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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
DEPARTAMENTO DE TITULACIÓN
TRABAJO:
PROYECTO PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADO EN COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA: COMUNICACIÓN SOCIAL
TEMA:
“LA RED SOCIAL FACEBOOK Y SU INFLUENCIA EMOCIONAL, EN ESTUDIANTES DE SEXTO SEMESTRE, SECCIÓN NOCTURNA DE LA
CARRERA DE COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL”.
NOMBRES:
JUAN JAIME GONZÁLEZ FREIRE
TUTOR:
LIC. CARMEN YOLANDA NIETO RONQUILLO, MSc.
GUAYAQUIL-ECUADOR
AÑO
2019-2020
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE COMUNICACIÓN
FICHA DE REGISTRO DE TRABAJO
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TRABAJO DE TITULACIÓN
TÍTULO Y SUBTÍTULO:
AUTOR(ES) (apellidos/nombres):
González Freire Juan Jaime
REVISOR(ES)/TUTOR(ES)
(apellidos/nombres):
Nieto Ronquillo Carmen Yolanda
INSTITUCIÓN: Universidad de Guayaquil
UNIDAD/FACULTAD: Facultad de Comunicación Social
MAESTRÍA/ESPECIALIDAD: Comunicación
GRADO OBTENIDO: Licenciado en Comunicación Social
FECHA DE PUBLICACIÓN: 15/06/2020 No. DE PÁGINAS: 85
ÁREAS TEMÁTICAS:
PALABRASCLAVES/ KEYWORDS:
Red Social-Comunicación-Estudiantes-Emociones-Dispositivos
RESUMEN/ABSTRACT(150-250palabras):
ADJUNTO PDF: SI NO
CONTACTO CON AUTOR/ES:
Teléfono: 0985290147 E-mail:
CONTACTO CON LA INSTITUCIÓN
Nombre:
Teléfono:
E-mail:
DEDICATORIA
A mi madre por ser pilar fundamental desde los inicios de mi etapa estudiantil
hasta la actualidad que me motivo a culminar mis metas.
A mi hermano por apoyarme desde los inicios de mi etapa universitaria en la
parte económica y emocional para continuar con mis sueños.
A mis hijos por esperarme en el momento indicado y ser pacientes para darles
tiempo en todo lo que necesiten.
A mis amigos cercanos que me ayudaron en toda la etapa de mi carrera en la
parte moral y emocional para que no desmalle en mis metas.
RECONOCIMIENTO
Quiero reconocer en este escrito la primordial gestión que le aporta a este trabajo de titulación mi tutor, Lic. Carmen Yolanda Nieto Ronquillo Msc. por su presencia fundamental; sus consejos, críticas, comentarios y aportes esenciales.
Durante el proceso de esta investigación; por su constante y eficaz seguimiento compartiendo su espacio y tiempo de forma generosa, por su paciencia, dedicación y empuje desde el inicio hasta la culminación del proyecto.
Mi reconocimiento a todos los docentes de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad Guayaquil, por sus aportes académicos para un mejor conocimiento en mi desarrollo profesional.
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
COMUNICACIÓN SOCIAL
UNIDAD DE TITULACIÓN
“LA RED SOCIAL FACEBOOK Y SU INFLUENCIA EMOCIONAL, EN ESTUDIANTES DE SEXTO SEMESTRE, SECCIÓN NOCTURNA DE LA CARRERA DE COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL”.
Autor: González Freire Juan Jaime
Tutor: MSc. Carmen Nieto Ronquillo
RESUMEN
La finalidad del presente trabajo es realizar el uso adecuado de la red social Facebook a través de una charla comunicacional en los estudiantes de sexto semestre, sección nocturna, de la carrera de Comunicación de la Universidad de Guayaquil, 2019. En el presente observamos como la mayoría de los jóvenes usan de manera incorrecta las redes sociales, principalmente, Facebook; y comparten todo tipo de contenidos que influyen en la parte emocional. En el mundo virtual de hoy, ya se puede ingresar a las redes desde cualquier dispositivo móvil, haciendo más fácil su utilización, de ahí juega un rol primordial en la sociedad. La dependencia a esta red social, Facebook, es hasta cierto punto preocupante, por qué los jóvenes dependen del internet para tener interacción con todos. Con la charla comunicacional sobre el uso adecuado de la red social Facebook a los estudiantes, se logrará una concientización de mismo para que puedan convertirse en unos profesionales de la comunicación virtual con conocimientos adecuados para manejar la información más rápida y eficaz a los receptores en línea. Palabras claves: red social, charla comunicacional, estudiantes, emocional, dispositivo móvil.
ÍNDICE
ÍNDICE
PORTADA………………………………………………………………………………I
FICHA DE REGISTRO DE TESIS……………………………………………..……II
DECLARACIÓN DE TUTORÍA………………………………………………..……III
CERTIFICACIÓN DEL TUTOR………………………………………………..……IV
CERTIFICACIÓN DEL LECTOR……………………………………………………V
APROBACIÓN DEL JURADO EXAMINADOR………………………………..…VI
AGRADECIMIENTO………………………………………………………………...VII
RECONOCIMIENTO……………………………………………………………..…VIII
RESUMEN……………………………………………………………………………IX
ABSTRACT…………………………………………………………………………..X
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del problema………………………………………………..1
1.2. Formulación y Sistematización del problema…………………………….2
1.2.1. Formulación del problema………………………………………………….2
1.2.2. Sistematización del problema……………………………………………...2
1.3. Objetivos de la investigación………………………………………………3
1.3.1. Objetivo general……………………………………………………………..3
1.3.2. Objetivos específicos……………………………………………………….3
1.4. Justificación………………………………………………………………….3
1.5. Delimitación………………………………………………………………….4
1.6. Hipótesis……………………………………………………………………..4
1.6.1. Detección de las variables…………………………………………………4
1.6.2. Definición conceptual de las variables…………………………………….4
1.6.3. Definición real de las variables……………………………………………..5
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes……………………………………………………………….5-8
2.2. Marco Teórico………………………………………………………….…..8-10
2.2.1. Comunicación……………………………………………………………....11
2.2.2. Sociología de la Comunicación…………………………………………12-13
2.2.3. Las redes sociales………………………………………………………..13-15
2.2.4. Facebook………………………………………………………………….15-16
2.2.5. Multimedia…………………………………………………………………16-17
2.2.6. Impresión en la sociedad de las redes sociales………………………17-18
2.2.7. Jóvenes y el uso de las redes sociales………………………………..18-19
2.2.8. La influencia emocional de las redes sociales de los jóvenes en
Ecuador……………………………………………………………………………19-21
2.2.9. El uso de las nuevas bases de comunicación y tecnología en los
jóvenes…………………………………………………………………………….21-22
2.3. Marco Contextual…………………………………………………………23-24
2.4. Marco Legal……………………………………………………………….24-28
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO
3.1. Diseño de investigación………………………………………………….29
3.2. Tipo de investigación……………………………………………………..29
3.3. Metodología………………………………………………………………30
3.4. Técnicas de investigación……………………………………………....30
3.5. Software que se utilizará………………………………………………..30
3.6. Población y Muestreo……………………………………………………30
3.7. Análisis e interpretación de los resultados………………………….31-43
CAPÍTULO IV: PROPUESTA
4.1. Título de la propuesta…………………………………………………….44
4.2. Introducción………………………………………………………………..44
4.3. Antecedentes………………………………………………………………44
4.4. Objetivo General…………………………………………………………..45
4.5. Objetivos Específicos……………………………………………………..45
4.6. Estructura de la propuesta……………………………………………….45
4.7. Lugar de la charla…………………………………………………………45
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
● Conclusiones……………………………………………………………….46
● Recomendaciones…………………………………………………………47
● Bibliografía…………………………………………………………………48-51
ÍNDICE DE GRÁFICOS
GRÁFICO.1………………………………………………………………………….31
GRÁFICO.2………………………………………………………………………….33
GRÁFICO.3………………………………………………………………………….34
GRÁFICO.4………………………………………………………………………….36
GRÁFICO.5………………………………………………………………………….37
GRÁFICO.6………………………………………………………………………….38
GRÁFICO.7………………………………………………………………………….40
GRÁFICO.8………………………………………………………………………….41
GRÁFICO.9………………………………………………………………………….43
ÍNDICE DE CUADROS
CUADRO N # 1……………………………………………………………………..31
CUADRO N # 2……………………………………………………………………..32
CUADRO N # 3……………………………………………………………………..34
CUADRO N # 4……………………………………………………………………..35
CUADRO N # 5……………………………………………………………………..37
CUADRO N # 6……………………………………………………………………..38
CUADRO N # 7……………………………………………………………………..39
CUADRO N # 8……………………………………………………………………..41
CUADRO N # 9……………………………………………………………………..43
INTRODUCCIÓN
La tendencia mundial sobre la red social Facebook en la actualidad es
fundamental porque es una herramienta principal denominada como la nueva
comunicación virtual en los usuarios, sumando cerca de 3 millones que utilizan
para conocer lo que sucede en el planeta.
En relación con los estudiantes del sexto semestre, sección nocturna, de la
carrera de Comunicación de la Universidad de Guayaquil, 2019 que usan esta
red social de manera inadecuada; cuando puede servir de gran ayuda para
impulsar la comunicación digital en los nuevos comunicadores sociales que
aporten con ideas positivas que lleguen a la comunidad digital más rápido.
Se observa en este momento como los jóvenes universitarios tienen mayor
conocimiento de la era tecnológica.
En el primer capítulo se describe el planteamiento del problema para buscar el
mejor uso adecuado a la red social Facebook por parte de los estudiantes
buscando las capacidades que tienen cada uno de ellos en la tecnología.
En el segundo capítulo se desarrollado el marco teórico por medio de la
información de fuentes y medios bibliográficos para un mejor conocimiento del
problema.
En el tercer capítulo indica los procesos de la metodología a través de los tipos
de investigación planteados en el trabajo realizado para comprobar los
resultados de análisis.
En el cuarto capítulo se describe y explica la propuesta presentada en el proyecto
para una primordial solución al uso adecuado de la red social Facebook en los
futuros profesionales de la comunicación.
CAPÍTULO I. EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del problema
En la actualidad es notorio que la comunicación experimentó un giro
trascendental en la navegación web y en sus diferentes y múltiples plataformas
logrando una nueva forma de socialización entre los seres humanos ávidos por
alcanzar el supremo objetivo del “buen vivir”.
La red social Facebook surgió en el año 2004, inicialmente, por una necesidad
de comunicación entre un grupo de universitarios estadounidenses, guiados por
Marck Zuckerberg; 15 años después, la iniciativa se convirtió en un exitoso medio
de interrelación que registra como usuarios a 2.000 millones personas de todas
partes del mundo.
La mencionada red social desarrolla un ejercicio comunicacional virtual, desde y
hacia cualquier punto específico del planeta sin que las distancias, largas o
cortas, graviten en el proceso de interactuación.
La virtualidad está apuntalando una cultura global soportada en un sinfín de
influencias y en la inmediatez con la que se recepta la información.
Facebook se ha convertido en un factor emocional de una civilización obligada a
acoplarse para efectivizar diferentes tipos de relaciones personales,
comerciales, sociales, culturales, profesionales, etc.
La facilidad de portabilidad de dispositivos como celulares, tabletas, laptops y la,
cada vez más expandida conectividad, ha facilitado la inmediatez y efectividad
de este revolucionario proceso comunicacional y la directa afectación en la
sensibilidad y sensorialidad del perceptor.
La eficaz permanencia de este sistema ha desplazado la comunicación
tradicional fundamentada en una interacción personal que involucra, además de
la palabra escrita, la hablada, acompañada generalmente por gestos y
gesticulaciones.
El proceso sustituto aborda una comunicación eventualmente impersonal,
virtual, abreviada a lo necesario y puntual, pero con un elevado porcentaje de
subjetividad en la interpretación del mensaje lo que, a su vez, allana la vía para
descubrir emociones y en ocasiones hasta para exacerbarlas a grado
superlativo.
La red social Facebook tiene cerca de 2.270 millones de adscritos de todo estrato
y condición social; jóvenes comprendidos entre 18 y 26 años son los seguidores
más asiduos de esta plataforma.
De ahí que el autor haya considerado centrar su estudio en estudiantes del sexto
semestre, sección nocturna, de la carrera de Comunicación Social de la
Universidad de Guayaquil, 2019 y revelar como insumo inicial el grado de
afectación emocional que genera el contenido transmitido por esta red.
La investigación abordará y analizará la información emitida con el propósito de
causar un efecto emocional, desde la indiferencia hasta la conmoción y
establecer estos nuevos modos de penetración cognitiva en el segmento
humano escogido para el referido estudio.
1.2. Formulación y Sistematización del Problema
1.2.1. Formulación del Problema
¿Cuáles son los niveles de asimilación e influencia emocional de la red social
Facebook en estudiantes del sexto semestre, sección nocturna, de la carrera de
Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, 2019?
1.2.2. Sistematización del Problema
¿Cuáles con los principales efectos emocionales, generados por la influencia de
la red social Facebook, en los estudiantes del sexto semestre, sección nocturna,
de la carrera de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, 2019?
¿Cuáles son los factores derivados de la red social Facebook que inciden en el
comportamiento conductual de los estudiantes del sexto semestre, sección
nocturna, de la carrera de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil,
2019?
1.3. Objetivos de la investigación
1.3.1. Objetivo general.
Analizar el uso de la red social Facebook y su influencia emocional en los
estudiantes del sexto semestre, sección nocturna, de la carrera de Comunicación
Social de la Universidad de Guayaquil, 2019.
1.3.2. Objetivos específicos
-Identificar los efectos emocionales derivados de la red social Facebook en los
estudiantes del sexto semestre, sección nocturna, de la carrera de Comunicación
Social de la Universidad de Guayaquil, 2019.
-Relacionar el comportamiento conductual en los estudiantes del sexto semestre,
sección nocturna, de la carrera de Comunicación Social de la Universidad de
Guayaquil, 2019 con contenido de la red social Facebook.
1.4. Justificación
El presente trabajo centra su objeto académico en el análisis de la red social
Facebook y su influencia emocional en los estudiantes del sexto semestre,
sección nocturna, de la carrera de Comunicación Social de la Universidad de
Guayaquil, 2019.
El tema abordado reviste singular importancia puesto que revela los estados
emocionales de un grupo perceptor de los contenidos de la red social Facebook
y determina la influencia de la referida red al momento de activarse como un
canal de comunicación para los estudiantes del sexto semestre, sección
nocturna, de la carrera de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil,
2019.
Se observa que el estudio de la influencia emocional es trascendental porque
intervienen factores que se asocian como la tristeza compasiva y la alegría en la
comunicación de los jóvenes al momento de utilizar la red social Facebook en el
proceso de intercambio de información para una relación virtual, generando un
insumo documental útil para posteriores estudios expansivos de la temática
abordada.
1.5. Delimitación.
Los estudiantes del sexto semestre, sección nocturna, de la carrera de
Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, 2019, se encuentran
ubicados en el edificio de la Facultad de Comunicación Social situado en la
Ciudadela Quisquis, calle Eugenio Espejo/ e Ernesto Toscano y Abel Romeo
Castillo/ sector de Mapasingue Oeste, Guayaquil / Ecuador.
1.6. Hipótesis
El análisis de la red social Facebook y su influencia emocional es positivo en el
comportamiento de los estudiantes del sexto semestre, sección nocturna, de la
carrera de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, 2019
dependiendo de múltiples factores como los contactos agregados, el material
que suelen compartir, los hábitos de búsqueda y la atención del adscrito a la red
social Facebook que impulsan a los “algoritmos” a proveer determinada
información de eventual interés del referido adscrito.
1.6.1. Detección de las variables
• Influencia emocional.
• Intercomunicación sensitiva.
1.6.2. Definición conceptual de las variables
Según el URL http://es.slideshare.net/ Ramsés Rojas señala:
“Definición Operacional conjunto de procedimientos que describen las actividades que un observador debe realizar para recibir las impresiones sensoriales, las cuales indican la existencia de un concepto teórico en mayor o menor grado Trata de señalar claramente cómo se van a manipular o medir las variables”.
1.6.3. Definición Real de las variables
Las variables permiten a los investigadores descubrir a través de distintos
métodos que ayudan a descifrar las interrogantes, extraer conclusiones verídicas
y trazar o diseñar estrategias. En el presente estudio se contemplarán fases
concluyentes contenedoras de estrategias utilitarias para el perfil de estuantes
observados.
La influencia emocional interviene en el comportamiento del ser humano de
manera positiva o negativa. La presente investigación tenderá a proveer
parámetros para que la influencia sea valorativa con el fin de que tribute, como
insumo científico, al desarrollo e intelecto de las nuevas generaciones.
La intercomunicación permite a un interlocutor asumir diferentes todos de
interpretar la relación universal que el mismo protagoniza, utilizando un lenguaje
sensible para un desarrollo emocional en el momento de comunicarse.
CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes.
Se procura examinar de la red social Facebook la influencia emocional de los
estudiantes del sexto semestre, sección nocturna, de la carrera de Comunicación
Social de la Universidad de Guayaquil, 2019.
Se consideran emociones como la “felicidad y tristeza compasiva”.
En el entorno universal, la red social Facebook es primordial para las actividades
personales, estudiantiles, profesionales para estar conectados de manera virtual.
En este contexto, se trasmiten publicaciones generadoras de emociones
particulares.
En el artículo “Las redes sociales y sus efectos psicológicos” analizado por la
Universidad Internacional de Valencia contempla la importancia social de las
redes para un individuo normal:
“En la actualidad las redes sociales tienen una gran repercusión y, en ocasiones, parece que lo que no está en las redes sociales no existe. Además, las redes sociales como Facebook o Twitter tienen efectos psicológicos positivos y negativos en las personas. Hoy son pocas las personas que no tienen un perfil en alguna red social, pero el uso que se le da a las redes es diferente de unas personas a otras puesto que depende de motivaciones distintas. Algunas personas utilizan las redes sociales con una finalidad profesional y otras las utilizan simplemente como una diversión, por lo tanto, el tipo de publicaciones es distinto”.
http://universidadviu.com
En este tema los autores manifiestan que el mundo está evolucionando a través
de las redes sociales. Los internautas interactúan velozmente con fines
elementales o para emprender procesos en distintas áreas del conocimiento
como campañas publicitarias, políticas, religiosas, cívicas, etc.
En la teoría “Trastornos de conductas y redes sociales en internet” el autor
Néstor Fernández Sánchez se refiere a las motivaciones sensibles de los
usuarios de ciertas redes:
“Hablar de redes sociales implica la comprensión de su significado. Una red social es una estructura compuesta por un conjunto de actores, individuos u organizaciones que están vinculados por lazos interpersonales, que se pueden interpretar como relaciones de amistad, parentesco o intereses comunes. Considerándolas así, todos pertenecemos, de una u otra forma, a una red social. Actualmente, y de manera específica, las redes sociales en Internet (RSI), son esquemas que permiten a los individuos atender un punto de interés común para compartir contenidos en diversos formatos de comunicación y establecer relaciones interpersonales. Su peculiaridad es la posibilidad de comunicación por medio de la red de redes”.
www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=0185
El autor destaca la conversión de una red social en un efectivo lazo de
comunicación que se puede extender ilimitadamente con una interacción
personal entre individuos de distintas sociedades, visiones y culturas, pero con
algún factor común que los identifique y que active el lado sensible del actuante
para efectivizar la comunicación. En el artículo “Consecuencias y efectos de las
redes sociales en los jóvenes” se indica que:
“Algunas de las consecuencias de las redes sociales en los jóvenes son la dependencia y la ansiedad, trastornos del sueño, inseguridad en sí mismos, y el “ciberacoso”. En relación a la ansiedad, los jóvenes desarrollan una dependencia al móvil porque es su herramienta más fácil para acceder a las redes sociales”.
https://www.letrame.com/.../concecuencias-y-efectos-de-las-redes-sociales-sobre-los-jovenes
Es importante saber que el autor se refiere a los diferentes comportamientos
conductuales que tiene la juventud debido a este factor trascendente de las redes
sociales, porque en principio, se pensó que iba a servir para un conocimiento
general que ayude al desarrollo mental y espiritual de los jóvenes.
En la tesis de investigación “Influencia de las redes sociales en los
adolescentes”, la autora Soledad Gómez Urquizo centra su atención en las
conductas nocivas que provocan las redes sociales en este segmento humano:
“También existen las desventajas de las redes sociales, puede llegar a surgir adicción a ellas, no solo por el tiempo que se pasa dentro de ellas si no por tener la necesidad de solo estar “conectado”. Incluso se pueden alejar de las personas y tener la capacidad de comunicarse únicamente por este método. No solo ocasionando esto sino también como mencionamos anteriormente puede causar deficiencias en el desempeño académico y en las relaciones con la familia”.
A la autora le preocupa el uso exagerado de este tipo de medios al estar
conectados en línea durante lapsos prolongados que acaba por extraerlos de su
propia realidad circundante y por atrofiar la necesaria comunicación familiar.
En el artículo “Jóvenes influenciados por las redes sociales” por la Dra. Martha
Rizzo G. publicado el 06/10/2107, aborda los desafíos al que se enfrentan los
jóvenes por construir perfiles que sean aceptados en estos escenarios virtuales:
“Se señala que la búsqueda incansable por la individualización y autonomía conduce a muchos jóvenes a un consumo exagerado. Este, con muy pocos ganadores y muchos perdedores en el aspecto social. Los jóvenes deben constantemente redefinir sus comportamientos e identidades ante una sociedad cada día más globalizada, para poder integrarse en la misma. En esta, no podemos obviar la influencia de las redes sociales para la construcción de identidades juveniles en nuestra sociedad”.
https://revistavive.com
Se precisa que los jóvenes cada vez sienten mayor necesidad por ser
escuchados o llamar la atención de su círculo familiar o personal. Esta ausencia
los impulsa a una riesgosa y aparente autosuficiencia que, sin la orientación
adecuada puede transformarlos en buscadores adictivos de contenidos
perjudiciales.
En un artículo realizado el 19/05/2017 por la BBC MUNDO que titula ¿Qué
efectos tienen las 5 mayores redes sociales en la salud mental de los jóvenes?
se analiza a las redes como: Facebook, YouTube, Instagram, Twitter y Snapchat
como las que más influyen en el comportamiento de los adolescentes.
Se observa que las mismas hacen que la juventud tenga una manera diferente
de informar o estar comunicados con los demás:
“Las cinco han incrementado su capacidad de expresarse y de desarrollar una identidad propia...Facebook ha ayudado a que los adolescentes se sientan más apoyados por gente de su entorno y les ha permitido crear y adherirse a distintas comunidades”.
https://www.bbc.com/mundo/noticias-39974688
El uso adecuado de las redes sociales en los jóvenes debe ser prioridad en el
hogar y centros de estudios para que desarrollen sus habilidades y puedan
explorar nuevas formas de conocimiento que luego influya en un aporte
adecuado a la sociedad.
2.2. Marco Teórico
En el siglo XXI la comunicación virtual marca la cotidianidad de los seres
humanos, es decir, es una trascendencia mundial porque todos se conectan a
través del internet para realizar sus actividades familiares o laborales.
Es de neurálgica necesidad esta herramienta tecnológica para la humanidad
porque el hombre está directamente influenciado de la realidad que lo rodea;
desde que amanece se busca el dispositivo celular para saber quién escribió,
llamó o envió algún audio por el afán de contar con datos sobre los demás.
En el libro “Internet: situación actual y perspectivas” el autor explica el concepto
de una manera natural para que el lector comprenda su utilización:
“Básicamente Internet no es más que una serie de ordenadores conectados entre sí que se transmiten información. Pero para que esta conexión sea posible son necesarios varios requisitos técnicos, al margen de contar con un servidor, un ordenador donde conectarse, y que proporciona acceso a Internet”. (Badia,2002,22)
En el texto “La era digital. Nuevos desafíos educativos”, se precisa que el mundo
se adapta al cambio, la globalización encierra todos los medios necesarios para
la satisfacción del consumismo:
“Parece obvio y así lo ponen de manifiesto la mayoría de intelectuales e investigadores, que las sociedades contemporáneas, caracterizadas por la globalización de los intercambios económicos, por la fluidez y flexibilidad en los procesos de producción, distribución y consumo, plantean a los ciudadanos nuevos estímulos y posibilidades, a la vez que nuevos desafíos y nuevas incertidumbres por la rapidez, profundidad y extensión de los cambios en todos los ámbitos de la vida y las costumbres”. (Pérez,2013,49)
Se observa que la afición a las redes sociales crece en diferentes partes del
mundo y a cada instante y la convierte en el factor presente e invasivo en la vida
de los hombres; es decir, hay una interacción comunicacional permanente.
En el trabajo realizado el 23/03/2013 por la CESPAL que titula “La Integración
De Las Tecnologías Digitales En Las Escuelas de América Latina Y El Caribe:
Una mirada multidimensional” se detalla el objetivo para que la región forme
parte del mundo tecnológico y sus avances:
“El Plan de Acción Regional Sobre La Sociedad De La Información en América Latina y el Caribe (el AC) tiene por objeto cumplir una función de intermediación entre las metas de la comunidad internacional, acordadas en el marco de los Objetivos de Desarrollo del Milenio y la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información, y las necesidades de los países de la región, conforme a la situación existente de cada uno de ellos...”
https://repositorio.cepal.org/bittream/handle/11362/1989/S33826D4412009_e.pdf
En un estudio realizado el 11/01/2017 por Iván Campaña Naranjo sobre “Redes
Sociales en Ecuador, aplicación y efecto en la comunicación”, se analiza el grado
de influencia que tienen las redes en la actualidad:
“¿Cuál es el futuro de las redes sociales en Ecuador? Dependemos exclusivamente del aumento de la penetración del uso de internet en general y de la formación educativa para que se sepa utilizar la tecnología, que es algo previsible, es cierto, pero no podemos ser concluyentes con respecto al tiempo que esto puede tomar”.
https://es.scribd.com/.../Redes-sociales-en-Ecuador-aplicacion-y-efecto-en-comunicacion
El autor se refiere al uso de las redes sociales y la importancia que se le da,
principalmente en la juventud y su comportamiento emocional; cómo influye en
el entorno.
En Ecuador la red social Facebook tiene usuarios que van desde niños hasta
adultos mayores y su interés por el uso de esta plataforma se expresa en formas
distintas. Se observa que la relaciones entre los diferentes conjuntos sociales se
aceleran y se reducen a un “clip”.
En los estudiantes del sexto semestre, sección nocturna, de la carrera de
Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil,2019 se analiza la
influencia emocional que causa al ver videos relacionados con los sentimientos.
En el texto: “Aprender Moviendo El Cuerpo” la autora Carla Hannaford centra su
atención en el estudio de las diferentes formas de expresión humana al momento
de mostrar sus sentimientos sin que les afecte los comentarios.
“Cuando animamos a las personas para que expresen sus emociones, aunque sean de ira o tristeza, estamos mostrando respeto por sus sentimientos. Entonces, como esa persona siente que se le valora, por lo general sus respuestas emocionales se vinculan con la razón”.
(Hannaford,2005,62)
Cuando ocurre esta interacción virtual, el individuo sabe que es apreciado
escuchado y su mensajería leída.
2.2.1. Comunicación
En este tema se abarca el origen de la comunicación; los elementos que
intervienen; emisor, receptor, mensaje. Los medios para comunicarse y su
importancia.
En el artículo ejecutado “Historia de la Comunicación” se indica que esta ciencia
es un proceso sistemático que tiene sus protagonistas; el emisor y receptor que
deben ordenar sus ideas para que la expresión o mensaje llegue de forma
coherente y con elemental lógica:
“La comunicación humana es un proceso que implica el intercambio de información, y utiliza los sistemas simbólicos como el apoyo para este propósito. Participan en este proceso una multitud de maneras de comunicar: dos personas con un cara a cara o conversación, o por medio de gestos con las manos, los mensajes enviados utilizando la red mundial de telecomunicaciones, el habla, la escritura que le permiten interactuar con otras personas y hacer algún tipo de intercambio de información”.
www.historiadelacomunicacion.com/index.htm
La comunicación es el cimiento gregario principal de los seres humanos; desde
el principio de la historia debió comunicarse para sobrevivir. Comunicar tiene el
objetivo de transmitir la idea que se desea informar a través del lenguaje oral,
escrito, mímico y virtual.
Una buena comunicación genera la confianza del individuo para expresar sus
sentimientos y pensamientos hacia los demás.
Se decodifica un mensaje, si existe la información adecuada sin necesidad de
expresarse con palabras rebuscadas, más bien, el receptor debe emitir su
contenido lo más natural posible.
La Comunicación debe tener clara la idea central, es decir, expresar todo tipo de
mensaje y poder analizarlo, antes de ser emitido, para el bien común de todos.
Es fundamental el rol que desempeñan el emisor y receptor en este proceso.
Se analiza el concepto de lo que es la Comunicación para conocimiento general,
según el URL: https://www.significados.com/comunicación/ :
“La comunicación es el proceso de transmisión de información entre un emisor y un receptor que decodifica e interpreta un determinado mensaje”.
Se explica que por medio de la Comunicación los hombres pueden tener
información de todo; porque la intercambian en un proceso sistemático en
segundos; modificando el acto de comunicar en algo fundamental de la sociedad
universal.
Se indica que, desde la existencia del ser humano en la tierra, la comunicación
es primordial para orientarse y transmitir los sentimientos a través de un medio
adecuado; como lo indica el artículo; Funciones y Elementos De La
Comunicación Humana:
“La comunicación es la transmisión de un mensaje desde un emisor hasta un receptor a través de un canal. Si falla uno de estos elementos, no hay comunicación que valga”.
https://www.sinnaps.com/blog.-gestion-proyectos/funciones-elementos-de-la-comunicacion
2.2.2. Sociología de la comunicación.
En este tema se analizará la relación de la sociología en la comunicación. El
estudio sociológico de la actividad comunicacional es necesario para desarrollar
adecuadamente los mensajes y potenciar su efecto.
“La palabra sociología es un neologismo que proviene etimológicamente del término latino socius (socio o compañero) y del griego logos (tratado o ciencia) por lo que lingüísticamente significa ciencia de lo social… La sociología se ocupa del estudio de los grupos y agregados sociales, las organizaciones, las instituciones, los cambios y conflictos sociales, los gobiernos, las relaciones sociales, los sistemas y estructuras sociales, entre otros objetos de interés…” (Martínez,2018,09)
Se detalla que la Sociología estudia el comportamiento del hombre en la
sociedad; el conglomerado en general, sus diferentes costumbres y maneras de
actuar en el medio que los rodea, las relaciones humanas y sus factores
primordiales. Toda situación de conflicto o armonía que caracteriza a un
conglomerado para buscar el bien común.
“La nueva sociedad se caracteriza por sus continuas y rápidas transformaciones, que no dan tiempo a la adaptación a un cambio cuando ya aparece otro. La microelectrónica, la informática, las telecomunicaciones y la robótica evolucionan de forma constante, ofreciendo nuevas posibilidades que redefinen las estructuras de las empresas. La introducción de nuevas tecnologías es irreversible, si se tiene presente la competencia internacional, lo que lleva a plantear el retraso tecnológico como la auténtica amenaza al empleo”. (Ruiz& Lozano Martin,2015,28)
Se observa que la sociedad evoluciona cada momento; los autores detallan que
este cambio debe asimilarse pronto, es decir, estar en constante aprendizaje de
lo que se presenta en relación a la tecnología.
El Internet ha revolucionado el mundo de una manera ágil, rápida, inteligente,
capaz, etc. Por esta situación la demanda de estos productos aumenta.
Se indica entonces, que la Sociología es una ciencia que se relaciona con todos
los actores que intervienen en un lugar y se adapta al entorno en que se precisa
de su estudio y acción académica.
2.2.3. Las Redes Sociales
Según (Zimmerman Arthur, 2004), en su libro La gestión de redes: caminos y
herramientas explica que el ser humano tiene la necesidad de interactuar con los
demás desde su historia, se comunica u organiza para estar informado:
“La historia del hombre está marcada por su capacidad fundamental de organizarse y coordinarse a base de la comunicación, sea a en la tribu de cazadores, en familias y cliques, clubes o cohartas de grupos de edad, comunidades, nacionalidades y recién en estados”.
( Zimmermann,Arthur, 2004, 19 )
Las redes sociales han formado parte del hombre desde la creación de las
mismas; de hecho, el perfeccionamiento de la sociedad demanda un efectivo
sistema comunicacional para acelerar la culminación y hechura de procesos de
todo tipo.
En el libro “Beneficios Rápidos De Las Redes Sociales”, se revela la utilidad y
los motivos de su permanente actividad en el contexto de la comunicación
universal.
“La gran mayoría de redes sociales permiten la posibilidad de comprobar si los contactos que tenemos en la libreta de direcciones de nuestro correo electrónico forman parte de la plataforma”. (Pavón Besalu, Miguel, 2012,13)
Se especifica que los usuarios pueden acceder a cualquier red social con solo
realizar una mínima búsqueda en el espacio virtual. Si estas redes están
presentes en su círculo de familiares y amigos la compartición de información
será una constante en la mayor parte de los casos.
La autora centra su atención en la expansión universal de las redes y su
influencia en una sociedad globalizada como la actual, porque los hombres la
utilizan para estar interrelacionados desde muchos puntos del planeta:
“Es inminente el crecimiento de las redes sociales en la era digital; son los medios de comunicación más utilizados por las personas para mantener relaciones las unas con las otras, además de ser utilizadas para entretenimiento propio”. (Durango, Alicia,2014,06)
Se observa que el uso de las redes sociales es global, desde las primeras
apariciones con diferentes herramientas hasta las más recientes utilizadas en su
mayoría por internautas jóvenes.
Se detalla que las redes sociales se clasifican en horizontales y verticales para
los consumidores:
“En las redes sociales horizontales existen diferentes usuarios que pueden iniciar
la comunicación y analizar diferentes temáticas e intercambiar ideas que centran
su objetivo si un fin definido, es decir, Facebook, Twitter, Badoo, Google+,
MySpace” Orkut, Netlog.
De todas ellas, Facebook es la que lidera el ranking mundial en usuarios.
En las redes sociales “verticales” se diferencia su objetivo porque está centrada
en un tema o situación específica hallando un interés común entre los usuarios,
por ejemplo; Linkedin, Esanum, Dogster, Hr, Minube.
2.2.4. Facebook
El análisis del autor José Luis Amores realizado el 23/02/2011, en el artículo de
la Revista Letras revela “el efecto Facebook” mientras que David Kirkpatrick,
manifiesta que ninguna red social se compara a la mencionada, por el nivel de
aceptación que tiene y la cantidad abundante de consumidores.
En este estudio se detalla el tiempo que los jóvenes entre 12 y 21 años le dedican
a la red social Facebook desplazando a los libros, la televisión, la radio y demás
medios de comunicación tradicionales.
“Sea como sea, todo apunta a que facebook llegó para quedarse y va a ser difícil expulsarlo o relegarlo. Sus detractores comparan su auge con el de las puntocom del 2000. Imagino que subyace la envidia por el éxito sin precedentes. Puede que porque la idea haya partido de USA. Porque además la tuviera un chaval de diecinueve años (hoy debe estar en los veinticinco o veintiséis) que ahora nada en oro sin interesarle lo más mínimo el dinero. Precisamente el Índice de Felicidad Nacional se inventó para medir la satisfacción de los ciudadanos con sus vidas y entornos, independientemente de la economía. Parece ser que el cultivo de las relaciones humanas es mucho más importante, y rentable, que esa mal llamada economía real”.
revistadeletras.net/el-efecto-facebook-de-david-kirkpatrick/
Para saber el impacto universal que tiene la red social facebook, es importante
considerar que fue creada pensando en la necesidad de comunicarse con los
demás, a pesar de la distancia física:
En el artículo de la Importancia del Facebook; se indica la razón por la que varios
conglomerados utilizan esta red:
“Facebook permite saber qué hace, qué dice, cómo y dónde está una persona, una información personal al alcance de la red de contactos de dicha persona: el usuario de la red social puede transmitir en todo momento sus pensamientos, sus opiniones, sus creencias, sus actividades, sus intereses, sus proyectos… sin necesidad de realizar una llamada o enviar un mensaje de texto,
dejando constancia de todo ello para libre acceso de las personas que forman parte de su círculo”.
https://www.importancia.org/facebook.php
La sensación de intercambiar datos laborales o familiares por contenido visual
permite una percepción más certera y segura entre los usuarios y a la vez,
buscando un espacio para una reunión en lo posterior, si no se han visto en
tiempo por cuestión de tiempo.
“Además, los grupos también tienen su normativa, entre la cual se incluye la prohibición de grupos con temáticas discriminatorias o que inciten al odio y falten al respeto y la honra de las personas. Si bien esto no se cumple en muchas ocasiones, existe la opción de denunciar y reportar los grupos que vayan contra esta regla, por lo cual Facebook incluye un enlace en cada grupo el cual se dirige hacia un cuadro de reclamos y quejas”.
https://es-la.facebook.com/notes/156983184355887
2.2.5. Multimedia
Se observa que el objetivo primordial de la multimedia es presentar un mensaje
detallado a los usuarios a través de técnicas de tipo virtual con los actores
involucrados; texto, imágenes, animación, video, sonido, etc. Para saber la
recepción del destinario, es decir, el público.
En el artículo Características De La Multimedia, publicado el 21/06/2010 se
define la intención que propone multimedia hacia los consumidores para saber
que se quiere informar:
“Las presentaciones multimedia pueden verse en un escenario, proyectarse, transmitirse, o reproducirse localmente en un dispositivo por medio de un reproductor multimedia. Una transmisión puede ser una presentación multimedia en vivo o grabada. Las transmisiones pueden usar tecnología tanto analógica como digital. Multimedia digital en línea puede descargarse o transmitirse en flujo (usando streaming). Multimedia en flujo puede estar disponible en vivo o por demanda”.
multimedia-multi.blogspot.com/2010/06/caracteristicas-de-la-multimedia.html
En el texto Diseño funcional y la interactividad de productos multimedia; el autor
centra su atención en la conexión que hay entre la multimedia y las redes
sociales para estar actualizadas siempre:
“A todo esto hay que añadir, además, la fuerte vinculación que los productos multimedia actuales tienen con el uso de redes como Internet para mantener una constante actualización de sus datos y sus contenidos, puesto que un usuario que ya está acostumbrado a una continua actividad online a través de webs o redes sociales, dificultosamente acepta un producto multimedia cuyo contenido quede desfasado pronto”.
(Gómez Miranda, Andrés,2017,07)
2.2.6. Impresión en la sociedad de las redes sociales
Las redes sociales permanecen en nuestra sociedad en el siglo XXI, por esta
razón los seres humanos ya no son receptores de información; ahora generan la
misma, esto permite que se forme una comunicación de masas:
“Con la llegada reciente de las redes sociales encontramos una clara desventaja, nos encontramos totalmente expuestos. Todos nuestros datos personales se comparten y se transfieren por Internet, además, a su vez nos topamos con una cantidad ingente de información variada que se mete en nuestro ordenador inevitablemente sin poder discriminarla en la mayoría de los casos. Especialmente alarmante es el caso del mal uso de las redes sociales en los menores de edad y el consecuente aumento de la tasa en el acoso escolar”.
https://brandinamic.com/las-redes-sociales-y-su-impacto/
Se detalla que los hombres se convierten en prosumidores de la información
utilizando los dispositivos adecuados para entregar la comunicación rápida e
inmediata a sus semejantes.
En el artículo Las redes sociales, Marketing XXI; se explica que las mencionadas
despierten interés a las grandes compañías que visualizan su imagen a través
de sus bienes y servicios que lo exponen con facilidad en el mercado mundial:
“Los últimos años han supuesto la explosión de las redes sociales en todo el mundo, primero fue Myspace, y después Facebook, Linkedin, Twitter y Tuenti en España entre otras muchas, que han revolucionado la forma en la que la gente se comunica. Los usuarios que se conectan a las redes sociales lo hacen porque les interesa la información que publica su lista de contactos. Al mismo tiempo se generan contenidos que siguen sus amigos, no olvidemos que las redes sociales se han convertido en una nueva plataforma que permite a la sociedad acceder a una información válida al margen de los medios tradicionales. Por ello, es fundamental para las empresas entender que la comunicación y la publicidad convencional no son eficientes en este entorno. Las marcas no deben ser
intrusivas, ya que corren el riesgo de generar rechazo por parte de los usuarios, que en el momento del impacto publicitario están relacionándose con sus amigos, no leyendo contenidos editoriales o blogs corporativos”.
https://www.marketing_xxi.com/redes.sociales.html
2.2.7. Jóvenes y el uso de redes sociales
Se observa que el manejo de internet esta posesionado en un 50% en
Latinoamérica, sin duda, una necesidad del nuevo orden mundial.
El permanente uso de las principales redes sociales como Facebook o YouTube
por medio de los jóvenes, principales actores que influyen en el aumento del
internet.
En el artículo: Jóvenes y las redes sociales hacen crecer el acceso a internet en
Latinoamérica; publicado por Diario El Universo, 03/10/2015, se detalla que a
través de estos consumidores se incrementó en América Latina porque son los
que más navegan y buscan algún tema de interés o investigación:
"Ya un 53% de la población en Latinoamérica utiliza internet a través de cualquier dispositivo", dijo a periodistas Carlos Jiménez, socio director de Datanalisis, empresa que realizó el estudio en 15 países de la región”.
https://www.eluniverso.com/vida-estilo/2015/10/03/nota/5162600/jovene-uso-redes-sociales-hacen-crecer-acceso-internet
Se detalla que hace 3 años se aumentó el uso en un 15%; hace referencia que
en los países como Bolivia y Ecuador se beneficiaron de esta herramienta.
Se observa que aproximadamente de unos 300 millones de consumidores que
utilizan el internet, un 39% lo hace desde su dispositivo móvil por tiempo y
espacio.
2.2.8. La influencia emocional de las redes sociales en los jóvenes en Ecuador.
Se observa que los jóvenes ecuatorianos son los más conectados a la red social
Facebook en Latinoamérica porque les gusta plasmar sus recuerdos o
emociones para luego compartirlos:
“Un reciente estudio desarrollado por la firma Findasense señala que los adolescentes entre los 14 y 19 años del Ecuador se encuentran entre los más conectados a Facebook de Latinoamérica. La investigación fue realizada entre 700 personas en estas edades en Iberoamérica (100 del país)”.
https://www.elcomercio.com/guaifai/adolescentes-ecuador-facebook-instagram-youtube.html
Se indica que los muchachos han desarrollado una “retentiva precipitada” porque
se visualizan el efecto del momento que disfrutan o captan por medio de una
foto, video, etc.
Se indica que el 74% de beneficiarios de Ecuador no descartan sus tomas
audiovisuales. Además, un 35% amanecen en Facebook y el 32% terminan el
día usando WhatsApp.
Se detalla que las plataformas más usadas por los jóvenes de Ecuador son:
Facebook, YouTube e Instagram, es decir, el sistema audiovisual es el que se
utiliza primordialmente.
Se analiza que el uso de las redes sociales en Ecuador aumenta cada año;
según el Instituto Nacional Estadísticas y Censos (INEC), indica que 2,8 millones
de usuarios utilizan las redes sociales desde su dispositivo móvil.
Se analiza que los jóvenes universitarios en Ecuador utilizan las redes sociales
para diferentes actividades, ya que el contenido de las mismas llama la atención
debido a la atracción emocional que genera.
Es la interacción que estas tienen hacia los estudiantes en general, por eso están
en la popularidad porque es un aporte al aprendizaje.
Desde la visión sociológica se observa que los jóvenes ecuatorianos se dedican
a las actividades de ocio, entretenimiento y juego en línea, por lo general, los
fines de semana para su permanencia en su mismo grupo etarios para formar su
identidad personal y social.
Se analiza que para lograrlo se utiliza el procedimiento como las redes sociales
que influyen en el comportamiento conductual de los adolescentes.
Se detalla que el desarrollo de comunicación de los jóvenes se encuentra a
través de un factor sicosocial en la que intervienen emisor y receptor
activamente; para hallar un concepto que interprete la realidad.
Se dice que la mencionada red social Facebook es la principal causante de la
distancia entre los jóvenes ante los demás, pasando a un segundo plano la
comunicación personal.
“Intentar entender y valorar el impacto educativo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) atendiendo únicamente a su influencia sobre las variables sicológicas del aprendiz que opera con un ordenador y que se relaciona, a través de él, con los contenidos y tareas de aprendizaje con sus compañeros o su profesor supondría, desde nuestro punto de vista, una aproximación sesgada o miope de la cuestión”. (Coll & Monereo, 2008, 19)
Se entiende que la forma de conducta de los adolescentes que son dominados
por la red social trae resultados como la depresión y agresividad que dificulta
habituarse en la sociedad.
La conducta inapropiada del adolescente es debido a la influencia del entorno
que lo rodea en el que las redes sociales lideran las razones para este hecho,
ya que el uso exagerado hace que disminuya la relación de afecto entre
familiares y la sociedad.
Se observa que la adicción a la red social Facebook hacen que los adolescentes
les cree dependencia, pero en realidad le quita libertad.
En el libro titulado Cerebro y adicción, el autor centra su atención en la neurología
y psicológica para referirse al tema de la adicción, el ser humano vive en
constante riesgo debido a todos los factores sociales que los envuelve en
cualquier situación que lo haga estar pendiente todo el día de centrar su atención
sin medir las consecuencias que lleva.
“Desde un punto de vista neurobiológico y psicológico, cuando hablamos de adicción a las drogas nos estamos refiriendo necesariamente a un estado de uso compulsivo de una droga”. (Redolar, Diego, 2008,23)
El exagerado uso de las redes sociales en los adolescentes, en especial,
Facebook; mutan a la comunicación y el aprendizaje a una nueva manera de
expresiones asociadas.
Se estudio la manera inadecuada de los adolescentes al usar Facebook y tienen
resultados trastornos psicológicos como la agresividad, manías, ausentismo
escolar, insomnios.
En este momento con el avance de la tecnología los jóvenes se desvinculan de
la relación personal para dedicarse a la virtual, en otras palabras, se detalla que
la adicción al internet está acabando con la comunicación interpersonal.
2.2.9. El uso de las nuevas bases de comunicación y tecnología en los jóvenes.
En el siguiente epígrafe se enseña las teorías que relacionan a la comunicación
con la interacción social; prioridad en este análisis.
Se detalla que usar la tecnología digital no estresa; pero las redes sociales
pueden aumentar la conciencia de las dificultades que pasan familiares y amigos
que llevan a un contagio de estrés.
En el titular Las redes sociales hacen que el estrés sea contagioso, según
estudio; publicado en Diario El Comercio 15/01/2015, se especifica que no hace
daño la tecnología, sino, el mal uso de las redes sociales en especial para los
jóvenes usuarios en línea:
“No hay evidencia en nuestros datos de que los usuarios de redes sociales se estresen más o menos dependiendo de su uso de las tecnologías digitales”, dijo Keith Hampton, coautor del estudio e investigador de Rutgers.
https://www.elcomercio.com/tendencias/redessociales-estres-facebook-estudio-contagio.html
Se indica que el factor compasión provoca que el estrés sea contagioso, la red
social Facebook es el medio que hace esto posible, ya que su tecnología crea
mayor conciencia en los consumidores al recordarles eventos de sus familiares
y amigos.
Se observa que el impacto del uso de la tecnología en el mundo crece cada día,
millones de personas usan el dispositivo móvil para estar conectados en todo
momento.
El celular cuenta con una variedad de aplicaciones que hace fácil su uso para
los consumidores que necesitan estar al mismo ritmo, sirve para buscar una
simple información hasta realizar trabajos de oficina sin estar presente
físicamente, es decir, una computadora portátil.
Se detalla que los seres humanos usan diferentes tipos de comunicación para
estar informarse e intercambiar ideas, por ejemplo, redes de cables de tv, discos
duros, aparatos de control, tecnología de la nube, etc.
El acontecimiento de las redes sociales se ha transformado en un suministro de
educación incongruente para los estudiantes, es decir un aprendizaje por
descubrimiento que trae como resultado una conducta ilógica, por ejemplo,
adoptan tendencias como la manera de alimentarse o consejos de belleza,
además, quieren ser iguales a personajes famosos que siguen en su red social.
2.3. Marco Contextual
Figura 1. Edificio Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil
Para efectuar esta investigación se detallaron las ciencias primordiales, cada
título están relacionados con la comunicación, la sociología, las redes sociales y
la interacción social.
La Comunicación es un sistema que ingresan algunos participantes, como el
receptor, emisor y mensaje para saber cómo las redes sociales tienen influencia
emocional en los jóvenes estudiantes del sexto semestre, sección nocturna, de
la carrera de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, 2019.
Todo momento que los jóvenes plasman en su estado sea fotos, videos o audios
que lo envían o siguen en red sirven para analizar la admisión de los mensajes
despachados por los sujetos que emplean Facebook.
La Sociología como ciencia encargada de estudiar el comportamiento humano
en los diferentes grupos que conforman y aclara dudas especificando las
maneras de comportarse en los jóvenes por el uso de la red social Facebook,
detallando que la unidad de análisis es el hombre.
Las redes sociales como herramientas de comunicación del siglo XXI y el uso
excesivo que tiene en los jóvenes; tienen aportes en la conducta de estos para
bien o mal, pero hoy en día es necesario estar conectados al internet para ser
parte de los beneficiarios en la información permanente.
La interacción social se refiere a la quimera primordial que tiene el ser humano
de interrelacionarse para constituir la influencia social.
Los jóvenes tienen a utilizar este medio para manifestar sus diferentes
emociones en la vida cotidiana.
Se determina que la interacción social es un mecanismo en el que se actúa y
reanuda entre los que forman el núcleo familiar o social.
2.4. Marco Legal
En este apartado se detalla las leyes y los reglamentos que sustentan el trabajo
de titulación.
Conforme a la Constitución de la República del Ecuador,2008, Sección Tercera,
Comunicación e Información
Art. 16.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a:
1. Una comunicación libre, intercultural, incluyente, diversa y participativa, en
todos los ámbitos de la interacción social, por cualquier medio y forma, en su
propia lengua y con sus propios símbolos.
2. El acceso universal a las tecnologías de información y comunicación.
3. La creación de medios de comunicación social, y al acceso en igualdad de
condiciones al uso de las frecuencias del espectro radioeléctrico para la gestión
de estaciones de radio y televisión públicas, privadas y comunitarias, y a bandas
libres para la explotación de redes inalámbricas.
4. El acceso y uso de todas las formas de comunicación visual, auditiva, sensorial
y a otras que permitan la inclusión de personas con discapacidad.
5. Integrar los espacios de participación previstos en la Constitución en el campo
de la comunicación.
Art. 17.- El Estado fomentará la pluralidad y la diversidad en la comunicación, y al efecto:
1. Garantizará la asignación, a través de métodos transparentes y en igualdad
de condiciones, de las frecuencias del espectro radioeléctrico, para la gestión de
estaciones de radio y televisión públicas, privadas y comunitarias, así como el
acceso a bandas libres para la explotación de redes inalámbricas, y precautelará
que en su utilización prevalezca el interés colectivo.
2. Facilitará la creación y el fortalecimiento de medios de comunicación públicos,
privados y comunitarios, así como el acceso universal a las tecnologías de
información y comunicación en especial para las personas y colectividades que
carezcan de dicho acceso o lo tengan de forma limitada.
3. No permitirá el oligopolio o monopolio, directo ni indirecto, de la propiedad de
los medios de comunicación y del uso de las frecuencias.
Art. 18.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a:
1. Buscar, recibir, intercambiar, producir y difundir información veraz, verificada,
oportuna, contextualizada, plural, sin censura previa acerca de los hechos,
acontecimientos y procesos de interés general, y con responsabilidad ulterior.
2. Acceder libremente a la información generada en entidades públicas, o en las
privadas que manejen fondos del Estado o realicen funciones públicas. No
existirá reserva de información excepto en los casos expresamente establecidos
en la ley. En caso de violación a los derechos humanos, ninguna entidad pública
negará la información.
Art. 19.- La ley regulará la prevalencia de contenidos con fines informativos,
educativos y culturales en la programación de los medios de comunicación, y
fomentará la creación de espacios para la difusión de la producción nacional
independiente.
SECCIÓN VII
COMUNICACIÓN SOCIAL
Art. 384.- El sistema de comunicación social asegurará el ejercicio de los
derechos de la comunicación, la información y la libertad de expresión, y
fortalecerá la participación ciudadana.
El sistema se conformará por las instituciones y actores de carácter público, las
políticas y la normativa; y los actores privados, ciudadanos y comunitarios que
se integren voluntariamente a él. El Estado formulará la política pública de
comunicación, con respeto irrestricto de la libertad de expresión y de los
derechos de la comunicación consagrados en la Constitución y los instrumentos
internacionales de derechos humanos. La ley definirá su organización,
funcionamiento y las formas de participación ciudadana.
Otro marco legal se centra en la Ley Orgánica de Comunicación
CAPITULO II Derechos a la comunicación
SECCION I Derechos de libertad
Art. 17.- Derecho a la libertad de pensamiento y expresión. Para el desarrollo
y aplicación de la presente Ley, toda persona tiene el derecho a la libertad de
pensamiento y de expresión. Este derecho comprende la libertad de buscar,
recibir y difundir información ya sea oralmente, por escrito o en forma impresa o
artística, o por cualquier otro procedimiento de su elección, e incluye el no ser
molestado a causa de sus opiniones.
No se puede restringir el derecho de expresión por vías o medios indirectos, tales
como el abuso de controles oficiales o particulares de papel, de periódicos, de
frecuencias radioeléctricas o de enseres y aparatos usados en la difusión de
información o por cualesquiera otros medios encaminados a impedir la
comunicación y la circulación de ideas y opiniones.
Los espectáculos públicos pueden ser sometidos por la Ley a censura previa con
el exclusivo objeto de regular el acceso a ellos para la protección de la infancia
y la adolescencia, sin perjuicio de lo establecido en el inciso segundo.
Estará prohibida toda propaganda en favor de la guerra y toda apología del odio
nacional, racial o religioso que constituyan incitaciones a la violencia o cualquier
otra acción ilegal similar contra cualquier persona o grupo de personas.
Nota: Artículo sustituido por artículo 11 de Ley No. 0, publicada en Registro
Oficial Suplemento 432 de 20 de febrero del 2019.
Art. 18.- Prohibición de censura previa. Se prohíbe la censura previa por parte
de una autoridad, funcionario público, que en ejercicio de sus funciones o en su
calidad apruebe, desapruebe o vete los contenidos previos a su difusión a través
de cualquier medio de comunicación.
Nota: Artículo sustituido por artículo 11 de Ley No. 0, publicada en Registro
Oficial Suplemento 432 de 20 de febrero del 2019.
Art. 19.- Responsabilidad ulterior. - Para efectos de esta ley, responsabilidad
ulterior es la obligación que tiene toda persona de asumir las consecuencias
legales posteriores a difundir, a través de los medios de comunicación,
contenidos que lesionen los derechos establecidos, en los instrumentos
internacionales ratificados por el Ecuador, en la Constitución y la Ley.
Nota: Artículo reformado por artículo 12 de Ley No. 0, publicada en Registro
Oficial Suplemento 432 de 20 de febrero del 2019.
Art. 20.- Responsabilidad ulterior de los medios de comunicación. - Habrá
lugar a responsabilidad ulterior de los medios de comunicación, cuando los
contenidos difundidos sean asumidos expresamente por el medio o no se hallen
atribuidos explícitamente a una persona.
Nota: Artículo reformado por artículo 13 de Ley No. 0, publicada en Registro
Oficial Suplemento 432 de 20 de febrero del 2019.
Art. 32.- Protección integral de las niñas, niños y adolescentes. Las niñas, niños y adolescentes. - tienen derecho a la expresión de sus ideas,
pensamientos, sentimientos y acciones desde sus propias formas y espacios en
su lengua natal, sin discriminación, ni estigmatización alguna.
Los contenidos que difundan los medios de comunicación social y las demás
entidades públicas y privadas privilegiarán la protección integral de las niñas,
niños y adolescentes, especialmente contra la revictimización en casos de
violencia sexual, física, psicológica, intrafamiliar, accidentes y otros.
La revictimización, así como la difusión de contenidos que vulneren los derechos
de los niños, niñas y adolescentes, se tratarán de acuerdo con lo establecido en
las leyes referentes a la materia.
Nota: Artículo sustituido por artículo 24 de Ley No. 0, publicada en Registro
Oficial Suplemento 432 de 20 de febrero del 2019.
CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO
En este epígrafe se utiliza los siguientes fundamentos como: tipos, diseños,
métodos y técnicas de investigación, porque se analiza el estudio de un modo
social.
Por lo mostrado, el actual análisis se calcula y sitúa con el propósito de hacer
una conexión con el ambiente a través de la comunicación.
Se muestra por medio de la metodología un diseño de investigación de casos
variables en que se comprueba la indiferencia al uso adecuado de la red social
Facebook en los estudiantes del sexto semestre, sección nocturna, de la carrera
de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, 2019.
3.1. Diseño de investigación
En esta investigación el diseño es el No experimental Transeccional porque no
se utiliza las variables, admite que sus muestras se recopilen en un periodo
fijado.
3.2. Tipo de investigación
En este apartado se utiliza el tipo de investigación descriptiva porque se estudia
características similares en un tema determinado en un tiempo adecuado.
También se emplea el tipo de investigación deductiva, al ser muy utilizado en las
investigaciones, porque permite guardar los datos recopilados en el trabajo para
un detalle más amplio para saber los primordiales perfiles y características de
los jóvenes estudiantes que se conectan a la red social Facebook para saber si
las variables quedan equilibradas.
3.3. Metodología
Para este trabajo es importante utilizar la Hermenéutica para saber cómo los
hombres se comunicaban y su metamorfosis a través del tiempo y su interacción
en la red social Facebook.
Por medio de esta metodología se conoce y relaciona a la red social Facebook
y la influencia emocional en los estudiantes del sexto semestre, sección
nocturna, de la carrera de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil,
2019.
3.4. Técnicas de investigación
En esta investigación se utiliza un enfoque mixto, se detalla las técnicas
cualitativas y cuantitativas para el análisis en los sujetos de estudio.
• Encuesta. - es una técnica esencial en el proceso, ya que permite percibir
cuantitativamente el nivel de influencia emocional en este trabajo.
• Entrevista. - es una técnica necesaria para el desarrollo del tema, porque se
obtiene datos fundamentales del tema con los especialistas para una mejor
conceptualización de estudio.
3.5. Software que se utilizará
El sistema utilizado es Microsoft Excel, se tabula la información recolectada a
través de la técnica de la encuesta para un fácil de análisis.
3.6. Población y muestreo
Es primordial en la investigación por la información recopilada, a través de un
porcentaje que se demuestra, con un margen de error normal.
En este trabajo la población son las autoridades entrevistadas y los jóvenes del
sexto semestre, sección nocturna, de la carrera de comunicación social de la
Universidad de Guayaquil, 2019.
3.7. Análisis e interpretación de los resultadosEste epigrafe forma parte final del procedimiento de la investigacion y se consigue definir y analizar lo primordial del trabajo realizado.
Se realiza la encuesta a los estudiantes de sexto semestre, sección nocturna, de la carrera de Comunicación de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, 2019.
ALTERNATIVAS VALORES PORCENTAJES
HOMBRES 22 46%
MUJERES 26 54%
TOTAL 48 100% Cuadro: # 1
Fuente: Encuesta
Elaborador por: Juan González
GRÁFICO: # 1
Fuente: Encuesta. Elaborado por: Juan González Análisis e interpretación:
Se realiza la encuesta a los estudiantes de sexto semestre, sección nocturna, de la carrera de Comunicación de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, 2019.
Pregunta # 1
¿Considera importante el uso del internet en los jóvenes universitarios para su aprendizaje?
ALTERNATIVAS VALORES PORCENTAJES
POCO 0 0%
NADA 1 2%
DEMASIADO 47 98%
TOTAL 48 100% Cuadro: # 2
Fuente: Encuesta
Elaborado por: Juan González
GRÁFICO: # 2
Fuente: Encuesta. Elaborado por: Juan González
Análisis e interpretación:
En la pregunta # 1 se detalla que el 98% de los encuestados considera importante el uso del internet para su aprendizaje, mientras el 2% considera poco.
Pregunta: # 2
¿Con qué frecuencia utilizas la red social Facebook cuando estás con tus amigos?
ALTERNATIVAS VALORES PORCENTAJES
MUCHA 16 33%
POCO 18 38%
DE REPENTE 14 29%
TOTAL 48 100% Cuadro: # 3
Fuente: Encuesta
Realizado por: Juan González
GRÁFICO: # 3
Fuente: Encuesta. Elaborada por: Juan González
Análisis e interpretación:
En la pregunta # 2 se especifica que el 38% de los encuestados cuando están
entre amigos utilizan poco la red social Facebook, mientras el 33% utilizan
mucho, solo el 29% indican que de repente.
Pregunta: # 3
¿Considera importante que los jóvenes utilicen la red social Facebook para expresar sus emociones y pensamientos?
CUADRO: # 4
ALTERNATIVAS VALORES PORCENTAJES MUCHO 10 21%
POCO 29 60% NADA 9 19%
TOTAL 48 100%
Fuente: Encuesta
Realizado por: Juan González
GRÁFICO: # 4
Fuente: Encuesta
Elaborado por: Juan González
Análisis e interpretación:
En la pregunta # 3 se detalla que el 60% de los encuestados considera poco
importante utilizar la red social Facebook para expresar sus emociones y
pensamientos, mientras el 21% indica mucho y el 19% expreso nada.
Pregunta: # 4
¿Ha sentido usted felicidad con ciertas publicaciones compartidas en Facebook?
CUADRO: # 5
ALTERNATIVAS VALORES PORCENTAJES SIEMPRE 10 21%
A VECES 32 67%
NUNCA 6 13%
TOTAL 48 100%
Fuente: Encuesta
Realizado por: Juan González
GRÁFICO: # 5
Fuente: Encuesta
Realizado por: Juan González
Análisis e interpretación:
En la pregunta # 4 se indica que el 67% de los encuestados, a veces, han sentido
felicidad por ciertas publicaciones compartidas en Facebook, mientras el 21%
manifestaron que siempre, solo el 13% señalaron que nunca.
Pregunta: # 5
¿Ha sentido tristeza compasiva con ciertas publicaciones compartidas en Facebook?
CUADRO: # 6
ALTERNATIVAS VALORES PORCENTAJES POCO 35 73% NUNCA 6 13% SIEMPRE 7 15%
TOTAL 48 100%
Fuente: Encuesta
Realizado: Juan González
GRÁFICO: # 6
Fuente: Encuesta
Realizado por: Juan González
Análisis e interpretación:
En la pregunta # 5 se detalla que el 73% de los encuestados siente poca tristeza
compasiva con publicaciones compartidas en Facebook, mientras que el 15%
señalan que siempre, solo el 13% nunca.
Pregunta: # 6
¿Escoja algunos de los siguientes tipos de contenidos compartidos en Facebook que le producen felicidad?
CUADRO: # 7
ALTERNATIVAS VALORES PORCENTAJES MEMES 35 73% VIDEOS DIVERTIDOS 6 13% PUBLICACIONES PERSONALES 7 15%
TOTAL 48 100%
Fuente: Encuesta
Realizado por: Juan González
GRÁFICO: # 7
Fuente: Encuesta
Realizado por: Juan González
Análisis e interpretación:
En la pregunta # 6 los encuestados se manifiestan en un 73% de los tipos de contenidos memes compartidos en Facebook le producen felicidad, mientras el 15% indican que las publicaciones personales le causan felicidad, solo el 13% expresan que los videos compartidos.
Pregunta: # 7
¿Escoja algunos de los siguientes tipos de contenidos compartidos en Facebook que le producen tristeza compasiva?
CUADRO: # 8
ALTERNATIVAS VALORES PORCENTAJES VIDEOS DRAMAS HUMANOS DE NIÑOS 34 71% VIDEOS DRAMAS HUMANOS ADULTOS MAYORES 9 19% VIDEOS DRAMAS HUMANOS MUJERES VIOLENTADAS 5 10%
TOTAL 48 100%
Fuente: Encuesta
Realizado por: Juan González
GRÁFICO: # 8
Fuente: Encuesta
Realizado por: Juan González
Análisis e interpretación:
En la pregunta # 7 se detalla que los encuestados en un 71% siente tristeza
compasiva en los videos de dramas humanos de niños compartidos en
Facebook, mientras el 19% prefieren los videos de dramas humanos de adultos
mayores, solo el 10% escogen los videos de dramas humanos de mujeres
violentadas.
Pregunta: # 8
¿Cuando una publicación le genera tristeza compasiva, que acciones realiza usted?
CUADRO: # 9
ALTERNATIVAS VALORES PORCENTAJES SE ENTRISTECE, PERO NO COMPARTE LA PUBLICACION 31 65% SE ENTISTECE Y COMPARTE LA PUBLICACION 10 21% BUSCA REALIZAR ACCIONES ADICIONALES PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA 7 15% TOTAL 48 100%
Fuente: Encuesta
Realizado por: Juan González
GRÁFICO: # 9
Fuente: Encuesta
Realizado por: Juan González
Análisis e interpretación:
En la pregunta # 8 se indica que el 65% de los encuestados tienen tristeza
compasiva con una publicación en Facebook, pero no la comparte, mientras el
21% si comparte , solo el 15% de los estudiantes busca acciones adicionales
para solucionar el problema.
CAPÍTULO IV
4. PROPUESTA
4.1. Título de la propuesta
Desarrollar una charla comunicacional del adecuado uso de la red social Facebook y su influencia emocional en los estudiantes de sexto semestre, sección nocturna, de la carrera de Comunicación de la Universidad de Guayaquil, 2019.
4.2. Introducción
El uso de la tecnología es primordial en la actualidad, el auge de las redes sociales ayuda a descubrir en instantes lo que sucede en el mundo, por tal motivo permite al desarrollo profesional de los comunicadores sociales y que sean retribuidos con un mejor nivel de vida en lo económico ya sea dependiente o independientemente.
Se tiene beneficios fundamentales por ser un buen comunicador y navegar con suficiente conocimiento en el área virtual, es decir, publicar información en línea, siempre que sea contrastada y verificado, para no tener problemas legales.
El adecuado uso de las redes sociales ayuda a los comunicadores en diferentes aspectos, cuyo pilar principal es la comunicación, que sirve para obtener buen número de seguidores.
4.3. Antecedentes
El deber principal del buen comunicador social es manejar todas las herramientas posibles para una correcta comunicación hacia sus receptores, ayudándose de los medios tradicionales posibles conocidos, como la radio, tv, periódico; sostenido en la actualidad por la parte digital como el internet, cuya fuente primordial son las redes sociales.
Para esto es necesario que los comunicadores siempre estén atentos al cambio para conocimiento y transmita una información transparente en beneficio del bien común de la sociedad.
4.4. Objetivo general
Impulsar el buen uso de la red social Facebook y su influencia emocional en los estudiantes de sexto semestre, sección nocturna, de la carrera de Comunicación de la Universidad de Guayaquil, 2019.
4.5. Objetivos específicos
● Animar a los estudiantes de sexto semestre, sección nocturna, de la carrera de Comunicación de la Universidad de Guayaquil, 2019 para que ingresen al mundo virtual de manera independiente a través de la red social Facebook.
● Descubrir las habilidades en el uso de la red social Facebook en los estudiantes de sexto semestre, sección nocturna, de la carrera de Comunicación de la Universidad de Guayaquil, 2019.
● Ayudar con ideas positivas para el correcto uso de la red social Facebook en los estudiantes de sexto semestre, sección nocturna, de la carrera de Comunicación de la Universidad de Guayaquil, 2019.
4.6. Estructura de la propuesta
Se estima un periodo de duración de 3 horas para la charla comunicacional sobre el uso adecuado de la red social Facebook en los estudiantes de sexto semestre, sección nocturna, de la carrera de comunicación de la Universidad de Guayaquil, 2019.
Se tiene previsto la intervención de especialistas en el uso de las redes sociales y docentes de la Facultad.
4.7. Lugar de la Charla
El lugar de la charla comunicacional sobre el uso adecuado de la red social Facebook será en las instalaciones del Auditorio principal de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, situada en la Cdla. Quisquis/ Calle Eugenio Espejo E/ Hector Toscano y A. Romero Castillo.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
● Conclusiones
Los jóvenes universitarios representan un porcentaje de la población importante
en el desarrollo del país, se preparan para ser futuros profesionales de la
comunicación social y su principal tarea será transmitir la información de manera
verídica y oportuna a los receptores; siempre desde la óptica imparcial para que
se pueda posesionar la imagen del buen periodista.
El actual trabajo de investigación tiene la conclusión de que en la actualidad la
información llega en segundos a través de las redes sociales, sobre todo
Facebook.
Es importante que los futuros comunicadores manejen correctamente la red
social Facebook para que sean unos profesionales confiables y seguros en este
medio virtual.
Todo medio de comunicación virtual es primordial para el comunicador social,
puede generar contenido interesante para captar a los seguidores innovando en
la planificación de este nuevo instrumento para transmitir información, siempre
al correcto uso de la red social Facebook.
● Los estudiantes de sexto semestre de la carrera de Comunicación de la
Universidad de Guayaquil, 2019 no aprovechan el internet adecuadamente para
su crecimiento profesional, sino para la parte social.
● La felicidad como parte importante al momento de compartir tipos de
contenidos de interés social les genera emociones.
● La tristeza compasiva al momento de recibir contenido de dramas humanos
Los hace reflexionar y meditar en que forma pueden ayudar a solucionar algún
problema social.
Recomendaciones
● Utilizar la red social Facebook adecuadamente para su desarrollo profesional
y personal para ser un buen comunicador social en los estudiantes de sexto
semestre, sección nocturna, de la carrera de Comunicación Social de la
Universidad de Guayaquil, 2019.
● La información que se comparte en la red social Facebook debe generar
interés general en los seguidores, utilizando los medios necesarios para que
llegue el mensaje a transmitir por parte de los comunicadores sociales.
● Motivar a los nuevos comunicadores sociales a dirigir las nuevas formas de
comunicación virtual con las herramientas tecnológicas necesarias, recordando
siempre que antes de compartir la noticia, ésta, sea revisada, contrastada y
verificada.
● Bibliografía
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Sección Tercera: Comunicación e Información; Art. 16, 17, 18, 19.
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ANEXOS
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Entrevista: sobre la red social facebook y su influencia emocional en los
estudiantes de sexto semestre, sección nocturna, de la carrera de Comunicación
de la Universidad de Guayaquil, 2019.
Dirigido a: Director de la carrera de Comunicación Social, Msc César Armanza
Astudillo
Objetivo: detallar los resultados obtenidos a través de la entrevista para la
factibilidad del análisis que propenda al uso correcto de la red social facebook y
su influencia emocional en los estudiantes de sexto semestre, sección nocturna,
de la carrera de comunicación social de la universidad de Guayaquil, 2019.
1.- ¿Considera usted primordial el uso de las redes sociales por los estudiantes universitarios del Ecuador?
3.- ¿Considera que la falta de comunicación familiar es un factor determinante para que los jóvenes utilicen la red social Facebook como medio de información adecuado?
4.- ¿Cree usted, ¿qué se debe orientar al estudiante universitario para promover el correcto uso de la red social Facebook por medio de una charla de comunicación?
5.- ¿Desde su percepción, las redes sociales son una influencia emocional en la relación virtual entre los estudiantes en temas como la política, religión, cultura, educación, etc.?
6.- ¿Es necesario cambiar el comportamiento conductual en los estudiantes universitarios a través de una charla de comunicación con directrices adecuada?
ANEXOS
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Encuesta: Sobre la red social Facebook y su influencia emocional en los
jóvenes.
Dirigido a: Los estudiantes de sexto semestre, sección nocturna, de la carrera
de Comunicación de la Universidad de Guayaquil, 2019.
Objetivo: Analizar los procesos obtenidos para realizar una charla
comunicacional sobre el uso adecuado de la red social Facebook en los
estudiantes.
¿Considera importante el uso del internet en los jóvenes universitarios para
su aprendizaje?
○ POCO
○ NADA
○ DEMASIADO
¿Con qué frecuencia utiliza la red social Facebook cuando estás con tus
amigos?
○ MUCHA
○ POCO
○ DE REPENTE
¿Considera importante que los jóvenes utilicen la red social Facebook para
expresar sus emociones y pensamientos?
○ MUCHO
○ POCO
○ NADA
¿Ha sentido usted felicidad con ciertas publicaciones compartidas en
Facebook?
○ SIEMPRE
○ A VECES
○ NUNCA
¿Ha sentido tristeza compasiva con ciertas publicaciones compartidas en
Facebook?
○ POCO
○ NUNCA
○ SIEMPRE
Escoja algunos de los siguientes tipos de contenidos compartidos en
Facebook que le producen felicidad.
○ a.- memes.
○ b.- videos divertidos.
○ c.- publicaciones personales de autoría de un contacto específico.
Escoja algunos de los siguientes tipos de contenidos compartidos en
Facebook que le producen tristeza compasiva.
○ a.- videos de dramas humanos de niños.
○ b.- videos de dramas humanos de adultos mayores.
○ c.- videos de dramas humanos de mujeres violentadas.
¿Cuándo una publicación le genera tristeza compasiva ¿qué acciones realiza
usted?
○ a.- se entristece, pero no comparte la publicación
○ b.- se entristece y comparte la publicación
○ c.- busca realizar acciones adicionales para solucionar el problema
ANEXOS
ENTREVISTA
Entrevistado: Lic. Julio César Armanza Astudillo, Msc.
Cargo: Director de carrera de Comunicación de la Facultad de
Comunicación Social
Tema: La red social Facebook y su influencia emocional en los estudiantes de
sexto semestre, sección nocturna, de la carrera de Comunicación de la
Universidad de Guayaquil, 2019.
Preguntas:
1. ¿Considera usted necesario como primordial el uso de las redes sociales por los estudiantes universitarios en el Ecuador?
Por supuesto, es el mundo laboral, académico y profesional en el que se va a
desenvolver, se debería involucrar a los jóvenes en el mundo de las redes
virtuales porque es lo que los espera afuera.
2. ¿Considera usted que la falta de comunicación familiar es un factor determinante para que los jóvenes utilicen la red social Facebook como medio de información adecuado?
No, me parece que hay cosas que no tienen que ver lo uno con lo otro, la falta
de comunicación que es un fenómeno de la sociedad contemporánea,
ciertamente puede llevarlos a diferentes vicios; como la drogadicción y el
alcoholismo a refugiarse en las redes sociales, pero, también los jóvenes son
nativos digitales, los que nacieron del 90 en adelante ya vinieron con este mundo
digital, ya no piensan de otra manera, sino , plataforma, no de nuestra época,
ellos se aíslan porque las redes sociales los atrae mejor, creo que es una ruptura
de maestros ,ya que todavía creemos que podemos darle clase en el aula con
pizarra, marcador, etc.
Cuando ellos necesitan aulas virtuales, imágenes, aulas creativas y lúdicas, así
que tendremos que adaptarnos. Ahí tendría un poco reparos, como condicionar
la falta de diálogos, pero la presencia de las redes en los jóvenes es cierto que
esta desbocada, hay exceso o no están utilizando las horas como deberían de
ser, una cuestión como debería de ser, tal vez aprendiendo cosas, idiomas, tal
vez no son malas, sino el uso que le den.
3. ¿Cree usted, que se debe orientar al estudiante universitario para promover el correcto uso de la red social Facebook por medio de una charla comunicacional?
Por supuesto, el mostrarle las posibilidades que deberían tener ellos, el acceso
a un tipo de información profesional en el que naveguen en temas de interés
general, ya que es un proceso normal de crecimiento y entienden las cosas.
A nivel universitario debemos formar mejor a los estudiantes en el uso de las
redes sociales, en los riesgos que conllevan a diferentes abusos o adicción, en
el caso nuestro, que somos Universidad Pública es vital el uso de este tipo de
charlas, es decir, quitarles el miedo tano a los estudiantes y profesores de que
las mencionadas no son malas, si se las sabe utilizar.
4. ¿Desde su percepción, las redes sociales son una influencia emocional en la relación virtual entre los estudiantes en temas como la política, religión, educación, cultura, etc.?
Por supuesto, las redes sociales son un gran desafío, y si no nos queda claro,
podemos estar cayendo en un tipo de problemas, ya que a través de este medio
se utilicen personas para diferentes actos delictivos y sexuales.
Pero también las redes sociales nos permiten llegar al espacio, comunicarnos
desde todas partes del mundo y entender el mundo al momento y transmiten la
información en segundos de cualquier noticia.
5. ¿Será necesario cambiar el comportamiento conductual de los estudiantes universitarios?
No sé, si cambiarles, pero tendríamos que explicarles para lo que sirve y los
riesgos que lleva a lo malo, y que el estudiante comprenda.
Yo entro al mundo digital, pero debo cuidarme de caer en algún acto incorrecto;
las redes sociales, si la utilizamos para una finalidad mayor, son fundamentales
para llegar a la comunicación directa.
Les aconsejo que los futuros comunicadores sociales se alinean a los medios
virtuales y produzcan programas que sirvan para alfabetizar, hablar de
campanas de femicidio, a ayudar a la gente a buscar trabajo, etc.
¡Que mejor manera!, ya que los medios convencionales no dan la opción,
entonces, se entra con algo alternativo y usan las redes sociales.
FOTOS DE ENCUESTA
Indicaciones a los estudiantes
Estudiantes de sexto semestre
FOTOS DE ENCUESTA
Explicación de la encuesta
Distribuyendo las encuestas
FOTO DE ENTREVISTA
Msc. César Armanza, Director de Carrera de Comunicación Social
