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Unidad 1 C.Torres
*
*
Breve reseña y contextualización de la lingüística, la
psicolingüística
Características específicas de teorías y proyectos de construcción
de la lingüística y de la psicolingüística.
Problemáticas específicas del campo de aplicación de los estudios
sobre el lenguaje.
Chomsky, N. (1985) El conocimiento del lenguaje. Su naturaleza, origen y uso Alianza, Madrid. Prefacio, Cap 1 y 2. Saussure, F. de (1916) Curso de Lingüística general Alianza, Barcelona, 1990. Introducción: Caps. 1, 2, 3, 4. Primera parte: Caps. 1 y 2. Seg. parte:Caps. 3 y5. Torres, C.
*Psicolingüística
Preguntas de marco para ubicar la Psicolingüística
¿Cómo podemos entender la composición de la
psicolingüística?
¿Qué análisis epistemológico hace posible?
* Análisis de los componentes disciplinares de la Psicolingüística ¿Cómo comprender las relaciones entre
¿Psicología y Lingüística?
Distintas perspectivas
Versión epistemológicamente débil
Concepciones populares relativo a temas relacionados
Concepciones preteóricas o precursoras Filosóficas, Aristóteles, Tomás de Aquino
Concepciones relativas a una concepción no específica del lenguaje
Ej. concepción médica, psicoanalítica freudiana, etc.
* Análisis de los componentes disciplinares
de la Psicolingüística
* Concepción epistemológicamente
fuerte de la Psicolingüística
Análisis de los compontes disciplinares
¿Cómo comprender las relaciones entre psicología y
Lingüística?
a. Relaciones de predominio de una disciplina sobre otra
b. Perspectiva interdisciplinaria simétrica
* Concepción epistemológicamente
fuerte de la Psicolingüística
¿Cómo comprender las relaciones entre psicología y
Lingüística?
Punto de vista psicológico predominante
Punto de vista lingüístico predominante
Perspectiva interdisciplinaria
* Concepción epistemológicamente
fuerte de la Psicolingüística
¿Cómo comprender las relaciones entre psicología y
Lingüística?
Psicología
Lingüística
Psicología Lingüística
un objeto
Reconocimiento de unidades e instrumentos de análisis
Construcción de un punto de vista privilegiado sobre el
objeto
*
¿Qué la diferencia de otras aproximaciones al
lenguaje?
*
Algunas Teorías delimitadoras de la
Lingüística
Saussure 1857-1913 Suiza
Chomsky 1928 - Estados Unidos
*Características específicas del proyecto de construcción de la
lingüística
¿Cómo entender la relevancia histórica de Saussure en
relación a la Lingüística?
Lingüística Histórica
Lingüística Científica (estructuralista)
*
¿Cuál es la relevancia de Saussure en la historia
de la Lingüística?
Saussure Curso de Lingüística General
Proyecto fundador de la Lingüística
estructuralista
Diferente de la Filología y la Lingüística
Histórica
* ¿Cuál es la relevancia del proyecto Saussuriano
en la historia de la Lingüística?
Definición de un objeto específico para la
Lingüística
¿Cómo determinar ese objeto específico?
* Saussure busca un objeto específico para
la
la Lingüística? ¿
¿Cómo determinar ese objeto específico?
¿Por qué es problemática esta determinación?
¿Qué condiciones que debe reunir el objeto?
* ¿Qué condiciones que debe reunir el
objeto? Debe diferenciarse del objeto de estas disciplinas
Requisito de Autonomía y aislamiento
Requisito de Homogeneidad de principio
constitutivo
Requisito de punto de vista privilegiado
* Alternativas para Saussure
*Alternativas para
Saussure
* Alternativas para Saussure
Lengua
Metáfora de un estado en el juego de
Ajedrez
*
El Objeto de la lingüística
Lengua
Red de relaciones internas
Las piezas funcionan como
unidades de la lengua
Independencia de la materialidad de la
pieza
Punto de vista sincrónico
Sistema Estructura
* Objeto de la lingüística
Lengua
Cumple los requisitos exigidos al objeto
* Programa Chomskyano para la
Lingüística
Dicotomías
* Chomsky
* Saussure y Chomsky
* “El estudio de los procesos de decodificación y codificación,
"en tanto relacionan estados de mensaje con estados de
conciencia”-
Perspectiva restringida
¿Proyecto de fundación de la
Psicolingüística?
Simposio de la Universidad de Indiana en 1953
*
Psicolingüística
Distintas orientaciones
Dependientes del acento y la teoría con que se emparenta, por
concepción o enfoque.
Ejemplos:
Psicolingüística vigotskyana, piagetiana
Psicolingúística generativa
Psicolingüística cognitiva
Psicolingüística socio-cognitiva o socio-discursiva
*
Psicolingüística
Distintas orientaciones
Los enfoques se basan en distintos supuestos,
emplean diferentes métodos y
abordan distintos problemas
Componentes
estructurales
Base
Biológica
Psicolingüística
Distintas orientaciones
* Cognición
Procesos y
operacione
s
psicológica
s
Sociedad -
Cultura Prácticas
Comunicación
Interacción
* Dualidades del lenguaje
Objeto natural / Objeto social, al servicio de la
comunicación
Sometible a un funcionamiento autónomo / Reglas
que nos da el uso
incorregible / Corregible
Objeto de reflexión y representación /
encarnamiento subjetivo del lenguaje
Cede del control voluntario de un yo o conciencia
monológica /
heterogéneamente constituido por la alteridad -
diálogo
¿Cuáles serían las orientaciones epistemológicas
principales?
Orientaciones principales y supuestos
epistemológicos
* Psicolingüística
Definición ampliada
Estudio de la actividad verbal en distintos contextos de
uso, los procesos y operaciones relacionados, la
adquisición y patologías vinculadas al lenguaje.
Territorios de la Psicolingüística
Adquisición del lenguaje
Sujeto-Uso del lenguaje en distintos contextos
Procesos y operaciones vinculadas con la actividad
lengüística y discursiva (comprensión, producción, memoria,
conceptualización) en sus distintas modalidades (comunicación
oral, escritura)
El lenguaje bajo distintas condiciones de uso y del sujeto
patologías,etc.
Psicolingüística
¿Psicología del lenguaje?
* Hasta la semana
próxima
Leer Saussure