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HEBREWeTeacherOnline Language Academy
w w w . e T e a c h e r G r o u p . c o m
GROUPeTeacherOnline Language Academy
Hebreo para Adultos AAvanzados
Unidades 1 a 19
Autora y diseรฑo grafico: Michal Wilder
Direcciรณn academica: Tamar Weyl
Traducciรณn al espaรฑol: Malka Kotzer
2010 Reservados todos los derechos ยฉ de esta ediciรณn por eTeacher LTD
Oholiav 8, Ramat-Gan 52522
Reservados todos los derechos. No se permite reproducir, almacenar en sistemas informรกticos o transmitir
esta publicaciรณn, de manera total o parcial, cualquiera sea el mรฉtodo empleado: electrรณnico, mecรกnico, por fotocopia, por grabaciรณn, etc., sin el permiso previo y por
escrito de eTeacher.
Michal Wilder Directora del diseรฑo del programa de estudios e instructora en jefe de eTeacherHebrew.com
Querido estudiante,
Bienvenido al Curso A Avanzados, que es el segundo nivel del curso de principiantes y la continuaciรณn del Curso A Principiantes. Este curso hace mรกs รฉnfasis en la gramรกtica. Aunque tu vocabulario aumentarรก notablemente a lo largo de las unidades, รฉsta no es la meta principal de las clases. El objetivo es que obtengas una mayor comprensiรณn de la gramรกtica del hebreo y que adquieras las habilidades para manejar este idioma de manera independiente. Espero que al finalizar este curso seas capaz de inferir el significado de una palabra desconocida segรบn su posiciรณn en la oraciรณn, su raรญz u otras claves de contexto. En estas unidades estudiaremos a fondo los diferentes tipos de verbos y al final del curso obtendrรกs un conocimiento mรกs completo del sistema de verbos en hebreo. Estudiarรกs el presente y el pretรฉrito de muchos grupos verbales y ademรกs aprenderรกs verbos nuevos, lo cual enriquecerรก tu vocabulario. Al igual que en el curso anterior, cada unidad contiene un diccionario, una se unidad de diapositivas y la tarea. Para realzar tus estudios, usa tu cuaderno en conjunto con las clases de Internet. Espero que este curso resulte a la vez agradable y exigente, para satisfacer tu intelecto y tu curiosidad lingรผรญstica. Estoy segura que al finalizar el curso podrรกs expresarte en hebreo con mayor confianza y de manera mรกs precisa y elocuente, y que tu comprensiรณn del idioma habrรก mejorara notablemente. Atentamente,
Michal WilderDirectora del diseรฑo del programa de estudios e instructora en jefe de eTeacherHebrew.com
Informaciรณn de contacto importante [email protected] Servicio al cliente
[email protected] Apoyo tรฉcnico
www.eTeacherGroup.com Informaciรณn adicional
PaginaDescripciรณn de la unidad Tรญtulo de la unidad No. 111 Aprenderemos cรณmo pedir la comida en un restaurante,
cรณmo leer el menรบ y conversar con el mesonero e incluso cรณmo pedir una comida especial. Be-te-avรณn.
En el restaurante 11
123 En esta clase repasaremos las unidades anteriores. Ahora que ya sabes hebreo, tienes que venir de visita a Israel.
En Israel 12
133 En esta unidad aprenderรกs a entender y a decir oraciones que no tienen verbos. En hebreo el verbo โserโ no existe en presente. ยฟCรณmo hacemos, entonces? El estudio de las oraciones nominales aumentarรก tu comprensiรณn y expresividad en hebreo.
Los estudiantes son excelentes
13
141 En esta unidad profundizaremos el estudio de la correspondencia entre adjetivos y sustantivos.
Los estudiantes excelentes estรกn sentados en sillitas
14
155 En esta unidad aprenderรกs sobre los grupos nominales en hebreo. El uso de estos grupos nominales enriquecerรก tu habilidad al expresarte en hebreo.
Ensalada de vegetales y pastel de frutas
15
163 En esta unidad estudiarรกs las expresiones negativas dobles (no hay nada, nadie nunca, etc.) y cรณmo usarlas en hebreo.
Danny dice que no hay nada en la casa. No hay cafรฉ y ยกni siquiera hay azรบcar!
16
173 Es รบtil aprender hebreo. ยกProhibido fumar! Es imposible esquiar en Jerusalรฉn. En esta unidad aprenderรกs las combinaciones de infinitivos y cรณmo formar en hebreo oraciones parecidas a las de arriba.
Es รบtil aprender hebreo
17
179 En esta unidad estudiarรกs las declinaciones de la preposiciรณn โ ...ื โ, asรญ como los verbos y las expresiones que requieren estas declinaciones. Al final de la unidad podrรกs decir en hebreo: โNo queda nada para tiโ o โยฟMe puedes ayudar?โ
Para mรญ y para ti 18
187 ยฟCรณmo se dice โte amoโ en hebreo? En esta unidad aprenderรกs la declinaciรณn de la preposiciรณn โืืชโ.
A mรญ, a ti 19
Contenido Unidades 1 a 19
PaginaDescripciรณn de la unidad Tรญtulo de la unidad No. 1 Esta unidad introduce las diferentes partes del cuerpo
humano, asรญ como los adjetivos necesarios para describir a una persona. Entonces, en esta unidad primero conoceremos al maestro o la maestra, y a nuestros compaรฑeros, y luego entraremos al ambiente festivo y feliz del aprendizaje de hebreo.
ยกBienvenido al segundo curso!
1
11 Ahora aprenderemos cรณmo hacer una cita mรฉdica y cรณmo comunicarnos con el doctor en hebreo. Aprenderemos a describir nuestros sรญntomas y a pedir los medicamentos en la farmacia.
Doctor, ยกme siento mal!
2
23 En esta unidad aprenderรกs sobre los infinitivos (estudiar, leer, escribir, etc.) y cรณmo usarlos en una oraciรณn. Tambiรฉn aprenderรกs varios verbos nuevos.
ยฟQuรฉ te gusta? 3
35 Regatear en el mercado es parte de la cultura israelรญ. En esta unidad aprenderรกs cรณmo conversar en el mercado (shuk) israelรญ la prรณxima vez que visites Israel. Aprenderรกs las frases necesarias para comprar al mejor precio. Estudiaremos algo de la jerga local para mejorar tu habilidad de regatear.
En el mercado de Jerusalรฉn 1: los vegetales
4
47 En esta unidad repasaremos lo que aprendimos sobre los vegetales y aprenderemos sobre las frutas de Israel. โViajaremosโ al mercado y visitaremos un cafรฉ, todo en hebreo.
El mercado de Jerusalรฉn 2: las frutas
5
55 Desde la hora hasta el aรฑo. Estudiaremos mรกs sobre el reloj y los nombres de los meses. Aprenderemos cรณmo responder a la pregunta โยฟCuรกntos aรฑos tienes?โ y tambiรฉn a otras preguntas.
El tiempo 6
69 Itamar, un niรฑo, describe su dรญa. Itamar va al preescolar. Lo acompaรฑaremos y estudiaremos mรกs gramรกtica y vocabulario nuevo.
El dรญa de Itamar 7
77 En esta unidad aprenderรกs palabras รบtiles para usar en la tienda de ropa y para describir la ropa que te pones.
La ropa 8
87 ยฟCuรกndo llega el prรณximo autobรบs a Jerusalรฉn? ยฟCuรกndo sale el tren para Hertzeliya? ยกTaxi! En esta unidad aprenderรกs sobre los diferentes mรฉtodos de transporte pรบblico en Israel. Esto te ayudarรก a viajar de manera mรกs eficiente a lo largo del paรญs.
Los viajes 9
99 ยฟCรณmo llego al Muro de los Lamentos? ยฟDรณnde queda la Knesset? ยฟMe puede recomendar un buen restaurante en la ciudad antigua? Esta unidad te prepararรก para pasar un dรญa paseando por la capital de Israel.
Un paseo por Jerusalรฉn
10
Unidad 1 1
1 ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 1
2ืืจืืืื ืืืืื ืืงืืจืก ืืกืคืจ
ยกBienvenido al segundo curso!
Descripciรณn de la unidad: Esta unidad introduce las diferentes partes del cuerpo humano, asรญ como los adjetivos necesarios para describir a una persona. Entonces, en esta unidad primero conoceremos al maestro o la maestra, y a nuestros compaรฑeros, y luego entraremos al ambiente festivo y feliz del aprendizaje de hebreo.
Unidad 1 2
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursive Cรณmo se dice Espaรฑol shi'ur Clase, leccion \ unidad ืืืืื/ ืฉืืขืืจ ืืืืื/ ืฉืืขืืจ
.)ื (ืืจืฅ
ืืจืฆืืช รฉrets ืืจืฅ
aratsot
paรญs
.)ื (ืขืืจ
ืขืจืื ir ืขืืจ
arim ciudad
zman tiempo (horas) ืืื ืืื .)ื(ืืื
ืืืื yom ืืื
yamim dรญa
.)ื(ืฉืืืข
ืฉืืืขืืช shavรบ'a ืฉืืืข
shavu'ot
semana
sha'รก hora ืฉืขื ืฉืขื mesibรก fiesta ืืกืืื ืืกืืื mishpajรก familia ืืฉืคืื ืืฉืคืื
lev corazรณn ืื .)ื(ืื tzavar cuello ืฆืืืืจ .)ื(ืฆืืืืจ
beten estรณmago / abdomen ืืื .)ื (ืืื .)ื (ืื
ืืืืื yad ืื
yadรกyim mano
.)ื (ืจืื
ืจืืืืื rรฉguel ืจืื
raglรกyim
pie / pierna
panim cara / rostro ืคื ืื .)ื . / ื(ืคื ืื .)ื (ืืืื
ืืืื ืืื ozen ืืืื
oznรกyim
oรญdo
.)ื (ืขืื
ืขืื ืืื a'yin ืขืื
einรกyim
ojo
.)ื(ืืฃ
ืืคืื af ืืฃ
apim nariz
pe boca ืคื .)ื(ืคื se'arot cabellos / pelos ืฉืขืจืืช .)ืจ.ื (ืฉืขืจืืช
ืืฉืืืช ืขืฆ
Nouns
.)ื (ืฉื
ืฉืื ืืื shen ืฉื
shinรกyim diente
Unidad 1 3
Imprenta Cursive Cรณmo se dice Espaรฑol ro'รฉ ืจืืื ืจืืื
ro'รก
veo
ืืงืฉืื
ืืงืฉืืื makshiv ืืงืฉืื
makshivรก
escucho ืคืขืืื
Verbs
ืืืื
ืืืืื mevรญ ืืืื
mevi'รก
traigo
ืขืื ืืืืื
More Words leyad al lado / junto ืืื ืืื
Unidad 1 4
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
Unidad 1 5
Unidad 1 6
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืExplicaciones gramaticales
1. Los sustantivos en forma de nรบmero dual En el hebreo ademรกs del singular y del plural los sustantivos tienen una forma especial cuando vienen en pareja, que se expresa con el sufijo. ืืื (al igual que la terminaciรณn del nรบmero dos: ืฉืชืืื shtรกyim). A diferencia del idioma รกrabe, donde el uso de la forma de nรบmero dual es muy comรบn, en hebreo esta forma es bastante rara. Se usa mayormente en expresiones de tiempo, por ejemplo ืืืืืื (yomรกyim, โdos dรญasโ). La expresiรณn en nรบmero dual se refiere a veces a objetos en plural que no son parejas, como los dientes. Por ejemplo: ืืืฉืื ื (shinรกyim, โdientesโ).
La forma de nรบmero dual existe en el hebreo solamente en los sustantivos. El adjetivo o el verbo que se refiere al sustantivo en nรบmero dual aparecerรก en plural. Por ejemplo: Ojos bonitos ืืช ืืคืืืืขืื einรกyim yafot
2. El adjetivo ืืืื La letra ื en el adjetivo ืืืื es un consonante y no una vocal, al igual que en ืืคื y ืจืื. Por lo tanto se conserva en todas las formas del adjetivo. Observa que en el singular masculino se acentรบa la penรบltima silaba (vo) mientras que en el singular femenino se acentรบa la รบltima silaba (ha).
Plural ืจืืื Singular ืืืื
Femenino ื ืงืื Masculino ืืืจ Femenino ื ืงืื Masculino ืืืจ
gvohot ืืชืืืื gvohim ืืืืืื gvohรก ืืืืื gavรณha ืืืื alto
3. La raรญz y el patrรณn (mishkal) La mayorรญa de las palabras hebreas contienen una raรญz (ืฉืืจืฉ, shoresh), es decir, una combinaciรณn de consonantes (generalmente tres) que expresan su significado bรกsico. Por ejemplo, la raรญz compuesta de las letras ื' ื' ื' expresa el significado โestudiarโ. Las raรญces se conjugan usando diferentes patrones (ืืฉืงื, mishkal) para formar distintas palabras que se relacionan entre ellas mediante el mismo significado bรกsico (la raรญz). Por ejemplo, de la raรญz ื' ื' ื' se derive el verbo ืืืื (lomed, โestudiaโ) y el sustantivo ืชืืืื (talmid, โestudianteโ). Los patrones estรกn compuestos de consonantes y vocales. Por ejemplo, el patrรณn de la palabra ืืืื es xxืx, mientras que el patrรณn de la palabra ืชืืืื es xืxxืช (las x representan las tres consonantes de la raรญz).
Unidad 1 7
4. El patrรณn para los colores Algunos patrones tienen un significado especรญfico. Por ejemplo, muchos adjetivos del patrรณn (mishkal) xืxx se refieren a los colores. Este patrรณn incluye ืฉืืืจ (shajor, โnegroโ), ืืืื (adom, โrojoโ), ืืืืฆ (tzahov, โamarilloโ), ืืจืืง (yarok, โverdeโ) y ืืืื (kajol, โazulโ). Puede haber palabras del mismo patrรณn que no se refieren a colores, por ejemplo ืืจืื (aroj, โlargoโ). Tambiรฉn puede haber nombres de colores que no pertenecen a este patrรณn, por ejemplo, ืืื (lavรกn, โblancoโ) y ืืื (jum, โmarrรณnโ). En la siguiente tabla las palabras que pertenecen al patrรณn xืxx estรกn representadas por el adjetivo ืืืื . La conjugaciรณn de ืฉืืืจ presenta algunas desviaciones de la conjugaciรณn normal de este patrรณn: la vocal โoโ reemplaza a la vocal โuโ en el singular femenino y en ambos plurales. Observa el cambio de sonido vocal en la conjugaciรณn de los adjetivos ืืืื y ืืจืื, causado por la letra gutural ื. Observa tambiรฉn el cambio en la pronunciaciรณn de las letras ืยด ,ื, o ืค (por ejemplo, en los adjetivos ืฆืืื y ืืจืื).
Plural ืจืืื Singular ืืืื
Femenino ื ืงืื Masculino ืืืจ Femenino ื ืงืื Masculino ืืืจ
kjulot ืืชืืืื kjulim ืืืืืื kjulรก ืืืืื kajol ืืืื azul
shjorot ืืชืฉืืืจ shjorim ืืืืจืฉื shjorรก ืืฉืืืจ shajor ืฉืืืจ negro
adumot ืืชืืืื adumim ืืืืืื adumรก ืืืืื adom ืืืื rojo
tzehubot ืืชืฆืืื tzehubim ืืืฆืืื tzehubรก ืืฆืืื tzahov ืฆืืื amarillo
arukot ืืชืืจืื arukim ืืืืจืื arukรก ืืืจืื aroj ืืจืื largo
5. Los sustantivos femeninos En hebreo los sustantivos no siempre tienen un marcador que define su gรฉnero. Por lo tanto, es necesario aprender y memorizar el gรฉnero de cada sustantivo. Sin embargo, existen algunas reglas que facilitan el reconocimiento del gรฉnero de los sustantivos. Los siguientes grupos de sustantivos son del gรฉnero femenino: 1. Los sustantivos que terminan con la sรญlaba acentuada ื (-a). Por ejemplo: ืขืืื (ugรก,
โtortaโ). 2. La mayorรญa de los sustantivos que terminan con ืืช (-it), ืช (-et) o ืชื (-ut). Por ejemplo:
.(โtaโut, โerror) ืืขืืช ,(โmajbรฉret, โcuaderno) ืืืืจืช ,(โmeltzarit, โmesonera) ืืืฆืจืืช3. Los sustantivos ืืจืฅ (รฉretz, โpaรญsโ) e ืขืืจ (ir, โciudadโ), asรญ como los nombres de paรญses
y ciudades, a excepciรณn del Vaticano (ืืืืชืืงื).
Unidad 1 8
4. La mayorรญa de las partes del cuerpo que tienen la forma de nรบmero dual. 5. Algunos sustantivos que no tienen marcador de gรฉnero ni siguen una regla: ืืื
(beten, โestomagoโ), ืฉืืฉ (shรฉmesh, โsolโ, que puede ser tambiรฉn masculino) y ืคื ืื (panim, โcaraโ, que tambiรฉn puede ser masculino).
Unidad 1 9
ืฉืืขืืจื ืืืช
La Tarea ,Escribe la preposiciรณn apropiada .1 ":ืืืช"ืื " ืื"ืืืงืฉื ืืืชืื .1
"ืื" o "ืืืช" , delante del sustantivo:
. ืืืื .ื
. ืจืื .ื
.ืื .ื
.ืื .ื
.ืจืืฉ .ื
.ืขืื .ื
.ืืื .ื
.ืฆืืืืจ .ื
.ืืฃ .ื
.ืคื .ื
Unidad 1 10
Identifica las partes del cuerpo .2 ?ืื ืื . 2seรฑaladas por las flechas rojas:
Unidad 2 11
2 ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 2
!ืืืื ืื, ืืืงืืืจ
Doctor, ยกme siento mal!
Descripciรณn de la unidad: Ahora aprenderemos cรณmo hacer una cita mรฉdica y cรณmo comunicarnos con el doctor en hebreo. Aprenderemos a describir nuestros sรญntomas y a pedir los medicamentos en la farmacia.
Unidad 2 12
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol marak sopa ืืจืง ืืจืง
mirpa'รก clรญnica ืืจืคืื .)ื (ืืจืคืื .)ื(ืจืืคื
.)ื (ืจืืคืื rofรฉ ืจืืคื
rof''รก
doctor / mรฉdico doctora
ajot enfermera ืืืืช ืืืืช trufรก medicamento ืชืจืืคื .)ื (ืชืจืืคื
garรณn garganta ืืจืื .)ื(ืืจืื tor turno ืชืืจ .)ื(ืชืืจ
ืฉืืืช ืขืฆื
Sustantivos
jom fiebre ืืื .)ื(ืืื ko'ev duele ืืืื ืืืื ืืฉื ืืฉื ื
yashรฉn ืืฉืyeshenรก
duerme
ืืืื ืืืืื
yajol ืืืืyejolรก
puede
ro'รฉ ืจืืื ืจืืืro'รก
veo
ืคืขืืื
Verbos
ืืงืฉืื ืืงืฉืืื
makshiv ืืงืฉืืmakshivรก
escucho
ืื ืืื
jam ืืjamรก
caliente
ืงืจ ืงืจื
kar frรญo ืงืจ
ืฉืื ืฉืื ื
shamรฉn ืฉืืshmenรก
gordo
razรฉ ืจืื ืจืืrazรก
delgado / flaco
ืืืื
ืืืืื gavรณha ืืืื
gvohรก
alto
ืื ืื
ื ืืืื namuj ื ืืื
nemujรก
bajo
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjetivos
ืืจืื
ืืจืืื aroj ืืจืื
arukรก
largo
Unidad 2 13
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol ืงืฆืจ
ืงืฆืจื katzar ืงืฆืจ
ktzarรก
corto
ืฉืืืจ
ืฉืืืจื shajor ืฉืืืจ
shjorรก
negro
ืืื
ืืื ื lavรกn ืืื
levanรก
blanco
ืืื
ืืืื jum ืืื
jumรก marrรณn
ืืืื
ืืืืื adom ืืืื
adumรก
rojo
ืฆืืื
ืฆืืืื tzahov ืฆืืื
tzehubรก
amarillo
ืืืื
ืืืืื kajol ืืืื
kjulรก
azul
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjetivos
ืืจืืง
ืืจืืงื yarok ืืจืืง
yerukรก
verde
ืจืข ืจืขื
ra mal ืจืข
/ be-รฉrej mรกs o menos ืืขืจื ืืขืจืaproximadamente
kaja asรญ ืืื ืืื kvar todavรญa / ya ืืืจ ืืืจ
?ma karรก? ยฟQue pasรณ ?ืื ืงืจื ?ืื ืงืจื ืืืื ืืืื
jolรฉ ืืืืjolรก
enfermo enferma
ืืจืื ืืจืืื
barรญ ืืจืืbri'รก
sano sana
ืขืื ืืืืื
Otras palabras
!ืชืจืืืฉ ืืื !ืชืจืืืฉื ืืื !ืชืจืืืฉื ืืื
!targuish tov !ืชืจืืืฉ ืืืtarguishi tov! targuishu tov!
ยกMejรณrate! / ยกQue te sientas mejor!
Unidad 2 14
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
Unidad 2 15
Unidad 2 16
Unidad 2 17
Unidad 2 18
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืExplicaciones gramaticales
1. La construcciรณn gramatical ...ืืืื ื... ื En hebreo, se usa la construcciรณn ื... ... ืืืื ื (koev lโฆ haโฆ) para expresar la idea de que una persona siente dolor en cierta parte del cuerpo. El equivalente de esta construcciรณn en espaรฑol es โA +persona +pronombre personal +duele +el/laโฆโ: โA mรญ me duele el estomagoโ, โA Jorge le duele la cabezaโ, โA ellos les duelen los oรญdosโ, etc. Por ejemplo: A Daniel le duele el estomago. ืืืืืืื ืืืืืืืืช . Koโรฉvet le-Daniel ha-beten. Te duele la cabeza. ืืจืืฉืืืืืื . Koโev laj ha-rosh. Me duelen los pies. ืืจืืืืืืื ืืืืืืช . Koโavot li ha-raglayim. Ella siente lรกstima/pena (por...) ืืืืืืืื ื . Koโev la ha-lev. El รบltimo ejemplo de arriba es una expresiรณn idiomรกtica. La traducciรณn literal es โA ella le duele el corazรณn.โ Observa que el verbo ืืืื (koโev, โdueleโ) se conjuga segรบn el gรฉnero y el nรบmero de la parte del cuerpo que duele. Fรญjate en la siguiente tabla:
ha-rosh ืืจืืฉ ha-gav ืืื
ha-garรณn ืืืจืื
koโev ืืืื
ha-beten ืืืื ha-yad ืืื
ha-ozen ืืืืื
koโรฉvet ืืืืืช
ha-raglรกyim ืืจืืืืื ha-shinรกyim ืืฉืื ืืื ha-oznรกyim ืืืืื ืืื
leโฆ ื...
(le-Dani, le-Rutiโฆ )ืืจืืชื, ืืื ื... li ืื lejรก ืื
laj ืื
lo ืื la ืื
koโavot ืืืืืืช
Unidad 2 19
2. La conjugaciรณn de los verbos ืืฉื y ืืืื La conjugaciรณn del verbo ืืฉื (yashรฉn, โdormirโ) en el presente no sigue el modelo de ninguna de las conjugaciones que hemos presentado hasta ahora:
ืื/ ืืชื / ืื ืื ื ืื/ ืืชื / ืื ืื ื ืืื/ ืืช / ืื ื ืืื/ ืืชื / ืื ื yeshenot ืืชืืฉื yeshenim ืืืืฉื yeshenรก ืืืฉื yashรฉn ืืฉื dormir
Otra conjugaciรณn nueva es la del verbo ืืืื (yajol, โpoderโ):
ืื/ ืืชื / ืื ืื ื ืื/ ืืชื / ืื ืื ื ืืื/ ืืช / ืื ื ืืื/ ืืชื / ืื ื yejolot ืืชืืืื yejolim ืืืืืื yejolรก ืืืืื yajol ืืืื poder
3. Palabras abreviadas En hebreo se puede abreviar una palabra utilizando las comillas. Por ejemplo, la forma abreviada del tรญtulo ืืืงืืืจ (dรณctor, โdoctorโ) es ืจ"ื . Esto es el equivalente de โDr.โ en espaรฑol. La pronunciaciรณn de la palabra en hebreo no cambia.
Unidad 2 20
ืฉืืขืืจื ืืืช
La Tarea ืืฉืืืื ืืช ืืืืืืื ืืขืืจืช . 1
:ืืืฉืคืืื ืฉืืืื1. Completa el dialogo con las oraciones
que aparecen al final:
?ืื ืฉืืืื:ืจืืคื
:ืืืืช
?ืื ืืืื ืื:ืจืืคื
:ืืืืช
?ืืฉ ืื ืื ืืื:ืจืืคื
:ืืืืช
?ืืื ืืื ืืช ืืจืืืฉื ืืื:ืจืืคื
:ืืืืช
? ืืงืืื ืื ืืืคืืืืืโืืฉ ืื ืชืจืืคืืช ืืืืช :ืจืืคื
:ืืืืช
ืืืืืื, ืฉืืชืื ืืืฅ ืชืคืืืื ืืืจืื ืชื ืื: ืกืืชื-ืืฉ ืื ืชืจืืคืืช? ืื ืขืืฉืื:ืจืืคื
. ืืืืื ืืกืืจโืขืื ืฉืืืฉื ืืืื . ืื ืืืืืื ืืขืืืื ืืืฉื ืื ืืจืื, ืืจืง
:ืืืืช
.ืื ื ืืืจ ืืจืืืฉื ืืื ืืืชืจ, ืืืงืืืจ, ืชืืื ืจืื: ืืืืช . 1
.ืื ื ืืจืืืฉื ืจืข ืืืื. ืื ืืื ืืืงืืืจ: ืืืืช . 2
.ืฉืืืฉื ืืืื: ืืืืช . 3
ืืืืืช ืื ืืืื. ืืืืื ืื ืืืจืื, ืืืื ืื ืืจืืฉ: ืืืืช . 4
.ืืืืืืืช ืื ืืจืืืืื ?ืื ืขืืฉืื. ืื ื ืื ืืืืืช ืชืจืืคืืช. ืื: ืืืืช . 5
.ืืื ืื ืืจืื, ืื: ืืืืช . 6
Unidad 2 21
ืืฉืืืื ืืช ืืืฉืคืืื ืืขืืจืช . 2):ืืฉ ืืืืื ืขืืืคืืช(ืืืืืื ืืืืืช
2. Completa las oraciones con las palabras de la lista. No todas las palabras se usan:
ืจืข, ืชืจืืคื, ืืืื, ืืจืื, ืชืืจ, ืืจืคืื, ืืืืช, ืจืืคื, ืืืื, ืืื
. ืืื . ืืืื ืืืืช ืืจืืืฉื .ื
. ืื ืืจืืฉ ืืืจ ืฉืืืฉื ืืืื .ื
. ื ืืจืคืื ืขืืืืื ื .ื
. = ืื ืืืืืืืืงื , ืคืจืืืืง, ืืืคืืืืื .ื
ืช ืขื /ื ืืืืจ/ืืช. ื ืืืื/ืืช . 3 . ืืจืืคื ืืืจืคืื
ืืืงืฉื ืืฉืืื ืื ืืช ืืืืืืื ืืืงืฉื ืืืฉืชืืฉ . e-mail-ื
:ืืืืืื ืืืืืช
3. Imagรญnate que estรกs enfermo/a y necesitas explicarle al mรฉdico tus sรญntomas y cรณmo te sientes. Envรญame por email tu diรกlogo. Incluye las siguientes palabras en la conversaciรณn:
.ืื, ืืจืง, )ืืช ืืืืืื ืืืืืช ืื(ืืืื , ืืฉื, ืชืจืืคื, ืืื, ืืืจ, ืจืข, ืืืื
Unidad 3 23
3 ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 3
?ืื ืืชื ืืืื
ยฟQuรฉ te gusta?
Descripciรณn de la unidad: En esta unidad aprenderรกs sobre los infinitivos (estudiar, leer, escribir, etc.) y cรณmo usarlos en una oraciรณn. Tambiรฉn aprenderรกs varios verbos nuevos.
Unidad 3 24
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol
ืฉืืืช ืขืฆื รณtobus autobรบs ืืืืืืืก .)ื(ืืืืืืืก
Sustantivos ืืืื .)ืจ. ื(ืืืื jayim vida
ืืืืจ
ืืืืจืช
ืืืืจืื
ืืืืจืืช
bojer ืืืืจ
bojรฉret
escoger / votar
jozer volver ืืืืจ ืืืืจ
jolem soรฑar ืืืื ืืืื
lovesh vestir(se) / poner(se) ืืืืฉ ืืืืฉ
motzรฉ encontrar ืืืฆื ืืืฆื
nosรฉ'a viajar / ir ื ืืกืข ื ืืกืข
soguer cerrar ืกืืืจ ืกืืืจ
sofer contar (nรบmeros) ืกืืคืจ ืกืืคืจ
ozer ayudar ืขืืืจ ืขืืืจ
omed parar(se) ืขืืื ืขืืื
ืคืขืืื
Verbos
potรฉ'aj abrir ืคืืชื ืคืืชื
ืืืืื
ืืืืืืช meyujad ืืืืื
meyujรฉdet
especial
kal fรกcil ืงื ืงื
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjetivos
kashรฉ difรญcil ืงืฉื ืงืฉื
!bรฉtaj ยกPor supuesto ืืื !ืืื
kol cada ืื ืื maspik suficiente / basta ืืกืคืืง ืืกืคืืง
po aquรญ ืคื ืคื sham allรก ืฉื ืฉื
ืขืื ืืืืื
Otras palabras
lemashal por ejemplo ืืืฉื ืืืฉื
Unidad 3 25
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
Unidad 3 26
Unidad 3 27
Unidad 3 28
Unidad 3 29
Unidad 3 30
Unidad 3 31
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืExplicaciones gramaticales
1. El infinitivo de los verbos del grupo de ืืืชื El โinfinitivoโ (ืฉื ืคืืขื, shem poโal, literalmente โnombre del verboโ) es la forma bรกsica del verbo. En espaรฑol las terminaciones de los infinitivos son โarโ, โerโ e โirโ (por ejemplo: estudiar, comer, vivir). En hebreo el infinitivo estรก seรฑalado por la letra ื al principio del verbo (por ejemplo: ืืืชืื, lijtov, escribir). Los infinitivos de los verbos que pertenecen al grupo de ืืืชื tienen el siguiente patrรณn: xืxxื. Sin embargo, este patrรณn puede variar un poco si el verbo tiene letras guturales. La tabla muestra tres verbos con letras guturales, y compara sus infinitivos con el de ืืืชื. Observa el cambio que ocurre en la vocal inicial del infinitivo.
ืฉื ืคืืขืinfinitivo
ืืืel
i lijtov ืืืชืื kotev ืืืชื escribir
e e leโejol ืืืืื ojel ืืืื comer La primera letra de la raรญz es ื
a lajshov ืืืฉืื joshev ืืืฉื pensar La primera letra de la raรญz es ื
a a laโavod ืืขืืื oved ืขืืื trabajar La primera letra de la raรญz es ืข
El verbo ืืืืจ (omer, decir) tiene un infinitivo irregular: ืืืืจ (lomar).
Al igual que en espaรฑol, en hebreo cuando el infinitivo se usa en una oraciรณn, le precede un verbo conjugado; el infinitivo no tiene gรฉnero, ni nรบmero, ni tiempo (pasado, presente, etc).
รl quiere ืืื ืจืืฆื
Ella quiere ืืื ืจืืฆื
Ellos quieren comer ensalada. ืกืืืืืืื . ืื ืจืืฆืื Ellas quieren ืื ืจืืฆืืช
Unidad 3 32
2. Cambios fonรฉticos en los verbos del grupo ืืืชื cuando la letra ืข aparece al final.
Cuando la letra final de un verbo es ืข (y tambiรฉn ื y ื), pueden ocurrir cambios fonรฉticos en las diferentes conjugaciones del mismo. Frecuentemente se utiliza la vocal โaโ con la ืข, y a veces tambiรฉn con otras letras del verbo. En la siguiente tabla se puede comparar la conjugaciรณn del verbo ืื ืกืืข (linsoโa, โviajarโ) con la conjugaciรณn del verbo ืืืชืื (lijtov, โescribirโ). Las vocales que se muestran sobre las palabras corresponden a los sonidos que ocurren al final de las mismas.
Presente ืืืื ืื/ืืชื/ืื ืื ื ืื/ืืชื/ืื ืื ื ืืื/ืืช/ืื ื ืืื/ืืชื/ืื ื
ืฉื ืคืืขืInfinitivo
e e kotvot ืืืชืืืช kotvim ืืืชืืื kotรฉvet ืืืชืืช kotev ืืืชื lijtov ืืืชืื escribir a a a a nosโot ื ืืกืขืืช nosโim ื ืืกืขืื nosaโat ืกืขืชื ื nosea ืขื ืืก linsoโa ืขืื ืกื viajar
Unidad 3 33
ืฉืืขืืจื ืืืช
La Tarea ืืืงืฉื ืืืชืื ืืืืืจ ืืช ืฉื ืืคืืขื . 1
:ืฉื ืืคืขืืื ืืืืื1. Escribe y lee en voz alta los
infinitivos de los siguientes verbos
ืขืืื ืืืืฉ
ืขืืื ืืืชื
ืขืืืจ ืคืืื
ืืืฉื ืืืืจ
ืืืื ืกืืคืจ
ืฉืืืข ืืืื
ื ืืกืข ืืืื ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืคืืขื ืืืกืจ . 2
ืืคื ืฉื ืืคืืขื ืืืืคืืข ) ืืืืืจ ืืืชื( :ืืืฉืคื
2. Escribe (y lee en voz alta) el verbo de la segunda oraciรณn segรบn el infinitivo que aparece en la primera oraciรณn.
.ืื ืก ืื ืืืื ืืืจืกืืื ืืื ืืืกืืืืช'ื ืืื. ืื ืก'ืืื ื ืืืืืช ืืืืืฉ ื.ื
ืื ืืื ืื ืืกืฃ , ืืืืืืืืก ืืื ืืื, )taxi(= ืืื ืจืืฆื ืื ืกืืข ืืืื ืืช .ื .ืืืื ืืช
.ื' ืโืืืขืจื , ืืืืืงื ืงืืืกืืช ืืืืงืจ ืืื: ืืืงืืืื ืืืื ืืฉืืืข ืื .ื
.ืื ืื ืืืืืื, ืืจืื ืืืื ืื ืื. ืื ืืืืืื ืืืืื ืืจืื .ื
?ืืืืกื ืืื ืืช ืื? ืืช ืจืืฆื ืืขืืืจ .ื
ืื ืืงืืืจ ืื , ืืงืืืจ ืืื? ืืื ืืื ืื ืงืืืจ: ืืื ืื ืืืืข ืืื ืืืืืจ .ื .ืขืืฉืื
Unidad 3 34
ืฉื ืืคืืขื ืืช ืืืงืฉื ืืืชืืื . 3 :ืืชืืื ื
3. Empareja cada infinitivo con el dibujo que le corresponde:
ืืกืืืจืืขืืืืืืืืืืืฉืืืืขืืืจืืืืืจืืืืืฉ
. . .
. . . .
Unidad 4 35
4 ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 4
?ืื ืืชื ืฆืจืื: ืืฉืืง ืืืจืืฉืืื
En el mercado de Jerusalรฉn 1: los vegetales
Descripciรณn de la unidad: Regatear en el mercado es parte de la cultura israelรญ. En esta unidad aprenderรกs cรณmo conversar en el mercado (shuk) israelรญ la prรณxima vez que visites Israel. Aprenderรกs las frases necesarias para comprar al mejor precio. Estudiaremos algo de la jerga local para mejorar tu habilidad de regatear.
Unidad 4 36
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol
.)ื(ืืจืง
ืืจืงืืช yรฉrek ืืจืง
yerakot
vegetal vegetales
batzal cebolla ืืฆื ืืฆื guรฉzer zanahoria ืืืจ ืืืจ jasa lechuga ืืกื ืืกื kruv repollo ืืจืื ืืจืื
.)ื (ืืจืืืืช
ืืจืืืืืช kruvit ืืจืืืืช
kruviyot
coliflor coliflores
melafefรณn pepino ืืืคืคืื ืืืืืคืค agvani'iรก tomate ืขืืื ืืื ืขืืื ืืื .)ื (ืคืืจืืื
ืคืืจืืืช pitri'iรก ืคืืจืืื
pitriyot
champiรฑรณn champiรฑones
pilpel / pรญlpel pepino ืคืืคื ืคืืคื kishรบ calabacรญn ืงืืฉืื ืงืืฉืื
.)ื(ืชืคืื ืืืื
ืชืคืืื ืืืื tapรบ'aj adamรก ืชืคืื ืืืื
tapujei adamรก
patata patatas
petrozilia perejil ืคืืจืืืืืื ืคืืจืืืืืื .)ื(ืฉืืง
ืฉืืืงืื shuk ืฉืืง
shvakim
mercado
agorรก 1/100 de un shekel ืืืืจื ืืืืจืisraelรญ
ืฉืืืช ืขืฆื
Sustantivos
shรฉkel shekel ืฉืงื ืฉืงื ืงืื ื
ืงืื ื
konรฉ ืงืื ื
konรก
compra
ืคืขืืื
Verbos ืืฉืื
ืืฉืืืช meshalem ืืฉืื
meshalรฉmet
paga
Unidad 4 37
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol
ืืื
ืืืื zol ืืื
zolรก
Barato/a
ืืงืจ
ืืงืจื
yakar ืืงืจ
yekarรก
costoso/a / caro/a
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjetivos
ืืขืื
ืืขืืื
ta'im ืืขืื
te'imรก
delicioso / sabroso
ืฆืจืื
ืฆืจืืื tzarij ืฆืจืื
tzrijรก
necesito
!ืชื ืื
!ืชื ื ืื
!ืชื ื ืื
!ten li !ืชื ืื
tni li!
tnu li!
ยกDame!
mishehu alguien ืืืฉืื ืืืฉืื
mashehu algo ืืฉืื ืืฉืื
be-yรกjad en total/junto ืืืื ืืืื
yoter mรกs ืืืชืจ ืืืชืจ
maspik suficiente ืืกืคืืง ืืกืคืืง
esrim 20 ืขืฉืจืื ืขืฉืจืื
shloshim 30 ืฉืืืฉืื ืฉืืืฉืื
arba'im 40 ืืจืืขืื ืืจืืขืื
jamishim 50 ืืืืฉืื ืืืืฉืื
shishim 60 ืฉืืฉืื ืฉืืฉืื
shiv'im 70 ืฉืืขืื ืฉืืขืื
shmonim 80 ืฉืืื ืื ืฉืืื ืื
tish'im 90 ืชืฉืขืื ืชืฉืขืื
ืขืื ืืืืื
Otras palabras
me'a 100 ืืื ืืื
Unidad 4 38
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
Unidad 4 39
Unidad 4 40
Unidad 4 41
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืExplicaciones gramaticales
1. Los nรบmeros del 20 al 100 Los nรบmeros a partir de 20 tambiรฉn preceden al sustantivo y le corresponden en gรฉnero. Por ejemplo:
24 niรฑos ืื ืืืืืขืฉืจืื ืืืจืืข esrim veโarbaโa yeladim
24 niรฑas ืืชืขืฉืจืื ืืืจืืข ืืื esrim veโarba yeladot
En la tabla abajo puedes ver los nรบmeros del 20 al 100 en ambos gรฉneros. Observa que las decenas (20, 30...) tienen la misma forma en masculino que en femenino. Observa tambiรฉn que los nรบmeros que terminan con 2 (22, 32,...) utilizan las formas ืฉื ืืื (shnรกyim) y ืฉืชืืื (shtรกyim), y no ืฉื ื (shney) y ืฉืชื (shtey).
Femenino ื ืงืื Masculino ืืืจ
esrim 20 ืขืฉืจืื
esrim veajat ืขืฉืจืื ืืืืช esrim ve-ejad 21 ืขืฉืจืื ืืืื
esrim u-shtรกyim ืขืฉืจืื ืืฉืชืืื esrim u-shnรกyim 22 ืขืฉืจืื ืืฉื ืืื
shloshim 30 ืฉืืืฉืื
shloshim ve-jamesh ืฉืืืฉืื ืืืืฉ shloshim va-jamisha 35 ืฉืืืฉืื ืืืืืฉื
arbaโim 40 ืืจืืขืื
jamishim 50 ืืืืฉืื
shishim 60 ืฉืืฉืื
shivโim 70 ืฉืืขืื
shmonim 80 ืฉืืื ืื
tishโim 90 ืชืฉืขืื
tishโim ve-tesha ืชืฉืขืื ืืชืฉืข tishโim ve-tishโa 99 ืชืฉืขืื ืืชืฉืขื
meโa 100 ืืื
Observa que la conjunciรณn ื cambia de sonido vocal. Normalmente se pronuncia ve (como en el nรบmero 21), pero a veces se pronuncia u (como en el nรบmero 22) o va (como en la forma masculina del nรบmero 25).
Unidad 4 42
2. La conjugaciรณn del verbo ืฆืจืื La conjugaciรณn del verbo ืฆืจืื (tzarij, โnecesitarโ) es la siguiente:
ืื/ ืืชื / ืื ืืื ืื/ ืืชื / ืื ืื ื ืืื/ ืืช / ืื ื ืืื/ ืืชื / ืื ื tzrijot ืืชืฆืจืื tzrijim ืืืฆืจืื tzrijรก ืืฆืจืื tzarij ืฆืจืื necesitar
3. Las palabras ืืฉืื y ืืืฉืื La palabra ืืฉืื (mashehu, โalgoโ) estรก compuesta de los componentes ืื (ma, โqueโ) + ...ืฉ (she, โdeโ) + ืืื (hu, โelโ). Se refiere solamente a objetos. La palabra ืืืฉืื (mishehu,
โalguienโ), estรก compuesta de ืื (mi, โquienโ) + ืฉ... (she, โdeโ) + ืืื (hu, โelโ), y se refiere solamente a personas. Es importante escribir la palabra ืืืฉืื con la letra ื para distinguirla de la palabra ืืฉืื.
Unidad 4 43
ืฉืืขืืจื ืืืช
La Tarea Identifica los vegetales y escribe sus .1 ?ืื ืื . 1
nombres en letra cursiva:
. . . .
. . . .
. . . .
Unidad 4 44
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืฉื ืืขืฆื ืืฆืืจื . 2 :ืื ืืื ื ืืืช ืืืกืคืจืื ืืืืืื
2. Escribe los nรบmeros en palabras y la forma correcta de los sustantivos:
ืืืจ) 96( . ื ืกืคืจ) 23( . ื
ืคืืคื) 64( . ื ืขืืื ืืื) 35( . ื
ืชืคืื ืืืื) 59( . ื ืืืคืคืื) 10( . ื
ืืฆื) 81( . ื ืคืืจืืื) 47( . ื
ืืกื) 63( . ื ืงืืฉืื) 78( . ื
"ืืืฉืื" Escribe .3 ":ืืฉืื"ืื " ืืืฉืื"ืืืงืฉื ืืืชืื . 3 o "ืืฉืื" :
." ืืื : "ืื ื "?ืื ืืชื ืจืืฆื ืืืืื, ืื ื: "ืืืื . ื
." ืขื : "ืจืื "?ืขื ืื ืืช ืืืฉืืช, ืจืื: "ืืืื. ื
ืช ืขื /ื ืืืืจ/ืืช. ื ืืฉืืง/ืืช .4
ืืืงืฉื ืืฉืืื ืื ืืช . ืืืืืจ ืืืงืฉื email.-ืืืืืืื ื
:ืืืฉืชืืฉ ืืืืืื ืืืืืช
4. Imagรญnate que estรกs en el mercado y quieres hacer las compras. Envรญame por email tu conversaciรณn con el vendedor utilizando las siguientes palabras (puedes cambiar la forma de las palabras):
ืื/ ืืฉ ืื , ืืจืง, ืืืืจื, ืฉืงื, ืขืื ืืฉืื, ืืจืงืืช, ืฆืจืื
Unidad 4 45
ืืืงืฉื ืืชืจืื ืืช ืืืืืืื ืืฉืคื .5 :ืฉืืื ืืืืืจื ืืขืืจืืช
5. Traduce el siguiente diรกlogo al espaรฑol. Despuรฉs de unos dรญas, vuelve a traducirlo al hebreo:
Hebreo Tu idioma -ืขืืจืืช
ืื ื ืืืื ? ืื ืฉืืืื ืืืื, ืฉืืื ืืืกืฃ:ืื ื . ืืฉืืง
?ืืชื ืฆืจืื ืืฉืื
, ืืืจ: ืื ื ืฆืจืื ืืจืงืืช ืืืจืง. ืชืืื, ืื:ืืืกืฃ ืืืื-ืชืคืืื
...ืืจืืืืช ื, ืืฆื
? ืืืื ืืชื ืฆืจืื ืื ืงืืฉืืืื:ืื ื
. ืื ื ืื ืืืื ืงืืฉืืืื, ืื:ืืืกืฃ
.ื ืฆืจืื ืื ืคืืจืืืืืืืื ! ืจืืข
? ืืชื ืฆืจืื ืขืื ืืฉืื. ืืื ืืขืื:ืื ื
ืืกื , ืขืืื ืืืช, ืืืคืคืื ืื: ืืจืงืืช ืืกืื:ืืืกืฃ .ืืืืื ืื ืืจืื
? ืืชื ืฆืจืื ืื ืคืืจืืืช:ืื ื
Unidad 4 46
Hebreo Tu idioma -ืขืืจืืช
ืื ื ืื ืฆืจืื . ืืฉ ืื ืคืืจืืืช ืืืืช. ืื:ืืืกืฃ .ืขืื
ืขืื ืฉืขื ืืืฆื ืื ื ืืืืจ . 15:00 ืขืืฉืื :ืื ื .ืืขืจื
?ืืชื ืื ืฆืจืื ืืกืฃ, ืจืืข:ืืืกืฃ
.ืืืงืฉื, ืฉืงืืื30. ืื, ืื:ืื ื
? ืื ืืืืโ ืฉืงืืื 30 :ืืืกืฃ
.ืืฉืืง ืืื ืืืื. ืื ืืกืคืืง. ืื:ืื ื
Unidad 5 47
5 ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 5
?ืื ืืชื ืฆืจืื: ืืฉืืง ืืืจืืฉืืื
El mercado de Jerusalรฉn 2: las frutas
Descripciรณn de la unidad: En esta unidad repasaremos lo que aprendimos sobre los vegetales y aprenderemos sobre las frutas de Israel. โViajaremosโ al mercado y visitaremos un cafรฉ, todo en hebreo.
Unidad 5 48
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol .)ื(ืคืจื
ืคืืจืืช pri ืคืจื
perot fruta
avatรญ'aj sandรญa ืืืืื ืืืืื .)ื (ืืฉืืืืืช
ืืฉืืืืืืช eshkolit ืืฉืืืืืช
eshkoliyot
toronja
banana banana / plรกtano ืื ื ื ืื ื ื limรณn limรณn ืืืืื ืืืืื anavim uvas ืขื ืืื ืขื ืืื rimรณn granada ืจืืืื ืจืืืื
.)ื (ืชืื ื
ืชืื ืื te'enรก ืชืื ื
te'enim
higo higos
tut fresa ืชืืช ืชืืช tapuz naranja ืชืคืื ืชืคืื tapรบ'aj manzana ืชืคืื ืชืคืื
hatjalรก inicio ืืชืืื ืืชืืื
ืฉืืืช ืขืฆื
Sustantivos
sof fin ืกืืฃ ืกืืฃ ืืขืื
ืืขืืื ta'im ืืขืื
te'imรก
sabroso(a)
ืืจื
ืืจืืื tarรญ ืืจื
triyรก
fresco(a) ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjetivos ืืชืืง
ืืชืืงื matok ืืชืืง
metukรก
dulce (adj.)
!ืชื ืื
!ืชื ื ืื
!ืชื ื ืื
!ten li !ืชื ืืtni li! tnu li!
ยกDame! ยกDenme!
be-yรกjad en total / junto ืืืื ืืืื yoter mรกs ืืืชืจ ืืืชืจ kmo como / parecido ืืื ืืื
ืขืื ืืืืื
Otras palabras
?Kama ze olรฉ? ยฟCuรกnto cuesta?ืืื ืื ืขืืื ?ืืื ืื ืขืืื
Unidad 5 49
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
Unidad 5 50
Unidad 5 51
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืExplicaciones gramaticales
1. El imperativo En hebreo la expresiรณn โdameโ es el imperativo del verbo ื ืืชื (notรฉn, โdarโ). En hebreo el imperativo tiene tres formas, todas en segunda persona: masculino singular, femenino singular y plural (tanto masculino como femenino). Abajo se muestran las tres formas del la expresiรณn โdameโ.
plural femenino singular masculino singular tnu li! ืชื ื ืื! tni li! ืชื ื ืื! ten li! ืชื ืื! ยกDame!
2. Sustantivos femeninos: sufijos en singular y en plural En hebreo algunos sustantivos femeninos tienen sufijos especรญficos que no solo indican su gรฉnero, sino que ademรกs facilitan su paso del singular al plural y viceversa. La siguiente tabla muestra seis sufijos femeninos.
Ejemplos Sufijos Plural ืจืืื Singular ืืืื traducciรณn Plural ืจืืื Singular ืืืื
yeladot ืืชืืื yaldรก ืืืื niรฑa 1 ืืช x- ืx- majbarot ืืชืืืืจ majbรฉret ืชืืืืจ cuaderno ืืชx- ืชx- miklajot ืืชืืงืื miklรกjat ืชืืงืื baรฑo/ducha ืืชx- ืชx-
eshkoliyot ืืืชืืฉืืื eshkolit ืืชืืฉืืื toronja ืืืชx- ืืชx- agvaniyot ืืืชืขืืื agvaniyรก ืืืืขืืื tomate ืืืชx- ืืืx-
taโuyot ืืืืชืืข taโut ืืชืืข error ืืืืชx- ืืชx-
Nota: 1 Algunos sustantivos femeninos que terminan en ื x en singular no cambian a ืืชx en plural. Por ejemplo: ืชืื ื (teโenรก, โhigoโ) โ> ืชืื ืื (teโenim โhigosโ).
Unidad 5 52
ืฉืืขืืจื ืืืชLa Tarea
Identifica las frutas y escribe sus .1 ?ืื ืื . 1nombres en letra cursiva:
. . . .
. . .
. . .
Unidad 5 53
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืฉื ืืขืฆื ืืฆืืจื . 2 :ืื ืืื ื ืืืช ืืืกืคืจืื ืืืืืื
2. Escribe correctamente los sustantivos y los nรบmeros en palabras:
ืืฉืืืืืช) 45( . ื ืืืืจื) 61( . ื
ืชืื ื) 22( . ื
ืจืืืื) 68( . ื
ืื ื ื) 10( . ื
ืขืืื ืืื) 73( . ื
ืชืคืื) 56( . ื
ืืขืืช)34( . ื
ืคืจื) 92( . ื
ืกืืืื ืืืช) 87( . ื
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืืืืจ ืืจืืื . 3
):ืืฉ ืื ืืืืื ืื ืืืืจืืช(3. Escribe y lee en voz alta las formas
plurales (Esta lista contiene palabras que no hemos estudiado):
ืืืื . ื
ืืชื ื . ื
ืืืื ืืช . ื
ืฉืืืช . ื
ืืืจืชื . ื
ืืงืืืช . ื
ืคืืจืืื . ื
ืืื ืืช . ื
ืื ืืช . ื
ืืฆืืืช . ื
Unidad 5 54
ืืืงืฉื ืืชืจืื ืืช ืืืืืืื ืืฉืคื . 4 :ืืืืืจื ืืขืืจืืช ืฉืืื
4. Traduce el siguiente diรกlogo al espaรฑol. Despuรฉs de unos dรญas, vuelve a traducirlo al hebreo:
Hebreo Tu idioma -ืขืืจืืช
!ืชืคืืืื! ืืืืืืื! ืขื ืืื :ืืืืจ
?ืืฉ ืื ืชืคืืืื: ืชืืจ
ืืืจ ืกืืฃืื . ืืื ืื ืืคืื, ืชืคืืืื ืืฉ ืื :ืืืืจ
.ืืงืืฅ ืืชืืื. ืืขืื ื
. ืชื ืื ืฉืืืฉื ืงืืื ืชืคืืืื:ืชืืจ
. ืฉืงืืื9 :ืืืืจ
?ืืื ืืชืืง. ืื ื ืจืืฆื ืื ืืฆื ืืืืื:ืชืืจ
.ืืื ืกืืืจ: ืืืืจ
ืืืื ืืกืื ื ืืืื ื ืฆืจืืื ืื ืืช ืืขื. ืืืคื:ืชืืจืืืื , ืืื ืฉื ื ืงืืื ืชืคืืืื ืืจืืงืื ืืขืืื, ืคืืจืืช
.ืชืื ืื ืืคืืช
! ืืจื ืืจื. ืืฉ ืื ืื ืืฆืืื? ืืช ืจืืฆื ืื ืื ืื:ืืืืจ
? ืืื ืื ืืืชืื ืื ืืืจืืงโ ืื ืืขืื ืืืชืจ :ืชืืจ
! ืืฉืื- ืืฉืืโืืื ืื ืืื . ืื ื ืืืื ืื ืื ืืจืืง:ืืืืจ
? ืืื ืื ืืืื:ืชืืจ
. ืืืืจืืช40-ืงืืื ื ืฉ28 :ืืืืจ
! ืืื ืืื, ืชืืื:ืชืืจ
Unidad 6 55
6 ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 6
ืืืื
El tiempo
Descripciรณn de la unidad: Desde la hora hasta el aรฑo. Estudiaremos mรกs sobre el reloj y los nombres de los meses. Aprenderemos cรณmo responder a la pregunta โยฟCuรกntos aรฑos tienes?โ y tambiรฉn a otras preguntas.
Unidad 6 56
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol
dakรก minuto ืืงื ืืงื jรณdesh mes ืืืืฉ ืืืืฉ ืฉื ื
ืฉื ืื
shanรก ืฉื ืshanim
aรฑo
safรก idioma ืฉืคื ืฉืคื tzeva color ืฆืืข ืฆืืข rahit mueble ืจืืื ืจืืื guรฉshem lluvia ืืฉื .)ื(ืืฉื rรบ'aj viento ืจืื .)ื (ืจืื .)ื(ืขื ื
ืขื ื ืื anรกn ืขื ื
ananim
nube
shรฉleg nieve ืฉืื .)ื(ืฉืื .)ื (ืขืื ื
ืขืื ืืช onรก ืขืื ื
onot
estaciรณn
stav otoรฑo ืกืชืื .)ื(ืกืชืื jรณref invierno ืืืจืฃ .)ื(ืืืจืฃ aviv primavera ืืืื .)ื(ืืืื
kรกyitz verano ืงืืฅ .)ื(ืงืืฅ jamsรญn ola de calor ืืืกืื .)ื(ืืืกืื
ืฉืืืช ืขืฆื
Sustantivos
.)ื (ืืขืื
ืืขืืืช ma'alรก ืืขืื
ma'alot
grado (de temperatura)
ืฉืื ืฉืืื
same'aj ืฉืืsmejรก
feliz
ืขืฆืื ืขืฆืืื
atzuv ืขืฆืืatzuvรก
triste
ืืืง ืืืงื
jazak ืืืงjazakรก
fuerte
ืืืฉ ืืืฉื
jalash ืืืฉjalashรก
dรฉbil
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjetivos
ื ืขืื ื ืขืืื
na'im ื ืขืืne'imรก
agradable
Unidad 6 57
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol ืืืื
ืืืืื yajol ืืืื
yejolรก
puede
?ืื ืืื ืืชื ?ืืช ืืื ืืช
?ืื ืืื ืืชื ?ืืช ืืื ืืช
ben kama ata? bat kama at?
ยฟCuรกntos aรฑos tienes?
yajid singular ืืืื ืืืื rabim plural ืจืืื ืจืืื yanu'ar enero ืื ืืืจ ืื ืืืจ
febru'ar febrero ืคืืจืืืจ ืคืืจืืืจ mertz \ mars marzo ืืจืก/ ืืจืฅ ืืจืก/ ืืจืฅ april abril ืืคืจืื ืืคืจืื mai mayo ืืื ืืื yuni junio ืืื ื ืืื ื yuli julio ืืืื ืืืื
รณgust agosto ืืืืืกื ืืืืืกื septรฉmber septiembre ืกืคืืืืจ ืกืคืืืืจ octรณber octubre ืืืงืืืืจ ืืืงืืืืจ novรฉmber noviembre ื ืืืืืจ ื ืืืืืจ detzรฉmber diciembre ืืฆืืืจ ืืฆืืืจ
kol cada / todo ืื ืื *
ืขืื ืืืืื
Otras palabras
!mazal tov! ยกBuena suerte !ืืื ืืื !ืืื ืืื
)definidoculoรญ artsin sustantivo + ืื ( ืฉื ืขืฆื ืื ืืืืืข ืืืืื+ ืื *
Unidad 6 58
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
ืชืืืื ืืื!ืืื ืืื
!ืืื ืืืืืช ืฉืื
?ืืชื ืืื ืื
. _____ืืืื ื
?ืืช ืืื ืืช
. ____ืืชืื ื
ืขืฆืืโ ืฉืื
ืืจืงืื
ืืคืืืฉ
ืืกืืืจ
ืืืฆืื
ืืืืืจ
ืืืจืขื
ืืืืื
ืืืจืื
ืขืื ืกื
ืขืืฉืื
? ืืื ืืช? ืืืคื ืืชื, ืื ื :ืจืืชื. 1
!19:00ืืืจ ? ืืื ืืชื ืื ืื
, ืช ืืื ืืชื _________ ืื ื ืื ืืืื :ืื ื
_ ________= ืคื . ืื ืืฉ ืคื ืืจืื ืื ืฉืื
, ื ืืื ืืืืจื ________ ืืื ืื ืืืืื. 2
. ืื ืืื ืืืกืืื ืืืฉ ืืืืืงื ืืืงื
, ืื ืืืจืืฉืืืื _________ ืื ืื ืืืืืืช. 3
. ืื ืืื ืื ืืืจืืฉืืื
, ืืืืงื ืืฆืืจืืืื _________ ืืืื ืื ืืืื. 4
. ืื ืืื ืืืืื ืฉืื ืืฉื ืื
. ืื ื ืื ืืืื ืืช ืืชืจืืื ืืืชืืืืงื, ืจืื:ืืืื. 5
?ืื ________ ืืืื ืืชื ืืืื
.ืื ืื ื ืื ืืืื ืืช ืืชืจืืื ืืื. ืื ื ืืฆืืขืจ:ืจืื
Unidad 6 59
ืืจืงืื
ืืคืืืฉ
ืืฉืืื
ืืงืจืื
ืืืชืื
ืืืืืฉ
ืืกืคืืจ
ืืืฆืื
ืืืืืจ
ืืืจืื
: ืฉืคืืช3-ืคืจืื ืืก __________ ืืื ื ืืืืื.1
.ืฆืจืคืชืืช ืืื ืืืืช, ืขืืจืืช
.ืื ืืืืืช ืื ืืจืื, ืืจื ืืืืื ________ ืืชื ืื ืืืื. 2
.ืื ืืืืฉื ืื ืืกืืจ, ืืืื-ืื ________ ืื ื ืื ืืืื. 3
.ืื ืื ืขืื ืงืื ืื, ืืืืื ืก'ื _______ ืืืืืื ืื ืืืืืื. 4
.9ืื ืืื ืืืจ ืืช , 100 ืขื_ ________ื ืืขื ืืืืื. 5
? ืืื ืืืื ืื ื ืืกืข ืืืืื ืืจืื ืืืืจืืคื:ืืขื. 6
ื ืืืื ืืจืืืข ________ ืืื ืืืื ืจืง? ืืืื:ืฉืืจื
.ืืื ืื ืืกืคืืง ืืกืฃ... ืืืืจืืคื
?1:00-ืืืชื ืื ____________ ืื ื ืืืื, ืืืื:ืื ื .7
ืืืืช= ืืืืชื ! 12:00-ืืงืกืืืื ื! ืื:ืืืื
ืืืืืืืืืืืืชืืจ ืื
ืืฉืืืข ืืืฉืืช ืืจืืืืืืืืืืช ืื
ืื ืก ืงืฆืจ'ืืืืืฉ ืืืืืืื ืื ืื
ืืงืจืื ืกืคืจ ืืขืืจืืชืืืืืืื ืื
ืืขืืืืืืืืืืช ืื
ืืจืงืื ืื ืืืืืืืืืื ืื
ืืืื- ืืืชืื ืืืืืืืืืืืช ืื
ืืงืจืื ืขืืชืื ืืืื ืืืืืืืชืืชื ืื
.ืืฉ ืจืื ืืืงื
.ืืื ืื ืืืื ืืช ืืืืืื
.ืืืืืืช ืื ืืจืืืืื
.ืืื ืื ืคืจืื ืจ
.ืืืจื ืฉืื ืืงืจ ืืืื
.ืืืืฉื ืื ืืกืืจ
.ืืืืืช ืื ืืืื
.ืืื ืื ืจืืื
ืื
Unidad 6 60
Unidad 6 61
Unidad 6 62
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืExplicaciones gramaticales
1. Cรณmo decir la hora: nรบmeros masculinos y femeninos En hebreo se utiliza tanto la forma masculina como la femenina de los nรบmeros cuando se habla del tiempo. Para decir la hora se usan siempre los nรบmeros femeninos; no obstante, para los minutos se usan las dos formas. Si el nรบmero precede a la palabra โืืงืืชโ (dakot, โminutosโ) siempre es femenino, pero cuando no precede a la palabra โืืงืืชโ, puede ser masculino o femenino. La tabla muestra ejemplos para las diferentes maneras de decir la hora.
Formas diferentes para decir la hora Hora
ajat ve-jamesh dakot ืืืช ืืืืฉ ืืงืืช ajat va-jamishรก ืืืืช ืืืืืฉ 1:05
shmone ve-รฉser dakot ืฉืืื ื ืืขืฉืจ ืืงืืช shmone va-asarรก ืืฉืืื ื ืืขืฉืจ 8:10
ืืจืืข ืืืืฉ ืขืฉืจื ืืงืืช
arba va-jamesh esrรฉ dakot ืืจืืข ืืจืืข
arba va-reva (cuatro y cuarto) 16:15
ajat ve-esrim 13:20 ืืืช ืืขืฉืจืื
eser esrim ve-jamesh 10:25 ืขืฉืจ ืขืฉืจืื ืืืืฉ
shtem esre u-shloshim ืฉืชืื ืขืฉืจื ืืฉืืืฉืื shtem esre va-jetzi ืฉืชืื ืขืฉืจื ืืืฆื
(doce y media)
12:30
ืฉืืข ืฉืืืฉืื ืืืืฉsheva shloshim ve-jamesh
ืืฉืืื ืืืขืฉืจืื ืืืืืฉesrim va-jamishรก li-shmone
(25 para las ocho)
19:35
shesh ve-arbaโim ืฉืฉ ืืืจืืขืื esrim le-sheva 6:40 ืขืฉืจืื ืืฉืืข
tesha arbaโim ve-jamesh ืชืฉืข ืืจืืขืื ืืืืฉ reva le-รฉser ืจืืข ืืขืฉืจ
(cuarto para las diez)
9:45
ืฉืืืฉ ืืืืืฉืืshalosh va-jamishim
ืขืฉืจ ืืงืืช ืืืจืืขรฉser dakot le-arba
ืืืจืืขืืขืฉืจasarรก le-arba
15:50
ืฉืืข ืืืืฉืื ืืืืฉsheva jamishim ve-jamesh
ืืืฉ ืืงืืช ืืฉืืื ืjamesh dakot li-shmone
ืืฉืืื ืืืืืืฉjamishรก li-shmone
7:55
Unidad 6 63
2. La forma del nรบmero dual al referirse al tiempo En algunos sustantivos que se refieren a medidas del tiempo, se utiliza la forma del nรบmero dual para indicar โdosโ de esa medida (dos horas, dos dรญas, etc.)
Plural ืจืืื Dual ืืืื Singular ืืืื
shaโot ืืชืฉืข shaโatรกyim ืชืืืืฉืข shaโa ืืฉืข hora
yamim ืืืื yomรกyim ืืืืืื yom ืืื dรญa
shavuโot ืืชืฉืืืข shvuโรกyim ืืืืฉืืืข shavuโa ืฉืืืข semana
jodashim ืืืืืืฉ jodshรกyim ืืืืืืืฉ jodesh ืืืืฉ mes
shanim ืืืฉื shnatรกyim ืชืืืืฉื shana ืืฉื aรฑo
Observa que en las dos palabras que terminan con la letra ื, รฉsta cambia a ืช en la forma dual del sustantivo. Observa ademรกs la forma irregular de los plurales de โsemanaโ (el sufijo femenino ืืช en un sustantivo masculino) y โaรฑoโ (el sufijo masculino ืื en un sustantivo femenino). Tambiรฉn hay que notar los cambios fonรฉticos del plural de la palabra โdรญaโ: la vocal โoโ y la letra ื desaparecen).
3. Cรณmo decir tu edad La edad se expresa utilizando la palabra ืื (ben, en el sentido de โdueรฑo de โฆโ) en masculino y ืืช (bat) en femenino, seguido de un numero cardinal neutro (que tiene la forma femenina ): Yosi tiene 21 aรฑos. ืืืกื ืื ืขืฉืจืื ืืืืช. Yosi ben esrim ve-ajat. Para decir โtiene un aรฑoโ y โtiene dos aรฑosโ se utilizan las palabras ืฉื ื (shanรก) y ืฉื ืชืืื (shnatรกyim) respectivamente. Por ejemplo: Dina tiene dos aรฑos. ืืื ื ืืช ืฉื ืชืืื. Dina bat shnatayim. Para preguntar la edad se dice: ยฟCuรกntos aรฑos tienes? (m.) ืื ืืื ืืชื? Ben kama atรก?
ยฟCuรกntos aรฑos tienes? (f.) ืืช ืืื ืืช? Bat kama at?
Unidad 6 64
4. Las palabras ืงืจ ,ืื y ื ืขืื El idioma hebreo contiene oraciones completas compuestas de una sola palabra. Algunas de las palabras son ciertos adjetivos que forman una frase de una sola palabra, como ืงืจ ,ืื y :Por ejemplo .ื ืขืืHace frรญo. ืงืจ. Kar. Esta frase de una sola palabra ya contiene la idea de โesto es / haceโ y no es necesario agregar la palabra ืื (ze, โesto esโ) al principio. No obstante, es posible agregar a la frase otros elementos. Por ejemplo:. Es agradable en Jerusalรฉn durante el verano. ื ืขืื ืืืจืืฉืืื ืืงืืฅ. Naโim bi-Yerushalaโim ba-kayitz. Es importante comentar que las oraciones de ese tipo son subjetivas, es decir, expresan un sentimiento, pensamiento u opiniรณn. La frase โFrรญoโ. puede ser una versiรณn corta de โYo pienso que hace frรญoโ. Los conceptos de โTengo calorโ, โTรบ tienes frรญoโ, etc. no se expresan con los pronombres ...ื sino usando la preposiciรณn (.etc ,ืืช ,ืืชื ,ืื ื) . Por ejemplo: Tengo calor. Jam li. ืื
Tienes calor. Jam laj. ืื ืื
Ruti tiene calor. Jam le-Ruti. ืืจืืชื
Unidad 6 65
5. Palabras interrogativas precedidas por una preposiciรณn En hebreo, generalmente la primera palabra en una pregunta es una palabra interrogativa. No obstante, a veces una preposiciรณn puede preceder a la palabra interrogativa. En la siguiente tabla se pueden ver algunos ejemplos de preguntas que contienen una preposiciรณn. La misma preposiciรณn debe aparecer siempre en la respuesta.
Respuesta ืชืฉืืื Pregunta ืฉืืื .ืื ื ืืืืืช ืขืืจืืช
Anรญ lomedet Ivrit. Estoy estudiando hebreo.
?ืื ืืช ืขืืฉื Ma at osรก?
ยฟQuรฉ estรกs haciendo? .ืืืกืืืื ื ืืืชื ืืืชื
Anรญ kotev mijtav le-Yosi. Escribo una carta a Yosi.
?ืื ืืชื ืืืชื ืืืชืื
Le-mi atรก kotev mijtav? ยฟA quiรฉn escribes una carta?
. ืืืืจืืขืืื ืื ื ืืืืจืื
Anajnu medabrim im ha-morรก. Estamos hablando con el profesor.
? ืื ืืชื ืืืืจืืืขื
Im mi atem medabrim? ยฟCon quiรฉn estรกn hablando?
.ืืขืืืื ืขืืืื ืืืฉืืช
Hi joshรฉvet al ha-avodรก. Ella estรก pensando en el trabajo.
? ืื ืืื ืืืฉืืชืขื
Al ma hi joshรฉvet? ยฟEn quรฉ estรก pensando ella?
Unidad 6 66
ืฉืืขืืจื ืืืช
La Tarea ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืฉืืืืช ืืคื . 1
:ืืชืฉืืืืช1. Escribe las preguntas basรกndote en
las respuestas:
.ืืืืืื ? .ื
.ืจืืชืืืืช ? .ื
.ืฉืขืืืื ? .ื
.ืืฉืืืืืชืืืช ? .ื
.ืืจืื ืืื ืืืืื ? .ื
.ืืกืขืืืืื ืืืืืื ? .ื
.ืืืฉ ืืืฆืืืฉืขื ? .ื
.ืืืงืฉื, ืืืืฉื ืฉืงืืื ? .ื
ืืื ืืืฅ ืชืคืืืื, ืื ? .ื
.ืืืงืจืืชืฉืข ืืื ืืชืืืืืช ืืขืืื ? .ื
.ืขืืืืืืื ื ืืืืืช ? .ืื
.ืืจืืฉืืืืืืื ืขืืืืช ? . ืื
.ืขืื ืฉืขืชืืืืืื ื ืืืืจ ? .ืื
.ืชื ืืืืืืื ื ื ืืกืขืช ? .ืื
.ืืืกืฃืงืืจืืื ืื ? .ืื
.ืฉืชื ืื ืืช ืืื ืืืืืฉ ืื ? .ืื
.ืื ืื ื ืืืืืื ? .ืื
.ืขื ืืืืืืืื ืจืืงืืช ? .ืื
.ืขื ืืกืคืจืืื ืืืืจืช ? .ืื
.ืขื ืคืืืืืืงืืื ื ืงืืจื ืกืคืจ ? .ื
Unidad 6 67
Lee la hora en voz alta y luego .2 :ืืืงืฉื ืืืชืื ืืืืืื? ืื ืืฉืขื . 2escrรญbela:
9:25 .ื
10:35 .ื
12:15 .ื
1:30 .ื
8:45. ื
7:05 .ื
2:10 .ื
3:50 .ื
4:55 .ื
6:00 .ื
ืืืื " + ืื"ืืืงืฉื ืืืชืื . 3 :ืืชืืืื
3. Completa las frases utilizando la preposiciรณn "ืื" y la palabra adecuada de la lista de abajo:
ืฉืขื/ ืืืื / ืฉืงื / ืืื / ืฉื ื . ืื ื ืืืื ืชืคืื ืืืืฉ ืืฉื ื ืืืื ืืืชืืงื, ืืจืืฉ ืืฉื ื, .ื
. ืืื ืื ื ืื ืืืื , ืื ื ืงืืจื ืขืืชืื ืืขืืจืืช .ื
).ืื ืขืืื(= ืืื ืืฉืืช ืืื ื ื , ืืื ืขืืื . ื
. ืืฉ ืืืฉืืช ืืจืืื .ื
.ืื ืืื ืื ืืกืฃ, ืืื ืืืฉื ืขื . ื
Unidad 7 69
7 ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 7
ืืืื ืฉื ืืืชืืจ
El dรญa de Itamar
Descripciรณn de la unidad: Itamar, un niรฑo, describe su dรญa. Itamar va al preescolar. Lo acompaรฑaremos y estudiaremos mรกs gramรกtica y vocabulario nuevo.
Unidad 7 70
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol gan preescolar ืื ืื ืื ื
ืื ื ืช ganรกn ืื ื
ganรฉnet
maestro(a) de preescolar
.)ื(ืืงืื
ืืงืืืืช makom ืืงืื
mekomot
lugar
ืืืจ
ืืืจืื davar ืืืจ
dvarim
cosa
.)ื(ืฆืืข
ืฆืืขืื tzeva ืขืฆื
tzva'im
color
ืฉืืืช ืขืฆื
Sustantivos
sipur cuento ืกืืคืืจ ืกืืคืืจ ืืชืืืฉ
ืืชืืืฉืช mitlabesh ืืชืืืฉ
mitlabรฉshet
se viste
ืืกืคืจ
ืืกืคืจืช mesaper ืืกืคืจ
mesapรฉret
cuenta (historias)
mesajek juega ืืฉืืง ืืฉืืง ืื
ืืื zaz ืื
zaza se mueve
tas vuela (aviรณn) ืืก ืืก naj descansa ืื ื ื tzam ayuna ืฆื ืฆื
ืคืขืืื
Verbos
rav se pelea ืจื ืจื mukdam temprano ืืืงืื ืืืงืื me'ujar tarde ืืืืืจ ืืืืืจ levad solo ืืื ืืื be-yรกjad junto ืืืื ืืืื lifnei antes ืืคื ื ืืคื ื ajarei despuรฉs ืืืจื ืืืจื tamid siempre ืชืืื ืชืืื
li-f'amim a veces ืืคืขืืื ืืคืขืืื
ืขืื ืืืืื
Otras palabras
hajรญ el mรกs ืืื ืืื
Unidad 7 71
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
Unidad 7 72
Unidad 7 73
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืExplicaciones gramaticales
1. El infinitivo de los verbos del grupo de ืืจ y ืฉืจ El patrรณn del infinitivo del verbo ืืจ (gar, vive/ habita) es xืxื, mientras que el patrรณn del infinitivo del verbo ืฉืจ (shar, canta) es xืxื. Otros verbos con un infinitivo similar al de ืืจ son: ืงื (kam, levantarse), ืจืฅ (ratz, corre), ื ื (naj, descansa), ืื (zaz, se mueve), ืืก (tas, vuela en un aviรณn) y ืื (ba, viene). El infinitivo del verbo ืื tiene una pronunciaciรณn distinta a los demรกs verbos de su grupo: la vocal u cambia a o. Esto se debe a la letra gutural ื. Verbos con un infinitivo similar a ืฉืจ son: ืจื (rav, se pelea), ืฉื (sam, pone).
ืฉื ืคืืขืinfinitivo
ืืืel
u lagur ืืืืจ gar ืืจ vive
o lavรณ ืืืื ba ืื viene La รบltima letra de la raรญz es ื
i lashir ืืฉืืจ shar ืฉืจ canta
2. Las expresiones de tiempo ืงืืื ,ืืืจื ,ืืคื ื y ืืืจ ืื Ambas palabras, ืืคื ื y ืงืืื, significan โantesโ. Se diferencian segรบn su ubicaciรณn en la oraciรณn. La palabra ืืคื ื precede al sustantivo, mientras que la palabra ืงืืื va siempre al comienzo de una oraciรณn (y equivale a decir โprimeroโฆโ en espaรฑol). Lo mismo pasa con las palabras ืืืจื y ืืืจ ืื. Ambas significan โdespuรฉsโ o โluegoโ. La regla es: ืืคื ื ืงืืื (oraciรณn) + ืืฉืคื (sustantivo) ) +ืฉื ืขืฆื...) + ื
ืืืจื ืืืจ ืื
Por ejemplo: Primero me levanto. Despuรฉs como.
. ืื ื ืืืืืชืื ืืืจ. ืื ื ืงืืืงืืื Kรณdem anรญ kama. Ajar kaj anรญ ojรฉlet.
Ella estudia antes de la comida. Despuรฉs de la comida, ella ve una pelรญcula. .ืืจืืื ืืื ืจืืื ืกืจืื ืืืจื. ืืจืืืื ืืคื ืืืื ืืืืืช
Hi lomรฉdet lifney ha-arujรก. Ajarey ha-arujรก hi roรก sรฉret.
Unidad 7 74
ืฉืืขืืจื ืืืช
La Tarea ืืืงืฉื ืืงืจืื ืืช ืืืงืกื . 1
:ืืืืฉืืื ืืช ืืืืืื ืืืกืจืืช1. Lee el cuento y escribe las palabras
que faltan:
. ืืื ื ืืจ ืืืืคื5 ื ืื . ืื ื ืืืชืืจ
โืื ื ืื ืืืื ืืืืืฉ ืืืื ืืื ( ,ืื ื ืงื ืืืงืื ืืืืงืจ. ืื ืืืงืจ ืื ื ืืืื ืืื
.ืืจืฅ ืืื) ืื ืืืื
: ืืืฉืื ืืื ืืืื ืืจืื, ืืฉืืง ืขื ืืืจืื, ืจืืงื, ืื ื ืฉืจ ื
ืื ื ืืื ืืืื ืืช (ืื ื ืืืื ืขื ืืฆืืขืื ,!)100ืื ื ืืืจ ืืืืข ืืกืคืืจ ืขื (ืื ื ืืืื ืืกืคืืจ
. ืืขื ืืคืืจืืช ืืืืจืงืืช, ืื ื ืืืื ืขื ืืงืืฅ ืืขื ืืืืจืฃ, )ืื ืื ื ืืืื ืื ืืฆืืข ื
ืื ื ืชืืื ืฉืื ืืคืืืฉ ืืช ืืขื . ืื ืืขื ).ืืื ืืื ืืืจื(ืื ื ืืืื ืืช ืืื ื ืช
.ืืืืงืจ
ืืื ืื ื , ืจืืขื, ืืคื ื ืืืืฉ ืื ืืื ืืื ืืืฉ. ืืืื ืืืจืื, ืืกืฃ, ืื ื: ืืฉ ืื ืืจืื ืืืจืื ืืื
ืื : "ืืื ืืืื ืืืืจืช, ืื ื ืขืฆืื .ืืื ืืคืขืืื ืื ืื ื ืจืืื, ืื ืื ื ืืฉืืงืื ืืืื. ืืืจืื
."ืื ืืืจืื ืืืืื ืจืืื ืืคืขืืื. ืืกืืจ
ืืื . ืืืจ ืื ืื ืื ื ืงืืื. ืืื ืื ื ื ืืื ืงืฆืช, ืื ื ืืืื ืขื ืืืื. ืืฆืืจืืื ืื ื ืืืืจ ืืืืชื
. ืืืื ืืงืฉืืื ืื, ืื ื ืืกืคืจ ืื ืื ืื ืื ื ืขืืฉืื ืืื. ืฉืืชื ืงืคื ืืื ื ืฉืืชื ืฉืืงื
, ืืืื ืืืจ ืื ืื ื ืขืืืจ . ืืืืืืืื ืืืืืจืื ,ืฉืจืื, ืื ืื ื ืืฉืืงืื
.ืืช ืืกืคืจืื ืขื ืืกืคืจืื ืืืช ืืคืืืื ืขื ืืคืืืื: ืืืื ืืืงืื ืืื ืื ื
. ืื ื ืขืืฉื ืืงืืืช ืืืืื ืืืฉืื
. ืืื ืืืืจ ืืืืจ ืื ืืืื ืืื, ืืื ืืืืจ ืืืืืจ ืืืขืืืื
. ืืืืื ืืขืืฉื ืื, ืื ื ืื ืงืฆืช. ืื ืืื ืจืืฆื ืืืฉืื
.ืืื, ืืืื ืืื
Unidad 7 75
Escribe la palabra correcta para .2 :ื ืืืืืจ ืืืืื ืื ืืื ืืืืงืฉ . 2completar cada oraciรณn:
ืืืฉืืช , )14:00-ื ( ืืืื ืฉืืฉื ืืื ืืืืจืช ืืืขืืืื .ื
)ืืืงืื/ ืืืืืจ ( ).11:00-ื ( ืืื ืงืื
, ืืกืจื ืื ืืขืืืื . 17:00-ืื ืืืืืืช ืืกืจื ื .ื
)ืืืจื/ ืืคื ื ( .ืื ืืืืืืช ืืืกืืื, 19:00-ื, ืืกืจื ื
. ืืื ืขืืฉื ืืงืืืช .ื
)ืงืืื/ ืืืจ ืื ( . ืืื ืืชืืืฉ
. ืืืื ืืขืจื ืฉืืช ืืืื ืขื ืืื ื ืืื .ื
, ืืโืืคื ื ืฉืืืข ( ืื ืกืื ืืกืืชื ืืืื ืืืืื
)ืชืืื/ ืืคืขืืื ( ) ืืโืืื ืืคื ื ืฉืืืขืืื
, ืืชืืืฉ, ืืืื: ืืื ืืื ืขืืฉื ืืืื , 3ืื ื ืจืง ืื .ื
)ืืื/ ืืืื ( .ืขืืฉื ืืงืืืช ืืฉื ืืืื ืืืงืื
)ืืืจ ืื/ ืืืจื ( . ืืื ืืืืจืช ืืืืืืื . ื ืืืืืชืืื ืืกื ืืืืืื .ื
ืขื โืืืืจ ืื , ืืื ืืืืจืช ืืืืคืื ืขื ืืืื .ื
)ืืืงืื/ ืงืืื ( .ืืื
Unidad 8 77
8 ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 8
ืืืืื
La ropa
Descripciรณn de la unidad: En esta unidad aprenderรกs palabras รบtiles para usar en la tienda de ropa y para describir la ropa que te pones.
Unidad 8 78
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol .)ื(ืืื
ืืืืื bรฉgued ืืื
begadim
ropa
.)ื(ืืจืื
ืืจืื ืืช arรณn ืืจืื
aronot
armario
svรฉder suรฉter ืกืืืืจ .)ื(ืกืืืืจ me'il abrigo ืืขืื .)ื(ืืขืื
mijnasรกyim pantalรณn ืืื ืกืืื .)ืจ.ื(ืืื ืกืืื jultzรก camisa ืืืืฆื .)ื (ืืืืฆื simlรก vestido ืฉืืื .)ื (ืฉืืื
.)ื (ืืฆืืืช
ืืฆืืืืช jatza'it ืืฆืืืช
jatza'iyot
falda
.)ื(ืื ืืช
ืื ืืืืช janut ืื ืืช
januyot
tienda
ืฉืืืช ืขืฆื
Sustantivos
.)ื(ืฆืืข
ืฆืืขืื tzeva ืฆืืข
tzva'im
color
ืืืื
ืืืืืช moded ืืืื
modรฉdet
se prueba / se mide
ืคืื ื
ืคืื ื po'nรฉ ื ืืคื
ponรก
se dirige a
o'nรฉ responde/contesta ืขืื ื ืขืื ื o'lรฉ sube ืขืืื ืขืืื
ืคืขืืื
Verbos
lihiyot ser / estar ืืืืืช ืืืืืช
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjetivos
ืืืืื
ืืืืืืช meyujad ืืืืื
meyujรฉdet
especial
ืืชืืื
ืืชืืืื mat'im ืืชืืื
mat'imรก
queda / combina
hamรณn mucho ืืืื ืืืื midai demasiado ืืืืื ืืืืื
ืขืื ืืืืื
Otras palabras
ajarei despuรฉs ืืืจื ืืืจื
Unidad 8 79
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
Unidad 8 80
Unidad 8 81
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืExplicaciones gramaticales
1. El infinitivo del grupo de verbos de ืงืื ื El patrรณn de los infinitivos de los verbos que pertenecen al grupo de ืงืื ื es ืืชxxื. No obstante, pueden ocurrir algunos cambios de vocales cuando existen letras guturales en los verbos, tal como se muestra en la siguiente tabla:
ืคืืขืืฉื infinitivo
ืืืyo / tรบ / รฉl
i liknot ืืงื ืืช konรฉ ืงืื ื comprar
a lajlot ืืืืืช jolรฉ ืืืื enfermarse la primera letra del verbo es ื
a a laโasot ืืขืฉืืช osรฉ ืขืืฉื hacer la primera letra del verbo es ืข
Unidad 8 82
ืฉืืขืืจื ืืืช
La Tarea Escribe los nombres de los objetos .1 ?ืื ืื . 1
en letra cursiva:
. . . .
. . . .
Unidad 8 83
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืืื ืื ืืื ื . 2 :ืืฆืืจื ืื ืืื ื
2. Escoge la palabra que corresponde y escrรญbela correctamente:
)ืืชืืื/ ืืืืื ( !" ืืืื ืกืืื ืืืืืฆื ืืืืืื ืื , ืื ื: "ืืืื .ื
)ืขืืื/ ื ื ืขื( . ืื ืืืืจื ืฉืืืืช ืฉืืื ืืืชืืืืืื .ื
)ืงืฆืจ/ ืืจืื ( .ืื ืื ืืืื ืืืื, ืืืืฉืช ืืื ืกืืื , ืจืื .ื
"? ืืื ืืืื ืืืคื ืื ื ืืืื , ืกืืืื "โ .ื
)ืงืื ื/ ืฉืืชื ( ."ืืื ืืื ืง. ืืกืืคืจืืจืงื "โ
:Completa los verbos de la tabla .3 :ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืคืขืืื. 3
. ื.ื
)ืืื, ืืชื, ืื ื( . ื.ื
)ืืื, ืืช, ืื ื( . ืจ.ื
)ืื, ืืชื, ืื ืื ื( . ืจ.ื
)ืื, ืืชื, ืื ืื ื( ืฉื ืคืืขื
ืงืื ื
ืฉืืชื
ืืื ืื
ืจืืฆืืช
ืืจืืืช
ืคืื ื
ืืืืืช
ืืขืฉืืช
ืขืื ื
ืขืืืื
Unidad 8 84
ื /ืืช. ื ืจืืฆื ืืงื ืืช ืืืืื/ืืช .4. ืช ืขื ืืืืืจ ืืื ืืช/ืืืืจ
ืืืงืฉื ืืฉืืื ืื ืืช ืืืืืืื ืืืงืฉื ืืืฉืชืืฉ email.-ื
:ืืืืืื ืืืืืช
4. Imagรญnate que necesitas comprar ropa. Tendrรกs que conversar con el vendedor para darle y recibir informaciรณn sobre la ropa. Utilizando estas instrucciones y el vocabulario de abajo (puedes cambiar la forma de las palabras), escribe una conversaciรณn y envรญamela por email.
, ืืืืื, ืืชืืื?, ....ืืฉ ืื, ...ืขืืืจ ื, ืืืื, ืืืคืฉ, ืืฉืื, ืงืื ื, ืืืื, ืืืื, ืฆืจืื, ืจืืฆื
ืืงืจ ืืืงืฉื ืืชืจืื ืืช ืืืืืืืืื . 5
:ืืืืืจื ืืขืืจืืช, ืืฉืคื ืฉืืื5. Traduce estos diรกlogos al espaรฑol.
Despuรฉs de unos dรญas vuelve a traducirlos al hebreo:
.ืHebreo Tu idioma -ืขืืจืืช
?ืื ื ืฉืืข. ืฉืืื ืืืืช: ืืขื
, ืื ื ืืืืืช ืืืกืืื ืืืจ. ืจืข ืืืื:ืืืืช
!ืืืื ืื ืื ืืืืืฉ
? ืขื ืื ืืช ืืืืจืช? ืืื ืื ืื ืืืืืฉ: ืืขื
! ืืืืืืืื ืืฉ ืื ื
.ืืื ืืื ืกืืื ื ืืืจืื, ืืื ื
ืื ื ืื ืืืืื ! ืื ืก'ืืื ืืื ืกื ื: ืืืืช
.ืื ืก ืืืกืืื'ืืืืืฉ ื
!ืื ื ืฆืจืืื ืืฉืื ืืืื ืื ืืืชืจ
Unidad 8 85
Hebreo Tu idioma -ืขืืจืืช
, ืืฉ ืื ืฉืืื ืฉืืืจื? ืื ืืืื ืฉืืื:ืืขื
?ื ืืื, ืืจืืื ืืืคื
ืื ื ืืืจ ืื ! ืืืช ืฉืืื ืืฉื ื: ืืืืช
.ืืืืืช ืืช ืืฉืืื ืืืืช
? ืืช ืจืืฆื ืื ืื :ืืขื
?ืืื ืื ื ืืืืื ืืขืืืจ ืื
ืืช ืจืืฆื . ืจืืื ืืืืื ืืืฉืืืื ื ืฆ: ืืืืช
?ืื ืืืืืจืืขืืืจ
.ื
Hebreo Tu idioma -ืขืืจืืช
? ืืื ืื ื ืืืืื ืืขืืืจ, ืขืจื ืืื: ืืืืจืช
. ืื ื ืืืคืฉืช ืืืืื ืืืกืืื:ืืืืช
.ืืืืืืืื ื ืจืืฆื ืืฉืื ืืคื
? ืืช ืืืืืช ืืฆืืืืช. ืืื ืืขืื:ืืืืจืช
.ืืฉ ืื ืืฆืืืช ืืจืืื ืืืคื
?ืืช ืืืืืช ืืช ืืฆืืขืื
Unidad 8 86
Hebreo Tu idioma -ืขืืจืืช
ืืืช ืืืืช . ืื ื ืืืืืช ืืืื ืืืื, ืื:ืืืืช
.ืืื ืืื ืืจืืื ืืืืื, ืืฆืืืช ืืคื ืืืื
.ืื ื ืฆืจืืื ืืืืื
... ืืงืืช5ืืืจื
? ืื ืืช ืืืฉืืช, ื ื :ืืืืจืช
. ืื ื ืืืืืช ืืช ืืืฆืืืช: ืืืืช
?ืืฉ ืืืืฆื ืืชืืืื
Unidad 9 87
9 ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 9
ื ืกืืขืืช
Los viajes
Descripciรณn de la unidad: ยฟCuรกndo llega el prรณximo autobรบs a Jerusalรฉn? ยฟCuรกndo sale el tren para Hertzeliya? ยกTaxi! En esta unidad aprenderรกs sobre los diferentes mรฉtodos de transporte pรบblico en Israel. Esto te ayudarรก a viajar de manera mรกs eficiente a lo largo del paรญs.
Unidad 9 88
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol .)ื (ืจืืืช
ืจืืืืช rakรฉvet ืจืืื
rakavot
tren
.)ื (ืืื ืืช
ืืื ืืืช monit ืืื ืืช
moniyot taxi
รณtobus autobรบs ืืืืืืืก .)ื(ืืืืืืืก matรณs aviรณn ืืืืก .)ื(ืืืืก
.)ื (ืืืื ืืช
ืืืื ืืืช mejonit ืืืื ืืช
mejoniyot automรณvil, coche
tajana estaciรณn / parada ืชืื ื .)ื (ืชืื ื kartรญs boleto ืืจืืืก .)ื(ืืจืืืก
.)ื(ืคืงืื
ืคืงืืืื pakid ืคืงืื
pkidim funcionario / dependiente
kupรก caja (para pagar) ืงืืคื .)ื (ืงืืคื .)ื(ืืงืื
ืืงืืืืช makom ืืงืื
mekomot puesto / asiento
modi'รญn informaciรณn ืืืืืขืื .)ื.ื(ืืืืืขืื .)ื(ืืืื
ืืืื ืืช ืืืื
ืืืื ืืชmalรณn melonot
hotel
ratzif plataforma / carril ืจืฆืืฃ .)ื(ืจืฆืืฃ
ืฉืืืช ืขืฆื
Sustantivos
.)ื(ื ืื
.)ื (ื ืืืช nahag chofer ื ืื
ืืืืข
ืืืืขื magui'a ืืืืข
magui'รก
llega
ืืืฉื
ืืืฉืืช yoshev ืืืฉื
yoshรฉvet
se sienta
yored baja ืืืจื ืืืจื yotzรฉ sale ืืืฆื ืืืฆื ืืืงื
ืืืงืืช lokรฉ'aj ืืืงื
lokรกjat
toma
ืคืขืืื
Verbos
otzer para / se detiene ืขืืฆืจ ืขืืฆืจ
Unidad 9 89
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol ืืจืืื
ืืจืืืืช merkazรญ ืืจืืื
merkazit
central
ืจืืืง
ืจืืืงื rajok ืจืืืง
rejokรก
lejos ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjetivos ืงืจืื
ืงืจืืื karov ืงืจืื
krovรก
cerca
yashar derecho (direcciรณn) ืืฉืจ ืืฉืจ yamina a la derecha ืืืื ื ืืืื ื
smola a la izquierda ืฉืืืื ืฉืืืื kan aquรญ ืืื ืืื be-od dentro de โฆ(un ืืขืื ืืขืื
tiempo) ha-bรก el prรณximo ืืื ืืื
ืขืื ืืืืื
Otras palabras
adonรญ seรฑor ืืืื ื ืืืื ื
Unidad 9 90
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
Unidad 9 91
Unidad 9 92
Unidad 9 93
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืExplicaciones gramaticales
1. El sistema verbal en hebreo: el binyรกn En hebreo todos los verbos pertenecen, segรบn su patrรณn, a uno de los siete grupos llamados .Cada binyรกn tiene varios grupos de verbos .[(binyรกn) ืื ืืื :en singular] (binyanim) ืื ืืื ืืHasta ahora hemos introducido tres de estos binyanim. ;(โkotev, โescribe) ืืืชื el cual incluye verbos del grupo de ,(Binyรกn Paโal) ืื ืืื ืคืขื ;(โmedaber, โhabla) ืืืืจ el cual incluye verbos del grupo de ,(Binyรกn Piโel) ืื ืืื ืคืืขืy ืื ืืื ืืคืขืื (Binyรกn Hifโil), el cual incluye verbos del grupo de ืืืืื (mazmรญn, โinvitaโ). En cada grupo, los verbos se conjugan de una forma fija. No obstante, pueden ocurrir ciertas modificaciones en algunos verbos del mismo binyรกn. Esto pasa si una de las letras de la raรญz es una โletra dรฉbilโ, es decir, es una letra que puede sufrir cambios fonรฉticos e incluso puede quedar omitida del todo en la conjugaciรณn. Hay cinco letras que pueden ser โdรฉbilesโ, segรบn su posiciรณn en la raรญz: ื ,ื ,ื ,ื y ื . En la siguiente explicaciรณn aparecen dos ejemplos de verbos con โletras dรฉbilesโ.
2. Binyรกn Paโal: los verbos de los grupos de ืืืฉื y ืงืื ื Los verbos ืืืฉื (yoshev, โse sientaโ) y ืงืื ื (konรฉ, โcompraโ) pertenecen al Binyรกn Paโal, al igual que el verbo ืืืชื (kotev, โescribeโ). Sin embargo, debido a que ืืืฉื y ืงืื ื tienen โletras dรฉbilesโ en sus raรญces, su conjugaciรณn es distinta a la de ืืืชื. La raรญz del verbo ืืืฉื es ื' ืฉ' ื' . Cuando la primera letra de una raรญz es ื, รฉsta se omite en el infinitivo por ser una โletra dรฉbilโ. La raรญz del verbo ืงืื ื es ื' ื ' ืง' . Cuando la tercera letra de una raรญz es ื, รฉsta se omite en todas las formas de la conjugaciรณn del verbo en presente (y en el infinitivo), por ser una โletra dรฉbilโ. La siguiente tabla muestra las conjugaciones de los tres verbos.
Unidad 9 94
Presente ืืืื ืื/ืืชื/ืื ืื ื ืื/ืืชื/ืื ืื ื ืืื/ืืช/ืื ื ืืื/ืืชื/ืื ื
ืฉื ืคืืขืInfinitivo
xxืx xืxxื kotvot ืืืชืืืช
kotvim ืืืชืืื
kotรฉvet ืืืชืืช
kotev ืืืชื
lijtov ืืืชืื
escribir
xxืx ืชxxื yoshvot ืืืฉืืืช
yoshvim ืืืืืฉื
yoshรฉvet ืืืฉืืช
yoshev ืืืฉื
lashรฉvet ืืฉืืช
sentar(se)
ืxxืืช xืxื konot ืงืื ืืช
konim ืงืื ืื
konรก ืงืื ื
konรฉ ืงืื ื
liknot ืืงื ืืช
comprar
El grupo del verbo ืืืฉื incluye los verbos ืืืจื (yored, โbajaโ), ืืืฆื (yotzรฉ, โsaleโ) y ืืืืข (yodeโa, โsabeโ). El verbo ืืืื (holej , โva, caminaโ) pertenece tambiรฉn a este grupo, aunque la primera letra de su raรญz es ื y no ื . El grupo del verbo ืงืื ื incluye los verbos ืจืืื (roโรฉ, โveโ), ืจืืฆื (rotzรฉ, โquiereโ), ืคืื ื (ponรฉ, โse dirigeโ), ืขืืฉื (osรฉ, โhaceโ), ืขืืื (olรฉ, โsubeโ) y ืขืื ื (onรฉ, โcontestaโ).
3. La letra ื al final de una palabra que indica direcciรณn Se puede agregar la letra ื al final de ciertas palabras para seรฑalar el sentido de direcciรณn. Esto equivale a usar โaโ o โhaciaโ en espaรฑol. Por ejemplo: derecha ืืืื yamรญn izquierda ืฉืืื smol a / hacia la derecha ืืืื ื yamina a / hacia la izquierda ืฉืืืื smola
Unidad 9 95
ืฉืืขืืจื ืืืช
La Tarea Quรฉ es esto? Escribe en letraยฟ .1 ?ืื ืื . 1
cursiva:
. . .
. .
:Completa los verbos en la tabla .2 :ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืคืขืืื . 2
. ื.ื
)ืืื, ืืชื, ืื ื(
. ื.ื
)ืืื, ืืช, ืื ื(
. ืจ.ื
)ืื, ืืชื, ืื ืื ื(
. ืจ.ื
)ืื, ืืชื, ืื ืื ื( ืฉื ืคืืขื
ืืืฉื
ืืืฆืืช
ืืืจืืื
ืืืืขืืช
ืืืืช
ืืืงื
Unidad 9 96
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืืืื . 3 :ืืืกืจืืช ืืฆืืจื ืื ืืื ื
3. Escribe las palabras en su forma correcta para completar las oraciones (utiliza las palabras que se encuentran al final de cada diรกlogo):
:ืืืืืืขืื. ื
? ืื ืืื ืื ื ืืืื . ืฉืืื: ืคืงืื
? ืืืจืืฉืืื ืืื ืื ื : ืื ื
.480ืืืืืืืืก : ืคืงืื
? ืืชื ืืืืืืืืก : ืื ื
. ืืงืืช5 : ืคืงืื
? ืืืชื ืืืืืืืืก : ืื ื
.ืื ืขืฉืจืื ืืงืืช ืืฉ ืืืืืืืก. ืืฉืืข: ืคืงืื
? ืืื ืขืืื . ืืฆืืื: ืื ื
. ืืชื ืฆืจืื ืืฉืืื ื: ืคืงืื
ืืื, ืืขืื, ืืืืืข, ืืจืืืก, ืงืืคื, ืืจืืขื, ืืฆืืช
*************************************************************************************
:ืืจืืืช .ื
?ืืจืืืช ืืืืช ืืืืคื. ืฉืืื: ืื ื
.ืื: ืืืฉื ืืจืืืช
? ืืช ืืืืื ืืืืจ ืื ืืืคื . ืืืืคื ืื ื : ืื ื
.ืืื ืืขืื: ืืืฉื
? ืืื ืืื ืื ? ืืืืคื ืืชื ืืจืืืช : ืื ื
.ืืขืจื ืฉืขื: ืืืฉื
ืืจืืช, ืืืืืข, ืื ืกืืข, ืืงืืช
*************************************************************************************
Unidad 9 97
ืืขืืืช/ ืืจืืช !ืืื ืืงืื. ืืืืืืืืก ืืืงืฉื ืื: ื ืื .ื
*************************************************************************************
ืจืืืง/ ืืฉืืช .ืื ื ืจืืฆื ืืจืืืช ืืช ืืื? ืืื ืืืืื ืื ื ืืืื : ืื ื. ื
*************************************************************************************
? ืืืืืื ืืื ืืืืืืืืก ืืื : ืื ื. ื
. ืฉื ืืฉ ืื . ืื: ืืืฉ ืืืืืืืืก
. ืืืคื ืืจืืช ืืชื ืืืื ืืฉืืื ืืช ื
ืขืืฆืจ, ืชืื ื, ื ืื, ืืืื
*************************************************************************************
?ืืื ืื ื ืืืืข ืืจืืื ืืจืฆื, ืกืืืื: ืื ื. ื
ืืืื/ ื ืืกืข . ืืจืื ืืชื ืืืื : ืืืฉื ืืจืืื
ืจืืืง/ ืงืจืื ? ืื : ืื ื
. ืืงืืช ืืขืจื5. ืื: ืืืฉื
ื /ืืช. ื ืจืืฆื ืื ืกืืข ืืืืืืืืก/ืืช .4ืขื , ืช ืขื ืืคืงืื ืืืืืืขืื/ืืืืจ
. ืืงืืคืื ืืขื ืื ืฉืื ืืืืืืืืก ืืืงืฉื ืืฉืืื ืื ืืช ืืืืืืื
ืืืงืฉื ืืืฉืชืืฉ e-mail.-ื :ืืืืืื ืืืืืช
4. Imagรญnate que vas a viajar por Israel en autobรบs. Tendrรกs que hacerle preguntas al empleado de Informaciรณn, y conversar con el vendedor de pasajes y con la gente en el autobรบs. Con esta idea en mente y las palabras de abajo, inventa una pequeรฑa conversaciรณn y envรญamela por email.
ืงืจืื, ืืืืช, ืืจืืช, ืืงืื, ืขืืฆืจ, ืืฉืืช, ืืจืืืก, ืงืื ื, ืืืื, ืฆืจืื, ืจืืฆื
Unidad 10 99
10 ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 10
ืืืื ืืืจืืฉืืื
Un paseo por Jerusalรฉn
Descripciรณn de la unidad: ยฟCรณmo llego al Muro de los Lamentos? ยฟDรณnde queda la Knesset? ยฟMe puede recomendar un buen restaurante en la ciudad antigua? Esta unidad te prepararรก para pasar un dรญa paseando por la capital de Israel.
Agradecemos a JerusalemShots.com por las fotografรญas de Jerusalรฉn
Unidad 10 100
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol tiyul paseo ืืืื .)ื(ืืืื mapรก mapa ืืคื ืืคื
matzlemรก cรกmara fotogrรกfica ืืฆืืื ืืฆืืื madrij guรญa ืืืจืื ืืืจืื misgad mezquita ืืกืื .)ื(ืืกืื knesiyรก iglesia ืื ืกืืื ืื ืกืืื
.)ื(ืืืจ
ืืืจืื guever ืืืจ
gvarim
hombre
.)ื(ืชืืืจ
.)ื (ืชืืืจืช tayar ืชืืืจ
tayรฉret
turista
.)ื(ืคืชืง
ืคืชืงืื petek ืคืชืง
ptakim
nota (escrita en papel)
ืฉืืืช ืขืฆื
Sustantivos
.)ื (ืืช
ืืชืืช dat ืืช
datot religiรณn
ืืฉืื
ืืฉืืื jashuv ืืฉืื
jashuvรก
importante
ืงืืืฉ
ืงืืืฉื kadosh ืงืืืฉ
kdoshรก
sagrado
ืืขื ืืื
ืืขื ืืื ืช me'anyรฉn ืืขื ืืื
me'anyรฉnet
interesante
ืืชื
ืืชืืื datรญ ืืชื
datiyรก
religioso / observante
ืืืืื ื
ืืืืื ืืช jilonรญ ืืืืื ื
jikonit
secular / laico
ืืืืื ืืืืืืื
yehudรญ ืืืืืyehudiyรก
judรญo
ื ืืฆืจื
ื ืืฆืจืืื notzrรญ ื ืืฆืจื
notsriyรก
cristiano
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjetivos
ืืืกืืื ืืืกืืืืช
muslemรญ ืืืกืืืmuslemit
musulmรกn
Unidad 10 101
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol ืืชืคืื
ืืชืคืืืช
ืืืชืคืื
mitpalel ืืชืคืืmitpalรฉlet lehitpalel
reza
ืืฆืื
ืืฆืืืช
ืืฆืื
metzalem ืืฆืืmetzalรฉmet letzalem
fotografia
mesader arregla / organiza ืืกืืจ ืืกืืจ metayel viaja / pasea ืืืืื ืืืืื
ืคืขืืื
Verbos
menaguรฉn toca mรบsica ืื ืื ืื ืื kulam todos ืืืื ืืืื be'รฉrej aproximadamente ืืขืจื ืืขืจื
ir birรก ciudad capital ืขืืจ ืืืจื ืขืืจ ืืืจื .)ื (ืคืขื
ืคืขืืื pรก'am ืคืขื
pe'amim
una vez
tรฉva naturaleza ืืืข ืืืข
ืขืื ืืืืื
Otras palabras
.)ื(ืืืืจ
ืืืืจืืืช midbar ืืืืจ
midbariyot desierto
Unidad 10 102
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
Unidad 10 103
Unidad 10 104
Unidad 10 105
Unidad 10 106
Unidad 10 107
ืืืกืืจืื ืืงืืืงืื Explicaciones gramaticales
1. Binyรกn Piโel La siguiente tabla presenta el infinitivo del verbo ืืืืจ (medaber, โhablaโ) y su conjugaciรณn. Este verbo pertenece al Binyรกn Piโel.
Presente ืืืื ืื/ืืชื/ืื ืื ื ืื/ืืชื/ืื ืื ื ืืื/ืืช/ืื ื ืืื/ืืชื/ื ืื
ืฉื ืคืืขืInfinitivo
xxxื xxxื ืืืืจืืช
medabrot ืืืืจืื
medabrim ืืืืจืช
medabรฉret ืืืืจ
medaber ืืืืจ
ledaber hablar
Otros verbos del Binyรกn Piโel son ืืฉืืง (mesajek, โjuegaโ), ืืฉืื (meshalem, โpagaโ), ,(โmetzalem, โfotografรญa) ืืฆืื ,(โmesader, โorganiza) ืืกืืจ ,(โmesaper, โcuenta) ืืกืคืจ .(โmetayel, โpasea) ืืืืื y (โmejapรฉs, โbusca) ืืืคืฉ
Unidad 10 108
ืฉืืขืืจื ืืืช
La Tarea :Completa las palabras que faltan .1:ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืืืื ืืืกืจืืช . 1
.ืืืืฆื ืืืืื, ืืืื ืืืื, ืืฆืืื, ืื ื ืืืงื . ืืืจืืฉืืื ืืืื ืื ื
ืืื ืกืช , ืืืืืืื ืื, ืืืืชื, ืืขืืจ ืืขืชืืงื: ืืขื ืืื ืื ืืืจืืฉืืื ืืฉ ืืจืื
.ืืืืื ืืืจืกืืื ืืขืืจืืช
ืืฉื ืื ื ืจืืื , ืื ื ืืืื ืืืืชื. ืื ืืฆืจืื ืืืืืกืืืื, ืืจืืฉืืื ืงืืืฉื ื
, ืืืืจืื ืืชืคืืืื ืืฉืืื; ืื ืืชืคืืืื ืืืื ื ืฉืื ื. ืื ืฉืื
. ืโืืื ืฉืื
ืื ื ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืืื ืื ื . 2 :ืืฆืืจื ืื ืืื ื
2. Escoge la palabra que corresponde y escrรญbela en su forma correcta:
ืื ืกืืื/ ืืกืื / ืืืช ืื ืกืช . ืืืืืื ืืชืืื ืืชืคืืืื ื .ื
ืืืกืืื/ ื ืืฆืจื / ืืืืื . ืืชืคืืืื ืืื ืกืืื .ื
ืืจืืฉืืื/ ืืืืช / ืชื ืืืื . โืจืื ืขืืจ ืืืืจื ืฉื ืืฉ .ื
ืคืชืง/ ืืืจืื / ืืืื . ืืื ืืืืืืช ืขื . ืืื ืื ืืืืืืช ืืขืืจ ืืื .ื
ืืฉืื/ ืืกืืจ / ืืืคืฉ . ืืช ืืืืจ ืื ืืื ืืืืฉื ืืื .ื
Unidad 10 109
:Completa los verbos en la tabla .3 :ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืคืขืืื . 3
. ื.ื
)ืืื, ืืชื, ืื ื(
. ื.ื
)ืืื, ืืช, ืื ื(
. ืจ.ื
)ืื, ืืชื, ืื ืื ื(
. ืจ.ื
)ืื, ืืชื, ืื ืื ื( ืฉื ืคืืขื
ืืืืจ
ืืืคืฉืช
ืืฆืืืื
ืืกืคืจืืช
ืืกืืจ
ืืฉืืง
ืืืืืืืช
ืืฉืื
, ืืืงืฉื ืืืชืื ืขื ืืืื ืืขื ืืื .4 .ืืืื-ืฉืืื ืื ืืืืื
: ืื ืืชื ืืืืืื ืืืชืื ืขื ืืขืืจ
):ืืื ืืืงืกื ืืืื(ืฉืืื
4. Escribe sobre un "ืืืื ืืขื ืืื" (paseo interesante), que has hecho y envรญamelo por e-mail
o Escribe sobre tu ciudad natal (puedes
utilizar el texto que aparece mรกs abajo como modelo).
?ืื ืื ื ืืืืข ืขื ืืจืืฉืืื . ืืจืืฉืืื ืืื ืขืืจ ืืืืจื ืฉื ืืฉืจืื
).ืื ืฉืื ืื ืืชืืื(ืืื ืืืจืืฉืืื ืืจืื ืื ืืจืื ืืืืื ืื , ืืืช ืขืืจ ืงืืืฉื
.ืืื ืืฉ ืื ืืจืืฉืืื ืืืฉื ืืืืืจื ืืช, ืืืจืืฉืืื ืืฉ ืขืืจ ืขืชืืงื
, ืกืืืื ืืืืืื, ืชืืืจืื ืืขืืืื ืืืฉืื, ืืืืืื ืืขืจืืื, ืืฉ ืืืจืืฉืืื ืืชืืื ืืืืืื ืื
.ืคืืืืืืงืืื ืืืืคืืืืืื, ืคืจืืคืกืืจืื
. ืืจืืฉืืื ืขืืจ ืืขื ืืื ืช ืืืืืืืช
.ืืชืืื ืืฉ ืื ืืจืืืช ืืื ืืขืฉืืช, ืืชื ืืืืืื ืืืืื ืืืจืืฉืืื ืื ืืื
Unidad 11 111
11 ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 11
ืืืกืขืื
En el restaurante
Descripciรณn de la unidad: Aprenderemos cรณmo pedir la comida en un restaurante, cรณmo leer el menรบ y conversar con el mesonero e incluso cรณmo pedir una comida especial. Be-te-avรณn.
Unidad 11 112
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol tafrit menรบ ืชืคืจืื ืชืคืจืื .)ื (ืฆืืืช
ืฆืืืืช tzalรกjat ืฆืืืช
tzalajot
plato
.)ื (ืืืก
ืืืกืืช kos ืืืก
kosot vaso
.)ื(ืืืื
ืืืืืืช mazleg ืืืื
mazlegot
tenedor
.)ื . / ื(ื ืกืื
ืกืืื ืื sakรญn ืกืืื
sakinim
cuchillo
of ืขืืฃ .)ื(ืขืืฃ ofot
pollo
รณrez arroz ืืืจื .)ื.ื(ืืืจื
ืฉืืืช ืขืฆื
Sustantivos
gvinรก queso ืืืื ื ืืืื ื masbir/ masbirรก ืืกืืืจ ืืกืืืจ
lehasbir
explica
maskim acepta ืืกืืื ืืกืืื ma'amรญn cree ืืืืื ืืืืื mafsik para / se detiene ืกืืงืืค ืืคืกืืง mamshij continรบa / sigue ืืืฉืื ืืืฉืื mafriโรก molesta ืืคืจืืข ืืคืจืืข majlit decide ืืืืื ืืืืื mamlรญtz recomienda ืืืืืฅ ืืืืืฅ jogueg celebra ืืืื ืืืื me'ashรฉn fuma ืืขืฉื ืืขืฉื
ืคืขืืื
Verbos
ืืชืจืืฉ
ืืชืจืืฉืช mitraguesh ืืชืจืืฉ
mitraguรฉshet
se emociona
ื ืงื
ื ืงืืื nakรญ ื ืงื
nekiyรก
limpio
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjetivos ืืืืืื
ืืืืืืืช ืืืืืื
melujlaj melujlรฉjet
sucio
Unidad 11 113
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol / manรก rishonรก primer plato ืื ื ืจืืฉืื ื ืื ื ืจืืฉืื ื
aperitivo manรก ikarit plato principal ืื ื ืขืืงืจืืช ืืชืื ื ืขืืงืจ
manรก ajronรก postre ืื ื ืืืจืื ื ืื ื ืืืจืื ื kinรบ'aj postre ืงืื ืื ืงืื ืื
.)ื (ืชืืกืคืช
ืชืืกืคืืช tosรฉfet ืชืืกืคืช
tosafot
acompaรฑante
bimkom en lugar de / en vez ืืืงืื ืืืงืืde
ืขืื ืืืืื
Otras palabras
!be-te'avรณn ยกBuen provecho ืืชืืืื ืืชืืืื
Unidad 11 114
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
Unidad 11 115
Unidad 11 116
Unidad 11 117
Unidad 11 118
Unidad 11 119
Unidad 11 120
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืExplicaciones gramaticales
1. Binyรกn Hifโil El grupo representativo del Binyรกn Hifโil es el grupo del verbo ืืืืื (mazmรญn, โinvitaโ). Otros verbos de este grupo son: ืืชืืื (matjil, โempiezaโ), ืืกืืืจ (masbir, โexplicaโ), .(โmaโamรญn, โcree) ืืืืื y (โmaskim, โacepta) ืืกืืื ,(โmafsik, โpara) ืืคืกืืงOtros dos grupos dentro del Binyรกn Hifโil son el grupo del verbo ืืืืจ (makir, โconoceโ) y el grupo del verbo ืืืื (mevรญn, โentiendeโ). La raรญz del verbo ืืืืจ es ืจ' ื' ื ' . La letra ื se omite en la conjugaciรณn del presente y en el infinitivo. Otro verbo en este grupo es ืืืืข (maguรญa, โllegaโ). En este verbo letra ืข aparece al final del verbo tanto en el infinitivo como en primera persona singular masculina. La raรญz de ืืืื es ื ' ื' ื' . La letra ื se omita en la conjugaciรณn del presente y en el infinitivo. (La letra ื en el patrรณn de este verbo no viene de la raรญz, sino que es parte del binyรกn). Observa el cambio de vocal en la primera letra ื: de โaโ (en ืืืืื) a โeโ (en ืืืื).
Presente ืืืื ืื/ืืชื/ืื ืื ื ืื/ืืชื/ืื ืื ื ืืื/ืืช/ืื ื ืืื/ืืชื/ืื ื
ืฉื ืคืืขืInfinitivo
xืxxื xืxxืื ืืืืื ืืช
mazminot ืืืืื ืื
mazminim ืืืืื ื
mazminรก ืืืืื
mazmรญn ืืืืืื
lehazmรญn invitar
xืxื xืxืื ืืืืจืืชmakirot
ืืืืจืืmakirim
ืืืืจืmakirรก
ืืืืจmakir
ืืืืืจlehakir
conocer
ืืืืขืืชmaguiโot
ืืืืขืืmaguiโim
ืืืืขืmaguiรก
ืืืืขmaguรญa
ืืืืืขlehaguรญa
llegar
xืxื xืxืื ืืืื ืืช
mevinot ืืืื ืื
mevinim ืืืื ื
mevinรก ืืืื
mevรญn ืืืืื
lehavรญn comprender
Unidad 11 121
ืฉืืขืืจื ืืืช
La Tarea ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืืื ืื ืืื ื .1
:ืืฆืืจื ืื ืืื ื1. Escoge la palabra correcta y
escrรญbela:
ืจืืคื/ ืืืฆืจ / ืืืจื . ืื ื . ืื ื ืขืืื ืืืกืขืื. ื
ืงืื ืื/ ืืืก / ืชืคืจืื .ืขืืฃ ืืกืื ืคืืจืืช, ืฉื ืืืกืขืื ืืฉ ืืจืง ื .ื
ืืืื/ ืื ื ืจืืฉืื ื / ืงืื ืื . ืื ื ืจืืฆื ืืืืื ื .ื
ืืขืฉื/ ืืืื / ืืกืืื .ืืฉ ืื ืืื ืืืืืช ืืืื: ืืจืืชื ืื ืื ื .ื
ืืขืฉื/ ืืืืื / ืืชืืื . ืฉื ื20 ืกืืืจืืืช ืืืจ ืืื .ื
ืืืฉืื/ ืืืืื / ืืคืกืืง . ืื ืืื ืื ื ืื , ืื ื ืืฆืืขืจ .ื
:Completa los verbos en la tabla .2 :ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืคืขืืื . 2
. ื.ื
)ืืื, ืืชื, ืื ื(
. ื.ื
)ืืื, ืืช, ืื ื(
. ืจ.ื
)ืื, ืืชื, ืื ืื ื(
. ืจ.ื
)ืื, ืืชื, ืื ืื ื( ืฉื ืคืืขื
ืืืืื
ืืคืกืืงื
ืืชืืืืื
ืืืฉืืืืช
ืืกืืืจื
ืืืคืจืืข
ืืืืืืืช
ืืกืืื
Unidad 12 123
12 ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 12
ืืืฉืจืื
En Israel
Descripciรณn de la unidad: En esta clase repasaremos las unidades anteriores. Ahora que ya sabes hebreo, tienes que venir de visita a Israel.
Unidad 12 124
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol darkรณn pasaporte ืืจืืื .)ื(ืืจืืื
mizvadรก maleta ืืืืืื .)ื (ืืืืืื tisรก vuelo ืืืกื .)ื (ืืืกื ืืืื
ืืืืืช dayal ืืืื
dayรฉlet aeromozo(a) / azafato(a)
.)ื(ืืคืชื
ืืคืชืืืช maftรฉโaj ืืคืชื
maftejot llave
brejรก piscina ืืจืืื .)ื (ืืจืืื / .)ื (ืฉืืขืืจ
.)ื (ืืืืื shiโur clase/ lecciรณn ืฉืืขืืจ
.)ื(ืจืขืืื
ืจืขืืื ืืช raโayรณn ืจืขืืื
raโayonot idea
janukiyรก candelabro de ืื ืืืืื .)ื (ืื ืืืืื Janucรก
mezuzรก mezuzรก ืืืืื .)ื (ืืืืื sde teโufรก aeropuerto ืฉืื ืชืขืืคื .)ื(ืฉืื ืชืขืืคื
jadar kรณsher gimnasio ืืืจ ืืืฉืจ .)ื(ืืืจ ืืืฉืจ
ืฉืืืช ืขืฆื
Sustantivos
.)ื (ืคืขื
ืคืขืืื pรกโam ืคืขื
peโamim una vez/antes
ืืชืงืจื
ืืชืงืจืืช
ืืืชืงืจื
mitkarev ืืชืงืจืmitkarรฉvet lehitkarev
se acerca a
mitjatรฉn casarse ืืชืืชื ืืชืืชื mitlabesh vestirse ืืชืืืฉ ืืชืืืฉ
ืคืขืืื
Verbos
mitrajetz baรฑarse ืืชืจืืฅ ืืชืจืืฅ ื ืขืื
ื ืขืืื na'im ื ืขืื
ne'imรก
agradable
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjetivos ื ืื
ื ืืื no'aj ื ืื
no'jรก
confortable / cรณmodo
ืขืื ืืืืื lemala arriba ืืืขืื ืืืขืื
Otras palabrasืืืื ืืืื lemata abajo
Unidad 12 125
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
Unidad 12 126
Unidad 12 127
Unidad 12 128
Unidad 12 129
Unidad 12 130
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืExplicaciones gramaticales
1. Binyan Hitpaโel La tabla abajo muestra el infinitivo del verbo ืืชืืืฉ (mitlabesh, โvestirseโ) y su conjugaciรณn en tiempo presente. Este verbo pertenece al Binyan Hitpaโel.
Presente ืืืื ืื/ืืชื/ืื ืื ื ืื/ืืชื/ืื ืื ื ืืื/ืืช/ืื ื ืืื/ืืชื/ืื ื
ืฉื ืคืืขืInfinitivo
xxxืืช xxxืืืช ืืชืืืฉืืช
mitlabshot ืืชืืืฉืื
mitlabshim ืืชืืืฉืช
mitlabรฉshet ืืชืืืฉ
mitlabesh ืืืชืืืฉ
lehitlabesh vestirse
Otros verbos del Binyan Hitpaโel son: ืืชืจืืฉ (mitraguesh, โemocionarseโ), ืืชืืชื (mitjatรฉn, โcasarseโ), ืืชืงืจื (mitkarev, โacercarseโ) y ืืชืจืืฅ (mitrajรฉtz, โbaรฑarse โ).
Unidad 12 131
ืฉืืขืืจื ืืืช
La Tarea :Completa los verbos en la tabla .1 :ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืคืขืืื . 1
. ื.ื
)ืืื, ืืชื, ืื ื(
. ื.ื
)ืืื, ืืช, ืื ื(
. ืจ.ื
)ืื, ืืชื, ืื ืื ื(
. ืจ.ื
)ืื, ืืชื, ืื ืื ื( ืฉื ืคืืขื
ืืชืคืื
ืืชืจืืฉืช
ืืชืงืจืืื
ืืชืจืืฆืืช
ืืืชืืชื
ืืชืืืฉืื
ืืืจืื : ืืืชืื ืืืืืืืืืงืฉื . 2
ืื / ืืืืจ ืืืืชื ืืืกืคืจ ืืืืจ .ืืฉืคืื ืขื ืืืืื ืืืฉืจืื
2. Escriba un diรกlogo: Abraham regresรณ a casa y le cuenta a un amigo / familiar sobre su viaje a Israel.
Unidad 13 133
13 ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 13
ืืชืืืืืื ืืฆืืื ืื
Los estudiantes son excelentes
Descripciรณn de la unidad: En esta unidad aprenderรกs a entender y a decir oraciones que no tienen verbos. En hebreo el verbo โserโ no existe en presente. ยฟCรณmo hacemos, entonces? El estudio de las oraciones nominales aumentarรก tu comprensiรณn y expresividad en hebreo.
Unidad 13 134
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol .)ื (ืืืื ืืช ืืืื ืืืช
mejonit ืืืื ืืชmejoniot
automรณvil
.)ื (ืืจื ืืจืืื
dรฉrej ืืจืdrajim
camino / vรญa
tiq bolsa / bolso ืชืืง ืชืืง javilรก paquete ืืืืื ืืืืื shรฉket silencio ืฉืงื .)ื.ื(ืฉืงื .)ื (ืื ืืช ืื ืืืืช
janut ืื ืืชjanuyot
tienda
jayim vida ืืืื .)ืจ.ื(ืืืื
ืฉืืืช ืขืฆืSustantivos
shamรกyim cielo ืฉืืืื .)ืจ.ื(ืฉืืืื ื ืืื ื ืืืื
nejmad ื ืืืnejmadรก
agradable / simpรกtico
ืืจืื
ืืจืืื
ืืจืืืื ืืจืืืืช
aroj ืืจืืarukรก arukim arukot
largo(a)
ืงืฆืจ
ืงืฆืจื qatzar ืงืฆืจ
qtzarรก
corto(a)
ืืืื
ืืืืื gavรณha ืืืื
gvohรก
alto(a)
ื ืืื
ื ืืืื namuj ื ืืื
nemujรก
bajo(a)
ืฉืื
ืฉืื ื shamรฉn ืฉืื
shmenรก
gordo(a)
ืจืื
ืจืื razรฉ ืจืื
razรก
flaco(a) \ delgado(a)
ืืื
ืืืื zol ืืื
zolรก barato(a)
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjetivos
ืืขื ืืื
ืืขื ืืื ืช me'anyรฉn ืืขื ืืื
me'anyรฉnet
interesante
Unidad 13 135
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol
ืืงื
ืืงื ื
zaquรฉn ืืงื
zquenรก
viejo (ser vivo)
ืฆืขืืจ
ืฆืขืืจื
tza'ir ืฆืขืืจ
tze'irรก
joven
ืืืืื
ืืืืืืช meyujad ืืืืื
meyujรฉdet
especial
ืฉืงื ืฉืงืื
shaket ืฉืงืshketรก
silencioso / callado
ืืจื
ืืจืืื tarรญi ืืจื
triyรก
fresco
ืืชืื
ืืชืืื ืืชืื
ืืชืืืkatom ktumรก
anaranjado
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjetivos
ืกืืื
ืืืืืก ืกืืื
ืกืืืื
sagol sgulรก
morado
tamid siempre ืชืืื ืชืืื shem รฉtzem sustantivo ืฉื ืขืฆื ืฉื ืขืฆื shem tรณ'ar adjetivo ืฉื ืชืืืจ ืฉื ืชืืืจ mishpat oraciรณn ืืฉืคื ืืฉืคื muze'on museo ืืืืืืื ืืืืืืื
ืขืื ืืืืื
Otras palabras
diskotek discoteca ืืืกืงืืืง ืืืกืงืืืง
Unidad 13 136
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
Unidad 13 137
Unidad 13 138
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืExplicaciones Gramaticales
1. La oraciรณn nominal Una oraciรณn nominal es aquella que carece de verbo. En el idioma hebreo existen diferentes clases de oraciones nominales con diferentes tipos de predicados. El predicado puede ser un grupo nominal, un grupo adjetival o un grupo preposicional. Otro tipo de oraciรณn nominal es la que comienza con โ ืืื/ืืฉ โ. En espaรฑol este tipo de oraciรณn comenzarรญa con โ(No) haberโ, o โ(No) tenerโ. Por ejemplo: David es profesor en un ulpรกn. ืืืื ืืืจื ืืืืืคื.
El libro es excelente. ืืกืคืจ ืืฆืืื.
Los padres no estรกn en la casa. ืืืืจืื ืื ืืืืช.
Hay un problema. ืืฉ ืืขืื.
Observa que cuando el predicado es un grupo nominal o adjetival, debe haber una correspondencia en nรบmero y gรฉnero. Por ejemplo:
Plural Singular
Femenino Masculino Femenino Masculino
.ืื ื ืชืืืื .ืืจืืชื ืชืืืื .ืืืื ื ืืจืืชื ืชืืืื .ืืชืจืืชื ืืื ื ืชืืืื
.ืืืื ื ืืื .ื ื ืืืืืืืื .ืืืื ื ืืืืืืื .ืืช ื ืืืืืชืืืื
Observa tambiรฉn que cuando el predicado es un grupo adjetival, el sujeto de la oraciรณn y grupo adjetival no tienen correspondencia cuando se usa un artรญculo definido. El sujeto queda definido, mientras que el adjetivo permanece indefinido. Por ejemplo: El apartamento (es) nuevo. ืืืจื ืืืฉืื.
En este ejemplo el sustantivo funciona como sujeto de la oraciรณn y es definido ( ืืืจืื ), mientras que el adjetivo funciona como predicado de la oraciรณn y es indefinido (ืืืฉื). Sin embargo, recuerda que en una combinaciรณn de sustantivo-adjetivo, ambos quedan definidos. Por ejemplo: Compramos un apartamento nuevo. ืื ืื ื ืงืื ืื ืืืจื ืืืฉื. Nos gusta el apartamento nuevo. ืืืฉืืืืืจื ืืื ืื ื ืืืืืื ืืช.
Unidad 13 139
ืฉืืขืืจื ืืืชLa Tarea
Completa las oraciones con las .1 :ืฉืืื ืื ืืื ืืืืงืฉื ืืืืืจ ืืช . 1palabras correctas:
ืืืืจืื / ืื ืฉืื . ืฉืืืื . ื
ืืคืืช/ ืืคืื . ืืืืืื . ื
ืืชืืืืืื/ ืชืืืืืื . ืคื . ื
ืืงืคื/ ืืืื . ืงืจืื . ื
ืืืืืืืื/ ืืืืืืื . ืืื ืฉืื ืืขืืจ ืืืืช . ื
Unidad 14 141
14 ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 14
ืืืฉืืื ืขื ืืชืืืืืื ืืืฆืืื ืื ืืืกืืืช ืงืื ืื
Los estudiantes excelentes estรกn sentados en sillitas
Descripciรณn de la unidad: En esta unidad profundizaremos el estudio de la correspondencia entre adjetivos y sustantivos.
Unidad 14 142
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol ืฉืืื
ืฉืืืืช simlรก ืฉืืื
smalot
vestido
me'il abrigo ืืขืื ืืขืื mijnasรกyim pantalones ืืื ืกืืื )ืจ.ื(ืืื ืกืืื jultzรก camisa ืืืืฆื ืืืืฆื ืืฆืืืช
ืืฆืืืืช jatz'it ืืฆืืืช
jatza'iyot
falda
ืืืคืืื
ืืืคืืืช gufiyรก ืืืคืืื
gufiyot
camiseta (ropa interior)
ืฉืืืช ืขืฆืSustantivos
ืกืจื
ืกืจืืื sรฉret ืกืจื
sratim
pelรญcula
ืืจืื
ืืจืืื
ืืจืืืื ืืจืืืืช
aroj ืืจืืarukรก arukim arukot
largo(a)
ืงืฆืจ
ืงืฆืจื qatzar ืงืฆืจ
qtzarรก
corto(a)
ืืืื
ืืืืื gavรณha ืืืื
gvohรก
alto(a)
ื ืืื
ื ืืืื namuj ื ืืื
nemujรก
bajo(a)
ืฉืื
ืฉืื ื shamรฉn ืฉืื
shmenรก
gordo(a)
ืจืื
ืจืื razรฉ ืจืื
razรก
flaco(a) \ delgado(a)
ืืื
ืืืื zol ืืื
zolรก barato(a)
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjetivos
ืืงืจ
ืืงืจื yaqar ืืงืจ
yeqarรก
caro(a) / costoso(a)
Unidad 14 143
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol ืฉืื
ืฉืืื samรฉ'aj ืฉืื
smejรก
alegre / feliz
ืขืฆืื
ืขืฆืืื atzuv ืขืฆืื
atzuvรก
triste
ืืขื ืืื
ืืขื ืืื ืช me'anyรฉn ืืขื ืืื
me'anyรฉnet
interesante
ืืฉืขืื
ืืฉืขืืืช mesha'amem ืืฉืขืื
mesha'amรฉmet
aburrido(a)
ืืื
ืืืื jajam ืืื
jajamรก
inteligente \ sabio
ืืืคืฉ
ืืืคืฉื tipesh ืืืคืฉ
tipshรก
tonto
ืืงื
ืืงื ื zaqรฉn ืืงื
zqenรก
viejo (ser vivo)
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjetivos
ืฆืขืืจ
ืฆืขืืจื tza'ir ืฆืขืืจ
tze'irรก
joven
ืืื ืืืืช ืืืื
ืืื ืืืืช ืืืื
ha-zรฉ ha-zot ha-ele
este (m.) esta (f.) estos(as)
ืขืื ืืืืื
Otras palabras ืืื
ืืืื ืืืืื
ืืื ืืืื ืืืืื
ha-bรก ha-ba'รก ha-ba'im
el(la) prรณximo(a) \ el(la) siguiente
Unidad 14 144
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
Unidad 14 145
Unidad 14 146
Unidad 14 147
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืExplicaciones Gramaticales
1. La correspondencia en nรบmero y gรฉnero entre los sustantivos y los adjetivos
En hebreo, al igual que muchos casos en espaรฑol, el adjetivo se ubica despuรฉs del sustantivo. Existe una correspondencia en gรฉnero y nรบmero entre el sustantivo y el adjetivo.
Por ejemplo: apartamento nuevo ื ืืืฉืืืืจ
habitaciones grandes ืื ืืืืืืืืืจ
Cuando el plural del sustantivo es irregular (sustantivo femenino cuyo plural tiene terminaciรณn masculina, o viceversa), el adjetivo mantiene su forma regular segรบn el gรฉnero del sustantivo en singular:
Por ejemplo: mujeres jรณvenes ืืช ืฆืขืืจืืื ืฉ
mesas costosas ืื ืืงืจืืชืฉืืืื
2. Sustantivos femeninos En hebreo los sustantivos no siempre tienen un marcador que define su gรฉnero. Por lo tanto, es necesario aprender y memorizar el gรฉnero de cada sustantivo. Sin embargo, existen algunas reglas que facilitan el reconocimiento del gรฉnero de los sustantivos. Los siguientes grupos de sustantivos son del gรฉnero femenino:
1. Los sustantivos que terminan con la sรญlaba tรณnica ื (-a). Por ejemplo: ืืืื (niรฑa), ืืืฉืคื (familia), ืืืืช (clase).
2. La mayorรญa de los sustantivos que terminan con, ืช/ืช o ืืช . Por ejemplo: ืืชืืืื (carro), ืชืืืืจ (cuaderno), ืชืฆืื (plato), ืืชืืข (error).
3. Los sustantivos ืืจืฅ (paรญs) e ืขืืจ (ciudad), asรญ como los nombres de paรญses y ciudades, a excepciรณn del Vaticano (ืืืืชืืงื).
4. La mayorรญa de las partes del cuerpo que tienen la forma de nรบmero dual. Por ejemplo: ืื (mano), ืจืื (pie / pierna), ืขืื (ojo).
5. Algunos sustantivos que no tienen marcador de gรฉnero ni siguen una regla: ืืื (estรณmago), ืืืก (vaso), ืคืขื (vez, como en: โtres vecesโ).
Unidad 14 148
3. Los pronombres demostrativos โืืืืชโ ,โืืืโ and โืืืืโ Los pronombres demostrativos sirven para seรฑalar cosas y distinguirlas de elementos que ya se han mencionado anteriormente. En espaรฑol las palabras este, esta, estos y estas funcionan como pronombres demostrativos. Los equivalentes en hebreo son: โืืืโ (para un sustantivo singular masculino), โืืืืชโ (para un sustantivo singular femenino) y โืืืืโ (para sustantivos plurales, tanto masculinos como femeninos). En hebreo estos pronombres funcionan como adjetivos (al igual que en espaรฑol, cuando preceden un sustantivo), se ubican despuรฉs del sustantivo y le corresponden en nรบmero, gรฉnero y artรญculo definido. Por ejemplo: este (hombre) joven ืืืืืืืจ ื esta (mujer) joven ืืืชืืืืืจื ื estos (hombres) / (mujeres) jรณvenes ืืืืืืืืจืืช ื/ืืืืจืืื Observa que en hebreo coloquial los pronombres demostrativos llevan un articulo definido, (" ืืืืืืืจ ื "), mientras que en espaรฑol no se agrega el artรญculo definido a los pronombres demostrativos.
4. La correspondencia entre sustantivos y adjetivos: el artรญculo definido En hebreo los adjetivos se corresponden con el sustantivo no solamente en nรบmero y en gรฉnero, sino tambiรฉn en el artรญculo definido. Por ejemplo: (Una) pelรญcula interesante ืกืจื ืืขื ืืื La pelรญcula interesante ืืขื ืืืืืกืจื ื
Unidad 14 149
5. Las preposiciones โ...ื...โ ,โืโ y โ...ืโ y el articulo definido
Cuando la preposiciรณn โ ...ื โ (en) viene precedida por el artรญculo definido โ ...ื โ, la preposiciรณn se combina con el artรญculo y se convierte en โ ...ื โ(nota el cambio de la vocal). Lo mismo sucede con la preposiciรณn โ ...ื โ (a / para), la cual al combinarse con el artรญculo definido se convierte en โ ...ื โ. La preposiciรณn โ ...ื โ (de / desde) no se combina con el articulo definido; se juntan para forman โ ...ืื โ. Por ejemplo: Estudiamos en (una) clase. ืืืชืืืื ืื ื ืืืืืื.
Estudiamos en la clase nueva. ืืืชื ืืืืฉืืืื ืื ื ืืืืืื.
Voy a (una) pelรญcula. ืกืจืืืื ื ืืืืืช.
Voy a la pelรญcula de Spielberg. ืืกืจื ืฉื ืฉืคืืืืจืืื ื ืืืืืช.
Yosi viene de (una) clase de yoga. ืฉืืขืืจ ืืืืืืืืกื ืื.
Yosi viene de la clase en la universidad. ืฉืืขืืจ ืืืื ืืืจืกืืืืืืืืกื ืื.
6. Las vocales en hebreo En hebreo moderno hay cinco vocales principales: a, e, i, o, u. El mรฉtodo escrito de las vocales en hebreo se llama nikkud (ื ืืงืื), y consiste de un grupo de lรญneas y puntos que se ubican sobre, debajo y dentro de las letras. Para cada una de las vocales principales hay signos correspondientes en el nikkud. Un signo adicional indica la ausencia de sonido vocal y aparece generalmente al final de una palabra o una sรญlaba. La mayorรญa de los textos en hebreo moderno estรกn escritos sin nikkud, el cual se usa hoy en dรญa mayormente en textos religiosos, en la poesรญa, y en la literatura infantil. Tampoco se usa el nikkud en la escritura cursiva. El mรฉtodo del nikkud se rige por reglas complejas y se debe estudiar para utilizarlo. La mayorรญa de las personas que hablan hebreo no saben usar el nikkud correctamente. No obstante, es importante conocer los diferentes signos y utilizarlos para aclarar dudas sobre la pronunciaciรณn correcta.
Unidad 14 150
En la siguiente tabla se presentan los signos del nikkud segรบn las vocales que representan.
Ejemplo Nombre del signo el signo del nikkud
la vocal y su pronunciaciรณn
allรก ืงืืฅ ืฉืkamรกtz tambiรฉn ืคืชื ืืpataj
yo ืืืฃ ืคืชื ืื ืjataf pataj
a
como en
โantesโ
sรญ ืฆืืจื ืืtserรฉ niรฑo ืกืืื ืืืsegol
maravilloso ืืืฃ ืกืืื ื ืืืจjataf segol a dรณnde 1ืฉืืื ืืื shva
e
como en
โelefanteโ
con ืืืจืืง ืืกืจ ืขืjirik jaser hombre ืืืจืืง ืืื ืืืฉjirik malรฉ ื
i
como en โvivirโ
no ืืืื ืืกืจ ืืjolam jaser bueno ืืืื ืืื ืืืjolam malรฉ ื todo 2ืงืืฅ ืงืื ืื kamรกtz katan
mediodรญa ืืืฃ ืงืืฅ ืฆืืจืืื jataf kamรกtz
o
como en
โsopaโ
pastel ืฉืืจืืง ืขืืืshuruk ื mesa ืงืืืืฅ ืฉืืื kubรบtz
U
como en โunoโ
alumno 1ืฉืืื ืชืืืื shva ausencia de vocal
Notas sobre la tabla: 1 El shva puede indicar no-vocal o la vocal e. 2 Los signos kamรกtz y kamรกt katan tienen la misma forma.
Unidad 14 151
ืฉืืขืืจื ืืืชLa Tarea
Completa las oraciones con los .1 :ืืืงืฉื ืืืืืจ ืืฆืืจื ืื ืืื ื . 1adjetivos correctos:
)ืืืื / ืืื/ ื ืื / ืื( . ืืื ืฉืืชื ืงืคื . ื
)ืืชืงืจืื / ืืงืจืื / ืืงืจืืช / ืืงืจื( . ืืื ืืฆืืืืช . ื
ืฉืืืืช ืืจืื ืืืืจื . ื
.ืฉืืืืช
)ื ืืืืื / ืื ืืื / ื ืืืื/ ื ืืื (
)ืืืืฉื/ ืืืฉื / ืืืืฉ / ืืืฉ ( . ืืืงื ื ืืจื ืฉื .ื
)ืืืื/ ืืืืช / ืืื / ืื ( . ' ืื ื ืจืืฆื ืืช ืืกื ืืืืืฅ . ื
)ืืืืืืช / ืกืคืจืืื / ืืื ืืชืื / ืขืืชืืื( .ื ืฉื ืจืืชื ืื . ื
)ืืืฉืขืืืช / ืืืฉืขืื/ ืืฉืขืืืช /ืืฉืขืื ( . ืืื ืจืืื ืกืจื . ื
)ืฉื ื/ ืืืืฉ / ืฉืืืข / ืืื ( . ืืืื ืื ื ื ืืกืขืช ืืืืจืืคื ื . ื
...)ืื/ (la) ื / (le)ื / ร( .ืชื ืืืื ืืื ื ืืกืขืช . ื
)(ba)ื / (be)ื ( !ืืืชื ืืืืช ืืฉ ืชืืืืืื ืืฆืืื ืื . ื
ืืกืขืืืช ืงืื ืืช ืืื ืืืืืช ืืืืื . ืื .ืืืื ืืืืืืช
)ร / ื(be) / ื (ba) / ื(le)(
.ืขืืจ ืืขืชืืงื ืืืจืืฉืืื ืืื ื ืืกืข . ืื
)ร / ื(le) / ื (la) /ื(...
:Escribe los antonimos .2 :ืืืคืืืืงืฉื ืืืชืื ืืช . 2
ืงืื โ ืืืื: ืืืืื
. โ ืืงืจ . โ ืืงื . โ ืืฉื
. โ ืฉืื . โ ืืืื . โ ืงืจ
. โ ืืื . โ ืงืฆืจ . โ ืืขื ืืื
. โ ืฉืื . โ ืืื . โ ืืื
Unidad 14 152
Escribe las formas plurales y luego .3 :ืืืงืฉื ืืืชืื ืืืืืจ ืืจืืื . 3lรฉelas en voz alta:
. ืฉืืื ืืขื ืืื ืช . ืืืืื ืืขืืื
. ืืกืืื ืฉืืื . ืืืจ ืืื
. ืืืืฉื ืืืืื . ืืกืจื ืืงืฆืจ
. .ืืืฆืืืช ืืจืืื . .ืืืืฉ ืืคื
Completa las oraciones con los .4 :ืืืงืฉื ืืืืืจ ืืฆืืจื ืื ืืื ื . 4adjetivos correctos:
ืืืืจืื/ ืืืจืื . ืฉืืืื . ื
ืืคืืช/ ืืคืื . ืื ืืืื . ื
ืืจืืื/ ืืจืื . ืืืืืืืืก ื ืืกืข ืืืจื . ื
ืืกืคืจ/ ืกืคืจ . ืืืืฉ ืขื ืืืจืื .ื
ืืงืฆืจ/ ืงืฆืจ . ืื ืจืืื . ื
ืืชืืืืืื/ ืชืืืืืื . ืคื . ื
ืืงืคื/ ืืืื . ืงืจืื . ื
ืืืืืืืื/ ืืืืืืื . ืืื ืฉืื ืืขืืจ ืืืืช . ื
ืืืขื ืืื/ ืืขื ืืื . ืื ืกืจื . ื
ืืฉืืื/ ืฉืืื .ืืฆืืื ืช ืืชืืืื ืฉืืื . ื
Unidad 14 153
Escribe las formas singulares y .5 :ืืืงืฉื ืืืชืื ืืืืืจ ืืืืื .5luego lรฉelas en voz alta:
. ืื ืืจืื ืืืชืื ืงืื ืื. ื
.
.ืื ืฉืื ืืืื ืฉืจืืช ืฉืืจืื ืฉืืืื. ื
.
.ืืขืจืื ืขืชืืงืืช ืืฉ ืืงืืืืช ืืขื ืืื ืื. ื
.
.ืื ื ืืกืขืื ืืืจืื ืืืืืื ืืืืื ืืืช ืืืฉืืช. ื
.
.ืืืืจืื ืืืื ืืฉ ืฉืืืฉื ืืืกืืืช ืืืืืื. ื
.
. : ืื
Unidad 15 155
15 ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 15
ืกืื ืืจืงืืช ืืขืืืช ืคืืจืืช
Ensalada de vegetales y pastel de frutas
Descripciรณn de la unidad: En esta unidad aprenderรกs sobre los grupos nominales en hebreo. El uso de estos grupos nominales enriquecerรก tu habilidad al expresarte en hebreo.
Unidad 15 156
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol marak sopa ืืจืง ืืจืง glida helado ืืืืื ืืืืื ugรก pastel ืขืืื ืขืืื
ืืงืืืง ืืงืืืงืื
bakbuk ืืงืืืงbakbukim
botella
ืืืื ื
ืืืื ืืช gvinรก ืืืื ื
gvinot
queso
shamรฉnet crema de leche ืฉืื ืช ืฉืื ืช yeshivรก colegio talmรบdico ืืฉืืื ืืฉืืื
.)ื (ื ืขื
ื ืขืืืื nรก'al ื ืขื
na'alรกyim zapato
arujรก comida ืืจืืื ืืจืืื .)ื(ืคืจื
ืคืจืืื pรฉraj ืคืจื
prajim
flor
matanรก regalo ืืชื ื ืืืชื kibรบtz kibutz ืงืืืืฅ ืงืืืืฅ kartรญs boleto ืืจืืืก ืืจืืืก
.)ื(ืืืจ
ืืืจืื guรฉver ืืืจ
gvarim
hombre
ืขืฅ
ืขืฆืื ets ืขืฅ
etzim รกrbol \ madera
adamรก tierra \ suelo ืืืื ืืืื tiyul excursiรณn \ viaje ืืืื ืืืื jag (dรญa de) fiesta / dรญa ืื ืื
festivo .)ื(ืืืช
ืืืชืื zรกyit ืืืช
zeitim
aceituna
ืฉืืืช ืขืฆืSustantivos
ahavรก amor ืืืื ืืืื
Unidad 15 157
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
Unidad 15 158
Unidad 15 159
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืExplicaciones Gramaticales
1. El grupo nominal en hebreo Un grupo nominal (en hebreo: ืกืืืืืช) es una frase que combina dos o mรกs sustantivos consecutivos. El primer sustantivo es el nรบcleo de la construcciรณn gramatical y el segundo sustantivo es el complemento que lo califica. En espaรฑol, en los grupos nominales con dos sustantivos se usan las preposiciones โparaโ y โdeโ para unirlos. Por ejemplo: pastel de manzana ืชืคืืืืืขืืืช
Esta frase se refiere a un pastel (โืขืืืโ), que es la primera palabra del grupo nominal. La palabra โืชืคืืืืโ (manzanas) califica a la palabra โืขืืืโ, indicando quรฉ tipo de pastel es, en este caso, especรญficamente de quรฉ estรก hecha ( ืชืคืืืืืืขืืื ). El segundo sustantivo puede calificar al primero de diferentes maneras. Aquรญ se presentan algunos ejemplos: un libro que es para niรฑos ืืืืืืืกืคืจ = libro para niรฑos ืกืคืจ ืืืืื
una canciรณn sobre el amor ืืืืืขืืฉืืจ = canciรณn de amor ืฉืืจ ืืืื
un paseo durante la maรฑana ืืืงืจืืืืื = paseo matutino ืืืื ืืืงืจ
Observa que no es necesario que ambos sustantivos del grupo nominal se correspondan en nรบmero o gรฉnero. En el primer ejemplo de arriba, la palabra โืกืคืจโ es singular, mientras que la palabra โืืืืืโ es plural; la palabra โืฉืืจโ es masculina, mientras que โืืืืโ es femenino. Sin embargo, sรญ pueden ocurrir cambios en el primer sustantivo. Por ejemplo, si el primer sustantivo termina con ื , al formarse el grupo nominal terminarรก con ืช. Por ejemplo: pastel pastel de manzana ืชืคืืืืืช ืขืื ืืขืื
Unidad 15 160
ืฉืืขืืจื ืืืชLa Tarea
ืืืงืฉื ืืืืจ ืืช ืืกืืืืืืืช ืขื . 1 : ืืืชืืืืืืืฆืืจืืคืื
1. Empareja los grupos nominales con sus expresiones correspondientes.
ืฉืืืื ืืืืื )ื( ืกืคืจ ืฉืืจืื ) 1(
ืขืืื ืขื ืืืืื ) ื( ืกืื ืคืืจืืช ) 2(
ืืจืื ืืืืืื ) ื( ืืืฅ ืชืคืืืื ) 3(
ืกืคืจ ืขื ืฉืืจืื ) ื( ืขืืืช ืืืืื ) 4(
ืืกืคืจ ืฉื ืืืคืื ) ื( ืฉืืขืืจ ืืืกืืืจืื ) 5(
ืืืื ืืืืงืจ ) ื( ืืจืื ืืืืื ) 6(
ืกืื ืืคืืจืืช ) ื( ืืกืคืจ ืืืคืื ) 7(
ืืืฅ ืืชืคืืืื ) ื( ืฉืืืื ืืืื ) 8(
ืฉืืขืืจ ืืืืกืืืจืื )ื( ืืืื ืืืงืจ ) 9(
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืืืืจ ืืช . 2 :ืืกืืืืืืืช
2. Escribe y lee en voz alta los grupos nominales:
. ืืืื ืขื/ ืื ืืช
. ืืืื/ ืืืฉ
. ืืืกืืืจืื/ ืกืคืจ . ืืืืื/ ืืืื
. ืืจืงืืช/ ืกืื . ืืืื/ ืชืคืื
. ืขืืจืืช/ ืฉืืขืืจ . ืืฉืจืื/ ืืื
. ืืืช'ืคืื/ ืืกืืื . ืืื/ ืืืง ืืง
. ืืืงืจ/ ืฉืขื . ืืืช/ ืขืืืื
. ืขืืืื/ ืืืจ
Unidad 15 161
ืื ) ืฆืืฉื ืข+ ืฉื ืขืฆื (ืกืืืืืช .3 ?ืฉื ืชืืืจ+ ืฉื ืขืฆื
3. ยฟEs un grupo nominal (sustantivo + sustantivo) o es un sustantivo + adjetivo?
?ืกืืืืืช
ืจืืื ืืจืื
ืฉืืจ ืืืืื
ืื ืืืื
ืืืก ืืื
ืืืจ ืงืืืืฅ
ืขืืืช ืงืคื
ืืจ ืืืื
ืืงืื ืืคื
ืืืจืช ืกืืืื ืืื
ืฉืืืช ืฉืืช
ืกืคืจ ืืฉืขืื
ืืจืืืช ืฉืืช
ืขืฅ ืืืืื
ืืื ืื
ืฉืืงืืื ืืขืื
ืืืฉื ืืืฉ
Unidad 16 163
16 ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 16
ืืื โืื ื ืืืืจ ืฉืืื ืืืืช ืฉืื ืืืจ !ืืืคืืื ืื ืกืืืจ, ืงืคื
Danny dice que no hay nada en la casa. No hay cafรฉ y ยกni siquiera hay azรบcar!
Descripciรณn de la unidad: En esta unidad estudiarรกs las expresiones negativas dobles (no hay nada, nadie nunca, etc.) y cรณmo usarlas en hebreo.
Unidad 16 164
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol ืฉืืืช ืขืฆื
Sustantivos targuil ejercicio ืชืจืืื ืชืจืืื
ืืืคืฉ
ืืืคืฉืช
ืืืคืฉ
mejapรฉs ืืืคืฉmejapรฉset lejapรฉs
busca
metzalem toma fotos/ fotografรญa ืืฆืื ืืฆืื me'ajer llega tarde / estรก ืืืืจ ืืืืจ
demorado ืืฉื
ืืฉื ื
ืืืฉืื
yashรฉn ืืฉืyeshenรก lishรณn
duerme ืคืขืืื
Verbos
ืืกืืื
ืืกืืืื
ืืืกืืื
maskim ืืกืืืmaskimรก lehaskim
esta de acuerdo
ืืืืจื
ืืืจืื ื ajarรณn ืืืจืื
ajronรก
รบltimo(a)
\ kanir'รฉ aparentemente ืื ืจืื ืื ืจืืprobablemente
afilu aunque / ni siquiera ืืคืืื ืืคืืื shum davar nada ืฉืื ืืืจ ืฉืื ืืืจ af pรก'am nunca ืืฃ ืคืขื ืืฃ ืคืขื
ืขืื ืืืืื
Otras palabras
af ejad nadie ืืฃ ืืื ืืฃ ืืื ืฃืขืื
ืขืืืคื ayef ืขืืืฃ
ayefรก
cansado(a)
ืจืขื
ืจืขืื ra'ev ืจืขื
re'evรก
hambriento(a) ืขืื ืืืืื
Otras palabras
ืฆืื ืฆืืื
tzamรฉ ืฆืืtzme'รก
sediento(a)
Unidad 16 165
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
Unidad 16 166
Unidad 16 167
Unidad 16 168
Unidad 16 169
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืExplicaciones Gramaticales
1. Clรกusulas negativas con las palabras โืืฃ ืืืโ ,โืฉืื ืืืจโ o โืืฃ ืคืขืโ Las frases โืืฃ ืืืโ ,โืฉืื ืืืจโ y โืืฃ ืคืขืโ siempre aparecen en clรกusulas negativas, es decir, en frases que expresan una negaciรณn. Estas palabras van siempre acompaรฑadas de una negaciรณn adicional, como โืืโ o โืืืโ. Por ejemplo: ยฟPor que no dices nada? ืฉืื ืืืจ ืืืืจืืช ืืืืื ืืชื?
Aquรญ no hay nadie. ืืฃ ืืืื ืคืืื.
No fumo jamรกs. ืืขืฉื ืืฃ ืคืขื ืืืื ื . La palabra opuesta de โืฉืื ืืืจโ es โืืฉืืโ y la palabra opuesta de โืืฃ ืืืโ es โืืืฉืืโ. Por ejemplo: Quiero hacer algo. ืืฉืืืื ื ืจืืฆื ืืขืฉืืช. No quiero hacer nada. ืฉืื ืืืจ ืจืืฆื ืืขืฉืืชืืืื ื .
Alguien comiรณ la torta. ืืื ืืช ืืขืืืืืืฉืื . Nadie comiรณ la torta. ืืื ืืช ืืขืืืืื ืืฃ ืืื .
Cuando โืืฃ ืืืโ ,โืฉืื ืืืจโ o โืืฃ ืคืขืโ se usan dentro de un contexto establecido, por ejemplo, en una conversaciรณn, se omite la negaciรณn adicional porque รฉsta se sobrentiende. Por ejemplo: โ โยฟQuรฉ quieres beber?โ โ" ืื ืืช ืจืืฆื ืืฉืชืืช?" โ โNada.โ (=No quiero beber nada.) โ" ืฉืื ืืืจ ืจืืฆื ืืฉืชืืชืืืื ื ." (=ืฉืื ืืืจ (.
2. Voz indirecta En hebreo la voz indirecta se establece mediante la conjunciรณn โ ...ืฉ โ (โqueโ). Por ejemplo: Ella dice que Yosi estรก en el trabajo. ืืืกื ืืขืืืืืฉืืื ืืืืจืช.
A veces al transformar la voz directa en voz indirecta, se deben ajustar los pronombres, los verbos o las preposiciones de la cita. Por ejemplo: Roni dijo: โSoy de Haifaโ. ืืืืคืืื ื: "ืจืื ื ืืืจ ."
Roni dijo que รฉl es de Haifa. ืืืืคืืืืืจืื ื ืืืจ ืฉ .
Los niรฑos dicen: โFuimos al cineโ. ืืกืจืืืืื ื: "ืืืืืื ืืกืคืจืื ."
Los niรฑos dicen que fueron al cine. ืืกืจืืื ืืืืืืืืืื ืืกืคืจืื ืฉ .
Ustedes dijeron: โNo tenemos tiempoโ. ืืืืื ืืืื : "ืืืจืชื ."
Ustedes dijeron que no tenรญan tiempo. ืืืืืืืืืจืชื ืฉืืื .
Unidad 16 170
ืฉืืขืืจื ืืืชLa Tarea
Completa cada oraciรณn con la .1 :ืืืืื ืื ืืื ื ืืืืืจืืืงืฉื . 1palabra correcta:
ืจืขื/ ืฆืื / ืขืืืฃ . ืืืื ืืื . ืืื ืจืืฆื ืืืืื . ื
ืจืืฆื/ ืื ืจืื / ืื .ืืฃ ืืืื ืขื ืืื . ืื ื ืืฉื . ื
ืืืกืืื/ ืืกืืืืืช / ืจืืืช . ืื ืื ื . ืื ื ืืืฉืืช ืืื ืจืื . ื
ืืื ืืืกืืื ืืืืช ืืฉ ืฉืืจืื , ืืื ืื ืืืืืช ืืจืงืื . ื
. ืืื ืจืืงืืช ื, ืืฆืืื ืื
ืื/ ืืคืืื / ืื
. 19:00ืืขืืฉืื ืืืจ , 18:00-ืื ื ืฆืจืื ืืคืืืฉ ืืช ืืขื ื . ื
. ืื ื
ืืืืจ/ ืืืืืจ / ืืืื
ืืฉ/ ืืื / ืื . ืคื ืฉืื ืืืจ . ื
ืืื ืื ืจืืฆื ืืืืจ ืขื . ืืื ื ืขืืืคื ืืขืฆืืื . ื
. ืขืืฉืื
ืฉืื ืืืจ/ ืืฃ ืคืขื / ืืฃ ืืื
?ืขื ืื ืืชื ืืืฉื, ืื ืโ . ื
. ืขื โ
ืฉืื ืืืจ/ ืืฃ ืคืขื / ืืฃ ืืื
ื ืืื/ ืขืืืคื / ืืคื . ืืืื ืื ืืื , ืืื ื ืื . ื
:Cambia las oraciones a la voz indirecta .2 :ืืืจื ืืืชืื ืืืืืืจ ืขืงืืฃ . 2 .ืื ืืืกื: ืื ื ืืืืจ . ื
.
.ืืื ืคื ืืฃ ืืื: ืืื ืืืืจืช . ื
.
.ืืกืคืจ ืืื ืืฆืืื: ืืชื ืืืืจืืช . ื
.
.ืื ืื ื ืคืืื, ืื ื ืื ืจืืฆื ืืืืช ืืืืชื ืืื: ืื ื ืืืืจ . ื
.
.ืืื ืขืืืจ ืื: ืืื ืืืืจืช . ื
.
Unidad 16 171
.ืื ื ืืืจืื ืืื ื: ืืชื ืืกืคืจ . ื
.
.ืื ืื ื ืจืืฆืื ืืืืื ืขืื ืืขืื: ืืชืืืืืื ืืืืจืื . ื
.
.ืื ื ืขืืื ืงืฉื: ืืื ืืืฉื . ื
.
.ืืื ืื ื ืื ืืืฆื ืฉืื ืืืืฆื ืฉืื ื ืืืื, ืื ื ืืืื ืืืืื ืืืืฆืืช ืืื ืืช: ืืชื ืืืืจ . ื
.
:Cambia las oraciones a la voz directa .3 :ืืืจื ืืืชืื ืืืืืืจ ืืฉืืจ . 3 .ืืื ืืืฉื ืฉืืื ืฉืจื ืืคื . ื
.
.ืื ื ืืืฉืืช ืฉืื ื ืฆืจืืื ืืืฉืื . ื
.
.ืืื ืืืืขืช ืฉืืชื ืืืืืื ืืจืืืช ืกืจืืื ืืฉืจืืืืื . ื
.
.ืื ื ืืืืจ ืฉืื ื ืจืืฆื ืืจืงืื . ื
.
.ืืื ืืืืจ ืฉืืื ืื ืืื . ื
.
.ืืื ืจืืฆื ืืกืืื ืื, ืืื ืืืฉื ืฉืื ืืืื ืืืขืกืช ืขื ืื ื . ื
.
.ืืืืจืื ืืืืจืื ืฉืื ืชืจืืื ืืฉืื . ื
.
Unidad 17 173
17 ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 17
ืืืื ืืืืื ืขืืจืืช
Es รบtil aprender hebreo
Descripciรณn de la unidad: Es รบtil aprender hebreo. ยกProhibido fumar! Es imposible esquiar en Jerusalรฉn. En esta unidad aprenderรกs las combinaciones de infinitivos y cรณmo formar en hebreo oraciones parecidas a las de arriba.
Unidad 17 174
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol ืฉืืืช ืขืฆื
Sustantivos guil edad ืืื .)ื(ืืื
ืืกืืจ
โ ืืืชืจ
ืืกืืจ
ืืืชืจasur
mutar
prohibido
permitido
ืืืื
โ ืื ืืืื
ืืืื
ืื ืืืื
kedai
lo kedai
(no) vale la pena
ืขืื ืืืืื
Otras palabras
ืืคืฉืจ
โ ืื ืืคืฉืจ
ืืคืฉืจ
ืื ืืคืฉืจefshar
i-efshar
(im) posible /
(no) se puede
ืืคืืจืกื
ืืคืืจืกืืช
mefursam ืืคืืจืกื
mefursรฉmet
famoso(a)
ืืงืจ ืืงืจื
yakar ืืงืจ
yekarรก
caro(a) / costoso(a) ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjetivos
ืืื
ืืืื
zol ืืื
zolรก
barato(a)
ืืชืืชื
ืืชืืชื ืช
...ืืืชืืชื ืขื
mitjatรฉn ืืชืืชื
mitjatรฉnet
lehitjatรฉn
se casa
mitrajetz se lava (persona) ืืชืจืืฅ ืืชืจืืฅ
ืืฆืื
ืืฆืืืช
ืืฆืื
metzalem ืืฆืื
metzalรฉmet
letzalem
tomar fotos / fotografiar
me'ajer se demora / llega ืืืืจ ืืืืจtarde
ืคืขืืื
Verbos
me'ashรฉn fuma ืืขืฉื ืืขืฉื
Unidad 17 175
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol
ื ืืื
ื ืืืืช
ืื ืืื
noheg ื ืืื
nohรฉguet
linhog
conduce / maneja (vehรญculo)
tzo'ek grita ืฆืืขืง ืฆืืขืง
tzojek rรญe ืฆืืืง ืฆืืืง
ืืฉื
ืืฉื ื
ืืืืฉื
ืืฉื
yashรฉn
yeshenรก
lishรณn
duerme ืคืขืืื
Verbos
ืงืื ื
ืงืื ื
ืืงื ืืช
ืงืื ื
konรฉ
konรก
liknot
compra
Unidad 17 176
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
Unidad 17 177
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืExplicaciones gramaticales
1. Combinaciones con infinitivo: frases impersonales Combinations: Una oraciรณn impersonal es aquella que no tiene sujeto, o en la cual el sujeto se desconoce. Por ejemplo: โLlaman por telรฉfonoโ, en donde no se especifica quiรฉn llama. En hebreo hay varias maneras de construir una oraciรณn impersonal. Una forma es la โcombinaciรณn de infinitivosโ, en la que ciertas palabras pueden ser seguidas de infinitivos y formar una frase. Algunas de las palabras que pueden ser seguidas de infinitivos de esta manera son: ืงื ,ืฆืจืื ,ืืฉืื ,ืืืื ,ืื ืืคืฉืจ ,ืืคืฉืจ ,ืืืชืจ ,ืืกืืจ y ืงืฉื. Por ejemplo:
No se ve nada. ืื ืืคืฉืจ ืืจืืืช ืฉืื ืืืจ. ยฟSe permite fumar aquรญ? ืืืชืจ ืืขืฉื ืคื? Estas dos oraciones son impersonales, porque no especifican quiรฉn es el sujeto: la primera oraciรณn no indica quiรฉn no puede ver, y la segunda no indica quiรฉn no puede fumar. Nota que en espaรฑol muchas veces se usa la palabra โseโ en las oraciones impersonales, pero no hay un equivalente en hebreo.
Unidad 17 178
ืฉืืขืืจื ืืืช La Tarea
:Escoge la respuesta correcta .1 :ืืืงืฉื ืืืืืจ ืืชืฉืืื ืื ืืื ื . 1
ืืกืืจ/ ืื ืืคืฉืจ / ืืคืฉืจ .ืืืืช ืขื ืืฉืืฉ .ื
ืืืื/ ืืคืฉืจ / ืืกืืจ . ืืขืฉื ืืืืืืืื .ื
ืืืื/ ืงื / ืืกืืจ .ืืืืื ืืจืื ืคืืจืืช ืืืจืงืืช ืืจืืคื ืืืืจ ืฉ .ื
ืืจืงืื/ ืจืืงืืื / ืจืืงืืช .ืื ืืื ืื ืคืจืื ืจ, ืื ืื ืืื ืื ืืืืื .ื
ืื ืืื/ ื ืืืืื / ื ืืื .18ืืืืื ืืช ืืืื ืืืฉืจืื ืืืชืจ .ื
ืืกืืจ/ ื ืขืื / ืืฉืื .ืืืชืจืืฅ ืืื ืืงืืฅ .ื
ืืืื/ ืืืชืจ / ืืคืฉืจ . โ ืืกืืจ .ื
ืืื/ ืืื / ืืช . โ ืื .ื
ืงื/ ืืฉืื / ืฆืจืื . โ ืงืฉื .ื
ืืจืื/ ืขืจืื / ืืจืฆืืช . ืืืกืืื ืืืจืฆืืื ื ืื , ืืจืืฉืืื .ื
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืืช :ืืืืงื . 2:ืืืืช ืฉืืืจืชืืืืชืืืื ืืืชืฉ
2. Comprueba tu trabajo: En cada casilla la letra en hebreo indica la pregunta de arriba, y el dรญgito indica la letra de la respuesta a esa pregunta:
ืง
1, ื
____
1, ื
____
2, ื
____
1, ื
____
1, ื
____
4, ื
____
5, ื
____
1, ื
____
1, ื
____
4, ื
____
2, ื
____
3, ื
ื ืื ืืืงืฉื ืืืืืจ ืขื ืืืืื . 3 .ืืช ืืงืืืืืืืืืชืฉื ื
3. Repasa los diccionarios de las unidades anteriores.
Unidad 18 179
18ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 18
ืื ืืื
Para mรญ y para ti
Descripciรณn de la unidad: En esta unidad estudiarรกs las declinaciones de la preposiciรณn โ ...ื โ, asรญ como los verbos y las expresiones que requieren estas declinaciones. Al final de la unidad podrรกs decir en hebreo: โNo queda nada para tiโ o โยฟMe puedes ayudar?โ
Unidad 18 180
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol
jufshรก vacaciรณn ืืืคืฉื ืืืคืฉื ืฉืืืช ืขืฆื
Sustantivos .)ื(ืจืขืืื
ืจืขืืื ืืช
ra'ayรณn ืจืขืืื
ra'ayonot
idea
ืืกืืืจ
ืืกืืืจื
masbir ืืกืืืจ
masbirรก
explica
mat'im cabe / se adecua ืืชืืื ืืชืืืcorresponde
mevรญ trae ืืืื ืืืื
mejรญn hace / prepara ืืืื ืืืื
ืืืฆื ืืืฆืืช
ืืืฆืื
motzรฉ ืืืฆื
motzet
limtzรณ
encuentra / halla
ko'ev (le) duele ืืืื ืืืื
ืืืฆื
ืืฆืืช
yotzรฉ ืืืฆื
latzet
sale
ืขืื ื
ืขืื ื
onรฉ ืขืื ื
onรก
responde / contesta
ืคืขืืื
Verbos
ืืืื
ืืืื
mejakรฉ ืืืื
mejakรก
espera
Unidad 18 181
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
Unidad 18 182
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืExplicaciones gramaticales
1. La declinaciรณn de la preposiciรณn โ...ืโ (para/a) En hebreo las preposiciones pueden declinar segรบn los diferentes pronombres personales ( ืืช, ืืชื, ืื ื , etc.) que las acompaรฑen. Por ejemplo, la declinaciรณn de la preposiciรณn โ ...ื โ (โpara / aโ) es: ืื ,ืื ,ืื, etc. La siguiente tabla presenta la declinaciรณn completa de esta preposiciรณn.
Femenino Masculino
1a persona ืื
2a persona ืื ืื
Singular:
3a persona ืื ืื
1a persona ื ืื
2a persona ืืื ืืื
Plural:
3a persona ืืื ืืื
Observa que la pronunciaciรณn de โืืโ (โpara elโ) es idรฉntica a la palabra โืืโ (โnoโ). Estas palabras son muy comunes en hebreo y se debe deletrearlas con cuidado para evitar confusiones. Abajo presentamos un ejemplo del uso de la preposiciรณn โ ...ื โ: en la primera oraciรณn esta palabra no declina y en la segunda si lo hace. El ejemplo demuestra el cambio que sucede en el orden de las palabras en la oraciรณn cuando una frase preposicional (โืืืืโ) se altera para declinar la preposiciรณn ( โืืโ). Escribo un e-mail a Lea ืืืืืืืื -ืื ื ืืืชื ืื.
Le escribo un e-mail ืืืื- ืืืืืื ื ืืืชื.
Unidad 18 183
2. Expresiones que contienen la preposiciรณn โ...ืโ Varias expresiones en hebreo contienen la preposiciรณn โ ...ื โ. Algunas expresiones son: tengo / no tengo ืืืื ื... / ืืืืฉ...
me llaman (coloquial) ืกืื ื... (ืืืงืืจืืื( tengo calor /tengo frรญo ืืืงืจ . / ืืืื.
tengo ganas de / me provoca ืกืื ื... (ืืืื( estoy aburrido (coloquial) ืกืื ื. (ืืืืฉืขืื( me queda bien (ropa) ืืืืชืืื...
En los ejemplos de arriba se puede reemplazar la palabra โืืโ con cualquier forma declinada o no declinada de la preposiciรณn โ ...ื โ. Por ejemplo: El (color) negro te queda muy bien. ืฉืืืจืืืืืื ืืชืืื .
La secretaria no tiene tiempo ahora. ืคืงืืื ืืื ืืื ืขืืฉืืื.
Shai estรก aburrido. Le provoca hacer algo interesante.
. ืืขืฉืืช ืืฉืื ืืขื ืืืืืืื . ืฉืืืืฉืขืื
Unidad 18 184
ืฉืืขืืจื ืืืชLa Tarea
ืืืงืฉื ืืืืืจ ืืืืืช ืืืืก . 1 :ืืืชืืืื
1. Escoge la preposiciรณn correcta:
ืืช/ ืขื / ร .ืืชืจืืื ืืืชืืืืงื ืื ื ืื ืืืื .ื
ืขื/ ื / ืืช .ืื ื ืื ืขืืฉืื ืจืื ืืกืืืจื .ื
ืขื/ ื / ืขื .ืคืืืืืืงื ืืื ืืืืจ .ื
ืืช/ ื / ื .ืืืกื ืื ืืืื ืืช ืขืืื .ื
ืืช/ ืขื / ื .ืืจืื ืืื ื ืื .ื
ืฉื/ ื / ืขื .ืืื ืืจื ื ืื ืื ื ืืืืืื ืขืืจืืช .ื
ื/ ืขื / ื .ืืืจืื ืืื ืฉืืื ืืืชื .ื
ื/ ื / ืขื .ืืืฉื ืืืื -ืืื ืืืชื ืื .ื
ืฉื/ ืืช / ื .ืืขื ืืื ื ืขืื ืืืืช .ื
ื/ ืขื / ืขื .ืืืื ืื ื ืืืขืกืช . ื
ื/ ืขื / ืืช .ืจืื ื ืืื ืื ืจืืฆื ืืกืืื .ืื
ืขื/ ื / ืืช .ื ืืจืืช ืืจืืฉ ืืืื .ืื
ร/ ืขื / ื .ืืืคืื ืื ืืืืจืืช .ืื
ื / ร/ ืืช .ืกืคืจ ืืื ืืืคืฉ . ืื
Unidad 18 185
... ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืืช ืืืืก ื . 2 :ืืฆืืจื ืื ืืื ื
2. Completa cada oraciรณn con la forma correcta de la preposiciรณn:
...)ืื ื, ืื, ืื, ...ื: (ื
. ืฉืืืจื ืืืืฆื ืคืฉืชืืื ืื. ืืืืฆืืืืืืืื ืจืืฆื ืืงื ืืช ื .ื
.ืฉืืืฉื ืืืืื ืืฉ. ืืจืื ืืชื ืืืืืื ืื ื .ื
? ืฆืจืื ืืฉืืืืชื? ืืคืฉืจ ืืขืืืจ .ื
. ืืืฉืจืืืื ื. ืจืื ืงืืจืืื .ื
ืืื ืืื ื ืืกืืืจื, ืื ืืืืขืืช ืืืคื ืื ื ืืจืืืขื ืืฉืืจื. ืื ื ืขืืฉื ืืกืืื ืืืืช .ื
.ืืืืืข
?ื ืขืื ืืฉืืจื ืืช ืืกืคืจืื ืืืื ืืช ืืืืื ืืชืช .ื
? ืื ืืืงืฉืื ืืืืืจื ืืขืืืจืืชืืืื .ื
. ืืื ืืชืืืืืื ืขืื ืื, ืฉืืืืช ืฉืืืืืืจืื .ื
?ืืื ืืฉ? ืจืืฆืืช ืืืืช ืืกืจื ืืืื ืืขืจืืืชื .ื
!ืืืจ ืืฆื ืฉืขื ืื ื ืืืื! ?ืืชืืืคื , ืจืืชื . ื
ืื . ืฉื ืืฆื ืืชืคืืื ืืืื ืืืื ืืืื ื, ืืืืจืื ืืืืื ืืจืืืืื ืื ืฉื ืจืืงื .ืื
...ืืืืืื ืืช ืืืืื ืฉื ืืืื
Unidad 19 187
19 ืืกืคืจ ืืืืื
Unidad 19
ืืืชื-ืืืชื
A mรญ, a ti
Descripciรณn de la unidad: ยฟCรณmo se dice โte amoโ en hebreo? En esta unidad aprenderรกs la declinaciรณn de la preposiciรณn .โืืชโ
Unidad 19 188
ืืืืืDiccionario
Imprenta Cursiva Cรณmo se dice Espaรฑol
ืฉืืืช ืขืฆื
Sustantivos
.)ื (ื ืขื
ื ืขืืืื
nรก'al ื ืขื
na'alรกyim
zapato
ืคืขืืื
Verbos
ืืืฆื
ืืืฆืืช
ืืืฆืื
motzรฉ encuentra / halla ืืืฆื
Unidad 19 189
ืืืืืืฉืงืคืื ืื ืDiapositivas de la unidad
Unidad 19 190
ืกืืจืื ืืงืืืงืืืืExplicaciones gramaticales
1. La declinaciรณn de la preposiciรณn โืืชโ Tal como se explicรณ en la unidad 14 (segundo pรกrrafo de las explicaciones gramaticales), la preposiciรณn โืืชโ precede al objeto directo definido en una oraciรณn. Por ejemplo: Yo invitรฉ a mis amigos. ืืืืจืื ืฉืืืืชืืืื ืชื .
Al igual que todas las demรกs preposiciones en hebreo, la preposiciรณn โืืชโ declina segรบn las formas de los pronombres personales (ืืช ,ืืชื ,ืื ื, etc.). Por ejemplo: Yo los invitรฉ. ืืืชืืืืื ืชื.
La vocal de la preposiciรณn โืืชโ es e. Pero en la declinaciรณn la vocal cambia a o, y se agrega la letra ื para indicar este cambio ( ืชืืื ืชืืื , ืชืืื , , etc.). Esta regla tiene dos excepciones: en las dos formas de la segunda persona plural ( ืืืืช y ืืืืช ), la vocal es e, como en la preposiciรณn โืืชโ sin declinar, y no hay letra ื.
A diferencia de las declinaciones de las preposiciones โ ...ื โ y โืฉืโ, las formas de la tercera persona plural de la preposiciรณn โืืชโ no contienen la letra ื (compara las formas ืืืืช y ืืืืช a las formas ืืื ืืื , ืืืฉื , y ืืืฉื ).
La siguiente tabla muestra todas las declinaciones de la preposiciรณn โืืชโ.
Femenino Masculino
1a persona ืืืืช
2a persona ืืืืช ืืืืช
Singular:
3a persona ืืืืช ืืืืช
1a persona ื ืืืชื
2a persona ืืืืช ืืืืช
Plural:
3a persona ืืืืช ืืืืช
Unidad 19 191
ืฉืืขืืจื ืืืช
La Tarea
:Completa el diรกlogo .1 :ืืืืืืืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ื .1
ืืืชื, ... ,ืืืชื, ืืืชื, ืืช:ืืฉืชืืฉื ื
.ืืจืื ืืื ืื ื ืืืคืฉืช , ืื ืืขื: ืชืืจ
?ืจืืชื ืคืืืฉืช ืืชื ืืช
.ืืืจ ืื ื ืคืืืฉืช : ืืขื
? ืืื ืืื ืื ืืืงืจืช ืืืชื ืืช ืืืืื ืืฉืืื . ืืืคื: ืชืืจ
.ืืืื ืื ืขืื ื ืืืืคืื ืื ืฉืื, ืื ื ืจืืฆื ืืจืืืช ืืืชื
.ืืงืจืช ืืืชืืื ื ืืืืื ืืฉืืื ืืืชื ืืื ืืื ืื ื. ืืกืืจ: ืืขื
?ืืืจื ืืืชื ืืช ืจืืื . ืชืืื: ืชืืจ
.ืืืื ืืขืจื ืื ื ืคืืืฉืช : ืืขื
? ืืช ืืืืื ืืฉืืื ืืืชื ืืืคื ืืกืคืจืื ืฉืื: ืชืืจ
.ืขืืฉืื ืื ื ืื ืืืืจืช ืื ืงืืจื
. ืื ื ืืืืื ืืชืช ืื ืืืชื ืืืจ. ืืชืืื ื ืงืืจืืช ื. ืื ื ืื ืฆืจืืื ืืฉืืื: ืืขื
:Escoge la respuesta correcta .2 :ืื ืืื ืืืชืฉืืื ืืืงืฉื ืืืืืจ . 2 )ืืื/ ืืืชื / ืืช ( .ืืืืช ืงืคื ืื ื ืคืืืฉ . ืื ื ืคืืืฉ ืืช ืจืืชื ืืืจ .ื
ืืืกื ืขื ื, ืื ืืืืจืื ืขื ืื ื ืขื ืืืืืงื .ื
.ืฉืคืืืื )ื/ ืขื / ืืช (
. ืืื ืื ืื ืืืฆืืืช , ื ืืืคืฉืืช ืืช ืืกืคืจื .ื
, ืื ืฉืืืืืช
. ืืื ืื ืื ื ืื ืืืืขืช ืืืคื
)ืืื/ ืืืชื / ืืช (
)ืืืชื/ ืื ื / ืืช (
)ืืื/ ืืืชื / ืืช (
Unidad 19 192
)ืืื/ ืืืชื / ืืช ( ?ืืช ืืืชืืจ? ืื ืืช ืืืืืช .ื
)ืื/ ืืืชื / ืืช ( ! ืื ื ืื ืจืืื ? ืืืคื ืืืืืื .ื
? ืืืคื , ืื ื ืืืขื .ื
! ืื ืจืืืื
? ื ืืคืฉืจ ืืคืืืฉ ืืช
! ืืฉ ืื ืืจืื ืืกืคืจ
)ืืืชื/ ืืชืื / ืืชื (
)ืืช/ ืืชืื / ืืชื (
)ืืช/ ืืชืื / ืืชื (
)ืืชื/ ืืื / ืืชืื (
. ืื ืงืื ืืช. ืืฉืืืืช ืืืื ืื ืืชืืืืืช ืื .ื
? ืืช ืจืืฆื ืืืืื )ืืื/ ืืืชื / ืื (
? ืืชื ืืืืืืช ืืขืืื ืจืืข ืืฉืงื ืืื ืืืื .ื
. ืื ื ืจืืฆื ืืฆืื )ืืช/ ืืชืื / ืืชื (
)ืื ื/ ืืืชื ื / ืื ืื ื ( .ืืืื ืืืื ืขืืจืืช, ืื ืื ื ืืืืืื ืืช ืื ื ืืชืืืืงื .ื
? ืืืืื ืืช ืื ื ืืืืื ืืงืืช , ืืืื: ื ืขืื .ื
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