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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20 501 “EL NAZARENO” - SULLANA CREADO – RDZ. N° 141 – 10/03/1989
MINISTERIO DE EUCACIÓN CÓDIGO MODULAR N° 435328 UGEL – SULLANA _______________________________________________________________________________
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
UNIDAD DE APRENDIZAJE 01
“VALOREMOS NUESTRA IDENTIDAD Y DIGNIDAD HUMANA”
I. DATOS INFORMATIVOS: I. E. : 20501 “El Nazareno”. Área : Formación Ciudadana y Cívica Ciclo : VI. Grado : 1ro Sección : “Ú” Fecha : Del - 16 - 03 AL 15 - 05 Duración : 411/2 días. Bimestre : I Profesor : Juan Manuel Atoche Núnjar.
II. JUSTIFICACIÓN. : El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve, dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su entorno, a partir del dialogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos.
III. TEMA TRANSVERSAL N° 1
Educación en valores con formación ética
IV. VALORES Y ACTITUD.
VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMINETO
RESPETO Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad
personal, familiar y nacional. Cumple con sus deberes y actividades programadas. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del
patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el Estado de Derecho Presenta oportunamente su diario de clase
Saluda cordialmente a sus profesores y compañeros. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse Respeta las normas de convivencia del aula y en la
I.E. Respeta las diferencias individuales y culturales
V. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA – PRODUCTO
SITUACIÒNPROBLEMÁTICA
Se observa la falta de identidad e integración de parte de los educandos para trabajar las manifestaciones culturales. Frente a este problema buscamos orientar y fortalecer su identidad para mejorar las relaciones interpersonales en el aula y en su entorno.
VII. PRODUCTO Infografías EntrevistasConversatorios Debates
VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.
CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTOACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO
Construcción de la cultura
cívica
CONVIVE
A.1- Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural.
C.3.8- Explica cómo la diversidad de los distintos pueblos y sus culturas enriquece y complementa nuestra vida.C.1.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte de su identidad.C.5.4- Explica cómo la diversidad de los pueblos y sus culturas enriquece y complementa nuestra vida.
A.1. 1. Cultura. Aspectos que definen una cultura. (Pág. Nº 12)
C.3.8- 2.- Manifestaciones de la Diversidad Cultural en el Perú.(Pág. Nº 16)
C.1.3.3- Peruanidad y diversidad cultural (Pág. Nº 14)
C.5.4.4- Familia y Diversidad Cultural (Pág. Nº 20)
Debaten
Organizan
Dialogan
Comparan
3 Horas
3 Horas
3 Horas
3 Horas
Actitud Ante el Área
1- Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.
CONVIVE
Ejercicio ciudadano
PARTICIPA
C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que desarrolla
B.1- Reconoce las formas, principios y mecanismos de participación ciudadana y reflexiona sobre la importancia de vivir en un sistema democrático.
P.2.2- Identifica cuáles son los derechos y libertades que tiene toda persona, según la Constitución Política del Perú.
P.2.3.- Explica las características de los derechos humanos, enfatizando que estas se basan en el respeto de la dignidad humana.
C.1.5.5- Problemas de convivencia en el Perú: Discriminación. (Pág. Nº 32)
B.1.6- Seguridad ciudadana. (Pág. Nº 86)
P.2.2.7- Derechos Humanos en la legislación. (Pág. Nº 104)
P.2.3.8- Derechos Humanos y dignidad de la persona. (Pág. Nº 102)
Organizan
Comparan
Relacionan
Enjuicia
3 Horas
3 Horas
3 Horas
3 Horas
Actitud Ante el Área
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.4- Presenta oportunamente su diario de clase
VII. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Construcción de la cultura cívica
CONVIVE
A.1. 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos que definen una cultura, valorando el significado que tiene para la sociedad.
C.3.8- 8.- Explica cómo es la diversidad de los distintos pueblos y sus manifestaciones culturales en la actualidad, demostrando interés por conocer sus expresiones en la vida diaria.
C.1.3.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte de su identidad en los aspectos que fundamentan la Peruanidad y la Interculturalidad, reconociendo el intercambio cultural de su entorno.
C.5.4.4- Explica cómo la diversidad de los pueblos y sus culturas enriquece y complementa nuestra vida en familia y diversidad cultural, conociendo el intercambio cultural de las sociedades.
Observación directa
Hoja de evaluación
Prueba escrita
Evaluación oral
Evaluación meta cognitiva
Actitud Ante el Área
1- Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.
Observación indirecta
Registro
CONVIVE
Ejercicio ciudadano
DELIBERA
C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que desarrolla, reconociendo las diferencias sociales del país.
B.1.6- Reconoce las formas, principios y mecanismos de seguridad ciudadana, valorando su importancia que tiene para la sociedad.
P.2.2- Identifica cuáles son los derechos y libertades que tiene toda persona, según la Constitución Política del Perú, reconociendo las normas de bienestar social.
P.2.3.- Explica las características de los derechos humanos, enfatizando que estas se basan en el respeto de la dignidad humana.
Observación directas
Evaluación meta cognitiva
Evaluación oral
Cuestionario
Prueba escrita
Actitud Ante el Área
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el Estado de Derecho y los DD.HH.4- Presenta oportunamente su diario de clase.
Observación indirecta Registro
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
Alumno Editorial Santillana (Texto proporcionado por el ministerio de Educación) Guía Turística Regional Consulta @ sitios de Internet.
Profesor: Ciencias Sociales Juan Antonio Tiznado Alva. Desarrollo Social (de acuerdo al programa oficial) Guía turística regional. Consulta @ sitios de Internet. Cívica Editorial Santillana.
………………………………………………… ……………………………………………….. Prof. Juan Manuel Atoche Núnjar Director.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20 501 “EL NAZARENO” - SULLANA CREADO – RDZ. N° 141 – 10/03/1989
MINISTERIO DE EUCACIÓN CÓDIGO MODULAR N° 435328 UGEL – SULLANA _______________________________________________________________________________
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
UNIDAD DE APRENDIZAJE 02
“IDENTIFIQUÉMONOS CON NUESTRO PASADO”
I. DATOS INFORMATIVOS: I. E. : 20501 “El Nazareno”. Área : Formación Ciudadana y Cívica Ciclo : VI. Grado : 1ro Sección : “Ú” Fecha : Del - 18 – 05 AL 24 -07 Duración : 451/2 días. Bimestre : II Profesor : Juan Manuel Atoche Núnjar.
II. JUSTIFICACIÓN. : El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve, dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su entorno, a partir del dialogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos.
III. TEMA TRANSVERSAL N° 1
Educación en valores con formación ética
IV. VALORES Y ACTITUD.
VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMINETO
RESPONSABILIDAD
Asume responsabilidad una convivencia integral en el trabajo en equipo.
Plantea sugerencias para lograr metas comunes. Se reconoce como ciudadano comprometido en la
defensa del patrimonio y una cultura en valores. Muestra constancia en el trabajo que realiza
Ser puntuales, llegando temprano a su centro de estudios.
Participa en forma permanente y autónoma. Fomenta la responsabilidad ante sus compañeros. Cumple con sus deberes y actividades
programadas.
V. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA – PRODUCTO
SITUACIÒNPROBLEMÁTICA
VII. PRODUCTO Infografías EntrevistasConversatorios Debates
VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.
CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTOACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO
Construcción de la cultura
cívica
CONVIVE
A.3- Analiza las principales formas de discriminación, sus causas y dimensiones, así como los grupos que son los más afectados para la convivencia democrática en el Perú.
A.7- Discrimina las etapas de la evolución de los Derechos Humanos y reflexiona sobre la importancia de su incorporación en la Constitución Política del Perú.
C.5.10- Muestra interés por la creación y preservación de espacios públicos en la escuela y la localidad.
A.3. 1. Convivencia Social – Desafío para la convivencia en el Perú. (Pág. Nº 30, 32)
A.3. 2. Hacia una convivencia inclusiva. (Pág. Nº 36)
A.7. 3. Acciones para convivir en medio de las indiferencias. (Pág. Nº 34)
C.5.10.4- Aprender a convivir en el espacio público. (Pág. Nº 84)
Debaten
Dialogan
Describen
Comentan
3 Horas
3 Horas
3 Horas
3 Horas
Actitud Ante el Área
1- Asume responsabilidad una convivencia integral en el trabajo en equipo.2- Plantea sugerencias para lograr metas comunes
Ejercicio ciudadano
CONVIVE
A.6- Organiza información sobre el patriotismo y los fundamentos de los Derechos Humanos.
C.2.1.- Explica cuáles son y en qué consisten los principios y valores de una cultura democrática.
A.6. 6. Nación y patriotismo. (Pág. Nº 54)
C.2.1.5- Ciudadanía y valores cívicos democráticos. (Pág. Nº 48)
C.2.1.7. L a libertad. (Pág. Nº 50)
C.2.1.8. La tolerancia. (Pág. Nº 52)
Organiza
Compara
Comenta
3 Horas
3 Horas
3 Horas
3 Horas
Actitud Ante el Área
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio y una cultura en valores.4- Muestra constancia en el trabajo que realiza
VII. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Construcción de la cultura cívica
CONVIVE
A.3. 1. Analiza las principales formas de Convivencia Social – Desafío para la convivencia en el Perú, reconociendo la interrelación cultural de la sociedad.
A.3. 2. Analiza los grupos que son los más afectados en una convivencia inclusiva en el Perú, respetando la igualdad común.
A.7. 3. Reflexiona sobre la importancia de su incorporación legal frente a Acciones de convivir en medio de las indiferencias, asumiendo con responsabilidad acciones con los demás.
C.5.10.4. Muestra interés por la creación y preservación de de aprender a convivir en el espacio público, reconociendo comportamientos adecuados para interrelacionarse.
Observación directa
Evaluación metacognitiva
Prueba escrita
Evaluación oral
Evaluación meta cognitiva
Actitud Ante el Área
1- Asume responsabilidad una convivencia integral en el trabajo en equipo.2- Plantea sugerencias para lograr metas comunes
Observación indirecta
Registro
Ejercicio ciudadano.
CONVIVE
A.6. 6. Organiza información sobre la nación y patriotismo, valorando las buenas acciones patrióticas.
C.2.1.5- Explica cuáles son y en qué consisten los principios y valores cívicos democráticos, actuando con respeto a nuestra identidad cívica y democrática.
C.2.1.7- Explica cuáles son y en qué consisten los principios y valores de la libertad, asumiendo con responsabilidad espacios de libres en su vida cotidiana.
C.2.1.8- Explica cuáles son y en qué consisten los principios y valores de la tolerancia, Comprendiendo a los demás.
Observación directas
Evaluación meta cognitiva.
Cuestionario
Prueba oral
Prueba escrita
Actitud Ante el Área
3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio y una cultura en valores.4- Muestra constancia en el trabajo que realiza.
Observación indirecta
Registro
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
Alumno Editorial Santillana (Texto proporcionado por el ministerio de Educación) Guía Turística Regional Consulta @ sitios de Internet.
Profesor: Ciencias Sociales Juan Antonio Tiznado Alva. Desarrollo Social (de acuerdo al programa oficial) Guía turística regional. Consulta @ sitios de Internet. Cívica Editorial Santillana.
………………………………………………… ……………………………………………….. Prof. Juan Manuel Atoche Núnjar Director.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20 501 “EL NAZARENO” - SULLANA CREADO – RDZ. N° 141 – 10/03/1989
MINISTERIO DE EUCACIÓN CÓDIGO MODULAR N° 435328 UGEL – SULLANA _______________________________________________________________________________
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
UNIDAD DE APRENDIZAJE 03
“CONOZCAMOS NUESTROS DERECHOS”
I. DATOS INFORMATIVOS: I. E. : 20501 “El Nazareno”. Área : Formación Ciudadana y Cívica Ciclo : VI. Grado : 1ro Sección : “Ú” Fecha : Del - 13 – 08 AL 09 - 10 Duración : 40 días. Bimestre : III Profesor : Juan Manuel Atoche Núnjar.
II. JUSTIFICACIÓN. : El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve, dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su entorno, a partir del dialogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos.
III. TEMA TRANSVERSAL N° 2
Educación para la formación de una sociedad segura con paz y convivencia ambiental
IV. VALORES Y ACTITUD.
VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMINETO
IDENTIDADMuestra interés por poner en práctica estrategias
para una convivencia en paz.Se identidad y valora plenamente su cultural.Valora la importancia obligaciones tributarias
asumiendo responsabilidades.Tiene organizado y presenta oportunamente su
diario persona.
Se siente identificado con las acciones de conservación con relación al patrimonio institucional
Participa en actividades programadas. Participa en actividades programadas. Valora y asume una actitud de respeto y
defensa de su identidad
V. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA – PRODUCTO
SITUACIÒNPROBLEMÁTICA
PRODUCTO Infografías EntrevistasConversatorios Debates
VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.
CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTOACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO
Convive
Construcción de la cultura
cívica
Convive
C.3.2- Explica que los conflictos son parte de la convivencia y que tenerlos no significa dejar de estimarnos y respetarnos.
A.4- Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el país.
C.2.4- Cumple con las normas más allá de si ha participado en su elaboración, reconociendo que existen para regular la convivencia.
C.3.2.1. Un mundo en conflicto. (Pág. Nº
66)
A.4. 2. La paz. (Pág. Nº 68)
A.4. 3. Estrategias para la construcción
de la paz. (Pág. Nº 72)
C.2.4.4. Cultura de paz y convivencia. (Pág. Nº 74)
Debaten
Dialogan
Comentan
Investigan
3 Horas
3 Horas
3 Horas
3 Horas
Actitud Ante el Área
1- Muestra interés por poner en práctica estrategias para una convivencia en paz.2- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa de los Derechos Humanos.
Convive
Ejercicio ciudadano
C.1.4- Explica que todos y todas tienen derecho a la privacidad e intimidad, y exige su respeto.
B.4- Evalúa el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil y del Instituto Nacional de Defensa Civil.
B.5- Comprende el funcionamiento y los beneficios de la administración tributaria.
C.1.4.5. Derechos y responsabilidades
de los ciudadanos y ciudadanas. (Pág. Nº 120)
B.4. 8. La defensa civil como tarea de
todos. (Pág. Nº 126)
B.5. 6. Conciencia tributaria. (Pág. Nº 122)
B.5. 7. Administración tributaria. (Pág. Nº 124)
Organizan
Comparan
Reflexionan Relacionan
3 Horas
3 Horas
3 Horas
3 Horas
Actitud Ante el Área
3- Valora la importancia y obligaciones tributarias.4- Tiene organizado y presenta oportunamente su diario persona.
VI. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Convive
Construcción de la cultura cívica
Convive
C.3.2.1. Explica que el mundo está en constante conflictos como parte de la convivencia y que tenerlos no significa dejar de estimarnos y respetarnos, reflexionando y planteando soluciones a los problemas de su entorno.
A.4. 2. Analiza los principios de la no violencia para lograrla paz, reconociendo la importancia que tiene la paz para su comunidad.
A.4. 3. Analiza las estrategias para la construcción de la paz, valorando los compromisos de una cultura en valores.
C.2.4.4. Cumple con las normas para lograr una cultura de paz y convivencia, reconociendo que existen para regular la convivencia.
Observación directa
Evaluación meta cognitiva
Evaluación oral.
Practica calificada
Ficha meta cognitiva
Actitud Ante el Área
1- Muestra interés por poner en práctica estrategias para una convivencia en paz.2- Se identifica y valora plenamente su cultura.
Observación indirecta
Registro auxiliar
Convive
Ejercicio ciudadano
C.1.4.5. Explica que todos y todas tienen derecho y responsabilidades, asumiendo con respeto los derechos como los miembros de la sociedad.
B.4. 8. Evalúa el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil y del Instituto Nacional de Defensa Civil, reconociendo que es una tarea de todos los ciudadanos y ciudadanas.
B.5. 6. Comprende la importancia de crear una conciencia tributaria, contribuyendo con la difusión de la obligación poblacional.
B.5. 7. Comprende el funcionamiento y los beneficios de la administración tributaria, reconociendo la necesidad de tributación de la población para desarrollo comunal.
Observación directas
Ficha meta cognitiva
Prueba escrita
Práctica calificada
Evaluación oral
Actitud Ante el Área
3- Valora la importancia obligaciones tributarias..4- Tiene organizado y presenta oportunamente su diario persona.
Observación indirecta
Registro auxiliar
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
Alumno Editorial Santillana (Texto proporcionado por el ministerio de Educación) Guía Turística Regional Consulta @ sitios de Internet.
Profesor: Ciencias Sociales Juan Antonio Tiznado Alva. Desarrollo Social (de acuerdo al programa oficial) Guía turística regional. Consulta @ sitios de Internet. Cívica Editorial Santillana.
………………………………………………… ……………………………………………….. Prof. Juan Manuel Atoche Núnjar Director.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20 501 “EL NAZARENO” - SULLANA CREADO – RDZ. N° 141 – 10/03/1989
MINISTERIO DE EUCACIÓN CÓDIGO MODULAR N° 435328 UGEL – SULLANA _______________________________________________________________________________
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
UNIDAD DE APRENDIZAJE 04
“CUMPLAMOS CON NUESTRAS OBLIGACIONES”
I. DATOS INFORMATIVOS: I. E. : 20501 “El Nazareno”. Área : Formación Ciudadana y Cívica Ciclo : VI. Grado : 1ro Sección : “Ú” Fecha : Del - 12 - 10 AL 22 – 12 Duración : 44 días 1/2 Bimestre : IV Profesor : Juan Manuel Atoche Núnjar.
II. JUSTIFICACIÓN. : El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve, dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su entorno, a partir del dialogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos.
III. TEMA TRANSVERSAL N° 2
Educación para la formación de una sociedad segura con paz y convivencia ambiental
IV. VALORES Y ACTITUD.
VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMINETO
HONESTIDAD Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes. Valora fortalezas y debilidades para salir adelante Muestra interés por innovar en el proceso
Establece actos de responsabilidad y conciencia en el cumplimiento de sus deberes.
Contribuye a valorar su esfuerzo en el logro de su aprendizaje. Reconoce las consecuencias de las malas acciones. Reflexiona haciendo juicio crítico de las acciones negativas
JUSTICIA Asume con criterio positivo sus acciones en el trabajo en grupo Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del
patrimonio Valora la importancia de cumplir con la participación ciudadana
para lograr el bien común de todos los peruanos.
Fortalece sus relaciones interpersonales con equidad. Expresa y acepta la verdad. Actúa en base a la justicia, la verdad, derecho humano y bien
común. Fortalece sus relaciones interpersonales con equidad.
V. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA – PRODUCTO
SITUACIÒNPROBLEMÁTICA
PRODUCTO Infografías EntrevistasConversatorios Debates
VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.
CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTOACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO
Participa
Convive
P.2.7.- Reconoce los principales puntos del Código de los Niños y Adolescentes, y los ejerce.
P.2.8.- Exige en diferentes situaciones y contextos el cumplimiento de sus derechos.
C.2.7.- Asume las normas y acuerdos tomados en la escuela.
C.2.4.- Explica conceptos como norma, ley y constitución política.
P.2.7.1- Niños y niñas y adolescentes: sujetos de derechos. (Pág. Nº 108)
P.2.8.2- Los derechos de los niños en el Perú. (Pág. Nº 110)
C.2.7.3- Educación en Seguridad Vial. (Pág. Nº 90)
C.2.4.4- Las reglas de tránsito. (Pág. Nº 92).
Organizan
Debaten
Debaten
Comparan
3 Horas
3 Horas
3 Horas
3 Horas
Actitud Ante el Área
1. Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes.2. Valora fortalezas y debilidades para salir adelante 3. Muestra interés por innovar en el proceso
Participa P.1.1.- Toma iniciativa para organizar en equipo acciones para el bien común.
P.1.6.- Usa mecanismos de participación democrática en el aula.
P.1.7.- Propone alternativas democráticas para la toma de decisiones en el aula y la escuela.
P.1.1.6- Organizaciones civiles. (Pág. Nº 146)
P.1.6.5- La participación ciudadana. (Pág. Nº
140)
P.1.7.7- La participación juvenil en la escuela. (Pág. Nº 144)
Dialogan
Comparan
Participan
3 Horas
3 Horas
3 Horas
Actitud Ante el Área
4. Asume con criterio positivo sus acciones en el trabajo en grupo5. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio6. Valora la importancia de cumplir con la participación ciudadana para lograr el bien común de todos los peruanos.
VI. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Participa
Convive
P.2.7.1- Reconoce los principales puntos del Código de los niños, niñas y adolescentes sujetos de derechos, reconociendo que tienen todos tienen los mismos derechos sin discriminación.
P.2.8.2- Exige en diferentes situaciones y contextos el cumplimiento de los derechos de niños, niñas y adolescentes en el Perú, asumiendo con responsabilidad sus beneficios de protección.
C.2.7.3- Asume las normas y acuerdos tomados en la escuela sobre una educación de seguridad vial, poniendo en práctica el cuidado y respeto al derecho ciudadano.
C.2.4.4- Explica conceptos como norma y reglas de tránsito, reconociendo las estrategias para disminución de accidentes de tránsito.
Observación directa
Metacognición
Cuestionario
Prueba oral
Metacognición
Actitud Ante el Área
1. Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes.2. Valora fortalezas y debilidades para salir adelante 3. Muestra interés por innovar en el proceso
Observación indirecta Registro auxiliar
Participa P.1.6.5- Usa mecanismos de participación ciudadana y democrática en el aula, reflexionando lo importante que es para la vida democrática. P.1.1.6- Toma iniciativa para trabajar en equipo acciones para el bien común en las organizaciones civiles, valorando la importancia que tiene para la vida social de una comunidad.
P.1.7.7- Propone alternativas democráticas para la participación juvenil en el aula y la escuela, reconociendo las cualidades de liderazgo de sus compañeros.
Observación directas
Metacognición
Evaluación oral
Evaluación de práctica
Actitud Ante el Área
4. Asume con criterio positivo sus acciones en el trabajo en grupo5. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio6. Valora la importancia de cumplir con la participación ciudadana para lograr el bien común de todos los peruanos.
Observación indirecta
Registro auxiliar
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
Alumno Editorial Santillana (Texto proporcionado por el ministerio de Educación) Guía Turística Regional Consulta @ sitios de Internet.
Profesor: Ciencias Sociales Juan Antonio Tiznado Alva. Desarrollo Social (de acuerdo al programa oficial) Guía turística regional. Consulta @ sitios de Internet. Cívica Editorial Santillana.
………………………………………………… ……………………………………………….. Prof. Juan Manuel Atoche Núnjar Director.