Embed Size (px)
Citation preview
HISTORIA Y FILOSOFIacuteA DE LA CIENCIA
En la buacutesqueda de verdadAntes se limitaba el filoacutesofo a expresar concepciones personales del mundo ser divulgador de la cultura o
ser especialista a traveacutes de escritos o ensayos ideoloacutegicos
iquestCOacuteMO VA A LOGRAR LA FILOSOFIacuteA LLEGAR A LA VERDAD
Con una metodologiacutea Sistemaacutetica racional y objetiva
FILOSOFIacuteA1 Toma tus decisiones con una filosofiacutea de largo plazo incluso si pierdes a corto plazo
2 Crea un flujo de proceso continuo para capturar los problemas y llevarlos hacia la superficie3 Usa el sistema de ldquoextraccioacutenrdquo para evitar la sobreproduccioacuten
4 Trabaja como la tortuga no como la liebre
5 Trabaja para obtener una buena calidad la primera vez
6 Las tareas estandarizadas son la base para la mejora continua y la capacitacioacuten de los trabajadores
7 Utiliza controles visuales para que no se oculten problemas
8 Utilice soacutelo tecnologiacutea fiable y probada a fondo9 Ayuda a crecer a los liacutederes que comprenden a fondo el
trabajo y vivan la filosofiacutea y la ensentildean a otros10Desarrolla a los talentos y a los equipos que sigan la filosofiacutea de la empresa11 Respeta a tu red de socios y proveedores ayudaacutendolos a
mejorar12 Toca con tus propias manos para comprender a fondo la
situacioacuten (Genchi genbutsu)13 Toma las decisiones por consenso lentamente teniendo en
cuenta todas las opciones disponibles Implementa las decisiones raacutepidamente (nemawashi)
14 Convieacutertete en una organizacioacuten de aprendizaje mediante la reflexioacuten sistemaacutetica (hansei) y la mejora continua (kaisen)
iquestPARA QUEacute ME SIRVE LA FILOSOFIacuteA
En la oacuteptica de Vargas Lozano Seguacuten la UNESCO En el libro Philosophy School of freedom se expresan algunas razones por las cuales estudiar FILOSOFIA
1 Es un beneficio puacuteblico que debe ser ensentildeado a los nintildeos los adolescentes y los adultos en la universidades espacios puacuteblicos y aacutembito privado
2 La filosofiacutea tienen instrumentos para formar ciudadanos preparados y organizados mentalmente Mediante la loacutegica eacutetica filosofiacutea poliacutetica
3 Contribuye al conocimiento de los grandes problemas de la humanidad
4 Fomenta el DIAacuteLOGO RACIONAL
CONCEPCIONES DE FILOSOFIacuteA
Conjunto sistemaacutetico de pensamientos Conjunto de concepciones sobre los principios y las causas del ser de las cosas del Universo y del HombreSaber de la totalidad de las cosas por sus causas uacuteltimas adquirido a la luz de la razoacuten
FILOSOFIacuteA DE LA CIENCIA Reflexioacuten criacutetica sobre la ciencia asiacute como una adecuada valoracioacuten de su impacto social y ambiental exige considerar el fenoacutemeno cientiacutefico en toda su complejidad analizando sus dimensiones y contextosAntes (SXX) los filoacutesofos de la ciencia se enfocaron en PRODUCTOS CIENTIacuteFICOS Hipoacutetesis Leyes etcHoy es un plataforma para abordar las diversas facetas de la ciencia
Facetas de la Ciencia
Seguacuten Olive Leoacuten la ciencia tiene tres facetas el bien el mal y la razoacuten
TECNOLOGIacuteA Y RELACIOacuteN CON LA CIENCIA
CIENCIA Sistema de conceptos proposiciones hipoacutetesis teoriacuteas etc
Se enfoca a la produccioacuten distribucioacuten y aplicacioacuten de los conocimientos acerca de las leyes objetivas de la naturaleza y sociedad
TECNOLOGIacuteA Conjunto de medios y actividades mediante los cuales el hombre persigue la alteracioacuten y manipulacioacuten de su entorno
Incidencia directa en la actividad econoacutemica e industrial la actividad profesional usuarios contenidos culturales
CIENCIA Y SU CLASIFICACIOacuteN
CIENCIA Su meta alcanzar la comprensioacuten de un fenoacutemeno natural
CIENCIAS FACTICAS Se basan en hechos naturales observables
Ejemplo Biologiacutea Fiacutesica Quiacutemica y las que se derivan
MEacuteTODO DE ESTUDIO a) Cientiacutefico experimental
b) Cientiacutefico informativo
Estos a su vez recurren a dos meacutetodos objetivos
Meacutetodo hipoteacutetico Deductivo (General-Particular)
Meacutetodo hipoteacutetico Inductivo (Particular-General)
FORMALES Establecen un razonamiento loacutegico trabajan con ideas creadas por la mente humana
Ejemplo Matemaacuteticas Sociologiacutea Antropologiacutea
Psicologiacutea Economiacutea Filosofiacutea y las que se derivan
MEacuteTODO DE ESTUDIO a) Loacutegico Inductivo
TECNOLOGIacuteA Y RELACIOacuteN CON LA CIENCIA
La CIENCIA tiene como objetivo primario mejorar la calidad de vida de los seres humanos
Seguacuten F Bacon la CIENCIA tiene mayor estatus acadeacutemico
La TECNOLOGIacuteA aplicada y socializada puede o no convertirse en agente de cambio
La TECNOLOGIacuteA tambieacuten puede ser un factor que facilite el desarrollo econoacutemico en un paiacutes pero tambieacuten lo hace la CIENCIA
La TECNOLOGIacuteA ha sido responsable de muchas transformaciones sociales
La sociedad demanda TECNOLOGIacuteA para mejorar la calidad de vida pero tambieacuten es por consumismo
Resultados cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Desarrollo Histoacuterico de la Ciencia
Liacutenea de tiempo
11Introduccioacuten a la Ingenieriacutea
Mes
opot
amia
Nacimiento de Cristo
Edad Media
6000 aC
2050 aC
Egipto
2000 aC
Grecia
509 aC
Roma
1000 aCChina
500 aC
Fenicia
0
476
1400
Rena
cim
ient
o
1732RevInd
Sigl
o XI
X
1800
1950
Sigl
o XX
2ordf
mita
d
1900
Sigl
o XX
1ordf
mita
d
9000 aC
Neo
liacutetico
agricultura
Flecha de obsidiana
rueda
yeso
arado
ceraacutemica
moneda
astronomiacutea
Sistema sexagesimal
Coacutedigo de Hammurabi
Escritura cuneiforme
cobre bronce
mortero
geologiacutea
topografiacutea
Meacutetodo cientiacutefico
arquitectura
Juegos de guerraalquitraacuten
apiculturavidrio
Riego artificial
Cine
Teatro
Aacutetomo
Arquitectura
Filosofiacutea siderurgia
hierro
Aristoacuteteles
Acueductos
Cuacutepulas
Puzolana
Hormigoacuten
Arco y puentes
Boacuteveda
Senado
Tinta
Muralla
Bruacutejula
Poacutelvoraengrane
Seda
Papel moneda
Osa menor
Estrella polar
Moneda
Barcos
Talasocracia
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
FILOSOFIacuteA1 Toma tus decisiones con una filosofiacutea de largo plazo incluso si pierdes a corto plazo
2 Crea un flujo de proceso continuo para capturar los problemas y llevarlos hacia la superficie3 Usa el sistema de ldquoextraccioacutenrdquo para evitar la sobreproduccioacuten
4 Trabaja como la tortuga no como la liebre
5 Trabaja para obtener una buena calidad la primera vez
6 Las tareas estandarizadas son la base para la mejora continua y la capacitacioacuten de los trabajadores
7 Utiliza controles visuales para que no se oculten problemas
8 Utilice soacutelo tecnologiacutea fiable y probada a fondo9 Ayuda a crecer a los liacutederes que comprenden a fondo el
trabajo y vivan la filosofiacutea y la ensentildean a otros10Desarrolla a los talentos y a los equipos que sigan la filosofiacutea de la empresa11 Respeta a tu red de socios y proveedores ayudaacutendolos a
mejorar12 Toca con tus propias manos para comprender a fondo la
situacioacuten (Genchi genbutsu)13 Toma las decisiones por consenso lentamente teniendo en
cuenta todas las opciones disponibles Implementa las decisiones raacutepidamente (nemawashi)
14 Convieacutertete en una organizacioacuten de aprendizaje mediante la reflexioacuten sistemaacutetica (hansei) y la mejora continua (kaisen)
iquestPARA QUEacute ME SIRVE LA FILOSOFIacuteA
En la oacuteptica de Vargas Lozano Seguacuten la UNESCO En el libro Philosophy School of freedom se expresan algunas razones por las cuales estudiar FILOSOFIA
1 Es un beneficio puacuteblico que debe ser ensentildeado a los nintildeos los adolescentes y los adultos en la universidades espacios puacuteblicos y aacutembito privado
2 La filosofiacutea tienen instrumentos para formar ciudadanos preparados y organizados mentalmente Mediante la loacutegica eacutetica filosofiacutea poliacutetica
3 Contribuye al conocimiento de los grandes problemas de la humanidad
4 Fomenta el DIAacuteLOGO RACIONAL
CONCEPCIONES DE FILOSOFIacuteA
Conjunto sistemaacutetico de pensamientos Conjunto de concepciones sobre los principios y las causas del ser de las cosas del Universo y del HombreSaber de la totalidad de las cosas por sus causas uacuteltimas adquirido a la luz de la razoacuten
FILOSOFIacuteA DE LA CIENCIA Reflexioacuten criacutetica sobre la ciencia asiacute como una adecuada valoracioacuten de su impacto social y ambiental exige considerar el fenoacutemeno cientiacutefico en toda su complejidad analizando sus dimensiones y contextosAntes (SXX) los filoacutesofos de la ciencia se enfocaron en PRODUCTOS CIENTIacuteFICOS Hipoacutetesis Leyes etcHoy es un plataforma para abordar las diversas facetas de la ciencia
Facetas de la Ciencia
Seguacuten Olive Leoacuten la ciencia tiene tres facetas el bien el mal y la razoacuten
TECNOLOGIacuteA Y RELACIOacuteN CON LA CIENCIA
CIENCIA Sistema de conceptos proposiciones hipoacutetesis teoriacuteas etc
Se enfoca a la produccioacuten distribucioacuten y aplicacioacuten de los conocimientos acerca de las leyes objetivas de la naturaleza y sociedad
TECNOLOGIacuteA Conjunto de medios y actividades mediante los cuales el hombre persigue la alteracioacuten y manipulacioacuten de su entorno
Incidencia directa en la actividad econoacutemica e industrial la actividad profesional usuarios contenidos culturales
CIENCIA Y SU CLASIFICACIOacuteN
CIENCIA Su meta alcanzar la comprensioacuten de un fenoacutemeno natural
CIENCIAS FACTICAS Se basan en hechos naturales observables
Ejemplo Biologiacutea Fiacutesica Quiacutemica y las que se derivan
MEacuteTODO DE ESTUDIO a) Cientiacutefico experimental
b) Cientiacutefico informativo
Estos a su vez recurren a dos meacutetodos objetivos
Meacutetodo hipoteacutetico Deductivo (General-Particular)
Meacutetodo hipoteacutetico Inductivo (Particular-General)
FORMALES Establecen un razonamiento loacutegico trabajan con ideas creadas por la mente humana
Ejemplo Matemaacuteticas Sociologiacutea Antropologiacutea
Psicologiacutea Economiacutea Filosofiacutea y las que se derivan
MEacuteTODO DE ESTUDIO a) Loacutegico Inductivo
TECNOLOGIacuteA Y RELACIOacuteN CON LA CIENCIA
La CIENCIA tiene como objetivo primario mejorar la calidad de vida de los seres humanos
Seguacuten F Bacon la CIENCIA tiene mayor estatus acadeacutemico
La TECNOLOGIacuteA aplicada y socializada puede o no convertirse en agente de cambio
La TECNOLOGIacuteA tambieacuten puede ser un factor que facilite el desarrollo econoacutemico en un paiacutes pero tambieacuten lo hace la CIENCIA
La TECNOLOGIacuteA ha sido responsable de muchas transformaciones sociales
La sociedad demanda TECNOLOGIacuteA para mejorar la calidad de vida pero tambieacuten es por consumismo
Resultados cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Desarrollo Histoacuterico de la Ciencia
Liacutenea de tiempo
11Introduccioacuten a la Ingenieriacutea
Mes
opot
amia
Nacimiento de Cristo
Edad Media
6000 aC
2050 aC
Egipto
2000 aC
Grecia
509 aC
Roma
1000 aCChina
500 aC
Fenicia
0
476
1400
Rena
cim
ient
o
1732RevInd
Sigl
o XI
X
1800
1950
Sigl
o XX
2ordf
mita
d
1900
Sigl
o XX
1ordf
mita
d
9000 aC
Neo
liacutetico
agricultura
Flecha de obsidiana
rueda
yeso
arado
ceraacutemica
moneda
astronomiacutea
Sistema sexagesimal
Coacutedigo de Hammurabi
Escritura cuneiforme
cobre bronce
mortero
geologiacutea
topografiacutea
Meacutetodo cientiacutefico
arquitectura
Juegos de guerraalquitraacuten
apiculturavidrio
Riego artificial
Cine
Teatro
Aacutetomo
Arquitectura
Filosofiacutea siderurgia
hierro
Aristoacuteteles
Acueductos
Cuacutepulas
Puzolana
Hormigoacuten
Arco y puentes
Boacuteveda
Senado
Tinta
Muralla
Bruacutejula
Poacutelvoraengrane
Seda
Papel moneda
Osa menor
Estrella polar
Moneda
Barcos
Talasocracia
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
8 Utilice soacutelo tecnologiacutea fiable y probada a fondo9 Ayuda a crecer a los liacutederes que comprenden a fondo el
trabajo y vivan la filosofiacutea y la ensentildean a otros10Desarrolla a los talentos y a los equipos que sigan la filosofiacutea de la empresa11 Respeta a tu red de socios y proveedores ayudaacutendolos a
mejorar12 Toca con tus propias manos para comprender a fondo la
situacioacuten (Genchi genbutsu)13 Toma las decisiones por consenso lentamente teniendo en
cuenta todas las opciones disponibles Implementa las decisiones raacutepidamente (nemawashi)
14 Convieacutertete en una organizacioacuten de aprendizaje mediante la reflexioacuten sistemaacutetica (hansei) y la mejora continua (kaisen)
iquestPARA QUEacute ME SIRVE LA FILOSOFIacuteA
En la oacuteptica de Vargas Lozano Seguacuten la UNESCO En el libro Philosophy School of freedom se expresan algunas razones por las cuales estudiar FILOSOFIA
1 Es un beneficio puacuteblico que debe ser ensentildeado a los nintildeos los adolescentes y los adultos en la universidades espacios puacuteblicos y aacutembito privado
2 La filosofiacutea tienen instrumentos para formar ciudadanos preparados y organizados mentalmente Mediante la loacutegica eacutetica filosofiacutea poliacutetica
3 Contribuye al conocimiento de los grandes problemas de la humanidad
4 Fomenta el DIAacuteLOGO RACIONAL
CONCEPCIONES DE FILOSOFIacuteA
Conjunto sistemaacutetico de pensamientos Conjunto de concepciones sobre los principios y las causas del ser de las cosas del Universo y del HombreSaber de la totalidad de las cosas por sus causas uacuteltimas adquirido a la luz de la razoacuten
FILOSOFIacuteA DE LA CIENCIA Reflexioacuten criacutetica sobre la ciencia asiacute como una adecuada valoracioacuten de su impacto social y ambiental exige considerar el fenoacutemeno cientiacutefico en toda su complejidad analizando sus dimensiones y contextosAntes (SXX) los filoacutesofos de la ciencia se enfocaron en PRODUCTOS CIENTIacuteFICOS Hipoacutetesis Leyes etcHoy es un plataforma para abordar las diversas facetas de la ciencia
Facetas de la Ciencia
Seguacuten Olive Leoacuten la ciencia tiene tres facetas el bien el mal y la razoacuten
TECNOLOGIacuteA Y RELACIOacuteN CON LA CIENCIA
CIENCIA Sistema de conceptos proposiciones hipoacutetesis teoriacuteas etc
Se enfoca a la produccioacuten distribucioacuten y aplicacioacuten de los conocimientos acerca de las leyes objetivas de la naturaleza y sociedad
TECNOLOGIacuteA Conjunto de medios y actividades mediante los cuales el hombre persigue la alteracioacuten y manipulacioacuten de su entorno
Incidencia directa en la actividad econoacutemica e industrial la actividad profesional usuarios contenidos culturales
CIENCIA Y SU CLASIFICACIOacuteN
CIENCIA Su meta alcanzar la comprensioacuten de un fenoacutemeno natural
CIENCIAS FACTICAS Se basan en hechos naturales observables
Ejemplo Biologiacutea Fiacutesica Quiacutemica y las que se derivan
MEacuteTODO DE ESTUDIO a) Cientiacutefico experimental
b) Cientiacutefico informativo
Estos a su vez recurren a dos meacutetodos objetivos
Meacutetodo hipoteacutetico Deductivo (General-Particular)
Meacutetodo hipoteacutetico Inductivo (Particular-General)
FORMALES Establecen un razonamiento loacutegico trabajan con ideas creadas por la mente humana
Ejemplo Matemaacuteticas Sociologiacutea Antropologiacutea
Psicologiacutea Economiacutea Filosofiacutea y las que se derivan
MEacuteTODO DE ESTUDIO a) Loacutegico Inductivo
TECNOLOGIacuteA Y RELACIOacuteN CON LA CIENCIA
La CIENCIA tiene como objetivo primario mejorar la calidad de vida de los seres humanos
Seguacuten F Bacon la CIENCIA tiene mayor estatus acadeacutemico
La TECNOLOGIacuteA aplicada y socializada puede o no convertirse en agente de cambio
La TECNOLOGIacuteA tambieacuten puede ser un factor que facilite el desarrollo econoacutemico en un paiacutes pero tambieacuten lo hace la CIENCIA
La TECNOLOGIacuteA ha sido responsable de muchas transformaciones sociales
La sociedad demanda TECNOLOGIacuteA para mejorar la calidad de vida pero tambieacuten es por consumismo
Resultados cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Desarrollo Histoacuterico de la Ciencia
Liacutenea de tiempo
11Introduccioacuten a la Ingenieriacutea
Mes
opot
amia
Nacimiento de Cristo
Edad Media
6000 aC
2050 aC
Egipto
2000 aC
Grecia
509 aC
Roma
1000 aCChina
500 aC
Fenicia
0
476
1400
Rena
cim
ient
o
1732RevInd
Sigl
o XI
X
1800
1950
Sigl
o XX
2ordf
mita
d
1900
Sigl
o XX
1ordf
mita
d
9000 aC
Neo
liacutetico
agricultura
Flecha de obsidiana
rueda
yeso
arado
ceraacutemica
moneda
astronomiacutea
Sistema sexagesimal
Coacutedigo de Hammurabi
Escritura cuneiforme
cobre bronce
mortero
geologiacutea
topografiacutea
Meacutetodo cientiacutefico
arquitectura
Juegos de guerraalquitraacuten
apiculturavidrio
Riego artificial
Cine
Teatro
Aacutetomo
Arquitectura
Filosofiacutea siderurgia
hierro
Aristoacuteteles
Acueductos
Cuacutepulas
Puzolana
Hormigoacuten
Arco y puentes
Boacuteveda
Senado
Tinta
Muralla
Bruacutejula
Poacutelvoraengrane
Seda
Papel moneda
Osa menor
Estrella polar
Moneda
Barcos
Talasocracia
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
iquestPARA QUEacute ME SIRVE LA FILOSOFIacuteA
En la oacuteptica de Vargas Lozano Seguacuten la UNESCO En el libro Philosophy School of freedom se expresan algunas razones por las cuales estudiar FILOSOFIA
1 Es un beneficio puacuteblico que debe ser ensentildeado a los nintildeos los adolescentes y los adultos en la universidades espacios puacuteblicos y aacutembito privado
2 La filosofiacutea tienen instrumentos para formar ciudadanos preparados y organizados mentalmente Mediante la loacutegica eacutetica filosofiacutea poliacutetica
3 Contribuye al conocimiento de los grandes problemas de la humanidad
4 Fomenta el DIAacuteLOGO RACIONAL
CONCEPCIONES DE FILOSOFIacuteA
Conjunto sistemaacutetico de pensamientos Conjunto de concepciones sobre los principios y las causas del ser de las cosas del Universo y del HombreSaber de la totalidad de las cosas por sus causas uacuteltimas adquirido a la luz de la razoacuten
FILOSOFIacuteA DE LA CIENCIA Reflexioacuten criacutetica sobre la ciencia asiacute como una adecuada valoracioacuten de su impacto social y ambiental exige considerar el fenoacutemeno cientiacutefico en toda su complejidad analizando sus dimensiones y contextosAntes (SXX) los filoacutesofos de la ciencia se enfocaron en PRODUCTOS CIENTIacuteFICOS Hipoacutetesis Leyes etcHoy es un plataforma para abordar las diversas facetas de la ciencia
Facetas de la Ciencia
Seguacuten Olive Leoacuten la ciencia tiene tres facetas el bien el mal y la razoacuten
TECNOLOGIacuteA Y RELACIOacuteN CON LA CIENCIA
CIENCIA Sistema de conceptos proposiciones hipoacutetesis teoriacuteas etc
Se enfoca a la produccioacuten distribucioacuten y aplicacioacuten de los conocimientos acerca de las leyes objetivas de la naturaleza y sociedad
TECNOLOGIacuteA Conjunto de medios y actividades mediante los cuales el hombre persigue la alteracioacuten y manipulacioacuten de su entorno
Incidencia directa en la actividad econoacutemica e industrial la actividad profesional usuarios contenidos culturales
CIENCIA Y SU CLASIFICACIOacuteN
CIENCIA Su meta alcanzar la comprensioacuten de un fenoacutemeno natural
CIENCIAS FACTICAS Se basan en hechos naturales observables
Ejemplo Biologiacutea Fiacutesica Quiacutemica y las que se derivan
MEacuteTODO DE ESTUDIO a) Cientiacutefico experimental
b) Cientiacutefico informativo
Estos a su vez recurren a dos meacutetodos objetivos
Meacutetodo hipoteacutetico Deductivo (General-Particular)
Meacutetodo hipoteacutetico Inductivo (Particular-General)
FORMALES Establecen un razonamiento loacutegico trabajan con ideas creadas por la mente humana
Ejemplo Matemaacuteticas Sociologiacutea Antropologiacutea
Psicologiacutea Economiacutea Filosofiacutea y las que se derivan
MEacuteTODO DE ESTUDIO a) Loacutegico Inductivo
TECNOLOGIacuteA Y RELACIOacuteN CON LA CIENCIA
La CIENCIA tiene como objetivo primario mejorar la calidad de vida de los seres humanos
Seguacuten F Bacon la CIENCIA tiene mayor estatus acadeacutemico
La TECNOLOGIacuteA aplicada y socializada puede o no convertirse en agente de cambio
La TECNOLOGIacuteA tambieacuten puede ser un factor que facilite el desarrollo econoacutemico en un paiacutes pero tambieacuten lo hace la CIENCIA
La TECNOLOGIacuteA ha sido responsable de muchas transformaciones sociales
La sociedad demanda TECNOLOGIacuteA para mejorar la calidad de vida pero tambieacuten es por consumismo
Resultados cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Desarrollo Histoacuterico de la Ciencia
Liacutenea de tiempo
11Introduccioacuten a la Ingenieriacutea
Mes
opot
amia
Nacimiento de Cristo
Edad Media
6000 aC
2050 aC
Egipto
2000 aC
Grecia
509 aC
Roma
1000 aCChina
500 aC
Fenicia
0
476
1400
Rena
cim
ient
o
1732RevInd
Sigl
o XI
X
1800
1950
Sigl
o XX
2ordf
mita
d
1900
Sigl
o XX
1ordf
mita
d
9000 aC
Neo
liacutetico
agricultura
Flecha de obsidiana
rueda
yeso
arado
ceraacutemica
moneda
astronomiacutea
Sistema sexagesimal
Coacutedigo de Hammurabi
Escritura cuneiforme
cobre bronce
mortero
geologiacutea
topografiacutea
Meacutetodo cientiacutefico
arquitectura
Juegos de guerraalquitraacuten
apiculturavidrio
Riego artificial
Cine
Teatro
Aacutetomo
Arquitectura
Filosofiacutea siderurgia
hierro
Aristoacuteteles
Acueductos
Cuacutepulas
Puzolana
Hormigoacuten
Arco y puentes
Boacuteveda
Senado
Tinta
Muralla
Bruacutejula
Poacutelvoraengrane
Seda
Papel moneda
Osa menor
Estrella polar
Moneda
Barcos
Talasocracia
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
CONCEPCIONES DE FILOSOFIacuteA
Conjunto sistemaacutetico de pensamientos Conjunto de concepciones sobre los principios y las causas del ser de las cosas del Universo y del HombreSaber de la totalidad de las cosas por sus causas uacuteltimas adquirido a la luz de la razoacuten
FILOSOFIacuteA DE LA CIENCIA Reflexioacuten criacutetica sobre la ciencia asiacute como una adecuada valoracioacuten de su impacto social y ambiental exige considerar el fenoacutemeno cientiacutefico en toda su complejidad analizando sus dimensiones y contextosAntes (SXX) los filoacutesofos de la ciencia se enfocaron en PRODUCTOS CIENTIacuteFICOS Hipoacutetesis Leyes etcHoy es un plataforma para abordar las diversas facetas de la ciencia
Facetas de la Ciencia
Seguacuten Olive Leoacuten la ciencia tiene tres facetas el bien el mal y la razoacuten
TECNOLOGIacuteA Y RELACIOacuteN CON LA CIENCIA
CIENCIA Sistema de conceptos proposiciones hipoacutetesis teoriacuteas etc
Se enfoca a la produccioacuten distribucioacuten y aplicacioacuten de los conocimientos acerca de las leyes objetivas de la naturaleza y sociedad
TECNOLOGIacuteA Conjunto de medios y actividades mediante los cuales el hombre persigue la alteracioacuten y manipulacioacuten de su entorno
Incidencia directa en la actividad econoacutemica e industrial la actividad profesional usuarios contenidos culturales
CIENCIA Y SU CLASIFICACIOacuteN
CIENCIA Su meta alcanzar la comprensioacuten de un fenoacutemeno natural
CIENCIAS FACTICAS Se basan en hechos naturales observables
Ejemplo Biologiacutea Fiacutesica Quiacutemica y las que se derivan
MEacuteTODO DE ESTUDIO a) Cientiacutefico experimental
b) Cientiacutefico informativo
Estos a su vez recurren a dos meacutetodos objetivos
Meacutetodo hipoteacutetico Deductivo (General-Particular)
Meacutetodo hipoteacutetico Inductivo (Particular-General)
FORMALES Establecen un razonamiento loacutegico trabajan con ideas creadas por la mente humana
Ejemplo Matemaacuteticas Sociologiacutea Antropologiacutea
Psicologiacutea Economiacutea Filosofiacutea y las que se derivan
MEacuteTODO DE ESTUDIO a) Loacutegico Inductivo
TECNOLOGIacuteA Y RELACIOacuteN CON LA CIENCIA
La CIENCIA tiene como objetivo primario mejorar la calidad de vida de los seres humanos
Seguacuten F Bacon la CIENCIA tiene mayor estatus acadeacutemico
La TECNOLOGIacuteA aplicada y socializada puede o no convertirse en agente de cambio
La TECNOLOGIacuteA tambieacuten puede ser un factor que facilite el desarrollo econoacutemico en un paiacutes pero tambieacuten lo hace la CIENCIA
La TECNOLOGIacuteA ha sido responsable de muchas transformaciones sociales
La sociedad demanda TECNOLOGIacuteA para mejorar la calidad de vida pero tambieacuten es por consumismo
Resultados cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Desarrollo Histoacuterico de la Ciencia
Liacutenea de tiempo
11Introduccioacuten a la Ingenieriacutea
Mes
opot
amia
Nacimiento de Cristo
Edad Media
6000 aC
2050 aC
Egipto
2000 aC
Grecia
509 aC
Roma
1000 aCChina
500 aC
Fenicia
0
476
1400
Rena
cim
ient
o
1732RevInd
Sigl
o XI
X
1800
1950
Sigl
o XX
2ordf
mita
d
1900
Sigl
o XX
1ordf
mita
d
9000 aC
Neo
liacutetico
agricultura
Flecha de obsidiana
rueda
yeso
arado
ceraacutemica
moneda
astronomiacutea
Sistema sexagesimal
Coacutedigo de Hammurabi
Escritura cuneiforme
cobre bronce
mortero
geologiacutea
topografiacutea
Meacutetodo cientiacutefico
arquitectura
Juegos de guerraalquitraacuten
apiculturavidrio
Riego artificial
Cine
Teatro
Aacutetomo
Arquitectura
Filosofiacutea siderurgia
hierro
Aristoacuteteles
Acueductos
Cuacutepulas
Puzolana
Hormigoacuten
Arco y puentes
Boacuteveda
Senado
Tinta
Muralla
Bruacutejula
Poacutelvoraengrane
Seda
Papel moneda
Osa menor
Estrella polar
Moneda
Barcos
Talasocracia
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Facetas de la Ciencia
Seguacuten Olive Leoacuten la ciencia tiene tres facetas el bien el mal y la razoacuten
TECNOLOGIacuteA Y RELACIOacuteN CON LA CIENCIA
CIENCIA Sistema de conceptos proposiciones hipoacutetesis teoriacuteas etc
Se enfoca a la produccioacuten distribucioacuten y aplicacioacuten de los conocimientos acerca de las leyes objetivas de la naturaleza y sociedad
TECNOLOGIacuteA Conjunto de medios y actividades mediante los cuales el hombre persigue la alteracioacuten y manipulacioacuten de su entorno
Incidencia directa en la actividad econoacutemica e industrial la actividad profesional usuarios contenidos culturales
CIENCIA Y SU CLASIFICACIOacuteN
CIENCIA Su meta alcanzar la comprensioacuten de un fenoacutemeno natural
CIENCIAS FACTICAS Se basan en hechos naturales observables
Ejemplo Biologiacutea Fiacutesica Quiacutemica y las que se derivan
MEacuteTODO DE ESTUDIO a) Cientiacutefico experimental
b) Cientiacutefico informativo
Estos a su vez recurren a dos meacutetodos objetivos
Meacutetodo hipoteacutetico Deductivo (General-Particular)
Meacutetodo hipoteacutetico Inductivo (Particular-General)
FORMALES Establecen un razonamiento loacutegico trabajan con ideas creadas por la mente humana
Ejemplo Matemaacuteticas Sociologiacutea Antropologiacutea
Psicologiacutea Economiacutea Filosofiacutea y las que se derivan
MEacuteTODO DE ESTUDIO a) Loacutegico Inductivo
TECNOLOGIacuteA Y RELACIOacuteN CON LA CIENCIA
La CIENCIA tiene como objetivo primario mejorar la calidad de vida de los seres humanos
Seguacuten F Bacon la CIENCIA tiene mayor estatus acadeacutemico
La TECNOLOGIacuteA aplicada y socializada puede o no convertirse en agente de cambio
La TECNOLOGIacuteA tambieacuten puede ser un factor que facilite el desarrollo econoacutemico en un paiacutes pero tambieacuten lo hace la CIENCIA
La TECNOLOGIacuteA ha sido responsable de muchas transformaciones sociales
La sociedad demanda TECNOLOGIacuteA para mejorar la calidad de vida pero tambieacuten es por consumismo
Resultados cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Desarrollo Histoacuterico de la Ciencia
Liacutenea de tiempo
11Introduccioacuten a la Ingenieriacutea
Mes
opot
amia
Nacimiento de Cristo
Edad Media
6000 aC
2050 aC
Egipto
2000 aC
Grecia
509 aC
Roma
1000 aCChina
500 aC
Fenicia
0
476
1400
Rena
cim
ient
o
1732RevInd
Sigl
o XI
X
1800
1950
Sigl
o XX
2ordf
mita
d
1900
Sigl
o XX
1ordf
mita
d
9000 aC
Neo
liacutetico
agricultura
Flecha de obsidiana
rueda
yeso
arado
ceraacutemica
moneda
astronomiacutea
Sistema sexagesimal
Coacutedigo de Hammurabi
Escritura cuneiforme
cobre bronce
mortero
geologiacutea
topografiacutea
Meacutetodo cientiacutefico
arquitectura
Juegos de guerraalquitraacuten
apiculturavidrio
Riego artificial
Cine
Teatro
Aacutetomo
Arquitectura
Filosofiacutea siderurgia
hierro
Aristoacuteteles
Acueductos
Cuacutepulas
Puzolana
Hormigoacuten
Arco y puentes
Boacuteveda
Senado
Tinta
Muralla
Bruacutejula
Poacutelvoraengrane
Seda
Papel moneda
Osa menor
Estrella polar
Moneda
Barcos
Talasocracia
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
TECNOLOGIacuteA Y RELACIOacuteN CON LA CIENCIA
CIENCIA Sistema de conceptos proposiciones hipoacutetesis teoriacuteas etc
Se enfoca a la produccioacuten distribucioacuten y aplicacioacuten de los conocimientos acerca de las leyes objetivas de la naturaleza y sociedad
TECNOLOGIacuteA Conjunto de medios y actividades mediante los cuales el hombre persigue la alteracioacuten y manipulacioacuten de su entorno
Incidencia directa en la actividad econoacutemica e industrial la actividad profesional usuarios contenidos culturales
CIENCIA Y SU CLASIFICACIOacuteN
CIENCIA Su meta alcanzar la comprensioacuten de un fenoacutemeno natural
CIENCIAS FACTICAS Se basan en hechos naturales observables
Ejemplo Biologiacutea Fiacutesica Quiacutemica y las que se derivan
MEacuteTODO DE ESTUDIO a) Cientiacutefico experimental
b) Cientiacutefico informativo
Estos a su vez recurren a dos meacutetodos objetivos
Meacutetodo hipoteacutetico Deductivo (General-Particular)
Meacutetodo hipoteacutetico Inductivo (Particular-General)
FORMALES Establecen un razonamiento loacutegico trabajan con ideas creadas por la mente humana
Ejemplo Matemaacuteticas Sociologiacutea Antropologiacutea
Psicologiacutea Economiacutea Filosofiacutea y las que se derivan
MEacuteTODO DE ESTUDIO a) Loacutegico Inductivo
TECNOLOGIacuteA Y RELACIOacuteN CON LA CIENCIA
La CIENCIA tiene como objetivo primario mejorar la calidad de vida de los seres humanos
Seguacuten F Bacon la CIENCIA tiene mayor estatus acadeacutemico
La TECNOLOGIacuteA aplicada y socializada puede o no convertirse en agente de cambio
La TECNOLOGIacuteA tambieacuten puede ser un factor que facilite el desarrollo econoacutemico en un paiacutes pero tambieacuten lo hace la CIENCIA
La TECNOLOGIacuteA ha sido responsable de muchas transformaciones sociales
La sociedad demanda TECNOLOGIacuteA para mejorar la calidad de vida pero tambieacuten es por consumismo
Resultados cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Desarrollo Histoacuterico de la Ciencia
Liacutenea de tiempo
11Introduccioacuten a la Ingenieriacutea
Mes
opot
amia
Nacimiento de Cristo
Edad Media
6000 aC
2050 aC
Egipto
2000 aC
Grecia
509 aC
Roma
1000 aCChina
500 aC
Fenicia
0
476
1400
Rena
cim
ient
o
1732RevInd
Sigl
o XI
X
1800
1950
Sigl
o XX
2ordf
mita
d
1900
Sigl
o XX
1ordf
mita
d
9000 aC
Neo
liacutetico
agricultura
Flecha de obsidiana
rueda
yeso
arado
ceraacutemica
moneda
astronomiacutea
Sistema sexagesimal
Coacutedigo de Hammurabi
Escritura cuneiforme
cobre bronce
mortero
geologiacutea
topografiacutea
Meacutetodo cientiacutefico
arquitectura
Juegos de guerraalquitraacuten
apiculturavidrio
Riego artificial
Cine
Teatro
Aacutetomo
Arquitectura
Filosofiacutea siderurgia
hierro
Aristoacuteteles
Acueductos
Cuacutepulas
Puzolana
Hormigoacuten
Arco y puentes
Boacuteveda
Senado
Tinta
Muralla
Bruacutejula
Poacutelvoraengrane
Seda
Papel moneda
Osa menor
Estrella polar
Moneda
Barcos
Talasocracia
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
CIENCIA Y SU CLASIFICACIOacuteN
CIENCIA Su meta alcanzar la comprensioacuten de un fenoacutemeno natural
CIENCIAS FACTICAS Se basan en hechos naturales observables
Ejemplo Biologiacutea Fiacutesica Quiacutemica y las que se derivan
MEacuteTODO DE ESTUDIO a) Cientiacutefico experimental
b) Cientiacutefico informativo
Estos a su vez recurren a dos meacutetodos objetivos
Meacutetodo hipoteacutetico Deductivo (General-Particular)
Meacutetodo hipoteacutetico Inductivo (Particular-General)
FORMALES Establecen un razonamiento loacutegico trabajan con ideas creadas por la mente humana
Ejemplo Matemaacuteticas Sociologiacutea Antropologiacutea
Psicologiacutea Economiacutea Filosofiacutea y las que se derivan
MEacuteTODO DE ESTUDIO a) Loacutegico Inductivo
TECNOLOGIacuteA Y RELACIOacuteN CON LA CIENCIA
La CIENCIA tiene como objetivo primario mejorar la calidad de vida de los seres humanos
Seguacuten F Bacon la CIENCIA tiene mayor estatus acadeacutemico
La TECNOLOGIacuteA aplicada y socializada puede o no convertirse en agente de cambio
La TECNOLOGIacuteA tambieacuten puede ser un factor que facilite el desarrollo econoacutemico en un paiacutes pero tambieacuten lo hace la CIENCIA
La TECNOLOGIacuteA ha sido responsable de muchas transformaciones sociales
La sociedad demanda TECNOLOGIacuteA para mejorar la calidad de vida pero tambieacuten es por consumismo
Resultados cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Desarrollo Histoacuterico de la Ciencia
Liacutenea de tiempo
11Introduccioacuten a la Ingenieriacutea
Mes
opot
amia
Nacimiento de Cristo
Edad Media
6000 aC
2050 aC
Egipto
2000 aC
Grecia
509 aC
Roma
1000 aCChina
500 aC
Fenicia
0
476
1400
Rena
cim
ient
o
1732RevInd
Sigl
o XI
X
1800
1950
Sigl
o XX
2ordf
mita
d
1900
Sigl
o XX
1ordf
mita
d
9000 aC
Neo
liacutetico
agricultura
Flecha de obsidiana
rueda
yeso
arado
ceraacutemica
moneda
astronomiacutea
Sistema sexagesimal
Coacutedigo de Hammurabi
Escritura cuneiforme
cobre bronce
mortero
geologiacutea
topografiacutea
Meacutetodo cientiacutefico
arquitectura
Juegos de guerraalquitraacuten
apiculturavidrio
Riego artificial
Cine
Teatro
Aacutetomo
Arquitectura
Filosofiacutea siderurgia
hierro
Aristoacuteteles
Acueductos
Cuacutepulas
Puzolana
Hormigoacuten
Arco y puentes
Boacuteveda
Senado
Tinta
Muralla
Bruacutejula
Poacutelvoraengrane
Seda
Papel moneda
Osa menor
Estrella polar
Moneda
Barcos
Talasocracia
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
TECNOLOGIacuteA Y RELACIOacuteN CON LA CIENCIA
La CIENCIA tiene como objetivo primario mejorar la calidad de vida de los seres humanos
Seguacuten F Bacon la CIENCIA tiene mayor estatus acadeacutemico
La TECNOLOGIacuteA aplicada y socializada puede o no convertirse en agente de cambio
La TECNOLOGIacuteA tambieacuten puede ser un factor que facilite el desarrollo econoacutemico en un paiacutes pero tambieacuten lo hace la CIENCIA
La TECNOLOGIacuteA ha sido responsable de muchas transformaciones sociales
La sociedad demanda TECNOLOGIacuteA para mejorar la calidad de vida pero tambieacuten es por consumismo
Resultados cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Desarrollo Histoacuterico de la Ciencia
Liacutenea de tiempo
11Introduccioacuten a la Ingenieriacutea
Mes
opot
amia
Nacimiento de Cristo
Edad Media
6000 aC
2050 aC
Egipto
2000 aC
Grecia
509 aC
Roma
1000 aCChina
500 aC
Fenicia
0
476
1400
Rena
cim
ient
o
1732RevInd
Sigl
o XI
X
1800
1950
Sigl
o XX
2ordf
mita
d
1900
Sigl
o XX
1ordf
mita
d
9000 aC
Neo
liacutetico
agricultura
Flecha de obsidiana
rueda
yeso
arado
ceraacutemica
moneda
astronomiacutea
Sistema sexagesimal
Coacutedigo de Hammurabi
Escritura cuneiforme
cobre bronce
mortero
geologiacutea
topografiacutea
Meacutetodo cientiacutefico
arquitectura
Juegos de guerraalquitraacuten
apiculturavidrio
Riego artificial
Cine
Teatro
Aacutetomo
Arquitectura
Filosofiacutea siderurgia
hierro
Aristoacuteteles
Acueductos
Cuacutepulas
Puzolana
Hormigoacuten
Arco y puentes
Boacuteveda
Senado
Tinta
Muralla
Bruacutejula
Poacutelvoraengrane
Seda
Papel moneda
Osa menor
Estrella polar
Moneda
Barcos
Talasocracia
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Resultados cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Desarrollo Histoacuterico de la Ciencia
Liacutenea de tiempo
11Introduccioacuten a la Ingenieriacutea
Mes
opot
amia
Nacimiento de Cristo
Edad Media
6000 aC
2050 aC
Egipto
2000 aC
Grecia
509 aC
Roma
1000 aCChina
500 aC
Fenicia
0
476
1400
Rena
cim
ient
o
1732RevInd
Sigl
o XI
X
1800
1950
Sigl
o XX
2ordf
mita
d
1900
Sigl
o XX
1ordf
mita
d
9000 aC
Neo
liacutetico
agricultura
Flecha de obsidiana
rueda
yeso
arado
ceraacutemica
moneda
astronomiacutea
Sistema sexagesimal
Coacutedigo de Hammurabi
Escritura cuneiforme
cobre bronce
mortero
geologiacutea
topografiacutea
Meacutetodo cientiacutefico
arquitectura
Juegos de guerraalquitraacuten
apiculturavidrio
Riego artificial
Cine
Teatro
Aacutetomo
Arquitectura
Filosofiacutea siderurgia
hierro
Aristoacuteteles
Acueductos
Cuacutepulas
Puzolana
Hormigoacuten
Arco y puentes
Boacuteveda
Senado
Tinta
Muralla
Bruacutejula
Poacutelvoraengrane
Seda
Papel moneda
Osa menor
Estrella polar
Moneda
Barcos
Talasocracia
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Desarrollo Histoacuterico de la Ciencia
Liacutenea de tiempo
11Introduccioacuten a la Ingenieriacutea
Mes
opot
amia
Nacimiento de Cristo
Edad Media
6000 aC
2050 aC
Egipto
2000 aC
Grecia
509 aC
Roma
1000 aCChina
500 aC
Fenicia
0
476
1400
Rena
cim
ient
o
1732RevInd
Sigl
o XI
X
1800
1950
Sigl
o XX
2ordf
mita
d
1900
Sigl
o XX
1ordf
mita
d
9000 aC
Neo
liacutetico
agricultura
Flecha de obsidiana
rueda
yeso
arado
ceraacutemica
moneda
astronomiacutea
Sistema sexagesimal
Coacutedigo de Hammurabi
Escritura cuneiforme
cobre bronce
mortero
geologiacutea
topografiacutea
Meacutetodo cientiacutefico
arquitectura
Juegos de guerraalquitraacuten
apiculturavidrio
Riego artificial
Cine
Teatro
Aacutetomo
Arquitectura
Filosofiacutea siderurgia
hierro
Aristoacuteteles
Acueductos
Cuacutepulas
Puzolana
Hormigoacuten
Arco y puentes
Boacuteveda
Senado
Tinta
Muralla
Bruacutejula
Poacutelvoraengrane
Seda
Papel moneda
Osa menor
Estrella polar
Moneda
Barcos
Talasocracia
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
agricultura
Flecha de obsidiana
rueda
yeso
arado
ceraacutemica
moneda
astronomiacutea
Sistema sexagesimal
Coacutedigo de Hammurabi
Escritura cuneiforme
cobre bronce
mortero
geologiacutea
topografiacutea
Meacutetodo cientiacutefico
arquitectura
Juegos de guerraalquitraacuten
apiculturavidrio
Riego artificial
Cine
Teatro
Aacutetomo
Arquitectura
Filosofiacutea siderurgia
hierro
Aristoacuteteles
Acueductos
Cuacutepulas
Puzolana
Hormigoacuten
Arco y puentes
Boacuteveda
Senado
Tinta
Muralla
Bruacutejula
Poacutelvoraengrane
Seda
Papel moneda
Osa menor
Estrella polar
Moneda
Barcos
Talasocracia
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
rueda
yeso
arado
ceraacutemica
moneda
astronomiacutea
Sistema sexagesimal
Coacutedigo de Hammurabi
Escritura cuneiforme
cobre bronce
mortero
geologiacutea
topografiacutea
Meacutetodo cientiacutefico
arquitectura
Juegos de guerraalquitraacuten
apiculturavidrio
Riego artificial
Cine
Teatro
Aacutetomo
Arquitectura
Filosofiacutea siderurgia
hierro
Aristoacuteteles
Acueductos
Cuacutepulas
Puzolana
Hormigoacuten
Arco y puentes
Boacuteveda
Senado
Tinta
Muralla
Bruacutejula
Poacutelvoraengrane
Seda
Papel moneda
Osa menor
Estrella polar
Moneda
Barcos
Talasocracia
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
mortero
geologiacutea
topografiacutea
Meacutetodo cientiacutefico
arquitectura
Juegos de guerraalquitraacuten
apiculturavidrio
Riego artificial
Cine
Teatro
Aacutetomo
Arquitectura
Filosofiacutea siderurgia
hierro
Aristoacuteteles
Acueductos
Cuacutepulas
Puzolana
Hormigoacuten
Arco y puentes
Boacuteveda
Senado
Tinta
Muralla
Bruacutejula
Poacutelvoraengrane
Seda
Papel moneda
Osa menor
Estrella polar
Moneda
Barcos
Talasocracia
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Cine
Teatro
Aacutetomo
Arquitectura
Filosofiacutea siderurgia
hierro
Aristoacuteteles
Acueductos
Cuacutepulas
Puzolana
Hormigoacuten
Arco y puentes
Boacuteveda
Senado
Tinta
Muralla
Bruacutejula
Poacutelvoraengrane
Seda
Papel moneda
Osa menor
Estrella polar
Moneda
Barcos
Talasocracia
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Acueductos
Cuacutepulas
Puzolana
Hormigoacuten
Arco y puentes
Boacuteveda
Senado
Tinta
Muralla
Bruacutejula
Poacutelvoraengrane
Seda
Papel moneda
Osa menor
Estrella polar
Moneda
Barcos
Talasocracia
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Tinta
Muralla
Bruacutejula
Poacutelvoraengrane
Seda
Papel moneda
Osa menor
Estrella polar
Moneda
Barcos
Talasocracia
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Osa menor
Estrella polar
Moneda
Barcos
Talasocracia
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Produccioacuten feudal
Feudalismo
Cleacuterigo guerrero y labrador
Alquimia
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Bramante
Ameacuterica
Leonardo Da Vinci
Donatello
Miguel AacutengelBotticelli
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
ALQUIMIA Y LA EDAD MEDIAbull Madre de la quiacutemica algunos autores la
refieren como la era prehistoacuterica de eacutesta la mentalidad era dogmaacutetica en esa eacutepoca
bull Vertientes Alquimia China y Occidental (Roma Egipto y Grecia)
bull Pretendioacute conseguir 3 objetivos1)Obtener Oro2)Hallar el disolvente universal3)Hallar la Piedra filosofalbull Combina otras disciplinas como metalurgia
medicina astrologiacutea espiritualismo fiacutesica etc
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
bull La Quiacutemica moderna surgioacute de los aprendices de la alquimia los alquimistas usaron muchas de las herramientas y teacutecnicas que hoy diacutea se usan
RENACIMIENTO
bull Movimiento cultural (Europa Occidental) comprende del siglo XV al XVI El teacutermino se refiere a la activacioacuten del conocimiento Hubo una renovacioacuten de las ciencias (Sociales y Naturales)
bull Esta etapa se centra en la naturaleza humana su condicioacuten y bienestar
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
bull Algunos cientiacuteficos renacentistas Copeacuternico Tycho Brahe Galileo Kepler
ILUSTRACIOacuteNbull Movimiento cultural europeo comprende del
Siglo XVI al XVIII sosteniacutea que la razoacuten humana podiacutea combatir la ignorancia la supersticioacuten la tiraniacutea y en esa medida construir un mundo mejor
bull Se enfatizoacute en el poder de la razoacuten humana la ciencia y el respeto hacia la humanidad
bull Algunos cientiacuteficos de la ilustracioacuten Baicon Descartes Lock Spinoza Leibniz Newton Hobbes Voltaireacute
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Hiladora multibobina
Siderurgia
Barco de vapor
Carboacuten
Maquina de vapor
Capitalismo
Antoine Laurent Lavoisier 26ago 1743- 8 mayo 1794
Aacutecido sulfuacuterico
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Energiacutea Eleacutectrica
Motor de combustioacuten
interna
Dinamita
Petroacuteleo
Automoacutevil
Fotografiacutea
Produccioacuten en serie
Refrigeracioacuten
Teleacutefono
Foco
TeleacutegrafoRadio
Ferrocarril
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Fibras textiles
Nitrocelulosa
Sosa
Farmaceacuteutica
Aeroplano
Bacteriologiacutea
Colorantessinteacuteticos
Fertilizantes
Radar
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Energiacutea nuclear
InformaacuteticaBiotecnologiacutea
Era Espacial
Telecomunicaciones
Roboacutetica
Nanotecnologiacutea
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Lo malo y lo feo
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Futuro
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
EVOLUCIOacuteN DE LAS IDEASPERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIA
CONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
PTOLOMEO Vivioacute en Roma alrededor del 100 d C En su concepcioacuten del Universo propuso un Modelo Geoceacutentrico tomando como referencia las aportaciones de notables cientiacuteficos de la antiguumledad
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
COPEacuteRNICO Nacioacute en 1473 en Polonia Modelo Helioceacutentrico
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
TYCHO BRAHE (Federico II) Nacioacute en Dinamarca en 1546Su propuesta consistioacute en que el SS teniacutea
todos los planetas (excepto la tierra) orbita alrededor del Sol pero el Sol orbitaba alrededor de la Tierra
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
JOHANNESS KEPLER Nacioacute en Alemania en 1571 fue asistente de Brahe Sus propuesta sobre el universo fue innovadora y precursora de investigaciones de Newton
1era Ley Las oacuterbitas de los planetas son elipses con el sol en un foco
2da Ley Cuando maacutes cerca estaacute un planeta del Sol maacutes raacutepido se mueve y viceversa
3era Ley Cuanto maacutes larga es la oacuterbita del planeta maacutes tiempo tarda en dar una vuelta
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
PERIODOS DE DESARROLLO DE LA CIENCIACONCEPCIOacuteN DEL UNIVERSO
GALILEO Nacioacute en Florencia 1564 Fue el primero en usar un telescopio para estudiar los cielos (controversia por ese hecho) El Vs Santa Inquisicioacuten
Defensor de sus ideas ldquoEppur si muoverdquo Demostroacute que el modelo propuesto por Ptolomeo es incorrecto Reafirmoacute que el modelo helioceacutentrico que propuso Copeacuternico era correcto
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
ISAAC NEWTON Nacioacute en Inglaterra 1643 Fue capaz de demostrar las Leyes de Keppler
Concluyoacute que el movimiento planetario es una consecuencia natural de las descripciones maacutes simples y general de los movimientos de la naturaleza
Estos movimientos son descritos formalmente como las Leyes de Newton del Movimiento y Gravitacioacuten
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
MUNDO CIENTIacuteFICO MODERNO
Origen Pluralidad de tradiciones culturales
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
MESOPOTAMIA
EGIPTO
ORIENTE
FENICIA
GRIEGOS
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
GRECOROMANOSPrecursores de la
CIENCIA
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
CONOCIMIENTO RACIONAL
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
VERTIENTES
CRISTIANA ARABE
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
INTERPRETACIOacuteN DE LA CIENCIA
Edad Media
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
NACIMIENTO DE LA FILOSOFIacuteA Y LA
CIENCIA
ESCUELA PITAGOacuteRICA
Matemaacuteticas (Sentido religioso y coacutesmico)
PLATOacuteN Filosofiacutea y Ciencia
JURAMENTO HIPOCRAacuteTICO
ESTOICOS Autocontrol
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Desarrollo de la Ciencia Griega
Medicina y Matemaacuteticas
ROMA Derecho Ius Civile Ius Gentium
OBRAS PUacuteBLICAS
Ing Civil Puentes y Acueductos
Arquitectura
Palacios casas foros imperiales
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
GRECIA ANTIGUA Y SUS PRINCIPALES
EXPONENTES
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
TALES DE MILETO (624-546 a C)
bullEs considerado el primer filoacutesofo
bull Era uno de los 7 sabios de Grecia aforismo ldquoConoacutecete a ti mismordquo
bull Era de sangre noble fue muy famoso por predecir un eclipse en el 585
bull Escuela Los milesios o fiacutesicos el problema principal que planteaban era el de ldquoLa unidad en la diversidadrdquo
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Anaximandro de MiletoAnaxiacutemenes de MiletoPitaacutegoras de Samos (572 a 496 aC)Su filosofiacutea teniacutea dos vertientesMiacutestico-Religiosa Teoriacutea de
transmigracioacuten de las almas y afirmacioacuten del parentesco de todos los seres vivos
Matemaacutetico-Cientiacutefica Los nuacutemeros son el principio de todas las cosas
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Heraacuteclico de Efeso (544- 484 a C)
Jenoacutefanes de Colofoacuten (570 -475 aC)
bull Fundador de la Teologiacutea filosoacutefica y la Teoriacutea del conocimiento
Parmeacutenides de Elea (489-430)
Anaxaacutegoras de Clazomene (500 -428 aC)
Demoacutecrito de Abdera (460-370 aC)
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
SOFISTASProtaacutegoras de Adbera (481-401 aC)
bull El principal objeto de estudio de los sofistas fue el HOMBRE y la SOCIEDAD asiacute como todo lo relacionado con ellos
bull Hubo una distincioacuten entre leyes sociales y de la naturaleza
bull Fueron los primeros pedagogos
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
SOCRATES (470-399 a C) bull Desarrolloacute la DIALEacuteCTICA (meacutetodo
basado en el diaacutelogo)Fases de la dialeacutectica a) IRONIacuteA b)MAYEacuteUTICAa) Reconocer nuestra ignorancia una
vez reconocida estamos listos para conocer la verdad
b) Buacutesqueda de la verdad (Definicioacuten universal)
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
PLATOacuteN (428-347 aC)bull Es el primer filoacutesofo ateniense que
deja una gran obra escrita Disciacutepulo de Soacutecrates creador de la Academia
ARISTOacuteTELES(428-347 aC)
bull Estuvo 20 antildeos en la Academia la escuela que fundoacute es el Liceo Desarrolloacute la filosofiacutea escolaacutestica (inspirada en cuestiones religiosas)
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
EPIacuteCURO DE SAMOS (341-271 aC)bull Epicureismo se contraponiacutea a
la escuela platoacutenicabull Niega la inmortalidad del almabull Todo esta formado por aacutetomosbull Los seguidores de esta
corriente optan por un estilo de vida sencillo y autosuficiente
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
ZENOacuteN DE CITIO (333-264 aC)bull Escuela estoica ceacutelebre por la
severidad de su moral
bull Nada hay bueno sino la virtud nada malo sino el vicio
VIRTUD=FELICIDAD=SABIDURIacuteA
VICIO=DESDICHA=INSENSATEZ
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
MEacuteXICO PRECOLOMBINO AVANCES CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS
bull Precolombino es el nombre de una de las eras histoacutericas de Ameacuterica elude a la era antes de la llegada de Cristoacutebal Coloacuten (1492) a Ameacuterica incluyendo aquellas agrupaciones nativas del continente antes de que se hiciera notable la influencia de los europeos
bull En nuestro paiacutes existieron una gran diversidad de culturas por citar algunas
bull OLMECAS MAYAS TEHOTIHUACANOS TOLTECAS AZTECAS ZAPOTECOS TARASCOS MIXTECOS
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
OLMECASbull Seguacuten investigaciones del Dr Wendt los
olmecas fueron los primeros mesoamericanos en recoger y procesar el petroacuteleo que brotaba de los yacimientos naturales asiacute como en utilizarlo para la ornamentacioacuten y sellado como pegamento
bull Gran parte del comercio regional la comunicacioacuten el transporte y la subsistencia de los olmecas se haciacutea por viacuteas acuaacuteticas (Ortiz Peacuterez y Cyphers 1997) y por ello era crucial que sus embarcaciones fueran eficientes es por esto que el uso maacutes importante del chapopote estaba relacionado con el sellado de las embarcaciones
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
MAYAS Los mayas fueron unos refinados conocedores
de la Quiacutemica seguacuten Joseacute Yacamaacuten (UNAM) investigaciones revelan que la clave para la obtencioacuten del azul maya descubierta por los investigadores era el calentamiento de las arcillas con el iacutendigo a 150 ordmC durante 20 horas Nosotros podemos saber ahora que con ello se produce una cristalizacioacuten especial con lo que los cristales de paligorkita forman una malla caracteriacutestica en la que quedan incrustadas dos tipos de partiacuteculas de tamantildeo nanomeacutetrico
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
AZTECASbull Hay evidencia del desarrollo de hidraacuteulica
para la construccioacuten de canales de riego Al aumentar su poblacioacuten vislumbraron la aparicioacuten de epidemias por enfermedades y para evitarlas desarrollaron la medicina Pero para ello se apoyaron en disciplinas como la quiacutemica botaacutenica y zoologiacutea
bull Las piraacutemides son muestra de su extraordinaria arquitectura
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
INVESTIGACIOacuteN como acto de
autenticidad humana Buscar
INVESTIGAR Indagar
Averiguar
Tendencia que lo impulsa a buscar el sentido de las cosas hacia la verdad
La falta o ausencia por conocer el porque de los hechos es un signo revelador de
Represioacuten Bloqueo Deficiencia humana
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
La carencia de apetito cognoscitivo revela desajuste psiacutequico (Gutieacuterrez S)
El enriquecimiento espiritual es una
De las actividades maacutes satisfactorias
Y auteacutenticas en la vida de todo hombre
Investigar es descorrer los velos de la verdad
No investigar es confinarse en el estrecho mundo de lo cotidiano
El meacutetodo es un instrumento de la investigacioacuten cientiacutefica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
METODOS DE INVESTIGACIOacuteNProcedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenoacutemenos hacia los que se dirige el intereacutes cientiacutefico para encontrar demostrar refutar y aportar un conocimiento Tanto a nivel empiacuterico y racional son requeridos en una investigacioacuten cientiacutefica
METODO CIENTIacuteFICO Aplicado a la metodologiacutea DMAIC
Gutieacuterrez Saacuteenz clasifica los pasos en
a) Observacioacuten
b) Planteamiento de Problema
c) Establecimiento de la Hipoacutetesis
d) Comprobacioacuten de la hipoacutetesis (experimental o racional)
e) Formulacioacuten de leyes y teoriacuteas
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
MEacuteTODO HEURIacuteSTICO Tienen como finalidad indagar la realidad para descubrir la
verdad ( conocimiento verdadero)
Los autores defensores de este meacutetodo cientiacutefico establecen tres criterios para su aplicacioacuten
i El proceso de investigacioacuten debe realizarse partiendo de lo conocido hacia lo que en principio aparece como desconocido
ii El proceso de investigacioacuten debe realizarse de forma gradual
iii El progreso de la investigacioacuten se deberaacute distinguir por la claridad la brevedad y la solidez
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Este meacutetodo es comuacuten encontrarlo en la solucioacuten modelos matemaacuteticos y sin duda las matemaacuteticas aplicadas combinadas con bases de ingenieriacutea resultan un binomio poderoso que permite ahorro de costos mejorar la eficiencia de los procesos encaminado a incrementar la productividad de cualquier negocio adicional una de las ventajas de estos desarrollos cientiacuteficos es que los algoritmos pueden ser perfectibles
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
La compantildeiacutea acerera
Una compantildeiacutea acerera tiene pedidos anuales de Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo para los dos tipos de aceros que fabrica acero esponja y acero de baja resistencia estos aceros son producidos en dos plantas una ubicada en Monterrey y otra en Monclova usando mineral de hierro extraiacutedos de las minas de Zacatecas y Aguascalientes como encargado de distribucioacuten se requiere de un plan de abastecimiento produccioacuten y distribucioacuten de los productos a fin de que se haga al miacutenimo costo
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
bull Las minas abastecen mineral de hierro de diferentes calidades la planta de Zacatecas solo puede abastecer hasta 1500 toneladas de mineral de hierro clase A por antildeo mientras que la de Aguascalientes solo puede abastecer hasta 2500 toneladas de mineral de hierro pobre por antildeo
bull Cada planta posee un horno que se utiliza para la produccioacuten de los aceros en el horno de Monterrey se puede procesar hasta 1800 toneladas de mineral de hierro por antildeo mientras que en la planta de Monclova se pueden procesar hasta 1600 toneladas de este por antildeo El acero esponja requiere de una proporcioacuten de 2 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A por su parte el acero de baja resistencia requiere de una proporcioacuten de 3 toneladas de hierro pobre a 1 tonelada de hierro clase A las demandas anuales de acero esponja y de baja resistencia para Guadalajara Meacutexico Chihuahua y Saltillo son 600 y 300 400 y 250 300 y 200 250 y 100 respectivamente En seguida se presentan los costos asociados con la compra de minerales el procesamiento y la distribucioacuten asiacute como las demandas de cada tipo de acero para cada cliente
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Ejemplo modelo graacuteficoD1= 600
S1lt=1500Planta Y1G D2= 300
Planta Zacatecas Y1M
X11 Zacatecas Y1C
Y1S
X12 D3= 400X13 Dmd Ae= 1550X14
Y2G
Y2M D4= 250 Y3C
Y3S
D5= 300
X21 X22 Y3G Y3M
S1lt=2500 Y3C
X23 D6= 200X24 Y3S
Dmd Abr= 850 Y4G
Y4M D7= 250 Y4C
Y4S
D8= 100
Demanda
total= 2400
PlantaZacatecas
PlantaAguascaltes
MtyAcero
esponja
MtyAcero baja
resisten
Monclova Acero
esponja
MonclovaAcero baja
resisten
Guadalaj Ae
Guadalaj Abr
Meacutexico Ae
Meacutexico Abr
Chihuahua Ae
ChihuahuaAbr
Saltillo Ae
Saltillo Abr
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Min 132XAEM + 132XABM + 134XAEO + 134XABO + 155XPEM + 155XPBM + 158XPEO + 158XPBO + 125XEMG + 115XEMM + 165XEMC + 80XEMS + 110XBMG + 100XBMM + 150XBMC +
65XBMS + 130XEOG + 125XEOM + 140XEOC + 65XEOS + 122XBOG + 117XBOM + 132XBOC + 57XBOS
ST
restricciones de capacidad de las minas
XAEM + XABM + XAEO + XABO lt 1500 hierro clase A
XPEM + XPBM + XPEO + XPBO lt 2500 hierro pobre
restricciones de capacidad de los hornos
XAEM + XPEM + XABM + XPBM lt 1800 horno en Mty
XAEO + XPEO + XABO + XPBO lt 1600 horno en Monclova
restricciones de proporcioacuten de mineral para cada acero
2XAEM - XPEM = 0
3XABM - XPBM = 0
2XAEO - XPEO = 0
3XABO - XPBO = 0
restricciones de balance lo que se produce se distribuye
XAEM + XPEM - XEMG - XEMM - XEMC - XEMS = 0
XABM + XPBM - XBMG - XBMM - XBMC - XBMS = 0
XAEO + XPEO - XEOG - XEOM - XEOC - XEOS = 0
XABO + XPBO - XBOG - XBOM - XBOC - XBOS = 0
Restricciones de demanda
XEMG + XEOG = 600
XBMG + XBOG = 300
XEMM + XEOM = 400
XBMM + XBOM = 250
XEMC + XEOC = 300
XBMC + XBOC = 200
XEMS + XEOS = 250
XBMS + XBOS = 100
END
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
METODOLOGIacuteA CUANTITATIVA Analiza datos cuantitativos sobre variables Se apoya en la estadiacutestica ya que dispone de instrumentos para contrastar hipoacutetesis y poder aceptarlas o rechazarlas Se aplica por lo general a las ciencias naturales
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
CUALITATIVA Es aquella que hace registros narrativos de los fenoacutemenos estudiados mediante teacutecnicas como la observacioacuten participante y entrevistas no estructuradas Se aplica a las ciencias sociales
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
DIFERENCIAS ENTRE LAS METODOLOGIacuteAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica
Observacioacuten naturista sin control Medicioacuten penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos Exploratoria inductiva y descriptiva Confirmatoria inferencial deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos profundos e importantes Datos soacutelidos y repetibles No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
