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Unità formative di educazione fisica
Titolo
Argomento/compito/
prodotto
Esiti di apprendimento di riferimento per la
progettazione didattica
Prove
Valutazione
Tempi
Competenze
Abilità
Conoscenze
Test misti di forza,
velocità,resistenza alla forza
,velocità esplosiva, esercizi
di pliometria . ,esercizi di
equilibrio e ordinazione
,traslocazioni laterali , giochi
sportivi
Percorsi a 5 e 10 stazioni ,
addominali,dorsali uso dei
grandi e piccoli attrezzi
,esercizi di isometria
.fondamentali e regole dei
vari sport di squadra
partecipazione ai campionati
studenteschi di
atletica,calcio5 ,calcio 11
,rugby,pallavolo
,pallacanestro ,tornei interni
1. Interagire in
situazioni
comunicative
utilizzando il
linguaggio del
corpo per
l’espressione di
sé e la
comunicazione
personale
2. Collocare
l’esperienza
personale e
formativa in un
sistema di regole
Sviluppare al
meglio le qualità
motorie secondo le
possibilità
personali
Essere in grado di
esprimersi
motoriamente
secondo le
caratteristiche
fisiche e le
aspirazioni
personali.
Praticare in modo
semplice due tipi
di sport di squadra
e alcune specialità
individuali
dell’atletica
. 1. Conoscere le
finalità delle
esercitazioni svolte;
Conoscere in modo
elementare il corpo
umano
Conoscere le regole
fondamentali dei
due sport di squadra
trattati
praticamente
Conoscere lo
schema motorio
prove pratiche:
test e percorsi
prove teoriche:
questionari a
risposta chiusa e
interrogazione
orale per gli
esonerati
Acquisizione delle
abilità e conosce
con;
miglioramenti
effettuati;
partecipazione,
interesse, impegno
Set/ dic
3 Praticare
l’attività motoria
in modo
permanente per il
mantenimento di
una vita sana ed
equilibrata
Praticare esercizi
per il
raggiungimento ed
il mantenimento di
un grado di
efficienza fisica
che faccia sentire
in forma dal punto
di vista atletico ed
in equilibrio dal
punto di vista
mentale.
delle discipline
dell’atletica trattate
nella pratica.
Conoscere le regole
comportamentali da
tenere in un
ambiente sportivo
dal punto di vista
dell’atleta e del
tifoso.
Conoscenze di base
per le prevenzione
degli infortuni.
Conoscenze semplici
del funzionamento
del sistema
energetico del
nostro corpo, del
sistema muscolare ,
dell’apparato cardio-
circolatorio-
respiratorio
Gen/maggio
Unità formative di Elettronica ed Informatica
Titolo
Argomento/comp
ito/ prodotto
Esiti di apprendimento di riferimento per la progettazione didattica
Prove
Valutazione
Tempi
Competenze
Abilità
Conoscenze
Supporti informatici per la
comunicazione
Foglio di calcolo,
videoscrittura,
presentazione
multimediale, posta
elettronica e
navigazione
internet a supporto
delle prove di
misura:
realizzazione di
schemi, grafici,
tabelle, calcoli,
relazioni,
presentazioni e
condivisione con
altri utenti
Definire e pianificare
fasi/successione delle
operazioni da compiere
sulla base delle istruzioni
ricevute e del progetto
dell’impianto elettrico
Utilizzare il progetto e la
documentazione tecnica
per predisporre le diverse
fasi di attività
Consultare il progetto
dell’impianto elettrico su
software dedicato
Applicare criteri di
organizzazione del proprio
lavoro
Applicare modalità di
pianificazione e
organizzazioni delle
attività nel rispetto delle
norme di sicurezza e
igiene
Applicare metodiche e
tecniche per la gestione
dei tempi di lavoro
Nozioni sulle funzioni
principali sul software per
impianti elettrici
Principali terminologie
tecniche
Schemi elettrici per la
rappresentazione di
impianti e circuiti
Simbologia impianti
elettrici
Tecniche di
comunicazione
organizzativa (relazioni)
Tipologie di impianti e
circuiti elettrici
.
Prove pratiche,
relazioni di
laboratorio
Ricerche
Si fa
riferimento alla
griglia di
valutazione
approvata nelle
riunioni per
materia
40 ore circa
Reti in c.c.
Dispositivi elettronici
Elettronica digitale
Potenza ed
energia.
Condensatori
Semiconduttori.
Diodi
Sistemi di
numerazione e
conversione.
Connettivi logici.
Algebra di Boole.
Teorema di De
Morgan. Tabella
delle
combinazioni.
Forme canoniche
Mappe di
Karnaugh
minimizzazione e
sintesi di funzioni
logiche
Approntare strumenti,
attrezzature necessarie
alle diverse fase di attività
sulla base del progetto,
della tipologia dei materiali
da impiegare, del risultato
atteso
Individuare materiali,
strumenti, attrezzature
per le diverse fasi di attività
sulla base del
progetto e della
documentazione tecnica
Applicare procedure e
tecniche di approntamento
strumenti e attrezzature
Distinta dei materiali
Modalità di taratura degli
strumenti di controllo delle
grandezze elettriche
Tecniche di utilizzo di
strumenti e attrezzature
per la realizzazione di
impianti elettrici
Tipologia delle principali
attrezzature di misura e di
controllo
Tipologie e caratteristiche
del materiale per
le reti elettriche
Prove scritte, prove
pratiche, prove
semistrutturate,
relazioni di
laboratorio
Si fa
riferimento alla
griglia di
valutazione
approvata nelle
riunioni per
materia
60 ore circa
Unità formative di Tecnica Disegno e Progettazione
Titolo
Argomento/comp
ito/ prodotto
Esiti di apprendimento di riferimento per la progettazione didattica
Prove
Valutazione
Tempi
Competenze
Abilità
Conoscenze
Sistemi elettrici per
l’energia
Fornitura energia
elettrica
Trasmissione e
Distribuzione
energia elettrica
Definire e pianificare
fasi/successione delle
operazioni da compiere
sulla base delle istruzioni
ricevute e del progetto
dell’impianto elettrico
Utilizzare il progetto e la
documentazione tecnica
per predisporre le diverse
fasi di attività
Consultare il progetto
dell’impianto elettrico su
software dedicato
Applicare criteri di
organizzazione del proprio
lavoro
Applicare modalità di
pianificazione e
organizzazioni delle
attività nel rispetto delle
norme di sicurezza e
igiene
Applicare metodiche e
tecniche per la gestione
dei tempi di lavoro
Applicare le tecniche di
monitoraggio e verificare
l’impostazione e il
funzionamento di
strumenti e attrezzature
Nozioni sulle funzioni
principali sul software per
la progettazione di
impianti elettrici
Principali terminologie
tecniche
Schemi elettrici per la
rappresentazione di
impianti e circuiti
Simbologia impianti
elettrici
Tecniche di
comunicazione
organizzativa (relazioni)
Tipologie di impianti e
circuiti elettrici
.
Valutazione
quaderno, prove
semistrutturate,
relazioni di
laboratorio
Ricerche
Si fa
riferimento alla
griglia di
valutazione
approvata nelle
riunioni per
materia
40 ore
circa
Elementi di
automazione
Sensori e trasduttori
Effettuare le verifiche di
funzionamento
dell'impianto elettrico in
coerenza con le specifiche
progettuali
Operare secondo i criteri
Individuare e utilizzare
strumenti di misura
Identificare i componenti
Applicare metodi di
collegamento dei cavi alle
apparecchiature
Individuare e utilizzare
strumenti di misura
Utilizzare tecniche di test
di funzionamento
dell’impianto elettrico
Applicare procedure di
verifica del funzionamento
dei dispositivi di
protezione e sicurezza
Impiegare metodi e tecniche
di verifica del proprio
operato e dei risultati
intermedi e finali raggiunti
Individuare le situazioni di
rischio relative al proprio
lavoro e le possibili ricadute
su altre persone Individuare
i principali segnali di divieto,
Strumenti di misura e
controllo
Tecniche di verifica di
impianti elettrici
Modalità di cablaggio
Schemi elettrici
Tecniche di installazione e
adattamento delle
componenti dell’impianto
Tecniche di posa dei cavi
e di lavorazione del
quadro elettrico
Principali sensori e
Prove scritte,
valutazione
quaderno, prove
semistrutturate,
relazioni di
laboratorio
Si fa
riferimento alla
griglia di
valutazione
approvata nelle
riunioni per
materia
60 ore
circa
Sicurezza
Effetti della
corrente elettrica
sul corpo umano;
contatto diretto e
indiretto;
normativa
di qualità stabiliti dal
protocollo aziendale,
riconoscendo e
interpretando le esigenze
del cliente/utente
interno/esterno alla
funzione organizzativa
Operare in sicurezza e nel
rispetto delle norme di
igiene e di salvaguardia
ambientale,
identificando e
prevenendo situazioni di
rischio per sé, per altri e
per l'ambiente
pericolo
e prescrizione tipici delle
lavorazioni del settore
Adottare comportamenti
lavorativi coerenti con le
norme di igiene e sicurezza
sul lavoro e con la
salvaguardia/ sostenibilità
ambientale
Identificare figure e norme di
riferimento al sistema di
prevenzione/protezione
trasduttori
Strumenti e tecniche di
monitoraggio delle attività
e dei risultati raggiunti
Segnali di divieto e
prescrizioni correlate
Individuazione e
riconoscimento di
situazioni di rischio
Dispositivi di protezione
individuale e collettiva
-D.lsg 81/2008
Prova
semistrutturata
Si fa
riferimento alla
griglia di
valutazione
approvata nelle
riunioni per
materia
20 ore
circa
Unità formative di Laboratorio Tecnologico
Titolo
Argomento/c
ompito/
prodotto
Esiti di apprendimento di riferimento per la
progettazione didattica
Prove
Valutaz
ione
Tempi
Competenze
Abilità
Conoscenze
Impianti elettrici
e costruzioni
elettromeccanich
e
- Realizzazione
pratica di
impianti
elettrici
industriali
-Costruzione di
un motore
asincrono
trifase
-Studio del
controllore di
logiche
programmabili
-Approntare
strumenti ed
attrezzature
necessari alle
diverse fasi di
attività sulla
base del
progetto, della
tipologia di
materiali da
impiagare e del
risultato atteso
-Individuare
materiali,
strumenti,
attrezzature per le
diverse fasi di
attività sulla base
del progetto e della
documentazione
tecnica
-Applicare
Procedure e
tecniche di
approntamento
strumenti e
attrezzature
-Tecniche di
utilizzo di
strumenti e
attrezzature
per la
realizzazione
di impianti
elettrici
-Tipologie
delle varie
attrezzature e
strumenti per
la
realizzazione
di impianti
elettrici
Realizzazione
pratica e
collaudo,
compilazione
della scheda di
laboratorio,
rilevamento del
tempo impiegato
rispetto al tempo
assegnato.
Si fa
riferi-
mento
alla
griglia
di
valutazi
one
adottata
nella
riunione
per
materia.
198 ore
Predisporre e
cablare
l’impianto
elettrico nei
suoi diversi
componenti,
nel rispetto
delle norme di
sicurezza e
sulla base delle
specifiche
progettuali e
delle schede
tecniche
Effettuare le
verifiche di
funzionamento
dell’impianto
elettrico in
coerenza con
le specifiche
progettuali
-Identificare i cavi
mediante targhette
-Applicare metodi di
collegamento dei
cavi alle
apparecchiature e ai
quadri elettrici
-Utilizzare i
dispositivi di
protezione
individuale
Identificare i cavi
mediante targhette
-Individuare e
utilizzare strumenti
di misura
-Utilizzare tecniche
di test di
funzionamento
dell’impianto
elettrico
-Applicare
procedure di
-
Caratteristiche
dei conduttori
elettrici
-
Caratteristiche
delle
apparecchiatu
re per
impianti
elettrici civili e
industriali
-Tecniche di
installazione e
di
adattamento
delle
componenti
dell'impianto
-Normative
CEI di settore
-Strumenti di
misura e
Manutenzione
-Ricerca guasti
e anomalie
-Riparazione
del
malfunzioname
nti fuori e
sotto tensione
-Sostituzione
componenti
difettosi
Effettuare la
manutenzione
ordinaria e
straordinaria di
impianti
elettrici,
individuando
eventuali
anomalie e
problemi di
funzionamento
e conseguenti
interventi di
ripristino
verifica del
funzionamento dei
dispositivi di
protezione e
sicurezza
-Utilizzare tecniche
di controllo del
funzionamento
-Utilizzare tecniche
di diagnosi delle
anomalie
-Individuare
componenti
difettosi e/o guasti
-Applicare
procedure di
ripristino di
funzionamento
-Utilizzare i
dispositivi di
protezione
individuale
controllo
- Tecniche di
verifica di
impianti
elettrici
-Tecniche di
verifica di
impianti
elettrici
-Tecniche di
manutenzione
-Tecniche di
messa in
sicurezza
dell’impianto
elettrico
-
Tecniche di
misurazione di
tensione e
segnali
Unità formative di MISURE ELETTRICHE ED ELETTROTECNICA
Titolo
Argomento/com
pito/ prodotto
Esiti di apprendimento di riferimento per la
progettazione didattica
Prove
Valutazione
Tempi
Competenze
Abilità
Conoscenze
UF1.
CIRCUITI IN
CORRENTE
CONTINUA E IN
CORRENTE
ALTERNATA.
STRUMENTI E
MISURE
RELATIVE
Reti in corrente
continua e
corrente
alternata. Le
misure elettriche:
classificazione e
strumenti.
L’errore di misura:
principali cause di
errore. Strumenti
di misura analogici
e digitali, con
relative
caratteristiche. I
circuiti di misura.
Approntare
strumenti e
attrezzature
necessari alle
diverse fasi di
attività sulla base
del progetto, della
tipologia di
materiali da
impiegare, del
risultato atteso
Individuare
materiali,
strumenti,
attrezzature per le
diverse fasi di
attività sulla base
del progetto e della
documentazione
tecnica Applicare
procedure e
tecniche di
approntamento
strumenti e
attrezzature
Modalità di
taratura degli
strumenti di
controllo delle
grandezze
elettriche
Tecniche di
utilizzo di
strumenti e
attrezzature per
la realizzazione
di impianti
elettrici
Tipologia delle
principali
attrezzature di
misura e di
controllo
Prove scritte
Prove orali
Prove pratiche
(con relative
relazioni di
laboratorio)
Si fa riferimento alla
griglia di valutazione
approvata nel POF,
ovvero al Modello
elaborato dal
Dipartimento.
50 H
1°
QUADRIME
STRE
UF2.
MACCHINE
ELETTRICHE
Classificazione
Definizione di
rendimento delle
macchine
elettriche.
Trasformatori e
misure relative.
Motori elettrici e
misure relative.
Monitorare il
funzionamento di
strumenti e
attrezzature,
curando le attività
di manutenzione
ordinaria
Predisporre e
curare gli spazi di
lavoro al fine di
assicurare il
rispetto delle
norme igieniche e
di contrastare
affaticamento e
malattie
professionali
Applicare le
tecniche di
monitoraggio e
verificare
l'impostazione e il
funzionamento di
strumenti e
attrezzature
Adottare modalità
e comportamenti
per la
manutenzione
ordinaria di
strumenti e
attrezzature Utilizzare metodiche
per individuare
eventuali anomalie di
funzionamento
Applicare procedure,
protocolli e tecniche di
igiene, pulizia e riordino
degli spazi di lavoro
Adottare soluzioni
organizzative della
postazione di
lavoro coerenti ai
principi
dell'ergonomia
Comportamenti
e pratiche nella
manutenzione
ordinaria di
strumenti e
attrezzature
Procedure e
tecniche di
monitoraggio
Procedure e
tecniche per
l'individuazione
e la valutazione
del
funzionamento
Elementi di
ergonomia
Procedure,
protocolli,
tecniche di
igiene, pulizia e
riordino
Prove scritte
Prove orali
Prove pratiche
(con relative
relazioni di
laboratorio)
Si fa riferimento alla
griglia di valutazione
approvata nel POF,
ovvero al Modello
elaborato dal
Dipartimento.
40 H
2°
QUADRIME
STRE
Unità formative di Storia - Diritto – Economia Politica
Titolo
Argomento/compito/
prodotto
Esiti di apprendimento di riferimento per la progettazione
didattica
Prove
Valutazione
Tem
pi
Competenze
Abilità
Conoscenze
UF1
I contratti d’impresa- La vendita
- Il contratto di
assicurazione
- i contratti di distribuzione
dei prodotti
- il contratto estimatorio
- il contratto di
somministrazione
Il contratto di affiliazione
commerciale
- I contratti per la
produzione di bene e
l’esecuzione di servizi
- il contratto d’opera
- il contrato estimatorio
- il contratto di trasporto
Sapere identificare la
struttura del contratto
e sapere cogliere le
differenze tra le
diverse tipologie in
relazione anche alle
specifiche esigenze
economiche,
imprenditoriali, sociali
e lavorative.
Identificare la cultura
distintiva, il sistema di
regole, e le opportunità
del proprio contesto.
Essere in grado di
identificare le
caratteristiche essenziali
di un contratto e il
sistema di regole che
disciplina i diritti e i
doveri delle parti.
Conoscere gli
elementi
fondamentali che
caratterizzano il
contratto ed in
particolare i contratti
d’impresa
Colloquio
Relazione
Prove strutturate e
semistrutturate
Si fa riferimento
alla griglia di
valutazione del
PTOF
16h
- il contratto di spedizione
- il deposito
- i contratti atipici
UF2 Il lavoro e i contratti di
lavoro
- I diversi tipi di rapporto di
lavoro
- le fonti contrattuali del
diritto di lavoro
- il contratto individuale di
lavoro
- la riforma del
collocamento
- le procedure di assunzione
- la sospensione de rapporto
di lavoro
- la cessazione del rapporto
di lavoro
- il licenziamento individuale
- i licenziamenti collettivi
- il trattamento di fine
rapporto
Sapere identificare la
struttura del contratto
di lavoro, le sue
caratteristiche e le sue
peculiarità cogliendone
gli aspetti distintivi ed
evolutivi, in riferimento
al proprio contesto e ai
principi costituzionali.
Saper cogliere la
specifica identità e
deontologia
professionale
dell’ambito e del ruolo
lavorativo di riferimento
Identificare le
caratteristiche essenziali
di un contratto di lavoro
e il sistema di regole che
disciplina i diritti e i
doveri delle parti.
Conoscere le
particolari
caratteristiche dei
contratti di lavoro, i
diritti e doveri dei
lavoratori (ex art. 18)
e eventuali cause che
portano allo
scioglimento del
rapporto.
Colloquio
Relazione
Prove strutturate e
semi-strutturate
Si fa riferimento
alla griglia di
valutazione del
PTOF
14h
UF3 Storia
I cambiamenti nella società
dal secondo dopoguerra.
Nuovi ruoli, nuovi equilibri
generazionali, nuove
emergenze sociali…
Sapere individuare i
cambiamenti storici dal
secondo dopoguerra ,
cogliendone gli effetti e
le conseguenze sulla
vita sociale e sul
sistema economico.
Individuare, secondo le
coordinate spazio-
temporali, gli eventi e i
fenomeni principali
nell’evoluzione dei
processi di settore e del
sistema socio-
economico di
riferimento
Conoscere gli
elementi che hanno
caratterizzato il
secondo dopoguerra e
i relativi cambiamenti
e nuovi equilibri.
Colloquio
Relazione
Prove strutturate e
semistrutturate
Si fa riferimento
alla griglia di
valutazione del
PTOF
12 h
UF4 L’assistenza sociale
- Lo stato sociale
- La previdenza sociale
- interventi e servizi sociali
Il sistema sanitario
nazionale
Comprendere
l’importanza di un
sistema politico
fondato sui principi di
solidarietà e assistenza
sociale, mettendolo a
confronto con i
principali sistemi
liberali conosciuti
Essere in grado di
identificare gli elementi
costitutivi che
caratterizzano
l’assistenza sociale
cogliendone la
metodologia, l’utilità e
l’importanza.
Conoscere le
caratteristiche dello
stato sociale,
contrapponendolo a
quello liberale e/o
liberista
Colloquio
Relazione
Prove strutturate e
semi -strutturate
Si fa riferimento
alla griglia di
valutazione del
PTOF
16h
Unità formative di INGLESE
Titolo
Argomento/c
ompito/
prodotto
Esiti di apprendimento di riferimento per la
progettazione didattica
Prove
Valutazi
one
Tempi
Competenze
Abilità
Conoscenze
Everyday-
Life and
Free-time
activities
A past
Send an
e-mail about
your free
time
activities
to your
friend
Write down a
story about
a
past
Sa
comprendere
e
comunicare
frasi ed
espressioni
relative ad
ambiti di
immediata
rilevanza; sa
descrivere in
termini
semplici
aspetti della
vita
quotidiana
e
dell’ambiente
Comprende frasi
ed espressioni
usate
frequentemente
relative ad ambiti
di immediata
rilevanza (es.
informazioni
personali e
familiari di base,
fare la spesa, la
geografia locale,
l'occupazione).
Comunica in
attività semplici
e di abitudine
che richiedono
un semplice
scambio di
informazioni su
argomenti
familiari e
comuni. Sa
Parlare di
consuetudini.
Esprimere
interessi e
preferenze.
Parlare di
azioni
temporanee.
Localizzare e
descrivere
luoghi.
Parlare di cibi
e quantità.
Descrivere le
persone.
Prove
struttur
ate,semi
struttur
ate,que
stionari,
esercizi
di
vero/fal
so,scelt
a
multipla
,
colloqui
Si fa
riferime
nto alla
tabella
qui di
seguito
allegata
Anno
scolas
tico
experience
Predicting
your
future
Describing
journeys
experien
ce with
your friend
Send an
about your
future
plans to
your friend
Send an
about
the descri
ption of
your trip
to your
friend
circostante.
descrivere in
termini semplici
aspetti della sua
vita,
dell’ambiente
circostante; sa
esprimere
bisogni
immediati.
Riflettere sui
propri
atteggiamenti in
rapporto all’altro
in
contesti
multiculturali
Parlare di
esperienze
passate.
Fare ipotesi e
confronti.
Esprimere
intenzioni e
prendere
accordi.
Parlare di
un’esperienza
recente.
Parlare di
obblighi e
possibilità.
Unità formative di ITALIANO
Titolo
Argomento/compito
/ prodotto
Esiti di apprendimento di riferimento per la
progettazione didattica
Prove
Valutazi
one
Tempi
Competenze
Abilità
Conoscenze
U.F.1
La
comunicazion
e
U.F 2
Testi d’uso
Tecniche della
comunicazione
esposizione orale
La narrazione non
letteraria
Biografie,
autobiografie,
Testi argomenta
Testi finalizzati al
mondo del lavoro
Comunicare
in lingua
italiana, in
contesti
personali,
professionali
e di vita
-Comprendere
testi di diversa
tipologia e
complessità
-Esporre
informazioni e
argomentazioni
in diverse
situazioni
comunicative
Applicare
modalità di
interazione
comunicativa
-Utilizzare
strumenti
tecnologici e
informatici per
gestire la
comunicazione
-Tecniche della
comunicazione
-Strategie per
l’esposizione orale
-il dibattito e le sue
regole
-Il colloquio di
lavoro
la narrazione non
letteraria -
Biografie di uomini
e di aziende e
autobiografie
L’argomentazione
Simulazio
ni
situazioni
comunicat
ive
Ricerche e
relazioni
Relazioni
tecniche
Testi
argoment
Si
rimand
a alla
tabella
del POF
20h
40h
U.F. 3
Testi letterari
U.F 4
Grammatica
Strumenti
multimediali
I testi
Approfondimenti
letterari
Esplorazioni
linguistiche
I
Prodotti saranno
realizzati anche in
funzione delle uda
-prodotti informatici
(elaborati in power
point, in word,
Il saggio breve
Il curriculum vitae e
la lettera di
presentazione
il testo letterario e il
suo valore
Antologia: Brani
scelti
Lettura di brani
relativi alla prima
UDA
Grammatica:
esercizi di analisi e
rinforzo attraverso
l’analisi dei testi
ativi e
cenni di
sviluppo
di
Saggio
breve
Tema di
ordine
generale
Tema
storico –
economic
o Stesura
CV e
lettere di
presentazi
one
-Schede
di
comprensi
one ed
analisi
Verifiche
in itinere
e
sommativ
e
40
materiali fotografici)
-Ricerche internet
-Esplorazione siti e
Sitografie
Elaborazione di
relazioni tecniche,
saggi
-Simulazioni di
colloqui, stesura
curriculum vitae
32
Unità formative di Religione
Titolo
Argomento/compi
to/ prodotto
Esiti di apprendimento di riferimento per la
progettazione didattica
Prove
Valutazion
e
Tempi
Competenze
Abilità
Conoscenze
Chi sono?
La relazione con
se stesso:
La scoperta
dell’IO
Chi sei?
La relazione con
l’altro e
l’ambiente
Chi sei?
L’OLTRE
Il racconto delle
origini “Genesi”
“Lettera al figlio” di
kipling
Lc 15: Le parabole
della misericordia;
La vita di un Santo.
Caino e Abele;
Giuseppe e i fratelli;
La Carità;
Il volontariato.
Isaia 53
Le Beatitudini.
Riflettere sulla
propria identità.
Riflettere sul
proprio progetto
di vita.
Sviluppare un
confronto
interpersonale
in modo critico
e responsabile.
Riflettere sulla
propria identità
nel confronto
con il
messaggio
cristiano.
-Riflettere sulle
proprie
esperienze.
-Prendere
coscienza della
propria identità.
-Cercare la
risposta alle
domande di
senso.
Confrontare il
concetto di
persona e
dignità con il
messaggio
cristiano e con le
altre culture.
Cercare la
risposta alla
domanda sul fine
ultimo della vita.
Ricercare il senso
della vita umana
facendo
riferimento alle
proprie
esperienze
e alle proprie
aspirazioni .
Identificare la
natura
relazionale della
persona umana.
Conoscere la
specificità della
visione cristiana
dell’uomo.
Discussione
guidata
Domande aperte
Lavori di gruppo
Discussione
guidata
Domande aperte
Lavori di gruppo
Discussione
guidata
Domande aperte
Lavori di gruppo
Vedi griglia
Vedi griglia
Vedi griglia
13 ore
12 ore
9 ore
Unità formative di Matematica
Titolo
Argomento/compito/
prodotto
Esiti di apprendimento di riferimento per la progettazione didattica
Prove
Valutazione
Tempi
Competenze
Abilità
Conoscenze
U.F.1
Calcolo
Algebrico
Ripasso
Padroneggiare concetti
matematici e scientifici
fondamentali, semplici
procedure di calcolo e di
analisi per descrivere e
interpretare sistemi,
processi, fenomeni e per
risolvere situazioni
problematiche di vario
tipo legate al proprio
contesto di vita
quotidiano e
professionale.
Identificare i fenomeni
connessi ai processi del
proprio settore
professionale che
possono essere indagati
in modo scientifico.
Utilizzare linguaggi
tecnici e logico-
matematici specifici.
Applicare tecniche e
procedure di calcolo
aritmetico e algebrico
per affrontare problemi
di vario tipo del proprio
contesto
Applicazione di
tecniche di calcolo per
risolvere i problemi
geometrici
Identificare i fenomeni
connessi ai processi del
proprio settore
professionale che
possono essere
indagati in modo
scientifico
Rilevare, elaborare e
Operazioni in Q
Proprietà delle
potenze
Prodotti notevoli
Tecniche di
fattorizzazione
legate ai prodotti
notevoli
Polinomi
Equazioni di primo
grado (principi di
equivalenza)
Legge di
annullamento del
prodotto
Equazioni di secondo
grado
Risoluzione di
Verifiche
scritte e
orali;
Risoluzione
di semplici
esercizi
anche in
gruppo.
Si fa
riferimento
alla griglia di
valutazione
del PTOF
Sett/Ott
U.F.2
Calcolo
Algebrico
U.F. 3
Calcolo
Algebrico
U.F. 4
Geometria
Analitica
Disequazioni
Sistemi di primo grado
rappresentare anche
graficamente e tramite
applicazioni
informatiche dati
significativi per la
comprensione e lo
svolgimento di attività
di settore
Utilizzare linguaggi
tecnici e logico
matematici specifici
disequazioni di 1°
grado: intere, a
coefficienti
frazionari, fratte e
sistemi. Risoluzione
di disequazioni di
secondo grado.
Risolvere sistemi di
primo grado:
metodo di
sostituzione,
riduzione.
Metodo grafico.
Il piano cartesiano
Rappresentazione di
rette e parabole
Nov.
Nov/Dic
U.F. 5
U.F.6
Retta e parabola
Matematica finanziaria,
elementi di matematica
in ambito economico
Goniometria e
trigonometria
Interesse semplice,
montante, sconto e
valore attuale).
Problemi diretti e
inversi
IVA, ore di
straordinario,
calcolo %
Goniometria
Risoluzione dei
triangoli rettangoli
Dic/Febb
Febb/Apr
Mag/giu
