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UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL

“SEBASTIÁN DE BENALCÁZAR”

PROYECTOS INSTITUCIONALES

1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

1.1. Nombre del Proyecto:

Fortalecimiento Institucional

1.2. Entidad Ejecutora

Unidad Educativa Municipal “Sebastián de Benalcázar"

1.3. Cobertura y Localización

Comunidad Educativa de la Unidad Municipal Sebastián de Benalcázar

Distrito 5, Circuito Educativo 4

1.4. Monto

$ 1.301.000.00

1.5. Plazo de Ejecución

12 meses

1.6. Tipo de Proyecto

Proyecto Administrativo

1.7. Equipo Técnico Responsable.

Dr. Ramón Flores, RECTOR

Ing. Cristhian Panchi

Mgs. Fernando Pinos

2. DIAGNÓSTICO Y PROBLEMA

2.1. Descripción de la situación actual del área de intervención del proyecto

El Colegio Municipal Sebastián de Benalcázar, es una institución educativa

pública de nivel medio, perteneciente al Sistema Educativo Nacional,

financiado por el Municipio del Distrito Metropolitano de Quito,

coordinada por la Secretaría de Educación Metropolitana de Quito, está

ubicada en la parroquia Iñaquito, en la calle Irlanda E10-77 y Av. 6 de

Diciembre.

Cuenta con un número de estudiantes, personal docente, administrativo y

de apoyo como se determina en el cuadro No. 1.

Para satisfacer las expectativas estudiantiles, por el servicio que ofrece el

Colegio Sebastián de Benalcázar, ha sido necesario desarrollar varias

actividades como son:

2

Manejo Administrativo (Permanente), Mantenimiento de Infraestructura y

Gestión de Riesgos.

Todas estas actividades representan elementos para mejorar las

condiciones de los estudiantes con el fin de que éstos puedan incursionar

de mejor manera en los centros educativos a nivel superior tanto nacional

e internacional.

Cuadro No. 1

IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN 2015-2016

CURSO HOMBRES MUJERES TOTAL

1° 44 24 68

8º 89 87 176

9º. 91 87 178

10º. 99 100 199

1º. 102 99 201

2º. BGU Y BI 102 123 225

3º. BGU Y BI 108 117 225 FUENTE: Secretaría General

Cuadro No. 2

PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y DE APOYO

DOCENTE Hombres

Mujeres

ADMINISTRATIVO Hombres

Mujeres

39 29 12 14 FUENTE: Colecturía

2.2. Identificación, descripción y diagnóstico del problema

Con la Normativa Legal como es la vigencia de la LOEI y su Reglamento, apareció

una serie de elementos que la comunidad educativa debería conocer y manejar a

plenitud, lo que ha hecho posible que se presente una serie de vacíos pedagógicos,

metodológicos, curriculares, calidad de vida y la convivencia de la comunidad, esto

hace imprescindible para la Institución, el potenciar el servicio educativo que se

brinda a la sociedad quiteña, ecuatoriana y del mundo.

Este proyecto debe manejar y controlar de una manera eficiente el Programa de

Educación Básica General, Bachillerato General Unificado, Bachillerato

3

Internacional y el Programa de Ciclo Básico Acelerado, fortalecimiento de

proyectos curriculares y de salud.

La Ley Orgánica de Educación Intercultural, su Reglamento y más disposiciones del

Organismo Rector de la Política Educativa del País, ha concebido una malla

curricular y un Plan de estudios único para todo el país, situación que para la

comunidad educativa del Colegio Benalcázar determina limitaciones en varios

aspectos que caracterizaron la gestión educativa de este Plantel, por lo que se hace

necesario la implementación de actividades que fortalezcan los requerimientos

oficiales y de esta manera se potencialice la formación académica y axiológica de

nuestros estudiantes.

Las acciones para el desarrollo del proyecto serán:

La implementación de los cursos, para ir complementada la Básica General.

Gestión de Riesgos.

Las autoridades de la Institución, al igual que todos los estamentos involucrados en

la Comunidad Educativa Sebastián de Benalcázar, conscientes de que la gestión

administrativa moderna, debe tender a minimizar el riesgo y priorizar la

prevención, ha planificado un conjunto de actividades que persiguen objetivos bien

definidos para la adecuada realización del proceso que recibe la juventud quiteña

ecuatoriana, para ello se han delineado acciones que permitirán realizar una

adecuada prevención y corrección de los principales aspectos del quehacer

educativo tales como:

La oportuna cancelación de los rubros correspondientes que genera la prestación

de los bienes y servicios básicos, académicos y complementarios de lo no hacerlo

así generaría un ambiente inadecuado que podría desencadenar en problemas de

salud, económicos y de gestión.

Para que este proyecto institucional sea factible de ejecución, se ha tomado en

cuenta experiencias anteriores que han sido pulidas durante el trayecto escolar de

estos últimos años, por lo que es necesario conocer algunos lineamientos y

antecedentes que van a determinar las actividades que se van ejecutar en el

Proyecto Institucional, por lo que es menester identificar y aplicar estrategias para

mejorar la calidad de vida, el desarrollo de destrezas académicas avanzadas.

4

3. OBJETIVOS DEL PROYECTO

3.1 Satisfacer las expectativas estudiantiles, por el servicio educativo que ofrece el

Colegio Sebastián de Benalcázar

3.2. Objetivos Específicos

Desarrollar el proyecto de implementación de los cursos, para la Básica General,

tanto en su estructura física, como en la educativa y académica

Cumplir con el gasto, para el desarrollo de las actividades académicas y

administrativas que debe ejecutar la institución.

Desarrollar y aplicar el proceso de desarrollo de lo que concierne a la Gestión de

Riesgos.

3.2. Indicadores de resultado

Al 31 de diciembre de 2016, se cumplirá el con el 100% de la implementación del

segundo año de Educación Básica y el 50% del proyecto de la implementación del

tercero de Educación Básica.

Al 31 de diciembre del 2016, se cumplirá con el 100% del gasto para el desarrollo

de las actividades académicas y administrativas que debe ejecutar la institución.

Al 31 de diciembre de 2016 se cumplirá el 85% de desarrollo de lo que concierne a

la Gestión de Riesgos.

3.3. Matriz de Marco Lógico

Resumen narrativo de objetivos

Indicadores verificables objetivamente

Medios de verificación

Supuestos

Desarrollar el proyecto de implementación de los cursos, para la Básica General,

Al 31 de diciembre de 2016, se cumplirá el con el 100% de la implementación

Proyecto elaborado y enviado al Distrito y a la Secretaria de educación

Asignaciones presupuestarias suficientes Procesos de

5

tanto en su estructura física, como en la educativa y académica

del segundo año de Educación Básica y el 50% del proyecto de la implementación del tercero de Educación Básica.

Municipal. Oficios a la diferentes entidades

contratación y compras públicas

Cumplir con el gasto, para el desarrollo de las actividades académicas y administrativas que debe ejecutar la institución.

Al 31 de diciembre del 2016, se cumplirá con el 100% del gasto para el desarrollo de las actividades académicas y administrativas que debe ejecutar la institución.

Facturas Recibos Proyectos escritos

Asignaciones presupuestarias suficientes Procesos de contratación y compras públicas

Desarrollar y aplicar el proceso de desarrollo de lo que concierne a la Gestión de Riesgos.

Al 31 de diciembre de 2016 se cumplirá el 85% de desarrollo de lo que concierne a la Gestión de Riesgos.

Normativa educativa Informes de Secretaría de Educación o ICAM

Disposiciones Gubernamentales Existencia de capacitadores idóneos

6

MUNICIPIO DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL SEBASTIÁN DE BENALCÁZAR

PROFORMA AÑO 2016

CÓDIGO PARTIDAS PRESUPUESTARIAS

MANTENIMIENTO DE

INFRAESTRUCTURA

SERVICIOS OPERATIVOS

TOTAL GESTIÓN

ADMINISTRATIVA/

I040I005

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMB

RE DICIEMBRE TOTAL

730101 AGUA POTABLE 30.000,00 30.000,00 2.500,00 2.500,00 2.500,00 2.500,00 2.500,00 2.500,00 2.500,00 2.500,00 2.500,00 2.500,00 2.500,00 2.500,00 30.000,00 730104 ENERGIA ELECTRICA 25.680,00 25.680,00 2.140,00 2.140,00 2.140,00 2.140,00 2.140,00 2.140,00 2.140,00 2.140,00 2.140,00 2.140,00 2.140,00 2.140,00 25.680,00 730105 TELECOMUNICACIONES 27.760,00 27.760,00 2.313,00 2.313,00 2.313,00 2.313,00 2.313,00 2.313,00 2.313,00 2.313,00 2.313,00 2.313,00 2.313,00 2.317,00 27.760,00 730201 TRANSPORTE PERSONAL 2.000,00 2.000,00 200,00 200,00 200,00 200,00 200,00 200,00 200,00 200,00 200,00 200,00 2.000,00

730204 EDICIÓN IMPRESIÓN REPR PUBLIC SUSC FOTO

40.000,00 40.000,00 4.000,00 4.000,00 4.000,00 4.000,00 4.000,00 4.000,00 4.000,00 4.000,00 4.000,00 4.000,00 40.000,00

730205 ESPEC.CULT.Y SOCIAL. 3.000,00 3.000,00 750,00 750,00 750,00 750,00 3.000,00 730208 SERV. VIGILANCIA 90.000,00 90.000,00 7.500,00 7.500,00 7.500,00 7.500,00 7.500,00 7.500,00 7.500,00 7.500,00 7.500,00 7.500,00 7.500,00 7.500,00 90.000,00 730209 SERV. DE ASEO 98.000,00 98.000,00 8.166,00 8.166,00 8.166,00 8.166,00 8.166,00 8.166,00 8.166,00 8.166,00 8.166,00 8.166,00 8.166,00 8.174,00 98.000,00 730299 OTROS SERVICIOS 2.000,00 2.000,00 1.000,00 1.000,00 1.000,00 1.000,00 4.000,00 730301 PASAJES AL INTERIOR 1.000,00 1.000,00 500,00 500,00 1.000,00 730303 VIATIC Y SUB INTER 3.000,00 3.000,00 500,00 500,00 500,00 500,00 500,00 500,00 3.000,00 730402 EDIF LOCA Y RESIDEN 451.000,00 451.000,00 200.000,00 251.000,00 451.000,00 730403 MOBILIARIOS 5.000,00 5.000,00 0,00 730404 MAQUINARIA Y EQUIPOS 6.000,00 6.000,00 0,00 730405 VEHICULOS 12.000,00 12.000,00 0,00 730406 HERRAMIENTAS 200,00 200,00 0,00 730603 SERV CAPACITACION 0,00 0,00 730604 FIS E INSP TECNICAS 12.000,00 12.000,00 0,00 730605 ESTU Y DISEÑO PROYEC 5.000,00 5.000,00 0,00 730702 ARREN LIC PAQ INFORM 4.500,00 4.500,00 0,00 730704 MAN Y REP EQ Y SI IN 10.000,00 10.000,00 0,00 730801 ALIMENTOS Y BEBIDAS 200,00 200,00 0,00 730802 VES LEN Y PREN PROT 5.000,00 5.000,00 0,00 730803 COMBUSTIBLES Y LUBRI 3.000,00 3.000,00 0,00 2250

730804 MATERIALES OFICINA 20.000,00 20.000,00 0,00 730805 MATERIALES DE ASEO 10.000,00 10.000,00 0,00 400

730806 HERRAMIENTAS 1.000,00 1.000,00 0,00 730807 MAT IMP FOT REP Y PU 25.000,00 25.000,00 0,00

730808 INSTRUMENTAL MEDICO MENOR

500,00 500,00 0,00 730809 MEDICINAS Y PROD FARMA 500,00 500,00 0,00

730810 MAT LAB Y USO MEDICO 9.000,00 9.000,00 0,00 730811 MAT CONS ELE PLO CAR 30.000,00 30.000,00 0,00 730812 MATERIALES DIDACTICO 25.000,00 25.000,00 0,00 730813 REPUESTOS Y ACCESOR 2.500,00 2.500,00 0,00

730820 MENAJE DE COCINA, HOGAR, ACCES. DESCARTAB ACCES. DE OFIC

500,00 500,00 0,00 730827 UNIFORMES DEPORTIVOS 25.000,00 25.000,00 0,00

7

730899

OTROS DE USO Y CONSUMO DE INVERSION

500,00 500,00 0,00

731403 MOBILIARIOS 2.000,00 2.000,00 0,00 731404 MAQUINARIAS Y EQUIPO 9.000,00 9.000,00 0,00 731406 HERRAMIENTAS 1.500,00 1.500,00 0,00

731407 EQUIPOS SISTEMA Y PAQUETES INFORM

3.000,00 3.000,00 0,00

731409 LIBROS Y COLECCIONES 5.000,00 5.000,00 0,00 731411 PARTES Y REPUESTOS 500,00 500,00 0,00

770102 TASAS GENERALES IMPUESTOS PERMISOS LICENCIAS PATENTES

1.000,00 1.000,00 0,00 770201 SEGUROS 500,00 500,00 0,00 770203 COMISIONES BANCARIAS 180,00 180,00 0,00 780102 A ENT DESC Y AUTON 200,00 200,00 0,00 840103 MOBILIARIOS 80.000,00 80.000,00 0,00 840104 MAQUINA Y EQUIPOS 50.000,00 50.000,00 0,00

840104 MAQUINA Y EQUIPOS (incluye f. autogestion)

25.280,00 25.280,00 0,00

840107 EQUI SIST Y PAQ INFO 135.000,00 135.000,00 0,00

840109 LIBROS Y COLECCIONES 2.000,00 2.000,00 0,00

SUMAN: 451.000,00 850.000,00 1.301.000,00 22.619,00 26.819,00 29.569,00 227.569,00 280.069,00 27.319,00 28.319,00 26.819,00 28.069,00 28.319,00 27.319,00 22.631,00 775.440,00

451.000,00 850.000,00 1.301.000,00

Elaborado por:

Revisado por:

Dr. Ramón Flores P.

Dr. Ramón Flores P.

Lic. Rosario Cuesta O.

RECTOR ( E )

8

Todas las acciones y procesos planificados para la consecución de un servicio

educativo de calidad se los realizan enmarcados en el más irrestricto cumplimiento

de la normatividad de transparencia y honestidad, por ello de manera continua,

hemos sido certificados como Institución Honesta y Transparente por Quito

Honesto, organismo que vigila el fiel cumplimiento de la normativa vigente.

PLANIFICACIÓN DE LA EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA

Cuadro de Planificación de la Ejecución Presupuestaria

ACTIVIDADES POR COMPONENTES

FECHAS DE EJECUCIÓN INICIO

FINAL

FUENTE FINANCIA CIÓN MUNICIPAL

TOTAL RESPONSABLES DE LA ACTIVIDAD

Mantenimiento de Infraestructura

01-01-2016 31-12-2016 x Dr. Ramón Flores

Implementación del segundo año de Educación Básica

01-01-2016 31-12-2016

x Dr. Ramón Flores Dra. Vilma Albarracín

Gestión de Riesgos 01-01-2016 31-12-2016

Dra. Sandra Moreano

9

ESTRATEGIA DE EJECUCIÓN

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Para un adecuado seguimiento del proyecto institucional del área administrativa se

plantea un monitoreo, así como informes del avance de cada actividad programada, los

responsables de las actividades deben realizar el informe de avance de las actividades

planificadas.

Monitoreo de la ejecución

ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 OBSERVACIONES

Dotar de bienes y servicios básicos, académicos y complementarios

x x x x x x x x x x x x

Implementar la Educación Básica

x x x x x x x x x x x x

Mantener los bienes muebles e inmuebles para el mejoramiento del servicio educativo

x x x x x x x x

Implementar el plan de gestión de Riesgos y Salud Ocupacional de la Institución

x x x x x x x x x x x

x

10

ACTUALIZACIÓN DE LÍNEA BASE

Culminado el año fiscal se deberá actualizar la línea base, apoyados en los indicadores

propuestos para cada actividad programada en el marco lógico y así poder determinar el

cumplimiento de las metas y objetivos.

ANEXOS:

Aprobación de presupuesto por el Municipio del Distrito Metropolitano de Quito

Matriz de involucrados, árbol de problemas, árbol objetivos.

Matriz involucrados.

INVOLUCRADOS DIRECTOS INDIRECTOS

Personal Docente X

Personal Administrativo X

Personal de Apoyo X

Estudiantes X

Padres de Familia X

Comunidad local X

Árbol de Problemas:

EFECTOS

Deterioro constante de

los bienes muebles y

tecnológicos del Plantel

Inexistencia de un Plan de

Gestión de Riesgos y Salud

Ocupacional de la Institución

Deterioro de los bienes inmuebles, equipos, bienes

muebles y tecnológicos del plantel, por el

cumplimiento de la vida útil

11

CAUSAS

Árbol de Objetivos

FINES

MEDIOS

Terminación de la vida útil

de bienes

Falta de presupuesto

para el Comité de

Riesgos

Mantener y readecuar los bienes muebles e

inmuebles para el mejoramiento del servicio

educativo que ofrece la Institución

Implementar y ejecutar el plan de

Gestión de Riesgos y Salud Ocupacional

de la Institución

Implementar un proceso adecuado de dotación

readecuación y mantenimiento de bienes y

servicios, que permita realizar un proceso

educativo eficiente

Deterioro constante de los

bienes muebles e

inmuebles del Plantel

Inexistencia de un Plan de Gestión de

Riesgos y Salud Ocupacional de la

Institución

12

COLEGIO MUNICIPAL “SEBASTIÁN DE BENALCÁZAR

PROYECTO “COLEGIO BENALCÁZAR”

1. DATOS GENERALES

1.1.- Nombre del Proyecto

Gestión Pedagógica

1.2. Entidad Ejecutora

Colegio Municipal “Sebastián de Benalcázar”

1.3. Cobertura y localización

El proyecto se desarrolla en el colegio Benalcázar, ubicado en la calle

Irlanda E10-77 y Av. Seis de Diciembre, Sector Bellavista, Parroquia

Iñaquito. La Institución brinda un servicio educativo señores, señoritas

estudiantes de los niveles de Educación General Básica Superior de octavo,

noveno y décimo grado y, primero, segundo y tercero de Bachillerato

General Unificado, Bachillerato Internacional, en la jornada matutina.

1.4. Monto

Cero dólares3

1.5. Plazo de ejecución

Enero a diciembre de 2015

1.6. Tipo de proyecto

Gestión Pedagógica

1.7. Equipo Técnico

Dr. Ramón Flores P. RECTOR (Coordinador)

Dra. Sandra Moreano

Lic. Fernando Pinos

Lic. Alberto Poveda

13

DIAGNOSTICO Y PROBLEMA

Descripción de la situación actual del área de intervención del proyecto

El Colegio Municipal “Sebastián de Benalcázar” brinda un servicio educativo

de calidad para lo cual es necesario mejorar la Gestión Pedagógica

Institucional en los procesos de enseñanza aprendizaje puesto que se han

producido ciertos desajustes por la falta de procesos de acompañamiento

a todos los estamentos educativos, por la falta de capacitaciones y

evaluaciones educativas durante el año 2014 y fundamentalmente desde

que se ha desplegado el Bachillerato General Unificado y la Educación

General Básica.

Identificación, descripción y diagnóstico del problema.

Las exigencias de la configuración política y económica mundial, así como

la necesidad de acudir a los mercados internacionales con ciertos rangos

mínimos de competividad, hacen que se mire la educación como instancia

que, en nuestro país puede operar esa transformación.

Romper esquemas, paradigmas, modelos en el ser humano, es romper

actitudes y aptitudes en nuestra Institución es necesario romper una serie

de estos aspectos para que la enseñanza aprendizaje sea acorde a nuestros

tiempos y a nuestra educación en donde el joven pueda desarrollar

aspectos como la crítica, la reflexión, la comunicación, el liderazgo. Es

necesario reestructurar las clases de los docentes en donde se construya el

pensamiento, se desarrolle niveles de criticidad, es decir se innove el

pensamiento del docente día a día.

La Institución para los padres de familia, se ha constituido en el lugar, en el

sitio depositario en donde se deja a sus hijos, los esquemas tradicionales de

alguna manera desaparecen sea por el orden jurídico o por el cambio de

paradigma que la Institución desea implementar.

Una de las estrategias de cambio se base en el reconocimiento de la

situación pedagógica personal, sistemas de aprendizaje y presupuestos para

cubrir necesidades, aspectos que constituyen puntos de partida para

ubicarnos frente al escenario educativo, así docentes que deben enfrentar

14

las nuevas exigencias en función de dos aspectos: sistemas de capacitación

y la atención al marco jurídico educacional, donde se hace notorio el

aumento del número de horas de trabajo, incremento del sistema de

rendición de cuentas a nivel interno (Autoridades) y externo (Padres de

familia y organismos de control), incremento de planificaciones por

parciales, sistema de evaluación más seguidos y rigurosos.

La población estudiantil presenta características dispersas en lo relacionado

con aspectos psicopedagógicos, socioculturales y familiares, se hace

necesario enfocar a la adolescencia como un período de cambios que se

suceden muy rápidamente y que desde un punto de vista físico están

encaminados a poner en marcha la capacidad de reproducción. Estos

cambios van acompañados de una maduración en el aspecto cognitivo y

psicosocial que a veces provoca situaciones difíciles para los padres.

Con frecuencia se habla de que los jóvenes de hoy tardan más en llegar a la

madurez que en generaciones anteriores, por lo que los sistemas

educativos deberán realizar los ajustes para adaptarse a las características

de esta generación.

En el Colegio Municipal Sebastián de Benalcázar se ha podido constatar que

la gestión realizada por el docente en el aula y estudiantes en el proceso de

aprendizaje es muy buena, sin embargo se observa poca participación de

los padres en las actividades educativas en las casas.

15

Línea base del proyecto

Para la ejecución del proyecto se tomará en cuenta los siguientes datos

proporcionados por la Secretaría General:

Instrumento 2: Historia del establecimiento educativo en los últimos cinco años

Cuadros estadísticos registrados desde hace cinco años

Variables

Datos del establecimiento escolar durante los últimos cinco años

Año 1 2011

Año 2 2012

Año 3 2013

Año 4 2014

Año 5 2015

Matrícula ordinaria y extraordinaria total al inicio del año (hasta el

primer mes).

1466 1408 1389 1349 1294

Matrícula excepcional. 1 1 2

Pases o transferencias de estudiantes .

7 8 7 1 5

Número de deserciones. 28 24 10 10 1

Número de promovidos. 1375 1327 1371 1322 1277

16

Número de no promovidos.

56 49 2 16 11

Matrícula efectiva al final. 1431 1376 1373 1338 1288

Matrícula estudiantes con NEE asociadas a la

discapacidad. 4 7 4

Matrícula estudiantes con NEE no asociadas a la

discapacidad. 15 10 20

Tabla 1. Establecimientos educativos.

17

INFORME DE EJECUCIÓN DE PROYECTOS

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN Colegio Municipal “Sebastián de Benalcázar

NOMBRE DEL PROYECTO

Gestión Pedagógica

PERIODO DEL INFORME

DESDE 02-03-2015

HASTA 23-12-2016

ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL PERÍODO DEL INFORME

PRODUCTO ACTIVIDAD INICIO FIN INICIO FIN MEDIO DE VERIFICACIÓN

RESPONSABLE

El 80% de docentes mejoran su desempeño hasta diciembre de 2016

Revisión y seguimiento de las planificaciones anuales y de bloque curricular

15-09-2015 31-12-2016

15-09-2016

30-06-2016

Informe de cumplimiento de planificaciones curriculares emitidos por los jefes de área

Rector Jefes de áreas

El 90% de docentes son capacitados con temas de gestión en el aula y curricular hasta diciembre de 2016

Desarrollo de capacitaciones con temas pedagógicos por área Llenado de la matriz de los literales K y M con las actividades

1-10-2015 02-01-2015

31-12-2016 02-12-2016

10-03-2016 02-01-2015

23-12-2016 2-12-2016

Informe de eventos de capacitación Informe de seguimiento en reuniones de área y matriz de seguimiento al

Rectorado Rectorado

18

cumplidas avance del sistema

El 80% de estudiantes mejoran sus promedios por la aplicación de los proyectos planteados hasta diciembre de 2016

Elaboración de cuadros estadísticos con los promedios y porcentajes del año lectivo: 2015-2016

A la finalización del primer quimestre

Termino de año

Informe de Secretaría General

Rectorado

El 90% de los docentes han sido asesorados en la gestión docente hasta diciembre de 2016

Elaboración de cuadros estadísticos con promedios y porcentajes del año lectivo 2014-2015

A la finalización del primer quimestre

Termino de año

Reportes de calificaciones

Rectorado

El 50% de los estudiantes intervienen en procesos de recuperación académica hasta septiembre de 2016

Elaboración del informa del DECE correspondiente al año lectivo 2014-2015

Septiembre de 2015

Junio de 2016

Informe del DECE

Rectorado Coordinador del DECE

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Hasta diciembre de 2015, la Institución ha incrementado en un 70% su relación con la comunidad

Diseño del informe de las actividades CAS de los proyectos tipo “A”, “B” y “C” correspondiente al año lectivo 2015-2016

3-09-2015 23-12-2016

3-09-2015 3-09-2016 Actas e informes CAS

Rectorado Coordinador del BI

El 70% de las familias de los estudiantes fortalecen sus relaciones interpersonales hasta diciembre de 2016

Informe estadístico de las relaciones interfamiliares Presentación de las planificaciones de los talleres realizados por el DECE

2-09-2015 23-12-2016

2-09-2015 2-09-2016 Encuestas a padres de familia Nómina de familias a eventos de fortalecimiento familiar Informe de convivencias familiares.

Coordinador del DECE

20

Identificación y caracterización de la población objetivo (Beneficiarios)

Los beneficiarios del proyecto constituyen el sector docente y toda la

población de estudiantes que se encuentran en la etapa de adolescencia

inicial, media y final tanto del BGU como de la EGB distribuidos de la

siguiente manera:

Número de estudiantes 1288

Estudiantes varones 629

Estudiantes mujeres 659

OBJETIVOS

General y específico

General

Mejorar la gestión pedagógica mediante el cumplimiento de los Estándares

de Calidad Educativa y procesos de acompañamiento a todos los

estamentos educativos los mismos que se fundamentarán en

capacitaciones, investigaciones y evaluaciones educativas durante el año

2014.

Específicos

Fortalecer la Gestión Pedagógica del docente

Impulsar la formación académica de los estudiantes

Incrementar el acompañamiento psicopedagógico a los/as estudiantes

Fortalecer los procesos de la Gestión Curricular

Incrementar las relaciones de la Institución con la comunidad

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Promover el desarrollo de la Convivencia Familiar y la formación para la

Democracia.

Ejecutar campañas de información y de sensibilización para el

mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes, por medio de los

Programas de Escuelas Saludables

Realizar procesos de capacitación y actualización, para la comunidad

educativa, por medio de talleres de temas referentes a temáticas

establecidas por las áreas académicas.

Fomentar la participación estudiantil en la solución de problemas sociales y

de la naturaleza, por medio del trabajo comunitario.

Cumplir con los estándares educativos y de gestión que rige al Programa del

Bachillerato Internacional.

Indicadores de resultados

Para el año lectivo: 2015-2016 se espera que el 95% sean promovidos.

22

Matriz de Marco Lógico

RESUMEN NARRATIVO DE LOS OBJETIVOS

INDICADORES OBJETIVAMENTE

VERIFICABLES

FUENTES DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS

OBJETIVOS DE DESARROLLO O FIN Mejorar la gestión pedagógica mediante la aplicación de los estándares de calidad educativa y los procesos de acompañamiento, capacitación y evaluación permanente para lograr un mejor desempeño docente y el rendimiento académico estudiantil

El 80% de los docentes mejorarán las prácticas pedagógicas hasta el segundo bimestre del año lectivo 2015-2016 El 80% de los estudiantes mejorarán su desempeño académico en un materias de ciencias

Informe de gestión y acompañamiento docente en el aula emitido por el Rector Informe de capacitación Matriz de rendición de cuentas Cuadro de reportes de los estudiantes.

Apoyo del Proyecto de Gestión Administrativa Apoyo de organizaciones externas Asesoramiento de la Secretaría de Educación Apoyo de la Asociación de Padres de Familia.

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO O PROPÓSITOS Mejorar la Gestión Pedagógica mediante procesos de acompañamiento a todos los estamentos educativos los mismos que se fundamentarán en capacitaciones y

El 80% de los docentes aplican los procesos de enseñanza aprendizaje de innovación en el aula hasta diciembre de 2016

El 80% de los estudiantes mejoran sus promedios por la aplicación de estrategias pedagógicas en el aula

Informes del proceso de acompañamiento en el aula

Promedios anuales obtenidos en el año 2015-2016.

Responsabilidades de docentes excesiva Distractores que inciden en el rendimiento académico.

23

evaluaciones educativas durante el año 2016

hasta diciembre de 2016.

Vinculación de la Institución con la comunidad

El 100% de los docentes han cumplido con los rediseños curriculares según el RGLOEI hasta diciembre de 2015

Informe de cumplimiento de la actualización y fortalecimiento curricular emitido por el Director de área

Cambio en la metodología de planificación por organismos superiores.

Potenciar el servicio educativo que ofrece el Colegio Sebastián de Benalcázar, incrementando actividades que estimulen procesos de convivencia, calidad de vida y el respeto a los demás

Al 31 de diciembre de 2016, el 100% de Estudiantes, Docentes estarán beneficiados directamente, de los programas educativos que están desarrollando en la Institución por su información y capacitación

Evidencias documentos Listados de capacitación de los docentes Listado de padres y madres de familia sobre la información de los programas que se desarrollan en la Institución como Bachillerato Internacional y BGU

Asignaciones presupuestarias suficientes Procesos de contratación y compras públicas

Ejecutar campañas de información y sensibilización para el mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes por medio de Programas de Escuelas Saludables (ferias)

Al 31 de julio de 2016, se cumplirá el 75% de la programación de Escuelas Saludables

Historias Clínicas de los estudiantes Hojas de visitas de los estudiantes a los médicos de la Institución Exámenes médicos emitidos por el Laboratorio Clínico

Realizar procesos de capacitación y actualización para la comunidad educativa

Al 31 de diciembre de 2016, se cumplirá el 90% de los procesos de capacitación y

Listado de Docentes de asistencia a la capacitación Diplomas de certificación y aprobación del taller o curso

Disposiciones Gubernamentales Existencia de capacitadores

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actualización para la comunidad educativa 2015-2016

Normativa educativa Informes de Secretaría de Educación o ICAM

idóneos

Fomentar la participación estudiantil en la solución de problemas sociales y de la naturaleza por medio del trabajo comunitario

Al 31 de diciembre de 2016, se habrá cumplido el 100% de las actividades de Participación Estudiantil.

Listado de estudiantes participantes en el Programa de Participación Estudiantil y CAS Registro de asistencia de los estudiantes al Programa de Participación Estudiantil y CAS Registro de evidencias del trabajo de los estudiantes del Programa de Participación Estudiantil y CAS Estadísticas de horas de trabajo de los estudiantes de Programa de Participación Estudiantil y CAS Informe de los coordinadores del Programa de Participación Estudiantil y CAS

Padres y Madres no comprometidos con el Programa de Participación Estudiantil Falta de compromiso de la Comunidad para desarrollar los proyectos de participación estudiantil La no aceptación del Distrito Metropolitano de Quito a la ejecución de los proyectos de participación estudiantil Insuficiente disponibilidad financiera d elos padres y madres de familia para la ejecución de los trabajos de Participación Estudiantil y CAS.

Cumplir con los estándares educativos y de gestión que rige el Programa del Bachillerato Internacional

Al 31 de diciembre se habrá cumplido el 35% de las actividades de la programación del Diploma

Listado de estudiantes participantes en el Programa del Diplomado Registro de asistencia

Padres y Madres no comprometidos con el Programa del Diploma Falta de compromiso de la

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del Bachillerato Internacional 2015-2016

participantes en el Programa del Diploma Registro de evidencias de evaluaciones internas y externas de estudiantes participantes en el Programa de Diploma. Estadísticas de Diplomas y certificaciones de estudiantes participantes en el Programa del Diploma Elaboración de esquemas curriculares para el manejo de las asignaturas del Programa del Diploma.

Comunidad para desarrollar el programa del Diploma con eficiencia. La no aceptación del Distrito Metropolitano de Quito a la ejecución del Programa del Bachillerato Internacional. Insuficiente disponibilidad financiera de los padres y madres de familia para la ejecución de los trabajos del Programa del Bachillerato Internacional.

Viabilidad y Plan de sostenibilidad

Sostenibilidad social: Equidad, género, participación ciudadana

Con el cumplimiento de la LOEI y su reglamento y sobre todo en los principios del Buen Vivir, este proyecto tiene un

enfoque de derechos que promociona los Derechos de niños/as y adolescentes.

26

MUNICIPIO DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL SEBASTIÁN DE BENALCÁZAR

PROFORMA AÑO 2016

CÓDIGO PARTIDAS

PRESUPUESTARIAS

BACHILLERATO INTERNACIONAL

(incluye CAS) CAPACITACIÓN

LIDERAZGO Y COMUNICACIÓN

ESCUELAS SALUDABLES

TOTAL GESTIÓN PEDAGÓGICA/

I040I003

730106 SERVICIO DE CORREO 7.000,00 7.000,00 7.000,00

730204 EDICIÓN IMPRESIÓN REPR PUB SUS FOTO

2.000,00 2.000,00 2.000,00

730204 EDICIÓN IMPRESIÓN REPR PUB SUS FOTO 4.000,00 4.000,00 4.000,00

730204 EDICIÓN IMPRESIÓN REPR PUB SUS FOTO 3.000,00 3.000,00 3.000,00

730299 OTROS SERVICIOS 60.000,00 60.000,00 60.000,00

730301 PASAJES AL INTERIOR 5.000,00 5.000,00 5.000,00

730301 PASAJES AL INTERIOR 500,00 500,00 500,00

730302 PASAJES AL EXTERIOR 0,00

730303 VIATIC Y SUB INTER 5.000,00 5.000,00 5.000,00

730303 VIATIC Y SUB INTER 500,00 500,00 500,00

730304 VIATICOS Y SUBSIS EX 0,00

730603 SERV CAPACITACION 14.500,00 20.000,00 34.500,00 34.500,00

730702 ARREN LIC PAQ INFORM 3.500,00 3.500,00 3.500,00

730812 MATERIALES DIDACTICO 3.000,00 3.000,00 3.000,00

730812 MATERIALES DIDACTICO 1.000,00 1.000,00 1.000,00

731404 MAQUINARIAS Y EQUIPO 1.000,00 1.000,00 1.000,00

840104 MAQUINA Y EQUIPOS 0,00

840107 EQUI SIST Y PAQ INFO 0,00

SUMAN: 100.000,00 20.000,00 5.000,00 5.000,00 130.000,00 130.000,00

Elaborado por:

Revisado por:

Dr. Ramón Flores P.

Dr. Ramón Flores P.

Lic. Rosario Cuesta O.

RECTOR ( E )

27

Fuentes de financiamiento

El Distrito Metropolitano de Quito

Evaluación de resultados

Se ejecutará mediante reuniones mensuales en donde se destaque el avance de las actividades.

Presentación de informes Análisis de resultados Redacción de informes

final

Toma de decisiones Socialización de

resultados

Remisión del informe a

organismos de control

28

ARBOL DE PROBLEMAS

EFECTO

Irregularidad de la Gestión Pedagógica Institucional en los procesos de enseñanza aprendizaje

CAUSA

Estudiantes con

metodologías

tradicionales

Desconocimien

to de realidad

académica

Pensamiento

crítico muy

deficiente

Esquemas

tradicionales

Gestión docente

tradicionalista

Padres de familia

desvinculados de

la Institución

Aprendizaje

memorístico

LOEI y su

Reglamento

29

ARBOL DE OBJETIVOS

FINES

MEDIOS

Gestión docente

innovadora

Estudiantes guiados en

procesos de aprendizaje

Excelente relación

de la comunidad Relaciones fortalecidas

Gestión académica

en el aula

Acompañamiento

psicopedagógico a

estudiantes

Incrementar

relaciones con la

comunidad

Convivencia familiar

Mejorar la Gestión Pedagógica con procesos de acompañamiento