Unidad de Fundamentos2

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO” PALIAN – HUANCAYO

Autorización de Funcionamiento R.M. Nº 675 – 94- EDRevalidación R.D. Nº 0267 -2006-ED

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

1. CARRERA PROFESIONAL : Producción agropecuaria

2. DOCENTE RESPONSABLE : Ing. Carmela esteban castro

3. MODULO PROFESIONAL O TRANSVERSAL : Modulo transversal

4. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA : Fundamentos de investigación

5. CAPACIDAD TERMINAL: Reconoce la importancia de las generalidades y finalidad de la investigación.

ELEMENTOS DE

CAPACIDAD

CONTENIDOS ACTIVIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES HORAS SEMANA

Procedimentales Conceptual Actitudinales

Valora a la investigación y ciencia en el país para salir del subdesarrollo

Analizar la investigación en nuestro País.


Características de laInvestigación.

N° 01La

investigación

Caracteriza la ciencia, la investigación y revisión de bibliografía.

Analiza el rol de la investigacióny ciencia de acuerdo al avance de los países con una ficha de exposición.

04 1-2Reconocer la importancia de la ciencia.

Reconocer la importancia de la ciencia.

Ciencia y seudociencia: concepto, clasificación.

N° 02.La ciencia y

seudociencia

Describir los tipos de investigación.

Describe los tipos de investigación

Tipos de investigación. Y sus características,

N° 03-04 Tipos de

investigaciónDescribe los tipos y niveles de investigacióncon una ficha de observación.

08 3-6

Explicar los niveles de

investigación.

Describir los niveles de investigación Niveles de investigación

N°05-06Niveles deinvestigación

Elaborar su marco teórico

Describir como obtener la revisión bibliográfica.

La revisión de bibliográfica N°07-08Revisión

bibliográfica

Elabora una monografía y aplica los métodos de 08



referenciadas bibliográficas. con cuadro comparativo de doble entrada.

7-10Explicar los diferentes modelos de referencias bibliográficas.

Explicar el proceso de obtención de la

bibliografía.

La bibliografía: modelos diferentes.

N° 09-10Bibliografía.

Plantear objetivos.

Plantear objetivos Objetivos: Uso de verbos, general y especifico

Se interesa en aprender.

N°11Objetivos

Delimita y elabora el problema y los objetivos de la investigación.

Plantea objetivos y un problema con una ficha de práctica. 04 11-12

Argumentar la importancia del problema.

Describir el problema. Antecedentes, delimitación, planteamiento y formulación.

N° 12El problema

Definir la delimitación del problema

Argumentar la importancia de

delimitar el problema

Métodos de delimitación del problema. . N°13

Delimitación del problema

Delimita el problema y método de investigación con una ficha de exposición.

04 13-14

Describir los métodos de investigación.

Explicar los métodos de investigación.

Métodos de investigación.N° 14

Métodos de investigación

Definir las variables.

Definir a las variables.

Concepto de variables. N° 15La variable

Hace un listado de variables y lo Clasifica con una ficha de



Actúa con seguridad.

Clasifica y plantea las variables.

práctica. 06 15-17Clasificar las variables Clasificar las

variables Las variables cualitativas y

cuantitativas, discretas, etc.

N°16-17Clasificación de la variable

Realizar la relación de variables.

Explicar la relación positiva y negativa.

Relación de las variables: dependiente e independiente

N°18Relación entre

variables

Relaciona 20 variables a través de una ficha de práctica.

04 18

TOTAL DE HORAS DE LA CAPACIDAD TERMINAL 01. 36

Palían 12, Agosto del 2015

____________________Docente

____________________________Jefe de Carrera Profesional

_____________________________Vº Bº Jefe de Unidad Académica



SILABO

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1.Área Académica : Producción Agropecuaria1.2.Módulo Transversal : Investigación Tecnológica1.3.Unidad Didáctica : Fundamentos de la Investigación. 1.4.Duración Semestral : del 17-08-15 al 19-12-20151.5.Horas Pedagógicas Semanales : 021.6.Horas pedagógicas semestrales : 361.7.Nº Créditos : 1,51.8.Semestre : II- A y B1.9.Turno : Diurno1.10. Periodo Académico : Par 2014-II 1.11. Docente : Ing. Carmela ESTEBAN CASTRO1.12. Correo institucional :[email protected]

II. PERFIL PROFESIONAL DE LA CARRERA.

2.1. COMPETENCIA GENERAL DEL PERFIL DE LA CARRERA Planificar, organizar, ejecutar, evaluar, investigar e innovar las actividades agropecuarias para obtener productos de calidad y competitivos en el mercado; para su comercialización y/o transformación aplicando normas de bioseguridad, promoviendo la conservación del medio ambiente, con la práctica de valores morales y éticos, ejerciendo sus derechos y deberes laborales.

2.2. CAPACIDADES DEL PERFIL PROFESIONAL RELACIONADA A LA UNIDAD DIDACTICA Ejecutar, supervisar y evaluar los proyectos de investigación, según los lineamientos de investigación.

III. COMPETENCIA GENERAL DEL MODULO TRANSVERSALIdentificar problemas, plantear hipótesis, utilizar procesos, métodos, instrumentos de recolección y registro

de datos, tratamiento de la información, interpretación de los resultados y proponer la solución de los problemas investigados.

IV. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACION

1. Reconoce la importancia de las generalidades de la investigación.

Caracteriza la ciencia, la investigación y revisión de bibliografía.

Delimita y elabora el problema y los objetivos de la investigación.

Clasifica y plantea variables.

V. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semanas/fecha

Elementos de capacidad

Actividades de aprendizaje

Contenidos Básicos Avance %

0120/08/14

Analizar la investigación en

N° 01La investigación

Concepto de investigación

5.5



nuestro País.

0225/08/14

Reconocer la importancia de la

ciencia

N° 02.La ciencia y seu-

dociencia

Ciencia y seudociencia: concepto, clasificación, características.

11.1

03-0423/08/14

Describe los tipos de investigación.

N° 03-04 Tipos de investigación

Características, de los tipos de investigación: Según la intervención del investigador.

16.6

05-0627/08/14

Describir los niveles de investigación

N°05-06Niveles de

investigación

Niveles de investigación: Exploratorio, descriptivo, relacional, explicativo, predictivo y aplicativo.

27.7

07-0803/09/14

Describir como obtener la revisión de

literatura.

N°07-08 Revisión

De literatura

La revisión de bibliográfica 27.7

09-10

10/09/14

Explicar el proceso de obtención de la

bibliografía

N° 09-10Bibliografía

La bibliográfica

38.8

1127/08/14

Plantear objetivos N°11Objetivos

Objetivos, características y verbos.

27.7

1217/09/14

Describir el problema. N° 12El problema

El problema: área del conocimiento. 50.0

1308/10/1411/10/14

Argumentar la importancia de

delimitar el problema

. N°13Delimitación del

problema

.Antecedentes, delimitación, planteamiento y formulación. Espacial, temporal, unidades de estudio.

55.5

1429/10/14

Explicar los métodos de investigación. N° 14

Métodos de investigación

Métodos de investigación, descriptivo experimental, histórico y bibliográfico

66.6

1505/11/14

.Definir las variables

N° 15La variable

Las variables: definiciónDimensiones físicas y dimensiones lógicas.

72.2

16-1712/11/1415/11/14

Clasificar las variables N°16-17Clasificación de la

variable

Clasificación de variables.

83.3

1822/11/14

Determinar las relaciones de las

variables.

N°18Relación entre variables

Relación de las variables: dependiente e independiente.

99.9



VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

VII. INDICACIONES PARA EL AUTOAPRENDIZAJEa) Autoaprendizaje dentro del aula.-

Para desarrollar actividades de autoaprendizaje dentro del aula los estudiantes deberán desarrollar las

destrezas de: escuchar, hablar, leer y escribir. En toda actividad de autoaprendizaje los estudiantes deben

poseer: mente constructiva, auto reflexión y personalidad positiva.

Actividades de autoaprendizaje de los estudiantes dentro del aula: Se desarrollarán las siguientes

técnicas: Mapa de jerarquía o sub temas, lecturas selectas proporcionadas de manera individual y grupal,

Mapa conceptual o "de llaves", Cuadros comparativos, sobre los temas de la unidad didáctica de

fundamentos de investigación para lo cual harán uso de manuales, internet, etc..

a) Autoaprendizaje fuera del Aula

Para las actividades de autoaprendizaje se requiere poner en práctica técnicas de estudio como:

subrayado, síntesis, resúmenes, esquemas y mapas conceptuales.

Actividades de autoaprendizaje de los estudiantes fuera del aula:

Acceder a las lecturas complementarias y desarrollar las respectivas fichas de autoevaluación del tema,

esquemas, lectura, observación, resolución de problemas, Ingresar a la biblioteca virtual del instituto y/o

Carrera Profesional para profundizar, reforzar, consultar, aula virtual para afianzar la información dada en

clase sobre un tema en particular de fundamentos de investigación.

VIII.EVALUACIÓN

DOMINIO TECNICAS INSTRUMENTOS

COGNITIVO Prueba oralEscrito

Registro auxiliarEscala afirmativa o de calificación.

PROCEDIMENTAL Pruebas de ejecución ficha de observaciónficha de exposición

ACTITUDINAL Observación y otros lista de cotejo

IX. REQUISITOS DE APROBACIÓN

El estudiante, que al promediarlos criterios de evaluación en una capacidad terminal obtenga nota menor de (10) estará inhabilitado, por lo tanto repetirá la unidad didáctica.

ESTRATEGIAS MÉTODO/TÉCNICASRECURSOS/MATERIALES

DIDÁCTICOS

Dinámicas grupales.Lecturas dirigidas.Taller.Investigación bibliográfica.

Método científico,Inductivo yDeductivo, expositivo, demostrativo.

Pizarra, plumones, mota, papelotes, videos, campo experimental semovientes y uso de las TICS

http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml



Si al finalizar la UD, el estudiante obtuviera calificativos entre 10 y 12 en la última capacidad terminal, tendrá derecho a participar en el proceso de recuperación estará a cargo por la comisión evaluadora , integrado por el jefe de área académica, y los docentes de la carrera con el perfil profesional que garanticen la idoneidad en el dominio del tema.Si después del periodo de recuperación, el estudiante saliera desaprobado en el 50% o más del número total de U.D. que correspondan a un mismo modulo técnico profesional, repite el modulo.Asistencia mínima con un 70%Nota aprobatoria de: 12.5 Dado el cumplimiento a la RD O929-2011-ED

X. RECURSO BIBLIOGRÁFICOS:10.1. Referencias bibliográficas,

1. Bunge, M.(1988). La ciencia, su método y su filosofía. Ediciones Siglo XX, Bs. As., Argentina.

2. Hernández, Sampieri y otros (2005). Metodología de la Investigación, Editorial Mc Grauw Hill, México.

3. Caballero R. A. (2001) Metodología de la Investigación, Editorial Técnico-Científica.4. Cortéz B, J.(1998) Investigación Básica, Instituto Científico de Investigación y Aplicada a

la educación.5. Torres B, (2006) Metodología de la Investigación, Lima 1998. Editorial Mc Grauw Hill,

México.

10.2. Recursos virtuales

https://explorable.com/es/fundamentos-de-la-investigacionhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.cienciactiva.gob.pe/

Palían, 12 Agosto del 2015

_______________ ________________________ _____________________________ Firma del Docente Coord. De Modulo Transversal Vº Bº Jefe de Unidad Académica

http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml

https://explorable.com/es/fundamentos-de-la-investigacion





INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO CARRERA PROFESIONAL DE PRODUCCION AGROPECUARIA “SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO” PALIAN – HUANCAYO

MATRIZ DE EVALUACION Nro 01MODULO : TRANSVERSALUNIDAD DIDACTICA : FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION

Criterios Elementos Indicadores Peso % Puntaje Nro de reactivos

Instrumentos

Caracteriza la ciencia y lo clasifica.

Reconocer la importancia de la ciencia.

Reconoce la importancia de la ciencia acuerdo al avance de los países.

20 4 10 Ficha de Observación.


Analiza el rol de la investigación en nuestro País de acuerdo a un cuadro comparativo.

20 4 10Ficha de práctica.

Describir los tipos de investigación.

Aplica un tipo de investigación a través de una ficha de observación.


Elaborar su marco teórico

Elabora su marco bibliográfico.

20 4 10 Ficha de observación.

Explicar los niveles de investigación.

Explica los niveles de investigación.

20 4 10 Ficha de práctica.

Ing. Carmela Esteban Castro



MATRIZ DE EVALUACION 02MODULO : TRNSVERSAL.UNIDAD DIDACTICA : FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION.


Instrumentos

Elabora un plan de investigación de acuerdo a su entorno con coherencia.

Argumentar la importancia del problema.

Plantea un problema con una ficha de práctica. 20 4 10 Ficha de practica.

Definir la delimitación del problema.

Delimita el problema con una ficha de práctica.

408 15 Ficha de practica.

Plantear hipótesis nula y alterna. Plantea hipótesis a través

de una ficha de práctica.. 408 15

Ficha de práctica y exposición




MATRIZ DE EVALUACION Nro 03MODULO : TRANSVERSALUNIDAD DIDACTICA : FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION


Instrumentos

Valida su plan de investigación de acuerdo al formato.

Descripción de los métodos de investigación.

Aplica un método de investigación con una ficha de observación.

10 1 2 Ficha de observación.

Definición de la variable.

Hace un listado de variables con una ficha de práctica.


Clasificación de las variables.

Clasifica las variables con una ficha de observación.

20 7 6Ficha de Observación.

Delimitación de las variables.

Relaciona 20 variables a través de una ficha de práctica.


Descripción de las técnicas de muestreo.

Describe las técnicas de muestreo con una ficha de observación.

10 1 2Ficha de observación.

Ejecución de la recolección de datos.

Ejecuta la recolección de datos de acuerdo a una ficha de práctica.





Documents

Unidad de Fundamentos2