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TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
2012 - 1B 1
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE TECNOLOGÍA MÉDICA
SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Asignatura : Terapia Ocupacional y Rehabilitación
Profesional
1.2. Código : 2601-26231.
1.3. Área : Terapia Física y Rehabilitación.
1.4. Requisito : 2601 – 26107 / 26208 / 26209.
1.5. Periodo Académico : 2008 – 1B
1.6. Ciclo Académico : V Ciclo
1.7. Extensión Temporal : 17.5 semanas
1.8. Créditos : 06
1.9. Horas semanales : 09
1.8.1 Horas de teoría : 03
1.8.2. Horas de práctica : 06
1.10 Carácter : Obligatorio.
1.11 Profesor Jefe de Área : Lic. Manuel Escobar Galindo
II. SUMILLA:
La asignatura de Terapia Ocupacional y Rehabilitación Profesional, es de naturaleza
Teórico – Práctica y pertenece al área de Formación General, cuyo propósito es lograr
que el estudiante conozcan la función del Terapeuta Ocupacional, la relación con el rol
del Fisioterapeuta, las características y diferencias en las funciones de ambas
disciplinas, permitiéndole al futuro profesional de Tecnología Médica, trabajar en equipo
en forma integral desarrollando principios éticos.
Los contenidos del curso han sido organizados en cuatro (04) unidades de aprendizaje: UNIDAD I Generalidades de Terapia Ocupacional y Rehabilitación Profesional
TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
2012 - 1B 2
UNIDAD II Terapia Ocupacional en Pediatría.
UNIDAD III Terapia Ocupacional en Adultos
UNIDAD IV Terapia Ocupacional en Salud Mental.
III. OBJETIVO GENERAL:
Brindar al estudiante una visión integradora, a la comprensión e intervención del
individuo como ser integral, dentro de sus contextos biológico, cultural,
socioeconómico y humanístico.
IV. COMPETENCIAS:
El estudiante manifiesta conciencia crítica y actitud reflexiva en el uso de las
actividades como herramientas en el proceso de la rehabilitación. . integración al
contexto sociofamiliar y ocupacional Utilizando los conceptos de Terapia
Ocupacional y Rehabilitación Profesional como referencia en su trabajo de
equipo.
Comprende los principios y bases filosóficas de la aplicación de la Terapéutica
Ocupacional en niños.
Conoce las bases científicas de la Ocupación humana, así como su importancia
en el proceso de Autovalimiento e integración social de la persona adulta y adulta
mayor.
Comprende el conocimiento básico de la terapia ocupacional, evolución a través
del tiempo y su aplicación terapéutica en el proceso de rehabilitación integral.
TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
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V. PROGRAMACION DE UNIDADES TEMÁTICAS: COMPETENCIA 1: El estudiante manifiesta conciencia crítica y actitud reflexiva en el uso de las actividades como herramientas en el
proceso de la rehabilitación. integración al contexto sociofamiliar y ocupacional Utilizando los conceptos de Terapia Ocupacional y
Rehabilitación Profesional como referencia en su trabajo de equipo.
UNIDAD 1. Nociones Básicas de Terapia Ocupacional y Rehabilitación Profesional.
CAPACIDADES
CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Identifica los principios fundamentales de la Terapia Ocupacional
Explica las características generales de la Terapéutica ocupacional.
Terapia Ocupacional como ciencia.
Fundamentos Filosóficos de la Terapia Ocupacional.
Actividad con propósito
La ocupación
Actividad Terapéutica.
Intervención de Terapia Ocupacional
Actividades de la vida diaria.
Componentes del desempeño funcional.
Proceso de intervención
Funciones del terapeuta ocupacional
Conoce y analiza acerca de la Terapia Ocupacional como ciencia y los Fundamentos Filosóficos.
Reconoce las características fundamentales de la Ocupación Humana.
Identifica las funciones del terapeuta ocupacional
Asume la importancia de la terapia Ocupacional en los procesos de Rehabilitación Integral de las personas con discapacidad.
Respeta las funciones del Terapeuta Ocupacional, la identifica, discrimina y las propone.
Explicación teórico-practica.
Desarrollo de procedimientos prácticos.
Manejo de conceptos, materiales y equipos.
Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico.
Participación activa en clases a través de contraposición de ideas y opiniones.
Semana 1
TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
2012 - 1B 4
Explica la rehabilitación profesional, fundamentos y procesos desde la terapia ocupacional
Estudia los procesos de la Rehabilitación Profesional, como elementos de vital importancia para su desarrollo.
Conceptos fundamentales. de la Rehabilitación Profesional - Evaluación y
orientación profesional.
- Capacitación o formación profesional
- Colocación y seguimiento laboral
Persona con discapacidad desde una óptica bio -psico -social
Define las etapas de la Rehabilitación Profesional
Observa, reconoce y determina el impacto del proceso de la Rehabilitación Profesional.
Analiza, interpreta e infiere la importancia de la Rehabilitación en el proceso de Integración Social de las personas con discapacidad.
Trabaja en equipo.
Es responsable y solidario
Es ético.
Es abierto al dialogo.
Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.
Se interesa por ampliar sus conocimientos.
Utiliza metodologías y técnicas de trabajo científico.
Explicación teórico-practica.
Desarrollo de procedimientos prácticos.
Manejo de conceptos, materiales y equipos.
Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico.
Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.
Semana 2
Conoce los componentes de la inclusión laboral de las personas con discapacidad.
Importancia de la inclusión laboral de las personas con discapacidad
Rol del trabajo
Tipos de trabajo
Talleres protegidos
Define el rol del trabajo.
Analiza, reconoce el impacto de la inclusión laboral.
Define los tipos de Talleres protegidos.
Trabaja en equipo.
Es responsable y solidario
Es ético.
Es abierto al dialogo.
Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.
Se interesa por ampliar sus conocimientos.
Utiliza metodologías y técnicas de trabajo científico.
Explicación teórico-practica.
Desarrollo de procedimientos prácticos.
Manejo de conceptos, materiales y equipos.
Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico.
Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones
Semana 3
TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
2012 - 1B 5
Analiza las normas que favorecen a la integración Socio – laboral de las persona con discapacidad.
Referentes normativos internacionales
Referentes normativos nacionales.
Ley de las personas con discapacidad.
Normas técnicas del reglamento nacional de edificaciones.
Recopila información actualizada sobre el tema
Analiza los derechos laborales de las personas con discapacidad.
Expone y presenta
Trabaja en equipo.
Es responsable y solidario
Es ético.
Es abierto al dialogo.
Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.
Se interesa por ampliar sus conocimientos.
Exposición dialogada
Trabajo aplicativo en aula.
Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones
Semana 4
FUENTE DE REFERENCIA 1. ARNAIZ P, GUERRERO C. Discapacidad Psíquica: formación y empleo. Ediciones Aljibe, Málaga, 1999. 2. CÁRDENAS M. VARGAS D. Integración socio laboral de un grupo de jóvenes con síndrome de Down. Tesis, Terapia Ocupacional,
Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, 1999. 3. FERRERAS, A.; TORTOSA, L.; GARCÍA, C. Y PAGE, A. Análisis y Adaptación de Puestos de Trabajo en Personas con Discapacidad.
revista: Minusval: 18-20 4. GRUPO LATINOAMERICANO DE REHABILITACIÓN PROFESIONAL -GLARP. Manual Básico de Rehabilitación Profesional. Bogotá,
1991. 5. HERNÁNDEZ S. Modelo de Inserción Ocupacional de FEAFES. Revista: Minusval, 6. ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD -OMS-. Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud. Madrid,
2001 7. RINCÓN S, MENESES A, CEPEDA L. Competencia del Terapeuta Ocupacional en los Programas de Salud Ocupacional y Rehabilitación
Profesional. Tesis, Terapia Ocupacional, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, 1999. 8. TRUJILLO A, CUERVO C, ESCOBAR M. Más allá de una visión clínica de la discapacidad. En: Revista Ocupación Humana, vol.8, Núm.4,
2000: 28-39.
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2012 - 1B 6
UNIDAD 2. Comprende los principios y bases filosóficas de la aplicación de la Terapéutica Ocupacional en niños con discapacidad 2.1. Terapéutica Ocupacional en niños con Discapacidad
CAPACIDADES
CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conocer la intervención del Terapeuta ocupacional en niños.
Explica los roles de los miembros del equipo de rehabilitación Infantil.
Metodología terapéutica ocupacional en niños.
Algunos enfoques de intervención en terapia ocupacional en la infancia.
Autonomía personal y actividades de la vida diaria.
Psicomotricidad educativa y terapéutica. Esquema corporal, lateralidad, espacio y tiempo.
Comunicación aumentativa y alternativa.
Aprendizajes escolares: habilidades de pre escritura y escritura. Grafismo y dibujo
El juego
Analiza, interpreta e infiere la importancia de la Terapeuta Ocupacional en el proceso de Rehabilitación de niños con discapacidad.
Es responsable y solidario
Es ético.
Es abierto al dialogo.
Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.
Se interesa por ampliar sus conocimientos.
Utiliza metodologías y técnicas de trabajo científico.
Explicación teórico-practica.
Desarrollo de procedimientos prácticos.
Manejo de conceptos, materiales y equipos.
Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico.
Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones
Semana 5
TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
2012 - 1B 7
Conoce los componentes fundamentales de intervención del Terapeuta Ocupacional en niños con Parálisis Cerebral.
Componentes fundamentales de terapia ocupacional aplicada a la infancia.
Intervención ocupacional en los trastornos de predominio sensitivo motor.
Intervención ocupacional en los trastornos del desarrollo
Parálisis cerebral. Causas Tipos Afectación en el
desarrollo de las actividades de vida diaria
Desarrollo de las habilidades motoras cognitivas sensoriales, adaptativas sensoriales y sociales
Observación de la aplicación de Instrumentos de evaluación ocupacional en niños.
Observación de la intervención del Terapeuta Ocupacional en niños con Parálisis Cerebral
Observación de Órtesis, ayudas técnicas y adaptación del entorno domiciliario, escolar y comunitario.
Participa activamente en la aplicación de actividades según la necesidad del niño con Parálisis Cerebral.
Es responsable y solidario
Es ético.
Es abierto al dialogo.
Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.
Se interesa por ampliar sus conocimientos.
Utiliza metodologías y técnicas de trabajo científico.
Explicación teórico-practica.
Desarrollo de procedimientos prácticos.
Manejo de conceptos, materiales y equipos.
Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico.
Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones
Semana 6
TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
2012 - 1B 8
Identifica y distingue el uso adecuado de las actividades según las necesidades del paciente
Intervención ocupacional en la discapacidad intelectual
Intervención ocupacional en niños con Síndrome de Down.
Recopila información de diversas fuentes.
Sintetiza información.
Efectúa juego de roles.
Participa activamente en la aplicación de actividades según la necesidad del niño con Síndrome de Down.
Es responsable y solidario
Es ético.
Es abierto al dialogo.
Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.
Se interesa por ampliar sus conocimientos.
Utiliza metodologías y técnicas de trabajo científico.
Explicación teórico-practica.
Desarrollo de procedimientos prácticos.
Manejo de conceptos, materiales y equipos.
Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico.
Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones
Semana 7
Conocer las bases fundamentales de la Integración Sensorial.
Conoce el uso adecuado de las actividades según la necesidad del paciente.
La integración sensorial y disfunciones.
El niño autista.
Terapia de integración sensorial
Parálisis Braquial Obstétrica
Hiperlaxitud
Hiperactividad:
Déficit de atención.
Impulsividad
Hiperactividad.
Dificultades de aprendizaje.
Recopila información actualizada.
Sintetiza información.
Diseña un programa de actividades.
Expone conclusiones.
Trabaja en equipo.
Es responsable y solidario
Es ético.
Es abierto al dialogo.
Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.
Se interesa por ampliar sus conocimientos.
Utiliza metodologías y técnicas de trabajo científico.
Explicación teórico-practica.
Desarrollo de procedimientos prácticos.
Manejo de conceptos, materiales y equipos.
Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico.
Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones
Semana 8
TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
2012 - 1B 9
FUENTE DE REFERENCIA
1. AYRES, A. JEAN 2006 La integración sensorial y el niño. Editorial ESPASA-CALPE, S.A.
2. BEGOÑA POLONIO LÓPEZ, Mª CRUZ CASTELLANOS ORTEGA 2007 Terapia Ocupacional en la Infancia Editorial Médica
Panamericana.
3. BOBATH, B. "Hemiplejia del adulto. evaluación y tratamiento". 3a ed. Buenos Aires. Médica-Panamericana, 1993
4. CASTELLS, PAULINO 2006 Nunca quieto, siempre distraído: ¿tendrá TDAH? (trastorno por déficit de atención con hiperactividad) Editorial:
ESPASA-CALPE, S.A.
5. LEVITT, SOPHIE 2000 Tratamiento de la parálisis cerebral y del retraso motor 3era Edición - Editorial: Médica Panamericana.
6. MULLIGAN, SHELLEY E. 2006 Terapia ocupacional en pediatría: procesos de evaluación Editorial : Médica Panamericana
7. POWERS, MICHAEL D. 2004 Niños autistas: guía para padres, terapeutas y educadores
8. SCHAEFER, CHARLES E. 2005 Fundamentos de terapia de juego1º Edición, Editorial ESPASA-CALPE, S.A.
TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
2012 - 1B 10
UNIDAD 3. Conoce las bases científicas de la Ocupación humana, así como su importancia en el proceso de Autovalimiento e integración social de la persona adulta y adulta mayor.
3.1. Maneja los conceptos fundamentales de la terapéutica Ocupacional en Adultos
CAPACIDADES
CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conoce e identifica el rol de terapeuta ocupacional en la evaluación y los fundamentos del tratamiento de la discapacidad física en pacientes adultos.
Terapéutica Ocupacional en personas adultas con discapacidad física.
Las AVD y su clasificación
Importancia de la promoción de la salud y la prevención en la salud física: ergonomía
Observa los procesos de la Terapéutica ocupacional
Analiza e internaliza , el uso de la actividad con propósito y terapéuticamente dirigida en los procesos de disfunción física en el adulto
Analiza e identifica la importancia de la promoción de la salud y la prevención desde la perspectiva de la terapia ocupacional
Trabaja en equipo.
Es responsable y solidario
Es ético.
Es abierto al dialogo.
Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.
Se interesa por ampliar sus conocimientos.
Explicación teórico-practica.
Manejo de conceptos, materiales y equipos.
Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico.
Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.
Semana 9
TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
2012 - 1B 11
Reconoce y comprende el Rol del terapeuta ocupacional en los distintos procesos neurológicos mas frecuentes del adulto.
Terapéutica Ocupacional en : Lesiones del
sistema nervioso Lesiones
centrales Lesiones
periféricas
Identifica y analiza el rol del terapeuta ocupacional en las patologías del sistema nervioso y comprende su importancia dentro del equipo multidisciplinario.
Trabaja en equipo.
Es responsable y solidario
Es ético.
Es abierto al dialogo.
Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.
Se interesa por ampliar sus conocimientos.
Explicación teórico-practica.
Manejo de conceptos, materiales y equipos.
Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico.
Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.
Semana 10
Reconoce y comprende el Rol del terapeuta ocupacional en los distintos procesos degenerativos y de patología traumática en el adulto.
Terapéutica Ocupacional en : Enfermedades
degenerativas: artritis y artrosis Patologias
traumaticas : fracturas , tendinitis ,algias
Identifica y analiza el rol del terapeuta ocupacional en las enfermedades degenerativas y patologías traumáticas y comprende su importancia dentro del equipo multidisciplinario.
Trabaja en equipo.
Es responsable y solidario
Es ético.
Es abierto al dialogo.
Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.
Se interesa por ampliar sus conocimientos.
Explicación teórico-practica.
Manejo de conceptos, materiales y equipos.
Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico.
Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.
Semana 11
Reconoce y comprende el Rol del terapeuta ocupacional en el adulto mayor
Terapéutica ocupacional en el adulto mayor :
Principios, el proceso de la vejez, Rol del anciano y
Identifica y analiza el rol del terapeuta ocupacional en los adultos mayores y su importancia dentro del equipo multidisciplinario
Trabaja en equipo.
Es responsable y solidario
Es ético.
Es abierto al dialogo.
Desarrolla un
Explicación teórico-practica.
Manejo de conceptos, materiales y equipos.
Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y
Semana 12
TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
2012 - 1B 12
sus ocupaciones.
Tiempo libre, ergoterapia.
Programa de terapia ocupacional en albergues
Espíritu crítico y constructivo.
Se interesa por ampliar sus conocimientos.
Juicio critico.
Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.
FUENTE DE REFERENCIA
1. Benedet, M. J. (1992). El Déficit Cognitivo en la Deficiencia Mental. Madrid. Pirámide
2. Bobath, B. "Hemiplejia del adulto. evaluación y tratamiento". 3a ed. Buenos Aires. Médica-Panamericana, 1993
3. Durante, P., Pedro, P.: Terapia ocupacional en geriatría: principios y práctica. Masson. 1ª ed. 1998
4. Gómez Tolón. J. "Fundamentos Metodológicos de la Terapia Ocupacional". 1ª Ed. Editorial Mira. Zaragoza. 1997
5. Hopkins, H. L., y Smith, H. D. Willard & Spackman: Terapia Ocupacional. Panamericana. 1998
6. Trombly, C.A. (1995). Terapia ocupacional para enfermos incapacitados físicamente. México: La Prensa Médica Mexicana.
TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
2012 - 1B 13
COMPETENCIA 4: Comprende el conocimiento básico de la terapia ocupacional, evolución a través del tiempo y su aplicación terapéutica en el proceso de rehabilitación integral.
UNIDAD 4. Maneja los conceptos fundamentales de la terapéutica Ocupacional en Pacientes con problemas de Salud Mental.
CAPACIDADES
CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y
RECURSOS DIDÁCTICOS
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Identifica los conceptos básicos de la terapia ocupacional en salud mental y su importancia en la recuperación de un paciente con trastorno mental dentro del proceso de rehabilitación integral.
Explica la importancia de las actividades como herramienta de tratamiento a lo largo de la historia del origen y la formación de la terapia ocupacional en la salud mental.
Historia de la terapia ocupacional.
Definición de la TO.
Objetivos y aplicaciones.
Enfermo mental
Entorno
Estigma
Uso de las actividades, clasificación y su aplicación básica en las algunas alteraciones psiquiátricas.
Conoce y analiza la importancia de la terapia ocupacional en la rehabilitación psiquiátrica.
Reconoce las características físicas y comunicacional del enfermo mental
Identifica las diferentes actividades y el uso terapéutico.
Trabaja y participa en equipo.
Muestra una comunicación abierta.
Realiza críticas constructivas.
Respeta y valora la comunicación de sus pares.
Conoce y respeta al paciente psiquiátrico como ser humano
Explicación teórico-practica.
Desarrollo de procedimientos prácticos.
Manejo de nuevos conceptos en el conocimiento de los demás.
Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico.
Participación activa en clases a través de contraposición de ideas y opiniones.
Semana 13
Explica los fundamentos básicos de la terapia ocupacional en salud mental.
Conceptos fundamentales.
Alteraciones en la orientación.
Alteraciones en la
Conoce y define las principales características de la alteraciones de la orientación
Trabaja y participa en equipo.
Muestra una comunicación abierta.
Explicación teórico-practica.
Desarrollo de procedimientos prácticos.
Semana 14
TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
2012 - 1B 14
Estudia algunas alteraciones principales que pueden presentar las personas con enfermedades mentales crónicas, y su importancia en la aplicación de las actividades ocupacionales
forma del pensamiento.
Alteraciones en el Contenido del pensamiento.
Conoce y define las principales características de las alteraciones en la forma del pensamiento: Incoherencia en el lenguaje, pensamiento disgregado y obsesiones.
Realiza críticas constructivas.
Respeta y valora la comunicación de sus pares.
Conoce y respeta al paciente psiquiátrico como ser humano.
Manejo de nuevos conceptos en el conocimiento de los demás.
Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico.
Participación activa en clases a través de contraposición de ideas y opiniones.
Identifica Las diferentes formas de comunicación en la interacción
Define y relaciona la importancia de la comunicación terapéutica consigo mismo y con los demás.
Tipos de conductas-
Estados del yo
Análisis estructural
Caricias
Emociones
Simbiosis
Posición existencial
identifica las diferentes conductas durante el ensayo conductual.
Relaciona las conductas de él y de los demás e intercambia información.
Identifica la importancia de la comunicación terapéutica en la vida diaria
Trabaja y participa en equipo.
Muestra una comunicación abierta.
Realiza críticas constructivas.
Respeta y valora la comunicación de sus pares.
Conoce y respeta al paciente psiquiátrico como ser humano
Explicación teórico-practica.
Desarrollo de procedimientos prácticos.
Manejo de nuevos conceptos en el conocimiento de los demás.
Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico.
Participación activa en clases a través de contraposición de ideas y opiniones.
Semana 15
TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
2012 - 1B 15
Reconoce los tipos de parejas y su importancia.
Reconoce y define las bases mínimas para la formación de una familia funcional
Tipos de parejas
Ciclo evolutivo de familia y su importancia en la formación de familia saludable.
Elaboración de un Genograma y su importancia en el proceso de rehabilitación
identifica los tipos de pareja: pareja: Armónica, pareja toxica, pareja simbiótica, pareja sospechosamente independientes y pareja asimétrico.
Reconoce la estructura , funciones y formación de una familia
Trabaja y participa en equipo.
Muestra una comunicación abierta.
Realiza críticas constructivas.
Respeta y valora la comunicación de sus pares. ( compañeros)
Conoce y respeta al paciente psiquiátrico como ser humano
Explicación teórico-practica.
Desarrollo de procedimientos prácticos.
Manejo de nuevos conceptos en el conocimiento de los demás.
Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico.
Participación activa en clases a través de contraposición de ideas y opiniones
Semana
16
EXAMEN FINAL
Semana
17
EXAMEN SUSTITUTORIO Semana
18
FUENTE DE REFERENCIA
1. CARMEN G. DE LAS H. 1999 Modelo de Ocupación Humana: Introducción a la Teoría y a la Práctica. Edit. Masson SA 2. DANIEL SANCHEZ Y G. 2005. Terapia Familiar: modelo y Técnicas. Edit. El Manual Moderno SA México. 3. ELIZABETH K. PABLO MG. 2004 Esquizofrenia. Edit. Paidos Ibérica SA. Barcelona. 4. JOPRGE COSS. 2006 Violencia Familiar. Editorial Paidos. Buenos Aires 5. MARIE FRANCIE I. 2006 Mujeres Maltratadas. Editorial Paidos SA. Barcelona. 6. MONICA FB, PABLO MG. 2003. Rehabilitación Psiquiátrica y Reinserción Social de las Personas con Trastornos Mentales Graves.
Editorial Polemos SA. Buenos Aires.
TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
2012 - 1B 16
VI. CRONOGRAMA DE PRÁCTICAS
SEMANA
FECHA
TEMA (S) / N° DE PRACTICAS
CONTENIDO
COMPETENCIA(S)
SEDE
01 20/03/10
Actividad Laboral de personas con discapacidad.
(Practica N° 01)
Practicas de observación, identificación y reconocimiento del rol del Terapeuta Ocupacional y del Equipo de Rehabilitación Profesional.
Conoce el rol del terapeuta ocupacional dentro del equipo de rehabilitación.
Identifica la importancia del terapeuta ocupacional en la rehabilitación funcional.
Desarrolla criterios necesarios para fomentar el trabajo en equipo
Pueblo Libre
02 30/03/10 Colocación Laboral
(Practica N° 02)
Practicas de observación, identificación y reconocimiento del rol del terapeuta ocupacional en un Servicio de Rehabilitación Profesional con personas con deficiencias físicas.
Estudio de casos.
Conoce el rol del terapeuta ocupacional en el Proceso de la Rehabilitación Profesional.
Identifica la importancia del terapeuta ocupacional en la Integración socio laboral.
Desarrolla criterios necesarios para fomentar el trabajo en equipo
OMAPED SJM
03 06/04/10 Programas de rehabilitación
Profesional en personas con deficiencias visuales.
Practicas de observación, identificación y reconocimiento del
Conoce el rol del terapeuta ocupacional en
CERCIL
TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
2012 - 1B 17
(Practica N° 03) rol del terapeuta ocupacional en un Servicio de Rehabilitación Profesional para personas con discapacidad visual.
Estudio de casos.
la rehabilitación profesional de personas con discapacidad visual.
Desarrolla criterios necesarios para fomentar el trabajo en equipo
04 13/04/10
Análisis de las normas que favorecen a la integración Socio – laboral de las persona con discapacidad.
Forum (Practica N° 04)
Lecturas obligatorias: Ley 27050: Ley general de las
personas con discapacidad. Convención interamericana para
la eliminación de todas las formas de discriminación contra las personas con discapacidad
Ley Nº 27471: Ley de uso de Medios Visuales Adicionales en Programas de Televisión y de Servicio Público por Cable para personas con Discapacidad por Deficiencia Auditiva.
Directiva administrativa Nº 130-MINSA/OGA- V-01: Directiva administrativa para la instalación de módulos de ventas.
Ley de sanciones Ley Nº 27920: Ley que establece
sanciones por el incumplimiento de Normas Técnicas de Edificación NTE U.190 y NTE A.060, sobre adecuación urbanística y arquitectónica para personas con discapacidad
D.S. Nº 015-2006-MIMDES.
Conoce las normativas vigentes, nacionales e internacionales que favorecen a las personas con discapacidad.
Identifica la importancia de la difusión de las normas como parte de la inclusión social.
Desarrolla con análisis critico y reflexivo comentarios e interpretación de las normativas vigentes.
Pueblo Libre
TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
2012 - 1B 18
Ley Nº 27404.- Modifica Artículos de la Ley de Formación y Promoción Laboral DL 728 relacionados con el Programa de Formación Laboral Juvenil. (21/01/2001).
Decreto Supremo 001-2003-TR del 10 de enero 2003. Crean el registro de empresas promociónales para personas con discapacidad.
05 20/04/10 Terapia ocupacional en
Pediatría (Practica N° 05)
Practicas de observación, identificación y reconocimiento del rol del terapeuta ocupacional la rehabilitación pediátrica.
Estudio de casos.
Conoce el rol del terapeuta ocupacional en la rehabilitación pediátrica.
Identifica la importancia del terapeuta ocupacional en la rehabilitación pediátrica.
Desarrolla criterios necesarios para fomentar el trabajo en equipo
Hogar Clínica San
Juan de Dios
06 27/04/10 Terapia ocupacional en lesiones
centrales y periféricas (Practica N° 06)
Practicas de observación, identificación y reconocimiento del rol del terapeuta ocupacional en Niños con Parálisis Cerebral.
Estudio de casos.
Conoce el rol del terapeuta ocupacional en la rehabilitación de niños con parálisis cerebral.
Identifica la importancia del terapeuta ocupacional en la Rehabilitación de niños con parálisis cerebral.
Desarrolla criterios necesarios para fomentar
Hogar Clínica San
Juan de Dios
TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
2012 - 1B 19
el trabajo en equipo
07 04/05/10 Terapia ocupacional en lesiones
centrales y periféricas (Practica N° 07)
Practicas de observación, identificación y reconocimiento del rol del terapeuta ocupacional en niños con Síndrome de Down.
Estudio de casos.
Conoce el rol del terapeuta ocupacional en patología neurológica
Identifica la importancia del terapeuta ocupacional en lesiones centrales y periféricas
Desarrolla criterios necesarios para fomentar el trabajo en equipo
Hogar Clínica San
Juan de Dios
08 11/05/10
Terapia ocupacional en niños autistas, Parálisis Braquial Obstétrica, Hiperlaxitud e Hiperactividad.
Terapia de integración sensorial (Practica N° 08)
Practicas de observación, identificación y reconocimiento del rol del terapeuta ocupacional en niños autistas, Parálisis Braquial Obstétrica, Hiperlaxitud e Hiperactividad.
Estudio de casos.
Conoce el rol del terapeuta ocupacional en patología neurológica
Identifica la importancia del terapeuta ocupacional en lesiones centrales y periféricas
Desarrolla criterios necesarios para fomentar el trabajo en equipo
Hogar Clínica San
Juan de Dios
09 18/05/10 Terapia ocupacional en lesiones
centrales y periféricas. ( Practica N° 09)
Practicas de observación, identificación y reconocimiento del rol del terapeuta ocupacional en lesiones centrales y periféricas.
Estudio de casos.
Conoce el rol del terapeuta ocupacional en patología neurológica
Identifica la importancia del terapeuta ocupacional en lesiones centrales y periféricas
Desarrolla criterios necesarios para fomentar el trabajo en equipo
Albergue Canevaro
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2012 - 1B 20
10 25/05/10
Terapia ocupacional en artritis , artrosis y en patología traumática ( Practica N° 10)
Practicas de observación, identificación y reconocimiento del rol del terapeuta ocupacional en artritis, artrosis y patología traumática.
Estudio de casos.
Conoce el rol del terapeuta ocupacional en artritis, artrosis y patología traumática
Identifica la importancia del terapeuta ocupacional en artritis, artrosis y patología traumática
Desarrolla criterios necesarios para fomentar el trabajo en equipo
Albergue Canevaro
11 01/06/10
Terapia ocupacional en el adulto mayor: demencias y déficits cognitivos.
(Practica N° 11)
Practicas de observación, identificación y reconocimiento del rol del terapeuta ocupacional en demencias y déficits cognitivos.
Estudio de casos.
Conoce el rol del terapeuta ocupacional en demencias y déficits cognitivos
Identifica la importancia del terapeuta ocupacional en demencias y déficits cognitivos
Desarrolla criterios necesarios para fomentar el trabajo en equipo
Albergue Canevaro
12 08/06/10
Programas de Terapia Ocupacional en adulto mayor albergado.
(Practica N° 12)
Practicas de observación , identificación y reconocimiento del rol del terapeuta ocupacional en programas de adulto mayor albergado
Estudio de casos.
Conoce el rol del terapeuta ocupacional en los programas ocupacionales
Identifica la importancia del terapeuta ocupacional programas ocupacionales
Albergue Canevaro
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Desarrolla criterios necesarios para fomentar el trabajo en equipo
13 15/06/10
Presentación del Programa de Actividades de la Vida Diaria y su aplicación a través del proceso de rehabilitación.
Presentación de pacientes y familiares
(Practica N° 13
Actividades básicas de la vida diaria:
Cuidado personal,
Tareas del hogar y
Uso del tiempo libre.
El estudiante conocerá directamente el manejo del paciente con enfermedad mental en el desarrollo de habilidades básicas para un desempeño autónomo.
Instituto de
Salud
Mental
Hideyo
Noguchi –
Honorio
Delgado
14 22/06/10 Cuidado Personal
(Practica N° 14)
Lavado de cara, peinado manos, recorte de uñas
Cuidado de ropas
Lustrado de calzados
El estudiante participará en la motivación de los pacientes al desarrollo práctico de las actividades básicas de higiene personal
Instituto de
Salud
Mental
Hideyo
Noguchi –
Honorio
Delgado
15 06/07/10 Tareas del hogar
(Practica N° 15)
preparación de alimentos (pan/huevo/pollo, etc., bebidas)
Orden y limpieza de los materiales
El estudiante participará y motivará a los pacientes al desarrollo práctico de las actividades básicas del hogar
Instituto de
Salud
Mental
Hideyo
Noguchi –
Honorio
Delgado
16 13/07/10 Uso del tiempo libre
(Practica N° 16)
En el hogar:
Con la familia
Consigo mismo
En el trabajo y/o estudio
En la comunidad
El estudiante participará y motivará a los pacientes al desarrollo práctico de su integración social.
Instituto de
Salud
Mental
Hideyo
Noguchi –
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Honorio
Delgado
17 20/07/10 EXAMEN FINAL PRÁCTICO. Lo observado en la rotación, y los
resúmenes de las discusiones de casos
Se evaluara el grado de análisis y síntesis.
Conceptualizaciones
Interés y desenvolvimiento.
En cada sede
18 21/07/10
Sustentación del Trabajo de
investigación “Impacto de la Terapéutica Ocupacional en la Integración Socio laboral de la persona con discapacidad”.
Diagnostico Comunitario
Priorización de problemas en la comunidad.
Elaboración de Programa de Intervención Comunitaria.
Se evaluara el grado de análisis y síntesis.
Conceptualizaciones
Interés en el tema.
Desenvolvimiento para exponer. Presentación impresa.
Pueblo L
Libre
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VII. METODOLOGÍA:
7.1 Clases Teóricas: Se desarrollarán empleando técnicas de exposición dialogada utilizando ayudas audiovisuales, estudio de casos, seminario, taller, discusión grupal, aprendizaje basado en problemas, análisis de videos. Se complementará la información teórica con artículos relacionados al tema tratado que será de lectura obligatoria.
7.2 Clases Prácticas: Se realizarán trabajos de observación y una salida de campo de carácter obligatorio, para lo cual el estudiante recibirá la Guía de Práctica que contiene el fundamento objetivo, materiales, métodos y cuestionario. Los alumnos participarán activamente durante el desarrollo de las entrevistas mediante la presentación del instrumento de recolección de información solicitado, ejecución de la práctica, interpretación de resultados, formulación de conclusiones y entregarán un informe grupal de cada práctica.
7.3 Seminarios: Los estudiantes profundizarán algunos temas de importancia relacionada con la teoría. Para lo cual recopilarán principalmente información actualizada sobre el tema, realizaran la exposición del tema través de un Forum y entregarán una monografía. 7.4 Trabajo de Investigación: Los estudiantes profundizaran su conocimiento presentado conjuntamente con los profesores de la asignatura un (01) trabajo de investigación sobre “Impacto de la Terapéutica Ocupacional en la Integración Socio laboral de la persona con discapacidad”.Dicha proyecto será sustentada por el docente y los representantes de la sección al final del periodo académico.
VIII. EVALUACIÓN:
La evaluación es permanente a fin de identificar el grado de competencia y
conocimiento previo de los temas incluidos en el silabo. Se evaluarán también las aptitudes del alumno, propicias para convertirse en un
profesional idóneo: capacidad de observación, razonamiento, espíritu crítico, responsabilidad, iniciativa, colaboración y puntualidad.
Se calificara la participación directa y activa del estudiante a través de sus intervenciones en las clases teóricas, prácticas y de seminarios.
Porcentajes de Referencia:
1. Nota por cada Modulo(4)………………..…20% 2. Nota de Seminario.....………………………10% 3. Trabajo de investigación……………………10%
El promedio final será la suma del promedio de la nota de cada modulo, notas de
seminarios, y presentación de trabajo de investigación. En el nota de cada rotación se respetarán los decimales hasta centésimos En el promedio final se redondeará la nota a favor del alumno cuando sea mayor
de 0.5
IX. BIBLIOGRAFIA
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2012 - 1B 24
1. ANGELA W. CAROLE H. 2002 Después de la Separación. Edit. Amat SL 2. AYRES, A. JEAN 2006 La integración sensorial y el niño. Editorial ESPASA-CALPE,
S.A. 3. BEATRIZ GOLDBERG. 2006. Quiero estar bien en Pareja. Edit. Lumen SRL. Buenos
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Ocupacional en la Infancia Editorial Médica Panamericana. CÁRDENAS M. VARGAS D. Integración socio laboral de un grupo de jóvenes con síndrome de Down. Tesis, Terapia Ocupacional, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, 1999.
7. BENEDET, M. J. 1992. El Déficit Cognitivo en la Deficiencia Mental. Madrid. Pirámide
8. BOBATH BERTHA Y KBOBATH K. 1987 Desarrollo motor en distintos tipos de
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9. BOBATH B. 1991 Actividad postural refleja anormal – Editorial Panamericana,
Buenos Aires.
10. BOGOÑA P Pilar. 2001 Conceptos Fundamentales de Terapia Ocupacional Edit
Panamericana. Madrid
11. CARMEN G. DE LAS H. 1999 Modelo de Ocupación Humana: introducción a la teoria
y a la práctica. Edit. Masson SA
12. CASTELLS, PAULINO 2006 Nunca quieto, siempre distraído: ¿tendrá TDAH?
(trastorno por déficit de atención con hiperactividad) Editorial: ESPASA-CALPE, S.A.
13. CHAPINAL, ALICIA 2005 “Rehabilitación en Hemiplejía, Ataxia, Traumatismos
Craneoencefálicos y en las Involuciones del Anciano. Entrenamiento de la
Independencia en Terapia Ocupacional”- EDICION: 2 ª
14. DANIEL SANCHEZ Y G. 2005. Terapia Familiar: modelo y Técnicas. Edit. El Manual
Moderno SA México.
15. DAVIES P.M. 2003 Pasos a seguir: tratamiento integrado de pacientes con
hemiplejía. 2ª Ed. Editorial Médica Panamericana. Madrid,
16. ELIZABETH K. PABLO MG. 2004 Esquizofrenia. Edit. Paidos Ibérica SA. Barcelona.
17. FRANCE MARIE I. 2006 Mujeres Maltratadas. Edit. Paidos SA. Barcelona.
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19. LEVITT, SOPHIE 2000 Tratamiento de la parálisis cerebral y del retraso motor 3era
Edición Editorial: Médica Panamericana.
20. MARIE FRANCIE I. 2006 Mujeres Maltratadas. Editorial Paidos SA. Barcelona.
21. MONICA FB, PABLO MG. 2003. Rehabilitación Psiquiátrica y Reinserción Social de
las Personas con Trastornos Mentales Graves. Editorial Polemos SA. Buenos Aires.
22. MULLIGAN, SHELLEY E. 2006 Terapia ocupacional en pediatría: procesos de
evaluación Editorial: Médica Panamericana.
23. NAVARRO JOSÉ, G. 2004 Enfermedad y Família. Manual de intervención
psicosocial. Edit. Paidos Ibérica AS. Barcelona.
24. ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD -OMS-. 2001 Clasificación Internacional
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26. POLONIO B.: 2002 Terapia ocupacional en geriatría: 15 casos prácticos. Colección
Panamericana de Terapia Ocupacional. Editorial Médica Panamericana. Madrid.
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Colección Panamericana de Terapia Ocupacional. Editorial Médica Panamericana.
Madrid,
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TERAPIA OCUPACIONAL Y REHABILITACIÓN PROFESIONAL EAPTM - FMHyCS - UAP
2012 - 1B 25
29. RINCÓN S, MENESES A, CEPEDA L. 1999 Competencia del Terapeuta
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30. RODRIGUEZ, ISABEL, 2007 Lesión Medular: Atención Socio sanitaria Formación
Alcalá, S.L.
31. SANCHEZ DANIEL Y G. 2005 Terapia Familiar, modelo y técnicas. Edit. El Manual
Moderno SA. México
32. SCHAEFER, CHARLES E. 2005 Fundamentos de terapia de juego1º Edición,
Editorial ESPASA-CALPE, S.A
PAGINAS DE INTERNET
1. http://www.terapia-ocupacional.com
2. http://www.aytona.com.
3. http://www.ilo.org.
4. www.conadisperu.gob.pe
5. www.who.int.
6. http://new.paho.org/per/
CUADRO DE ROTACIONES
30/03/10 al
20/04/10
27/04/10 al
18/05/10
25/05/10 al
15/06/10
22/06/10 al
20/07/10
Prof. Veliz A B C D
Prof. Toledo B C D A
Prof. Escobar C D A B
Prof. Berrocal D A B C