UNESCO. Executive Board; 171st; Relaciones con las organizaciones internacionales …unesdoc.unesco.org/images/0013/001384/138477s.pdf · 2014-10-05 · 171 EX/39 - pág. 3 III. RESUMEN

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura Consejo Ejecutivo ex

171a reunión

171 EX/39 PARÍS, 11 de febrero de 2005 Original: Francés e inglés

Punto 49 del orden del día provisional

RELACIONES CON LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES NO GUBERNAMENTALES, LAS FUNDACIONES

Y OTRAS INSTITUCIONES SIMILARES

RESUMEN

El Director General somete el presente documento al Consejo Ejecutivo, en cumplimiento de las Decisiones 165 EX/9.5, 166 EX/9.2, 170 EX/8.2 y de la Resolución 32 C/60, y de conformidad con las “Normas referentes a las relaciones de la UNESCO con las organizaciones no gubernamentales”, aprobadas por la Conferencia General en su 28ª reunión, celebrada en 1995, y modificadas en su 31ª reunión (Sección VI), y con las “Normas referentes a las relaciones de la UNESCO con las fundaciones y otras instituciones similares”, aprobadas por la Conferencia General en su 26ª reunión, celebrada en 1991.

Este documento refleja el resultado del proceso de renovación de las relaciones formales de consulta con nueve organizaciones internacionales no gubernamentales y tres redes, respecto de las cuales se pudo obtener todos los datos necesarios hasta la fecha reglamentaria para su terminación, a saber, el 14 de enero de 2005. En un addendum del documento se presentará el análisis de evaluación de las respuestas recibidas después de esta fecha y antes de la apertura de la reunión del Consejo.

En el presente documento se menciona también la reclasificación de una organización internacional no gubernamental (ONG), así como la situación de las relaciones oficiales con otra ONG internacional y otra fundación. También se exponen sucintamente las modalidades de interacción de la UNESCO con las ONG internacionales que trabajan en sus esferas de competencia y otros elementos de información pertinentes sobre su colaboración con estas últimas.

Proyecto de decisión: párrafo 25.

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INTRODUCCIÓN

1. El presente documento consta de cuatro partes. La primera, de conformidad con las Decisiones 165 EX/9.5, 166 EX/9.2 y 170 EX/8.2, se refiere a la renovación de las relaciones formales de consulta con las organizaciones internacionales no gubernamentales y las redes, cuyo periodo de relaciones oficiales de seis años renovable y/o de dos años, según el caso, terminó a fines de 2004. La segunda parte trata de las reclasificaciones y admisiones de dos ONG y una fundación, y la tercera expone brevemente las modalidades de interacción de la UNESCO con las ONG internacionales. Finalmente, la cuarta parte proporciona otros elementos de información relativos a la cooperación con las ONG.

I. RENOVACIÓN DE LAS RELACIONES FORMALES DE CONSULTA CON LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES NO GUBERNAMENTALES Y LAS REDES

2. De conformidad con las Decisiones 165 EX/9.5, 166 EX/9.2 y 170 EX/8.2 del Consejo Ejecutivo y con las disposiciones del Artículo I.1.1 de las “Normas referentes a las relaciones de la UNESCO con las organizaciones no gubernamentales”, la Secretaría emprendió una evaluación de su cooperación con 14 ONG internacionales y seis redes cuyo periodo, de seis años para 13 de ellas y de dos años para siete de ellas, llegaba a su término a fines de 2004. La lista de esas organizaciones y redes figura en el Anexo I del presente documento.

3. En este procedimiento se pidió a las ONG y a las redes interesadas así como a todos los sectores del programa de la UNESCO que realizaran una evaluación fáctica de su cooperación en sus respectivos ámbitos de competencia de la Organización. En lo que se refiere a las ONG, se les invitó además a actualizar la información de que disponía la UNESCO sobre sus respectivos mandatos, estructuras, representatividad geográfica, mecanismos de adopción de decisiones, etc.

4. Al finalizar el presente documento para su impresión, fijada el 14 de enero de 2005 por razones de fecha reglamentaria, la Secretaría concluyó la evaluación de nueve ONG internacionales y tres redes. La listas de las mismas figura en el Anexo II, en tanto que en el Anexo III figuran las fichas individuales de evaluación y la recomendación del Director General respecto de cada una de ellas.

5. La Secretaría seguirá recopilando datos sobre las cinco otras organizaciones y tres redes, y presentará los resultados en un addendum del presente documento.

6. Esta primera parte de los resultados de la evaluación demuestra que las ONG y las redes interesadas consideran muy importante su estatuto de relaciones formales de consulta con la Organización. También se observa que la participación de esos importantes interlocutores de la UNESCO en las conferencias y reuniones organizadas por la Secretaría parece primar sobre los aspectos más operativos de la cooperación. Reconociendo el carácter positivo de esta estrecha colaboración en la preparación de las consultas y las reuniones, sería conveniente que ambas partes prestaran más atención a las modalidades de cooperación orientadas hacia la acción concreta común para desarrollar las sinergias necesarias, en el interés de la ejecución de los programas de la Organización y, por consiguiente, del logro concreto de los objetivos estratégicos de la UNESCO.

7. Es importante observar en este contexto que el próximo informe sexenal sobre la contribución de las ONG a la acción de la UNESCO, que abarcará el periodo 2001-2007 y que será sometido a la Conferencia General en su 34ª reunión, debería, al parecer, aclarar en detalle este aspecto significativo así como otros elementos pertinentes de la interacción de la UNESCO con el conjunto

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de ONG e instituciones similares. Ese informe, que preparará el Consejo Ejecutivo según modalidades que ha de determinar, podría por tanto ofrecer además un balance exhaustivo de la cooperación de la UNESCO con las ONG y las redes con las que tiene relaciones oficiales, y sacar conclusiones a fin de optimizar las relaciones de colaboración con esos importantes componentes de la sociedad civil en los planos internacional y regional y, sobre todo, en el plano nacional, aspecto que constituye un elemento esencial de la acción de la Organización.

II. RECLASIFICACIONES Y ADMISIONES

A. Reclasificación

8. En la presente reunión, se ha invitado al Consejo Ejecutivo a que siga examinando la solicitud de reclasificación presentada por el Instituto Árabe de Derechos Humanos (IADH) para su inclusión en la categoría de organizaciones que mantienen relaciones formales de consulta con la UNESCO. Como se recordará, en la reunión anterior del Consejo el Comité de las Organizaciones Internacionales no Gubernamentales tomó nota de la recomendación del Director General al respecto. En el Anexo IV del presente documento figura la nota informativa sobre este Instituto, junto con las recomendaciones del Director General.

B. Admisiones

a) Organizaciones Internacionales no Gubernamentales

9. El Consejo Ejecutivo recordará también que en su 169ª reunión, celebrada en abril de 2004, tomó nota de que el Director General se proponía presentar en la presente reunión su decisión sobre la posible afiliación de la Asociación Internacional de Críticos Literarios (AICL) a una organización más amplia, con el fin de mantener sus relaciones estatutarias con la UNESCO.

10. A este respecto cabe señalar en primer lugar que, desde hace algún tiempo, la colaboración entre la Secretaría y esta ONG es prácticamente inexistente. Además, es lamentable constatar que desde septiembre de 2004 los desacuerdos en el seno de la AICL provocaron una escisión entre sus dirigentes, parte de los cuales, al abandonar la estructura existente, manifestó su propósito de crear una nueva organización. La situación conflictiva en que se encuentra esa Asociación no permite prever una afiliación a otra organización más amplia, cualquiera que sea. Por lo tanto, el Director General decidió proseguir la colaboración con la AICL de manera informal, esperando que se resuelva el conflicto interno de esa ONG.

b) Fundaciones

11. En lo que se refiere al examen de la admisión de la Fundación Ciudad de la Paz (UNIPAZ/UNIPAIX) en la categoría de relaciones oficiales con la UNESCO, cabe señalar que en su 169ª reunión el Consejo Ejecutivo pidió que en la presente reunión se le presentara información adicional sobre esta Fundación, a fin de poder considerar el asunto. Como todavía no se ha podido obtener de la Fundación la información pedida, el Director General desea informar al Consejo Ejecutivo de que ha decidido postergar hasta su 174ª reunión el examen de esta solicitud de admisión.

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III. RESUMEN DE LAS MODALIDADES DE INTERACCIÓN DE LA UNESCO CON LAS ONG INTERNACIONALES

12. En la última reunión del Comité de las Organizaciones Internacionales no Gubernamentales (octubre de 2004), un número considerable de sus miembros expresó el deseo de contar con un resumen de los principios y los fundamentos del acercamiento de la UNESCO a las ONG y las modalidades de interacción con ellas. En respuesta a esa solicitud se señala esta sección del documento a la atención del Comité.

13. En primer lugar, quizá valga la pena recordar que el Artículo XI de la Constitución de la UNESCO prevé que la Organización podrá tomar las medidas adecuadas para la consulta y la cooperación con la ONG. Esta visionaria perspectiva ha ido cobrando importancia con los años en vista del papel cada vez más importante que estas organizaciones de la sociedad civil desempeñan en los diversos aspectos del proceso de desarrollo, en los planos nacional e internacional. Para la UNESCO, un catalizador de la cooperación internacional en materia de educación, ciencia, cultura, comunicación e información, el acercamiento a las ONG y a otras organizaciones de la sociedad civil y la colaboración con aquellas que pueden aportar experiencias y competencias en campos intelectuales y científicos relacionados con su mandato, se ha convertido en un imperativo estratégico.

14. En el “Informe del grupo de personas eminentes para examinar la relación entre las Naciones Unidas y los componentes de la sociedad civil”, de junio de 2004, se concluye que es de suma importancia fortalecer la interacción de las organizaciones del sistema de las Naciones Unidas con los componentes de la sociedad civil, lo que destaca aún más la clara pertinencia del enfoque de la UNESCO a este respecto.

15. A la luz de estas consideraciones, la Organización alienta activamente la cooperación con las ONG como importante grupo de interlocutores, no sólo para la ejecución de ciertos elementos de sus programas, sino también para la propia formulación y diseño del programa. De esta manera, la Secretaría ha concebido estrategias sectoriales para la cooperación con esas organizaciones, que se han señalado a la atención del Consejo Ejecutivo. Entre estos documentos, todos los cuales se pueden consultar en el sitio web de la UNESCO, merece tal vez una mención particular el documento 167 EX/40, que se refiere entre otras cosas a las estrategias sectoriales para la cooperación con las ONG, en consonancia con los objetivos de la Estrategia a Plazo Medio para 2002-2007.

16. Las bases del actual marco estatutario de la UNESCO para la cooperación con las ONG son las “Normas referentes a las relaciones de la UNESCO con las organizaciones no gubernamentales”, que fueron aprobadas por la Conferencia General en su 28ª reunión (1995) y modificadas en su 31ª reunión (2001). Estas Normas orientan a la Organización en el establecimiento de las diversas formas de relaciones oficiales con las ONG, indicando en detalle todas las modalidades aplicables a esos efectos.

En este contexto es importante señalar que el establecimiento de relaciones oficiales con una ONG internacional determinada no es necesariamente un requisito para la cooperación ulterior con la Organización; más bien refleja la situación de esa colaboración sostenida y constructiva de una ONG que ha culminado en las relaciones oficiales entre ambas organizaciones. Tal es el caso actualmente de 332 ONG y redes. En otras palabras, la Secretaría coopera con un creciente número de ONG que trabajan en las esferas de competencia de la Organización pero pueden no haber establecido todavía relaciones oficiales del tipo definido en las Normas mencionadas.

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17. Otro aspecto de las Normas que vale la pena destacar es que facilitan el funcionamiento del Comité de Enlace ONG-UNESCO que, en su calidad de interfaz entre la Organización y las ONG, representa la voz y los puntos de vista colectivos de la comunidad de ONG que tienen relaciones oficiales con la UNESCO. El Comité asegura la coordinación permanente y la continuidad de la acción conjunta de las ONG con la Organización, a través de los diversos mecanismos que ha establecido, por ejemplo las comisiones mixtas del programa y los grupos de trabajo. Además, participa en las consultas colectivas que lleva a cabo la Organización como parte de la preparación y el seguimiento de las grandes conferencias internacionales.

18. Las ONG que forman parte del Comité de Enlace y el presidente bajo cuya dirección trabaja son elegidos por la Conferencia de Organizaciones no Gubernamentales Internacionales que tienen relaciones oficiales con la UNESCO, que se convoca cada dos años. Esa Conferencia Internacional tiene por objeto analizar la situación de la cooperación de las ONG con la Secretaría y realizar consultas colectivas sobre las principales orientaciones del programa de la Organización. También permite al Director General recibir opiniones y sugerencias de la comunidad de ONG sobre aspectos importantes de los programas de la UNESCO.

IV. OTROS ELEMENTOS PERTINENTES RELATIVOS A LA COOPERACIÓN CON LAS ONG

Reunión anual de ONG que mantienen relaciones oficiales con la UNESCO - París, 22 de noviembre de 2004

19. El mencionado Comité de Enlace ONG-UNESCO reunió más de 120 representantes de ONG a fin de recapitular las perspectivas a mediados del Decenio de una Cultura de Paz y de tratar el tema “VIH-SIDA, alto a la exclusión” en el marco de la campaña mundial del ONUSIDA “Mujeres, muchachas, VIH y SIDA”. Por otra parte, la suma de las actividades emprendidas por las ONG representa un considerable esfuerzo de prevención y lucha contra este azote y los aspectos sociales relacionados con ésta, lo que incitó al Comité de Enlace a considerar el establecimiento de un grupo de trabajo integrado por las ONG que se ocupan de este asunto y los servicios pertinentes de la UNESCO.

Conferencia Internacional de las Organizaciones no Gubernamentales que mantienen relaciones oficiales con la UNESCO

20. El mismo Comité de Enlace prepara actualmente la próxima reunión de la Conferencia Internacional de las ONG, que se celebrará del 14 al 16 de diciembre de 2005. Además de dos mesas redondas, respectivamente sobre la ciencia y la alfabetización, durante la Conferencia se organizarán tres talleres sobre la cultura, la comunicación y los niños con dificultades. El tema principal de la Conferencia será comunicado al Comité de las ONG del Consejo Ejecutivo el 15 de abril de 2005. Es importante señalar que esta conferencia elegirá a los miembros del Comité de Enlace así como a su Presidente, de conformidad con su reglamento vigente.

Sensibilización de las ONG en el plano nacional

21. La movilización de las ONG y de otras organizaciones de la sociedad civil en el plano nacional es una importante tarea de la UNESCO, y la mejor manera de llevarla a cabo es con la ayuda de las Comisiones Nacionales. De hecho, estas últimas, que son elementos integrantes de la Organización y constituyen la interfaz entre la Secretaría y los interlocutores locales de la UNESCO, están en condiciones, gracias a su conocimiento de primera mano de la situación local, de llegar a sus respectivos contextos de ONG. Por este motivo, en el marco de las medidas de creación de

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capacidad de las Comisiones Nacionales, que organizan regularmente seminarios de formación para sus funcionarios recién nombrados, se ha comenzado a integrar en los programas de formación un módulo sobre temas relacionados con las ONG y otras organizaciones de la sociedad civil. Con motivo de los seminarios realizados en Libreville (Gabón), del 3 al 5 de noviembre de 2004 (para las Comisiones Nacionales de la UNESCO de los países de habla francesa de África) y en Trípoli (Libia) del 4 al 7 de diciembre de 2004 (para las Comisiones Nacionales para la UNESCO de los países árabes) se sensibilizó a los participantes al modo de funcionamiento de la UNESCO en relación con las ONG y otras organizaciones de la sociedad civil, y se les instó a incorporar a sus comunidades intelectuales y científicas de la sociedad civil en las actividades de la UNESCO en el plano nacional.

Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información

22. Entre los preparativos de la segunda reunión de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI) que se celebrará en Túnez (Túnez) del 16 al 18 de noviembre de 2005, la UNESCO ha procurado poner en práctica el concepto de “sociedades del conocimiento”. Además de sus propios proyectos encaminados a la ejecución del Plan de Acción de la CMSI, aprobado en Ginebra en diciembre de 2003, la UNESCO organiza una serie de actividades destinadas a individualizar y presentar la acción concreta en las esferas de la educación, las ciencias, la cultura y la comunicación que sus interlocutores gubernamentales y no gubernamentales llevan a cabo, tanto en lo que se refiere a la formulación de políticas como a la ejecución, teniendo debidamente en cuenta el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

23. En ese contexto se está preparando una serie de reuniones temáticas a las cuales se ha invitado a las ONG pertinentes, con miras a propiciar el diálogo entre las organizaciones de la sociedad civil y los interlocutores políticos en asuntos relacionados con las TIC y a aumentar la capacidad de esas organizaciones para formular políticas en esos ámbitos.

24. Estas reuniones, que se refieren respectivamente a la “libertad de expresión en el ciberespacio”, “el plurilingüismo en el ciberespacio”, “el aprovechamiento de las posibilidades ofrecidas por las TIC, entre ellas los satélites, para la creación de capacidad”, “la diversidad cultural”, tendrán lugar entre febrero y mayo de 2005, es decir, antes de la reunión en la Cumbre que se celebrará en Túnez.

Proyecto de decisión

25. Tras haber examinado el presente documento y su addendum, el Consejo Ejecutivo podría adoptar la siguiente decisión:

El Consejo Ejecutivo,

1. Recordando sus Decisiones 165 EX/9.5, 166 EX/9.2 y 170 EX/8.2 y la Resolución 32 C/60,

2. Habiendo examinado el documento 171 EX/39 y Add,

3. Toma nota de la información que figura en los párrs. 2 a 24 del documento 171 EX/39 y en los párrs. ......... de su Addendum, 171 EX/39 Add;

4. Decide, sobre la base de la recomendación del Director General, renovar las relaciones formales de consulta por un periodo de seis años con las siguientes organizaciones:

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- Asociación de Universidades Árabes - Centro Simon Wiesenthal - Consejo Africano de la Enseñanza de la Comunicación - Consejo Internacional de la Danza - Federación Internacional de la Industria Fonográfica - Instituto Oceánico Internacional - Juventudes Musicales Internacionales - Tradiciones para el Mañana - Unión de la Prensa del Commonwealth - Unión de Universidades de América Latina - Unión Europea de Radiodifusión - ...

5. Toma nota de la decisión del Director General de admitir en la categoría de relaciones operativas a las siguientes organizaciones:

- Federación Internacional de Traductores - ...

6. Toma nota de la decisión del Director General de continuar su cooperación en términos informales con la Asociación Internacional de Críticos Literarios (AICL);

7. Invita al Director General a presentarle en su 174ª reunión la información adicional que le proporcione la Fundación Ciudad de la Paz (UNIPAZ/UNIPAIX) en relación con su solicitud de admisión en la categoría de relaciones operativas;

8. Decide también admitir en la categoría de relaciones formales de consulta al Instituto Árabe de Derechos Humanos (IADH).

171 EX/39 Anexo I

ANNEXE I/ANNEX I

ONG ET RESEAUX EN RELATIONS FORMELLES DE CONSULTATION FAISANT L'OBJET D'EVALUATION EN VUE DU RENOUVELLEMENT DE LEURS RELATIONS

FORMELLES DE CONSULTATION

NGOs AND NETWORK IN FORMAL CONSULTATIVE RELATIONS SUBJECT TO EVALUATION WITH A VIEW TO THE RENEWAL OF THEIR FORMAL

CONSULTATIVE RELATIONS AFRICAN COUNCIL FOR COMMUNICATION EDUCATION CONSEIL AFRICAIN POUR L’ENSEIGNEMENT DE LA COMMUNICATION ARAB LAWYERS' UNION UNION DES AVOCATS ARABES ASSOCIATION OF ARAB UNIVERSITIES ASSOCIATION DES UNIVERSITES ARABES COMMONWEALTH PRESS UNION UNION DE LA PRESSE DU COMMONWEALTH DEVELOPMENT INNOVATIONS AND NETWORKS INNOVATIONS ET RESEAUX POUR LE DEVELOPPEMENT EUROPEAN ACADEMY OF ARTS, SCIENCES AND HUMANITIES ACADEMIE EUROPENNE DES SCIENCES, DES ARTS, ET DES LETTRES EUROPEAN BROADCASTING UNION UNION EUROPEENNE DE RADIOTELEVISION INTERNATIONAL ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL ASSESSMENT ASSOCIATION INTERNATIONALE POUR L’EVALUATION EDUCATIVE INTERNATIONAL DANCE COUNCIL CONSEIL INTERNATIONAL DE LA DANSE INTERNATIONAL FEDERATION OF PHONOGRAPHIC INDUSTRY FEDERATION INTERNATIONALE DE L’ART PHONOGRAPHIQUE INTERNATIONAL FEDERATION OF TRANSLATORS FEDERATION INTERNATIONALE DES TRADUCTEURS INTERNATIONAL OCEAN INSTITUTE INTERNATIONAL OCEAN INSTITUTE INTERNATIONAL PLANNED PARENTHOOD FEDERATION FEDERATION INTERNATIONALE POUR LE PLANNING FAMILIAL

171 EX/39 Anexo I - pág. 2 JEUNESSES MUSICALES INTERNATIONAL JEUNESSES MUSICALES INTERNATIONAL LATIN AMERICAN SOCIAL SCIENCES COUNCIL CONSEIL LATINO-AMERICAIN DES SCIENCES SOCIALES SIL INTERNATIONAL SIL INTERNATIONAL SIMON WIESENTHAL CENTER CENTRE SIMON WIESENTHAL TRADITIONS FOR TOMORROW TRADITIONS POUR DEMAIN UNION OF LATIN AMERICAN UNIVERSITIES UNION DES UNIVERSITES DE L’AMERIQUE LATINE WORLD JEWISH CONGRESS. CONGRES JUIF MONDIAL

171 EX/39 Anexo II

ANNEXE II/ANNEX II

ONG ET RESEAUX EVALUES AVANT LE 14 JANVIER 2005 NGOs AND NETWORK EVALUATED BY 14 JANUARY 2005

AFRICAN COUNCIL FOR COMMUNICATION EDUCATION CONSEIL AFRICAIN POUR L’ENSEIGNEMENT DE LA COMMUNICATION ASSOCIATION OF ARAB UNIVERSITIES ASSOCIATION DES UNIVERSITES ARABES COMMONWEALTH PRESS UNION UNION DE LA PRESSE DU COMMONWEALTH EUROPEAN BROADCASTING UNION UNION EUROPEENNE DE RADIOTELEVISION INTERNATIONAL DANCE COUNCIL CONSEIL INTERNATIONAL DE LA DANSE INTERNATIONAL FEDERATION OF PHONOGRAPHIC INDUSTRY FEDERATION INTERNATIONALE DE L’ART PHONOGRAPHIQUE INTERNATIONAL FEDERATION OF TRANSLATORS FEDERATION INTERNATIONALE DES TRADUCTEURS INTERNATIONAL OCEAN INSTITUTE INTERNATIONAL OCEAN INSTITUTE JEUNESSES MUSICALES INTERNATIONAL JEUNESSES MUSICALES INTERNATIONAL SIMON WIESENTHAL CENTER CENTRE SIMON WIESENTHAL TRADITIONS FOR TOMORROW TRADITIONS POUR DEMAIN UNION OF LATIN AMERICAN UNIVERSITIES UNION DES UNIVERSITES DE L’AMERIQUE LATINE

171 EX/39 Annex III

ANNEXE III/ANNEX III

FICHES INDIVIDUELLES/ INDIVIDUAL FACT SHEETS

171 EX/39 Annex III – page 2

CONSEIL AFRICAIN POUR L’ENSEIGNEMENT DE LA COMMUNICATION (CAEC) AFRICAN COUNCIL FOR COMMUNICATION EDUCATION (ACCE)

١. Headquarters:

University of Nairobi Tel: +2542 22 70 43 Education Building Fax: +2542 21 61 35 P.O. Box 47495 Email: [email protected] Nairobi Web: http://www.acce.or.ke Kenya

2. Aims:

The African Council for Communication Education (ACCE) is concerned with the development of communication in Africa through quality education, research and training activities and models of professional practice.

ACCE’s mission is: to foster journalistic and communication education in African countries; to promote awareness among African governments, policy-makers and planners of the significant role of communication and the mass media in national development; to improve the quality of communication training in Africa; to provide a forum for teacher-trainers in order to devise and plan common training strategies.

3. Fields of competence:

Communication, education, information, training.

4. Geographical representation:

A network structure, ACCE is made up of a wide variety of members. It brings together individual members (individuals specialized in the field of communication) and institutional members (national, governmental bodies, distribution companies, media professional organizations, etc.). The members of the network are spread across 32 countries, including 25 in the Africa region.

5. Internal structure :

The two-yearly General Assembly, which is attended by members and/or their delegates with voting rights.

National committees, which group together members with voting rights.

The Executive Committee, elected by the General Assembly, is the elected governing body. It is composed of eight members elected by the General Assembly, the outgoing President and the Executive Coordinator. Representation is ensured by the vote of national committees at the General Assembly.

http://www.acce.or.ke


6. Activities in UNESCO's fields of competence :

Principal activities:

Organizing training workshops for journalists; formulating and implementing research programmes on the media and communication methods; and publishing newspapers, newsletters and books.

7. Evaluation, at the end of 2004, of the cooperation with UNESCO over the past six years:

Evaluation by the NGO:

Cooperation between ACCE and UNESCO has been productive and active over the last six years. In 1999, ACCE was formally given the responsibility of coordinating the “JourNet Project”, a UNESCO supported journalists’ network. This initiative was supported by UNESCO, through the Nairobi Office between 2000 and 2002. This same office has also been instrumental in supporting ACCE biennial conferences. In 2003, the ACCE’s 13th Biennial Conference was held in Abuja, Nigeria, and the travel costs of two participants were supported by UNESCO. In 2004, UNESCO facilitated the participation of the ACCE Programme Coordinator in the first international “JourNet” conference in Australia.

Evaluation by UNESCO:

Programme sector mainly concerned: CI

ACCE handled the coordination of the UNESCO supported journalists network entitled JourNet from 1999 to early 2004 when they completed the four-year term and handed over to another NGO.

Considering the importance of ACCE’s field of work, the Sector recommends renewal of its status with UNESCO.

Recommendation by the Director-General: Renewal of formal consultative relations for a further period of six years.


ASSOCIATION DES UNIVERSITES ARABES (AUA) ASSOCIATION OF ARAB UNIVERSITIES (AARU)

١. Headquarters :

P.O. Box 401 Tel: +9626 5345131 11941 Amman/Jubeyha Fax: +9626 5332994 Jordan Email: [email protected] Web: http://www.aaru.edu.jo

2. Aims:

To assist Arab universities to train individuals capable of serving the Arab nation and achieving its goals. To work for the commitment of Arab universities to the values of the Islamic faith. To consolidate cooperation between Arab universities and institutes of higher education and coordinate their efforts so as to achieve the ideals of the Arab nation. To raise the standard of academic research projects and encourage the exchange of findings.

3. Fields of competence :

Higher and scientific education; theology.

4. Geographical representation :

AARU brings together 138 member universities in 20 countries and territories: Algeria, Bahrain, Egypt, Iraq, Jordan, Kuwait, Lebanon, Libyan Arab Jamahiriya, Mauritania, Morocco, Oman, Palestinian Autonomous Territories, Qatar, Saudi Arabia, Somalia, Sudan, Syrian Arab Republic, Tunisia, United Arab Emirates and Yemen.

AARU is affiliated to the Arab Council for Training Students of Arab Universities; the Arab Council for Higher Studies and Scientific Research; the Arab ATLAS Institution and the Centre for the Deposit of University Theses.

AARU is an associate member of the International Association of Universities, admitted to formal associate relations.

5. Internal structure:

The Council, which brings together once a year the representatives of member universities, is the supreme body of the Association. Each member university is represented by its Rector or President.

The Executive Committee is the elected governing body. It is made up of 12 persons, elected for a two-year period.

The General Secretariat deals with the Association’s administrative affairs and carries out the decisions taken by the Executive Committee.

Representation arrangements with different countries are made through nominating members of the Executive Committee, taking geographical regions into account. There is a rotation system for countries to host Council sessions.

http://www.aaru.edu.jo


6. Activities in UNESCO’s fields of competence:

Main activities:

AARU organizes specialized seminars. It ensures the functioning of a large library. It also holds a triennial scientific conference in conjunction with its congresses. During the period under review, AARU organized thematic conferences in Jordan (1999), Lebanon (2000), Egypt (2001), Qatar (2003). Through the University of Yarmouk, AARU also published art annals. In addition, it published, in cooperation with the University of Al-Zarka, the International Arab Journal of Information Technology.



Over the considered period, AARU has participated in most UNESCO activities in its capacity as an NGO in formal consultative relations with the Organization. Regarding the establishment of the Arab Commission of Accreditation, AARU is proceeding with the project and has already spent part of the funds allocated by UNESCO to produce a guide for self-assessment. An advisory committee was also established. Furthermore, a workshop organized in December 2004, trained approximately 100 participants from member universities who are involved in accreditation and self-assessment.


Programme sector mainly concerned: ED

The cooperation between the Association of Arab Universities and the Division of Higher Education primarily forms part of the wider framework of cooperation between UNESCO and the NGO members of the UNESCO/NGO Collective Consultation on Higher Education. For the record, the group was asked to advise UNESCO on the thrust of its higher education programme and to participate actively in its implementation. A number of practical examples of cooperation with this organization are:

• Contribution to preparations for and participation in the World Conference on Higher Education (1998), in particular in the debate on the contribution of higher education to national and regional development;

• Participation in the 6th, 7th and 8th NGO Collective Consultation on Higher Education (1998, 2000, and 2003);

• Participation in the mid-term assessment of progress achieved in the implementation of the orientations of the World Conference on Higher Education (2003);

• Provision of assistance with the collection of information from the Arab States for the UNESCO databank on women experts in education, science, social sciences, culture and communications to be established before the end of the current biennium.

The cooperation with AARU is very important for the implementation of the UNESCO programme in the field of higher education in the Arab countries. The Education Sector therefore recommends the renewal of formal relations.



UNION DE LA PRESSE DU COMMONWEALTH COMMONWEALTH PRESS UNION (CPU)

1. Headquarters:

17, Fleet Street Tel.: +44207 583 77 33 London Fax: +44207 583 68 68 EC4Y 1AA Email: [email protected] United Kingdom Web: http://www.cpu.org.uk

2. Aims:

To defend and promote the values and ideals of the Commonwealth and ensure the safety of its press organs. To encourage training, exchanges and fellowships for journalists, protect press freedom and defend organizations and individuals under threat. To advance the freedom, interests and welfare of the Commonwealth press and those working within it by: (i) monitoring and opposing all measures and proposals likely to affect the freedom of the press in any part of the Commonwealth; (ii) working for improved facilities for reporting and transmitting news; (iii) promoting the training of all involved in the Commonwealth’s press. Its current membership is made up of newspapers and news agencies of 54 countries of the Commonwealth.


Press freedom, training of journalists, human rights.


The CPU brings together more than 700 newspapers, periodicals and news agencies active within the Commonwealth which are represented by their publishers, chief editors or senior executives. It is composed of 17 semi-autonomous sections, operating under the Chairmen of regional sections throughout the Commonwealth. It is present in Africa (18 countries), Latin America and the Caribbean (9 countries), Asia and the Pacific (14 countries) and is based in London.


The Annual General Meeting, which brings together members and their delegates.

The Council, made up of a maximum of 100 members elected by the AGM, elects its own Chairman and Vice-Chairman.

The Executive Committee.

6. Activities in UNESCO’s fields of competence :

Main activities:

Monitor and oppose all measures likely to affect the freedom of the press. Provide education and training for Commonwealth journalists. Organize annual meetings and biennial conferences. Help establish an international press. Provide advice, at regional level, on telecommunications. CPU is affiliated to the Coordinating Committee of Press Freedom Organizations. It carries out activities in the field of distance learning by means of an Internet site (www.cpulearning.com), which is a member of CPU. The courses are designed to provide management training for young journalists

http://www.cpu.org.uk


working for newspapers and periodicals throughout the world. CPU currently offers three fellowships and two awards (The Astor Award, Commonwealth Photographic Awards).

With regard to training, CPU organizes almost 20 regional and national training courses, workshops, seminars and consultations held each year for 350 journalists. It covers fields such as newspaper management, health, good governance, greater opportunities for women, environment, conservation, skills transfer, press freedom, human rights and publishing. CPU is also the initiator of a press freedom and human rights programme which deals with six main themes: the physical safety of journalists, legal obstacles to freedom of expression, ethics, elections and election monitoring, self-regulation and training.



During the period under consideration, CPU has developed regular cooperation relations with the Communication Sector. It takes part in activities around World Press Freedom Day and in the vocational training programme for countries in the Africa and Asia and the Pacific regions. In 1999, it published a report on press freedom in the Commonwealth, entitled “The Independence of the Commonwealth Media and Those Working Within It”.



Over the period considered, UNESCO and CPU have developed very close working relations, notably in the following fields: fact-finding missions, documents and verification of attacks on the pres; campaigning for the release of journalists in prison and for protests against press freedom violations.

CPU has provided information regarding press freedom violations to the “International Freedom of Expression Exchange” (IFEX), a global email network. It is a member of the Coordinating Committee of Press Freedom Organizations, which also includes the Committee to Protect Journalists, the Inter-American Press Association, the International Association of Broadcasters, the International Press Institute, the International Federation of the Periodical Press, the North American National Broadcasters Association and the World Association of Newspapers. Moreover, the consultative role of CPU for UNESCO’s programmes and activities has been quite effective, over the considered period. Its President has chaired the Jury of the UNESCO/Guillermo Cano World Press Freedom Prize.

Each year, UNESCO and CPU come together to define common activities, notably through CPU’s AGM. Moreover, CPU is very active in the context of World Press Freedom Day and the World Press Freedom Prize, specific activities in the Caribbean and similar activities. There is also a good exchange of information and mutual invitations to conferences and relevant meetings.

As a key organization involved in the field of press freedom and as an active organization in UNESCO’s programmes, the Communication Sector strongly recommends the renewal of formal relations with this partner.

Recommendation of the Director-General: Renewal of formal consultative relations for a further period of six years.


UNION EUROPEENNE DE RADIO-TELEVISION (UER) EUROPEAN BROADCASTING UNION (EBU)

1. Headquarters:

Ancienne Route 17A Tel.: +4122 717 21 11 Case Postale 67 Fax: +4122 747 40 00 1218 Grand – Saconnex Email: [email protected] Switzerland Web: http://www.ebu.ch

2. Aims:

To support its active members in their mission to serve the interests of the general public in the best possible manner. To support and defend in every domain the interests of its active and, as far as possible, associate members. To establish and maintain relations with other associations of broadcasting organizations and with individual broadcasting organizations.


Media, communication, radio, television.


The EBU brings together 118 broadcasting organizations, 72 active members and almost 50 associate members, in 81 countries and territories: Africa: five countries; Latin America and the Caribbean: five countries; Asia and the Pacific: 10 countries; Arab States: 12 countries; Europe and North America: 47 countries.


The annual General Assembly, attended by delegates of members with voting rights;

The twice yearly Administrative Council, composed of 18 members elected by the General Assembly, and one ex officio member (one of the active members of the country where the seat of the EBU is located);

Members are represented by the national delegations of active members at the General Assembly.


Main activities:

The EBU mainly organizes seminars, meetings, workshops and training workshops in the field of the media. It organizes and coordinates international exchange and information programmes, such as Eurovision and Euroradio. It encourages the standardization and harmonization of the operating systems, methods and equipment used in the production, transmission and reception of programmes.

http://www.ebu.ch




The EBU considers that its cooperation with UNESCO in the period under consideration has been excellent, in particular in the field of cultural diversity, and in the preparation of and follow-up to the World Summit on the Information Society.



UNESCO has developed a close partnership with major stakeholders in the field of public service broadcasting. One of the most active regional institutions in this area is the European Broadcasting Union (EBU). The Union is in the forefront of research and development of new broadcast media, and has led or contributed to the development of many new radio and television systems: radio data system (RDS), digital audio broadcasting (DAB), digital television (DVB), high-definition television (HDTV). The Legal and Public Affairs Department of EBU provides assistance, prepares the ground for adopting common positions and represents and promotes/defends the Members’ interests vis-à-vis the relevant international organizations and in professional fora. EBU was instrumental in the preparation of a Model Public Service Broadcasting Law, jointly with UNESCO and ITU. The model law, prepared by Werned Rumhorst, has been translated into several languages and tested in several expert meetings in Dakar (Senegal), St Petersburg (Russian Federation) and Kuala Lumpur (Malaysia).



CONSEIL INTERNATIONAL DE LA DANSE(CID) INTERNATIONAL DANCE COUNCIL (IDC)

1. Headquarters:

Maison de l’UNESCO Tel.: +331 45 68 49 53 1, rue Miollis Fax: +331 45 68 49 31 75732 Paris Email: [email protected] France Web: http://www.unesco.org/ngo/cid/default.html

2. Aims:

To preserve the dance heritage worldwide and to ensure its presence in all its forms; to promote creativity and research; to foster knowledge about dance in general education; to encourage the training of performers and choreographers; to create an online network to facilitate contacts and exchanges; to act in close cooperation with UNESCO.


Dance, art, culture, education.


In addition to its 150 individual members worldwide, IDC is made up of national sections, according to the following regional distribution: Asia and the Pacific (Australia, Bangladesh , China, India, Indonesia, Japan, Kazakhstan, Mongolia, Nepal, New Zealand, Uzbekistan, Pakistan, Philippines, Republic of Korea, Democratic People’s Republic of Korea, Viet Nam); Europe and North America (Albania, Armenia, Austria, Belgium, Bosnia and Herzegovina, Bulgaria, Canada, Croatia, Cyprus, Czech Republic, Estonia, Finland, France, Georgia, Germany, Greece, Hungary, Ireland, Italy, Latvia, Lithuania, Luxembourg, Malta, Netherlands, Norway, Poland, Portugal, Republic of Moldova, Romania, Russian Federation, Slovenia, Spain, Sweden, Switzerland, The former Yugoslav Republic of Macedonia, Turkey, Ukraine, United States of America, Yugoslavia); Africa (Angola, Benin, Cameroon, Cape Verde, Central African Republic, Congo, Côte d’Ivoire, Gabon, Gambia, Ghana, Mali, Mauritius, Nigeria, Senegal, South Africa, Togo, Uganda, Zimbabwe); Latin America and the Caribbean (Argentina, Bolivia, Brazil, Chile, Colombia, Cuba, Dominican Republic, Ecuador, El Salvador, Jamaica, Mexico, Nicaragua, Paraguay, Peru, Trinidad and Tobago, Uruguay, Venezuela); Arab States (Egypt, Jordan, Lebanon, Morocco, Sudan, United Republic of Tunisia, United Arab Emirates).


A General Assembly, which meets once every two years;

An Executive Committee, with 15 to 25 members elected for a period of four years;

A Bureau, elected from within the Executive Committee which is responsible for ensuring the functioning of the organization.

Regional LAC and AFR Secretariats ensure representative mechanisms for regional/national branches.

http://www.unesco.org/ngo/cid/default.html



Main activities:

IDC mainly organizes seminars, international symposia, choreography workshops, international meetings, exhibitions, award of prizes (international Dance Video prize), activities to promote young talent, and competitions.

IDC is also involved in activities in the priority fields of UNESCO’s Culture Programme, in particular, the organization of international congresses on priority themes (protection of the diversity of cultural contents); preservation of the intangible heritage; intercultural dialogue (exchanges); arts education; creativity; dissemination of new productions; new technologies (use of imaging techniques for the enhancement and preservation of the cultural heritage) and a selection of publications of IDC members.



IDC is in a period of evolution that started more than three years ago, and which is shown in particular by the growth in the number of members especially in Africa, Latin America and the Caribbean and the Arab States. It has been represented in some 100 countries in every continent during the period under consideration. Its members represent the different aspects of dance, in the three principal fields, which are: preservation of the intangible heritage, arts in education and new technologies.

With regard to the preservation of the heritage, IDC has carried out a number of activities, including the holding, in November 2002, of the 16th Congress on Research in Dance in Corfu (Greece), on the theme “Dance as Intangible Heritage”; the second symposium on the roots of dance in Louisiana, held in 2003 in New Orleans (United States of America), and the regional meeting on the influence of African roots on dance in Latin America, in Montevideo (Uruguay).

As regards arts in education, regional branches of IDC have undertaken many initiatives, such as that of the AFR regional secretariat which is elaborating a methodology for teaching dance in school and university programmes and the establishment of structures to train trainers. The LAC regional secretariat fosters cultural exchanges among dance schools, and has introduced annual study fellowships, advanced training for professional dancers and lecture cycles.

With respect to new technologies, IDC is developing the use of imaging techniques so as to enhance and preserve the cultural heritage and foster the dissemination of new productions. In this field, IDC carried out a regional project in Quito (Ecuador) in 2003 under the Participation Programme: Video-Dance Festival as well as regional training workshops in Latin America and the Caribbean. This activity was the starting point for a travelling project: Argentina (2004), Chile (2005 in collaboration with Arcis University), Venezuela (2006). This innovative project, which is carried out in the context of sustainable development, is coordinated by IDC’s LAC regional secretariat.


Programme sector mainly concerned: CLT

IDC is involved in a highly specialized and sectoral field and is one of the few international organizations whose purpose is to foster everything that will promote dance, which has always been recognized as a universal language. With backing from various quarters and support from the


Participation Programme, the International Dance Council has been able to pursue its action relating to three key themes in UNESCO’s major programmes, namely, development of the cultural heritage, international cultural cooperation and support for creative production.

During the period under consideration, IDC appears to have strengthened its presence at the regional level in Africa and Latin America and the Caribbean, regions in which it was asked to make a particular effort. IDC recently benefited from support under the Participation Programme.

According to the Culture Sector, IDC is representative of the professional sector. Its work with UNESCO’s programmes in the field of the arts is significant. Accordingly, the Sector is in favour of the renewal of formal consultative relations with this NGO.



INTERNATIONAL FEDERATION OF THE PHONOGRAPHIC INDUSTRY (IFPI) FEDERATION INTERNATIONALE DE L’INDUSTRIE PHONOGRAPHIQUE (IFPI)

1. Headquarters:

54, Regent Street Tel: +44207 878 7900 London Fax: +44207 878 7950 W1B 5RE Email: [email protected] United Kingdom Web: www.ifpi.org

2. Aims:

To promote the rights of producers of the phonographic industry at the national level through statutes, legal actions or contracts, and at the international level through conventions or agreements; to fight music piracy; to promote fair market access and adequate copyright laws; to help develop the legal conditions and the technologies for the recording industry to prosper in the digital era; to promote the value of music in the development of the economy, as well as in social and cultural life.


Promotion of the rights of producers in the phonographic and recording industry.


IFPI has a membership of 1,460 record producers and distributors over 78 countries. It also has national groups in 48 countries, with an important multiplier effect of activities and members. The regional offices are in Beijing (China), Brussels (Belgium), Hong Kong (China), Moscow (Russia), Miami (United States of America) and Kiev (Ukraine). Member organizations of IFPI are located in every region of the world, as follows: in Asia and the Pacific: 14 countries; in Europe and North America: 37 countries; in Latin America and the Caribbean: 13 countries; in Africa: nine countries; in Arab States: five countries.


Ordinary General Meeting convened every two years ;

The Council; the Main Board, and three regional Boards (European, Asia/Pacific and Latin American).

6. Activities in UNESCO’s fields of competence :

Main activities:

IFPI conducts training sessions and provides guidance materials and products to professionals from all over the world on the protection and enforcement of rights of phonogram producers. It undertakes studies on the impact of technological progress on the relationship between owners’ rights, rights of commercial users and the interests of consumers and examination of measures to combat piracy in the field of music; it facilitates access to fair trading and appropriate copyright legislation; helps develop legal standards and technology in the digital age, and promotes the value of music in economic development and in social and cultural life.




Participation in UNESCO meetings related to copyright, culture and cultural diversity, and in the preparation for major legal instruments in that field. Moreover, IFPI cooperates closely with UNESCO and conducts training seminars on the protection and enforcement of copyright, providing related educational material and products.

In that context IFPI has also contributed to a UNESCO training seminar in Bulgaria in May 2004 on “Profile and Validation” in which participants from the judiciary, prosecution, police and customs of Bosnia and Herzegovina, Bulgaria, Croatia, Macedonia, Romania and Serbia and Montenegro, took part. It also responded to UNESCO’s consultation on “Cultural Diversity” by submitting several comments on the proposed text. Finally it is worth noting that IFPI has been invited to and will participate in the “Second Intergovernmental meeting on the draft convention on the protection of the diversity of cultural contents and artistic expressions” that has been convened by UNESCO.



The International Federation of the Phonographic Industry is representative and very professional. It has recently provided highly appreciable assistance in carrying out activities relating to the protection of copyright and especially the prevention of piracy. As this organization’s activities are in total harmony with UNESCO’s lines of approach, the Culture Sector fully recommends maintaining its status.



FEDERATION INTERNATIONALE DES TRADUCTEURS (FIT) INTERNATIONAL FEDERATION OF TRANSLATORS (IFT)

1. Headquarters:

2021, avenue Union Tel.: +1514-845-0413 Bureau 1108 Fax: +1514-845-9903 Montréal, Québec Email: [email protected] Canada H3A 2S9 Web: http://www.fit-ift.org

2. Aims:

To encourage the establishment of associations of translators, to bring them together and encourage cooperation among them, to establish links with other organizations dealing with translation or other aspects of interlingual or intercultural communication, to encourage training and research, and professional standards, to protect the rights of translators all over the world, to make their profession better known and to enhance their status.


Languages, copyright, communication.


IFT has member associations of translators in about 50 countries. Through its member associations it represents over 60,000 translators the world over. Regional centres in Europe and North America.

Africa: Asia and the Pacific: Australia, China, Iran, Japan, South Africa; Latin America and the Caribbean: Argentina, Brazil, Chile, Cuba, Guatemala, Mexico, Panama, Peru, Paraguay, Venezuela; Arab States: Jordan, Lebanon, Morocco, United Arab Emirates; Europe and North America: Austria, Belgium, Canada, Croatia, Cyprus, Czech Republic, Denmark, Finland, France, Germany, Greece, Ireland, Israel, Italy, Netherlands, Norway, Poland, Portugal, Russian Federation, Serbia, Slovakia, Slovenia, Spain, Sweden, Switzerland, Turkey, United Kingdom, United States of America.


Triennial World Congress;

Annual Council, composed of 17 people elected by the World Congress;

Council of Elders of at most five members.


Main activities:

IFT carries out various and varied activities, primarily through its 12 thematic committees. It organizes many prizes, including the UNESCO international prize for literary and scientific translation. Each year, it celebrates World Translation Day. IFT publishes the review B@bel (quarterly), founded with UNESCO’s assistance.

http://www.fit-ift.org


7. Evaluation, at the end of 2004, at the end of cooperation with UNESCO over the past two years:


Over the last two years, IFT has continued its efforts to involve UNESCO in its activities. It has disseminated on its Internet site the manifesto on behalf of cultural diversity, which was signed by 4,813 people. Active in the field of copyright, IFT has also disseminated the declaration by writers concerning respect for the working conditions of literary translators.



The evaluation made by the Culture Sector shows, inter alia, that IFT is currently the only organization at the international level that deals with professional issues relating to translation as a whole. As an operational focal point, it remains an important partner for UNESCO’s action in support of the rights of translators. However, in recent years, IFT’s publications have not been regular and their dissemination has been increasingly insignificant. With regard to joint action with UNESCO, the results for this Organization seem rather modest, given perhaps the difficulty of identifying initiatives and programmes truly capable of uniting various national associations over and above local cleavages and interests. The strategy proposed by UNESCO through repeated efforts, aiming at uniting IFT translators behind a shared mobilizing objective and replacing the circulation of print materials by a greater use of the Internet site, has had only limited success if the results are compared with the resources employed. In addition, the structural and formal collaboration provided by IFT remains insufficient, as UNESCO has only been sporadically or superficially involved in the planning of and the follow-up to its congresses.

Accordingly, in view of this NGO’s real potential for mobilization and work, the Culture Sector recommends operational relations with IFT.

Recommendation by the Director-General: Maintain official relations on an operational basis.


INTERNATIONAL OCEAN INSTITUTE (IOI)

1. Headquarters:

P.O. Box 03 Tel.: +356 21 346 528/9 Gzira Fax +356 21 346 502 GZR 01 Email: [email protected] Malta Web: www.ioinst.org

2. Aims:

IOI was created to promote education, capacity-building and research as a means to enhance the peaceful and sustainable use and management of ocean and coastal spaces and their resources. With this in mind, its mission is: (i) to promote education, training and research to enhance the peaceful uses of ocean space and its resources, their management and regulation as well as the protection and conservation of the marine environment, guided by the principle of the Common Heritage of Mankind; (ii) to enhance the ability of developing countries to develop and manage their own resources for their benefit; establish self-reliant development, and assist with the education and eradication of poverty from community to national level; (iii) enhance participation of people, particularly women, in development projects which take into account environmental issues.


Scientific research on water sciences, ocean and coastal management; protection and conservation of the marine environment.


The IOI Network currently consists of 25 Operational Centres as follows:

Australia, Brazil, Canada, China, Costa Rica, Egypt, Germany, India, Indonesia, Iran, Japan, Caspian Sea, Kenya, Nigeria, Malta, Pacific Islands, Romania, Russian Federation, Senegal, Slovenia, South Africa, Sweden, Thailand, Ukraine.

Since the establishment of IOI, the number of Operational Centres has expanded from 13 in 1999 to 25 in 2004. IOI has also established a Regional Operational Centre which is based in Australia. This Centre, which is expected to be duplicated in 4 other regions of the world, is envisaged as a means of strengthening regional priorities.


The Governing Board is the decision-making organ of the International Ocean Institute; which comprises 12 Members including the President, Vice-President, Chairman of the Committee of Directors and Treasurer. It meets annually to decide on IOI’s programme and budget.

The Committee of Directors of Operational Centres is an advisory body to the Governing Board.



Main activities:

Training of professionals, mainly from developing countries through interdisciplinary courses in ocean and coastal management; Development work among coastal communities with the objective of improving their livelihood while restoring and preserving coastal ecology; Organization of the annual PACEM EN MARIBUS (Peace in the Oceans) conference (31 October 2005-2nd November 2005, Townsville, Australia).



Development of the training strategy in ocean governance, in 2004: the Ocean Learn project increased the effectiveness of the training efforts. There is a strong convergence between the ocean-related issues identified at world level (such as the United Nations Convention on the Law of the Sea (UNCLOS), Marine Biodiversity, Climate Change, Millennium Development Goals and others) and those identified by the IOI at local and regional levels. Cooperation with UNESCO (IOC and the International Hydrological Programme (IHP)) in the implementation of regular IOI Pacem in Maribus Conferences.

IOI expects to further extend its cooperation with UNESCO’s Education Sector and World Heritage Centre in meeting the objectives of the International Decade on Education for Sustainable Development and in establishing the Particular Sensitive Sea Areas.

IOI activities and actions both in terms of measures and topics correspond well to its mission and goals as presented in the IOI statutes adopted in 2003 and published jointly with the Rules of Procedure in 2004. Today the main challenge is to increase its efficiency in pursuing its objectives and in implementing its actions. A clear advantage of IOI is its network of 25 Operational Centres. This provides a wide scope of expertise and is being widely used for solving local and regional problems.


Programme sector mainly concerned: IOC

Given the relevance of IOI’s work to the programme priorities of the International Oceanographic Commission (IOC) the latter supports the activities of IOI by enabling the organization of international conferences and participation of experts in them. Thus six African experts were able to participate in the above-mentioned Conference and Seminar “Pacem in Maribus”.

IOC maintains a close relationship within the IOI and is very satisfied with the work which is being carried out by this organization. For this reason, IOC will continue its support to it over the next few years.



JEUNESSES MUSICALES INTERNATIONAL (JMI)

1. Headquarters:

c/o Palais de Beaux-Arts Tel.: +322 513 97 47 10, rue Royale Fax: +322 514 47 55 B-1000 Brussels Email: [email protected] Belgium Web: http://www.jmi.net

2. Aims :

To spread music and to exercise the activities associated therewith; stimulate interest in different musical traditions and different means of expression; work for the recognition of access to music as one aspect of human rights.


Youth, music, arts.


JMI currently has 41 National Member Sections, six Associate members (new membership category since 2003) and over 35 contact organizations. The National Members’ represent more than half a million individual members and more than fifty thousand group members, most of them less than 30 years old; they organize some 36,000 activities for educational purposes for almost six million young people across the world (Compilation of National Activity Reports 2002).

JMI national members in Africa are: Côte d’Ivoire, Ethiopia, South Africa; in Asia/Pacific: China, Indonesia, South Korea; in Europe and North America: Austria, Belgium, Canada, Croatia, Czech Republic, Denmark, Estonia, France, Germany, Greece, Hungary, Ireland, Israel, Italy, Luxembourg, Macedonia, Malta, Netherlands, Norway, Poland, Portugal, Romania, Serbia and Montenegro, Slovakia, Slovenia, Spain, Sweden, Switzerland, Turkey; in Latin America: Argentina, Brazil, Colombia, Ecuador, Guatemala, Uruguay, Venezuela.

It seems that JMI has improved its geographical representation, even though still more than two thirds of the members are in the European region.


The General Assembly (annual) is the main governing body of JMI. It elects (since 2003, JMI has two membership categories, National Member Sections and Associate Members: the latter can attend the federation’s meetings and activities, can propose candidates to Committees, but have no voting rights) a Board.

This Board is constituted of eleven members of which at least three must be 30 years of age; this election takes into account the rotation of representatives of all (national) members and gives a fair reflection of geographical distribution.

Regarding members of the governing organs, an imbalance is noticeable with a majority of members from the Europe region and very few from the Latin America and the Caribbean region.

http://www.jmi.net



Main activities:

JMI coordinates activities with and between its members, increasing networking opportunities and collaboration in and between different world regions. It develops and supervises a number of international activities for the benefit of the membership and young people across the world:

Music Crossroads Southern Africa (MCSA) is a youth empowerment programme currently running in Zimbabwe, Mozambique, Malawi, United Republic of Tanzania and Zambia, which offers young Africans the chance to improve their musical and social skills through workshops, festivals and competitions. The MCSA programme is generously supported by NORAD, SIDA, and UNESCO.

The Imagine festival (of which MCSA is an incorporated part) is a festival competition of live performances for young musicians across the world (on national/international levels) and of all styles of music.

The JM World Orchestra (established in 1970) has been re-assessed to better serve the needs of young orchestral musicians with an artistic programme of predominantly twentieth- and twenty-first-century music and a new worldwide strategy.

The Ethno Music Camps are international traditional music camps of young musicians sharing musical skills and cultures of the world during workshops, jam sessions, seminars and concerts; presently there exist seven Ethno Music Camps as part of the JMI Network.

Extend is a network development project in Europe supported by the European Commission; it encompasses five workshops, two conferences, Internet development and database to promote mobility of young musicians, and a European research on the needs and interest of young people in the field of music in 27 European countries.

Based on the historic children’s opera with the same name, Brundibar is a global musical and educational programme designed to introduce children to opera performance while at the same time encouraging values of tolerance and solidarity.

JMI publishes the JMI News, an electronic newsletter with a worldwide outreach, distributed via email.



Over the past six years JMI has been in regular contact with different UNESCO divisions in the field of youth and music, has participated in the NGO Committee meetings in Paris, and has been in regular contact with UNESCO field offices. JMI has moreover taken an active participation in the International Music Council’s development and in its Executive Board.

On the basis of its activities and representation, JMI regards itself as an International non-governmental youth organization, relevant to both music/culture and youth fields and therefore wishes to continue its direct formal consultative relations with UNESCO.

JMI has submitted during the period 1998-2004 a number of proposals for regional projects in Latin America and Asia and the Pacific, supported by a number of UNESCO National Commissions.


However due to limited funds available to NGOs under the Participation Programme, the projects submitted could not be implemented.

In this context, JMI wishes to suggest that more Participation Programme funds should be reserved for international NGOs to be granted on the basis of the merit of project proposals.



According to the Culture Sector, which advocates renewing formal consultative relations with this NGO, JMI has good representativeness and its cooperation with UNESCO in the sphere of creativity is very satisfactory.



CENTRE SIMON WIESENTHAL (CSW) SIMON WIESENTHAL CENTRE (SWC)

1. Headquarters:

1399 South Roxbury Drive Tel.: +1310 553 90 36 Los Angeles Fax: +1310 553 45 21 California Email: [email protected] United States of America Web: http://www.wiesenthal.com

2. Aims:

The Simon Wiesenthal Centre is an international Jewish human rights organization dedicated to preserving the memory of the Holocaust by fostering tolerance and understanding through community involvement, educational outreach and social action. The Centre confronts important contemporary issues including racism, anti-Semitism, terrorism and genocide and is accredited as an NGO also at the United Nations. With a membership of over 400,000 families, the Centre is headquartered in Los Angeles and maintains offices in New York (United States of America), Toronto (Canada), Miami (United States of America), Jerusalem (Israel), Paris (France) and Buenos Aires (Argentina). Established in 1977, the Centre closely interacts on an ongoing basis with a variety of public and private agencies, meeting with elected officials, the United States and foreign governments, diplomats and heads of state. Other issues that the Centre deals with include: the prosecution of Nazi war criminals; Holocaust and tolerance education; Middle East Affairs; and extremist groups, neo-Nazism, and hate on the Internet.


Human rights, tolerance education, action against incitation to hatred on the Internet, culture, communication (radio programme).


Offices: United States of America (Los Angeles, New York), Canada, France, Israel, Argentina. But members all across the world.

Has a membership of over 400,000 families.

The Simon Wiesenthal Centre’s regular membership, representatives and machinery permit it to act, as far as possible, as a valid representative of different cultural regions of the world.


Board of trustees of 50 members that governs the Centre.

Annual leadership conference in Washington.


Main activities:

Publications against anti-Semitism, lobbying. Museum of Tolerance. Holocaust restitution. A task force against hate which confronts extremism wherever it exists: in educational and governmental

http://www.wiesenthal.com


institutions, local communities, and foreign countries. One of the first challenges of the Task Force was to develop strategies to combat Holocaust denial and to educate students and faculty about anti-Semitism and bigotry on college campuses. The Task Force has become an important resource for academics, law enforcement, the military and the media. It has also been instrumental in framing issues related to cyberspace and free speech, testifying at government hearings, and briefing various government authorities and law enforcement officials in America, Europe and Africa. Plans are under way for a new Simon Wiesenthal Centre for Human Dignity, Museum of Tolerance in Jerusalem. The new Centre will be steeped in challenging, value-laden content revolving around the history and vital need for tolerance in Israel and around the globe. The commanding campus will include the Museum of Tolerance, a Theatre complex, an International Conference Centre, a Grand Hall and an Education Centre and Library. The Centre is expected to become a stimulant for the economic, cultural, and educational growth, as well as a boost to tourism resources of the city and is expected to be completed in 2006/7.



The Simon Wiesenthal Centre is particularly gratified at the increasingly active cooperation with UNESCO, marked especially by the Honourable Mention to Mr Simon Wiesenthal and the Centre in the 2003 UNESCO-Madanjeet Singh Prize for the Promotion of Tolerance and Non-Violence. This cooperation was also marked by the May 2003 Second UNESCO/Simon Wiesenthal Centre International Conference on “Education for Tolerance: The Case of Resurgent Anti-Semitism”, the award by the SWC of its 2003 Human Rights Prize to the Director-General of UNESCO. The 27 October 2003 visit of the Director-General to their Museum of Tolerance in Los Angeles to mark the 10th anniversary of its inauguration by UNESCO in February 1993. The 7-8 December 2003 UNESCO/SWC/Olokaustos symposium on “The Centennial of the ‘Protocols of the Elders of Zion’: a Paradigm for Contemporary Hate Literature” organized at the UNESCO Regional Bureau in Venice for Academic Response to Anti-Semitism and Racism in Europe (ARARE), the Centre’s Campus arm representing over 500 professors at universities in 30 European countries. The establishment on 18 March 2004 of the UNESCO/Association Verbe et Lumière (the Centre’s French educational foundation) informal Consultative Committee on tolerance projects for the Francophonie. On 31 January 2005, The Director-General will be receiving the laureates of the essay contest on “The Lessons of World War Two: Sixty Years Later”, organized by Verbe et Lumière, the SWC’s educational arm. The laureates are students from France, Italy and the Russian Federation. According to an exchange of letters, a partnership in the planned publication aimed at containing anti-Semitism and other forms of racism, xenophobia, and intolerance, under the title: Strategies for Tolerance: Confronting Anti-Semitism, and the Director-General will be contributing a preface to this work for which UNESCO will provide financial support.



The Education Sector collaborates very closely with the Simon Wiesenthal Centre, especially in regard to organizing conferences and meetings on issues related to intolerance, such as:

• The conference “Educating against Discrimination and for Tolerance: the Case of Resurgent Anti-Semitism”, Paris, May 2003;

• The meeting “Education in Hatred: the Case of Resurgent Anti-Semitism”, Paris, March 2004;


Furthermore, the Education Sector is collaborating with the Centre and the French National Commission in connection with the distribution of a CD-ROM “Digital Hate 2004”;

The Education Sector therefore recommends maintaining formal consultative relations.



TRADITIONS POUR DEMAIN TRADITIONS FOR TOMORROW

1. Headquarters:

12, Promenade John Berney Tel.: +41 21 825 23 31 1180 Rolle Fax: +41 21 825 23 62 Switzerland Email: [email protected] Web: http://www.fgc.ch/am_trad.html

2. Aims:

The voluntary organization “Traditions for Tomorrow” was created in 1986 so as to assist the indigenous communities in countries of the South in their endeavours to preserve and enhance their cultural identity. Its mission is to contribute to promoting the traditional values and cultural expression of indigenous and tribal communities throughout the world, through designing and supporting projects.


Cultural identity, cultural diversity, indigenous peoples, minorities, traditional medicine.


“Traditions for Tomorrow” is a network of associations with almost 500 paying members, for the most part in Latin America and the Caribbean (Bolivia, Chile, Colombia, Costa Rica, El Salvador, Ecuador, Guatemala, Honduras, Mexico, Nicaragua, Panama, Peru) and Europe and North America (Germany, Belgium, Canada, Denmark, Spain, United States, France, Italy, United Kingdom, Netherlands, Switzerland, Sweden).


The annual General Assembly attended by members and their delegates.

The Administrative Council, with 10 members.

The Advisory Committee.


Main activities:

This NGO supports projects undertaken by indigenous and ethnic communities in 12 countries of Latin America in many fields of cultural expression (music, dance, oral traditions, beliefs and knowledge, languages, traditional medicine, means of communication, education in and out of school for children, women and older people). It carries out awareness-raising, programming and dissemination activities about issues linked to the cultural dimension of development and issues concerning indigenous peoples in general. It works and coordinates cooperation with national/international governmental and non-governmental organizations, and organizations of indigenous peoples. During the period under consideration, “Traditions for Tomorrow” supported and monitored more than 250 projects in the countries where it has a presence, working with about 60 indigenous peoples and ethnic minorities.

http://www.fgc.ch/am_trad.html




During the period under consideration, this NGO has made a specific contribution to several of the objectives of UNESCO’s Medium-Term Strategy. It has thus carried out, contributed to and/or supported many activities in UNESCO’s five fields of competence, either directly in the field, or in conjunction with the Secretariat, or through the network it represents.

“Traditions for Tomorrow” is pleased with the evolution of its relations with UNESCO over the past six years. It considers, nevertheless, that this assessment must be nuanced according to the sectors and divisions which, sometimes due to individual interventions mostly resulting from a lack of information on the part of certain members of the Secretariat, have yet to satisfactorily include NGOs as fully fledged partners of the Organization. In regard to communication, written information in particular sent by the Secretariat has been fluent, substantial and of a high quality. Dialogue with the sectors has been satisfactory on the whole. However, the field offices do not pay as much attention to NGOs. With regard to participation in intergovernmental conferences, the weakness/absence of established norms on the participation and role of NGOs has on occasion led to some misunderstanding. The rules governing such participation should be improved.

With regard to programme aspects, in particular the issue of indigenous peoples, “Traditions for Tomorrow” hopes that, as the International Decade of the World's Indigenous People comes to an end, UNESCO’s efforts over the past ten years will continue to intensify.


Programme sectors mainly concerned: ED, CLT and CI

The Education, Culture and Communication and Information Sectors evaluate their cooperation with this NGO in their respective fields as very satisfactory, such as for instance, in the case of the Education Sector, the NGO’s participation in the expert meeting organized by UNESCO with the Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights (OHCHR) on indigenous education in the twenty-first century in October 2004.

The Sector also appreciated the survey undertaken by the NGO on NGO contributions to improving education for indigenous peoples and minorities.

With regard to cultural fields, the NGO used consultations to mobilize, in collaboration with the Swiss National Commission for UNESCO, Swiss civil society around the preliminary draft of the convention on the protection of cultural contents and artistic expressions. It took part as an observer in the first meeting of government experts on the preliminary draft of the Convention. Moreover, through the intervention of this NGO, the United Nations Permanent Forum on Indigenous Issues was invited to the meeting of government experts on the preliminary draft of the Convention.

The Communication and Information Sector considers the NGO’s presence in 12 countries of Latin America and its experience on the ground to be useful for the implementation of community media projects in favour of indigenous peoples and ethnic minorities.



UNION OF LATIN AMERICAN UNIVERSITIES (ULAU) UNION DES UNIVERSITES DE L'AMERIQUE LATINE (UDUAL)

١. Headquarters:

Lic. Rafael Cordera Campos Tel.: +525 616 23 83 Ciudad Universitaria Fax: +525 616 23 83 Delegación Coyoacàn Email: [email protected] Apartado Postal 70232 Web: http://www.udual.org 04510 Mexico D.F. Mexico

2. Aims:

To play a major role as the main articulator of the different national associations and regional university networks; to promote cooperation, mobility, research and the recognition of titles and grades in the Latin American and the Caribbean region; to favour the transformation of the affiliate universities with a view to converting them into efficient elements of the socio-economic and cultural development in each country of the region and their integration within the globalization process and with due regard to equity and social justice; to generate the establishment of mechanisms which favour the performance of member universities; to be a forum for discussion, analysis and dissemination of academic university models in the region.


Higher education, research and training, student exchange and networking.

4. Geographical representativeness:

ULAU is composed of member universities throughout 20 countries in the Latin American and Caribbean region: Argentina, Bolivia, Brazil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Dominican Republic, El Salvador, Ecuador, Guatemala, Haiti, Honduras, Mexico, Nicaragua, Panama, Paraguay, Peru, Uruguay, Venezuela.


General Assembly, which meets every three years and brings together delegates of voting members. Executive Board, biannual, composed of six members, elected by the General Assembly, and four regional vice-presidents elected by members from the regions concerned.


Main activities:

ULAU organizes faculty training centres and inter-faculty conferences; compiles statistical information and documentation, maintains statistical records of Latin American leaders and writers.

http://www.udual.org




Over the considered period, ULAU has conducted and implemented around 14 research projects in 12 universities throughout nine countries in the region. These projects were mainly in the fields of health, alternative forms of energy in rural areas, preservation of vegetal species in danger of extinction, promotion of Culture of Peace in Latin America, studies on quality education. The multiplier effects of these activities were significant: more than 324 college students, from 50 universities, throughout 15 countries of the region, were trained as experts in evaluation. Furthermore, ULAU manages an online Information Centre: Centro de Información y Documentación Universitarias (CIDU), compiling a catalogue of 36,000 documents on distance education, higher education and research. In 2004, ULAU published 15 books and 75 magazines. Within the Academic Programme of Student Mobility (PAME), ULAU conducted a series of exchange academic programmes among 26 universities, throughout 11 Latin American countries.



Cooperation between ULAU and the Division of Higher Education in the Education Sector takes place mainly in the broader context of cooperation with NGO members of the UNESCO/NGO Collective Consultation on Higher Education. It should be recalled that this group is responsible for advising UNESCO in the orientation of its higher education programme, and taking an active part in its implementation. There follow a few examples of cooperation with this organization:

• Contribution to preparations for and participation in the World Conference on Higher Education (1998), in particular in the debate on the contribution of higher education to national and regional development;

• Contribution to preparations for and participation in the 6th, 7th and the 8th NGO Collective Consultation on Higher Education (1998, 2000, and 2003);

• Contribution to preparations for the mid-term assessment of progress achieved in the implementation of the orientations of the World Conference on Higher Education (2003);

• UDUAL has provided assistance with the collection of information from Latin America and the Caribbean for the UNESCO databank on women experts in education, science, social sciences, culture and communications to be established before the end of the current biennium.

The NGO is a key partner in the implementation of UNESCO’s programme in the field of higher education in Latin America. It offers a multitude of services to its members and generates projects aimed at developing higher education in the region.

The Education Sector is in favour of renewing formal consultative relations.


171 EX/39 Annexe III

ANNEXE III/ANNEX III

FICHES INDIVIDUELLES/ INDIVIDUAL FACT SHEETS

171 EX/39 Annexe III - page 2

CONSEIL AFRICAIN POUR L'ENSEIGNEMENT DE LA COMMUNICATION (CAEC)/ AFRICAN COUNCIL FOR COMMUNICATION EDUCATION (ACCE)

1. Siège

University of Nairobi Tél : + 2542 22 70 43 Education Building Fax : + 2542 21 61 35 P.O. Box 47495 Email : [email protected] Nairobi Web : http://www.acce.or.ke Kenya

2. Buts

Le Conseil africain pour l'enseignement de la communication (CAEC) se consacre au développement de la communication en Afrique à travers un enseignement de qualité et des activités de recherche et de formation et des modèles de pratiques professionnelles.

Le CAEC a pour mission : de favoriser l'enseignement du journalisme et de la communication dans les pays africains ; de sensibiliser les gouvernements africains, les décideurs et les planificateurs au rôle important de la communication et des médias dans le développement national ; d'améliorer la qualité de la formation en communication en Afrique ; d'offrir un forum pour les formateurs afin d'établir et de planifier des stratégies communes de formation.

3. Domaines de compétence

Communication, éducation, information, formation.

4. Représentativité géographique

Structuré en réseau, le CAEC est composé d'une grande variété de membres. Il regroupe des membres individuels (personnes physiques spécialisées dans le domaine de la communication) et des membres institutionnels (organismes nationaux, gouvernementaux, sociétés de diffusion, organisations professionnelles de médias, etc.). Les membres du réseau sont répartis dans 32 pays dont 25 de la région Afrique.

5. Structure interne

L'Assemblée générale biennale, qui réunit les membres et/ou leurs délégués votants.

Les comités nationaux, qui regroupent les membres votants.

Le Comité exécutif, élu par l'Assemblée générale est l'organe dirigeant élu. Il est composé de huit membres élus par l'Assemblée générale, du Président sortant et du Coordinateur exécutif. La représentation est assurée par un vote du Comité national à l'Assemblée générale.

http://www.acce.or.ke


6. Activités dans les domaines de compétence de l'UNESCO

Principales activités :

Organisation d'ateliers de formation pour les journalistes, élaboration et mise en œuvre de programmes de recherche sur les médias et méthodes de communication, publication de journaux, bulletins et livres.

7. Évaluation, fin 2004, de la coopération avec l'UNESCO au cours des six dernières années

Évaluation par l'ONG :

La coopération entre le CAEC et l'UNESCO a été fructueuse et efficace au cours des six dernières années. En 1999, le CAEC a été officiellement chargé de coordonner le projet "JourNet", réseau de journalistes financé par l'UNESCO. Cette initiative a reçu le soutien de l'Organisation entre 2000 et 2002 par l'intermédiaire du Bureau de Nairobi qui a également offert sa participation à l'organisation des assemblées générales biennales du CAEC. En 2003, la 13e Assemblée générale biennale s'est tenue à Abuja, Nigéria, et l'UNESCO a pris en charge les frais de voyage de deux participants. En 2004, elle a facilité la participation du coordonnateur du programme du CAEC à la première Conférence internationale sur "JourNet" en Australie.

Évaluation par l'UNESCO :

Secteur de programme principalement concerné : CI

Le CAEC a assuré de 1999 au début de 2004 la coordination du réseau de journalistes JourNet financé par l'UNESCO puis, à l'expiration de cette période de quatre ans, la tâche a été confiée à une autre ONG.

Compte tenu de l'importance du domaine d'activité du CAEC, le Secteur recommande le renouvellement de son statut auprès de l'UNESCO.

Recommandation du Directeur général : Renouvellement des relations formelles de consultation pour une nouvelle période de six ans.


ASSOCIATION DES UNIVERSITÉS ARABES (AUA) ASSOCIATION OF ARAB UNIVERSITIES (AARU)

1. Siège

P.O. Box 401 Tél : + 9626 5345131 11941 Amman/Jubeyha Fax : + 9626 5332994 Jordanie Email : [email protected] Web : http://www.aaru.edu.jo

2. Buts

Aider les universités arabes à former des personnes capables de servir la nation arabe et de réaliser ses aspirations ; œuvrer pour l'attachement des universités arabes aux valeurs émanant de la foi islamique ; renforcer la coopération entre les universités arabes et les instituts des hautes études, et coordonner leurs efforts afin de réaliser les idéaux de la nation arabe ; élever le niveau des projets de recherche académique et favoriser l'échange des résultats.

3 Domaines de compétence

Enseignement supérieur et scientifique, théologie.


L'AUA regroupe 138 universités membres dans 20 pays et territoires : Algérie, Arabie saoudite, Bahreïn, Égypte, Émirats Arabes Unis, Iraq, Jamahiriya arabe libyenne, Jordanie, Koweït, Liban, Maroc, Mauritanie, Oman, Qatar, République arabe syrienne, Somalie, Soudan, Territoires Autonomes Palestiniens, Tunisie, Yémen.

L'AUA est affiliée au "Conseil arabe pour la formation des étudiants des universités arabes", au "Conseil arabe pour les études supérieures et la recherche scientifique, à l'"Institution ATLAS arabe" et au "Centre de dépôt des thèses universitaires".

L'AUA est un membre associé de l'Association internationale des universités, admise aux relations formelles d'association avec l'UNESCO.


Le Conseil, qui réunit une fois par an les représentants des universités membres, est l'organe suprême de l'Association. Chaque université membre est représentée par son recteur ou son président.

Le Comité exécutif est l'organe dirigeant élu. Il est composé de 12 personnes, élues pour une période de deux ans.

Le Secrétariat général s'occupe des affaires administratives de l'Association, et exécute les décisions prises par le Comité exécutif.

Le mécanisme de représentation des différents pays se fait par le biais des nominations des membres du Comité exécutif, en tenant compte des régions géographiques. Il existe un système de rotation des pays hôtes des sessions du Conseil.

http://www.aaru.edu.jo




L'AUA organise des séminaires spécialisés. Elle assure le fonctionnement d'une riche bibliothèque. Elle organise également une conférence scientifique triennale, en marge de ses congrès. Au cours de la période considérée, l'AUA a organisé des conférences thématiques en Jordanie (1999), au Liban (2000), en Égypte (2001) et au Qatar (2003). Par le biais de l'Université de Yarnouk, l'AUA a par ailleurs édité les annales des arts. Elle a également publié, en coopération avec l'Université Al-Zarka, le Journal arabe international d'information et de technologie.



Pendant la période considérée, l'AUA a participé à la plupart des activités de l'UNESCO en sa qualité d'ONG entretenant des relations formelles de consultation avec l'Organisation. S'agissant de la création de la Commission d'accréditation des universités arabes, l'AUA s'occupe de ce projet et a déjà alloué une partie des fonds versés par l'UNESCO à la production d'un guide d'autoévaluation. Un comité consultatif a également été créé. De plus, un atelier organisé en décembre 2004 a permis de former une centaine de participants d'universités membres qui s'occupent d'accréditation et d'autoévaluation.


Secteur de programme principalement concerné : ED

La coopération entre l'Association des universités arabes et la Division de l'enseignement supérieur s'est inscrite principalement dans le cadre plus large de la coopération entre l'UNESCO et les ONG membres de la Consultation collective UNESCO/ONG sur l'enseignement supérieur. Pour mémoire, ce groupe est chargé de conseiller l'UNESCO dans l'orientation de son programme dans le domaine de l'enseignement supérieur, et de participer de manière active à sa mise en œuvre. On trouvera ci-après des exemples concrets de coopération avec cette organisation :

• Contribution à la préparation de la Conférence mondiale sur l'enseignement supérieur (1998) et participation à cette conférence, en particulier au débat sur la contribution de l'enseignement supérieur au développement national et régional.

• Participation aux sixième, septième et huitième Consultations collectives UNESCO/ONG sur l'enseignement supérieur (1998, 2000 et 2003).

• Participation à l'évaluation à mi-parcours des progrès réalisés dans la mise en œuvre des orientations de la Conférence mondiale sur l'enseignement supérieur (2003).

• Assistance pour la collecte d'informations émanant des États arabes et destinées à la banque de données de l'UNESCO sur les femmes spécialistes de l'éducation, des sciences, des sciences sociales, de la culture et de la communication qui doit être créée avant la fin de l'exercice en cours.


La coopération avec l'AUA est très importante pour la mise en œuvre du programme de l'UNESCO dans le domaine de l'enseignement supérieur dans les pays arabes. Le Secteur de l'éducation recommande donc la reconduction des relations formelles.



UNION DE LA PRESSE DU COMMONWEALTH COMMONWEALTH PRESS UNION (CPU)

1. Siège

17, Fleet Street Tél : + 44207 583 77 33 Londres Fax : + 44207 583 68 68 EC4Y 1AA Email : [email protected] Royaume-Uni Web : http://www.cpu.org.uk

2. Buts

Défendre et promouvoir les valeurs et les idéaux du Commonwealth et assurer la sécurité de ses organes de presse. Encourager la formation, les échanges et les bourses pour des journalistes, protéger la liberté de la presse et la défense des organisations et des individus menacés. Promouvoir la liberté, les intérêts et le bien-être de la presse dans les pays du Commonwealth et des personnes qui s'y associent, notamment en : (i) surveillant et refusant toute mesure ou proposition destinée à affecter la liberté de la presse dans les pays du Commonwealth ; (ii) œuvrant à l'amélioration des ressources servant aux reportages et à la transmission d'informations ; (iii) perfectionnant la formation des personnes qui travaillent dans la presse du Commonwealth. Ses membres actuels sont les journaux et agences de presse de 54 pays du Commonwealth.


Liberté de la presse, formation de journalistes, droits de l'homme.


La CPU regroupe plus de 700 journaux, périodiques et agences de presse actifs dans le Commonwealth, représentés par leurs éditeurs, rédacteurs en chef ou directeurs. Elle est composée de 17 sections semi-autonomes, agissant à travers les présidents de sections régionales du Commonwealth. Présence en Afrique (18 pays), Amérique latine et Caraïbes (9 pays), Asie et Pacifique (14 pays) et son siège est à Londres.


L'Assemblée générale annuelle qui réunit les membres et leurs délégués.

Le Conseil, composé de 100 membres au maximum élus par l'Assemblée générale, qui élit son Président et son Vice-Président.

Le Comité exécutif.



Surveiller toutes les mesures propres à affecter la liberté de la presse et s'y opposer. Éducation et formation des journalistes du Commonwealth. Organiser des réunions annuelles et conférences tous les deux ans. Contribuer à mettre en place une presse internationale. Apporter des conseils, à une échelle régionale, sur les télécommunications. La CPU est membre du comité de coordination des organisations pour la liberté de la presse. Elle mène des activités dans le domaine de l'enseignement à distance, à travers un site Internet membre (www.cpulearning.com). Les cours sont conçus pour

http://www.cpu.org.uk


former à la gestion de jeunes journalistes travaillant pour des journaux et des périodiques dans le monde entier. La CPU offre actuellement trois bourses et deux prix (The Astor Award, Commonwealth Photographic Awards).

En ce qui concerne la formation, la CPU organise chaque année près de 20 cours de formation régionaux et nationaux, ateliers, séminaires et consultations au profit de 350 journalistes. Elle couvre des domaines tels que la gestion d'un journal, la santé, la bonne gouvernance, de plus grandes opportunités pour les femmes, l'environnement, la conservation, le transfert de compétences, la liberté de la presse, les droits de l'homme ou l'édition. La CPU est aussi à l'origine d'un programme pour la liberté de la presse et les droits de l'homme, portant sur six thèmes principaux : la sécurité physique des journalistes, les obstacles légaux à la liberté d'expression, l'éthique, les élections et leur suivi, l'autorégulation et la formation.



Au cours de la période considérée, la CPU a développé des rapports de coopération réguliers avec le Secteur de la communication. Elle participe aux activités de la Journée mondiale de la liberté de la presse et au programme de formation professionnelle en direction des pays des régions Afrique et Asie-Pacifique. En 1999, elle a publié un rapport sur le statut de la liberté de la presse au sein du Commonwealth, intitulé "The Independence of the Commonwealth Media and Those Working Within It".



Pendant la période considérée, l'UNESCO et la CPU ont entretenu des relations de travail très étroites, en particulier dans les domaines suivants : missions d'enquête, rédaction de documents et surveillance des attaques portées contre la presse ; campagnes en faveur de la libération de journalistes emprisonnés et manifestations contre les atteintes à la liberté de la presse.

La CPU a fourni à l'Échange international de la liberté d'expression (IFEX), réseau mondial d'échanges par courrier électronique, des informations sur les violations de la liberté de la presse. Elle est membre du Comité de coordination des organisations de défense de la liberté de la presse qui comprend également le Comité pour la protection des journalistes, l'Association interaméricaine de la presse, l'Association internationale de radiodiffusion, l'Institut international de la presse, la Fédération internationale de la presse périodique, la North American National Broadcasters Association et l'Association mondiale des journaux. De plus, la CPU a joué un rôle consultatif très actif pour les programmes et activités de l'UNESCO pendant la période considérée. Son président a présidé le jury du Prix mondial de la liberté de la presse UNESCO/Guillermo Cano.

Chaque année, l'UNESCO et la CPU se réunissent pour arrêter des activités communes, notamment dans le cadre du congrès annuel de la CPU. En outre, celle-ci participe très activement à la Journée mondiale de la liberté de la presse et au Prix mondial de la liberté de la presse, à des activités spécifiques pour la région des Caraïbes et à d'autres activités analogues. Les deux organisations échangent aussi des informations et des invitations à des conférences et réunions pertinentes.


Cette organisation jouant un rôle clé dans le domaine de la liberté de la presse et participant activement aux programmes de l'UNESCO, le Secteur de la communication recommande vivement le renouvellement des relations formelles avec ce partenaire.



UNION EUROPÉENNE DE RADIO-TÉLÉVISION (UER) EUROPEAN BROADCASTING UNION (EBU)

1. Siège

Ancienne Route 17A Tél : + 4122 717 21 11 Case Postale 67 Fax : + 4122 747 40 00 1218 Grand-Saconnex Email : [email protected] Suisse Web : http://www.ebu.ch

2. Buts

Soutenir ses organismes membres actifs dans leur mission qui consiste à servir le mieux possible les intérêts du public en général. Soutenir et défendre, dans tous ses domaines de compétence, les intérêts de ses membres actifs et, dans la mesure du possible, de ses membres associés. Établir et maintenir des liens avec les autres associations d'organismes de radiodiffusion et les autres organismes de radiodiffusion.


Médias, communication, radio, télévision.


L'UER regroupe 118 organismes de radiodiffusion, 72 membres actifs et près de 50 membres associés, dans 81 pays et territoires : Afrique : cinq pays ; Amérique latine et Caraïbes : cinq pays ; Asie et Pacifique : 10 pays ; États arabes : 12 pays ; Europe et Amérique du Nord : 47 pays.


L'Assemblée générale annuelle, qui réunit les délégués des membres votants.

Le Conseil d'administration bi-annuel, qui est composé de 18 membres élus par l'Assemblée générale et un membre de droit (l'un des membres actifs du pays où est établi le siège social de l'UER).

La représentation des membres est assurée par la délégation nationale des membres actifs à l'Assemblée générale.



L'UER organise essentiellement des séminaires, réunions, ateliers de travail et de formation, dans le domaine des médias. Elle organise et coordonne des programmes d'échanges et d'informations internationales, tels que Eurovision, Euroradio. Elle encourage la standardisation et l'harmonisation des systèmes, des méthodes et équipements d'opération utilisés dans la production, la transmission et la réception de programmes.

http://www.ebu.ch




L'UER estime sa coopération avec l'UNESCO au cours de la période considérée comme excellente, notamment dans le domaine de la diversité culturelle et dans la préparation et le suivi du Sommet mondial sur la société de l'information.



L'UNESCO a créé un étroit partenariat avec les principaux acteurs de la radio-télévision de service public. Une des institutions régionales les plus actives dans ce domaine est l'Union européenne de radio-télévision (UER). L'Union est à l'avant-garde de la recherche et du développement de nouveaux moyens de radio-télévision et a encouragé la création de nombreux systèmes de radio et de télévision, ou y a participé : le système de radio numérique (RDS), le système de radiodiffusion numérique (DAB), le système de télévision numérique (DVB) et le système de télévision à haute définition (HDTV). Le Département des affaires juridiques et publiques de l'UER fournit une assistance, prépare l'adoption de positions communes et représente et défend les intérêts de ses membres vis-à-vis des organisations internationales pertinentes ainsi que dans les instances professionnelles. L'UER a contribué à l'élaboration de la Loi-type sur la radiodiffusion de service public en collaboration avec l'UNESCO et l'UIT. Cette loi-type, élaborée par Werned Rumhorst, a été traduite en plusieurs langues et présentée dans plusieurs réunions d'experts à Dakar (Sénégal), Saint-Pétersbourg (Russie) et Kuala Lumpur (Malaisie).

Le Secteur de la communication et de l'information recommande donc le renouvellement des relations formelles de consultation avec l'UER.



CONSEIL INTERNATIONAL DE LA DANSE (CID) INTERNATIONAL DANCE COUNCIL (IDC)

1. Siège

Maison de l'UNESCO Tel : + 331 45 68 49 53 1, rue Miollis Fax : + 331 45 68 49 31 75732 Paris Email : [email protected] France Web : http://www.unesco.org/ngo/cid/default.html

2. Buts

Préserver le patrimoine de la danse dans le monde et en assurer la présence sous toutes ses formes ; promouvoir la création et la recherche ; favoriser la connaissance de la danse dans l'éducation générale ; encourager la formation des interprètes et des créateurs ; créer un réseau en ligne pour faciliter les contacts et échanges ; agir en relation étroite avec l'UNESCO.


Danse, art, culture, éducation.


Outre ses 150 membres individuels à travers le monde, le CID est composé de sections nationales, selon la répartition régionale suivante : Asie et Pacifique (Australie, Bangladesh , Chine, Inde, Indonésie, Japon, Kazakhstan, Mongolie, Népal, Nouvelle-Zélande , Ouzbékistan, Pakistan, Philippines, République de Corée, République populaire démocratique de Corée, Viet Nam).

Europe et Amérique du Nord (Albanie, Allemagne, Arménie, Autriche, Belgique, Bosnie-Herzégovine, Bulgarie, Canada, Chypre, Croatie, Espagne, Estonie, États-Unis d'Amérique, Fédération de Russie, Finlande, France, Géorgie, Grèce, Hongrie, Irlande, Italie, Lettonie, Lituanie, Luxembourg, ex-République yougoslave de Macédoine, Malte, Moldavie, Norvège, Pays-Bas, Pologne, Portugal, République tchèque, Roumanie, Serbie-et-Monténégro, Slovénie, Suède, Suisse, Turquie, Ukraine).

Afrique (Angola, Afrique du Sud, Bénin, Cameroun, Cap-Vert , Congo, Côte d'Ivoire, Gabon, Gambie, Ghana, Mali, Maurice, Nigéria, Ouganda, République centrafricaine, Sénégal, Togo, Zimbabwe).

Amérique latine et Caraïbes (Argentine, Bolivie, Brésil, Cuba, Chili, Colombie, El Salvador, Équateur, Jamaïque, Mexique, Nicaragua, Paraguay, Pérou, République dominicaine, Trinité-et-Tobago, Uruguay, Venezuela).

États arabes (Égypte, Émirats Arabes Unis, Jordanie, Liban, Maroc, Soudan, Tunisie).


L'Assemblée générale, qui se réunit une fois tous les deux ans.

Le Comité exécutif, de 15 à 25 membres, élus pour une durée de quatre ans.

Le Bureau, élu au sein du Comité exécutif et chargé d'assurer le fonctionnement de l'organisation.

http://www.unesco.org/ngo/cid/default.html


Les Secrétariats régionaux LAC et AFR assurent les mécanismes de représentation des branches régionales/nationales.


Principales activités : Le CID organise essentiellement des séminaires, des colloques internationaux, des ateliers de chorégraphie, des rencontres internationales, des expositions, des symposiums internationaux, des remise de prix (prix international "Vidéo danse"), des activités de promotion de jeunes talents et des compétitions.

Le CID s'implique également dans des activités relevant des domaines prioritaires du programme de la culture de l'UNESCO, notamment l'organisation de congrès internationaux sur des thématiques prioritaires (protection de la diversité des contenus culturels) ; la préservation du patrimoine immatériel ; le dialogue interculturel (échanges) ; l'éducation artistique ; la créativité ; la diffusion des nouvelles créations ; les nouvelles technologies (utilisation des techniques de l'image pour la mise en valeur et la préservation du patrimoine culturel) et une sélection de publications des membres du CID.


Évaluation par l'ONG : Le CID se trouve dans une période d'évolution initiée il y a plus de trois ans, qui se manifeste tout particulièrement par l'accroissement du nombre de membres notamment en Afrique, en Amérique latine et dans les Caraïbes et dans les États arabes. Sa représentation dans une centaine de pays sur les cinq continents a été assurée au cours de la période considérée. Ses membres représentent les différents aspects de la danse, dans les trois principaux domaines que sont : la préservation du patrimoine immatériel, les arts dans l'éducation et les nouvelles technologies.

Dans le cadre de la préservation du patrimoine, le CID a mené nombre d'activités, notamment, la tenue, en novembre 2002, du 16e Congrès de la recherche en danse à Corfou (Grèce), sur le thème "Danse et patrimoine immatériel" ; le 2e Colloque sur "Les racines de la danse en Louisiane" , tenu en 2003 à la Nouvelle-Orléans (États-Unis d'Amérique) ; la rencontre régionale sur "L'influence des racines africaines sur la danse en Amérique latine" à Montevideo (Uruguay).

En ce qui concerne les arts dans l'éducation, les branches régionales du CID ont pris de nombreuses initiatives, comme celle du Secrétariat régional AFR qui élabore une méthodologie de l'enseignement de la danse dans les programmes scolaires et universitaires, ainsi que la mise en place de structures de formation de formateurs. Le Secrétariat régional de la région LAC favorise les échanges culturels entre les écoles de danse et institue des bourses annuelles d'études, des cours de perfectionnement pour les danseurs professionnels ainsi que des cycles de conférences.

Dans le cadre des nouvelles technologies, le CID développe l'utilisation des techniques de l'image afin de mettre en valeur et préserver le patrimoine culturel et de favoriser la diffusion de nouvelles créations. Dans ce domaine, le CID a réalisé en 2003 un projet régional à Quito (Équateur) au titre du Programme de participation : le Festival de Video-Danse et des ateliers de formation au niveau régional, en Amérique latine et Caraïbes. Cette activité a été le point de départ d'un projet itinérant : Argentine (2004), Chili (2005 en collaboration avec l'Université Arcis), Venezuela (2006). Ce


projet novateur, dont le déroulement s'insère dans le cadre du développement durable, est coordonné par le Secrétariat régional LAC du CID.

Évaluation par l'UNESCO : Secteur de programme principalement concerné : CLT Œuvrant dans un domaine bien spécialisé et sectoriel, le CID est une des seules organisations internationales ayant pour but de favoriser tout ce qui peut servir la danse, reconnue depuis toujours comme langage universel. Grâce à divers soutiens et avec l'appui du Programme de participation, le Conseil international de la danse a pu poursuivre et intensifier sa coopération avec l'UNESCO autour de trois grands thèmes figurant parmi les programmes majeurs de l'Organisation, notamment, la mise en valeur du patrimoine culturel, la coopération culturelle internationale et l'aide à la création.

Au cours de la période considérée, le CID semble avoir renforcé sa présence au niveau régional, en Afrique et en Amérique latine et Caraïbes, régions pour lesquelles il lui avait été demandé de faire un effort particulier. Le CID a récemment bénéficié d'un soutien au titre du Programme de participation.

Selon le Secteur de la culture, le CID est représentatif du secteur professionnel. Sa collaboration aux programmes de l'UNESCO dans le domaine des arts est appréciable ; par conséquent, le Secteur est favorable à un renouvellement des relations formelles de consultation avec cette ONG.



FÉDÉRATION INTERNATIONALE DE L'INDUSTRIE PHONOGRAPHIQUE (IFPI) INTERNATIONAL FEDERATION OF THE PHONOGRAPHIC INDUSTRY (IFPI)

1. Siège

54, Regent Street Tél : + 44207 878 7900 Londres Fax : + 44207 878 7950 W1B 5RE Email : [email protected] Royaume-Uni Web : www.ifpi.org

2. Buts

Défendre les droits des producteurs de l'industrie phonographique au niveau national, par la voie de réglementations, d'actions en justice ou de contrats et, au niveau international, par la voie de conventions ou d'accords ; lutter contre la piraterie musicale ; promouvoir un accès équitable au marché et une législation appropriée sur le droit d'auteur ; contribuer à la mise en place de conditions juridiques et à l'élaboration des technologies qui permettront à l'industrie phonographique de prospérer à l'ère numérique ; faire reconnaître l'importance de la musique pour le développement économique et pour la vie sociale et culturelle.


Défense des droits des producteurs de l'industrie phonographique.


L'IFPI regroupe 1.460 producteurs et distributeurs de phonogrammes dans plus de 78 pays. Elle fédère aussi les associations nationales de 48 pays, d'où un effet multiplicateur important au niveau des activités et des membres. Ses bureaux régionaux se trouvent à Beijing (Chine), Bruxelles (Belgique), Hong Kong (Chine), Moscou (Russie), Miami (Etats-Unis d'Amérique) et Kiev (Ukraine). Il y a des organisations membres de l'IFPI dans chaque région du monde : Asie et Pacifique : 14 pays ; Europe et Amérique du Nord : 37 pays ; Amérique latine et Caraïbes : 13 pays ; Afrique : 9 pays ; États arabes : 5 pays.


Assemblée générale ordinaire réunie tous les deux ans. Conseil ; Conseil d'administration principal et trois conseils régionaux (pour l'Europe, l'Asie-Pacifique et l'Amérique latine).



L'IFPI organise des stages de formation et fournit des matériels et produits d'information pour les professionnels du monde entier sur la protection et le respect des droits des producteurs de phonogrammes. Elle étudie les incidences du progrès technologique sur les rapports entre les droits des propriétaires des œuvres, ceux de leurs utilisateurs commerciaux et les intérêts des consommateurs, et elle examine les mesures à prendre pour lutter contre la piraterie dans le domaine de la musique ; elle encourage l'accès à un commerce équitable et les législations adéquates sur le droit d'auteur ; elle contribue à l'élaboration de normes juridiques et au développement des technologies à l'ère numérique, et fait valoir l'importance de la musique pour le développement économique et la vie sociale et culturelle.




L'IFPI a participé à des réunions de l'UNESCO consacrées au droit d'auteur, à la culture et à la diversité culturelle ainsi qu'à l'élaboration d'instruments juridiques importants dans ce domaine. En outre, elle coopère étroitement avec l'UNESCO et organise des séminaires de formation sur la protection et l'application du droit d'auteur en fournissant des matériels et produits pédagogiques appropriés.

Dans ce contexte, l'IFPI a également participé à un séminaire de formation de l'UNESCO en Bulgarie, en mai 2004, sur le thème "Profil et validation" auquel ont pris part des juges, procureurs, agents des services de police et des douanes de Bosnie-Herzégovine, Bulgarie, Croatie, ex-République yougoslave de Macédoine, Roumanie et Serbie-et-Monténégro. Elle a également pris part à une consultation de l'UNESCO sur la diversité culturelle en présentant plusieurs commentaires sur le texte proposé. Enfin, il convient de noter que l'IFPI a été invitée et participera à la deuxième réunion intergouvernementale d'experts sur l'avant-projet de convention sur la protection de la diversité des contenus culturels et des expressions artistiques qui a été convoquée par l'UNESCO.


Secteur de programme principalement concerné : CLT

La Fédération internationale de l'industrie phonographique est représentative et très professionnelle, et elle a apporté, y compris dans la période récente, un concours très appréciable pour la réalisation des activités portant sur la protection du droit d'auteur et particulièrement la prévention de la piraterie. Les activités de cette organisation étant totalement en accord avec les orientations de l'UNESCO, le Secteur de la culture préconise pleinement le maintien de son statut.



FÉDÉRATION INTERNATIONALE DES TRADUCTEURS (FIT) INTERNATIONAL FEDERATION OF TRANSLATORS (IFT)

1. Siège

2021, avenue Union Tél : + 1514-845-0413 Bureau 1108 Fax : + 1514-845-9903 Montréal, Québec Email : [email protected] Canada H3A 2S9 Web : http://www.fit-ift.org

2. Buts

Favoriser la constitution d'associations de traducteurs, les rassembler et favoriser la coopération entre elles ; établir des liens avec d'autres organisations vouées à la traduction ou à d'autres aspects de la communication interlinguistique et interculturelle ; favoriser la formation et la recherche ainsi que les normes professionnelles, défendre les droits des traducteurs dans le monde, faire connaître leur profession et améliorer leur statut.


Linguistique, droit d'auteur, communication.


La FIT regroupe les associations de traducteurs d'une cinquantaine de pays. Par ses associations membres, elle représente plus de 60.000 traducteurs et traductrices du monde entier. Centres régionaux en Europe et en Amérique du Nord.

Afrique : Afrique du Sud ; Asie-Pacifique : Australie, Chine, Iran, Japon ; Amérique latine et Caraïbe : Argentine, Brésil, Chili, Cuba, Guatemala, Mexique, Panama, Pérou, Paraguay, Venezuela ; États arabes : Émirats Arabes Unis, Jordanie, Liban, Maroc ; Europe et Amérique du Nord : Allemagne, Autriche, Belgique, Canada, Chypre, Croatie, Danemark, Espagne, États-Unis d'Amérique, Fédération de Russie, Finlande, France, Grèce, Irlande, Israël, Italie, Norvège, Pays-Bas, Pologne, Portugal, République tchèque, Royaume-Uni, Serbie-et-Monténégro, Slovaquie, Slovénie, Suède, Suisse, Turquie.


Le Congrès mondial, qui se réunit tous les trois ans.

Le Conseil annuel, composé de 17 personnes élues par le Congrès mondial.

Le Conseil des sages, composé de cinq membres au maximum.



La FIT mène des activités diverses et variées, essentiellement par le biais de ses 12 comités thématiques. Elle organise de nombreux prix, notamment le prix international de l'UNESCO sur la traduction littéraire et scientifique. Chaque année, elle célèbre la journée mondiale de la traduction. La FIT publie la revue B@bel (trimestrielle) fondée avec le concours de l'UNESCO.

http://www.fit-ift.org


7. Évaluation, fin 2004, de la coopération avec l'UNESCO au cours des deux dernières années


Au cours des deux dernières années, la FIT a poursuivi ses efforts en vue d'associer l'UNESCO à ses activités. Elle a diffusé sur son site Internet le Manifeste sur la diversité culturelle, qui a été signé par 4.813 personnes. Active dans le domaine du droit d'auteur, la FIT a également procédé à la diffusion de la déclaration des auteurs concernant le respect des conditions de travail des traducteurs littéraires.



L'évaluation faite par le Secteur de la culture démontre, entre autres, que la FIT représente actuellement la seule organisation au niveau international s'occupant des questions professionnelles liées à la traduction dans son ensemble. En tant qu'interlocuteur opérationnel, elle reste un partenaire important pour l'action de l'UNESCO en faveur des droits des traducteurs. Cependant, au cours des dernières années, les publications de la FIT n'ont pas été régulières, tandis que leur diffusion s'est faite de moins en moins significative. Sur le plan de l'action conjointe avec l'UNESCO, le bilan de cette ONG semble d'un niveau assez modeste, compte tenu peut-être de la difficulté à dégager des initiatives et des programmes véritablement capables d'unir les diverses associations nationales au-delà des clivages ou des intérêts locaux. La stratégie proposée par l'UNESCO au prix d'efforts répétés, visant, d'une part, à rassembler les traducteurs de la FIT derrière un objectif mobilisateur commun et, d'autre part, à remplacer la circulation d'imprimés par une utilisation plus importante du site Internet, n'a eu qu'un succès mitigé, si l'on compare les résultats avec les ressources employées. Par ailleurs, la collaboration offerte par la FIT demeure insuffisante sur le plan structurel et formel, l'UNESCO n'étant associée que sporadiquement ou superficiellement à la conception et au suivi des Congrès.

En conséquence, compte tenu des capacités de mobilisation et de travail réelles de cette ONG, le Secteur de la culture recommande le maintien des relations opérationnelles avec la FIT.

Recommandation du Directeur général : Poursuite des relations officielles sur une base opérationnelle.


INSTITUT INTERNATIONAL DE L'OCÉAN (IOI) INTERNATIONAL OCEAN INSTITUTE (IOI)

1. Siège

P.O. Box 03 Tél : + 356 21 346 528/9 Gzira Fax : + 356 21 346 502 GZR 01 Email : [email protected] Malte Web: www.ioinst.org

2. Buts

L'IOI a été créé pour améliorer, par l'éducation, le renforcement des capacités et la recherche, l'utilisation et la gestion pacifiques et durables de l'océan, des zones côtières et de leurs ressources. Dans cet esprit, il a pour mission : (i) de promouvoir l'éducation, la formation et la recherche afin de favoriser les utilisations pacifiques de l'espace océanique et de ses ressources, sa gestion et sa réglementation ainsi que la protection et la conservation du milieu marin, guidé par le respect du principe de préservation du patrimoine commun de l'humanité ; (ii) d'améliorer la capacité des pays en développement d'exploiter et de gérer leurs propres ressources à leur profit, d'instaurer un mode de développement autonome et de contribuer à l'éducation et à l'élimination de la pauvreté, du niveau local au niveau national ; (iii) d'encourager la participation de la population, et en particulier des femmes, aux projets de développement qui prennent en compte les questions d'environnement.


Recherche scientifique sur les sciences de l'eau, la gestion des océans et des zones côtières ; protection et conservation du milieu marin.


Le réseau de l'IOI se compose actuellement de 25 centres opérationnels dans les régions et pays suivants : Afrique du Sud, Allemagne, Australie, Brésil, Canada, Chine, Costa Rica, Égypte, Fédération de Russie, Îles du Pacifique, Inde, Indonésie, Iran, Japon, Kenya, Malte, mer Caspienne, Nigéria, Roumanie, Sénégal, Slovénie, Suède, Thaïlande, Ukraine.

Depuis la création de l'IOI, le nombre de centres opérationnels est passé de 13 en 1999 à 25 en 2004. L'IOI a aussi créé un centre opérationnel régional basé en Australie. Des centres analogues devraient être créés dans quatre autres régions du monde, l'objectif étant de renforcer les priorités régionales.


Le Conseil d'administration est l'organe directeur de l'Institut international de l'océan ; il comprend 12 membres dont un président, un vice-président, le Président du Comité des administrateurs et un trésorier. Il se réunit une fois par an pour arrêter son programme et son budget.

Le Comité des administrateurs des centres opérationnels est un organe consultatif auprès du Conseil d'administration.




Formation de professionnels, principalement des pays en développement, par des stages interdisciplinaires de gestion de l'océan et des zones côtières ; initiation au développement local dans les communautés côtières afin d'améliorer leurs conditions de vie tout en rétablissant et en préservant l'équilibre écologique des zones côtières ; organisation de la conférence annuelle Pacem in Maribus du 31 octobre au 2 novembre 2005 à Townsville, Australie.



La mise en place, en 2004, de la stratégie de formation à la gestion de l'océan avec le projet "Ocean Learn" a accru l'efficacité des efforts dans ce domaine. Il y a une nette convergence entre les problèmes liés à l'océan traités au niveau mondial (Convention des Nations Unies sur le droit de la mer (UNCLOS), biodiversité marine, changement climatique, Objectifs du Millénaire pour le développement adoptés par l'ONU, par exemple) et ceux qui ont été recensés par l'IOI aux échelons local et régional. La coopération avec l'UNESCO (COI et Programme hydrologique international (PHI)) s'est exprimée lors des conférences ordinaires de l'IOI, Pacem in Maribus.

L'IOI compte développer encore la coopération avec le Secteur de l'éducation et le Centre de l'UNESCO pour le patrimoine mondial afin d'atteindre les objectifs de la Décennie des Nations Unies pour l'éducation en vue du développement durable et déterminer les zones maritimes particulièrement sensibles.

Les activités de l'IOI, qu'il s'agisse des mesures à prendre ou des questions à examiner, sont bien conformes à sa mission et à ses objectifs tels qu'ils sont définis dans ses Statuts adoptés en 2003 et publiés avec le Règlement intérieur en 2004. La principale difficulté aujourd'hui consiste à améliorer l'efficacité de l'Institut dans la poursuite de ses objectifs et la mise en œuvre de ses activités. Son réseau de 25 centres opérationnels constitue pour l'IOI un atout certain car il dispose ainsi d'une expertise considérable et l'on fait largement appel à lui pour résoudre des problèmes locaux et régionaux.


Secteur de programme principalement concerné : COI

Compte tenu de l'intérêt que présentent les activités de l'IOI pour les priorités du programme de la Commission océanographique intergouvernementale (COI), celle-ci appuie ces activités en favorisant l'organisation de conférences internationales avec la participation d'experts. Ainsi, six experts africains ont pu prendre part à la conférence susmentionnée et au séminaire "Pacem in Maribus".

La COI entretient des relations étroites avec l'IOI et est très satisfaite des travaux accomplis par cet institut. C'est pourquoi elle continuera à lui fournir son soutien pendant les années à venir.



JEUNESSES MUSICALES INTERNATIONALES (JMI) JEUNESSES MUSICALES INTERNATIONAL (JMI)

1. Siège

c/o Palais de beaux-arts 10, rue Royale B-1000 Bruxelles Belgique

Tél : + 322 513 97 47 Fax : + 322 514 47 55 Email : [email protected] Web : http://www.jmi.net

2. Buts

Faire connaître la musique et exercer les activités qui y sont associées ; susciter un intérêt pour les différentes traditions musicales et les différents moyens d'expression ; œuvrer en faveur de la reconnaissance de l'accès à la musique comme étant un aspect des droits de l'homme.


Jeunesse, musique, art.


Les JMI se composent actuellement de 41 sections de membres nationaux, six membres associés (nouvelle catégorie créée en 2003) et plus de 35 organisations de liaison. Les membres nationaux représentent plus d'un demi-million de personnes et plus de 50.000 organisations, la plupart de moins de 30 ans ; ils organisent quelque 36.000 activités éducatives auprès de 6 millions de jeunes dans le monde entier (Recueil des rapports nationaux d'activité pour 2002).

Membres nationaux des JMI en Afrique : Afrique du Sud, Côte d'Ivoire, Éthiopie ; en Asie-Pacifique : Chine, Corée du Sud, Indonésie ; en Europe et Amérique du Nord : Allemagne, Autriche, Belgique, Canada, Croatie, Danemark, Espagne, Estonie, France, Grèce, Hongrie, Irlande, Israël, Italie, Luxembourg, Macédoine, Malte, Norvège, Pays-Bas, Pologne, Portugal, République tchèque, Roumanie, Slovaquie, Slovénie, Suède, Suisse, Serbie-et-Monténégro, Turquie ; en Amérique latine : Argentine, Brésil, Colombie, Équateur, Guatemala, Uruguay, Venezuela.

Il semble que les JMI aient amélioré leur représentativité géographique même si plus des deux tiers des membres appartiennent encore à la région Europe.


L'Assemblée générale (annuelle) est le principal organe directeur des JMI. Elle élit un Conseil (depuis 2003, il existe deux catégories de membres : les sections des membres nationaux et les membres associés. Ces derniers peuvent assister aux réunions et activités de la fédération, proposer des candidatures aux différents comités mais ne disposent pas du droit de vote).

Le Conseil est composé de 11 membres dont trois au moins doivent être âgés de 30 ans ; pour son élection, il est tenu compte du roulement des représentants de tous les membres nationaux et de la répartition géographique.

mailto:[email protected]

http://www.jmi.net


S'agissant des membres des organes directeurs, on observe un déséquilibre en faveur de la région Europe, majoritaire, et une sous-représentation de la région Amérique latine et Caraïbes.



Les JMI assurent la coordination des activités avec les membres, développent les possibilités de mise en réseau et la collaboration dans chaque région du monde et entre elles, et mettent au point et supervisent un certain nombre d'activités internationales au profit des membres et des jeunes du monde entier, comme Music Crossroads Southern Africa (MCSA), programme d'autonomisation des jeunes actuellement mis en œuvre au Zimbabwe, au Mozambique, au Malawi, en Tanzanie et en Zambie, qui, sous la forme d'ateliers, de festivals et de compétitions, permet à de jeunes Africains d'améliorer leurs connaissances musicales et leurs aptitudes à vivre en société. Ce programme bénéficie de l'aide généreuse de la Norad, de l'ASDI et de l'UNESCO.

Le festival Imagine (dont le MCSA fait partie) organise un concours pour lequel de jeunes musiciens du monde entier (reconnus aux niveaux national et/ou international) jouent en public tous les styles de musique.

Le JMI World Orchestra (créé en 1970) a été reconsidéré afin de mieux répondre aux besoins des jeunes musiciens d'orchestre ; son programme artistique est désormais composé principalement d'œuvres des XXe et XXIe siècles et une nouvelle stratégie mondiale lui a été définie.

Les Ethno Music Camps sont des camps internationaux de musique traditionnelle pour jeunes musiciens qui mettent en commun leurs connaissances et cultures musicales dans le cadre d'ateliers, jam sessions, séminaires et concerts ; il existe actuellement sept camps de ce genre dans le réseau JMI.

Extend est un projet de création de réseaux en Europe financé par la Commission européenne ; il inclut cinq ateliers, deux conférences, l'accès à l'Internet, la création d'une base de données pour favoriser la mobilité des jeunes musiciens, et un projet européen de recherche sur les besoins et centres d'intérêt des jeunes dans le domaine de la musique dans 27 pays d'Europe.

S'inspirant de l'opéra pour enfants qui porte le même nom, Brundibar est un programme éducatif et musical global qui a pour objet d'initier les enfants à l'opéra tout en défendant les valeurs de tolérance et de solidarité.

Les JMI publient les "JMI News", bulletin électronique diffusé dans le monde entier par e-mail.



Au cours des six dernières années, les JMI ont entretenu des contacts réguliers avec différentes divisions de l'UNESCO dans les domaines de la jeunesse et de la musique, ont participé aux réunions du Comité sur les ONG à Paris et ont été régulièrement en relation avec les bureaux hors Siège de l'UNESCO. En outre, elles ont participé activement au développement du Conseil international de la musique et aux travaux de son Conseil exécutif.


Compte tenu de leurs activités et de leur représentativité, les JMI se considèrent comme une organisation internationale non gouvernementale de jeunesse dont le domaine d'activité recouvre la musique, la culture et la jeunesse, et elles souhaitent donc poursuivre leurs relations formelles de consultation avec l'UNESCO.

Entre 1998 et 2004, les JMI ont présenté un certain nombre de propositions concernant des projets régionaux en Amérique latine et en Asie-Pacifique qui ont reçu l'appui de bon nombre de commissions nationales pour l'UNESCO. Toutefois, en raison des fonds limités dont disposent les ONG au titre du Programme de participation, les projets proposés n'ont pu être mis en œuvre.

Dans ce contexte, les JMI pensent qu'il faudrait réserver davantage de fonds du Programme de participation pour les ONG internationales, et les allouer en fonction de l'intérêt des projets qu'elles proposent.



Selon le Secteur de la culture qui est favorable au renouvellement des relations formelles de consultation avec cette ONG, les JMI ont une bonne représentativité et leur coopération avec l'UNESCO dans le domaine de la créativité est très satisfaisante.



CENTRE SIMON WIESENTHAL (CSW) SIMON WIESENTHAL CENTRE (SWC)

1. Siège

1399 South Roxbury Drive T2l : + 1310 553 90 36 Los Angeles Fax : + 1310 553 45 21 Californie Email : [email protected] Etats-Unis d'Amérique Web : http://www.wiesenthal.com

2. Buts

Le Centre Simon Wiesenthal est une organisation internationale juive des droits de l'homme qui se consacre à la préservation de la mémoire de l'Holocauste en préconisant la tolérance et la compréhension par l'engagement de la communauté, la sensibilisation par l'éducation et l'action sociale. Le Centre s'attaque à des problèmes contemporains importants comme le racisme, l'antisémitisme, le terrorisme et le génocide et il jouit du statut d'organisation non gouvernementale auprès de l'Organisation des Nations Unies également. Ses membres représentent plus de 400.000 familles, son siège est à Los Angeles avec des bureaux à New York (Etats-Unis d'Amérique), Toronto (Canada), Miami (Etats-Unis d'Amérique), Jérusalem (Israël), Paris (France) et Buenos Aires (Argentine). Créé en 1977, il entretient de façon permanente des relations étroites avec un grand nombre d'organismes publics et privés, rencontre des élus, des représentants du Gouvernement des États-Unis et d'autres pays, des diplomates et des chefs d'État. Il s'occupe également de la poursuite des criminels de guerre nazis, de l'enseignement de l'Holocauste et de l'éducation à la tolérance, des questions du Moyen-Orient, des groupes extrémistes, du néonazisme et de l'incitation à la haine sur l'Internet.


Droits de l'homme, éducation à la tolérance, lutte contre l'incitation à la haine sur l'Internet, culture, communication (programmes radiophoniques).


Bureaux : Etats-Unis d'Amérique (Los Angeles, New York), Canada, France, Israël, Argentine.

Membres dans le monde entier.

Plus de 400.000 familles représentées.

Les membres permanents du Centre Simon Wiesenthal, ses représentants et son mode de fonctionnement lui permettent, dans la mesure du possible, de représenter avec pertinence les différentes régions culturelles du monde.


Conseil d'administration de 50 membres qui dirige le Centre.

Conférence annuelle des dirigeants à Washington.

http://www.wiesenthal.com




Publications contre l'antisémitisme, action de sensibilisation. Musée de la tolérance. Restitution des biens des victimes de l'Holocauste. Mise en place d'une équipe spéciale de lutte contre la haine qui s'oppose à l'extrémisme partout où il sévit : dans les institutions éducatives et gouvernementales, les communautés locales et les pays étrangers. Un des premiers défis que cette équipe a eu à relever a été d'élaborer des stratégies de lutte contre le déni de l'Holocauste et de mener sur les campus une action d'information auprès des étudiants et des enseignants sur l'antisémitisme et le fanatisme. Cette équipe spéciale constitue désormais une source importante d'information pour les milieux universitaires, ceux de la justice, de la défense et les médias. Elle a également contribué à définir les problèmes liés à la liberté d'expression dans le cyberespace, à témoigner dans des audiences publiques et à informer un certain nombre d'autorités gouvernementales et de responsables de l'application des lois en Amérique, en Europe et en Afrique. Il est envisagé de créer un nouveau Centre Simon Wiesenthal pour la dignité humaine au Musée de la tolérance, à Jérusalem. Ce nouveau centre s'attellera à ce qu'a de stimulant et lourd de valeurs l'histoire de la tolérance, nécessité vitale en Israël et dans le monde. Il constituera un complexe imposant qui inclura le Musée de la tolérance, un théâtre, un centre international de conférences, une grande salle, un centre d'enseignement et une bibliothèque. Ce centre devrait donner une impulsion économique, culturelle et éducative et relancer l'activité touristique de la ville ; il devrait être achevé en 2006-2007.



Le Centre Simon Wiesenthal se félicite tout particulièrement de la coopération de plus en plus active instituée avec l'UNESCO et spécialement couronnée par la mention d'honneur accordée à M. Simon Wiesenthal et au Centre en 2003, lors de la remise du prix UNESCO-Madanjeet Singh pour la promotion de la tolérance et de la non-violence. Cette coopération s'est également illustrée, en mai 2003, par la deuxième Conférence internationale UNESCO/Centre Simon Wiesenthal sur "L'éducation à la tolérance : le cas de l'antisémitisme résurgent", et par la remise par le CSW de son Prix 2003 pour les droits de l'homme au Directeur général de l'UNESCO. Le 27 octobre 2003, le Directeur général s'est rendu au Musée de la tolérance de Los Angeles pour commémorer le 10e anniversaire de son inauguration par l'UNESCO, en février 1993. Les 7 et 8 décembre 2003, le colloque UNESCO/CSW/Olokaustos sur "Le centenaire des Protocoles des Sages de Sion : paradigme pour la littérature contemporaine de la haine" a été organisé au Bureau régional de l'UNESCO à Venise pour Academic Response to Anti-Semitism and Racism in Europe (ARARE), section du Centre qui représente plus de 500 professeurs d'université dans 30 pays d'Europe. Le 18 mars 2004 a été créé le Comité consultatif informel UNESCO/Association Verbe et Lumière (fondation éducative française membre du Centre) chargé d'étudier des projets sur la tolérance dans le cadre de la francophonie. Le 31 janvier 2005, le Directeur général recevra les lauréats du concours "Les leçons de la seconde guerre mondiale : 60 ans après", organisé par Verbe et Lumière, le bras pédagogique du CSW. Les lauréats sont des étudiants de France, d'Italie et de la Fédération de Russie. D'après un échange de correspondance, un partenariat sera mis en place pour la future publication destinée à lutter contre l'antisémitisme et d'autres formes de racisme, de xénophobie et d'intolérance, qui s'intitulera : "Strategies for Tolerance: Confronting Anti-Semitism" (Stratégies de tolérance : lutter contre l'antisémitisme), et le Directeur général préfacera cette publication à laquelle l'UNESCO apportera un soutien financier.




Le Secteur de l'éducation collabore très étroitement avec le Centre Simon Wiesenthal notamment pour organiser des conférences et réunions sur les questions liées à l'intolérance, par exemple :

- La conférence "L'éducation au refus de la discrimination et à la tolérance : le cas de l'antisémitisme r2surgent", Paris, mai 2003.

- La réunion "Éducation à la haine : le cas de l'antisémitisme résurgent", Paris, mars 2004.

Par ailleurs, le Secteur de l'éducation collabore avec le Centre ainsi qu'avec la Commission nationale française pour la diffusion d'un CD-ROM "Digital Hate 2004".

Le Secteur de l'éducation recommande donc la poursuite des relations formelles de consultation.



TRADITIONS POUR DEMAIN TRADITIONS FOR TOMORROW

1. Siège

12, Promenade John Berney Tél : + 41 21 825 23 31 1180 Fax : + 41 21 825 23 62 Rolle Email : [email protected] Suisse Web : http://www.fgc.ch/am_trad.html

2. Buts

L'association "Traditions pour demain" a été fondée en 1986 afin d'aider les communautés autochtones des pays du Sud dans leurs efforts pour préserver et valoriser leur identité culturelle. Elle a pour mission de contribuer à la promotion des valeurs traditionnelles et à l'expression culturelle de communautés indigènes ou tribales à travers le monde, par la conception et le soutien de projets.


Identité culturelle, diversité culturelle, peuples autochtones, minorités, médecine traditionnelle.


"Traditions pour demain" est un réseau associatif qui regroupe près de 500 membres cotisants, essentiellement en Amérique latine et Caraïbes (Bolivie, Chili, Colombie, Costa Rica, El Salvador, Équateur, Guatemala, Honduras, Mexique, Nicaragua, Panama, Pérou) et en Europe et Amérique du Nord (Allemagne, Belgique, Canada, Danemark, Espagne, États-Unis, France, Italie, Royaume-Uni, Pays-Bas, Suisse, Suède).


L'Assemblée générale annuelle qui réunit les membres et leurs délégués.

Le Conseil d'administration, composé de 10 membres.

Le Comité consultatif.



Cette ONG soutient des projets entrepris par des communautés autochtones et ethniques dans 12 pays d'Amérique latine, dans de multiples domaines d'expression culturelle (musique, danse, traditions orales, croyances et savoirs, langues, médecine traditionnelle, moyens de communication, éducation scolaire et extrascolaire des enfants, des femmes et des personnes âgées). Elle mène des activités de sensibilisation, de programmation et de diffusion sur les questions liées à la dimension culturelle du développement et aux peuples autochtones en général. Elle collabore et coordonne la coopération avec des organisations gouvernementales et non gouvernementales, nationales/ internationales et des organisations de peuples autochtones. Au cours de la période considérée, "Traditions pour demain" a soutenu et accompagné plus de 250 projets, dans les pays où elle est présente, auprès d'une soixantaine de peuples autochtones et de minorités ethniques.

http://www.fgc.ch/am_trad.html




Au cours de la période considérée, cette ONG a contribué de manière spécifique à plusieurs des objectifs de la Stratégie à moyen terme de l'UNESCO. À ce titre, elle a mené ou soutenu nombre d'activités entrant dans les cinq domaines de compétence de l'UNESCO, soit directement sur le terrain, soit en lien avec le Secrétariat ou par le biais du réseau qu'elle représente.

"Traditions pour demain" est satisfaite de l'évolution de ses relations avec l'UNESCO, au cours des six dernières années. Elle estime toutefois que cette appréciation doit être tempérée selon les secteurs et les divisions qui, parfois du fait d'interventions individuelles résultant le plus souvent d'un manque d'information de la part de certains membres du Secrétariat, n'ont pas encore suffisamment intégré les ONG comme partenaires à part entière de l'Organisation. Sur le plan de la communication, l'information écrite notamment, adressée par le Secrétariat a été fluide, conséquente et de qualité. Le dialogue avec les secteurs a été satisfaisant, d'une manière générale. Toutefois, l'attention portée par les bureaux hors Siège aux ONG est plus faible. En ce qui concerne la participation aux conférences intergouvernementales, la faiblesse/l'absence de normes, sur la participation et la place des ONG a parfois généré quelques incompréhensions. Il conviendrait que les règlements régissant cette participation soient améliorés.

En ce qui concerne les aspects programmatiques, notamment la question des peuples autochtones, "Traditions pour demain" espère, au moment où la Décennie internationale des populations autochtones arrive à son terme, que l'effort fourni par l'UNESCO au cours des dix dernières années, continuera de s'intensifier.


Secteurs de programme principalement concernés : ED, CLT et CI

Les Secteurs de l'éducation, de la culture et de la communication et de l'information évaluent de façon très satisfaisante leur coopération avec cette ONG dans leurs domaines respectifs, comme par exemple pour le Secteur de l'éducation, la participation de cette ONG à la réunion d'experts organisée par l'UNESCO avec le Haut Commissariat des Nations Unies aux droits de l'homme (HCDH) sur "L'éducation des peuples autochtones au XXIe siècle" en octobre 2004.

Le Secteur a également apprécié l'enquête faite par cette ONG sur la "Contribution des ONG à l'amélioration de l'éducation pour les peuples autochtones et les minorités".

En ce qui concerne les domaines culturels, cette ONG, en collaboration avec la Commission nationale suisse, a mobilisé la société civile suisse autour de l'avant-projet de Convention sur la protection de la diversité des contenus culturels et des expressions artistiques, à travers des consultations. Elle a participé comme observateur à la première réunion d'experts gouvernementaux sur l'avant-projet de ladite convention. Par ailleurs grâce à l'intervention de cette ONG, l'Instance permanente des Nations Unies sur les questions autochtones a été invitée à la réunion d'experts gouvernementaux dans le cadre de l'avant-projet de ladite Convention.


Pour ce qui est du Secteur de la communication et de l'information, il considère la présence de cette ONG dans 12 pays d'Amérique latine et son expérience de terrain comme utiles pour la mise en oeuvre de projets de médias communautaires en faveur des peuples autochtones et des minorités ethniques.



UNION DES UNIVERSITÉS DE L'AMÉRIQUE LATINE (UDUAL) UNION OF LATIN AMERICAN UNIVERSITIES (ULAU)

1. Siège

Lic. Rafael Cordera Campos Tél : + 525 616 23 83 Ciudad Universitaria Fax : + 525 616 23 83 Delegación Coyoacàn Email : [email protected] Apartado Postal 70232 Web : http://www.udual.org 04510 Mexico D.F. Mexique

2. Buts

Jouer un rôle important de point de contact entre les différentes associations nationales et les réseaux universitaires régionaux ; promouvoir la coopération, la mobilité, la recherche et la reconnaissance des titres et diplômes en Amérique latine et dans les Caraïbes ; favoriser la transformation des universités membres afin d'en faire des éléments moteurs du développement socioéconomique et culturel dans chaque pays de la région et les intégrer au processus de mondialisation compte dûment tenu des principes d'équité et de justice sociale ; encourager la mise en place de mécanismes propres à améliorer les performances des universités membres ; être un forum de discussion, d'analyse et de diffusion des modèles universitaires dans la région.


Enseignement supérieur, recherche et formation, échange d'étudiants et création de réseaux.


Les membres de l'UDUAL sont des universités de 20 pays d'Amérique latine et des Caraïbes : Argentine, Bolivie, Brésil, Chili, Colombie, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Équateur, Guatemala, Haïti, Honduras, Mexique, Nicaragua, Panama, Paraguay, Pérou, République dominicaine, Uruguay, Venezuela.


L'Assemblée générale, qui se réunit tous les trois ans avec des représentants des membres votants.

Le Conseil exécutif, qui se réunit deux fois par an et est composé de six membres élus par l'Assemblée générale et quatre vice-présidents régionaux élus par des membres des régions concernées.



L'UDUAL crée des centres de formation pédagogique et organise des conférences interfacultés, recueille des informations statistiques et de la documentation et tient à jour des registres statistiques de personnalités et d'auteurs latino-américains.

http://www.udual.org




Pendant la période considérée, l'UDUAL a conduit et mis en œuvre 14 projets de recherche dans 12 universités de 9 pays de la région. Ces projets concernaient principalement la santé, les énergies nouvelles dans les zones rurales, la préservation des espèces végétales menacées d'extinction, la promotion de la culture de la paix en Amérique latine et les études sur l'éducation de qualité. Leur effet multiplicateur a été important : plus de 324 étudiants de premier cycle de 50 universités dans 15 pays de la région ont reçu une formation d'experts de l'évaluation. En outre, l'UDUAL administre un centre d'information en ligne, le Centro de Información y Documentación Universitarias (CIDU) et constitue un catalogue de 36.000 documents sur l'enseignement à distance, l'enseignement supérieur et la recherche. En 2004, l'UDUAL a publié 15 ouvrages et 75 revues. Dans le cadre du Programme universitaire de mobilité des étudiants (PAME), l'UDUAL a dirigé une série d'échanges entre 26 universités dans 11 pays d'Amérique latine.



La coopération entre l'UDUAL et la Division de l'enseignement supérieur du Secteur de l'éducation s'est inscrite principalement dans le cadre plus large de la coopération avec les ONG participant à la Consultation collective UNESCO/ONG sur l'enseignement supérieur, instance chargée de conseiller l'UNESCO dans l'orientation de son programme dans le domaine de l'enseignement supérieur, et de participer de manière active à sa mise en œuvre. Quelques exemples de coopération avec cette organisation :

• Contribution aux travaux préparatoires en vue de la Conférence mondiale sur l'enseignement supérieur (1998) et participation à cette conférence, en particulier au débat sur la contribution de l'enseignement supérieur au développement national et régional.

• Contribution aux travaux préparatoires en vue des sixième, septième et huitième Consultations collectives UNESCO/ONG sur l'enseignement supérieur et participation à ces consultations (1998, 2000 et 2003).

• Contribution aux travaux préparatoires en vue de l'évaluation à mi-parcours des progrès accomplis dans la mise en œuvre des orientations de la Conférence mondiale sur l'enseignement supérieur (2003).

• L'UDUAL a fourni une assistance pour la collecte en Amérique latine et dans les Caraïbes d'informations pour la banque de données de l'UNESCO sur les femmes spécialistes de l'éducation, des sciences, des sciences sociales et humaines, de la culture et de la communication qui doit être créée avant la fin de l'exercice en cours.

Cette ONG est un partenaire essentiel pour la mise en œuvre du programme de l'UNESCO dans le domaine de l'enseignement supérieur en Amérique latine. Elle offre une multitude de services à ses membres et réalise des projets relatifs au développement de l'enseignement supérieur dans cette région.


Le Secteur de l'éducation préconise la reconduction des relations formelles de consultation.


171 EX/39 Annex IV

ANNEXE IV ANNEXE IV/ANNEX IV

FICHE INDIVIDUELLE DE L’EVALUATION DE L’ONG EN RELATIONS OPERATIONNELLES A PLACER EN

RELATIONS FORMELLES DE CONSULTATION

INDIVIDUAL FACT SHEET OF THE NGO IN OPERATIONAL RELATIONS TO PLACE IN

FORMAL CONSULTATIVE RELATIONS

ARAB INSTITUTE OF HUMAN RIGHTS INSTITUT ARABE DES DROITS DE L’HOMME

171 EX/39 Annex IV – page 2

INSTITUT ARABE DES DROITS DE L'HOMME (IADH) ARAB INSTITUTE OF HUMAN RIGHTS (AIHR)

١. Headquarters: Tunis (Tunisia)

2. Date of foundation: March 1989

3. Aims:

The Arab Institute of Human Rights was established to promote and disseminate the principles of human rights in the Arab region, on the basis of the fundamental values of the Universal Declaration of Human Rights and through an approach founded on the universality, indivisibility and complementarity of all human rights.

The Institute considers that the promotion and dissemination of a culture of human rights is the best means of educating citizens who wish to preserve human dignity, combat human rights violations and work for tolerance, peace and understanding among peoples.

Those activities are consistent with several of the strategic objectives listed in UNESCO’s Medium-Term Plan for 2002-2007 (31 C/4).


Human rights, peace education, tolerance, research, documentation, education and training.

. 5. Geographical representation:

Formed after three major national/regional specialized organizations (Tunisian League for Human Rights, Arab Lawyers’ Union, Arab Organization for Human Rights) merged, AIHR groups together eminent scientists, academics and experts from the region. Through its member associations, it is active in 15 countries and territories in the region: Algeria, Bahrain, Egypt, Iraq, Jordan, Kuwait, Lebanon, Libyan Arab Jamahiriya, Mauritania, Morocco, Palestine, Sudan, Syria, Tunisia and Yemen.

Since its admission in 2000, AIHR has opened an office in Beirut, which has enabled the Institute to develop its activities in Lebanon and neighbouring countries and to enlarge its network in the region. A second office is being opened in Bahrain. The new office will allow the Institute to be more open to the countries of the Gulf region. Outside Tunisia, where AIHR has its headquarters, and Lebanon, the Institute has carried out activities (conferences, reflection workshops, training sessions, etc.) in several Arab countries including Algeria, Bahrain, Egypt, Jordan, Mauritania, Morocco, Qatar and Yemen.


The Institute’s decision-making bodies are as follows:

(a) Board of Directors – this body determines general policy, approves action plans and oversees the smooth functioning of the Institute. It meets twice a year and is composed of a President, elected every three years, three representatives from each of the founding


institutions, a representative of the Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights, a representative of UNESCO, and a representative of UNICEF;

(b) Executive Office – composed of the President of the Board of Directors and two Vice- Presidents, appointed from among the members of the Board of Directors. The Executive Office implements the decisions of the Board of Directors;

(c) Scientific Council – composed of eminent scientists and human rights specialists from the Arab countries. It issues opinions and recommendations on the programme of activities and assists the Institute in its scientific activities.

7. Financial resources:

In the last five years, the Institute has received contributions in cash and in kind from international organizations, regional organizations, governments and foundations; with regard to the United Nations system, it has received support from UNESCO, the Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights, UNICEF and UNHCR. In regard to international and/or regional organizations, the Institute has received support from the International Organization of the Francophonie, the European Commission and the League of Arab States. At the national level, the Institute has received support from Bahrain, Canada, Jordan, Lebanon, Netherlands, Qatar, Switzerland and United States of America.

The Institute has also received support from the following foundations and non-governmental organizations: Ford Foundation, Interchurch Organization for Development Cooperation (ICCO, Netherlands), and IRCTV (Denmark).


Main activities:

Human rights training and education (organization of training sessions and courses for civil society organizations, teachers, curriculum and textbook developers and other education professionals, journalists, judges, lawyers, police, etc.); studies, research and conferences; publications (conference proceedings, reviews, books, manuals, brochures, children’s stories and translations of works on human rights); information and documentation (library, databases specializing in human rights, including human rights and peace education, website, etc.).

Furthermore, the Institute is particularly active in the areas of sensitizing Arab policy-makers and civil society organizations to human rights education and of incorporating human rights education into education systems in the Arab countries.

Relations with other organizations:

Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights (OHCHR), UNICEF, UNESCO, UNDP, Office of the United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR), International Labour Organization (ILO), World Health Organization (WHO), League of Arab States and International Organization of the Francophonie. AIHR is in a special consultative status with ECOSOC.

9. Cooperation with UNESCO:

The Arab Institute for Human Rights, which celebrates its fifteenth anniversary in 2004, has always worked throughout that period in close cooperation with UNESCO, which has been its source of


inspiration since its founding in 1989. Its strategy, plans of action and activities in the fields of training, education, information, documentation and research have been based directly on UNESCO’s recommendations.

Moreover, since its admission in 2000, the Institute has contributed to the implementation of the Plan of Action of the United Nations Decade for Human Rights Education (1995-2004). In that context it has carried out many activities under the UNESCO human rights programme. For example, in 2001 it published the Arabic version of the UNESCO manual “All human beings...”. In collaboration with UNESCO and the International Organization of the Francophonie, the Institute held, in Beirut (Lebanon), from 27 February to 1 March 2003, a regional conference on “The place of human rights in secondary-education curricula and textbooks”, which was attended by representatives of NGOs working in the field of human rights education and experts from the Arab countries and sub-Saharan Africa. The Institute played a major role in the scientific and logistical organization of the subregional workshop on “Human rights education in school systems in the Gulf countries”, held by OHCHR, UNESCO and UNICEF in February 2004 in Doha (Qatar). In collaboration with UNESCO, the Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights and the International Organization of the Francophonie, AIHR held in Tunis (Tunisia), from 4 to 6 May 2004, a regional conference on “Evaluation of the United Nations Decade for Human Rights Education in the Arab countries”, which was attended by representatives of ministries of education, ministries of human rights, national human rights commissions and governmental and non-governmental organizations.

In addition, with UNESCO’s support, AIHR now has in its library a collection of UNESCO publications for consultation by NGOs and by Arab academics, researchers and students in particular. Under financial cooperation arrangements, UNESCO provides financial support for the publication of the Arab Human Rights Review (a half-yearly review published in Arabic).

Evaluation:

The Institute’s work in recent years has provided a new momentum in the Arab countries by placing emphasis primarily on the introduction of human rights into education systems, human rights training for NGOs, judges, lawyers, police and the media, and research.

Owing to the development of its activities in the Arab region, the Institute opened subregional offices in Beirut (Lebanon) in 2000 and Manama (Bahrain) in 2004. This expansion has helped the Institute to develop cooperation ties with government institutions in the Arab countries (such as ministries with responsibility for education, justice, social affairs and children) and has further consolidated its action and enlarged its network of researchers, trainers and other experts in the field of human rights.

AIHR has contributed to UNESCO’s programme activities, in particular during the last two years, upstream, through consultations and preparation for UNESCO’s programmes and publications, and downstream, through actual programme implementation. It must therefore be concluded that the reclassification of the Arab Institute for Human Rights (AIHR) to formal consultative relations would strengthen that fruitful collaboration.

Recommendation by the Director-General: Admission to formal consultative relations.

171 EX/39 Annexe IV

ANNEXE IV/ANNEX IV

FICHE INDIVIDUELLE D'EVALUATION DE L'ONG ENTRETENANT DES RELATIONS OPÉRATIONNELLES, ADMISSIBLE AUX RELATIONS

FORMELLES DE CONSULTATION/ INDIVIDUAL FACT SHEET

OF THE NGO IN OPERATIONAL RELATIONS TO PLACE IN FORMAL CONSULTATIVE RELATIONS

ARAB INSTITUTE OF HUMAN RIGHTS INSTITUT ARABE DES DROITS DE L'HOMME

171 EX/39 Annexe IV - page 2

INSTITUT ARABE DES DROITS DE L'HOMME (IADH) ARAB INSTITUTE OF HUMAN RIGHTS (AIHR)

1. Siège : Tunis (Tunisie)

2. Année de fondation : mars 1999

3. Buts

L'Institut arabe des droits de l'homme a été créé afin de promouvoir et diffuser les principes des droits de l'homme dans la région arabe en se basant sur les valeurs fondamentales de la Déclaration universelle des droits de l'homme et en suivant une approche fondée sur l'universalité, l'indivisibilité et la complémentarité de tous les droits de l'homme.

La promotion et la diffusion de la culture des droits de l'homme sont pour l'Institut le meilleur moyen d'éduquer des citoyens soucieux de préserver la dignité humaine, de faire face aux violations des droits de l'homme et d'œuvrer pour la tolérance, la paix et la compréhension entre les peuples.

Ces activités rejoignent plusieurs objectifs stratégiques de l'UNESCO, inscrits dans la Stratégie à moyen terme 2002-2007 (31 C/4).


Droits de l'homme, éducation à la paix et à la tolérance, recherche, documentation, éducation et formation.


Issu du rapprochement de trois grandes organisations nationales/régionales spécialisées (Ligue tunisienne des droits de l'homme, Union des avocats arabes, Organisation arabe des droits de l'homme), l'IADH regroupe d'éminentes personnalités scientifiques, des universitaires ainsi que des experts de la région. Par ses associations membres, elle s'étend sur 15 pays et territoires de la région : Algérie, Bahreïn, Égypte, Iraq, Jamahiriya arabe libyenne, Jordanie, Koweït, Liban, Maroc, Mauritanie, Soudan, Syrie, Territoires autonomes palestiniens, Tunisie, Yémen.

Depuis son admission en 2000, l'IADH a ouvert un Bureau à Beyrouth. Ceci a permis à l'Institut de développer ses activités au Liban et dans les pays voisins, et de développer son réseau dans la région. Un second bureau est en cours d'ouverture à Bahreïn. Ce nouveau bureau permettra à l'Institut de s'ouvrir davantage sur les pays de la région du Golfe. En dehors de la Tunisie, où l'IADH a son siège, et du Liban, l'Institut a réalisé des activités (conférences, ateliers de réflexion, sessions de formation, etc.) dans plusieurs pays arabes, comme en Algérie, au Bahreïn, en Égypte, en Jordanie, au Maroc, en Mauritanie, au Qatar et au Yémen.


Organes de décision de l'Institut : (a) Le Conseil d'administration : trace la politique générale, approuve les plans d'action et supervise la bonne marche de l'Institut. Il se réunit deux fois par an. Il est composé d'un président élu tous les trois ans, de trois représentants de chacune des organisations fondatrices, d'un représentant du Haut Commissariat des Nations Unies aux droits de l'homme, d'un représentant de l'UNESCO, d'un représentant de l'UNICEF ; (b) Le Bureau exécutif : composé du Président du Conseil d'administration et de deux vice-présidents, désignés parmi les membres du Conseil d'administration. Il est chargé de la mise en œuvre des décisions du Conseil


d'administration ; (c) Le Conseil scientifique : composé d'éminentes personnalités scientifiques et d'experts en droits de l'homme, originaires de différents pays arabes. Il émet des avis et des recommandations concernant les programmes d'activité, et assiste l'Institut dans ses activités scientifiques.

7. Ressources financières

Au cours de ces cinq dernières années, l'IADH a reçu des contributions financières et en nature des organisations internationales, des organisations régionales, des gouvernements, et des fondations, notamment du système des Nations Unies ; il a reçu le soutien de l'UNESCO, du Haut Commissariat des Nations Unies aux droits de l'homme, de l'UNICEF et du HCR. En ce qui concerne les organisations internationales et/ou régionales, l'Institut a reçu le soutien de l'Organisation internationale de la Francophonie, de la Commission européenne et de la Ligue des États arabes. Au niveau national, l'Institut a reçu le soutien de Bahreïn, du Canada, des États-Unis d'Amérique, de la Jordanie, du Liban, des Pays-Bas, du Qatar et de la Suisse.

Enfin, l'Institut a été soutenu également par les fondations et organisations non gouvernementales suivantes : Fondation Ford, Interchurch Organization for Development Cooperation (ICCO, Pays-Bas), IRCTV (Danemark).



La formation et l'éducation aux droits de l'homme (organisation de sessions de formation et de stages au profit des organisations de la société civile, des enseignants et des concepteurs de programmes et de manuels scolaires et d'autres acteurs éducatifs, des journalistes, des juges, des avocats, de la police, etc.) ; les études, les recherches et les conférences ; les publications (actes de conférences, revues, livres, manuels, brochures, contes pour enfants, traductions d'œuvres sur les droits de l'homme) ; l'information et la documentation (bibliothèque, bases de données spécialisées en droits de l'homme y compris sur l'éducation aux droits de l'homme et à la paix, site Web, etc.).

Par ailleurs, l'IADH est particulièrement actif dans le domaine de la sensibilisation des décideurs arabes et des organisations de la société civile à l'éducation aux droits de l'homme, et dans celui de l'intégration de l'éducation aux droits de l'homme dans les systèmes scolaires des pays arabes.

Relations avec d'autres organisations :

Le Haut Commissariat des Nations Unies aux droits de l'homme (HCDH) ; l'UNICEF ; l'UNESCO ; le PNUD ; le Haut Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés (HCR) ; l'Organisation internationale de Travail (OIT) ; l'Organisation mondiale de la santé (OMS) ; la Ligue des États arabes ; l'Organisation internationale de la Francophonie. Par ailleurs, l'IADH jouit du statut consultatif spécial auprès de l'ECOSOC.

9. Coopération avec l'UNESCO

L'Institut arabe des droits de l'homme, qui a fêté en 2004 sa quinzième année d'existence, a toujours travaillé durant toute cette période en étroite coopération avec l'UNESCO qui l'a inspiré depuis sa création en 1989. Sa stratégie, ses plans d'action et ses activités dans les domaines de la formation, de l'éducation, de l'information, de la documentation et de la recherche, se sont directement inspirés des recommandations de l'UNESCO.


Par ailleurs, depuis son admission en 2000, l'IADH a contribué à la mise en œuvre du Plan d'action de la Décennie des Nations Unies pour l'éducation dans le domaine des droits de l'homme (1995-2004). Dans ce cadre, il a réalisé de nombreuses activités s'inscrivant dans le programme de l'UNESCO en matière de droits de l'homme. Il a notamment publié en 2001 la version arabe du manuel de l'UNESCO "Tous les êtres humains". En collaboration avec l'UNESCO et l'Organisation internationale de la Francophonie, l'IADH a organisé à Beyrouth (Liban) du 27 février au 1er mars 2003 une Conférence régionale sur "La place des droits de l'homme dans les programmes et les manuels scolaires de l'enseignement secondaire", à laquelle ont participé des représentants d'ONG œuvrant dans le domaine de l'éducation aux droits de l'homme, et des experts des pays arabes et d'Afrique subsaharienne. L'IADH a joué un rôle primordial dans l'organisation scientifique et logistique de l'atelier sous-régional "L'éducation aux droits de l'homme dans les systèmes scolaires des pays du Golfe" organisé par l'HCDH, l'UNESCO et l'UNICEF en février 2004 à Doha (Qatar). Aussi, en collaboration avec l'UNESCO, le Haut Commissariat des Nations Unies aux droits de l'homme et l'Organisation internationale de la Francophonie, l'IADH a organisé à Tunis (Tunisie) du 4 au 6 mai 2004 la Conférence régionale intitulée "Évaluation de la Décennie des Nations Unies pour l'éducation dans le domaine des droits de l'homme dans les pays arabes" à laquelle ont pris part des représentants des ministères de l'éducation, des ministères des droits de l'homme, des commissions nationales des droits de l'homme et des organisations gouvernementales et non gouvernementales.

Aussi, il convient de rappeler que grâce à l'appui de l'UNESCO, l'IADH a développé, au sein de sa bibliothèque, un fonds documentaire mettant à la disposition des ONG, des universitaires, chercheurs et étudiants arabes en particulier, les publications de l'UNESCO. Au titre de la coopération financière, l'UNESCO fournit un soutien financier à la publication de la "Revue arabe des droits de l'homme" (revue semestrielle publiée en arabe).

Évaluation :

Le travail accompli ces dernières années par l'IADH a engendré une dynamique nouvelle dans les pays arabes en mettant l'accent surtout sur l'introduction des droits de l'homme dans les systèmes scolaires, la formation dans le domaine des droits de l'homme au profit des ONG, des magistrats, des avocats, de la police, des médias et de la recherche.

Le développement des activités de l'IADH dans la région arabe l'a conduit à ouvrir des bureaux sous-régionaux à Beyrouth (Liban) en 2000 et Manama (Bahreïn) en 2004. Cette ouverture a aidé l'Institut à tisser des liens de coopération avec les institutions gouvernementales des pays arabes (Ministères de l'éducation, de la justice, des affaires sociales et de l'enfance, …) et a consolidé davantage son action et élargi ses réseaux de chercheurs, formateurs et autres experts dans le domaine des droits de l'homme.

La contribution de l'IADH au programme de l'UNESCO, notamment au cours de ces deux dernières années, a été à la fois en amont, avec : les consultations et travaux préparatoires en vue des programmes et publications de l'UNESCO, et en aval, avec la mise en œuvre effective des programmes. À ce titre, il convient de constater que le reclassement des relations de l'Institut arabe des droits de l'homme (IADH) aux relations formelles de consultation consolidera cette collaboration fructueuse.

Recommandation du Directeur général : Admission aux relations formelles de consultation.

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura Consejo Ejecutivo ex

171a reunión

171 EX/39 Add. PARÍS, 28 de febrero de 2005 Original: Francés e inglés

Punto 49 del orden del día provisional

RELACIONES CON LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES NO GUBERNAMENTALES, LAS FUNDACIONES

Y OTRAS INSTITUCIONES SIMILARES

ADDENDUM

RESUMEN

Como se indica en el Capítulo I del documento 171 EX/39 relativo a la renovación de las relaciones formales de consulta con las organizaciones internacionales no gubernamentales y las redes, en este addendum se presenta el resultado de la evaluación de la cooperación de la UNESCO con cinco organizaciones internacionales no gubernamentales y tres redes cuyas respuestas fueron recibidas por la Secretaría después del 14 de enero de 2005, fecha reglamentaria para la finalización del documento 171 EX/39.

Proyecto de decisión: párrafo 4.

1. En el presente addendum se expone el resultado de la evaluación de la cooperación de la UNESCO con cinco organizaciones internacionales no gubernamentales y tres redes para las cuales el periodo de relaciones formales de consulta llegaba a su término a fines de 2004 y de las que la Secretaría recibió los elementos pertinentes de evaluación después del 14 de enero de 2005, fecha límite para la finalización del documento 171 EX/39.

2. En el Anexo I del presente addendum figura la lista de esas organizaciones y redes, y las fichas individuales de evaluación con la recomendación o decisión del Director General respecto de cada una de ellas constituyen el Anexo II.

171 EX/39 Add. – pág. 2

3. Esta segunda etapa de evaluación confirma la tendencia general de las modalidades de cooperación de esas entidades con la UNESCO, ya observada con respecto a las 12 anteriores organizaciones internacionales no gubernamentales y redes que fueron objeto del presente ejercicio de evaluación, como se indica en el documento 171 EX/39, a saber, que se da prioridad a la participación en las reuniones organizadas por la UNESCO antes que a los aspectos más operativos de la cooperación en la ejecución de programas. Ahora bien, el análisis del conjunto de los elementos pertinentes de evaluación de las entidades interesadas demuestra, con respecto a la mayoría, la pertinencia de las relaciones formales existentes.

4. En consecuencia, el Director General:

a) recomienda que se renueven las relaciones formales de consulta con las organizaciones y redes mencionadas a continuación, cuya lista completará a la que figura en el proyecto de decisión propuesto en el párrafo 25 del documento 171 EX/39, párrafo 4 de su parte dispositiva:

• Academia Europea de Ciencias, Artes y Letras • Asociación Internacional para la Evaluación Educativa • Congreso Judío Mundial • Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales • SIL International;

b) informa al Consejo Ejecutivo de su decisión de renovar las relaciones operativas con las siguientes organizaciones, que se añadirán en el párrafo 5 de la parte dispositiva del proyecto de decisión antes mencionado:

• Federación Internacional de Planificación Familiar • Innovaciones y Redes para el Desarrollo • Unión de los Abogados Árabes.

171 EX/39 Add. Annex I

ANNEXE I /ANNEX I

ONG ET RESEAUX EVALUES APRES LE 14 JANVIER 2005

NGOs AND NETWORKS EVALUATED AFTER 14 JANUARY 2005

ARAB LAWYERS’ UNION UNION DES AVOCATS ARABES

DEVELOPMENT INNOVATIONS AND NETWORKS INNOVATIONS ET RESEAUX POUR LE DEVELOPPEMENT

EUROPEAN ACADEMY OF ARTS, SCIENCES AND HUMANITIES ACADEMIE EUROPEENNE DES SCIENCES, DES ARTS ET DES LETTRES

INTERNATIONAL ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL ASSESSMENT ASSOCIATION INTERNATIONALE POUR L’EVALUATION EDUCATIVE

INTERNATIONAL PLANNED PARENTHOOD FEDERATION FEDERATION INTERNATIONALE POUR LE PLANNING FAMILIAL

LATIN AMERICAN SOCIAL SCIENCES COUNCIL CONSEIL LATINO-AMERICAIN DES SCIENCES SOCIALES

SIL INTERNATIONAL SIL INTERNATIONAL

WORLD JEWISH CONGRESS CONGRES JUIF MONDIAL

171 EX/39 Add. Annex II

ANNEXE II /ANNEX II

FICHES INDIVIDUELLES D’EVALUATION/ INDIVIDUAL EVALUATION SHEETS

171 EX/39 Add. Annex II – page 2

UNION DES AVOCATS ARABES (UAA) ARAB LAWYERS’ UNION (ALU)

1. Headquarters:

13 Arab Lawyers Union St. Tel.: +202 795 71 32/24 86 Garden City Fax: +202 794 77 19 Cairo Email: [email protected] Egypt

2. Aims:

The Arab Lawyers’ Union is a federation of Arab bar associations. Its mission is to develop the profession of lawyer in Arab countries in order to make it a true auxiliary of justice, to work for the independence of the judiciary, to contribute to the development of the law and the unification of laws and legal nomenclature in Arab countries, to promote and protect human rights, basic freedoms and the primacy of law and to participate inter alia in the establishment of social justice in Arab countries.

3. Field of competence:

Human rights, law issues; tolerance, Islam issues, prevention of racism and discrimination.


Currently, the organization has 27 affiliate organizations, with a membership of more than 200,000 individual lawyers and 27 bar associations. It is present in the following countries: Algeria, Bahrain, Egypt, Iraq, Jordan, Kuwait, Lebanon, Libyan Arab Jamahiriya, Morocco, Mauritania, Syrian Arab Republic, Sudan, Tunisia and Yemen.


The highest organ of the Union is the General Congress, which meets every two years.

The elected governing body is the Permanent Bureau. It is elected by the General Congress and is responsible for administering the Union. It meets twice yearly.


Main activities:

Nine commissions on Arab affairs, Palestine issues, unification of law in Arab States, civil liberties and rule of law in the Arab States, legal terminology, society, rules of the profession, defence of the Palestinian resistance and support for the Palestinian Liberation Movement.

ALU was also engaged in founding the Arab Institute for Human Rights (AIHR), which also maintains official relations with UNESCO.

Publications: Al Hakk, half-yearly journal in Arabic/English.

171 EX/39 Annex II – page 3



Over the past years, the Arab Lawyers’ Union has participated in many of the programmes organized by UNESCO. Through its representative in Paris, ALU has participated in all conferences, forums and activities organized by UNESCO. It took part in the 32nd session of UNESCO’s General Conference (Paris, September-October 2003). In 2004, ALU attended the Consultative Meeting of National Commissions of the Arab States Region on the Preparation of the Draft Programme and Budget (33 C/5) for 2006-2007, which was held in Sana’a, Yemen (June-July 2004). Moreover, ALU supports and encourages the development of professional skills of lawyers. In this framework, it conducted a joint programme with the Law Society, aimed at a special programme for Arab lawyers, in which many prominent experts and scholars in law participate.


Programme Sector mainly concerned: SHS

The sector has not had specific cooperation with ALU over the last two years. However, it has invited the Union to the World Forum of Human Rights in Nantes, France (16-19 May 2004). This being said, SHS considers ALU a potentially important partner in Arab countries, thanks to the latter’s expertise in fields related to human rights, the status of women and the protection of the child. It also endorses ALU’s close collaboration with the Federation of Human Rights Leagues (FIDH) as well as the Arab Institute for Human Rights (AIHR) and therefore advocates operational relations with this NGO.

Decision of the Director-General: Maintain official relations on an operational basis.


INNOVATIONS ET RESEAUX POUR LE DEVELOPPEMENT (IRED) DEVELOPMENT INNOVATIONS AND NETWORKS (IRED)

1. Headquarters:

Case 116 Tel: +4122 734 17 16 3, rue de Varembé Fax: +4122 740 00 11 12 11 Geneva Email: [email protected] Switzerland Web: http://www.ired.org

2. Aims:

IRED is an international network of local partners in Africa, Latin America and Asia and the Pacific: associations of farmers, fishermen, stockbreeders, craftworkers and community centres. A support organization for training and research, IRED’s mission is to establish a global development project; to provide information, exchanges of experience and support for local and international development; to promote a new form of international cooperation between industrialized countries and poor countries; and, within the latter, to discover or encourage innovative local initiatives conducive to endogenous development; to provide technical support in training, management, organization and technologies.


Establishment of networks, poverty alleviation, rural development, training, developing countries.


Africa: 26 countries; Latin America and the Caribbean: 10 countries; Asia and the Pacific: 11 countries; Europe and North America: 13 countries.

More than 1,500 members in 60 countries. IRED has regional offices in Africa, Asia, Latin America and Europe.


General Assembly of Delegates (every two years), 16 members.

Executive Committee, seven members.


Main activities:

Development of a methodology for technology transfer and follow-up; creation of businesses and increase of employment opportunities; development of available resources and establishment of alternate systems of financing; gathering of information from development centres in the North to benefit partners in the South; publication of management and finance textbooks and of teaching and methodological tools, database. IRED has participated in many international conferences in recent years (WSIS, Geneva, 2003; World Social Forum, Porto Alegro, 2003; etc.)

http://www.ired.org




• Participation in the activities of the NGO-UNESCO Liaison Committee, in particular the presence of an IRED delegation at the General Conference of UNESCO (23 September-18 October 2003) and at the International Conference of NGOs, held at UNESCO in December 2003.

• Regular participation of an IRED member in Paris in meetings of the “cultural diversity” working group at UNESCO.

• Participation in UNESCO activities during the World Summit on the Information Society, in December 2003 in Geneva.

• Presence in Paris of a representative of IRED during the closing ceremony for the International Year to Commemorate the Struggle against Slavery and its Abolition, in December 2004.


Programme Sectors and/or field offices mainly concerned: SHS, CI

This NGO received a grant under UNESCO’s Participation Programme in 2002 for the preparation of its website and presented another request in 2004 which is currently under consideration. Nevertheless, cooperation with IRED does not seem to have developed as hoped for during the period under consideration; no joint activity was undertaken with the main sectors concerned, namely SHS and CI. The organization is therefore encouraged to make efforts to get more involved in the relevant activities on an operational level.

Decision of the Director-General: Maintain official relations on an operational basis.


ACADEMIE EUROPEENNE DES SCIENCES, DES ARTS ET DES LETTRES (AESAL) EUROPEAN ACADEMY OF ARTS, SCIENCES AND HUMANITIES (EAASH)

1. Headquarters:

60 rue Monsieur le Prince Tel: +331 46 33 05 31 75006 Paris Fax: +331 46 34 23 67 France

2. Aims:

To contribute by its action to the maintenance of peace in the world by encouraging collaboration among nations in education, science, the arts and humanities, without distinction of race, gender, language, religion or political preference. It aims to play a complementary role to that of UNESCO by working with it as well as with other national and international bodies.


Science, ethics, scientific education.


EAASH includes among its members 600 experts, 60 Nobel Prizewinners, 300 members of national academies and 50 national academies, from 53 countries. Africa: 3; Latin America and the Caribbean: 6; Asia and the Pacific: 6; Arab States: 6; Europe and North America: 32.


The Bureau determines general policy and meets once a year.


Main activities:

Organization of symposia, seminars and workshops in the field of science; biomedical research; publication of the proceedings of workshops and meetings, activity reports on networks. The Academy is also involved in establishing a network of academies of Mediterranean countries.

7. Evaluation, at the end of 2004, of the cooperation with UNESCO over the past two years:


During the period under consideration, EAASH participated in and organized various activities related to UNESCO’s programme. In partnership with the Science Sector, it held an international meeting on genetically modified organisms and the brain drain, at the Scientific Centre of the Polish Academy of Sciences, in September 2003 in Paris. EAASH also organized in partnership with that Centre, in May 2003, a series of three round tables on the theme “Basic Sciences and Emerging Pathogenic Factors”. In 2004, EAASH participated in the Director-General’s consultation on the Programme and Budget for 2006-2007. In partnership with UNESCO’s Division of Basic and Engineering Sciences, it sponsored an international meeting on 21 and 22 October 2004, consisting of two different events: the celebration of the 25th anniversary of its founding, at UNESCO


Headquarters in Paris, and a conference on advances in pharmacogenetics and pharmacogenomics, at the Scientific Centre of the Polish Academy of Sciences.


Programme Sectors and/or field offices mainly concerned: SC, UNESCO European Centre for Higher Education (CEPES)

UNESCO’s Science Sector, notably through its Division of Basic and Engineering Sciences, has benefited from a long and fruitful collaboration with the Academy in the area of life sciences. In the past six years, the Academy has played a key role in the realization of UNESCO’s objectives in basic and engineering sciences. In particular, a number of workshops, conferences and symposia have been co-sponsored by the Academy and UNESCO together with other partners. These activities, part of a programme of dissemination of scientific information, have included:

• a meeting at UNESCO, Paris, in 1999, which gave rise to the establishment of the Man against Virus network that was run by the UNESCO-ROSTE Office in Venice. Collaboration continues between the Academy and the Foundation for AIDS Research and Prevention in the area of HIV/AIDS research;

• a seminar on “Basic Sciences and Emerging Pathogenic Factors”, Paris, May 2003, which brought together specialists in animal and human health to consider concerns about newly emerging and re-emerging pathogenic factors that cause disease, particularly in humans, such as Severe Acute Respiratory Syndrome (SARS) and Creutzfeldt-Jakob disease;

• a workshop on “Genetically Modified Organisms and Associated Brain Drain”, Paris, September 2003;

• a symposium on pharmacogenomics, Paris, October 2004.

The collaboration with EAASH has provided a valuable opportunity for UNESCO to work with an important group of eminent scientists in areas of relevance to programmes in the basic sciences and engineering. The activities carried out so far with the Academy have fallen clearly within UNESCO priorities for dissemination of scientific information and for capacity-building in science.

UNESCO-CEPES has been closely collaborating with EAASH in the course of the last two years (2003-2004) in the context of a joint project – the International Conference on Ethical and Moral Dimensions for Higher Education and Science in Europe, which was held in September 2004 in Bucharest, Romania. This important event was organized under the joint patronage of the President of the French Republic and the President of Romania, and in collaboration with the United Nations University (UNU) in Tokyo and the Science Sector of UNESCO (Division of Basic and Engineering Sciences). The meeting resulted in the adoption of a set of recommendations – the Bucharest Declaration – intended to encourage the development of activities leading to a wider acceptance of ethical and moral dimensions in higher education and science. The main documents and findings have been widely disseminated. Both the Science Sector and CEPES support the renewal of existing formal consultative relations.



INTERNATIONAL ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL ASSESSMENT (IAEA) ASSOCIATION INTERNATIONALE POUR L’EVALUATION EDUCATIVE (AIEE)

1. Headquarters:

ETS, Educational Testing Service Tel: +011 609 683 2889 Rosedale Road Fax: +011 609 683 2800 Princeton, N.J. 08541 Email: [email protected] United States of America Web: www.iaea.info/index.php

2. Aims:

To improve communication among organizations involved in educational assessment by sharing professional expertise through conferences and publications, and by providing a framework within which cooperative research, training, and projects involving educational assessment, can be undertaken. To make expertise in assessment techniques more readily available for the solution of educational problems. To cooperate with other agencies having complementary interests. To engage in other activities for the improvement of assessment techniques and their appropriate use by educational agencies around the world.


Educational assessment activities worldwide.

4. Geographical distribution:

A current membership of 170 ranging from individuals, primary and affiliate organizations in over 50 countries and territories. IAEA is represented in: Africa (Botswana, Ghana, Kenya, Lesotho, Malawi, Mauritius, Nigeria, South Africa, Swaziland, Uganda, United Republic of Tanzania, Zambia); Arab States (Egypt, Jordan, Kuwait, Lebanon, Saudi Arabia); Latin America and the Caribbean (Aruba, Bahamas, Barbados, Brazil, Colombia, Guatemala, Mexico); Europe and North America (Azerbaijan, Canada, Denmark, France, Germany, Hungary, Ireland, Israel, Italy, Lithuania, Malta, Netherlands, Poland, Portugal, Slovenia, Sweden, United States of America); Asia and the Pacific (Australia, Brunei, China, Fiji, Indonesia, Islamic Republic of Iran, Japan, Malaysia, New Zealand, Philippines, Singapore).


The General Assembly, made up of voting members, convenes annually to decide on the general policies and activities of the organization.

Executive Committee (Board of Trustees) consists of the Administrative Council and four other members;

Administrative Council consisting of the President, Vice-President, Executive Secretary and Treasurer.



Main activities:

Organization of seminars and conferences with a view to initiating educational assessment projects; publication of various information papers such as IAEA Newsletter; IAEA News-On-Line; Quarterly Journal.



IAEA collaborated with the Education Sector on the implementation of several joint activities including the establishment of a cooperation agreement as a follow-up to the Dakar World Education Forum. A round table discussion on “School-Based Assessment” was organized during the 2002 IAEA conference, which was held in Hong Kong (China). During this annual conference several contacts were established with UNESCO Offices in Dakar and Abuja with a view to developing further cooperation; the Malaysian Examination Syndicate visited the Senior Secondary Assessment Board of South Australia (SSABSA); a similar visit is being envisaged by the Caribbean Examinations Council (CXC). As a follow-up to the round table a monograph on School-Based Assessment, due in February 2005, was commissioned by the IAEA.

Evaluation by the Programme Sector:

Programme Sector mainly concerned: ED

• Participation in the 6th, 7th and 8th NGO Collective Consultation on Higher Education (1998, 2000 and 2003).

• Participation in the Meeting of Higher Education Partners (2003) – the mid-term assessment of progress achieved in the implementation of the orientations of the World Conference on Higher Education.

In the field of educational policies and strategies, two projects were conducted in cooperation with IAEA in 2004: one project focuses on the preparation of an international directory of expertise in educational assessment; the second project deals with the development and delivery of a training course on the fundamentals of measurement and evaluation in conducting large scale public examinations.

The Education Sector advocates the renewal of the existing formal consultative relations with IAEA.



INTERNATIONAL PLANNED PARENTHOOD FEDERATION (IPPF) FEDERATION INTERNATIONALE POUR LE PLANNING FAMILIAL (FIPF)

1. Headquarters:

Regent’s College, Inner Circle Tel.: +44207 487 7900 Regent’s Park. Fax: +44207 487 7950 London, NW1 4NS Email: [email protected] United Kingdom Web: www.ippf.org

2. Aims:

The International Planned Parenthood Federation (IPPF) links national autonomous family planning associations in over 180 countries. IPPF is committed to promoting and defending the rights of women and men, including young people, to decide freely the number and spacing of their children and the right to the highest possible level of sexual and reproductive health; to meet the unmet needs, particularly among the under-served, through information, education and services to give special emphasis to maternal and child health; to obtain equal rights for women and their empowerment in obtaining full participation in, and benefit from, social and economic development. IPPF envisages a world in which every woman, man and young person has access to the information and services they need; in which sexuality is recognized both as a natural and precious aspect of life and as a fundamental human right; a world in which choices are fully respected and where stigma and discrimination have no place.

IPPF aims to improve the quality of life of individuals by campaigning for sexual and reproductive health and rights through advocacy and services, especially for poor and vulnerable people. They defend the right of all young people to enjoy their sexual lives free from ill health, unwanted pregnancy, violence and discrimination; support a woman’s right to choose to terminate her pregnancy legally and safely; and strive to eliminate STIs and reduce the spread and impact of HIV/AIDS.


Family planning and reproductive health and rights, education, women, youth issues, gender, HIV/AIDS, development, abortion.


IPPF has regional offices in Nairobi (Kenya), Kuala Lumpur (Malaysia), Tunis (Tunisia), Brussels (Belgium), and New York (United States of America). Representation in the following regions: Africa: 39 countries; Arab States: 14 countries; Asia and the Pacific: 31 countries; Europe and North America: 38 countries ; Latin America and the Caribbean: 45 countries.


General Assembly;

Governing Council, biannual, five representatives from each six regions of IPPF; (including a representative under the age of 25 years from each region);

Secretariat.



Main activities:

IPPF mainly carries out programme evaluation missions and organizes training on the themes of population and development. It organizes training on family planning and sexual and reproductive health, populations and development.

IPPF works at the international, regional and local levels to promote the rights of women and men to decide freely on the spacing of their children.

In 2003, it took the lead in marking the tenth anniversary of the International Conference on Population and Development (ICPD) with the Countdown 2015 Global Roundtable in London. IPPF considers good sexual and reproductive health (given by universal access to sexual and reproductive health information and services) as key to reducing poverty throughout the world, as called for by the United Nations Millennium Development Goals (MDGs).



IPPF works on the transdisciplinary project: Education for a Sustainable Future, and has participated in the NGO collective consultation meetings as well as in the 2003 International Conference of NGOs in official relations with UNESCO (Paris, UNESCO).



The Social and Human Sciences Sector considers IPPF as a highly regarded NGO with a good potential for future cooperation since its research and advocacy activities focus on women’s reproductive health and rights, including family planning, child spacing, etc. That Sector advocates operational relations with IPPF.

Recommendation by the Director-General: Maintain official relations on an operational basis.


CONSEIL LATINOAMERICAIN DES SCIENCES SOCIALES (CLACSO) LATIN AMERICAN COUNCIL OF SOCIAL SCIENCES (CLACSO)

1. Headquarters:

Callao 875, piso 3, Dto.E Tel: +5411 4811 6588 C1023AAB Fax: +5411 4812 8459 Buenos Aires Email: [email protected] Argentina Web: http://www.clacso.org

2. Aims:

Created in 1967, CLACSO is the most important regional organization encompassing Latin American social science research and teaching institutes and faculties, and brings together about 5,000 affiliated researchers in Latin America and the Caribbean.

The institutional aims of CLACSO are to contribute to the development of social sciences in Latin America, to promote exchanges of experience among Latin American social science institutes and centres and to strengthen the capacity of Latin America to keep its social scientists in the region. Other goals are to facilitate the mobility of scholars at the interregional level; to establish links between the social sciences of Latin America and those of other regions of the world; to encourage the application of the social sciences to real life problems and to assist decision-makers to advance adequate policies for the betterment of the population; and finally to boost the economic and social development of Latin America and Latin American integration.


Promotion of social sciences in Latin America and its related fields, such as setting up of virtual libraries, databases, working groups, and granting of fellowships and social research and teaching.


CLACSO has member centres in 19 countries of the Latin America and the Caribbean region and 168 research centres and postgraduate programmes in social sciences in 21 countries of Latin America and the Caribbean.


The General Assembly: the highest governing body, attended every two to three years by all affiliated institutions (the last General Assemblies were in: November 1999, Recife, Brazil; November 2001, Guadalajara, Mexico; October 2003, Havana, Cuba). The governing organ elected by the General Assembly is composed of members from 7 countries of the Latin America and the Caribbean region.

Board of Directors: composed of seven distinguished scholars elected by the General Assembly. Meets twice a year in different countries of the region.

Executive Secretary: elected for three years.

http://www.clacso.org



Main activities:

The main activities of CLACSO are the development of research and education in various fields of social sciences, and the promotion of cooperation and dynamic exchange between institutions and researchers at regional and subregional levels.

Major programmes: 23 working groups dealing with specific problems of Latin America and the Caribbean. A very active programme of fellowships, which so far has benefited more than 300 participants for a total amount of over US $2 million. Creation of a virtual library with more than 4,000 books and articles on-line and of free access. A virtual campus offering more than 20 distance courses per year, reaching more than 500 students per year. An expanding publication programme, that in the year 2005 will publish some 70 titles. A Social Observatory of Latin America, aimed at collecting first-hand data on the evolution of the social situation in the region. A common programme developed along with the Comparative Research Programme on Poverty (CROP) in Bergen, Norway, aimed at the organization of workshops, seminars and courses centred on poverty research. CLACSO contributes to various UNESCO programmes, such as “Management of Social Transformation” (MOST); the Forum on Higher Education, Research and Knowledge, etc.



Holding of a workshop on the situation of social sciences in Latin America, jointly organized with the UNESCO Office in Mexico and carried out in the framework of the 21st General Assembly of CLACSO in Havana, Cuba, October 2003. Project Cooperation Agreement between the UNESCO Forum on Higher Education, Research and Knowledge and CLACSO, signed in November 2004. Participation in the consultations on the Medium-Term Strategy of UNESCO and the Programme and Budget for 2006-2007. While the evaluation of cooperation with UNESCO is very positive, it is the opinion of CLACSO’s General Assembly and its Board of Directors that more efforts should be made in order to improve the coordination of shared activities leading to strengthening of the situation of social sciences in the region. Financial restrictions on both sides have prevented this from happening, but it is expected that in the near future this impediment could be satisfactorily removed, or at least kept at a minimum level.



The close cooperation between CLACSO and UNESCO has resulted among other things in the following joint activities:

• Contract with the UNESCO Office in Mexico for the organization of two meetings on “Rethinking Latin America Project” during the SHS strategy regional consultation in Costa Rica (2003) (with the financial contribution of the UNESCO Office in Mexico);

• Contract for a poverty alleviation training project in cooperation with CROP, Havana, Cuba (with the financial contribution of the UNESCO Office in Mexico);

• Contract for a seminar on poverty alleviation in Bolivia and Andean region, La Paz;


• Publication of the book Democracy, Governance and Development in Mercosur, 2004, Montevideo Office (with the financial contribution of the UNESCO Office in Mexico);

• Training workshop on poverty alleviation methodologies, Brazil (2004) (with the financial contribution of the UNESCO Office in Brasilia).

CLACSO is a member organization of the International Social Science Council (ISSC) which is one of the most important partners of SHS. CLACSO has also been a central actor in the establishment of SHS strategy in Latin America and the Caribbean. Moreover, it will also be a key partner for the forthcoming conference “Social Sciences, Social Transformations and Social Policies: International Forum on the Social Science-Policy Nexus” (Buenos Aires, 5-9 September 2005).

SHS strongly advocates the continuation and strengthening of the present statutory relations with CLACSO.

Recommendation of the Director-General: Renewal of formal consultative relations for a new period of six years.


SIL INTERNATIONAL

1. Headquarters:

7500 W. Camp Wisdom Road Tel: +1972 708 7400 Dallas Fax: +1972 708 7433 Texas 75236-5699 Email: [email protected] United States of America Web: www.sil.org

2. Aims:

SIL International is a network which works with language communities worldwide and is dedicated to facilitating language-based development through research, translation and literacy. It specializes in languages spoken by the world’s lesser-known linguistic groups.


Language learning, linguistics, literacy, socio-linguistics, translation.


SIL has approximately 6,809 members in 35 countries working in 1,400 different languages, spoken by 350 million people worldwide. It has representation in the five regions:

Africa: Benin, Burkina Faso, Cameroon, Central African Republic, Chad, Congo, Côte d’Ivoire, Democratic Republic of Congo, Ethiopia, Gabon, Ghana, Kenya, Mali, Mozambique, Niger, Senegal, Togo, Uganda, United Republic of Tanzania.

Latin America and the Caribbean: Brazil, Chile, Guatemala, Guyana, Honduras, Mexico, Peru.

Asia and the Pacific: Australia, Bangladesh, Cambodia, China, India, Indonesia, Malaysia, New Zealand, Papua New Guinea, Philippines, Solomon Islands, Thailand, Vanuatu.

Arab States: Sudan.

Europe and North America: Austria, Canada, Germany, Russian Federation, United States of America.


Corporate Officers (counting four governing members);

Board of Directors (14 members from different countries of the world);

International Administration (in charge of different regions of the world).


Main activities:

SIL works with governments, non-governmental organizations and indigenous organizations. It operates mainly on contributions from organizations interested in language development. Its main contributor is Wycliffe International, which is a faith-based organization. SIL is also active in the fields of anthropology, ethnology, community development and ethnomusicology. It conducts


activities in the fields of computing and language learning, with special emphasis on languages for which there are few or no written or recorded resources. Another major activity is the SIL Literacy Fund, which provides funding for mother tongue literacy programmes. The Ken Pike Endowment Fund provides funds for scholarships and other activities designed to benefit language communities.



SIL International has enjoyed productive and harmonious cooperation with UNESCO over the last six years. As the relationship with UNESCO developed, this organization identified more areas of joint interest, which has led to partnerships with more sectors of the Organization. Since its admission in 1993, SIL has principally cooperated with the Education Sector, but has expanded its cooperation during the last six years to also include the Communication and Information Sector and most recently the Culture Sector. Over the last two years, important and appreciated cooperation has been established with the Regional Office in Bangkok.

SIL feels that their main area of difficulty with UNESCO is in finding out about events and meetings in advance, so as to be able to participate in them in a meaningful manner specially as far as meetings are concerned.


Programme Sectors and/or field offices mainly concerned: CI, UNESCO Office in Bangkok, Regional Bureau for Education, ED

The CI Sector cooperates with SIL within the framework of Initiative B@bel, which aims at facilitating communication and information exchange in lesser used languages, particularly those written in non-Roman script.

This cooperation started in March 2002 with a meeting in Paris between UNESCO’s CI Sector and senior members of SIL’s management team to broadly discuss their shared vision, followed later by another meeting with the members of SIL’s Non-Roman Script Initiative (NRSI), which led to the development of an action plan. In that framework, a number of software tools and electronic language resources, including an open source web browser and web page creation tool for non-Roman script fonts for Myanmar and several West African languages were developed. In addition, a number of technical guidelines aimed at policy-makers and software professionals addressing such key issues as development of electronic writing systems and intellectual property, have been finalized.

In October 2003 at the 32nd session of UNESCO’s General Conference, SIL was invited to participate in the CI Sector’s exhibition on Knowledge Societies. In December 2003, at the World Summit on the Information Society in Geneva, UNESCO organized a round table on multilingualism which covered, inter alia, the presentation of a number of SIL multilingual tools to an audience comprising governmental representatives, donor agencies, private sector and NGOs working with indigenous communities.

As concerns cooperation with the UNESCO Office in Bangkok, it has resulted in the following joint activities:

The Conference on Language Development, Revitalization and Multilingual Education in Minority Language Community of Asia, in November 2003, Bangkok, Thailand.


The purpose of this conference was to provide a forum in which practitioners engaged in language development, language revitalization and multilingual education programmes could interact with government officials, academics and others who were interested in supporting appropriate education and development in ethnic minority communities, their linguistic and cultural heritage. Around 300 participants from over thirty countries attended the conference.

– Advisory Committee on Bi/Multilingual Education and Mother Tongue Teaching.

SIL is a member of this advisory committee which is aimed at developing guidance on implementation of and strengthening advocacy efforts towards bi/multilingual educational policies in Asia which is home to over 2,400 of the world’s languages, many of which are considered endangered. Research papers (case studies, good practices, etc.), guidelines and technical expertise were provided by SIL International to this Committee.

– Provision of technical support to the project on mother tongue/bilingual literacy programmes for ethnic minorities.

SIL has provided technical assistance to the UNESCO regional project on mother tongue/bilingual literacy programmes for ethnic minorities as follows:

(i) development of the manual for developing literacy and adult education programmes in minority language communities;

(ii) provision of technical support to the participating countries of the project for developing minority language writing systems and learning materials, such as Thailand, Philippines, Bangladesh and India;

(iii) SIL also served as resource persons to the regional workshops on this subject organized in 2001 in India and in 2004 in China.

Both CI and the Bangkok Office advocate the renewal of existing statutory relations with SIL.

Recommendation of the Director-General: Renewal of formal consultative relations for a new period of six years.


WORLD JEWISH CONGRESS (WJC) CONGRES JUIF MONDIAL (CJM)

1. Headquarters:

501 Madison Avenue Tel: +1212 755 5770 New York, New York Fax: +1212 755 5883 United States of America Email: [email protected] Web: www.worldjewishcongress.org

2. Aims:

To foster the unity of the Jewish people, to campaign to achieve its aspirations, and to secure the survival and development of its religious, spiritual, cultural and social heritage. To coordinate the common interests of its members and defend the status and rights of the Jewish people. To maintain ties among Jewish communities in countries without diplomatic relations with Israel and ensure the maintenance of their political rights. Celebrating the principle of unity in diversity, WJC represents the Jewish people on the broadest possible political and religious spectrum.


Human rights, culture of peace, history, inter-religious dialogue and countering racism.


WJC is an umbrella organization which brings together representative organizations, Jewish communities and organizations throughout the world. It comprises 80 member communities and 26 associated international organizations in 89 countries and territories. More that 50% of the associated members are in the Europe region, approximately 25% in the region of Latin America and the Caribbean and approximately 25% spread throughout the Arab, Africa and Asia and the Pacific regions. Governing body: 48 individuals from 16 countries and territories, with over-representation from the Europe region (Europe: 11; Africa: 1; Asia and the Pacific: 1; Latin America and the Caribbean: 2; Arab region: 1).


The Plenary Assembly, the supreme decision-making body of WJC, determines the general policy of the organization. It brings together every four years delegates of the members with voting rights (delegates of Jewish communities and organizations and associate WJC members).

The General Council meets every two years and is composed of 300 members.

The Governing Board is the governing body; it is elected by the Plenary Assembly and is composed of 70 members.

The Executive Committee executes and applies the decisions of the Governing Board.



Main activities:

The World Jewish Congress seeks to protect Jews and Jewish communities wherever their political, religious, cultural or other human rights are in danger. It works in the field of inter-religious dialogue, in particular with the Vatican and the World Council of Churches. Research centre in Jerusalem: Institute of the World Jewish Congress. The American section includes a Commission on Art Recovery (CAR) which seeks to identify and locate works of art stolen by the Nazis and their collaborators and receives complaints from victims of such theft.



The European Jewish Congress (affiliated with the World Jewish Congress) held in April 2001, under the auspices of UNESCO and on its premises, a major conference on anti-Semitism in Europe.

The European Jewish Congress, the World Jewish Congress and the Episcopal Commission for Relations with Judaism held, under the auspices of UNESCO and on its premises in Paris, in March 2003, the Second European Encounter between Jews and Catholics, in which the Director-General of UNESCO participated .


Programme Sectors and/or field offices mainly concerned: SHS, CLT

SHS has not cooperated directly with WJC in recent years; however, the NGO was invited to the World Forum on Human Rights in Nantes, France (16-19 May 2004). That said, WJC has established close working relations at the highest policy-making levels of the Organization and has certainly a great potential for developing joint activities in relevant fields of interest to both SHS and CLT Sectors.


171 EX/39 Add. Annexe II

UNION DES AVOCATS ARABES (UAA)/ ARAB LAWYERS' UNION (ALU)

1. Siège

13 Arab Lawyers Union St. Tél. : (202) 795 71 32/24 86 Garden City Fax : (202) 794 77 19 Le Caire E-mail: [email protected] Égypte

2. Buts

L'UAA est une confédération d'ordres ou d'associations arabes d'avocats. Elle a pour mission de développer la profession d'avocat dans les pays arabes pour en faire un véritable auxiliaire de la justice, d'œuvrer pour l'indépendance du pouvoir judiciaire, de contribuer au développement du droit et à l'unification des législations et de la nomenclature juridique dans les pays arabes, de promouvoir et protéger les droits de l'homme, les libertés fondamentales et la primauté du droit ainsi que de participer entre autres à l'instauration de la justice sociale dans les pays arabes.


Droits de l'homme, questions juridiques ; tolérance, questions relatives à l'islam, prévention du racisme et de la discrimination.


L'Organisation compte actuellement 27 organisations affiliées ; plus de 200.000 juristes et 27 associations du Barreau en sont membres. Elle représente les pays ci-après : Algérie, Bahreïn, Égypte, Iraq, Jordanie, Koweït, Liban, Jamahiriya arabe libyenne, Maroc, Mauritanie, République arabe syrienne, Soudan, Tunisie et Yémen.


La plus haute instance de l'UAA est le Congrès général, qui se réunit tous les deux ans.

L'organe directeur élu de l'Union est le Bureau permanent. Élu par le Congrès général, il est responsable de l'administration de l'UAA et se réunit deux fois pas an.



Neuf commissions s'occupant des affaires arabes, des questions relatives à la Palestine, de l'unification du droit dans les pays arabes, des libertés civiles et de la primauté du droit dans les États arabes, de la terminologie juridique, de la société, des règles de la profession, de la défense de la résistance palestinienne et du soutien au Mouvement de libération de la Palestine.

L'UAA a également participé à la création de l'Institut arabe des droits de l'homme (IADH), qui entretient également des relations officielles avec l'UNESCO.

Publications : Al Hakk, revue semestrielle en arabe/anglais.

171 EX/39 Add. Annexe II - page 2 7. Évaluation fin 2004, de la coopération avec l'UNESCO au cours des six dernières années


Ces dernières années, l'Union des avocats arabes a participé à de nombreux programmes par l'UNESCO ainsi qu'à toutes les conférences, tous les forums et toutes les activités organisées par celle-ci par l'intermédiaire de son représentant à Paris. L'UAA a participé à la 32e session de la Conférence générale de l'UNESCO (Paris, septembre-octobre 2003). En 2004, elle a été présente à la Réunion consultative des commissions nationales des États de la région arabe sur la préparation du Projet de programme et de budget (33 C/5) pour 2006-2007, qui s'est tenue à Sanaa, Yémen en juin-juillet 2004. L'UAA a en outre soutenu et encouragé l'amélioration des compétences professionnelles des avocats. Dans ce cadre, elle a mené de concert avec la Law Society un programme destiné à assurer aux avocats arabes une formation spécifique à laquelle participent de nombreux experts et spécialistes éminents du droit.


Secteur de programme principalement concerné : SHS

Le Secteur n'a pas mené d'activités particulières de coopération avec l'UAA ces deux dernières années. Il a toutefois invité l'Union au Forum mondial des droits de l'homme qui s'est tenu à Nantes, France, du 16 au 19 mars 2004. Ceci dit, SHS considère que l'UAA demeure un partenaire potentiellement important dans les pays arabes grâce à ses compétences dans les domaines liés aux droits de l'homme, au statut de la femme et à la protection de l'enfant. SHS approuve également l'étroite collaboration entre l'UAA et la Fédération internationale des ligues des droits de l'homme (FIDH) ainsi qu'avec l'Institut arabe des droits de l'homme (IADH) et préconise par conséquent des relations opérationnelles avec cette ONG.

Décision du Directeur général : Poursuite des relations officielles sur une base opérationnelle.

171 EX/39 Add. Annexe II - page 3

INNOVATIONS ET RÉSEAUX POUR LE DÉVELOPPEMENT(IRED)/

DEVELOPMENT INNOVATIONS AND NETWORKS (IRED)

1. Siège

Case 116 Tél. : +4122 734 17 16 3, rue de Varembé Fax : +4122 740 00 11 1211 Genève E-mail : [email protected] Suisse Web : http://www.ired.org

2. Buts

L'IRED constitue un réseau international de partenaires locaux en Afrique, Amérique latine et Asie-Pacifique : associations de paysans, pêcheurs, éleveurs ou artisans, centres d'animations. Organisation d'appui pour la formation et la recherche, l'IRED a pour mission de mettre en place un projet global de développement, d'apporter des informations, des échanges d'expériences et un appui pour le développement local et international ; de promouvoir une nouvelle forme de coopération internationale entre pays industrialisés et pays pauvres et, parmi ces derniers, de repérer ou susciter des initiatives locales novatrices susceptibles d'entraîner un développement endogène ; d'organiser des appuis techniques dans la formation, la gestion, l'organisation, les technologies.


Établissement des réseaux, lutte contre la pauvreté, développement rural, formation, pays en développement.


Afrique : 26 pays ; Amérique latine et Caraïbes : 10 pays ; Asie et Pacifique : 11 pays ; Europe et Amérique du Nord : 13 pays.

Plus de 1.500 adhérents dans 60 pays. L'IRED a des bureaux régionaux en Afrique, Asie, Amérique latine et Europe.


Assemblée générale (tous les deux ans), 16 membres. Comité exécutif, sept membres.



Création d'une méthodologie de l'échange et de son suivi pour les transferts de technologies ; création d'entreprises et augmentation de l'emploi ; mise en valeur des ressources disponibles et mise en place de systèmes de financements alternatifs ; collecte d'informations auprès de centres de développement du Nord au profit de partenaires du Sud ; publication de manuels de gestion et de financement et d'outils pédagogiques et méthodologiques, base de données. L'IRED a participé a de nombreuses conférences internationales au cours des dernières années (SMSI, Genève 2003, Forum social mondial, Porto Alègre, 2003, etc.).


http://www.ired.org/

171 EX/39 Add. Annexe II - page 4 7. Évaluation, fin 2004, de la coopération avec l'UNESCO au cours des six dernières années


- La participation aux activités du Comité de liaison ONG-UNESCO, notamment la présence d'une délégation de l'IRED à la Conférence générale de l'UNESCO (23 septembre - 18 octobre 2003) et à la Conférence internationale des ONG qui s'est tenue à l'UNESCO en décembre 2003.

- La participation régulière d'une membre de l'IRED à Paris, aux réunions du Groupe de travail "Diversité culturelle" à l'UNESCO.

- La participation aux activités de l'UNESCO lors du Sommet mondial sur la société de l'information, en décembre 2003 à Genève.

- La présence à Paris, d'un représentant de l'IRED lors des activités de clôture de l'Année internationale de commémoration de la lutte contre l'esclavage et de son abolition, en décembre 2004.


Secteurs de programme principalement concernés : SHS, CI

Cette ONG a reçu en 2002 une dotation au titre du Programme de participation afin de préparer son site Web et a présenté en 2004 une nouvelle demande qui est en cours d'examen. Ceci dit, la coopération avec l'IRED ne semble pas s'être développée comme souhaité au cours de la période considérée, aucune activité conjointe n'ayant pu être développée avec les secteurs de programme principalement concernés, à savoir SHS, CI. Cette organisation est donc encouragée à déployer des efforts pour s'engager davantage et de façon opérationnelle dans les activités pertinentes.



ACADÉMIE EUROPÉENNE DES SCIENCES, DES ARTS ET DES LETTRES (AESAL)/

EUROPEAN ACADEMY OF ARTS, SCIENCES AND HUMANITIES (EAASH)

1. Siège

60 rue Monsieur le Prince Tél. : +331 46 33 05 31 75006 Paris Fax : +331 46 34 23 67 France

2. Buts

Contribuer par son action au maintien de la paix dans le monde en favorisant la collaboration entre les nations au niveau de l'éducation, des sciences, des arts et des lettres, sans distinction de race, de genre, de langue, de religion ou d'opinion politique. Elle entend jouer un rôle complémentaire de celui de l'UNESCO en collaborant avec elle, ainsi qu'avec d'autres organismes internationaux ou nationaux.


Science, éthique, éducation scientifique.

4. Répartition géographique

L'AESAL regroupe 600 experts, 60 lauréats du prix Nobel, 300 membres d'académies nationales et 50 académies nationales, répartis dans 53 pays. Afrique : 3 ; Amérique latine et Caraïbe : 6 ; Asie et Pacifique : 6 ; États arabes : 6 ; Europe et Amérique du Nord : 32.


Le Bureau qui détermine la politique générale et se réunit une fois par an.



Organisation de colloques, séminaires, ateliers dans le domaine de la science ; recherches biomédicales ; publications des actes des ateliers et des réunions, rapports sur l'activité des réseaux.

Elle est aussi impliquée dans la mise en place d'un réseau des académies des pays méditerranéens.



Au cours de la période considérée, l'AESAL a participé et organisé un certain nombre d'activités s'inscrivant dans le programme de l'UNESCO. En partenariat avec le Secteur des sciences, elle a tenu une réunion internationale sur les organismes génétiquement modifiés et la fuite des cerveaux, au Centre scientifique de l'Académie polonaise des sciences, en septembre 2003, à Paris. En mai 2003, l'AESAL a également organisé, en partenariat avec ce Centre, une série de trois tables rondes sur le thème "Sciences fondamentales et facteurs pathogènes émergents".

171 EX/39 Add. Annexe II - page 6 En 2004, l'AESAL a répondu à la consultation du Directeur général sur le Programme et budget pour 2006-2007. En partenariat avec la Division des sciences fondamentales et des sciences de l'ingénieur de l'UNESCO, elle a co-organisé une réunion internationale les 21 et 22 octobre 2004, comportant deux manifestations distinctes : la célébration du 25e anniversaire de sa création au Siège de l'UNESCO à Paris, et la conférence sur les avancées de la pharmacogénétique et la pharmacogénomique au Centre scientifique de l'Académie polonaise des sciences.


Secteurs de programme et bureaux régionaux principalement concernés : SC, Centre européen de l'UNESCO pour l'enseignement supérieur (CEPES)

Le Secteur des sciences de l'UNESCO bénéficie de longue date, notamment par le biais de sa Division des sciences fondamentales et des sciences de l'ingénieur, d'une fructueuse collaboration avec l'Académie dans le domaine des sciences de la vie. Ces six dernières années, elle a joué un rôle essentiel dans la réalisation des objectifs de l'UNESCO en sciences fondamentales et de l'ingénieur. Un certain nombre d'ateliers, conférences et colloques ont en particulier été co-organisés par l'Académie et l'UNESCO de concert avec d'autres partenaires. Ces activités, qui s'intègrent dans un programme de diffusion de l'information scientifique, comprenaient notamment :

- une réunion organisée à l'UNESCO, Paris, en 1999, qui a débouché sur la mise en place du réseau L'homme contre le virus, dont la responsabilité a été confiée au Bureau régional de l'UNESCO pour la science en Europe (ROSTE), à Venise. La collaboration entre l'Académie et la Fondation mondiale recherche et prévention sida se poursuit dans le domaine de la recherche sur le VIH/sida ;

- un séminaire intitulé "Sciences fondamentales et facteurs pathogènes émergents" (Paris, mai 2003), qui a réuni des spécialistes de la santé animale et humaine chargés d'étudier les problèmes suscités par de nouveaux facteurs pathogènes émergents ou des facteurs ré-émergents responsables de maladies, en particulier chez l'homme, comme le syndrome respiratoire aigu sévère (SRAS) et la maladie de Creutzfeldt-Jakob ;

- un atelier sur les organismes génétiquement modifiés et la fuite des cerveaux y afférente, organisé à Paris, en septembre 2003 ;

- un colloque sur la pharmacogénomique, qui s'est tenu à Paris en octobre 2004.

La collaboration avec l'AESAL a offert à l'UNESCO une précieuse occasion de coopérer avec de nombreux scientifiques éminents dans des domaines intéressant les programmes en sciences fondamentales et de l'ingénieur. Les activités menées à ce jour de concert avec l'Académie relèvent incontestablement des priorités de l'UNESCO en matière de diffusion de l'information scientifique et de renforcement des capacités scientifiques.

Le Centre européen de l'UNESCO pour l'enseignement supérieur (CEPES) a travaillé en étroite coopération avec l'AESAL au cours des deux dernières années (2003-2004) dans le cadre d'un projet conjoint - la Conférence internationale sur les dimensions éthiques et morales de l'enseignement supérieur et de la science en Europe, qui s'est tenue à Bucarest, Roumanie, en septembre 2004. Cette importante manifestation était organisée sous le patronage conjoint du Président de la République française et du Président de la Roumanie et en collaboration avec l'Université des Nations Unies (UNU), Tokyo et le Secteur des sciences de l'UNESCO (Division des sciences fondamentales et des sciences de l'ingénieur). À l'issue de cette Conférence, les participants ont adopté une série de recommandations, intitulée "Déclaration de Bucarest", destinée


à encourager la mise en place d'activités tendant à faire plus largement accepter les dimensions éthiques et morales de l'enseignement supérieur et de la science. Les principaux documents ainsi que les principales conclusions de la Conférence ont été largement diffusés. Le Secteur des sciences et le CEPES, sont l'un et l'autre favorables au renouvellement des actuelles relations formelles de consultation.



ASSOCIATION INTERNATIONALE POUR L'ÉVALUATION ÉDUCATIVE (AIEE)/ INTERNATIONAL ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL ASSESSMENT (IAEA)

1. Siège

ETS, Educational Testing Service Tél. : +011 609 683 2889 Rosedale Road Fax : +011 609 683 2800 Princeton, N.J. 08541 E-mail : [email protected] États-Unis d'Amérique Web : www.iaea.info/index.php

2. Buts

Améliorer la communication entre les organisations qui prennent part à l'évaluation de l'éducation en partageant les compétences professionnelles grâce à des conférences et publications et en offrant une structure où des travaux de recherche, une formation et des projets concernant l'évaluation éducative peuvent être entrepris. Faciliter l'accès à l'expertise en matière de techniques d'évaluation afin de résoudre des problèmes d'éducation. Coopérer avec d'autres organisations ayant des intérêts complémentaires. Entreprendre d'autres activités en vue d'améliorer les techniques d'évaluation et de s'assurer que les institutions éducatives du monde entier en font bon usage.


Activités d'évaluation éducative dans le monde entier.

4. Répartition géographique

L'AIEE compte actuellement 170 membres, personnes physiques ou organisations mères et affiliées, répartis dans plus de 50 pays du territoire. Elle est représentée en : Afrique (Afrique du Sud, Botswana, Ghana, Kenya, Lesotho, Malawi, Maurice, Nigéria, Ouganda, Swaziland, Tanzanie et Zambie) ; dans les États arabes (Arabie saoudite, Égypte, Jordanie, Koweït et Liban) ; en Amérique latine et dans les Caraïbes (Aruba, Bahamas, Barbade, Brésil, Colombie, Guatemala, Mexique) ; en Europe et en Amérique du Nord (Allemagne, Azerbaïdjan, Canada, Danemark, États-Unis d'Amérique, France, Hongrie, Irlande, Israël, Italie, Lituanie, Malte, Pays-Bas, Pologne, Portugal, Slovénie, Suède) ; en Asie et dans le Pacifique (Australie, Brunéi, Chine, Fidji, Indonésie, Iran, Japon, Malaisie, Nouvelle-Zélande, Philippines, Singapour).


L'Assemblée générale, composée de membres ayant le droit de vote, se réunit tous les ans pour décider des orientations générales et des activités de l'organisation.

Le Comité exécutif (Board of Trustees) est composé du Conseil administratif et de quatre autres membres.

Le Conseil administratif est composé du Président, du Vice-Président, du Secrétaire exécutif et du Trésorier.

http://www.iaea.info/index.php




Organisation de séminaires et de conférences en vue de lancer des projets d'évaluation éducative ; publication de divers documents d'information comme le Bulletin d'information de l'AIEE ; les Nouvelles de l'AIEE en ligne ; la Revue trimestrielle.



L'AIEE a collaboré avec le Secteur de l'éducation à la réalisation de plusieurs activités conjointes, notamment l'élaboration d'un accord de coopération pour donner suite au Forum mondial sur l'éducation de Dakar. Une Table ronde sur "Les évaluations internes" a été organisée pendant la Conférence de l'AIEE qui s'est tenue en 2002 à Hong Kong (Chine). À l'occasion de cette conférence annuelle, divers contacts ont été pris avec les Bureaux de l'UNESCO à Dakar et à Abuja afin de développer davantage la coopération ; le Syndicat malaisien des examens (Malaysian Examination Syndicate) a envoyé une mission auprès du Senior Secondary Assessment Board of South Australia (SSABSA) (Conseil d'évaluation de l'enseignement secondaire du deuxième cycle d'Australie méridionale), et une autre, analogue, est envisagée auprès du Conseil des examens des Caraïbes (CXC). En guise de suivi à la Table ronde, l'AIEE a commandé une monographie sur les évaluations internes qui devrait paraître en février 2005.

Évaluation par le Secteur de programme :


• Participation aux 6e, 7e et 8e Consultations collectives UNESCO/ONG sur l'enseignement supérieur (1998, 2000 et 2003).

• Participation à la Réunion des partenaires de l'enseignement supérieur (2003) - évaluation à mi-parcours des progrès accomplis dans l'application des orientations de la Conférence mondiale sur l'enseignement supérieur.

Dans le domaine des politiques et stratégies de l'éducation, deux projets ont été menés en coopération avec l'AIEE en 2004 : le premier est axé sur la préparation d'un annuaire international des professionnels de l'évaluation éducative ; le second concerne l'élaboration et la diffusion d'un cours de formation sur les principes fondamentaux de mesure et d'évaluation applicable à l'organisation d'examens publics à grande échelle.

Le Secteur de l'éducation préconise de renouveler les actuelles relations formelles de consultation avec l'AIEE.



FÉDÉRATION INTERNATIONALE POUR LE PLANNING FAMILIAL (IPPF)/ INTERNATIONAL PLANNED PARENTHOOD FEDERATION (IPPF)

1. Siège

Regent's College, Inner circle Tél. : +44207 487 7900 Regent's Park Fax : +44207 487 7950 Londres, NW1 4NS E-mail : [email protected] Royaume-Uni Web : www.ippf.org

2. Buts

La Fédération internationale pour le planning familial (IPPF) regroupe des associations nationales autonomes de planification familiale de plus de 180 pays. Elle s'attache à promouvoir et défendre le droit des femmes et des hommes, y compris des jeunes, de décider librement du nombre et de l'espacement des naissances de leurs enfants, ainsi que le droit de jouir des meilleures conditions de santé sexuelle et reproductive possibles ; de répondre aux besoins non satisfaits, en particulier ceux des plus démunis, par des activités d'information et d'éducation et par des services plus spécifiquement axés sur la santé maternelle et infantile ; d'obtenir pour les femmes l'égalité des droits et une autonomisation qui leur permette de participer pleinement au développement économique et social et d'en tirer profit. L'IPPF œuvre en faveur d'un monde dans lequel tous les êtres humains, femmes, hommes et jeunes, aient accès aux informations et aux services dont ils ont besoin, où la sexualité soit reconnue comme un aspect naturel et précieux de la vie mais aussi comme un droit humain fondamental, où les choix soient pleinement respectés et où il n'y ait pas de place pour la stigmatisation et la discrimination.

L'IPPF a pour but d'améliorer la qualité de la vie et pour cela, elle fait campagne pour la santé sexuelle et reproductive et les droits dans ce domaine en menant des actions de sensibilisation et en proposant des services destinés plus particulièrement aux populations pauvres et vulnérables. Elle défend le droit de tous les jeunes à une vie sexuelle à l'abri de la maladie, de la grossesse non désirée, de la violence et de la discrimination ; elle soutient le droit des femmes de choisir d'interrompre leur grossesse légalement et en toute sécurité ; elle lutte pour l'éradication des MST et la limitation de l'extension et des effets du VIH/sida.


Planification familiale, santé reproductive et droits dans ce domaine, éducation, femmes, jeunes, égalité des sexes, VIH/sida, développement, avortement.


L'IPPF a des bureaux régionaux à Nairobi (Kenya), Kuala Lumpur (Malaisie), Tunis (Tunisie), Bruxelles (Belgique) et New York (États-Unis). Elle est représentée dans les régions suivantes : Afrique : 39 pays ; États arabes : 14 pays ; Asie et Pacifique : 31 pays ; Europe et Amérique du Nord : 38 pays ; Amérique latine et Caraïbes : 45 pays.

http://www.ippf.org/



Assemblée générale.

Conseil d'administration se réunissant deux fois par an et composé de cinq représentants des six régions définies par l'IPPF (dont un représentant de moins de 25 ans pour chaque région).

Secrétariat.



L'IPPF organise principalement des missions d'évaluation du programme et des formations sur les thèmes de la population et du développement. Elle propose des formations sur la planification familiale et la santé sexuelle et reproductive, la population et le développement.

L'IPPF s'efforce, aux niveaux international, régional et local, de promouvoir les droits des femmes et des hommes de décider librement de l'espacement des naissances de leurs enfants.

En 2003, elle a joué un rôle prépondérant dans la célébration du dixième anniversaire de la Conférence internationale sur la population et le développement (CIPD) en organisant à Londres la Table ronde mondiale Countdown 2015. L'IPPF estime que la santé sexuelle et reproductive (assurée par l'accès universel à l'information et aux services dans ce domaine) est un élément déterminant pour la réduction de la pauvreté dans le monde qui constitue l'un des Objectifs du millénaire pour le développement (OMD) adoptés par l'ONU.



L'IPPF collabore à la réalisation du projet transdisciplinaire "Éduquer pour un avenir viable" et a participé aux Consultations collectives UNESCO/ONG ainsi qu'à la Conférence internationale des ONG ayant des relations officielles avec l'UNESCO, tenue en 2003 (Paris, UNESCO).



Le Secteur des sciences sociales et humaines a la plus haute estime pour cette ONG dont les perspectives de coopération sont très satisfaisantes puisque ses activités de recherche et de sensibilisation portent sur la santé reproductive des femmes et leurs droits dans ce domaine, y compris la planification familiale, l'espacement des naissances, etc. Le Secteur préconise l'instauration de relations opérationnelles avec l'IPPF.



CONSEIL LATINO-AMERICAIN DE SCIENCES SOCIALES (CLACSO)/ LATIN AMERICAN COUNCIL OF SOCIAL SCIENCES (CLACSO)

1. Siège

Callao 875, piso 3, Dto. E C1023AAB Buenos Aires Argentine

Tél. : +5411 4811 6588 Fax : +5411 4812 8459 E-mail : [email protected] Web : http://www.clacso.org

2. Buts

Créé en 1967, le CLACSO est la principale organisation régionale qui regroupe des facultés de sciences sociales et des instituts de recherche et d'enseignement dans ce domaine en Amérique latine. Il compte environ 5.000 chercheurs membres en Amérique latine et dans les Caraïbes.

Cette organisation a pour buts de contribuer au développement des sciences sociales en Amérique latine, de promouvoir les échanges d'expériences entre instituts et centres latino-américains de sciences sociales et d'améliorer la capacité de l'Amérique latine de garder ses chercheurs en sciences sociales dans la région. Parmi ses autres objectifs, elle s'efforce de faciliter la mobilité interrégionale des universitaires, d'établir un lien entre les sciences sociales d'Amérique latine et celles d'autres régions du monde, de favoriser l'application des sciences sociales aux problèmes concrets de la vie courante, d'aider les décideurs à élaborer des politiques adaptées à l'épanouissement de la population et, enfin, de stimuler le développement économique et social de l'Amérique latine et l'intégration latino-américaine.


Promotion en Amérique latine des sciences sociales et d'activités apparentées, par exemple la création de bibliothèques virtuelles, de bases de données et de groupes de travail, l'octroi de bourses et le développement de la recherche et de l'enseignement en sciences sociales.


Le CLACSO compte des centres membres dans 19 pays de la région Amérique latine et Caraïbes et 168 centres de recherche et programmes postuniversitaires en sciences sociales dans 21 pays de la région.


L'Assemblée générale : organe directeur suprême qui réunit tous les deux ou trois ans toutes les institutions affiliées (dernières sessions de l'Assemblée générale : novembre 1999 à Recife, Brésil ; novembre 2001 à Guadalajara, Mexique ; octobre 2003 à La Havane, Cuba). L'organe directeur élu par l'Assemblée générale est composé de membres de sept pays de l'Amérique latine et des Caraïbes.

Le Conseil de direction : composé de sept universitaires éminents élus par l'Assemblée générale. Il se réunit deux fois par an dans différents pays de la région.

Le Secrétaire exécutif : élu pour trois ans.


http://www.clacso.org/




Les principales activités du CLACSO sont le développement de la recherche et de l'enseignement dans divers domaines des sciences sociales, et la promotion de la coopération ainsi que des échanges dynamiques entre institutions et chercheurs aux niveaux régional et sous-régional.

Principaux programmes : 23 groupes de travail étudient des problèmes spécifiques à l'Amérique latine et aux Caraïbes. Un programme très performant de bourses dont ont bénéficié jusqu'à présent plus de 300 participants pour un montant total de plus de 2 millions de dollars des États-Unis. Création d'une bibliothèque virtuelle comprenant plus de 4.000 ouvrages et articles accessibles en ligne et gratuitement. Un campus virtuel proposant chaque année plus de 20 cours à distance suivis par plus de 500 étudiants. Un programme de publications en expansion qui, en 2005, publiera quelque 70 titres. Un Observatoire social de l'Amérique latine qui a pour objet de recueillir des informations de première main sur l'évolution de la situation sociale dans la région. Un programme élaboré conjointement avec le Programme de recherche comparatif sur la pauvreté (CROP) à Bergen, Norvège, dont l'objet est d'organiser des ateliers, séminaires et stages consacrés à la recherche sur la pauvreté. Le CLACSO participe à divers programmes de l'UNESCO, en particulier le programme "Gestion des transformations sociales" (MOST), le Forum sur l'enseignement supérieur, la recherche et la connaissance, etc.



Atelier sur la situation des sciences sociales en Amérique latine organisé conjointement avec le Bureau de l'UNESCO à Mexico, qui s'est déroulé dans le cadre de la XXIe session de l'Assemblée générale du CLACSO à La Havane, Cuba, en octobre 2003. Accord de coopération sur les projets conclu entre le Forum de l'UNESCO sur l'enseignement supérieur, la recherche et la connaissance et le CLACSO en novembre 2004. Participation aux consultations sur la Stratégie à moyen terme de l'UNESCO et le Programme et budget pour 2006-2007. Si la coopération avec l'UNESCO est jugée très positive, l'Assemblée générale du CLACSO et son Conseil de direction estiment qu'il faudrait intensifier les efforts pour mieux coordonner les activités communes et améliorer ainsi la situation des sciences sociales dans la région. Les contraintes financières imposées aux deux parties n'ont pas permis de le faire mais il faut espérer que dans un proche avenir, cet obstacle pourra être levé de façon satisfaisante ou du moins maintenu à un niveau minimum.



L'étroite coopération entre le CLACSO et l'UNESCO s'est traduite notamment par les activités communes suivantes :

- conclusion d'un contrat avec le Bureau de l'UNESCO à Mexico pour l'organisation de deux réunions sur le thème "Repenser le projet en Amérique latine" à l'occasion de la consultation sur la stratégie régionale pour les activités de SHS qui s'est tenue au Costa Rica (2003) (avec la contribution financière du Bureau de l'UNESCO à Mexico) ;


- conclusion d'un contrat pour un projet de formation sur l'atténuation de la pauvreté en coopération avec le CROP à La Havane, Cuba (avec la contribution financière du Bureau de l'UNESCO à Mexico) ;

- conclusion d'un contrat pour l'organisation d'un séminaire sur l'atténuation de la pauvreté en Bolivie et dans la région andine, à La Paz ;

- publication de l'ouvrage "Democracy, Governance and Development in Mercosur" (Démocratie, gouvernance et développement dans le cadre du Mercosur), 2004, Bureau de Montevideo (avec la contribution financière du Bureau de l'UNESCO à Mexico) ;

- atelier de formation sur les méthodes d'atténuation de la pauvreté, au Brésil (2004) (avec la contribution financière du Bureau de l'UNESCO à Brasilia).

Le CLACSO est membre du Conseil international des sciences sociales (CISS) qui est un des principaux partenaires de SHS. Il a également joué un rôle central dans l'élaboration d'une stratégie pour les sciences sociales et humaines en Amérique latine et dans les Caraïbes. En outre, il fera partie des principaux partenaires de la prochaine conférence "Social Sciences, Social Transformations and Social Policies: International Forum on the social Science-Policy Nexus" (Sciences sociales, transformations sociales et politiques sociales : Forum international sur le lien entre sciences sociales et politique" (Buenos Aires, 5-9 septembre 2005).

SHS préconise vivement la poursuite et le renforcement des relations statutaires actuelles avec le CLACSO.



SIL INTERNATIONAL

1. Siège

7500 W. Camp Wisdom Road Tél. : +1972 708 7400 Dallas Fax : +1972 708 7433 Texas 752036-5699 E-mail : [email protected] États-Unis d'Amérique Web : www.sil.org

2. Buts

SIL International est un réseau qui travaille avec des communautés linguistiques dans le monde entier et qui s'occupe de favoriser le développement fondé sur la langue par la recherche, la traduction et l'alphabétisation. Il est spécialisé dans les langues parlées par les groupes linguistiques peu connus dans le monde.


Apprentissage des langues, linguistique, alphabétisation, sociolinguistique, traduction.


SIL compte environ 6.809 membres dans 35 pays qui travaillent dans 1.400 langues différentes parlées par 350 millions de personnes dans le monde. L'organisation est représentée dans cinq régions :

Afrique : Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Congo, Côte d'Ivoire, Éthiopie, Gabon, Ghana, Kenya, Mali, Mozambique, Niger, Ouganda, République centrafricaine, République démocratique du Congo, République-Unie de Tanzanie, Sénégal, Tchad, Togo.

Amérique latine et Caraïbes : Brésil, Chili, Guatemala, Guyana, Honduras, Mexique, Pérou.

Asie et Pacifique : Australie, Bangladesh, Cambodge, Chine, Îles Salomon, Inde, Indonésie, Malaisie, Nouvelle-Zélande, Papouasie- Nouvelle-Guinée, Philippines, Thaïlande, Vanuatu.

États arabes : Soudan.

Europe et Amérique du Nord : Allemagne, Autriche, Canada, États-Unis d'Amérique, Fédération de Russie.


Direction générale (quatre membres directeurs).

Conseil d'administration (14 membres de différents pays).

Administration internationale (chargée des différentes régions du monde).


http://www.sil.org/

171 EX/39 Add. Annexe II - page 16 6. Activités dans les domaines de compétence de l'UNESCO


SIL travaille avec des gouvernements, des organisations non gouvernementales et des organisations autochtones. Il vit principalement des contributions d'organisations qui s'intéressent au développement des langues. Son principal contributeur est Wycliffe International, organisation confessionnelle. SIL s'occupe également d'anthropologie, d'ethnologie, de développement local et d'ethnomusicologie. Il mène des activités dans les domaines de l'apprentissage du calcul et des langues et plus particulièrement des langues pour lesquelles il n'existe guère ou pas de documents écrits ou enregistrés. Autre activité importante : le Fonds pour l'alphabétisation qui finance des programmes d'alphabétisation dans la langue maternelle. Le Ken Pike Endowment Fund finance des bourses et d'autres activités destinées à des communautés parlant des langues menacées.



Au cours des six dernières années, SIL International a coopéré de façon fructueuse et harmonieuse avec l'UNESCO. À mesure que les relations se sont développées, SIL a trouvé un plus grand nombre de centres d'intérêt communs, ce qui l'a conduit à coopérer avec un plus grand nombre de secteurs de l'Organisation. Depuis son admission en 1993, SIL a surtout coopéré avec le Secteur de l'éducation mais, au cours des six dernières années, cette coopération s'est étendue au Secteur de la communication et de l'information et, plus récemment, à celui de la culture. Au cours des deux dernières années, une coopération importante et vivement appréciée s'est instaurée avec le Bureau de l'UNESCO à Bangkok. Pour SIL, la principale difficulté rencontrée avec l'UNESCO a été de connaître suffisamment à l'avance les manifestations et réunions pour pouvoir y participer de façon constructive.


Secteurs de programme et/ou bureaux hors Siège principalement concernés : CI, Bureau de l'UNESCO à Bangkok et Bureau régional pour l'éducation, ED

Le Secteur de la communication et de l'information coopère avec SIL dans le cadre de l'Initiative B@bel qui a pour objet de faciliter la communication et l'échange d'informations dans des langues moins répandues, en particulier celles qui sont écrites en caractères non romains.

Cette coopération a vu le jour en mars 2002, à Paris, lors d'une réunion entre le Secteur de la communication et de l'information de l'UNESCO et de hauts responsables de l'équipe de direction de SIL qui ont longuement passé en revue leur vision commune des choses ; puis une autre réunion a eu lieu avec les membres de la Non-roman Script Initiative (NRSI) de SIL, qui a débouché sur l'élaboration d'un plan d'action. Dans ce cadre, un certain nombre de logiciels et d'outils linguistiques électroniques, y compris un navigateur à source ouverte et un outil de création de pages Web en caractères non romains, ont été mis au point pour le Myanmar et plusieurs langues de l'Afrique occidentale. De plus, un certain nombre de directives techniques à l'intention des responsables et des fabricants de logiciels qui s'occupent de questions aussi essentielles que la mise au point de systèmes d'écriture électronique et de propriété intellectuelle ont été élaborées.

mailto:B@bel


En octobre 2003, à la 32e session de la Conférence générale de l'UNESCO, SIL a été invité à

participer à l'exposition du Secteur de la communication et de l'information sur les sociétés du savoir. En décembre 2003, lors du Sommet mondial sur la société de l'information tenu à Genève, l'UNESCO a organisé une table ronde sur le multilinguisme au cours de laquelle ont été présentés notamment un certain nombre d'outils multilingues de SIL à un public composé de représentants de gouvernements, d'organismes donateurs, du secteur privé et d'ONG travaillant avec des communautés autochtones.

En ce qui concerne la coopération avec le Bureau de l'UNESCO à Bangkok, celle-ci a débouché sur les activités communes suivantes :

- La Conférence sur le développement et la revitalisation des langues et l'enseignement multilingue dans les minorités linguistiques d'Asie, tenue en novembre 2003 à Bangkok, Thaïlande.

Cette Conférence avait pour objet d'offrir une tribune aux professionnels de terrain qui participent à des programmes de développement et de revitalisation des langues et à des programmes d'enseignement multilingue pour qu'ils échangent des informations avec des responsables publics, des universitaires et d'autres personnes favorables à un enseignement et un développement appropriés pour les minorités ethniques dans le respect de leur patrimoine linguistique et culturel. Quelque 300 participants de plus de 30 pays ont assisté à cette Conférence.

- La création du Comité consultatif sur l'éducation bilingue/multilingue et l'enseignement de la langue maternelle.

SIL est membre de ce comité consultatif qui définit des orientations pour la réalisation et le renforcement des activités de sensibilisation aux politiques d'éducation bilingue/multilingue en Asie, continent sur lequel sont parlées plus de 2.400 langues dont beaucoup sont considérées comme menacées. SIL International a fourni à ce comité des documents de travail (études de cas, exemples de bonnes pratiques, etc.), des principes directeurs et des connaissances techniques.

- Soutien technique au projet relatif à des programmes d'alphabétisation bilingues ou dans la langue maternelle pour les minorités ethniques.

L'assistance technique fournie par SIL au projet régional de l'UNESCO sur les programmes d'alphabétisation bilingue ou en langue maternelle pour les minorités ethniques a revêtu les formes suivantes :

(i) réalisation du manuel pour l'élaboration de programmes d'alphabétisation et d'éducation des adultes dans les minorités linguistiques ;

(ii) aide technique aux pays participant au projet relatif à l'élaboration d'un système d'écriture et de matériels d'apprentissage, dans des langues minoritaires, à savoir notamment la Thaïlande, les Philippines, le Bangladesh et l'Inde ;

(iii) des représentants de SIL ont également fait fonction de conseillers techniques pour des ateliers régionaux sur cette question organisés en 2001 en Inde et en 2004 en Chine.

CI et le Bureau de Bangkok préconisent le renouvellement des relations statutaires existantes avec SIL.



CONGRÈS JUIF MONDIAL (CJM)/ WORLD JEWISH CONGRESS (WJC)

1. Siège

501, Madison Avenue Tél. : +1212 755 5770 New York Fax : +1212 755 5883 New York E-mail : [email protected] États-Unis d'Amérique Web : www.worldjewishcongress.org

2. Buts

Favoriser l'unité du peuple juif, militer pour la réalisation de ses aspirations, assurer la continuité et le développement de son héritage religieux, spirituel, culturel et social. Coordonner l'intérêt commun de ses membres et défendre le statut et les droits des peuples juifs. Maintenir des liens entre les communautés juives dans les pays sans relations diplomatiques avec Israël et veiller au maintien de leurs droits politiques. Attentif à préserver le principe de l'unité dans la diversité, il représente le peuple juif sur un spectre politique et religieux le plus large possible.


Droits humains, culture de la paix, histoire, dialogue interreligieux, lutte contre le racisme.


Le CJM est une organisation faîtière qui regroupe des organismes représentatifs, des communautés et organisations juives du monde entier, et comprend 80 communautés membres et 26 organisations internationales associées à travers 89 pays et territoires. Plus de 50 % des Membres associés se trouvent dans la région Europe ; environ 25% dans la région Amérique latine et Caraïbes et environ 25 % répartis dans les régions États arabes, Afrique et Asie-Pacifique. Organe directeur : 48 personnes de 16 pays et territoires, avec une surreprésentation dans la région Europe (Europe : 11 ; Afrique : 1 ; Asie-Pacifique : 1 ; Amérique latine et Caraïbes : 2 ; États arabes : 1).


L'Assemblée plénière, organe représentatif suprême de décision du CJM qui détermine la politique générale de l'organisation. Elle réunit tous les quatre ans les délégués des membres votants (délégués des organisations et communautés juives, les membres associés du CJM).

Le Conseil général se réunit tous les deux ans et est composé de 300 membres.

Le "Governing Board" (Conseil directeur) est l'organe directeur, il est élu par l'Assemblée plénière. Cet organe dirigeant de l'organisation est composé de 70 personnes.

L'"Executive" (Comité exécutif) est l'instance qui exécute et applique les décisions du "Governing Board".


http://www.worldjewishcongress.org/




Le CJM exerce une fonction de protection des Juifs et des communautés juives là où leurs droits politiques, religieux, culturels ou autres droits de l'homme sont menacés. Il œuvre dans le domaine du dialogue interreligieux, en particulier avec le Vatican et le Conseil mondial des Églises. Centre de recherche à Jérusalem : Institut du Congrès juif mondial. La section américaine comprend une "Commission on Art Recovery" (Commission pour la récupération des œuvres d'art) (CAR) qui permet d'identifier et de localiser les œuvres d'art volées par les nazis et leurs collaborateurs, et enregistre les plaintes de victimes de ces vols.



Le Congrès juif européen (affilié au Congrès juif mondial) a organisé sous l'égide de l'UNESCO et dans ses locaux une importante Conférence sur l'antisémitisme en Europe en avril 2001.

Le Congrès juif européen, le Congrès juif mondial et le Comité épiscopal pour les relations avec le judaïsme ont organisé, sous l'égide de l'UNESCO, et dans ses locaux à Paris, en mars 2003, les Deuxièmes rencontres européennes entre Juifs et Catholiques auxquelles le Directeur général de l'UNESCO a participé.


Secteurs de programme principalement concernés : SHS, CLT

Il n'y a pas eu de coopération spécifique entre SHS et cette ONG au cours des dernières années mais le CJM a été invité au Forum mondial des droits de l'homme à Nantes, France (16-19 mai 2004). Cela étant, le CJM a établi d'étroites relations de travail avec les plus hauts responsables de l'Organisation et il existe à coup sûr d'importantes perspectives de développer des activités communes dans des domaines intéressant à la fois SHS et CLT.


Documents

UNESCO. Executive Board; 171st; Relaciones con las organizaciones internacionales …unesdoc.unesco.org/images/0013/001384/138477s.pdf · 2014-10-05 · 171 EX/39 - pág. 3 III. RESUMEN