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Collège EBiHS - mise à jour 2021 Page 1
Une porte ouverte sur le monde ! An Open Door to the World!
Information et inscriptions :(sur rendez-vous)
Collège de l’EBiHS13,ruedesPommaries
74940Annecy-le-Vieux,France T+33(0)604986959Email:[email protected]
Informa3onssurleprogramme:[email protected]
Web:www.ebihs.fr
Collège EBiHS - mise à jour 2021 Page 2
• Enseignementbilingue,françaisetanglaisdanstouteslesmaFères,
environ50%dutempsd’enseignementpourchaquelangue.
• Unprogrammeacadémiquerigoureuxpourprépareràl’entréeaulycée
français(baccalauréat)ouenlycéeinternaFonal(AlevelouIB).
• Depuislarentrée2020,lecollègearejointlegroupepresFgieuxdes
“CambridgeSchools”,préparantauxexamensCambridgetelsquele
IGCSE.
• Uncollègeàtaillehumaine,avecàlarentrée2021,4classesde20
élèvesmaximum,dela6eàla3e.
• Unegrandeimportanceadachéeaudéveloppementdelapersonnalité
danslepartagedevaleursfortes:bienveillance,toléranceetrespectdes
autres,appréciaFondesautrescultures,ouvertured’esprit,humanisme
etéthique,résilienceetsensdesresponsabilités.
5 points forts du programmeO
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treng
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Collège EBiHS - mise à jour 2021 Page 3
5 key advantages of the programmeO
ur S
treng
ths
• Bilingualteaching,FrenchandEnglishinallsubjects,about50%of
teachingFmeforeachlanguage.
• Arigorousacademicprogrammetoprepareforentrytoeitherthe
Frenchlycée(baccalauréat)orinternaFonallycée(AlevelorIB).
• Sincethestartofthe2020academicyear,thecollègehasjoinedthe
presFgiousgroupof"CambridgeSchools",preparingforCambridge
examssuchastheIGCSE.
• Atthestartofthe2021schoolyear,EBiHSisasmallandinFmateschool.
With4classesofmaximum20students,fromYear7toYear10(grade6
to9).
• Greatimportanceisadachedtothestudents’personaldevelopment
throughthesharingofstrongvalues:kindness,toleranceandrespectfor
Collège EBiHS - mise à jour 2021 Page 4
Cohesion week in 6e
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LeprogrammeduCollèges’inscritdanslaconFnuitéduprogramme
d’immersionenmaternelle,puisbilingueenélémentaire.Lesélèves
bénéficientdelaqualitéetdelarichessed’unprogrammevariéaussi
bienenfrançaisqu'enanglais.
Audelàdescompétencesdecommunica3ondéveloppéesgrâceaubilinguisme,l’ambiFonducollègeestdeproposerauxélèvesun
environnementéducaFfquis’appuiesurlesavancéeslesplusrécentesen
maFèred’éducaFonetlesprépareaumieuxàréussiraulycéeetau-delà,
endéveloppantdescompétencesessenFelles:savoircommuniquer
efficacement,résoudredesproblèmes,développerleurespritcriFqueet
leurcréaFvité,comprendrelesautresetdesculturesdifférentes…
Lesavantagesd’uneéduca3onbilingue
Denombreusesétudesmontrentquelesélèvesbilingues:
• ob3ennentdemeilleursrésultatsdansleurproprelanguequeceuxquisuiventunenseignementmonolingue.
• passentplusfacilementd’unetâcheàuneautretoutenrestantconcentréspluslongtemps.
• sontplusouvertsd’esprit,développentplusfacilementempathie,respectdel’autreetcollaborentaisémentdansdesgroupesdetravail.
• appréhendentplusfacilementdesculturesdifférentesetabordentlessitua3ons-problèmessousplusieursanglescequilesprépareaumondededemain.
Collège Bilingue de Haute-Savoie
Une
éduc
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lingu
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Collège EBiHS - mise à jour 2021 Page 6
TheCollège'sprogrammeisacon3nua3onoftheimmersion
programmeinkindergarten,followedbyabilingualprogrammein
elementaryschool.Studentsbenefitfromthequalityandrichnessofa
variedprogrammeinbothFrenchandEnglish.
Beyondthecommunica3onskillsdevelopedthroughbilingualism,the
Collège’sambi3onistoofferstudentsaneduca3onalenvironmentthat
drawsonthelatestadvancesineduca3on,andpreparesthemto
succeedinhighschoolandbeyond,bydevelopingessen3alskills:
knowinghowtocommunicateeffec3vely,solvingproblems,developing
theircri3calthinkingandcrea3vity,andunderstandingothersand
differentcultures.
Thebenefitsofabilingualeduca3on
Numerousstudiesshowthatbilingualpupils:
✓ achievebeRerresultsintheirownlanguagethanthoseinmonolingualeducaFon.
✓ movemoreeasilyfromonetasktoanotherwhilestayingfocusedforlonger.
✓ aremoreopen-minded,developempathyandrespectforothersmoreeasilyandcollaboratemoreeasilyinworkgroups.
✓ haveabeRerunderstandingofdifferentculturesandapproachproblemsituaFonsfromdifferentangles,whichpreparesthemfor
theworldofthefuture.
Collège Bilingue de Haute-Savoie
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Lecollègedel’EBiHSc’estaussi:
Desclassesàfaibleseffec3fsquipermedentunenseignementindividualisé.
Unepédagogieparprojetsquidonneàl’élèveunsensdesresponsabilitésetquidéveloppesonautonomie.
Desprofesseursaccessiblesetbienveillants,engagésdansunepédagogiecollaboraFvequiplacel’élèveaucoeurduprojetéducaFf.
Ledéveloppementdelapersonnalité:savoircommuniquer,résoudredesproblèmes,penserdemanièrecriFque,collaborerauseind’ungroupe.
Unprogrammed’art,théâtreetmusiquequidéveloppelaconfianceensoi,l’imaginaFonetmetenvaleurlestalentsdesélèves.
L’éduca3onphysiqueetspor3veauservicedudéveloppementglobaldel’élève.L’uFlisaFondesespacesnaturelsdelavilled’Annecy(ex:acFvitésnauFques).
Lapriseencomptedesbesoinsdesadolescents:éducaFonàlasanté,àlacitoyenneté,àlamaîtrisedel’environnementdunumérique.
Pourlesparents,unaccèsfacileàl’équipepédagogiqueetàladirecFon.Unecommunica3onrégulièresurlavieducollègeetlesprogrèsdeleurenfant.
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CollègeatEBiHSalsohas:
Classeswithsmallclasssizesthatallowforindividualisedteaching.
Aproject-basedpedagogywhichgivesthepupilasenseofresponsibilityanddevelopshisorherautonomy.
Accessibleandcaringteachers,commidedtoacollaboraFvepedagogywhichplacesthepupilattheheartoftheeducaFonalproject.
Characterdevelopment:knowinghowtocommunicate,solveproblems,thinkcriFcally,andcollaboratewithinagroup.
Aprogrammeofart,dramaandmusicthatdevelopsself-confidence,imaginaFonandenhancesstudents'talents.
PhysicalandsportseducaFonfortheoveralldevelopmentofthestudent.TheuseofthenaturalareasofthecityofAnnecy(e.g.wateracFviFes).
Takingintoaccounttheneedsofteenagers:educaFonforhealth,ciFzenship,masteryofthedigitalenvironment.
Forparents,easyaccesstotheeducaFonalteamandthemanagement.RegularcommunicaFononschoollifeandtheirchild'sprogress.
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LeLearningCenterUnestructureoriginalepouruneéduca3onindividualisée
Votreenfantabesoind’unemiseàniveauenanglaisouenfrançais,d’un“coupdepouce”enmathoude“coaching”pouraméliorersesméthodesdetravail?
LeLearningCenterapportedesréponsesenproposant:- descoursd’anglaisaccélérés(ESL)pendantethorstempsscolaire;- descoursdesouFenenmathsouenfrançais;- untravailenpeFtsgroupesouindividuel;- desétudesdirigées.
Note:selonlanaturedusou.en,unecontribu.onauxfraispeutêtredemandée.
°°°°°°°°°
Doesyourchildneedaddi3onalsupportinFrenchorMathortutoringtoimprovehis/herstudyskills?
TheLearningCentercanofferseveralsolu3onsincluding:
• French as a foreign language classes (FLE). An accelerated Spring andSummerFrenchprogrammayalsoberecommended;
• AddiFonalsupportinMathorinEnglish;• Tutoringinsmallgroupsorone-on-one;• Guidedstudiesortutoringauerschool.
Note:addiFonalfeesmayapplydependingonthetypeofsupportprovided.
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In the science lab - 5e
Presentation in class - 5e
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Méthodesd’enseignementetorganisa3ondescours:cequifaitladifférence
L’organisa3onducollègeestconçuepourfavoriserunenvironnementéduca3foriginal,mo3vantetdynamiquequiengagelesélèvesdansleurparcoursd’appren3ssage.Ellepermetunéquilibreentredesappren3ssagesacadémiquesbienconstruitsetdesméthodesinnovantesquimo3ventlesélèves.Ainsichaqueélèveal’opportunitédedécouvrirdenouveauxtalentsetdesuivredenouvellespassions.
4journéesetdemi,aveclemercredimaFn.
7périodesde45à50minutesparjour,uneduréebienadaptéeauxélèvesducollège.
Desprofesseursquitravaillentenéquipe,apportantchacunexpérienceetcompétences.L’anglaisoulesautreslanguesvivantessontenseignéespardesprofesseursdontc’estlalanguematernelle.
Unchoixd’op3onsquipermetd’individualiserl’enseignementetderépondreauxbesoinsdesélèves.Exemple:descoursapprofondisenlangue,descoursavancésoudusouFenenmathémaFques,uneautrelanguevivante,desacFvitésarFsFques.
Unepédagogiedifférenciée:letravailsurdesthèmesinterdisciplinairespermetauxprofesseursdeproposerdesprojetsadaptésauxniveaudechaqueélève.
UneaidepersonnaliséeenparFculieren6èmeet5èmepourtravaillersurlaméthodologie(étudesaccompagnées).Leprogramme“Coaching”ducollègedonneàchaqueélèvelesouFensupplémentaired’unprofesseur.
L’u3lisa3ondesou3lsnumériquespourdévelopperlesméthodesdetravailetfavoriserlesprojetscollaboraFfs.Chaqueélèvedisposed’uneadressemailducollège,d’unchromebooketdel’accèsàl’espacedetravailducollège(Classroom).
Desac3vitésmo3vantessousformedeclubsaprèslaclasse:sciences,théâtre,sport,art…
Dessor3esetdesexpériencessurleterrainquipermedentdemieuxcomprendrelemonded’aujourd’huietderelierl’universdel’écoleàlaréalité.
Desprojetsspécifiquesaucollègequidonnentauxélèvesl’occasiondeprendredesresponsabilités,parexempledansleserviceàlacommunauté.
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Teachingmethodsandorganisa3onofstudies:whatmakesthedifference:
Theorganisa3onofthecollegeisdesignedtofosteranoriginal,mo3va3nganddynamiceduca3onalenvironmentthatengagesstudentsintheirlearningjourney.Itprovidesabalancebetweenwell-constructedacademiclearningandinnova3vemethodsthatmo3vatepupils.Inthisway,eachstudenthastheopportunitytodiscovernewtalentsandfollownewpassions.
4daysandahalf,withWednesdaymornings.
7periodsof45to50minutesperday,adura3onwelladaptedtosecondaryschoolstudents.
Teacherswhoworkasateam,eachbringingtheirownexperienceandskills.EnglishsubjectsaretaughtbyteacherswhosemothertongueisEnglish,andothermodernlanguagesaretaughtbyna3vespeakers.
Achoiceofop3onswhichallowsindividualisa3onoftheteachingandrespondstotheneedsofthestudents.Forexample:in-depthlanguagecourses,advancedorsupportcoursesinmathema3cs,anothermodernlanguage,orar3s3cac3vi3es.
Adifferen3atedpedagogy:workingoninterdisciplinarythemesenablesteacherstoproposeprojectsadaptedtothelevelofeachpupil.
Personalisedsupport,par3cularlyin6thand5thgrades,toworkonmethodology(accompaniedstudies).Thecollege's"Coaching"programmegiveseachstudentaddi3onalsupportfromateacher.
Theuseofdigitaltoolstodevelopworkingmethodsandencouragecollabora3veprojects.Eachpupilhasanemailaddressfromthecollege,achromebookandaccesstothecollegeworkspace(Classroom).
Mo3va3onalac3vi3esintheformofaher-schoolclubs:science,theatre,sport,art...
FieldtripsandfieldexperiencesthathelptobeRerunderstandtoday'sworldandtolinktheworldofschooltoreality.
Projectsspecifictotheschoolthatgivestudentstheopportunitytotakeonresponsibili3es,forexampleincommunityservice.
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Lesdisciplinessontenseignéesdanslesdeuxlanguesetuneharmonisa3onpermetderépar3rlesno3onsafind’éviterdesrépéFFonsinuFles.Savoirsetcompétencessonttransposablesd’unelangueàl’autreetonéviteunesurchargedetravailenrespectantlerythmedesélèves.
L’enseignementenfrançaisetenanglaissuitlesderniersprogrammespubliésen2016etcontribueauxcinqgrandsdomainesd’apprenFssage:
1. Leslangagespourpenseretcommuniquer.
2. Lesméthodesetou3lspourapprendre.
3. Laforma3ondelapersonneetducitoyen.
4. Lessystèmesnaturelsetlessystèmestechniques.
5. Lesreprésenta3onsdumondeetdel’ac3vitéhumaine.
L’enseignementenanglaisavecleprogrammeinternaFonaldeCambridge(CambridgeSecondaryCurriculum)prépareauInterna.onalGCSE(GeneralCerFficateforSecondaryEducaFon),undiplômehabituellementpasséenfindesecondeouéquivalentetreconnudanslemondeenFer.L’obtenFonduIGCSEdonnelapossibilitédepréparerlesA-levelsouleBacInternaFonal(IB).
Subjectsaretaughtinbothlanguagesandaharmonisa3onallowsthetopicstobedistributedtoavoidunnecessaryrepe33on.Knowledgeandskillsaretransferablefromonelanguagetotheotherandanoverloadofworkisavoidedbyrespec3ngtherhythmofthepupils.
TeachinginFrenchandEnglishfollowsthelatestcurriculapublishedin2016andcontributestothefivemainareasoflearning:
1. LanguagesforthinkingandcommunicaFng.
2. Methodsandtoolsforlearning.
3. ThetrainingoftheindividualandtheciFzen.
4. Naturalandtechnicalsystems.
5. RepresentaFonsoftheworldandhumanacFvity.
TeachinginEnglishwiththeCambridgeSecondaryCurriculumpreparesfortheInternaFonalGCSE(GeneralCerFficateforSecondaryEducaFon),adiplomausuallytakenattheendofthesecondyearofsecondaryschoolorequivalentandrecognisedworldwide.TheachievementoftheIGCSEgivestheopportunitytopreparefortheA-levelsortheInternaFonalBaccalaureate(IB).
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PROGRAMMEFRANÇAIS-FRENCHPROGRAMME
Aperçurapidesurlescontenusdanschaquema3ère:FrançaisLetravail,danssesdifférentescomposantes(oral,écriture,lecture,étudedelalangue),eststructuréparquatrethèmes:
• sechercher,seconstruire;
• vivreensociété,parFciperàlasociété;
• regarderlemonde,inventerdesmondes;
• agirsurlemonde
LanguesvivantesEnplusdel’anglaisunelanguevivanteestproposéepour
• comprendreets’exprimer;
• découvrirl’autreetl’ailleurs;
• développerdesstratégies,relierdessavoirs.
HistoireetgéographieL’enseignementcomprendsixgrandesentrées:
• serepérerdansletempsetl’espace;
• raisonner;
• s’informerdanslemondedunumérique;
• comprendreetanalyserundocument;
• praFquerdifférentslanguagesenhistoireetengéographie;
• coopéreretmutualiser.
Mathéma3quesLeprogrammeeststructuréselon5grandsthèmes:
• organisaFonetgesFondesdonnées,foncFons;
• nombresetcalcul;• géométrie;• grandeursetmesures;• algorithmiqueetprogrammaFon.
Letravailpermetdedéveloppersixcomposantesmajeures:chercher,modéliser,représenter,raisonner,calculer,communiquer.
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SciencesdelavieetdelaTerreAcquisiFond’une“posturescienFfique”quidéveloppeaytude(curiosité,ouvertured’esprit,exploitaFonposiFvedeserreurs)etcapacité(observer,expérimenter,modéliser…)Troisgrandsthèmes:
• laTerreetlevivant;
• l’hommedanssonenvironnement;
• lecorpshumainetlasanté.
Educa3onPhysiqueetSpor3veAcFvitésathléFques,aquaFques,depleinenature,deraquedes,decombat,arFsFques,gymniquesetsportscollecFfs.
Artsplas3quesetVisuels• Dessin,peinture,sculpture,photographie,vidéo,architecture,créaFonnumérique.
• EnseignementfondésurlapraFquedansunerelaFonaveclacréaFonarFsFque,liantproducFonarFsFqueetpercepFonsensible,acquisiFondeconnaissancesetréférences.
Éduca3onmusicaleOrganiséeautourdedeuxchampsdecompétences:
• s’engagerdansdesprojetsmusicaux,invesFrdesrépertoiresdiversifiés;
• découvertedelacréaFonmusicaled’hieretd’aujourd’hui,construcFonderéférences.
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Theinterna3onalprogrammeweofferdevelopsstudentsbeyondknowledge,givingthemessen3alquali3esforsuccessinfurtherstudy:curiosity,adesiretolearn,cri3calthinking,theabilitytoresearchandcollaboratewithothers,andfluencyinbothspokenandwriRenEnglish.Thisprogrammeoffersacurriculumthatcanbeadaptedtotheneedsofthestudents.Eachsubjectareaiswellstructuredfortheacquisi3onofknowledgeandskillsandincludesspecificwaystoassessprogress.Studentsareengagedinaproject-basedpedagogythatencouragesques3oning,enquiryandcrea3vity.
Leprogrammeinterna3onalquenousproposonsdéveloppeau-delàdesconnaissances,desqualitésessen3ellespourréussirdanslasuitedesétudes:lacuriosité,l’envied’apprendre,l’espritcri3que,lacapacitéàfairedesrecherchesetcollaboreraveclesautres,uneaisancedanslalangueanglaiseàl’oralcommeàl’écrit.Ceprogrammeoffreuncurriculumquipeutêtreadaptéauxbesoinsdesélèves.Chaquedisciplineestbienstructuréepourl’acquisi3ondesavoirsetcompétencesetcomprenddesmoyensprécisd’évaluerlesprogrès.Lesélèvessontengagésdansunepédagogiedeprojetsquiencourageques3onnements,rechercheetcréa3vité.
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TheCambridgeLowerSecondarycurriculum:
CambridgeLowerSecondaryoffersschoolsaflexiblecurriculumthatcanbedevelopedtosuittheirneeds.Thereisacurriculumframeworkforeachsubject–English,Englishasasecondlanguage,globalperspec3ves,mathema3csandscience–providingaclearteachingstructure.Manyschoolsusetheintegratedassessmentstomonitorlearners’progress.EachcurriculumframeworkisdesignedtoengagelearnersinanacFveandcreaFvelearningjourney.
EnglishCambridgeLowerSecondaryEnglishenableslearnerstocommunicateconfidentlyandeffec3velyandtodeveloptheskillstorespondtoarangeofinformaFon,mediaandtextswithunderstandingandenjoyment.LearnerswhofollowthisframeworkwilldevelopafirstlanguagecompetencyinEnglishbasedonacurriculumdesignedtobesuccessfulinanycultureandtopromotecross-culturalunderstanding.
Mathema3csThecurriculumframeworkexploressixcontentareas:numeracy,algebra,geometry,measurements,handlingdataandproblemsolving.Thefirstfivecontentareasareallunderpinnedbyproblemsolving,whichprovidesastructurefortheapplicaFonofmathemaFcalskills.Mentalstrategiesarealsoanimportantpartofthenumbercontent.Thecurriculumfocusesonprinciples,paderns,systems,funcFonsandrelaFonships,sothatlearnersapplytheirmathemaFcalknowledgeanddevelopaholisFcunderstandingofthesubject.
ScienceThiscurriculumframeworkcoversfourcontentareas:scienFficenquiry,biology,chemistryandphysics.ScienFficenquiryisaboutconsideringideas,evaluaFngevidence,planninginvesFgaFvework,andrecordingandanalyzingdata.ThescienFficenquiryobjecFvesunderpinbiology,chemistryandphysics,whicharefocusedondevelopingconfidenceandinterestinscienFficknowledge.Environmentalawarenessandsomehistoryofsciencearealsopartofthecurriculum.Atourcollège,thesubjectchosentobetaughtinEnglishwasbiology.
CambridgeGlobalPerspec3vesTheprogrammedevelopstheskillsofresearch,analysis,evaluaFon,reflecFon,collaboraFonandcommunicaFon.ItstrengthensthelinksacrossEnglishasafirstorsecondlanguage,mathemaFcs,scienceandICTStarters.Thevariousthemesintegratehistoryandgeography.
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Field trip to Geneva - 4e
ITC program in 6e
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LeprogrammeCambridgeaucollège:
Leprogramme“CambridgeLowerSecondary"offreauxécolesunprogrammed'étudesflexiblequipeutêtredéveloppéenfoncFondeleursbesoins.Ilexisteunprogramme-cadrepourchaquemaFère-anglais,anglaisdeuxièmelangue,mathémaFquesetsciences-quioffreunestructured'enseignementclaire.DenombreusesécolesuFlisentlesévaluaFonsintégréespoursuivrelesprogrèsdesapprenants.L’environnementpédagogiquedechaquemaFèreestconçupourengagerlesélèvesdansunparcoursd'apprenFssageacFfetcréaFf.
AnglaisL'anglaisdupremiercycledusecondaireàCambridgepermetauxapprenantsdecommuniqueravecconfianceetefficacitéetdedévelopperlescompétencesnécessairespourrépondreàtouteuneséried'informaFons,demédiasetdetextesaveccompréhensionetplaisir.Lesapprenantsquisuiventcecadredévelopperontunecompétencedepremièrelangueenanglaissurlabased'unprogrammed'étudesconçupourréussirdansn'importequellecultureetpourpromouvoirlacompréhensioninterculturelle.
Mathéma3quesLecadreduprogrammed'étudesexploresixdomainesdecontenu:lenombre,l'algèbre,lagéométrie,lamesure,letraitementdesdonnéesetlarésoluFondeproblèmes.Lescinqpremiersdomainesdecontenusonttoussous-tendusparlarésoluFondeproblèmes,quifournitunestructurepourl'applicaFondescompétencesmathémaFques.LesstratégiesmentalesconsFtuentégalementuneparFeimportanteducontenudesnombres.Leprogrammed'étudesseconcentresurlesprincipes,lesmodèles,lessystèmes,lesfoncFonsetlesrelaFons,afinquelesapprenantsappliquentleursconnaissancesmathémaFquesetdéveloppentunecompréhensionholisFquedusujet.
LessciencesCeprogrammed'étudescouvrequatredomainesdecontenu:larecherchescienFfique,labiologie,lachimieetlaphysique.LarecherchescienFfiqueconsisteàexaminerdesidées,àévaluerdespreuves,àplanifierdestravauxd'enquête,àenregistreretàanalyserdesdonnées.LesobjecFfsdel'enquêtescienFfiquesous-tendentlabiologie,lachimieetlaphysique,quivisentàdévelopperlaconfianceetl'intérêtpourlesconnaissancesscienFfiques.LasensibilisaFonàl'environnementetuneparFedel'histoiredessciencesfontégalementparFeduprogrammed’études.AucollègeEBiHS,lechoixdel’enseignementenanglaiss’estportésurlabiologie.
“GlobalPerspec3ves”ouhistoire-géographieLeprogrammedéveloppelescompétencesenmaFèrederecherche,d'analyse,d'évaluaFon,deréflexion,decollaboraFonetdecommunicaFon.Ilrenforcelesliensentrel'anglaisentantquepremièreoudeuxièmelangue,lesmathémaFques,lessciencesetlesICTStarters.Lesdifférentsthèmesintègrentl'histoireetlagéographie.
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LESHORAIRES
Enseignementdelalangue:communica3onoraleetécrite• Français-4.5h• Anglais-4h• LV2(EspagnolouAllemand)-2périodesde45minutes
Ma3èresenseignéesenfrançaisetenanglais:• Maths-4.5h• Histoire-Géographie-EMC-3h• SVT(Sciences)-Technologie-SciencesPhysiques-4h• ArtsPlasFques-EducaFonmusicale-2h• EPS-4h• Méthodologie,viedeclasse,AP-OpFons-3h
Total26h-34périodesde45à50minutes
HorairesCollège:8h30-12het13h15-16h-lemercredima3n8h30-12hMaFn:4périodes+interclassesetrécréaFonAprès-midi:3périodes+interclassesetrécréaFon
Autresinforma3ons
-Semained’intégra3onaucollègeetdecohésion(ci.zenship,teamspirit)enseptembre/octobre.Séjourdelaclasseavecquelquesnuitéesàl’extérieuràproximitéd’Annecyavecprogrammed’acFvitéspourdévelopperlesensdesresponsabilités,l’autonomie,l’espritd’équipe…
-Ac3vitésextrascolaires(A.E.S.):offrechaquetrimestreselonintérêtetnombred’élèvesinscrits:acFvitésacadémiques,arFsFquesousport.
-Clubthéâtreducollègeenop3onlemardià16h15.
Collège Bilingue de Haute-Savoie
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Collège EBiHS - mise à jour 2021 Page 21
THESCHEDULE(inperiodsof45minuteseach)LanguageArts:OralandwridencommunicaFonFrench-5English-4LV2(Spanish)-2periodsin6èmeand3from5ème.
SubjectstaughtinFrenchandEnglish:Maths-5History-Geography-EMC-4SVT(Sciences)-Technology-PhysicalSciences-4Art,Musicandtheater-2Sports-4Methodology,classlife,OpFons-3
Total26h-34periodsof45minutes
TimetableCollege:8.30am-12pmand1.15pm-4pm-Wednesdaymornings8.30am-12pmMorning:4periods+interclassesandrecessAuernoon:3periods+interclassesandrecreaFon
Furtherinforma3on:-CohesionweekinSeptember:focusedaroundteamspirit,ciFzenship,andcharacterdevelopment.TheclassesspendafewnightsnearAnnecywithdifferentprogrammesofacFviFestodevelopasenseofresponsibility,autonomy,andteamspirit.
-Extra-curricularacFviFes(A.E.S.):offeredeverytermaccordingtointerestandnumberofstudentsenrolled:academic,arFsFcorsportsacFviFes.
-TheatreclubofthecollegeasanopFononTuesdaysat4.15pm.
Collège Bilingue de Haute-Savoie
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Inscriptions et information Application and information
Collègedel’ÉcoleBilingueInterna3onaledeHaute-Savoie13RuedesPommaries,74940Annecy-le-Vieux,France T+33(0)604986959Email:[email protected]
Informa3onssurleprogramme:[email protected] Web:www.ebihs.fr
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