SIMPOSIO: “Enseñanza de la lengua y la literatura”
COORDINACIÓN: Carolina Cuesta AULA: B 202
MESA 4. ESTUDIOS SOBRE TEXTOS ESCOLARES
COORDINADOR: LUCAS GAGLIARDI
Claudia Andrea Guerra Araya PROTOTIPICIDAD DE ESQUEMAS ARGUMENTATIVOS EN
LOS TEXTOS ESCOLARES CHILENOS: UNA MIRADA
ACTUALIZADA A LA JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Lucas Gagliardi
CONTENIDOS Y PRÁCTICAS CO-LOCADOS EN LA
ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
María Cecilia Milan ¿TAN SIMPLE COMO SEA POSIBLE? ANÁLISIS DE
REFORMULACIONES DE TEXTOS CIENTÍFICO-
DISCIPLINARES EN MANUALES ESCOLARES
Gustavo Ortega Sánchez
TEXTO ESCOLAR Y COMPRENSIÓN LECTORA: RELACIÓN
ENTRE DESEMPEÑO Y CAPITAL CULTURAL DE LOS
ESTUDIANTES
SIMPOSIO: “Interculturalidad”
COORDINACIÓN: Mariano Dubin(UNIPE /UNLP)
AULA: B 203
Daniel Rojas Delgado LA ENSEÑANZA DEL GUARANÍ EN LA CIUDAD DE LA PLATA
Carmen Lezcano LENGUAS, MITOS Y MIGRACIONES: EDUCACIÓN E INTERCULTURALIDAD EN UNA ESCUELA DE LA PERIFERIA
DE LA PLATA
Lila Scotti
RELACIONES ENTRE POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS, IDIOMA
GUARANÍ Y EL SER PARAGUAYO
Valeria Castro
LENGUAS INDÍGENAS Y PROBLEMAS DE ENSEÑANZA DE LA
LENGUA EN EL COTIDIANO ESCOLAR
Florencia Vecchione
EL USO DE LOS TIEMPOS VERBALES EN EL ESPAÑOL DE
HABLANTES BILINGÜES QOM DE VILLA RÍO BERMEJITO
(CHACO) EN NARRACIONES DE HISTORIAS DE VIDA
15
SIMPOSIO: “Lingüística y sociolingüística de Lenguas Indígenas Americanas”
COORDINACIÓN: Ana Fernández Garay y Marisa Malvestitti (CONICET)
AULA: B 214
Rosa Catalán Liempi, Ricardo Pineda LAS NOCIONES DE LENGUA, HABLANTE Y CONTACTO EN
LAS DESCRIPCIONES FONÉTICO-FONOLÓGICAS DEL
MAPUDUNGUN HABLADO EN CHILE.
Agustina Paredes SITUACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA DE LOS QOM EN EL CHACO:
DESPLAZAMIENTO LINGÜÍSTICO Y VITALIDAD
ETNOLINGÜÍSTICA
Elena Antivero Sánchez
IDENTIDAD E INTEGRACIÓN: ACTITUDES LINGÜÍSTICAS EN
LA COMUNIDAD PARAGUAYA DE MONES CAZÓN
Herminia Navarro Hartmann LAS RELACIONES DE PARENTESCO COMO SIGNIFICADOS EN
SOMBRA EN MAPUCHE Y VASCO.
SIMPOSIO: “Etnopragmática”
COORDINADORAS: Angelita Martínez y Adriana Speranza
AULA: B 219
MESA 5 CIERRE CON MÁS VARIACIÓN
Daniel Gutiérrez LAS CLÁUSULAS «ABSOLUTAS» DE PARTICIPIO CON
SIGNIFICADO TEMPORAL EN EL CONTINUUM DE LAS
RELACIONES SINTÁCTICAS
María Gabriela Bravo de Laguna VERBOS, PERSONAS MARCADAS Y ESTRUCTURAS
DISCURSIVAS EN EL DISCURSO REFERIDO: LA VARIEDAD
BOLIVIANA EN EL DISCURSO GENUINO DE MIGRANTES EN
LA CIUDAD DE LA PLATA
Gabriela Luján Giammarini REFLEXIONES EN TORNO A LA VARIACIÓN
INTRAHABLANTE {EN-CON} Y {A-CON}
Adriana Speranza EL VOSEO DESDE LA ORILLA ARGENTINA DEL RÍO DE LA
PLATA, ¿UNA CIFRA IMPAR?
SIMPOSIO: “Lingüística formal”
COORDINADOR: Daniel Romero
AULA: B 204
Lucía Alabart Lago La ausencia de concordancia del clítico dativo en los casos de doblado
Leonardo García Algunas cuestiones acerca de los clíticos 1
Daniel Romero Algunas cuestiones acerca de los clíticos 2
Pablo Zdrojewski Discordancias aparentes en el doblado de clíticos acusativos
SIMPOSIO: “Lingüística histórica rioplatense: documentos de archivo y prensa”
COORDINADORAS: Virginia Bertolotti (Facultad de Información y Comunicación, Universidad de la República,
Uruguay), Magdalena Coll (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República,
Uruguay) y Gabriela Resnik (Instituto de Desarrollo Humano, Universidad de General Sarmiento, Argentina)
AULA: B 213
Hernán Viera EL ROL DE LA TRADICIÓN EN LA CONFORMACIÓN DE LOS
GÉNEROS DE PRENSA EN PUBLICACIONES URUGUAYAS
DEL SIGLO XIX
Virginia Bertolotti LOS TRATAMIENTOS PLURALES EN LA PRENSA
AMERICANA DEL SIGLO XIX
M. Soledad Redes Loperena IMAGEN Y PALABRA. LA REPÚBLICA EN LOS SEMANARIOS
ILUSTRADOS RIOPLATENSES CARAS Y CARETAS (1890) Y DON
QUIJOTE (1894)
Magdalena Coll , Mayte Gorrostorazo EXTRANJERISMOS EN PRENSA URUGUAYA DE FINES DEL
SIGLO XIX: DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS
16
Viernes 26 de abril
8:30 hs.
ACREDITACIÓN: HALL CENTRAL EDIFICIO C (La acreditación podrá hacerse hasta las 12:00hs.)
9:00 a 11:00 hs. PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
PROYECTO 15: Estudios del Diálogo
COORDINADORAS:Lidia Rodríguez Alfano - Luisa Granato
EDIFICIO KARAKACHOFF AULA: 301
Leopoldo Labastía, Alejandra Dabrowski,
Gonzalo Espinosa , Alex Martínez
CARACTERÍSTICAS PROSÓDICAS EN DOS PRÁCTICAS
DISCURSIVAS DEL ÁMBITO POLÍTICO
Reunión plenaria con todos los participantes
SIMPOSIO: “Zonas de cruce en procesos creativos de la literatura y el arte”
COORDINADORES:Graciela Goldchluk (UNLP) y Juan Pablo Cuartas (UNLP)
AULA: B 200
María Teresa Arrarás GÉNESIS DE UN POEMA
Luciana Di Milta OBSERVACIÓN, ESCRITURA Y REGISTRO EN LOS MANUSCRITOS DE CORRUPCIÓN DE LA NARANJA DE DARÍO
CANTON
Juan Pablo Cuartas IMPULSO DE ARCHIVO: EL CASO BOLA NEGRA DE MARIO
BELLATIN
Lea Hafter ESCRITURA EN MOVIMIENTO: ESCRIBIR GUIONES DE CINE
A COMIENZOS DEL SIGLO XX
SIMPOSIO: “Lenguaje y proceso judicial: perspectivas interdisciplinarias”
COORDINADORES: Mariana Cucatto y Toribio Sosa
AULA: B 201
ANÁLISIS DEL DISCURSO JURÍDICO
Héctor Gonzalo Ana Dobratinich SECCIONES Y DISECCIONES DEL DISCURSO JURÍDICO
Julieta Mira
DISCURSOS REFORMADORES DE LA JUSTICIA PENAL:
HIBRIDACIÓN ENTRE TÉCNICA JURÍDICA Y
ARGUMENTACIÓN POLÍTICA
Cristian Saenz
EL DISCURSO DE LAS NOTICIAS JUDICIALES EN LOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
SIMPOSIO: “Lingüística y sociolingüística de Lenguas Indígenas Americanas” COORDINACIÓN: Ana Fernández Garay y Marisa Malvestitti (CONICET)
AULA: B 214
María Emilia Orden ANÁLISIS DE LOS PREFIJOS M- Y U- EN LA LENGUA GÜNÜN
A IAJÜCH
Pafnuncio Antonio Ramos INCREMENTO DE VALENCIA EN LOS VERBOS DEL
ZAPOTECO DE SAN PEDRO MIXTEPEC, OAXACA, MÉXICO
Juan Manuel González Breard, María Belén Carpio CAUSATIVOS PERIFRÁSTICOS EN DOS LENGUAS
GUAYCURÚES: MBAYÁ-EYIGUAYEGUI Y TOBA DEL OESTE
DE FORMOSA
Camila del Huerto Altamiranda López , María Belén
Leiva
DERIVACIÓN CAUSATIVA EN LENGUAS DE LA FAMILIA
MATAGUAYA
SIMPOSIO: “Lingüística histórica rioplatense: documentos de archivo y prensa”
COORDINADORAS: Virginia Bertolotti (Facultad de Información y Comunicación, Universidad de la República,
Uruguay), Magdalena Coll (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República,
Uruguay) y Gabriela Resnik (Instituto de Desarrollo Humano, Universidad de General Sarmiento, Argentina) AULA: B 213
Mercedes Pujalte LOS PATRONES DE CONCORDANCIA EN LA PASIVA E
IMPERSONAL CON SE EN PERSPECTIVA DIACRÓNICA
Pablo Zdrojewski LA MARCACIÓN DIFERENCIAL DE OBJETOS EN EL ESPAÑOL
RIOPLATENSE DEL SIGLO XIX
17
Gabriela Resnik LA GENERALIZACIÓN DEL DIMINUTIVO -ITO EN EL
ESPAÑOL RIOPLATENSE: UN ANÁLISIS HISTÓRICO
SIMPOSIO: “Sociolingüística”
COORDINADORAS:Elizabeth Rigatuso y Yolanda Hipperdinger (UNSur)
AULA: B208
Francisco Marino Tipula Mamani, Vilma Valeriana
Tapia Ceallo
APRENDIENDO EL INGLÉS CON EL APLICATIVO
DUOLINGO.COM
José Luis de Piero APROXIMACIÓN A UNA POSIBLE ‘VARIEDAD WEB’ DEL
ESPAÑOL
Elizabeth Mercedes Rigatuso
‘HOLAA DALE BUENÍSIMO’. MARCADORES DISCURSIVOS EN
INTERACCIONES COMERCIALES BONAERENSES:
VARIACIÓN PRAGMÁTICA Y MODALIDADES DE SERVICIO
Maite Martínez Romagosa LA PERSONIFICACIÓN DE LAS MÁQUINAS EN EL DISCURSO INSTITUCIONAL DEL PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD
11:00 a 13:00 hs. AULA C 201
PANEL PLENARIO: “Historia del español”
COORDINACIÓN: Virginia Bertolotti
Adolfo Elizaincín (Universidad de la República)
José Luis Ramírez Luengo (Universidad de Querétaro)
13:00 a 15:00 hs. ALMUERZO
15:00 a 17:00 hs. PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
SIMPOSIO: “Recartografiar la enseñanza de lenguas distintas de la nativa desde una perspectiva etnocultural”
COORDINADORAS:Graciela Baum, Marcela Jalo y Virginia Sánchez (UNLP)
AULA: B 212
Cristina Heras ANÁLISIS DE LA COMUNICACIÓN MULTIMODAL. MÁS ALLÁ
DEL LOGOCENTRISMO
Virginia Sanchez LA ESI EN EL AULA DE INGLÉS COMO LENGUA-OTRA. UNA
PERSPECTIVA DECOLONIAL
Marcela Jalo
LA CONSTRUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
DECOLONIALES PARA LA ENSEÑANZA SITUADA DE LA
LENGUA INGLESA
Graciela Baum
UN PARADIGMA OTRO: INGLÉS LENGUA OTRA Y
PEDAGOGIZAR DECOLONIAL PARA LA ENSEÑANZA
SITUADA DEL INGLÉS
SIMPOSIO: “Sociolingüística”
COORDINADORAS:Elizabeth Rigatuso y Yolanda Hipperdinger (UNSur)
AULA: B 208
Fernanda Wiefling
SIGNIFICADOS IDEACIONALES Y TEXTUALES EN TEXTOS
ACADÉMICOS: UN ESTUDIO CONTRASTIVO DE ENSAYOS DE
ANTROPOLOGÍA
Libertad Fructuoso, Laura Carolina González PROBLEMAS RELATIVOS AL RELEVAMIENTO SOCIOLINGÜÍSTICO EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
Alicia Zangla “NOSOTROS NOS ENTENDEMOS: LENGUAS INMIGRATORIAS
EN PUNTA ALTA”
Ivo Santacruz Ascurra CAMBIO DE CÓDIGO Y ACTITUDES LINGÜÍSTICAS EN
HABLANTES BILINGÜES DE KO’EJU
SIMPOSIO: “Zonas de cruce en procesos creativos de la literatura y el arte”
COORDINADORES:Graciela Goldchluk (UNLP) y Juan Pablo Cuartas (UNLP)
AULA: B 200
Celina Ortale HALLAZGO EN EL ARCHIVO JOSÉ HERNÁNDEZ, EL CUADRO
18
DE LAS FACULTADES DEL ALMA
Lisandro Relva BORBORIGMOS DE UN CRONOPIO POR EL CAMINO DE
DAMASCO: APUNTES SOBRE EL ARCHIVO CORTÁZAR DE
CASA DE LAS AMÉRICAS
Graciela Goldchluk LUGARES DE CRUCE: ¿DÓNDE TERMINA UN ARCHIVO?
Mónica Pené CUANDO EL ARCHIVO SE ATRAVIESA: MANUSCRITOS DE
ESCRITORES COMO FUENTES DE INFORMACIÓN EN UNA
INVESTIGACIÓN LITERARIA
SIMPOSIO: “Los alumnos opinan: espacio destinado a estudiantes que se inician en la investigación lingüística”
COORDINADORAS: Adriana Caldiz y Carolina Ferrari (UNLP)
AULA: B 216
Eugenia Camila Allende Stieg CORREGIR TEXTOS ESCRITOS DURANTE LA FORMACIÓN EN
LÍNEA DE PROFESORES DE LENGUA Y LITERATURA: ¿UNA
MEDIACIÓN DIDÁCTICA?
Melany Aquino, Martina Maza
ANÁLISIS DE ENUMERACIÓN EN EL DISCURSO REFERIDO
INTRODUCIDA POR EL VERBO DECIR EN ESPAÑOL
Victoria Cadario, Milagros Garozzo
LOS USOS DEL MARCADOR PRAGMÁTICO “O SEA” EN UNA
CONVERSACIÓN CASUAL
Erika Nicolau, Maricel Lobos
ADVERBIO “NO” Y SUS USOS EN UNA CONVERSACIÓN
COLOQUIAL
SIMPOSIO: “Lenguaje y proceso judicial: perspectivas interdisciplinarias”
COORDINADORES: Mariana Cucatto y Toribio Sosa
AULA: B 201
EL LENGUAJE DE LOS TEXTOS JURÍDICOS
Julieta Amorebieta y Vera
LOS TÉRMINOS SEMITÉCNICOS: DIFICULTADES E
IMPLICANCIAS PARA LA TRADUCCIÓN DE DOCUMENTOS JURÍDICOS AL ESPAÑOL
Lucía Bernardi
TRAS LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS EN EL DISCURSO
JURÍDICO: EN TORNO A LA AFECTIVIDAD/EXPRESIVIDAD
EN LA ESCRITURA JURÍDICA
E. Gustavo Rojas
EL USO ESTRATÉGICO DEL CONTRAFÁCTICO EN EL
DISCURSO JUDICIAL
SIMPOSIO: “Enseñanza de la lengua y la literatura”
COORDINACIÓN: Carolina Cuesta AULA: B 202
MESA 5. FORMACIÓN DOCENTE
COORDINADORAS: MALENA BOTTO Y VIRGINIA CUESTA
Stella Maris Tapia
ENSEÑAR LENGUA, ENSEÑAR LITERATURA:
CONCEPCIONES SOBRE LA FORMACIÓN DOCENTE EN UNA
CARRERA A DISTANCIA
Marta Negrin LA NARRACIÓN ORAL DE TEXTOS LITERARIOS: UN GOZNE
EN LA ARTICULACIÓN LENGUA/LITERATURA
Malena Botto , Virginia Cuesta
DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA, DIDÁCTICA
DE LA HISTORIA Y FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA:
REVISIONES DISCIPLINARES
Hilda Albano, AngélicaVaninetti, MelisaOrtiz UNA PROPUESTA DE ESTRUCTURA ARGUMENTAL PARA
VERBOS DEL ESPAÑOL
SIMPOSIO: “Lingüística y sociolingüística de Lenguas Indígenas Americanas”
COORDINACIÓN: Ana Fernández Garay y Marisa Malvestitti (CONICET)
AULA: B 214
Ana Carolina Hecht
CLASES DE LENGUA TOBA/QOM EN ESCUELAS DE EIB: UN
ANÁLISIS ETNOGRÁFICO
John Freddy Chaparro Rojas
LA LENGUA NASA EN JAMBALÓ, ENTRE LA ASIMILACIÓN Y
EL DESEO DE REVITALIZACIÓN
Lara Messina ESCRIBIR EN WICHI
19
Camilo Ballena, Virginia Unamuno N’KU IFWELN’UHU: INVESTIGACIÓN EN CO-LABOR Y
PRODUCCIÓN COLECTIVA DE SABERES Y PRÁCTICAS
ESCOLARES DESDE LA LENGUA Y LA CULTURA WICHI (EL
SAUZALITO, CHACO)
Bárbara Belén Benítez EL CAMINO HACIA LAS “SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA
LA ALFABETIZACIÓN INICIAL” (FORMOSA, ARGENTINA):
LEGISLACIÓN Y ACTORES
SIMPOSIO: “Didáctica de la lengua (gramática oracional y textual): problemas y propuestas”
COORDINACIÓN: ROsana Pascual (UNLP) AULA: B 219
Juliana Bereciartua, Rosanne Nascimento de Souza,
Daniela Peez Klein
LINGUAGEM INCLUSIVA NA SALA DE AULA DE LÍNGUA
ESTRANGEIRA
Lucía Alabart Lago, Rosana Pascual PROBLEMAS GRAMATICALES EN LA ESCRITURA.
PROPUESTAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Soledad Medel LOS TIEMPOS VERBALES EN LA NARRACIÓN
Nadia Ojeda EL LUGAR DE LA GRAMÁTICA EN LOS CONTENIDOS
CURRICULARES: HACIA UN NUEVO ABORDAJE COMO
OBJETO DE ESTUDIO
José María Oliver ACTIVACIÓN Y REFLEXIÓN EN LA ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE DE L2
SIMPOSIO: “Iniciación a la alfabetización académica”
COORDINACIÓN: María Elena Bitonte (UNM-UBA) y ZelmaDumm (UNM)
AULA: B209
MESA 1: Intervenciones didácticas en prácticas de escritura
Mónica García, Mariangeles Carbonetti
LA INTERVENCIÓN DOCENTE Y SU IMPACTO EN EL
PROCESO DE REESCRITURA EN EL INGRESO AL ÁMBITO
ACADÉMICO
Marcia Arbusti
DENSIDAD CONCEPTUAL Y REFORMULACIÓN: TENSIONES
LATENTES
Vanesa Condito
LAS INTERACCIONES EN TORNO DE CONSIGNAS.
REFORMULACIÓN Y REPRESENTACIONES SOBRE LA
ESCRITURA EN INTERVENCIONES VERBALES ORALES DE
ESTUDIANTES EN LA ESCUELA SECUNDARIA
Lucía Francisca Godoy
DELETE-MANÍA: PROCESOS DE REVISIÓN EN TEXTOS
DIGITALES Y COLABORATIVOS
Luis Alejandro Aguirre
LA CONSTRUCCIÓN AUTOMÁTICA DE GRÁFICOS COMO
ESTRATEGIA PARA ACCEDER A LOS PROCESOS
COGNITIVOS DE ESCRITURA EN COMPUTADORA
Zelma Raquel Dumm, BerthaZamudio
PASEOS CONTEXTUALES EN BÚSQUEDA DEL SENTIDO
Florencia Yuvero, Carolina Mirallas,
Mauricio Muñoz Luna
ESTRATEGIAS EMPLEADAS POR INVESTIGADORES DE LA
UNSL EN EL ÁMBITO DE SESIONES DE ASESORAMIENTO DE ESCRITURA CIENTÍFICA EN INGLÉS
SIMPOSIO: “Iniciación a la alfabetización académica”
COORDINACIÓN: María Elena Bitonte (UNM-UBA) y ZelmaDumm (UNM) AULA:210
MESA 2: Enseñanza de géneros profesionales y didácticos
Antonela G. Dambrosio
GÉNEROS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN
DISCIPLINAR: EL CASO DE LA LICENCIATURA EN
20
COMUNICACIÓN
Gabriela Luján Giammarini
Lucía Fernández
Dianela Dadone
TRANSFORMAR GÉNEROS. LA ESCRITURA DE
NARRACIONES COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL
CONOCIMIENTO
Ana Laura Prado
PRÁCTICAS DE ESCRITURA EN EL ACCESO AL DISCURSO
DISCIPLINAR: LA CONFIGURACIÓN DEL SIGNIFICADO
ESPECÍFICO.
María Elena Bitonte
NOTAS PARA UNA ALFABETIZACIÓN SEMIÓTICA EN EL
NIVEL INICIAL A PARTIR DE DOS GÉNEROS DIDÁCTICOS: EL
APUNTE Y LA EXPOSICIÓN ORAL FORMAL
Marcela Pereyra
ANOTACIONES SOBRE LA EXPOSICIÓN ORAL FORMAL EN
LA UNIVERSIDAD: UN PUENTE PARA EL PROCESO DE
CONSTRUCCIÓN DISCURSIVA DE INGRESANTE A
ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
Elina Alejandra Giménez
DISCURSO Y ETHOS. INGRESO, INCLUSIÓN Y
PERMANENCIA EN LA UNIVERSIDAD PÚBLICA
Joel Linossi
PRIMERAS PRÁCTICAS DE ESCRITURA EN LA ZONA DE
PASAJE: REPRESENTACIONES, DIFICULTADES Y
VALORACIONES DE LOS INGRESANTES A LA CARRERA DE
LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL
Carolina Mirallas, MauricioMuñoz Luna
¿QUÉ CONSTITUYE UN ESCRITOR EXPERTO Y UNO
PRINCIPIANTE? REPRESENTACIONES DE LOS PROPIOS
INVESTIGADORES EN LAS DISCIPLINAS
SIMPOSIO: “Lingüística histórica rioplatense: documentos de archivo y prensa”
COORDINADORAS: Virginia Bertolotti (Facultad de Información y Comunicación, Universidad de la República,
Uruguay), Magdalena Coll (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República, Uruguay) y Gabriela Resnik (Instituto de Desarrollo Humano, Universidad de General Sarmiento, Argentina)
AULA: B 213
Soledad Álvarez ESTUDIO DIACRÓNICO DEL PRETÉRITO PERFECTO
COMPUESTO EN LA PRENSA DEL URUGUAY DEL SIGLO XIX
Macarena González Zunini DESCRIPCIÓN Y CRONOLOGÍA DE LAS RELATIVAS
EXPLICATIVAS DE ATRIBUTO ANTEPUESTO EN
DOCUMENTOS DE ARCHIVO Y PRENSA DEL URUGUAY EN
LOS SIGLOS XVIII Y XIX
Ángela Di Tullio VACILACIONES NORMATIVAS EN SUBORDINADAS
SUSTANTIVAS Y RELATIVAS DEL ESPAÑOL ESCRITO EN LA
ARGENTINA DE FINES DEL SIGLO XIX: CARTAS, CRÓNICAS,
NOVELAS, MEMORIAS, CAUSERIES
Laura Kornfeld UNA HISTORIA (DE) NOMÁS
16 HS: PRESENTACIÓN DEL ANUARIO DE GLOTOPOLÍTICA
Diego Bentivegna
AULA: B 211
17:00 a 17:30 hs. CAFÉ
17:30 a 19:30 hs. AULA MAGNA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
PANEL PLENARIO: “Identidades dinámicas: las lenguas de América” COORDINACIÓN: Adriana Speranza
21
Azucena Palacios (Universidad Autónoma de Madrid)
Alejandro De la Mora (Universidad Autónoma de México)
21 horas: Cena de camaradería
Sábado 27 de abril
11:15 a 13:00 hs. PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
SIMPOSIO: “Enseñanza de la lengua y la literatura”
COORDINACIÓN: Carolina Cuesta AULA: B 202
MESA 6. ESTUDIOS SOBRE POLÍTICAS EDUCATIVAS
COORDINADOR: MATÍAS PERLA
Matías Perla LAS CONCEPCIONES DE LENGUA Y LENGUAJE EN
DOCUMENTOS DE POLÍTICA CURRICULAR DE LENGUA
PARA EL NIVEL PRIMARIO, CIUDAD DE BUENOS AIRES
(1986-2019)
María Inés Oviedo
LA DISTANCIA CULTURAL Y LINGÜÍSTICA EN LAS
POLÍTICAS EDUCATIVAS Y LA FORMACIÓN DOCENTE
INICIAL
Virginia Ester Verdugo
LA BIBLIOTECA ESCOLAR EN LAS POLÍTICAS PÚBLICAS
Carolina Ana Sacerdote, Estela Di Lorenzo POSTURAS LINGÜÍSTICAS FRENTE A LA LENGUA
ESPAÑOLA Y SU USO. UNA MIRADA REFLEXIVA
Carolina Cuesta
DIVERSIDAD SOCIAL, CULTURAL Y LINGÜÍSTICA EN LA
EDUCACIÓN PRIMARIA: ABORDAJES ETNOGRÁFICOS
MESA TEMÁTICA: “Paisaje lingüístico y contacto de lenguas. Aportes y discusiones” COORDINACIÓN: Yolanda Hipperdinger (UNSur-CONICET)
AULA: B 201
Yolanda Hipperdinger PRESENTACIÓN
Patricia Oostdyk, Alicia Zangla
LA PRESENCIA DE OTRAS LENGUAS EN DOS ENCLAVES
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