EDUCAR PARA TRANSFORMAR

X DELEGACION INTERNACIONAL DE ESTUDIANTES DE LA UNIDAD 164 DE LA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, CON SEDE EN ZITACUARO,

MICHOACAN MEXICO.

Articulo presentado por

MAESTRA SONIA HERNANDEZ CONTRERAS

“UNA MIRADA A LA REALIDAD EDUCATIVA CUBANA”

A TRAVES DE LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS PEDAGOGICAS

ENRIQUE JOSE VARONA Y EL PROGRAMA DE EDUCACION

DE LA UNESCO EN LA HABANA CUBA.

FEBRERO 2015

“UNA MIRADA A LA REALIDAD EDUCATIVA CUBANA”

Maestra SONIA HERNANDEZ CONTRERAS.

“La educación de los hombres es la forma futura de los pueblos.”

JOSE MARTI

La Habana Cuba o ciudad de la Habana, es la actual capital de la República de Cuba, principal centro de la vida política y sociocultural de la nación, su clima tropical, contrasta confortablemente con el ancho de la bahía que se encuentra pegada a los límites de la ciudad. Por estas bondades climatológicas y sus característica especiales, este lugar es visitado por muchos turistas de diferentes partes del mundo, con la intención de apreciar los lugares distinguidos, como por ejemplo, el Faro situado en la fortaleza de El Morro, cuya construcción data desde el siglo XVIII y que en la actualidad está justamente comunicado con la ciudad gracias a la construcción de un túnel que pasa por debajo del mar para entrelazar estos lugares, otros como el Capitolio de la Habana, mismo que actualmente está siendo remodelado.

la calle 23 (Vedado) una de las arterias principales que desemboca en el malecón, sitio donde los Lugareños, turistas y visitantes suelen disfrutar de los rítmicos ruidos y de los estruendos que provoca el mar al chocar sus olas con los limites, en arrecifes que con el tiempo se han hecho de piedras que detienen al mar a su paso a la ciudad, Plaza de a la Revolución José Martí y las costas que ocupan el límite norte de la ciudad albergando playas de gran belleza, dejado mirar el color esmeralda del mar Caribe.

La degustación por la comida siempre engalanada con congrí (comida típica), preparado de arroz frito, frijoles y sazonado con cominos, Moros y Cristianos, otro platillo a base de mezcla de arroz con fríjoles negros, así

como carne de puerco asado o ahumado, los tradicionales mojitos bebida refrescante preparada con ron azúcar, agua mineral y hojas de hierbabuena, muy tradicional en la Bodeguita de en Medio, lugar que no puedes retirarte sin visitar.

En la visita a la Universidad José Enrique Varona, ya hablando de educación, la Doctora Ma. del Carmen Fernández Morales y el Doctor Miguel Pérez Bejarano en una amplia conferencia explican que; Cuba País sin analfabetismo, por haber sido erradicado por las brigadas de jóvenes voluntarios que pululaban entre los 8 y 18 años de edad, mismos que se desplazaron en todo o ancho del país, para ayudar a las brigadas de alfabetización. Pues bien, la educación es lo más importante que se enfatiza en este país hecho que continuo después de la erradicación del analfabetismo en este sentido es importante hacer mención que algunos de los voluntarios tuvieron que dar sus vidas para que este trabajo no parara, siendo asesinados sin piedad alguna.

Los voluntarios no recibían sueldo alguno, se integraban a las familias en las casas de ellos donde su labor era alfabetizar a todo esa familia y en los tiempos libres ayudaban en los quehaceres domésticos y del campo.

Remontándonos para el año 1959 medio millón de alumnos estaba sin escuela, esto generaba pobreza y desconocimiento, por supuesto toda la culpa era del analfabetismo. La enseñanza media y superior solo era para una minoría, no existía educación especial y solo existía seis escuelas normales para formar docentes, contaba con aproximadamente 10,000 maestros formados pero sin trabajo aunque el país tuviera la necesidad de ser educado.

Para esos tiempos comienza entonces el proceso de REVOLUCIO EDUCACIONAL, aunado a la campaña de alfabetización en el año de 1961, después se vino el estancamiento pedagógico desde 1971 hasta el 2000, tomando apenas auge en 2001.Los cuarteles militar donde era un lugar de la comandancia principal del dictador, tuvieron su conversión en escuela la enseñanza pasa a ser función del estado, creando para entonces el Ministerio de Educación.

La educación es declarada laica, gratuita y masiva. En cuba los niños tienen la obligación de ir a la escuela, tanta es su obligación que por ejemplo; si el niño se siente mal o se enferma por algún tiempo, el estado tiene la obligación de asignarle a un maestro para que éste sea atendido en su casa, monitoreando que el alumno en cuestión no quede ni un día sin escuela.

EN LAS SIGUIENTES ETAPAS QUE ENMARCAN EL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN EN CUBA, ANTES Y DESPUES DEL TRIUNFO DE LA REVOLUCION EN CUBA SE EXPLICA LO SIGUIENTE:

En el amanecer de 1959 esta era la realidad

• Más de medio millón de niños sin escuelas

• Más de un millón de analfabetos

• Una enseñanza primaria que llegaba solo a la mitad de la población en edad escolar

• Una enseñanza media y superior para minorías.

• La educación especial para impedidos físicos y mentales era virtualmente inexistente

• Para la formación del personal docente había 6 escuelas normales

• El presupuesto estatal para la educación era en el año 1958 de 11 pesos por habitante

• 10 000 maestros sin trabajo.

Desde ese año hasta 2001, se ve reflejada una revolución educacional dando cabida al máximo orgullo de Cuba la campaña nacional de alfabetización.

Para entonces las estadísticas de la educación en cuba desde ese año hasta 1970 tuvieron las siguientes modificaciones

Conversión de cuarteles militares en escuela

Campaña de Alfabetización

La enseñanza pasa a ser función del Estado

La Educación se declara laica, gratuita y masiva

Creación de 10 000 aulas de enseñanza primaria

Obligatoriedad de la enseñanza hasta los 12 años y el 6to grado.

Y para 1971 al 2000 se realizaron estos cambios:

Concepción estudio-trabajo

Construcción de secundarias básicas en el campo

Constitución del Destacamento Pedagógico “Manuel Ascunce Domenech” y del Destacamento Internacionalista “Ernesto Che Guevara”

Perfeccionamiento de planes y programas de estudio

Ampliación de la red de instituciones educativas de diferentes especialidades.

Y ya desde 2001 hasta nuestros días, se realiza:

La universalización de la educación con el concepto de la sedes municipalizadas

Introducción de programas especiales para el desarrollo educacional

Ampliación de los servicios educacionales

Rescate de los jóvenes desvinculados del estudio

Educación en centros penitenciarios

PERFECCIONAMIENTO EDUCATIVO

Los principios del sistema educacional cubano son:

del carácter masivo y con equidad de la educación

de estudio y trabajo

de la participación democrática de toda la sociedad

de la coeducación y de la escuela abierta a la diversidad

del enfoque de género en la educación cubana

de la atención diferenciada y la integración escolar

la evaluación permanente en los docentes.

Los niveles que actualmente ofrece el sistema nacional de educación cubano tienen que ver desde la educación preescolar, educación general, politécnica y laboral, educación especial, educación técnica y profesional educación para adultos y educación superior pedagógica, bajo CUATRO rubros EDUCACION PARA LA SALUD FISICA, EDUCACION ARTISTICA, TRABAJO PREVENTIVO Y COMUNITARIO Y EDUCACION ABIENTAL

El programa de educación preescolar, tiene como componentes el programa educa a tu hijo, atención a menores por vías no formales y a la educación de padres, por otro lado el circulo infantil y el grado preescolar. Llas guarderías se sustituyeron por los círculos infantiles niños de edad preescolares y bebes son entendidos por educadoras especializadas para ello, atendiendo en cada aula aproximadamente 20 alumnos por 2 docentes, la atención se enfoca en el desarrollo socio moral, motricidad, gimnasia: educación física, conocimiento del mundo social natural y de los objetos, desarrollo integral en el orden físico intelectual moral y estético.

Para el nivel de primaria; se designa un docente por 20 alumnos en caso de exceder el numero de pioneros (alumnos) se asigna otro docente y se valoran con una escala estimativa a las categorías de excelente, muy bien, bien, regular e insuficiente, para los grados de 1o. a 4o. son asistidos con la

lengua española y matemáticas, nociones elementales relacionadas con la naturaleza y la sociedad, educación física, laboral y estética y en 5o. y 6o. historia de cuba, geografía de cuba, ciencias naturales y educación cívica, educación patriótica, física laboral y estática.

Educación primaria, educación secundaria básica y educación preuniversitaria.

De igual manera se crean las escuelas para niños con necesidades especiales, ciego, sordos, autistas entre otros, en la escuela de La habana se atienden a 80 niños con ceguera total y parcial, por 50 docentes, dándoles educación básica e introduciéndolos a la sociedad laboral a través de la preparación en talleres, de música, computo, gastronomía y otros. La educación especial se desarrolla en todo el país, mediante una red de 403 escuelas con una matrícula de 39 304 alumnos con necesidades educativas especiales, atendidos por 14 914 docentes, la educación para adultos (país libre de analfabetismo) se desarrolla en todo el país.

El perfeccionamiento educativo tiene en su visión y misión involucrar a la familia en la educación de los niños y jóvenes. La flexibilización en el horario escolar en los diferentes niveles educativos, permiten que esto sea logrado. Papel importante en la estructura del personal educativo es el director quien tiene el beneficio de trazar la política educativa a desarrollar en las escuelas, según las necesidades, contextualizando así las estrategias funcionales, aulas con 36 28 niños y estos son evaluados para evaluar al maestros.

Ser director de una escuela es una gran responsabilidad como si fuera a gobernar el país, sabe quiénes son sus docentes y sus necesidades, para ser mejor maestro los diagnostica los prepararlos y estos son evaluados para que el mismo director a su vez también sea evaluado, el director debe observar que todo se realice bien o mejor dicho excelente para él no deben existir en su escuela maestros mediocres.

La concepción estudio y trabajo, se ve reflejada cuando los alumnos por la mañana asisten a la escuela y en la tarde tienen trabajo obligatorio, secundarias básicas al campo, estudio y trabajo, un aspecto importante es que los alumnos muy jóvenes ya son capaces de ofrecer la atención educativa a los otros alumnos.

De esta manera Cuba es un país donde año con año se trabaja en el perfeccionamiento de los planes y programas, revolucionado en la educación. Hoy se cuenta con la universalización de la educación con el concepto de sedes municipales, las universidades fueron a los municipios. En este orden de ideas también se atienden a los reclusos quienes están obligados a estudiar y prepararse, ellos reciben preparación educativa para que a su vez sean multiplicadores y continúan sus estudios universitarios una vez que cumplen con su sentencia siendo libres.

UNIVERSIDAD EN CIENCIAS PEDAGÓGICAS en proceso de integración. La universalización de la educación superior, constituye una expresión concreta de la universalización de la enseñanza, de justicia social, de igualdad de posibilidades con el objetivo de alcanzar la cultura general integral de todo el pueblo.

Actualmente en Cuba existen:

• 67 Instituciones de Educación Superior con 104 CARRERAS

• más de 1 millón de profesionales graduados, de ellos más 35 000 estudiantes internacionales.

• 77 000 Profesores Universitarios. 54 000 a tiempo completo

• 261 000 matriculados en las universidades.

Asimismo, la Universidad de Ciencias Pedagógicas JOSE ENRIQUE VARONA certificada, ofrece 5 facultades, 5 centros, 1 instituto 13 carreras pedagógicas 17 programas de maestría, 2 de especialidades, 4 de doctorado además de cursos, diplomados, entrenamientos y pasantías. Esta Universidad cuenta con la autorización para otorgar grados científicos.

De igual manera es sede del Tribunal Permanente Nacional para la defensa de doctorados en ciencias pedagógicas. También participa en la elaboración de los planes de estudio para el País y programas de carreras pedagógicas, la misma universidad está representada en:

Tribunales Permanentes Nacionales para la defensa de Doctorados en otras ramas de las ciencias

Academia de Ciencias de la República de Cuba

Sección de Pedagogía de la Comisión Nacional de Grados Científicos

Comisión Nacional del Ministerio de Educación Superior donde se aprueban los proyectos de Maestrías y Doctorados

Junta de Acreditación Nacional

Comité Técnico Evaluador para programas de Maestrías

Comisión de Acreditación de Carreras Universitarias.

Esta es la sede de Rectores en el proceso de doctorados en ciencias pedagógicas, donde se participa en la elaboración de los planes y programas de estudio de las carreras pedagógicas de todo el país, colaborando con España Holanda y Bogotá, en este sentido.

El sistema educativo en Cuba, tiene mayor importancia la evaluación, asimismo aulas con 36 y 28 niños son evaluados para evaluar a sus docentes y solo se toman en cuenta los que obtengan (E) excelente o (MB) muy bien, mas los de B ya no son aceptados, ellos deberán acudir a la actualización docente. La evaluación está a cargo del Ministerio de Educación quien a su vez encomienda las funciones al Instituto Central de

Ciencias Pedagógicas, durante este procesos se recogen los datos que permitirán obtener la información necesaria que sea confiable para emitir los juicios pertinentes, de esta manera todos son evaluados desde los alumnos, los docentes, los directores, jefes de enseñanza y así sucesivamente.

Por su colaboración internacional La República de Cuba tiene a bien apoyar a otros países en el ámbito educativo como : Canadá, Inglaterra, Holanda, España, Francia Jaaida Dominicana Venezuela, Mozambique, Nueva Zelanda Honduras, Panamá, Ecuador, Perú, Chile, Colombia, Brasil, Bolivia, Angola Bosswana y por supuesto México. Con el programa de YO SI PUEDO Y SI PUEDO SEGUIR, y con gusto se enorgullece de ayudar a 11 millones de personas alfabetizados en 33 países. Gracias a Cuba, declara en el 2003 el exterminio de analfabetismo en Venezuela, Bolivia y Nicaragua.

Conclusiones.

Las prácticas educativas promulgan que todos los ciudadanos cubanos tienen derecho a la educación gratuita en todos los niveles educativos, a la educación física al deporte y la recreación. Su curriculum se encamina al logro de los objetivos educativos sustentándose en los resultados de las investigaciones educativas cubanas, determinando la estructura en sus aéreas de desarrollo que abarca los contenidos de cada nivel educativo.

Dentro de la educación especial alumnos con severas limitaciones físicas y otras, son atendidos en sus propios hogares por docentes ambulantes de modo que ningún ciudadano en edad escolar debe de quedarse sin ser educado. La base para la educación secundaria tiene como finalidad obtener una formación integral del adolecente sobre la base de una cultura general que le permite estar identificado con su nacionalidad y patriotismo y para la educación superior se ofrece universidades institutos superiores, politécnicos escuelas académicas y centros universitarios.

Aunque existen muchas limitantes como por ejemplo el uso de la información a través de la tecnología para los niños en Cuba, les son garantizados además de la escuela de sus maestros y sus libros la alimentación y sobre todo la asistencia médica para cada uno de ellos.

EVIDENCIAS.

En las siguientes placas fotográficas se observa a los estudiantes desde el círculo infantil, los preescolares, los alumnos de primaria y los de educación especial, de igual forma algunas docentes.