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UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS
POSGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
GRUPO SABATINO
PROFESORA:Walkiria González
Nueva tecnología de la Información y la comunicación
ESTUDIANTE:
TEODOLINDA GONZÁLEZ
REFLEXION
”EL VERDADERO PROGRESO ES EL
QUE PONE LA TECNOLOGÍA AL
ALCANCE DE TODOS”
(HENRY FORD)
AULAS VIRTUALES
•Aulas virtuales de enseñanza y aprendizaje
mediante un menú de funcionabilidad a través de:
•agendas,
• correo,
• foros,
• chats,
• calificaciones,
• Apoyar cursos regulares (asistencia en aula física).
• Desarrollar cursos virtuales.
• Desarrollar docencia bimodal.
¿Para qué se va a utilizar el aula virtual? Objetivos.
¿Qué se va a desarrollar? Contenido, capacidades.
¿Cómo lo voy a hacer? Procedimientos y recursos.
Importancia del diseño de un aula virtual en el proceso de aprendizaje
LAS AULAS VIRTUALES COMO APOYO A LOS CURSOS REGULARES
Mantener comunicación con estudiantes
Facilitar el acceso de materiales del curso
Accesar diversas fuentes de información
Informar sobre aspectos de gestión del curso: cronograma, fechas,
programa, avisos.
Entregar tareas, en el caso de las y los estudiantes.
Evaluar tareas por parte de los docentes
RESPONSABILIDADES DOCENTES FRENTE AL USO DE LAS AULAS VIRTUALES
GESTIÓN
DISEÑO
DESARROLLO
GESTION
Hacer inducción al grupo de estudiantes
respecto al uso del aula virtual.
Definir normas de uso del aula virtual.
Realizar copias de seguridad del aula
virtual.
DISEÑO
Diseño del aula virtual
Definir para qué va a utilizar el
aula.
Seleccionar recursos
Organizar actividades.
Establecer un sistema de
comunicación con estudiantes.
DESARROLLO DE LA DOCENCIA
Mediar los objetivos y contenidos en el aprendizaje.
Dar seguimiento al grupo de estudiantes.
Mantener la comunicación. Organizar y actualizar el aula virtual Explicar el proceso de inscripción
en la plataforma y el uso del espacio virtual del curso.
•
LAS DIFERENCIAS DE UNA DOCENCIA ALTO VIRTUAL, RESPECTO A UNA DOCENCIA EN AULA REGULAR.
El tiempo del estudiante: es alto virtual
de 3 o 4 horas puede ser semanales.
Tiempo del docente: efectivo y
continuo
Da seguimiento al estudiantado
Periodos cortos
Se da a lo largo de varios días
Interactividad: Se intensifican
los medios disponibles
Recursos: digitales y
multimedias
La producción de
conocimientos: por parte del
docente y estudiante es más
variada.
Formas de acceso a la
información son más variadas
y descontinuadas.