Unit 9Unit 9

Against All OddsAgainst All Odds

教学目的教学目的 ： ：

以课文内容为纲，关键语汇为点带领学生以课文内容为纲，关键语汇为点带领学生了解文化背景知识，认识课文逻辑顺序和了解文化背景知识，认识课文逻辑顺序和结构安排；结构安排；

   通过讨论精彩段落写作的要素和手段，帮通过讨论精彩段落写作的要素和手段，帮助学生掌握描写该种情形的技巧，并能够助学生掌握描写该种情形的技巧，并能够进行相似主题的短文欣赏和写作。进行相似主题的短文欣赏和写作。

教学重点：教学重点：

       识别关键语汇（形容词、名词和短语）以识别关键语汇（形容词、名词和短语）以分析文章的逻辑结构及其效果；分析文章的逻辑结构及其效果；

教学内容：教学内容：

   以形象的方式结合课文内容发展顺序，带以形象的方式结合课文内容发展顺序，带领学生了解霍金生平，提高学生勇于面对领学生了解霍金生平，提高学生勇于面对困难、克服困难的意识；困难、克服困难的意识；

   启发学生寻找关键语汇，总结全文整体的启发学生寻找关键语汇，总结全文整体的逻辑结构和各个部分的行文安排以及由此逻辑结构和各个部分的行文安排以及由此达到的效果达到的效果

教学方法：教学方法：

多种教学方法并用（讲授、问答、讨论、多种教学方法并用（讲授、问答、讨论、模仿、练习等） 模仿、练习等） 

Background Information Background Information 

Stephen William HawkingStephen William Hawking (1942- ) (1942- ) ： ：  BBritish theoretical physicist and mathemaritish theoretical physicist and mathematician whose main field of research has btician whose main field of research has been the beginning of the universe, and a een the beginning of the universe, and a unified theory of physics, the nature of sunified theory of physics, the nature of space and time, including irregularities in pace and time, including irregularities in space and time known as singularities. space and time known as singularities. 

Life experience:Life experience:       Born on 8 January 1942 (300 years after the death of Galileo) in OBorn on 8 January 1942 (300 years after the death of Galileo) in Oxford, England...  xford, England...  

In 1958   he entered Oxford University. In 1958   he entered Oxford University.  In 1961   he attended a summer course at the Royal Observatory. In 1961   he attended a summer course at the Royal Observatory.  In 1962   he completed his undergraduate courses and  received In 1962   he completed his undergraduate courses and  received a bachelor’ degree in physics. Then Hawking enrolled as a resea bachelor’ degree in physics. Then Hawking enrolled as a research student in general relativity at the department of applied march student in general relativity at the department of applied mathematics and theoretical physics at  the University of Cambridathematics and theoretical physics at  the University of Cambridge. ge. 

In 1966   Hawking earned his Ph.D. degree from Trinity College at In 1966   Hawking earned his Ph.D. degree from Trinity College at the University of Cambridge. the University of Cambridge. 

In 1974    he became one of the youngest fellows of the Royal SocIn 1974    he became one of the youngest fellows of the Royal Society.iety.

In 1977    he became a professor of physics after finishing doing pIn 1977    he became a professor of physics after finishing doing post-doctoral research at the University of Cambridge.ost-doctoral research at the University of Cambridge.

In 1979   he was appointed Lucasian Professor of Mathematics at In 1979   he was appointed Lucasian Professor of Mathematics at Cambridge.Cambridge.

Scientific research: Scientific research: In the earliest stages, Hawking has been concerned with the concept In the earliest stages, Hawking has been concerned with the concept of of singularitiessingularities  breakdowns in space and timebreakdowns in space and time. The most familiar exa. The most familiar example of a singularity is a mple of a singularity is a black holeblack hole, (the final form of a collapsed star)., (the final form of a collapsed star). During the late 1960s Hawking proved that a singularity must occur a During the late 1960s Hawking proved that a singularity must occur at the t the big bang(big bang( the explosion that marked the beginning of the univers the explosion that marked the beginning of the universe and the birth of space-time itself). e and the birth of space-time itself). 

    In 1970 Hawking turned to the examination of the properties of black In 1970 Hawking turned to the examination of the properties of black holes:  the surface area of the event horizon (The boundary of a black holes:  the surface area of the event horizon (The boundary of a black hole) around a black hole could only increase or remain constant with hole) around a black hole could only increase or remain constant with time this area could never decrease. time this area could never decrease. 

      From 1970 to 1974, Hawking provided mathematical proof for the hyFrom 1970 to 1974, Hawking provided mathematical proof for the hypothesis as the "No Hair Theorem”: matter entering a black hole losepothesis as the "No Hair Theorem”: matter entering a black hole loses its shape, its chemical composition, and its distinction as matter or s its shape, its chemical composition, and its distinction as matter or antimatter. antimatter. 

  Since 1974 Hawking has studied the behavior of matter in a black holSince 1974 Hawking has studied the behavior of matter in a black hole in quantum mechanics. e in quantum mechanics. Quantum mechanicsQuantum mechanics is a theory that describ is a theory that describes black holes from which nothing was supposed to be able to escape es black holes from which nothing was supposed to be able to escape could emit thermal radiation, or heat. Throughout the 1990s Hawking could emit thermal radiation, or heat. Throughout the 1990s Hawking sought to explain the universe by incorporating all four basic types of sought to explain the universe by incorporating all four basic types of interactions between matter and energy: strong nuclear interactions, interactions between matter and energy: strong nuclear interactions, weak nuclear interactions, electromagnetic interactions, and gravitatweak nuclear interactions, electromagnetic interactions, and gravitational interactions. ional interactions. 

Major works:Major works:  

Universe in a Nutshell/ The Illustrated Brief History of TimUniverse in a Nutshell/ The Illustrated Brief History of Timee(1988)(1988)            

  Black Holes and Baby Universes and Other EssaysBlack Holes and Baby Universes and Other Essays (1993),   (1993),      

  The Theory of Everything: The Origin and Fate of the UniveThe Theory of Everything: The Origin and Fate of the Universerse    

The Future of  SpacetimeThe Future of  Spacetime                 A Brief History of Time: From the Big Bang to Black HolesA Brief History of Time: From the Big Bang to Black Holes      In 1992 American filmmaker Errol Morris helped make all-tIn 1992 American filmmaker Errol Morris helped make all-time best seller ime best seller A Brief History of TimeA Brief History of Time into a film about Ha into a film about Hawking’s life and work. wking’s life and work. 

What is ALS?What is ALS?

    ALS          Amyotrophic   Lateral Sclerosis               ALS          Amyotrophic   Lateral Sclerosis                肌萎肌萎缩侧索硬化 缩侧索硬化 

A = absence of            A = absence of             缺乏缺乏     myo = muscle              myo = muscle               肌肉 肌肉  trophic = nourishment     trophic = nourishment      营养营养   Lateral = side(of spine) Lateral = side(of spine)  （脊髓的）边沿 （脊髓的）边沿    Sclerosis = hardening     Sclerosis = hardening      硬化   　 硬化   　      The ALS Association is the only national not-for-profit The ALS Association is the only national not-for-profit health organization dedicated solely to the fight againhealth organization dedicated solely to the fight against ALS through research, patient and community servist ALS through research, patient and community services, public education, and advocacy.ces, public education, and advocacy.

The University of CambridgeThe University of Cambridge

      One of the oldest universities in the wOne of the oldest universities in the world and one of the largest in the United orld and one of the largest in the United Kingdom.  The University of Cambridge cKingdom.  The University of Cambridge consists of over 100 departments, facultieonsists of over 100 departments, faculties and schools plus a central administratis and schools plus a central administrationon

          Text Analysis  Text Analysis  

I. Text GlimpseI. Text Glimpse  

Since you have previewed the lesson before class, I’Since you have previewed the lesson before class, I’d like to ask some students a few questions:d like to ask some students a few questions:

1.       How did Stephen Hawking first discover that he 1.       How did Stephen Hawking first discover that he had this disease?had this disease?

2.       How did Stephen Hawking take the news?2.       How did Stephen Hawking take the news? 3.       What helped him get out of his depression?3.       What helped him get out of his depression? 4.       How did Hawking struggle bravely against all the 4.       How did Hawking struggle bravely against all the physical obstructions?physical obstructions?

5.       Can you describe his married life5.       Can you describe his married life

II. General AnalysisII. General Analysis

Questions:Questions: 1. What kind of order does th 1. What kind of order does the text adopt? (the chronological order)e text adopt? (the chronological order)

                            2. How many parts can this text b2. How many parts can this text be divided into?e divided into?

  Language          undersLanguage          understanding tanding 

1. odd:1. odd:

1) peculiar or eccentric, fantastic 1) peculiar or eccentric, fantastic  奇怪的古怪奇怪的古怪 2)  number not divisible by two (opposed to even) 2)  number not divisible by two (opposed to even)  单数的单数的 ,, 奇数的奇数的 3) not fixed, not regular, occasional 3) not fixed, not regular, occasional  零星临时零星临时 e.g. odd-looking man     make a living by doing odd jobse.g. odd-looking man     make a living by doing odd jobs odds: 1)the chance in favor of/against sth. Happenodds: 1)the chance in favor of/against sth. Happen 可能的机会可能的机会 2) things that are not even, inequalities 2) things that are not even, inequalities  不平等不平等 e.g. The odds are against/ in favor of us.e.g. The odds are against/ in favor of us. odds and ends: small articles and pieces usu. of small value;odds and ends: small articles and pieces usu. of small value;    零碎杂物      零碎杂物       oddmentoddment

2. modal auxiliaries + perfect 2. modal auxiliaries + perfect tensetense

can/could have done can/could have done  may/might have done may/might have done  must have donemust have done should /ought to have doneshould /ought to have done needn’t have done needn’t have done  Exercise: Exercise:  Her eyes are red. She _____. (cry)Her eyes are red. She _____. (cry) You ____more careful in this experiment.You ____more careful in this experiment. I dressed very warmly for the trip, but I __ ; the weatheI dressed very warmly for the trip, but I __ ; the weather was hot.r was hot.

3. prep. + doing3. prep. + doing

has difficulty /trouble/a hard time (in) dhas difficulty /trouble/a hard time (in) doing sth.oing sth.

has a  good time (in) doing sth.has a  good time (in) doing sth. There is no point /use (in) doing sth.There is no point /use (in) doing sth. What is the use/ point/good (of) doing stWhat is the use/ point/good (of) doing sth.?h.?

be through (with) doing sth.be through (with) doing sth.

4. end up: 4. end up: 结束告终结束告终

e.g. People who earn less money but enje.g. People who earn less money but enjoy life may end up happier than those woy life may end up happier than those who work too much.ho work too much.

5. only to: 5. only to: 结果却，不料，反而结果却，不料，反而

e.g. The enemy troops rushed there only e.g. The enemy troops rushed there only to be ambushed. to be ambushed.  敌人扑到那里却遭到伏敌人扑到那里却遭到伏击击 ..  

6.worth6.worth

  sth. is worth +n. ( money, time, energsth. is worth +n. ( money, time, energy)y)

  sth. is worth doingsth. is worth doing

7. worthy: 7. worthy: 值得 值得

be worthy of n.be worthy of n.be worthy of being done  be worthy of being done  be worthy to be donebe worthy to be done

8. worthwhile 8. worthwhile   

doing sth./to do sth. + be worthwhile doing sth./to do sth. + be worthwhile  It is worthwhile + doing sth./to do sth.    It is worthwhile + doing sth./to do sth.     It is worth one’s while + to do sth. It is worth one’s while + to do sth.  Exercises    Exercises     The Yellow Stone Park is well -----The Yellow Stone Park is well ----- a  worth visiting   b  worthy visiting  c  worth to visit    d worth visita  worth visiting   b  worthy visiting  c  worth to visit    d worth visiting it  ing it  

The book is worthy of -------   The book is worthy of -------    a  reading            b   read    c  having read           d   being read  a  reading            b   read    c  having read           d   being read   3) Handle that flower vase carefully; it --- a lot of money.3) Handle that flower vase carefully; it --- a lot of money.           a   worths             b   is worth c   worthed                d   is worthy ofa   worths             b   is worth c   worthed                d   is worthy of

9. cover:9. cover: to include; travel; deal with        to include; travel; deal with         包含   包括，处包含   包括，处理，走过理，走过

  e.g.  The class covered only half of what the tee.g.  The class covered only half of what the teacher intended. acher intended. 

    这堂课只完成了老师想干的工作的一半。 这堂课只完成了老师想干的工作的一半。    Our trip covered only half of what the tour guiOur trip covered only half of what the tour guide intended.   de intended.   

我们这趟旅游只去了一半导游想去的地方。我们这趟旅游只去了一半导游想去的地方。

10. turn 10. turn       

turn up: 1) to fold       turn up the shirt sleeves   turn up: 1) to fold       turn up the shirt sleeves        2)to bring to the surface     2)to bring to the surface      3)to happen/ occur      He’s still waiting for somethin3)to happen/ occur      He’s still waiting for something to turn up.   g to turn up.   

    4)to appear/ arrive   He promised to come, but  has4)to appear/ arrive   He promised to come, but  hasn’t turned up yet.n’t turned up yet.

      Turn up one’s nose at sth.  Turn up one’s nose at sth.  轻视瞧不起   轻视瞧不起      Turn on/off     Turn downTurn on/off     Turn down翻下翻下 //转小拧小转小拧小 //拒绝 拒绝      Turn to Turn to 开始工作从事  开始工作从事  

11.disability11.disability: n. : n.  残疾 残疾 

Compare:  able: adj. unable: adj. Compare:  able: adj. unable: adj.    enable: v.enable: v.使能够 使能够  disable: v.disable: v.使无能为力， 尤指使残疾使无能为力， 尤指使残疾 disabled: adj. crippled disabled: adj. crippled  残废的残废的 (disable(disabled ex-service mand ex-service man 退役军人退役军人 ))

12. term:12. term:

1) fixed period of time 1) fixed period of time 期间     期间      a long term of imprisonmenta long term of imprisonment 2) (of school) period into which academic year is divided2) (of school) period into which academic year is divided 学期学期 3) word to express an idea, esp a specialized concept 3) word to express an idea, esp a specialized concept 术语 术语  techntechnical term/ legal termsical term/ legal terms

4) (pl.) mode of expression 4) (pl.) mode of expression 措辞措辞 ,,说法  说法   5) conditions offered or agreed to 5) conditions offered or agreed to 条件  条件   6) relations 6) relations  关系关系 ,,交情交情 e.g.  come to/make terms with sb./sth.e.g.  come to/make terms with sb./sth.与某人达成协议与某人达成协议 //接受某物 接受某物  be on good /bad/ friendly terms with sb.be on good /bad/ friendly terms with sb.与某人关系良好…与某人关系良好… ..   He referred to your work in terms of high praise. He referred to your work in terms of high praise.  I didn’t know you and he were on such good termsI didn’t know you and he were on such good terms

13.synonyms:13.synonyms:

adviser, counselor, instructor, supervisoadviser, counselor, instructor, supervisor, faculty staff (pl.) , crewr, faculty staff (pl.) , crew   

14. affect:14. affect: act on effect: result; ou act on effect: result; outcometcome

influence: influence: v./n. exercise power to affect one’s character, beliefs or actions throuv./n. exercise power to affect one’s character, beliefs or actions through example, fear, admirationgh example, fear, admiration

1.Don’t be ___ by bad examples.1.Don’t be ___ by bad examples. 2.The ___ of Chinese medicine in treating the kind of disease is clear.2.The ___ of Chinese medicine in treating the kind of disease is clear. 3.The person who ___ me most deeply in my childhood was my aunt.3.The person who ___ me most deeply in my childhood was my aunt. 4.The amount of fertilizer you use often__ the size of a crop.4.The amount of fertilizer you use often__ the size of a crop. 5.Climate has a great__ on people’s lives. It can__ the food they eat, the houses 5.Climate has a great__ on people’s lives. It can__ the food they eat, the houses they build and the way in which they dress. And weather__ the way people feel, tthey build and the way in which they dress. And weather__ the way people feel, too. A gloomy day often makes people feel low. On the other hand, a bright sunny oo. A gloomy day often makes people feel low. On the other hand, a bright sunny day__ people quite differently. day__ people quite differently. 

6. Einstein’s theory of relativity has great __ on the science. 6. Einstein’s theory of relativity has great __ on the science.  Group discussion Group discussion       1. What made Stephan Hawking succeed in his research work? Do you believe in 1. What made Stephan Hawking succeed in his research work? Do you believe in the power of love?  the power of love?  

      2. Can you think of anyone you know in China who has or had the same kind of c2. Can you think of anyone you know in China who has or had the same kind of courage to defy fate?ourage to defy fate?

Group discussionGroup discussion

      1. What made Stephan Hawking 1. What made Stephan Hawking succeed in his research work? Do you succeed in his research work? Do you believe in the power of love?  believe in the power of love? 

      2. Can you think of anyone you 2. Can you think of anyone you know in China who has or had the know in China who has or had the same kind of courage to defy fate?same kind of courage to defy fate?

Assignment Assignment 

1. Finish the exercises after the text in yo1. Finish the exercises after the text in your textbook ur textbook 

2. Written work 2. Written work  You are required to write sth about What You are required to write sth about What can you learn from Stephen Hawking? in can you learn from Stephen Hawking? in no less than 100 words. no less than 100 words.