Unidad 2. Teorías criminológicas del comportamiento delictual · Unidad 2. Teorías criminológicas del comportamiento delictual División de Ciencias Sociales y Administrativas

Análisis delictivo Unidad 2. Teorías criminológicas del comportamiento delictual

División de Ciencias Sociales y Administrativas | Licenciatura en Seguridad Pública. 1

Licenciatura en Seguridad Pública

7° semestre

Análisis delictivo

Unidad 2.

Teorías criminológicas del comportamiento delictual

Clave:

01144740

Universidad Abierta y a Distancia de México


División de Ciencias Sociales y Administrativas | Licenciatura en Seguridad Pública.

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Índice

Unidad 2.Teorías criminológicas del comportamiento delictual .......................................... 3

Presentación de la unidad ................................................................................................. 3

Propósito ........................................................................................................................... 4

Competencia específica ..................................................................................................... 4

2.1. Modelo biologicista ..................................................................................................... 4

2.1.1. El componente biológico de la conducta .................................................................. 5

2.1.2. Diversos modelos biologicistas ................................................................................ 6

Actividad 1. Cuadro comparativo de los paradigmas de las corrientes biologicistas ........ 11

2.2. Modelo psicologista .................................................................................................. 12

2.2.1. Postulados de la psicología, psiquiatría y psicología criminal ................................. 12

2.2.2. Diversos modelos psicologistas ............................................................................. 13

Actividad 2. Listado de los postulados de las corrientes psicologistas ............................. 20

2.3. Modelos sociológicos ................................................................................................ 21

2.3.1. El crimen como fenómeno social............................................................................ 21

2.3.2. Diversos modelos sociologistas ............................................................................. 21

Actividad 3. Listado de los postulados de las corrientes sociológicas .............................. 24

Autoevaluación ................................................................................................................ 25

Evidencia de aprendizaje. Cuadro comparativo de las corrientes biopsicosociales .......... 25

Actividades de autorreflexión ........................................................................................... 26

Cierre de la unidad .......................................................................................................... 26

Para saber más ............................................................................................................... 28

Fuentes de consulta ........................................................................................................ 28

Fuentes cibergráficas ....................................................................................................... 29



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Unidad 2. Teorías criminológicas del comportamiento delictual

Presentación de la unidad

La presente unidad tiene como objeto el análisis de las diversas teorías criminológicas del

comportamiento delictual, puesto que las mismas tienen como finalidad evitar el

comportamiento socialmente indeseado.

En la presente unidad no se pretenden abordar todas las teorías existentes ni realizar el

desglose minucioso de las mismas, debido a que dentro de las asignaturas que existen

dentro de la licenciatura, se tiene una materia denominada Criminología y teorías

criminológicas, en donde se desarrollan las teorías de manera exhaustiva, por lo que se

reitera que no es la finalidad del presente apartado, por lo que sólo se retomarán algunas

de las teorías y los lineamientos generales que las conforman, debido a que son

necesarios para el estudio del análisis criminal.

Para realizar el estudio correspondiente se tomarán como base los modelos biologicistas,

psicologistas y sociológicos explicativos del delito.

En cuanto a las teorías biologicistas o biológicas, se estudiarán las teorías genéticas,

cuestiones atinentes a la neurofisiología y estudios sobre el sistema nervioso autónomo.

En cuanto a las teorías psicologistas o psicológicas, se hará referencia a los fundamentos

psicopatológicos de la conducta delictiva, a las psicopatías o psicopatologías de la

personalidad, a diversos apartados del conductismo, los modelos de condicionamiento del

proceso de socialización, entre otros.

En el ámbito sociológico se abordarán los enfoques plurifactoriales, la criminología

integradora y la Escuela de Chicago.



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Propósito

Al término de esta unidad lograrás:

Analizar las diversas corrientes criminológicas

biopsicosociales mediante la revisión de sus

principales postulados, para su posterior

aplicación pragmática.

Competencia específica

Analizar las teorías criminológicas a través de la

revisión de sus postulados teóricos para

comprender el fenómeno delictivo.

2.1. Modelo biologicista

La criminología en la actualidad tiene como objeto el estudio del delito, del delincuente, de

la víctima y el control social.

El estudio de estos elementos y principalmente del control social intenta prevenir un

comportamiento socialmente indeseado, pero para el caso de que la prevención no

funcione, siempre existe la reacción como respuesta al delito.

Para analizar el delito, existen diversas corrientes criminológicas, las cuales son, a

grandes rasgos, teorías o modelos biologicistas, psicologistas y sociológicos.



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Dentro de estas teorías existen a su vez varias teorías específicas, algunas de ellas son

usadas por el análisis criminal para desarrollar sus teorías o conclusiones en cuanto al

delito específico.

El modelo biologicista enfatiza el aspecto biológico o físico para explicar las

características del delincuente y el tipo de delito que puede cometer; parte de la postura

de que el delincuente es diferente al resto de los miembros de la sociedad por su

constitución física o biológica, que lo diferencia del resto de la sociedad, haciendo a éste

un sujeto inferior. Este modelo se basa en múltiples disciplinas científicas para enarbolar

sus teorías, como es el caso de las teorías endocrinológicas, de tipo genético, entre otras,

buscando establecer las diferencias entre el sujeto criminal del ciudadano común.

2.1.1. El componente biológico de la conducta

Las teorías biologicistas consideran que el delito deriva del mal funcionamiento de alguna

parte del cuerpo, por lo que para poder afrontar al mismo, es necesario localizar o

identificar el área biológica o zona corporal que se encuentra afectada, señalando las

características del tipo criminal, el cual debe tener una morfología o una serie de

caracteres que lo diferencian del tipo normal que más adelante se describe.

(1835-1909) Cesare

Lombroso.

Recuperado de

http://bit.ly/1flk6h4

El creador de esta teoría es Cesar Lombroso, quien se

considera el pionero del análisis científico del delincuente al

realizar en 1871 la autopsia de Villella el Bandolero. Los

resultados de sus investigaciones sobre el delincuente nato

son publicados en el libro L´uomo Delinquente en 1876.

Señalaba al respecto que el criminal nace con diferencias del

tipo normal, y los clasificaba por el tipo de características, y

señalaba que dependiendo de las mismas era el tipo de delito

que podían cometer; por ejemplo, sostenía que las personas

con protuberancias en la frente, pómulos salientes, ojos

hinchados y protuberancias en el cráneo eran más propensos

a cometer delitos graves.

La obra de Lombroso en la actualidad se encuentra superada, pero la importancia de sus

trabajos consiste en sentar las bases para constituir la rama de la antropología criminal,

derivado de los estudios realizados a la constitución del sujeto, por lo que es un

antecedente para los nuevos estudios en esta materia.

Ahora bien, en la actualidad existen diversos estudios o teorías de tipo biológico sobre las

cuales se ahondará a continuación.

http://bit.ly/1flk6h4



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2.1.2. Diversos modelos biologicistas

Teorías genéticas

Gregor Mendel (1822-1884).

Recuperado de http://bit.ly/1cKFSvD

Al ser descubiertas las leyes fundamentales de la

genética por Gregorio Mendel entre 1865 y 1866, las

cuales fueron olvidadas hasta 1900, se pretendieron

aplicar a diversas ramas del conocimiento; las teorías

de este genetista se trataron de adaptar al ámbito penal,

creándose a su vez las teorías de herencia criminal,

estudios sobre adopción, estudios por malformaciones

cromosómicas, entre otras.

a) Las teorías de herencia criminal o de genealogía delincuente Dentro de sus antecesores se encuentra Richard Louis Dugdale, investigador social

norteamericano quien en 1875 publicó la obra titulada The Jukes: a study in crime,

pauperism, disease, and heredity, que versaba precisamente sobre una familia a la que

investigó al interior de las cárceles de New York, la cual estaba integrada por diversas

generaciones de ladrones, prostitutas, degenerados y haraganes, concluyendo que lo que

se heredaba no era la criminalidad, sino la predisposición a cometer delitos.

Las teorías de la herencia criminal centran su estudio en el análisis de genes,

especificando que la criminalidad deriva de un gen heredado, el cual se ha degenerado

(herencia peyorativa); al respecto Lund, citado por García-Pablos de Molina, señalaba

respecto a este tópico que “la proporción de delincuentes condenados por delitos graves

es mayor entre aquellos cuyos padres fueron también delincuentes, que entre aquellos

que sólo uno de los padres haya sido condenado”, concluyendo en consecuencia que la

herencia genética es la causa de las conductas antisociales, debiendo el criminólogo o

analista determinar de qué manera el patrimonio heredado influye en el delincuente o

sobre su personalidad.

b) Estudios sobre adopción. De acuerdo con esta teoría se trata de establecer la

relación que existe entre aquellos hijos de delincuentes que han sido adoptados por

familias no delincuenciales, o en su caso, los hijos no delincuentes adoptados por familias

delictivas.

http://bit.ly/1cKFSvD



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Al respecto, señala Ludwing Kuttner, citado por Rodríguez Manzanera (1981), que los

hijos de criminales delinquen con mayor frecuencia que los hijastros de los mismos.

c) Malformaciones cromosómicas: esta teoría consiste en el análisis de los estudios

sobre cromosomas, de ahí que sea considerada una teoría biológica, en la cual se

desarrolla la hipótesis de que una disfunción cromosómica, como es el caso del síndrome

de Klinefelter, condiciona el comportamiento humano y, por tanto, también el criminal.

De acuerdo con las reglas cromosómicas existe una

serie de disfunciones orgánicas debido al exceso o

defecto de los mismos, señalando al respecto que cada

célula contiene 23 pares de cromosomas en donde los

gonosomas son los que determinan las características

sexuales primarias y secundarias de cada sujeto. Los

cromosomas de la mujer son XX y en el caso del

hombre está compuesto del cromosoma XY.

Recuperado de http://bit.ly/1fnGPob

Las principales malformaciones cromosómicas son:

a) Por defecto: el «síndrome de Turner» (XO) N, el cual está caracterizado por la

presencia de un solo cromosoma: la ausencia del cromosoma Y determina el sexo

femenino; la ausencia del cromosoma X determina la falta de desarrollo de los

caracteres sexuales y a su vez la infertilidad de por vida.

b) Por exceso:

1. En la mujer: malformaciones que responden a las fórmulas: XXX, XXXX y XXXXX.

2. En el varón: el denominado «síndrome de Klinefelter», cuya composición puede

responder a las siguientes variables: XXY, XXXY, XXXXY o XXXYY; este síndrome afecta

el desarrollo testicular, volviéndolo no funcional, y en su caso las características sexuales

tanto masculinas como femeninas no están desarrolladas o se desarrollan de manera

inadecuada.

3. La célebre «trisomía XYY», el «XYYY», el llamado «Y» largo, entre otros.

De acuerdo con estas teorías, la trisomía XYY, tiene una serie de características:

http://bit.ly/1fnGPob



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Este exceso cromosómico es localizado de manera frecuente en los sujetos que se

encuentran recluidos, comparándolos con la población general, y estas teorías señalan

que son precisamente estas características las que impulsan al sujeto a delinquir.

Neurofisiología

De acuerdo con el Diccionario de medicina (VOX). La neurofisiología es la rama de la

fisiología que estudia el funcionamiento del sistema nervioso; entre los temas que son

abordados por esta rama médica se encuentran:

Para realizar estos análisis se utiliza, entre otras herramientas, el encefalograma.

1) Cómo las neuronas producen los impulsos nerviosos.

2) Cómo se conectan las neuronas entre ellas.

3) Qué relación hay entre las conexiones neuronales y las conductas específicas.

4) De qué forma el aprendizaje modifica las neuronas y sus conexiones.



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Se ha pretendido utilizar el encefalograma para

explicar una diversidad de conductas delictivas,

basándose en patologías cerebrales, como es el

caso del MBD (minimal brain dysfunction por sus

siglas en inglés) o disfunción cerebral mínima,

así como otras disfunciones cerebrales; esto se

debe a que las alteraciones en diversas áreas del

cerebro pueden provocar en los sujetos que

tengan reacciones agresivas, violentas o

inadecuadas.

Recuperado de http://bit.ly/N4dbgF

a) Disfunción cerebral mínima (MBD): minímal brain dysfunction

Recuperado de http://bit.ly/1i1v1ME

Consiste en una anomalía de la estructura cerebral, en

la cual la persona tiene una capacidad intelectual

normal, pero presenta algún tipo de alteración en

algunos de los procesos cognitivos o de

comportamiento, derivado de diversas afectaciones al

sistema nervioso; suelen asociarse a los casos

extremos de esta enfermedad: comportamientos

antisociales, desajustes en los mecanismos cerebrales

de estímulo y control, hiperactividad, agresividad,

trastornos emocionales o de conducta, entre otros.

b) Tumores

A nivel médico se han establecido diversas hipótesis

que señalan la existencia de diversas enfermedades

que pueden generar conductas antisociales, como es

el caso de las enfermedades cancerígenas o tumores,

los cuales pueden desencadenar estados psicóticos de

corta duración.

Cuando el tumor se encuentra alojado en el lóbulo

frontal, (órgano encargado de adecuar la conducta y

comportamiento de acuerdo con las normas sociales,

éticas y jurídicas), puede afectar la personalidad del

sujeto, trastornando la conducta del mismo, por lo que

aun personas pacíficas pueden tener lapsos de

irritabilidad y depresión.

Recuperado de http://bit.ly/1nCOfub

http://bit.ly/N4dbgF

http://bit.ly/1i1v1ME

http://bit.ly/1nCOfub



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Estudios sobre el sistema nervioso autónomo

El funcionamiento del sistema nervioso autónomo puede predisponer a una persona a un

comportamiento antisocial y en su caso delictivo; en este rubro se considera al sociópata.

Sociopatía

Recuperado de http://bit.ly/1ixHzi7

Se caracteriza porque aquellas personas que padecen

esta enfermedad pierden la noción de la importancia de

las normas sociales, por lo que no saben o no pueden

adaptarse a ellas, actuando principalmente de manera

impulsiva, reaccionando a estímulos físicos de manera

distinta a como lo hace una persona que no la padece.

Críticas a las teorías biologicistas

Las teorías biologicistas sustentadas en diversos aspectos de carácter médico o clínico

son diversas, algunas radicales que señalan que existen una serie de características

patológicas del sujeto que distingue al criminal nato del que no lo es, y son precisamente

estas características las que conllevan a que el sujeto delinca. Se aclara que esta postura

no se ha podido demostrar.

Por otra parte, la mayor parte de los análisis o estudios que se han realizado en este tenor

se han realizado en la población reclusa, y los resultados han sido extrapolados de

manera indebida a la población general.

Aunado a lo anterior se reprocha a las teorías biologicistas el hecho de que el ser humano

no puede ser visto como elemento puramente biológico, ya que el mismo debe ser

considerado desde su aspecto psíquico, así como las relaciones que construye en la

sociedad, las cuales inciden en su comportamiento.

http://bit.ly/1ixHzi7



Actividad 1. Cuadro comparativo de los paradigmas de las corrientes

biologicistas

Propósito: Distinguir las corrientes criminológicas biologicistas para relacionar las

similitudes y diferencias entre las diversos teorías.

Instrucciones:

1. Realiza una investigación previa sobre las diversas corrientes criminológicas de

tipo biológico; puedes consultar revistas, sitios, buscadores especializados o

material académico.

2. Elabora un cuadro comparativo de las diversas teorías criminológicas de tipo

biológico, especificando similitudes y diferencias; el orden deberá estar en función

de tu propia creatividad o tu razonamiento lógico y puedes utilizar imágenes para

el desarrollo de tu actividad.

3. Para elaborar tu cuadro comparativo toma en consideración lo siguiente:

Menciona a los principales expositores de las corrientes biologicistas.

Especifica en qué consiste cada corriente o teoría biologicista.

Identifica los principales postulados de las corrientes biologicistas.

Señala cuáles son las críticas que se realizan comúnmente a las teorías

biologicistas.

4. Posteriormente, elabora una conclusión de los aspectos más relevantes de las

teorías investigadas.

5. Tu documento deberá tener las siguientes características:

Portada, con tus datos de identificación: nombre completo, matrícula,

nombre del curso, nombre de la actividad y fecha de elaboración.

Cuida tu ortografía.

6. Guarda tu trabajo con la nomenclatura SAND_U2_A1 _XXYZ. Sustituye las XX

por las dos primeras letras de tu nombre, la Y por la primera letra de tu apellido

paterno, y la Z por la primera letra de tu apellido materno.

7. Envía tu archivo a tu Docente en línea mediante la sección Tareas, para que lo

revise y te retroalimente. Tendrás la oportunidad de enviar una segunda versión

de tu trabajo si es el caso.

8. Consulta la rúbrica de evaluación para conocer los criterios que serán tomados

en cuenta al momento de calificar tu trabajo.



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2.2. Modelo psicologista

Las corrientes criminológicas de carácter psicologista o psicológico consideran que el

delito deriva de afectaciones psicológicas o traumas, así como de procesos psíquicos

anormales o psicopatologías, pretendiendo conocer cuáles son las causas que conllevan

a que un sujeto cometa un delito, qué representa dicha situación para el delincuente, así

como saber por qué la promesa de castigo no tiene efecto sobre él.

El interés de analizar al delincuente desde el punto de vista psicológico se debe a que se

considera por la población en general que muchas conductas antisociales derivan de

disturbios o afectaciones psicológicas, así como el mal manejo de la frustración, de la

ansiedad y/o el estrés.

Sigmund Freud es uno de los más importantes antecesores en este rubro; él usó el

psicoanálisis para realizar sus estudios.

2.2.1. Postulados de la psicología, psiquiatría, y psicología criminal

Para comprender el objeto de estudio de las teorías criminológicas psicologistas es

necesario que se tomen en consideración los alcances de la psicología y la psiquiatría en

el ámbito criminal.

La psicología, de acuerdo con Herrera (2011), se define como la ciencia que estudia la

conducta y los procesos mentales. Así, la psicología viene a ser el estudio científico de la

conducta y la experiencia, es decir, cómo los seres humanos sienten, piensan, aprenden y

conocen para adaptarse al medio que les rodea.

Para lograr su objeto de estudio se basa en diversas áreas de conocimiento y

herramientas propias de la ciencia, entre las que se encuentran el psicoanálisis, el cual,

de acuerdo con García-Pablos de Molina, en lo que respecta al aspecto penal “ve en el

crimen un comportamiento funcional y simbólico, expresión de conflictos psíquicos

profundos (y pretéritos) -de desequilibrios de la personalidad- que sólo

introspectivamente, ahondando en el inconsciente del individuo, pueden desvelarse”

(García-Pablos de Molina)

De acuerdo con los párrafos precedentes, se puede señalar entonces que la psicología

criminal debe entenderse como “la ciencia que estudia las causas y motivos,

normales y/o patológicos que conducen a una persona a convertirse en un

delincuente” (Soria Verde, 2006), en consecuencia, analiza al crimen como cualquier

otro comportamiento. Resulta relevante para este tipo de teorías explicar el proceso de

adquisición de ciertos modelos o patrones de conducta, resaltando los factores y variables

que refuerzan bien el comportamiento conformista, bien la conducta antisocial, los efectos



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del delito, así como el posible tratamiento que se le puede dar a la conducta antisocial, lo

anterior con la finalidad de ayudar a su reducción mediante métodos preventivos o

interventivos.

La psiquiatría, por su parte, de acuerdo con el manual del residente, se define como “una

rama de la medicina que se ocupa del estudio, explicación, prevención y tratamiento de

los trastornos psíquicos” (Ene life, 2009); se encarga, en consecuencia, de estudiar la

patología mental de un individuo; por tratarse de una rama de la medicina tiene una

perspectiva clínica.

De acuerdo con Aguilar, S. (1996) “las aportaciones de la psiquiatría a la criminología se

refieren básicamente a dos aspectos: la búsqueda de explicaciones a los enigmas del

crimen y del criminal, y la rehabilitación del criminal encarcelado”.

La diferencia entre la psiquiatría y la psicología estriba en que la psiquiatría estudia las

patologías orgánicas del encéfalo humano y sus consecuencias a nivel conductual; como

la causa de la enfermedad está dada por patologías usan medicamentos para sanar al

paciente. Por su parte, la psicología estudia las conductas que el hombre manifiesta, las

razones y los factores que lo llevan a ésta; el medio para tratar el sujeto es mediante

terapias.

A continuación se explica cómo estas áreas de conocimiento han pretendido establecer

teorías en el ámbito criminal.

2.2.2. Diversos modelos psicologistas

Fundamentos psicopatológicos de la conducta delictiva

Las enfermedades mentales se asocian comúnmente a diversos crímenes, y se ha

establecido una diversidad de estudios con la finalidad de relacionar la delincuencia y los

trastornos psicopatológicos, puesto que una persona con una enfermedad mental tiene

mayor probabilidad de que reaccione violentamente ante los diversos sucesos, como es el

caso de los enfermos psicóticos, los enfermos con trastornos de personalidad, personas

con estrés postraumático, entre otros.

En este tenor de ideas se ha establecido una serie de teorías que pretenden justificar la

relación entre las enfermedades mentales y la criminalidad, entre estas teorías se

encuentran la teoría de la insanity o insania (locura), la teoría de la personalidad

criminal y el estudio de las psicopatías.

La teoría de la insanity o insania



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Afirma la correspondencia entre enfermedad y delito. De acuerdo con esta teoría, el

criminal es un psicópata con degeneración mental; el sujeto no delinque porque tenga

interés en delinquir, sino por su diferencia anormal, enfrentándose a las reglas sociales y

a la sociedad, lo cual es una expresión de la inferioridad hereditaria del infractor.

La teoría de la personalidad criminal

La personalidad es la organización dinámica, dentro del individuo, de los sistemas

psicofísicos que crean patrones característicos de conducta, pensamientos y sentimientos

(Carver Charles, 1997).

Cloninger (1987) postula la existencia de tres dimensiones de la personalidad:

Búsqueda de la Novedad

Conlleva la búsqueda de la alegría intensa o la excitación

como respuesta a estímulos nuevos o a señales de

potenciales premios o potenciales evitadores del castigo.

Evitación del daño Implica responder intensamente a señales de estímulos

aversivos, de ahí que el sujeto aprende a inhibir conductas

para evitar el castigo, la novedad, y la no gratificación

frustradora.

Dependencia de la recompensa

Conlleva a responder a señales de gratificación o

recompensa, tales como aprobación social, afecto, ayuda,

etc., y se resiste a la extinción de conductas que

previamente han sido asociadas a recompensas o al alivio

del castigo.

La personalidad puede presentar un trastorno, el cual es un patrón permanente e

inflexible de experiencia interna y de comportamiento que se aporta de las expectativas

de la cultura del sujeto; estos trastornos pueden estar relacionados con diversas

sustancias, como es el caso del alcohol, alucinógenos, sedantes, hipnóticos y ansiolíticos,

los cuales a su vez generan un desorden en la personalidad del sujeto, volviendo al

mismo antisocial o generar narcisismo, paranoia, así como conductas impulsivas o

criminales.

Búsqueda de novedad

Evitación del daño

Dependencia de la

recompensa



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Psicopatías o psicopatologías de la personalidad

La psicopatía es un trastorno antisocial grave, considerado grave por la apariencia externa de personalidad, puesto que presenta un trato social agradable pero altamente asocial, superficial e impulsivo; en el aspecto afectivo se caracterizan por experimentar emociones superficiales, falta de empatía, de culpa o remordimiento, así como por su incapacidad para establecer vínculos duraderos con personas, principios u objetivos, y la forma de expresión de su personalidad es a través del crimen. Los rasgos psicopáticos de acuerdo con Robert D. Hare (2011) son:

1. Locuacidad/ encanto superficial

2. Diagnóstico previo de psicopatía (o similar)

3. Egocentrismo/sensación grandiosa de la autovalía

4. Propensión al aburrimiento/ baja tolerancia a la frustración

5. Mentira patológica y decepción

6. Dirección /falta de sinceridad

7. Falta de remordimiento o culpabilidad

8. Falta de afecto y escasa profundidad emocional

9. Insensibilidad/falta de empatía

10. Estilo de vida parasitario

11. Colérico/falta de control conductual

12. Relaciones sexuales promiscuas

13. Problemas de conducta precoces

14. Falta de metas realistas a largo plazo

15. Impulsividad

16. Conducta irresponsable como padre o madre

17. Relaciones maritales frecuentes

18. Delincuencia juvenil

19. Elevado riesgo parole o probation

20. Incapacidad para aceptar la responsabilidad de sus actos

21. Varios tipos de delitos

22. Abuso de drogas o alcohol no directamente causados por la conducta antisocial

Una de las principales preocupaciones es la “normalidad” que aparentan tener, ya que

muchos psicópatas funcionan razonablemente desempeñando actividades como

abogados, médicos, policías, militares, etc., lo que les beneficia, ya que realizan delitos

bajo el auspicio de estas actividades.

Desde el punto de vista clínico, estos sujetos difícilmente pueden ser tratados con éxito

por sus características, por lo que los que llegan a ser aprehendidos pueden tener

ingresos múltiples en los CERESO, incluso en áreas de reclusión psiquiátrica, sin poderse

reinsertar exitosamente, puesto que ellos son y no dejan de ser psicópatas.



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Para profundizar revisa el siguiente video que aborda el tema de la

psicopatía:

https://www.youtube.com/watch?v=UnBF6cWx0l0&list=PLcDY95aP

5yOql4v4U4oTjHRxAZ5gNES3z

Modelos psicologistas en sentido estricto

John Broadus Watson (1878-1958). Recuperado de http://bit.ly/1newjcD

La teoría conductista fue desarrollada originariamente

por John Watson; mediante la misma se pretende analizar,

controlar y predecir la conducta, estableciendo los

mecanismos para su obtención.

Las variantes de la teoría conductista son el

condicionamiento clásico y el instrumental operante.

El condicionamiento clásico de Pavlov, también

conocido como modelo estímulo-respuesta o

aprendizaje por asociaciones, describe una asociación

entre estímulo y respuesta, de forma que si se realizan

los estímulos adecuados, se obtendrá la respuesta

deseada.

Iván Pavlov (1849-1936).

Recuperado de http://bit.ly/MwSqda

https://www.youtube.com/watch?v=UnBF6cWx0l0&list=PLcDY95aP5yOql4v4U4oTjHRxAZ5gNES3z


http://bit.ly/1newjcD

http://bit.ly/MwSqda



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Burrhus Frederic Skinner (1904-

1990). Recuperado de http://bit.ly/1iyauTj

El condicionamiento instrumental y operante, cuyo

autor más destacado fue Skinner, busca los

reforzadores necesarios para consolidar la respuesta

acorde a los estímulos.

Ambas teorías centran la atención en la experiencia

como objeto, y en instancias puramente psicológicas

como la percepción, la asociación y el hábito como

generadoras de respuestas del sujeto.

Las teorías conductistas emplean los premios y castigos en diversas situaciones, por lo

que los sujetos guían su forma de actuar evitando en la medida de lo posible los castigos

y tratando de obtener los premios.

En el ámbito penal se estudian los estímulos y los refuerzos que provocan la conducta del

delincuente; consideran que la respuesta que se espera debe atribuirse a diversos

factores que pueden inducirse, eliminarse y restablecerse para que el sujeto presente la

respuesta deseada.

Modelos de condicionamiento del proceso de socialización

De acuerdo con esta teoría los factores o el proceso de socialización influyen para que el

sujeto tenga una conducta antisocial.

Esta teoría tiene dos vertientes:

Teorías del aprendizaje de la evitación

1 Teorías del aprendizaje social

2

http://faggiani.files.wordpress.com/2007/07/skinneraudience.jpg

http://bit.ly/1iyauTj





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Las teorías del aprendizaje de la evitación, cuyos

autores principales son Eysenck y Trasler, se

enfocan primordialmente en investigar por qué

algunos sujetos fracasan al aprender a evitar los

actos socialmente prohibidos, cuando el resto de los

ciudadanos han aprendido a evitarlas; el fracaso

puede producirse si las técnicas de educación son

inadecuadas, o si su capacidad para responder al

condicionamiento es limitada.

Hans Jürgen Eysenck (1916-1997). Recuperado de http://bit.ly/1iatsg8

Albert Bandura (1925- ). Recuperado de http://bit.ly/1go7nWZ

Las teorías del aprendizaje social fueron

desarrolladas por Bandura principalmente; se

enfocan en el análisis de los modelos mediante los

cuales se aprende el comportamiento antisocial y

hábitos criminales, y consideran que es de vital

importancia la observación e imitación de estos

modelos de conductas delincuentes, situación que

no es exclusiva de los estratos sociales bajos,

pues también son partícipes personas

pertenecientes a esferas sociales altas, puesto

que existen también los delitos de cuello blanco.

(García García, 1999)

Teorías del desarrollo moral y del proceso cognitivo Sus principales exponentes son Jean Piaget y

Lawrence Kolhberg, quienes atribuyen el

comportamiento criminal no al defectuoso

condicionamiento del proceso de socialización del

autor, o a concretos aprendizajes “sino a ciertos

procesos cognitivos: a su percepción del mundo, al

propio contexto subjetivo del delincuente, al grado de

desarrollo y evolución moral del mismo, valores y

normas, y otras variables cognoscitivas”. (Otin del

Castillo, 2009)

Jean Piaget (1896-1980). Recuperado de http://bit.ly/1oKlfiZ

http://4.bp.blogspot.com/_iB75dsj7YnI/TO73ueotQZI/AAAAAAAAAAQ/DrfxtHtTSu8/s1600/bandura.jpg


http://bit.ly/1iatsg8

http://bit.ly/1go7nWZ

http://bit.ly/1oKlfiZ





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Modelos factorialistas de rasgos o variables de la personalidad

Raymond Cattell (1905-1998). Recuperado de http://hopc.bps.org.uk/histres/bpshistory/honfellows2.cfm

Los modelos factorialistas, cuyo primer expositor

es Catell, tratan de identificar rasgos de la

personalidad (variables entre las que encontramos

la extroversión, el neuroticismo, el autocontrol, la

impulsividad, la ansiedad, la inteligencia, el locus

de control, la autoestima, el umbral de tolerancia a

la frustración, entre otros) relacionados con el

comportamiento criminal, o sea, se trata de

identificar los factores que inciden en el

delincuente y lo impulsan a que cometa delitos.

Críticas de las teorías psicologistas

Una de las principales críticas consiste en que las hipótesis establecidas no pueden ser

refutadas, porque no se pueden verificar por no ser observables, como es el caso de los

mecanismos de defensa, desarrollo del libido, entre otros.

La mayor parte de los infractores de la ley son sorprendentemente normales, desde un

punto de vista psíquico; el problema, a menudo, consiste no en que determinados

individuos se hallen mal compuestos e inadaptados, sino en que se encuentran bien

dispuestos y adaptados pero a la vida y a los valores criminales.

También se critica el hecho de que no todos los delincuentes están mal de sus facultades

mentales o, en su caso, no todos tienen problemas mentales.

Otra crítica que se realiza es que las teorías piscologicistas desde el punto de vista de la

política criminal son muy limitadas, por lo que no pueden usarse de manera práctica para

disminuir la comisión de delitos.

http://hopc.bps.org.uk/histres/bpshistory/honfellows2.cfm



Actividad 2. Listado de los postulados de las corrientes psicologistas

Propósito: Distinguir las corrientes criminológicas psicologistas para relacionar las


Instrucciones:

1. Realiza una investigación previa sobre las diversas corrientes psicologistas;

puedes consultar revistas, sitios, buscadores especializados o material

académico.

2. Elabora un cuadro comparativo de las diversas corrientes psicologistas,

especificando similitudes y diferencias. El orden deberá estar en función de tu

propia creatividad o tu razonamiento lógico y puedes utilizar imágenes para el

desarrollo de tu actividad.

3. Para completar tu cuadro comparativo, toma en consideración lo siguiente:

Menciona los principales expositores de las corrientes psicologistas.

Especifica en qué consiste cada corriente o teoría psicologista.

Identifica los principales postulados de las corrientes psicologistas.

Señala cuáles son las críticas que se realizan a las teorías

psicologistas.

4. Posteriormente, elabora una conclusión de los aspectos más relevantes de lasteorías investigadas.








7. Envía tu archivo a tu Docente en línea mediante la sección Tareas para que lo







21

2.3. Modelos sociológicos

La sociología pretende reformar la sociedad; dado que su objeto de estudio es la sociedad, al conocerlas, permite controlar a las mismas; pretende generar una conciencia de la diversidad cultural que impacte en las diversas políticas implementadas. La sociología ofrece a los grupos y a los individuos el conocimiento adecuado para modificar las condiciones de su vida.

2.3.1. El crimen como fenómeno social

Al ser objeto de estudio de la sociología la sociedad en sí, no escapa de su análisis el

fenómeno delictivo; en este tenor la sociología señala que el delito es una cuestión o

fenómeno social en donde la misma sociedad es la fuente de los delitos que se cometen,

ya que por su constitución y conformación, permite el desarrollo de los procesos,

estructuras, conflictos sociales, mecanismos y factores que permiten el desarrollo de los

delincuentes.

De acuerdo con los estudios de sociología, se establece que el delito no se presenta por

un solo factor, sino que se debe al concurso de varios de ellos, por lo tanto, al conocer

estos diversos factores que inciden en el desarrollo de la delincuencia en la sociedad, es

como se puede intentar aislar los mismos para evitar que el delito se siga propagando.

Existen diversas teorías sociológicas que pretenden explicar el delito, las cuales se

analizarán a continuación.

2.3.2. Diversos modelos sociologistas

Enfoque plurifactorial (FACTOR APPROACH)

Esta teoría, impulsada por los esposos Glueck (Sheldon y Eleanor), señala que existen

diversos enfoques que inciden en la comisión del hecho delictivo, el cual no es

monocausal sino plurifactorial, de donde deriva la denominación teórica; entre estos

factores que inciden en la criminalidad se encuentran:

La sociología es el estudio de la vida social humana, de los grupos y sociedades (Giddens, 2000); esta ciencia tiene como finalidad investigar la conexión que existe entre lo que la sociedad hace de nosotros y lo que hacemos de nosotros mismos.



22

De estos factores predominan los de carácter social, porque dentro de las causas que

generan el delito desde su perspectiva de vida se encuentran la falta de autoridad

paterna, la falta de cuidado materno y la falta de formación moral; en cuanto a la

incidencia escolar se señalan factores como el vandalismo, fomentado por los

compañeros de clase, el fracaso escolar debido al acoso (bullying) o falta de aceptación

del sujeto, falta de información intelectual; en cuanto a la organización del tiempo libre

influyen el grupo de amigos, el desempleo, los medios de comunicación, los vicios, entre

otros.

Enfoques plurifactoriales y criminología integradora Este tipo de teorías tienen la característica primordial de ser eclécticas, puesto que toman

distintas teorías preexistentes, realizan una abstracción de los lineamientos esenciales de

las mismas, y establecen un nuevo paradigma con los elementos teóricos desmembrados.

Este tipo de teorías ven al delincuente no como individuo aislado, sino en el contexto de

sus interdependencias sociales, apareciendo el delito cuando en su caso los

impedimentos para delinquir sean bajos y las motivaciones sean altas.

Escuela de Chicago y teorías ambientales

El fundador de esta corriente es Albion Woodbury Small.

La Escuela de Chicago se basa en una “filosofía de la

acción”, siendo su principal fuente el pragmatismo,

puesto que en sus inicios se propuso el desarrollo de

una teoría que comprendiera el fenómeno social de

manera empírica, a fin de resolver problemas sociales

concretos, como es el caso de la disminución de los

niveles de delincuencia que existían en Chicago.

Albión Woodbury Small (1854-1926).

Recuperado de http://bit.ly/1kgeJ3a

Dentro de los estudios que se realizaron por parte de esta escuela se encuentra una

vertiente de la arquitectura social, en donde se señalaba que las características físicas y

sociales de algunos espacios de la ciudad industrial generan la criminalidad.

Los rasgos del delincuente o factor biológico

a) La vida familiar del delincuente

b) c) d)

La

incidencia

en la

escuela

La

organizació

n del

tiempo libre

http://bit.ly/1kgeJ3a



23

Según el Pragmatismo profesado por esta escuela, la actividad humana debe ser

considerada en tres dimensiones que están inseparablemente ligadas: lo biológico, lo

psicológico y lo ético.

Shaw y McKay, miembros de esta escuela, señalan que una carrera criminal adulta

comienza a una temprana edad, por lo que es necesario prevenir la delincuencia juvenil;

además señalan que la diferencia de los sujetos que delinquen y los que no estriba en el

lugar en el que viven los sujetos, así como las características de los citados lugares,

puesto que si los barrios están desorganizados inspiran a la comisión delictiva.

Para tener una adecuada prevención general es necesario tener un adecuado control de

los barrios desorganizados, afrontando así de mejor manera el delito.

Crítica

El punto débil de los enfoques plurifactoriales es la ausencia deliberada de un marco

teórico y de un principio sistemático y ordenador, que convierten el método empírico

inductivo en un empirismo craso; por otra parte, si bien es cierto que relacionan los

factores que intervienen en el crimen, no lo jerarquizan. Asimismo, no explican ni

fundamentan de qué forma y por qué influyen en el comportamiento criminal, ni cómo

interactúan entre sí.

Otra de las críticas que se realizaron a la Escuela de Chicago es la postura machista que

profesaban sus miembros, ya que trataron de escribir la historia de la sociología sin tomar

en cuenta a las mujeres.



Actividad 3. Listado de los postulados de las corrientes sociológicas

Propósito: Distinguir las corrientes criminológicas sociológicas para identificar las


Instrucciones:

1. Realiza una investigación previa sobre las diversas corrientes criminológicas de

tipo sociológicas, puedes consultar revistas, sitios, buscadores especializados o

material académico.

2. Elabora un cuadro comparativo de las diversas corrientes criminológicas de tipo

sociológicas, especificando similitudes y diferencias. El orden deberá estar en

función de tu propia creatividad o tu razonamiento lógico y puedes utilizar

imágenes para el desarrollo de tu actividad.

3. Para completar tu cuadro comparativo, toma en consideración lo siguiente:

Menciona a los principales expositores de las corrientes sociológicas.

Especifica en qué consiste cada corriente o teoría sociológica.

Identifica los principales postulados de las corrientes sociológicas.

Señala cuáles son las críticas que se realizan a las teorías

sociológicas.

4. Posteriormente, elabora una conclusión de los aspectos más relevantes de lasteorías investigadas.















Autoevaluación

Con la finalidad de realizar un ejercicio de repaso acerca de los conceptos más

importantes estudiados en la unidad, resuelve el ejercicio de autoevaluación, que se

encuentra en la pestaña de la unidad.

Evidencia de aprendizaje. Cuadro comparativo de las corrientes

biopsicosociales

Propósito: En esta evidencia de aprendizaje integrarás tu conocimiento adquirido,

distinguiendo las corrientes criminológicas biopsicosociales abordadas en esta segunda

unidad, para identificar las similitudes y diferencias entre ellas.

Instrucciones:

1. En un documento PowerPoint elabora un cuadro comparativo integrando todas

las teorías o corrientes criminológicas de tipo biopsicosocial que se estudiaron

previamente en tus actividades 1, 2 y 3, especificando similitudes y diferencias. El

orden deberá estar en función de tu propia creatividad o tu razonamiento lógico y

puedes utilizar imágenes para el desarrollo de tu actividad.

2. En el mismo documento integra tus actividades 1, 2 y 3 de la unidad.

3. Posteriormente, elabora una conclusión de los aspectos más relevantes de las

teorías investigadas.


Portada, con tus datos de identificación: nombre completo, matrícula, nombre

del curso, nombre de la actividad y fecha de elaboración, letra Arial de tamaño 12

y espaciado de 1.5 líneas, sin contar la portada y el apartado de referencias.


5. Guarda tu trabajo con la nomenclatura SAND_U2_EA2 _XXYZ. Sustituye las XX










Actividades de autorreflexión

Además de enviar tu evidencia de aprendizaje es importante que ingreses al foro

Preguntas de autorreflexión y consultes las preguntas que tu Docente en línea

presente; a partir de ellas debes elaborar tu autorreflexión en un archivo de texto.

Posteriormente envía tu ejercicio mediante la herramienta Autorreflexiones.

Recuerda que si respondes las preguntas en todas las unidades obtendrás el 10% de la

evaluación de la asignatura.

Cierre de la unidad

En la presente unidad comprendiste que la criminología tiene como objeto el estudio del

delito, el delincuente, la víctima y el control social, a fin de prevenir un comportamiento

socialmente indeseado.

Para analizar el delito existen diversas corrientes criminológicas, las cuales son, a

grandes rasgos, teorías o modelos biologicistas, psicologistas y sociológicos.

El modelo biologicista enfatiza el aspecto biológico o físico del sujeto porque los teóricos

de esta corriente consideran que el delito deriva del mal funcionamiento de alguna parte

del cuerpo.

Dentro de las teorías biologicistas se encuentran las teorías genéticas, que teorizan sobre

la herencia criminal: estudios sobre adopción, estudios por malformaciones

cromosómicas, entre otras.

Las teorías de la herencia criminal centran su estudio en el análisis de genes,

especificando que la criminalidad deriva de un gen heredado, el cual se ha degenerado

(herencia peyorativa).

Los estudios sobre adopción tratan de establecer la relación que existe entre aquellos

hijos de delincuentes que han sido adoptados por familias delincuenciales o no

delincuenciales.



27

En cuanto a las teorías de malformaciones cromosómicas, especifican que una disfunción

cromosómica condiciona el comportamiento humano y, por tanto, también el criminal.

Por lo que respecta a la neurofisiología, los especialistas utilizan diversas herramientas,

como el encefalograma, para explicar una diversidad de conductas delictivas, basándose

en patologías cerebrales, como es el caso del MOH o disfunción cerebral mínima y los

tumores.

Las teorías psicologistas consideran que el delito deriva de afectaciones psicológicas o

traumas, así como de procesos psíquicos anormales o psicopatologías.

Dentro de los estudios que se han realizado se encuentran lo que versan sobre la

personalidad y las psicopatías.

La psicopatía es un trastorno antisocial grave, considerado grave por la apariencia

externa de personalidad, puesto que presenta un trato social agradable pero altamente

asocial, superficial e impulsivo; la forma de expresión de la personalidad psicópata es a

través del crimen.

Asimismo, se han desarrollado diversas teorías como es el caso del conductismo, en el

cual señalan que en el ámbito penal se estudian los estímulos y los refuerzos que

provocan la conducta del delincuente; consideran que la respuesta que se espera se debe

atribuir a diversos factores que pueden inducirse, eliminarse y restablecerse para que el

sujeto presente la respuesta deseada.

Otras teorías psicológicas estudian el proceso de socialización, puesto que el mismo

influye para que el sujeto tenga una conducta antisocial.

En cuanto a los modelos sociológicos, señalan que el delito es una cuestión o fenómeno

social, en donde la misma sociedad es la fuente de los delitos que se cometen, ya que por

su constitución y conformación, permite el desarrollo de los procesos, estructuras,

conflictos sociales, mecanismos y factores que permiten el desarrollo de los delincuentes.

Las teorías plurifactoriales señalan que la comisión del hecho delictivo es plurifactorial,

predominando los de carácter social.

La criminología integradora ve al delincuente no como individuo aislado, sino en el

contexto de sus interdependencias sociales, apareciendo el delito cuando en su caso los

impedimentos para delinquir sean bajos y las motivaciones sean altas.

La Escuela de Chicago desarrolla una teoría que comprende el fenómeno social de

manera empírica, a fin de resolver problemas sociales concretos, como es el caso de la

disminución de los niveles de delincuencia que existían en Chicago.



28

Para saber más

En el siguiente video se explica la teoría biológica de Lombroso:

• López, O. (2012). La cara del Asesino. La Teoría de

Lombroso. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=ZV7ifQIFdS8

Para comprender los enfoques de las diversas teorías psicológicas se recomienda

ver la película Naranja Mecánica, adaptada por Stanley Kubrick en 1971, en la

cual se ve al delito como una enfermedad y se establece el tratamiento para

afrontarla.

Para comprender más se recomienda ver la película Ciudad de Dios, dirigida por

Fernando Meirelles en 2002, en donde se puede establecer el aspecto social como

génesis del delito.

Fuentes de consulta

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Unidad 2. Teorías criminológicas del comportamiento delictual · Unidad 2. Teorías criminológicas del comportamiento delictual División de Ciencias Sociales y Administrativas