Universidad Autónoma de Sinaloa Facultad de Ciencias ...faciso.uas.edu.mx/material/PDF/5/51.pdf · Unidad 3 DEMANDA DE DINERO Total de horas Objetivo específico: ... Equilibrio

Programa de estudiosAsignatura: Macroeconomía I Clave:

Etapa de formación: BásicaEFBCE

Créditos: 8 Prerrequisitos: Ninguno

Seriada con macroeconomía II.Área de Conocimiento:

Semestre: Carácter Horas: 60 4h/sQuinto Obligatorio Teoría: 40 Práctica: 20

Objetivo General:Dotar al alumno del lenguaje conceptual básico necesario para comprender el funcionamiento de un sistema económicode mercado desde la perspectiva de la relación y dependencia existentes entre los grandes agregados de la actividadeconómica.En Macroeconomía I el alumno:1. Utiliza la contabilidad económica como elementos para la construcción del esquema IS-LM, mismo que se usa paramostrar las características del equilibrio simultaneo en los mercados de bienes y de activos, así, como los efectos quetiene la política fiscal y monetaria sobre dicho equilibrio.2. Analiza en detalle las características de las funciones de consumo e inversión y el proceso de creación de dinero paraanalizar con precisión la formación de las curvas de demanda y de oferta agregadas3. Examina aspectos relevantes como la relación inflación-desempleo y el efecto de las políticas de estabilización.Proceso de Evaluación:La evaluación del curso comprende una serie procedimientos que estarán relacionados con los objetivos de aprendizajede la asignatura y cuya ponderación será la siguiente:Asistencias: 10 Prácticas: 20

Total: 100%Participación en clase: 10 Exámenes parciales: 50Ensayos final Evaluación final 10Lecturas complementarias: Otros

Universidad Autónoma de Sinaloa

Facultad de Ciencias Sociales Licenciatura en Economía

Unidad 1 . INTRODUCCIÓN Total de horas

Objetivoespecífico:

Definirá los conceptos de deflactación, variables de flujo y de acervo, PIB y PNB e Inversión Físicay Financiera;a) Identificar, los principales problemas macroeconómicosb) Describirá los métodos de contabilidad básica del PIB

Contenido temático Estrategias de aprendizaje Recursos didácticos Criterios de evaluación

CONTENIDO TEMÁTICO:1.1. Ámbito analista

macroeconómico1.2. Variables y relaciones1.3. Contabilidad básica del

PIB1.4. Variables nominales y

reales; de flujo y deacervo, PIB, PNB,Inversión física yfinanciera.

1.5. Fundamentosmacroeconómicos deequilibrio general ykeysianos.

ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE:Redacción de un resumen(por equipo y en clase) sobrelos problemasmacroeconómicos y losmétodos de contabilidad delPIB.Se harán preguntas en claseque los alumnos deberáncontestar verbalmente.

a. Solución a examen deopción múltiple

b. Elaboración de resumen(dos cuartillas porequipos en clase) de ladeterminación delingreso (casosdemanda agregada yahorro e inversión).

c. Redacción de resumen(dos cuartillas equiposen clase) del desarrolloalgebraico del ingresoequilibrado con sector

Exposición oralLista de preguntas Gráficas Ejercicios

numéricos Cuadro sinóptico

Uso del pizarrón,proyección de cuerposopacos, lista depreguntas, gráficas,ejercicios numéricos,cuadro sinóptico,recortes de periódico,diagrama de flujo,formulario.

Asistencia a clasesLecturastrabajos y practicas.Participación en claseExamen parcial

público.d. Exposición (en pizarrón

por equipos) de álgebray gráficos de ladeterminación delingreso e ingresoequilibrado con sectorexterno.

e. Solución a examen deopción múltiple

f. Elaboración de resumen(dos cuartillas porequipos en clase) de ladeterminación delingreso (casosdemanda agregada yahorro e inversión).

g. Redacción de resumen(dos cuartillas equiposen clase) del desarrolloalgebraico del ingresoequilibrado con sectorpúblico.

h. Exposición (en pizarrónpor equipos) de álgebray gráficos de ladeterminación delingreso e ingresoequilibrado con sectorexterno.

a. Formulación depreguntas en clase

b. Elaboración deresumen (en clase,una cuartilla)

explicando ladeterminación de losniveles de produccióny precios.

c. Diseño en pizarrón(por equipo) dediferentes curvas IS –LM explicándolasalgebraicamente.

d. Diseño de un cuadrosinóptico indicativo delas influencias de lapolítica monetaria yfiscal, sobre los nivelesde demanda y ofertaagregadas y precios.

Bibliografía básica:

Dorbush R Y S Fisher Macroeconomía 5ª edición MC Graw Hill, 1992, cap. 1 y 2Sanchs J y Flarrain; Macroeconomía; y en la Economía global; México Prentice may 1994; cap. 1 y 2.*** Parkin m; Macroeconomía México Adison Wesley Iberoamericana, 1995, cap. 22 y 23,Lizarazu, Hedí, Ensayo.

Elaboró: Revisó: Aprobó:

Unidad 2 DETERMINACION DEL INGRESO EN EL CORTO PLAZO;MODELO KEYNESIANO.

Total de horas

Objetivoespecífico: Especificará los efectos del sector externo, sobre el nivel de ingreso:

a) Explicar el proceso keynesiano de determinación del ingreso de equilibriob) Distinguirá la función del gobierno en la determinación del ingreso de equilibrio.


CONTENIDO TEMÁTICO:2.1. Supuestos y conceptobásicos2.2. Demanda agregada yconsumo2.3. Demanda agregada ysector gobierno2.4. Exportaciones netas ymultiplicador de la economíaabierta


i. Solución a examen deopción múltiple

j. Elaboración deresumen (dos cuartillaspor equipos en clase)de la determinación delingreso (casosdemanda agregada yahorro e inversión).

k. Redacción de resumen(dos cuartillas equiposen clase) del desarrolloalgebraico del ingreso




Asistencia a clasesParticipación en clase.LecturasSolución de problemasEnsayoExamen parcial

equilibrado con sectorpúblico.

l. Exposición (en pizarrónpor equipos) de álgebray gráficos de ladeterminación delingreso e ingresoequilibrado con sectorexterno.

m. Solución a examen deopción múltiple

n. Elaboración deresumen (dos cuartillaspor equipos en clase)de la determinación delingreso (casosdemanda agregada yahorro e inversión).

o. Redacción de resumen(dos cuartillas equiposen clase) del desarrolloalgebraico del ingresoequilibrado con sectorpúblico.

p. Exposición (en pizarrónpor equipos) de álgebray gráficos de ladeterminación delingreso e ingresoequilibrado con sectorexterno.

e. Formulación depreguntas en clase

f. Elaboración deresumen (en clase,

una cuartilla)explicando ladeterminación de losniveles de produccióny precios.

g. Diseño en pizarrón(por equipo) dediferentes curvas IS –LM explicándolasalgebraicamente.

h. Diseño de un cuadrosinóptico indicativo delas influencias de lapolítica monetaria yfiscal, sobre losniveles de demanda yoferta agregadas yprecios.

Bibliografía básica:Dorbush R. et al. Opus cit. 3; 75 – 124 pp. y cap. 6, 249 – 250 pp.* Hall R.E. et al; Macroeconomía; Barcelona Antoni Bosh; 3ª edición 1992. Cap. 6.* Froyen R.T., Opus cit. Cap. 5** Parkin M. Opus cit., cap. 25 y 26.Elaboró: Revisó: Aprobó:

Unidad 3 DEMANDA DE DINERO Total de horas

Objetivoespecífico: Objetivo Especifico:

Al terminar el curso el alumno:a) Distinguirá los determinantes de los motivos para demandar dinerob) Especificará la relación entre demanda de dinero, ingreso y tasa de interés.c) Diferenciará entre ecuación y Teoría Cuantitativa del dinero


CONTENIDO TEMÁTICO:3.1 Conceptos elementales3.2 Agregados monetarios3.3 Demanda de dinero3.4 Velocidad – Ingreso deldinero y teoría cuantitativa


q. Solución a examen deopción múltiple

r. Elaboración de resumen(dos cuartillas porequipos en clase) de ladeterminación delingreso (casosdemanda agregada y




Asistencia a clasesParticipación en clasesLecturasevaluación de practicas.Examen parcial

ahorro e inversión).s. Redacción de resumen

(dos cuartillas equiposen clase) del desarrolloalgebraico del ingresoequilibrado con sectorpúblico.

t. Exposición (en pizarrónpor equipos) de álgebray gráficos de ladeterminación delingreso e ingresoequilibrado con sectorexterno.

u. Solución a examen deopción múltiple

v. Elaboración de resumen(dos cuartillas porequipos en clase) de ladeterminación delingreso (casosdemanda agregada yahorro e inversión).

w. Redacción de resumen(dos cuartillas equiposen clase) del desarrolloalgebraico del ingresoequilibrado con sectorpúblico.

x. Exposición (en pizarrónpor equipos) de álgebray gráficos de ladeterminación delingreso e ingresoequilibrado con sectorexterno.

i. Formulación depreguntas en clase

j. Elaboración deresumen (en clase,una cuartilla)explicando ladeterminación de losniveles de produccióny precios.

k. Diseño en pizarrón(por equipo) dediferentes curvas IS –LM explicándolasalgebraicamente.

l. Diseño de un cuadrosinóptico indicativo delas influencias de lapolítica monetaria yfiscal, sobre los nivelesde demanda y ofertaagregadas y precios.

Bibliografía Básica.1. Dorbush R. et al: Opus cit.; cap. 10, 401 – 443 pp.2. Parkin M. Opus cit, ; cap. 28 – A.3. Hall R. E. et al; Opus cit; cap. 154. Froyen R. T. Opus cit. Cap. 14

1.


Unidad 4 OFERTA MONETARIA Y POLITICA DE ESTABILIZACION Total de horas


Al terminar el curso el alumno;a) Examinará determinantes de las relaciones efectivo-depósitos, reservas, depósitos y

multiplicador monetario.b) Analizará la relación entre base monetaria, crédito bancario y financiamiento del déficit

público.c) Acotará la fuerza del banco central para controlar la oferta monetaria.d) Explicará el dilema de Política monetaria.

Contenido temático Estrategias deaprendizaje

Recursos didácticos Criterios de evaluación

CONTENIDO TEMÁTICO:4.1. Proceso de oferta

monetaria, variablesprincipales

4.2. Control de la basemonetaria

4.3. Equilibrio en elmercado monetario

4.4. Control de la cantidaddel dinero, del tipo deinterés y crédito

Políticas de estabilización

ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE:Redacción de un resumen(por equipo y en clase)sobre los problemasmacroeconómicos y losmétodos de contabilidaddel PIB.Se harán preguntas enclase que los alumnosdeberán contestarverbalmente.

y. Solución a examende opción múltiple

z. Elaboración deresumen (doscuartillas por



Uso del pizarrón,proyección de cuerposopacos, lista depreguntas, gráficas,ejercicios numéricos,cuadro sinóptico, recortesde periódico, diagrama deflujo, formulario.

Asistencia a clasesParticipación en clasesLecturasExamen parcial

equipos en clase) dela determinación delingreso (casosdemanda agregaday ahorro einversión).

aa.Redacción deresumen (doscuartillas equipos enclase) del desarrolloalgebraico delingreso equilibradocon sector público.

bb.Exposición (enpizarrón porequipos) de álgebray gráficos de ladeterminación delingreso e ingresoequilibrado consector externo.

cc. Solución a examende opción múltiple

dd.Elaboración deresumen (doscuartillas porequipos en clase) dela determinación delingreso (casosdemanda agregaday ahorro einversión).

ee.Redacción deresumen (doscuartillas equipos enclase) del desarrollo

algebraico delingreso equilibradocon sector público.

ff. Exposición (enpizarrón porequipos) de álgebray gráficos de ladeterminación delingreso e ingresoequilibrado consector externo.

m. Formulación depreguntas en clase

n. Elaboración deresumen (en clase,una cuartilla)explicando ladeterminación delos niveles deproducción yprecios.

o. Diseño en pizarrón(por equipo) dediferentes curvasIS – LMexplicándolasalgebraicamente.

p. Diseño de uncuadro sinópticoindicativo de lasinfluencias de lapolítica monetaria yfiscal, sobre losniveles dedemanda y oferta

agregadas yprecios.

Bibliografía:Dorbush R. et al op. Cit.; cap. 11, 445 – 497 pp y cap. 12, 499 – 544.Parkin M. Op. cit. cap. 27 y 28 A.Froyen R.T. ; op. cit. ; cap. 16Hall, R. et al. ; op. cit.; cap. 14


Unidad 5 DETERMINACIÓN DEL INGRESO: MODELO IS-LM. Total de horas


El alumno será capaz de;a) Explicar la generación de las curvas IS-LMb) Resumirá el proceso de determinación del ingreso con conclusión de los mercados de

bienes y activos.c) Distinguirá la dinámica de ajuste al equilibrio con mercados de bienes y activos.d) Distinguirá entre trampa por la liquidez y el caso clásico del efecto de la Política

monetaria sobre el nivel de ingreso.e) Diferenciará los efectos de la Política fiscal, sobre el equilibrio del ingreso.f) Explicará el álgebra del modelo IS- LM completog) Explicará la influencia del sector externo sobre el ingreso de equilibrio.

Contenido temático Estrategias deaprendizaje

Recursos didácticos Criterios de evaluación

CONTENIDO TEMÁTICO:5.1. Mercado de bienes; curvaIS5.2 Mercado de activos; curvaLM5.3 Equilibrio en mercados debienes y activos5.4 Política monetaria5.5 Política fiscal5.6 Análisis formal del modeloIS – LM5.7 Relaciones económicasinternacionales

ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE:Redacción de un resumen(por equipo y en clase)sobre los problemasmacroeconómicos y losmétodos de contabilidaddel PIB.Se harán preguntas enclase que los alumnosdeberán contestarverbalmente.

gg.Solución a examende opción múltiple

hh.Elaboración deresumen (doscuartillas porequipos en clase) dela determinación del



Uso del pizarrón,proyección de cuerposopacos, lista depreguntas, gráficas,ejercicios numéricos,cuadro sinóptico, recortesde periódico, diagrama deflujo, formulario.

Asistencia a clasesParticipación en clasesLecturasExamen parcial

ingreso (casosdemanda agregaday ahorro einversión).

ii. Redacción deresumen (doscuartillas equipos enclase) del desarrolloalgebraico delingreso equilibradocon sector público.

jj. Exposición (enpizarrón porequipos) de álgebray gráficos de ladeterminación delingreso e ingresoequilibrado consector externo.

kk. Solución a examende opción múltiple

ll. Elaboración deresumen (doscuartillas porequipos en clase) dela determinación delingreso (casosdemanda agregaday ahorro einversión).

mm.Redacción deresumen (doscuartillas equipos enclase) del desarrolloalgebraico delingreso equilibrado

con sector público.nn.Exposición (en

pizarrón porequipos) de álgebray gráficos de ladeterminación delingreso e ingresoequilibrado consector externo.

q. Formulación depreguntas en clase

r. Elaboración deresumen (en clase,una cuartilla)explicando ladeterminación delos niveles deproducción yprecios.

s. Diseño en pizarrón(por equipo) dediferentes curvasIS – LMexplicándolasalgebraicamente.

t. Diseño de uncuadro sinópticoindicativo de lasinfluencias de lapolítica monetaria yfiscal, sobre losniveles dedemanda y ofertaagregadas yprecios.

Bibliografía:1. Dorbush R. Et al; opus cit; cap. 4, 125-164 pp, cap. 5, 171 -199 pp., y cap. 6, 201-250 pp.2. Hall R.E. et al, opus cit. ; cap. 7 y 53. Froyen R.T., opus cit. ; cap. 4,6 y 74. Parkin M. opus cit. ; cap. 29 y 36


Unidad 6 . DEMANDA Y OFERTA AGREGADA Total de horas


Por parte de alumno se;a) Diferenciará el proceso de determinación de los niveles de producción y precios.b) Analizará los efectos de la política fiscal y monetaria sobre los niveles de oferta y demanda

agregadas y precios.c) Señalará las características de la curva de oferta de Lucas.


CONTENIDO TEMÁTICO:6.1. Preliminares6.2 Curva de demandaagregada6.3 Curva de oferta de Lucas.


oo.Solución a examen deopción múltiple

pp.Elaboración de resumen(dos cuartillas porequipos en clase) de ladeterminación delingreso (casosdemanda agregada yahorro e inversión).

qq.Redacción de resumen(dos cuartillas equiposen clase) del desarrollo




Asistencia a clasesLecturastrabajos y practicas.Participación en claseExamen parcial

algebraico del ingresoequilibrado con sectorpúblico.

rr. Exposición (en pizarrónpor equipos) de álgebray gráficos de ladeterminación delingreso e ingresoequilibrado con sectorexterno.

ss. Solución a examen deopción múltiple

tt. Elaboración de resumen(dos cuartillas porequipos en clase) de ladeterminación delingreso (casosdemanda agregada yahorro e inversión).

uu.Redacción de resumen(dos cuartillas equiposen clase) del desarrolloalgebraico del ingresoequilibrado con sectorpúblico.

vv. Exposición (en pizarrónpor equipos) de álgebray gráficos de ladeterminación delingreso e ingresoequilibrado con sectorexterno.

u. Formulación depreguntas en clase

v. Elaboración de

resumen (en clase,una cuartilla)explicando ladeterminación de losniveles de produccióny precios.

w. Diseño en pizarrón(por equipo) dediferentes curvas IS –LM explicándolasalgebraicamente.

x. Diseño de un cuadrosinóptico indicativo delas influencias de lapolítica monetaria yfiscal, sobre los nivelesde demanda y ofertaagregadas y precios.

Bibliografía básica:1. Dorbush R. et al; opus cit.; cap 7, 250-2992. Hall R.E. et a; opus cit.; cap. 8 y 93. Froyen, R.T. et al opus cit; cap. 84. Parkin, M. ; opus cit., cap. 24

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:Dorbush R Y S Fisher Macroeconomía 5ª edición MC Graw Hill, 1992, cap. 1 y 2

Sanchs J y Flarrain; Macroeconomía; y en la Economía global; México Prentice may 1994; cap. 1 y 2.

*** Parkin m; Macroeconomía México Adison Wesley Iberoamericana, 1995, cap. 22 y 23, Lizarazu, Hedí, Ensayo.Dorbush R. et al. Opus cit. 3; 75 – 124 pp. y cap. 6, 249 – 250 pp.* Hall R.E. et al; Macroeconomía; Barcelona Antoni Bosh; 3ª edición 1992. Cap. 6.* Froyen R.T., Opus cit. Cap. 5** Parkin M. Opus cit., cap. 25 y 26.

1.Dorbush R. et al: Opus cit.; cap. 10, 401 – 443 pp.2.Parkin M. Opus cit, ; cap. 28 – A.3.Hall R. E. et al; Opus cit; cap. 154. Froyen R. T. Opus cit. Cap. 14

Dorbush R. et al op. Cit.; cap. 11, 445 – 497 pp y cap. 12, 499 – 544.Parkin M. Op. cit. cap. 27 y 28 A.Froyen R.T. ; op. cit. ; cap. 16Hall, R. et al. ; op. cit.; cap. 145. Dorbush R. Et al; opus cit; cap. 4, 125-164 pp, cap. 5, 171 -199 pp., y cap. 6, 201-250 pp.6. Hall R.E. et al, opus cit. ; cap. 7 y 57. Froyen R.T., opus cit. ; cap. 4,6 y 78. Parkin M. opus cit. ; cap. 29 y 369. Dorbush R. et al; opus cit.; cap 7, 250-29910.Hall R.E. et a; opus cit.; cap. 8 y 911.Froyen, R.T. et al opus cit; cap. 812.Parkin, M. ; opus cit., cap. 24


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