UNIDAD 1

Objectives

Taking the Driver License Test

Tomando la Prueba de Licencia de Conducir

Functions

Funciones

Objectives

Objetivos

Giving commands and making polite requests

Dar órdenes y hacer peticiones corteses

Making recommendations

Formular recomendaciones

Talking about cars and driving issues

Hablando de coches y conducir las cuestiones

Use the imperatives for commands and polite requests

Utilice los imperativos de los comandos y peticiones corteses

Use the imperative in negative form

Utilice el imperativo en forma negativa

Use vocabulary related to a vehicle's front panel and verbs related to driving

Usar el vocabulario relacionado con panel frontal de un vehículo y verbos

relacionados con la conducción

What's in my car!¿Qué hay en mi coche!

Look at the following diagram of the front panel of a vehicle. Click on the vocabulary words on the list to see the names of the different objects and parts in the front panel:

Mira el siguiente diagrama del panel frontal de un vehículo. Haga click en las palabras del vocabulario en la lista para ver los nombres de los diferentes objetos y piezas en el panel frontal:

Gear stick: palanca de cambios

Ignition Key : llave de encendido

Pedals: Pedales

GPS Map GPS Map

Clutch Embrague

Radio: radio

Break: freno

Steering wheel volante

Accelerator acelerador

Temperature: temperatura

Speedometer : velocímetro

Fasten your seat beltAbróchate el cinturón de seguridad

Manny Kantryve, a nervous sixteen-year-old high school student, is getting his first lesson with Mr. Rhodekil.

Manny Kantryve, un nervioso de dieciséis años de edad, estudiante de secundaria, está consiguiendo su primera lección con el Sr. Rhodekil.

Narrator: Manny unlocks the car door and gets into the vehicleNarrador: Manny abre la puerta del coche y se mete en el vehículo

Mr. Rhodekil: Manny! Unlock the door for me please; I can't get in!Sr. Rhodekil: Manny! Abre la puerta para mí, por favor, no puedo entrar!

Manny: Oh right...sorry.Manny: Ah, claro ... lo siento.

Narrator: Manny unlocks the passenger door and Mr. Rhodekil climbs inNarrador: Manny abre la puerta del acompañante y el Sr. Rhodekil sube en

Mr. Rhodekil: All right then, what's the first thing a driver must do when he gets into a vehicle? What must we do with the mirrors?Sr. Rhodekil: Muy bien, entonces, ¿qué es lo primero que un conductor debe hacer cuando se mete en un vehículo? ¿Qué debemos hacer con los espejos?

Manny: Clean them?Manny: Limpie ellos?

Mr. Rhodekil: Besides cleaning them. Adjust the mirrors! That's thefirst thing you should do.Sr. Rhodekil: Además de su limpieza. Ajuste los espejos! Esa es la Lo primero que debe hacer.

Manny: Oh yeah, yeah, now I remember.Manny: Oh sí, sí, ahora lo recuerdo.

Narrator: Manny reaches for the rearview mirror and adjusts it and the side mirror on the driver's side.Narrador: Manny llega por el espejo retrovisor y lo ajusta y el espejo lateral del lado del conductor.

Manny: Mr. Rhodekil, can you please move the passenger side mirror?Manny: Sr. Rhodekil, ¿podría mover el espejo del lado del pasajero?

Mr. Rhodekil: Sure thing son, which direction do you want me to move it?

Sr. Rhodekil: El hijo de Claro, qué dirección quieres que se mueve?

Manny: How about a little to the right... O.K., Stop! That 's good.Now, just a tad up. There, perfect!

Manny: ¿Qué tal un poco a la derecha ... ¡Muy bien, ¡Alto! Eso s bien.

Ahora bien, sólo un poco hacia arriba. Allí, perfecto!

Mr. Rhodekil: Ok then Manny, fasten your seat belt, and slide your seat forward just a little. Manny; it seems to me that you're a bit too far back.Sr. Rhodekil: Ok entonces Manny, abroche el cinturón de seguridad y deslice el asiento hacia adelante un poco. Manny, me parece que eres un poco demasiado lejos.

Manny: Is that good?Manny: ¿Eso es bueno?

Mr. Rhodekil: Yes, that's much better. All right Manny, start her up!

Sr. Rhodekil: Sí, eso es mucho mejor. Todo Manny derecho, su puesta en marcha!

Narrator: Manny shifts to reverse and puts the key into the ignition and starts the car

Narrador: Manny se desplaza hacia atrás y pone la llave en el encendido y enciende el auto

Mr. Rhodekil: Good job son, good job. Now before you shift into reverse, press down on the brake pedal fully.Sr. Rhodekil: hijo Buen trabajo, buen trabajo. Ahora, antes de cambiar a marcha atrás,

presione el pedal del freno.

Manny: This one?

Manny: ¿Ésta?

Mr.Rhodekil: No, not that one! That's the accelerator! The other one Manny, the other one!

Mr.Rhodekil: No, no es que uno! Ese es el acelerador! El otro

Manny, el otro!

Mr. Rhodekil: O.K. Now, slowly, let go of the brake pedal.

Sr. Rhodekil: ¡está bien Ahora, lentamente, suelte el pedal del freno.

Mr. Rhodekil: I said SLOWLY, SLOWLY! What is it with you, can't you follow a simple order?Sr. Rhodekil: Dije despacio, despacio! ¿Qué pasa contigo, no te puedo seguir un orden simple?

Manny: S-Sorry sir.Manny: S-Lo siento, señor.

Mr. Rhodekil: All right then, now that we are out of the driveway, turn the steering wheel to the right, but keep your foot on the brakes.

Sr. Rhodekil: Muy bien, ahora que estamos fuera de la calzada, gire el volante hacia la

derecha, pero mantener el pie en el freno

PRACTICA 1

PRACTICA 2

Practice 2  

Read the conversation again and select True or False : 1. Mr. Rhodekil unlocks the door for Manny.

Sr. Rhodekil abre la puerta para Manny.2. According to Mr. Rhodekil, the first thing a driver must do when getting into a car is adjusting the mirrors.

Según el Sr. Rhodekil, lo primero que debe hacer un conductor al subir a un automóvil está ajustando los espejos.3. Manny asks Mr. Rhodekil to adjust the passenger side mirror to the left.

Manny pregunta el Sr. Rhodekil para ajustar el espejo del lado del pasajero hacia la izquierda.4. Before starting the engine, Manny has to slide his seat backwards.

Antes de arrancar el motor, Manny tiene que deslizar el asiento hacia atrás.5. Mr Rhodekill asks Manny to press down on the brake pedal fully before he shifts into reverse.

Sr. Rhodekill pide Manny para hacer presión sobre el pedal del freno completamente antes de que se desplaza en reversa.6. Manny presses on the acceleration instead of the break

Manny presiona sobre la aceleración en lugar de la freno7. Manny lets go of the accelerator slowly, as the instructor indicates.

Manny suelta el acelerador lentamente, como indica el instructor.8. Mr. Rhodekill asks Manny to keep his foot on the accelerator as he turns the steering wheel.

Sr. Rhodekill pide Manny para mantener el pie en el acelerador mientras gira el volante.

Review: Imperatives

Comentario: Imperativos

In a previous English course you learned how to use imperatives to give directions. Imperatives are also used to give commands or make polite requests, in which case, they are always used in combination with the word please:

En un curso de Inglés anteriores ha aprendido a utilizar imperativos para dar instrucciones. Imperativos se utilizan también para dar órdenes o hacer peticiones corteses, en cuyo caso, se utiliza siempre en combinación con la palabra por favor:

Please, unlock the door

Por favor, abra la puerta

Please, get in the car

Por favor, entra en el coche

The simple form of the verb is used to form the imperative. The simple form is the infinitive without the particle to:

 La forma simple del verbo se utiliza para formar el imperativo. La forma simple es el infinitivo sin la partícula:

Infinitive

infinitivo

Simple form

forma simple

to reach

para alcanzar

Reach

alcanzar

to start

para iniciar

Start

iniciar

to shift Shift

para cambiar cambiar

Also, with the imperative the understood subject of the sentence is always you.

Además, con el imperativo entender el tema de la oración es siempre tú.

 This happens because the command or instruction is for the person the speaker is talking to, and that person is you.

Esto sucede porque el comando o instrucción es para la persona que el orador está hablando, y esa persona eres tú.

See how in the following sentences, the speaker is talking to you, you are the recipient of the command, instruction or request:

Vea como en las frases siguientes, el orador está hablando con usted, usted es el destinatario de la orden, instrucción o petición:

Start the engine!

Arranque el motor!

Shift into reverse!

Marcha atrás!

 

Imperative sentences are the only sentences in the active voice in English that do not require a subject (it is

understood).

Oraciones imperativas son las frases sólo en la voz activa en Inglés que no requieren de un sujeto (se entiende).

Review: The imperative in negative formComentario: El imperativo en forma negativa

Making imperative verbs negative is only a matter of adding don't :

Haciendo verbos en imperativo negativo es sólo una cuestión de añadir no:

Don't + simple form of the verb

No + forma simple del verbo

Don't start the engine!

Don't shift into reverse!

Imagine you are a driving instructor. Complete the following set of instructions with a verb from the list. Pay special attention to those sentences where a negative is indicated (-).Use each verb only once. Possible answers :

Imagine que usted es un instructor de manejo. Complete el siguiente conjunto de instrucciones con un verbo de la lista. Preste especial atención a aquellas sentencias donde se indica una negativa (-). Usa cada verbo una sola vez.

Posibles respuestas:

Put

Poner

Park

Parquear

Shift

cambiar

Go

ir

Press

pulsar

Release

liberar

Turn

vuelta

Keep

Mantener

 1.   into reverse. En reversa

 2.   on the brakes fully. En los frenos a fondo

 3.   the key into the ignition. La llave en la ignicion

 

4.   the brake pedal abruptly. (-) el pedal de freno

bruscamente

 5.   the steering wheel to the right. El volante a la derecha

 6.   your foot on the brakes. El pie en el freno

shift

press

put

don't release

turn

keep

 7.   around the block. (-) Alrededor de la manzana

 8.   in the designated space. en el espacio designado.

Recommendations with shouldRecomendaciones con debería

The Modal verb should id used to give recommendations, that is, to indicate that it is a good idea or convenient to do something.

El verbo modal id debería utilizarse para formular recomendaciones, es decir, para indicar que se trata de una buena idea o convenientes para hacer algo.

When you give a recommendation, you normally start with I think...or I believe...or she thinks...or someone believes... For example: 

Cuando usted da una recomendación, que normalmente comienzan con I think ... o creo que ... o piensa que ella cree ... o alguien ... Por ejemplo:

I think you should change the oil in your car.

Creo que se debe cambiar el aceite en su coche.

I believe your brother should wash his car. It is really filthy!

Creo que su hermano debe lavar su coche. Es realmente

don't go

park

asqueroso!

The mechanic believes we should buy new tires for our van.

El mecánico cree que debemos comprar neumáticos nuevos para nuestra furgoneta.

Recommendations with shouldRecomendaciones con debería

As it happens with all modal verbs, should is always followed by a main verb in simple form. Look at the following example:

Como ocurre con todos los verbos modales, debe siempre va seguida de un verbo principal en forma simple. Mira el siguiente ejemplo:

 Before you take the driving test, you should breathe deeply and relax.

Antes de tomar el examen de conducir, usted debe respirar profundamente y relajarse

                                           modal verb   simple form               simple form

verbo modal forma simple forma sencilla

 

 To make negative sentences with should use shouldn't:

Para hacer oraciones negativas con debería debe utilizar no debe:

 

 Should 

shouldn't + simple form

Ie. You shouldn't take the test if you haven't studied.

Es decir. Usted no debe tomar el examen si no has estudiado.

Practice 4

Complete the following sentences with should/shouldn't + the simple form of the corresponding verb from the list: 

Completa las siguientes oraciones con debe / debería "+ la forma simple del verbo correspondiente de la lista:

Keep

Mantener

Allow

permitir

Use

utilizar

Change

cambiar

Rotate

girar

Put

poner

Change

cambiar

Be

ser

Example: Drive: You really shouldn't drive over the speed limit in a school zone. 

Unidad: Usted realmente no debe pasar por encima del límite de velocidad en una zona escolar.

 1.Drivers   the oil in their cars every 3,000 miles. Conductores el petróleo en sus coches cada 3.000

millas

 2.We   the tires now before we go on vacation. Nosotros las llantas ahora antes de irnos de

vacaciones

  3.He   the water filter before summer comes. He el filtro de agua antes de que llegue el verano.

 4.You   your cell phone in the student's drop-off and pick-up area. You su teléfono celular en el

estudiante la bajada y la zona de recogida.

  5.You   your eyes on the road at all times. You sus ojos en la carretera en todo momento

  6.Drivers   alert to any cars approaching them. Drivers alerta para autos para acercarse a ellos

 7.She   make up on while driving on the speedway. She maquillar mientras conducía por la

autopista.

 8.Bus drivers   people to walk on their busses while these are in motion. Los conductores de autobús

la gente a caminar sobre sus sistemas de bus, mientras estos están en movimiento.

Practice 5

A. Review of final [s] and [iz] sounds

Pronunciation Practice: Final [s] sounds after the consonant sounds [f], [k], [p], [t]

should chang

should rotate

should chang

shouldn't us

should kee

should be

shouldn't p

shouldn't allow

( *NOTE: These 4 voiceless sounds can be easily remembered if you memorize "Frank Pritchett" which is a very common name in English culture and contains the [f] and [k] as the first and final sounds in "Frank" and [p] and [t] as the first and final sounds in "Pritchett.")

LISTENING

Indicate the number of final [s] sounds

 1. The camera clicks when he takes trips.

 2. Pete's friend laughs at Phillip's jokes

 3. The cook's plates are full of steaks.

 4. Who wants the cake?

 5. Phillip's tricks and jokes make me laugh.

 6. Dick cuts the steak in two.

 7.It's hard to stop Dick's car.

 8. Pete laughs when Dick stops and starts.

Practice 6

Listening

Final [iz] sounds after fricative sounds: ch, sh, s, z, tch, x, etc

Indicate the number of final [iz] sounds you hear.

 1. Put the pieces of watches together.

 2. Which witches are Beatriz's nieces?

 3. Margie is missing two quizzes.

 4. Max's Dad misses the beach's sea breezes.

 5. Phillip misses the beach.

 6. Some delicious pieces of Swiss cheese.

 7. Beatriz's son crosses bridges quickly.

 8. This liquid washes and bleaches.

Practice 7

Listening

Indicate the number of the final [iz] you hear in the column.

 1. Tom mixes dates on the checks.

 

 2. The bank's balances are on the checks.

 

 3. Jake washes dishes in Frank's sink.

 

 4. Pat finishes washing dishes in Phillip's sink.

 

 5. Mary wishes she had Onassis's riches.

 

 6. The noses on Pat's cats are black.

 

 7. Jack washes his wife's blouses.

 

 8. The Government's offices are in big cities.  

Practice 8

Listening

Indicate the number of final [s] sounds

 1. Tom mixes dates on the checks.

 2. The bank's date is correct.

 3. Jake puts Frank's cups in Pat's sink.

 4. Pat puts the plates in Phillip's sink.

 5. Mary keeps her rabbits at Jake's farm.

 6. The spots on Pat's cats and rabbits are black.

 7. Jack washes his own pants.

 8. Jack's wife works in his office.

Practice 9

Review of Phonetic Symbols [ ], [ ], [u]

The vowel sound [ ] ( No sounds with this in the English alphabet)

Dad Man

Cab (Taxi) Black

Glad Sad

Bad Fat

Practice 10

The vowel sound [ ] (Alphabet sounds, ‘A’ [ ] , ‘H’ [ t ] , ‘J’  [ ], ‘K’

[k ] )

Rain Play

Plain Stay

Hate Day

Fail Plate

Practice 11

The Vowel Sound [u] (Alphabet sounds ‘Q’ [kyu], ‘U’ [ju] and ‘W’ [‘d^blju]

 

moo [ m u ]

school [ s k u l ]

shoe  [   u ]

pool [ p u l ]

new [ n j u ]

blue [ b l u ]

moon [ m u n ]

zoo [ z u ]