QUINTO GRADO

QUINTO GRADO

UNIDAD DE APRENDIZAJE 05

UNIDAD DE APRENDIZAJE 05

I. DATOS GENERALES

UGEL : INSTITUCIN EDUCATIVA : NOMBRE DEL DOCENTE : GRADO SECCIN : DIRECTOR : SUB DIRECTOR : DURACIN:15 das II. NOMBRE DE LA UNIDAD: Nos identificamos y respetamos nuestra Cultura Regional y Nacional

III. SITUACIN SIGNIFICATIVAEn esta poca se puede observar la falta de identificacin y respeto por la patria en los nios y las nias, por eso es necesario en ellos la identidad nacional, por lo cual es necesario que conozcan sus regiones y su riqueza natural, cultural, etc.

IV. PROGRAMACIN CURRICULARREACOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

COMUNICACINComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativos segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.

5. Infiere el significado del texto. Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido figurado, refranes, etc.) a partir de informacin explcita.

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos, con diversas temticas, usando adecuadamente adjetivos. Establece de manera autnoma una secuencia lgica y temporal en los textos que escribe. Relaciona ideas a travs de diversos conectores y referentes de acuerdo con las necesidades del texto que produce.

Reflexiona el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras conectores y referentes para relacionar las ideas.

REACOMPETENCIACAPACIDADESDIMENSIONESINDICADORES

MATEMTICA

NMERO Y OPERACIONESResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados...MatematizaRepresenta ComunicaElaboraUtilizaArgumenta

Construccin del significado y uso de las fracciones como medida1 y operador2 en situaciones problemticas con cantidades discretas y continas. Experimenta y describe las nociones de fracciones y nmero en situaciones cotidianas.Experimenta y describe los nmeros decimales equivalentes en situaciones cotidianas.

CAMBIO Y RELACIONESResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados..MatematizaRepresenta ComunicaElaboraUtilizaArgumenta

Construccin del significado y uso de las relaciones de cambio en situaciones problemticas cotidianas de medida y de diversos contextos. Ordena datos en esquemas de representacin (tablas, cuadros de doble entrada, grficos, etc.) para establecer las relaciones de equivalencia entre dos unidades de medida de una misma magnitud, a partir de situaciones de diversos contextos. Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencia. Usa estrategias de representacin concretas grfica y simblica para resolver situaciones problemticas con fracciones.

REACOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

C IU DADANACONVIVENCIAConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.

Se relaciona interculturalmentecon personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento. sostenible. Reconoce semejanzas y diferencias culturales de diferentes pueblos indgenas y comunidades tnicas de su regin y del pas. Reconoce semejanzas y diferencias culturales de diferentes pueblos indgenas y comunidades tnicas de su regin y del pas.

DELIBERACINDelibera sobre asuntos pblicos a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulacin de una postura en pro del bien comn.

Explica y aplica principios, conceptos e informacin vinculados a la institucionalidad, a la democracia y a la ciudadana.

Identifica y distingue las funciones de las principales autoridades y representantes del Estado Peruano (Presidente, Congreso, Juez)(Fascculo)

REAorganizador / CompetenciaCapacidad

ConocimientosIndicadores

CIENCIA

Y

AMB.conservacin del medio ambiente2. Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin.

2.1 Explora y registra los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico.Clasificacin de animales.Animales invertebrados. Identifica y compara las caractersticas de los animales vertebrados de su entorno. Explica las caractersticas ms comunes de los animales invertebrados, mediante exposiciones.

REAorganizador / CompetenciaCapacidad

ConocimientosIndicadores

ARTEExpresin Artstica1. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.1.1 Explora y experimenta los procesos seguido en la produccin de tejidos, cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera, otros.Artes visuales construccin de lbumes. Elabora albmenes de animales vertebrados y animales invertebrados que hay en su entorno inmediato.

1.4. Crea e interpreta canciones que expresan sus vivencias, sentimientos y situaciones de su cotidianeidad, acompandose con instrumentos.Canciones y temas musicales de la regin. Expresa sus sentimientos a travs de las canciones que entona.

Apreciacin artstica2. Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y naciona2.4 Difunde con sus compaeros el proceso y resultados d su investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a creacin colectiva.Patrimonio de la Identidad local, regional y nacional. Manifiesta aprecio por el origen de su Patrimonio artstico cultural de la regin.

REAorganizador / CompetenciaCapacidad

ConocimientosIndicadores

EDUC.

REL.

Testimonio de Vida2. Testimonia su fe, compro-metindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos.2.3 Difunde y manifiesta el mensaje de la palabra de Dios y la importancia de la Eucarista en su vida..La gratitud a Dios por el don de la fe y por el bautismo.Eucarista Agradece espontneamente los dones y virtudes que Dios les han confiado a travs de la fe por el bautismo. Reafirma que por medio del Sacramento de la Eucarista vivimos la nueva Alianza en la Iglesia.

REAorganizador / CompetenciaCapacidad

ConocimientosIndicadores

EDUC.

FSICAConvivencia e interaccin socio motriz3. Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y prctica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados.

3.2 Coopera con los otros en la prctica de diversos juegos pre-deportivos respetando las reglas.Juegos pre-deportivosFtbolVoleibol Ejecuta juegos (ftbol, baloncesto) respetando reglas. Aplica reglas de juego de deportes como el ftbol y baloncesto en su trabajo deportivo. Valora la importancia del trabajo en equipo y el respeto a sus compaeros.

1AGOSTO