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UIPC
IMSERSO
PARTE ITEMA 2
La Evolución La Evolución Histórica de los Histórica de los
Modelos Explicativos Modelos Explicativos de la Discapacidadde la Discapacidad
UIPC
IMSERSO
ObjetivosObjetivosRevisar los cambios que han tenido lugar Revisar los cambios que han tenido lugar en la conceptualización de la en la conceptualización de la discapacidad en los últimos años.discapacidad en los últimos años.
Conocer los distintos modelos Conocer los distintos modelos explicativos de la discapacidad que han explicativos de la discapacidad que han ido surgiendo y los elementos ido surgiendo y los elementos conceptuales esenciales de los mismos.conceptuales esenciales de los mismos.
Unidad 2: 2/21Unidad 2: 2/21
UIPC
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ObjetivosObjetivosSeñalar la influencia de estos modelos en:Señalar la influencia de estos modelos en:
La elaboración de un sistema de clasificación La elaboración de un sistema de clasificación de las discapacidades.de las discapacidades.
La política sanitaria y social desarrollada en La política sanitaria y social desarrollada en los distintos países.los distintos países.
Unidad 2: Unidad 2: 33/21/21
UIPC
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MODELOS EXPLICATIVOS DISCAPACIDADMODELOS EXPLICATIVOS DISCAPACIDAD
Comprensión y Clasificación de Comprensión y Clasificación de DiscapacidadDiscapacidad
Respuesta de Instituciones y SociedadRespuesta de Instituciones y SociedadUnidad 2: Unidad 2: 44/21/21
UIPC
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Enfermedad Déficits Enfermedad Déficits Inhabilitación Inhabilitación funcionamientfuncionamiento o vida normalvida normal
Modelo Médico - BiológicoModelo Médico - Biológico Discapacidad = SíntomaDiscapacidad = Síntoma
Medidas terapéuticas / CompensatoriasMedidas terapéuticas / Compensatoriasde carácter individualde carácter individual
Adaptación del individuo a las exigencias de la sociedadAdaptación del individuo a las exigencias de la sociedad
Modelo Médico-BiológicoModelo Médico-Biológico
Unidad 2: Unidad 2: 55/21/21
UIPC
IMSERSO
Modelo Médico-BiológicoModelo Médico-Biológico
Aspectos Positivos:Aspectos Positivos:
Atención de estructuras administrativas Atención de estructuras administrativas
Concienciación de la sociedadConcienciación de la sociedad
Desarrollo de medidas terapeúticas y compensadorasDesarrollo de medidas terapeúticas y compensadoras
Desarrollo de actuaciones en situación de minusvalíaDesarrollo de actuaciones en situación de minusvalía
Unidad 2: Unidad 2: 66/21/21
UIPC
IMSERSO
Modelo Médico-BiológicoModelo Médico-Biológico
Aspectos NegativoAspectos Negativos:s:
Perpetuar elementos de estigmatizaciónPerpetuar elementos de estigmatización
Subrayar diferencias entre discapacitados-no discapacitadosSubrayar diferencias entre discapacitados-no discapacitados
Subrayar diferSubrayar difereencias entre tipos de discapacitadosncias entre tipos de discapacitados
Unidad 2: Unidad 2: 77/21/21
UIPC
IMSERSO
ModeloModelo AmpliaciónAmpliación
Médico - Biológico Médico - Biológico Concepto DiscapacidadConcepto Discapacidad
PerspectivaPerspectiva
SocialSocial
Conducta de enfermedad (Parson, 1951)Conducta de enfermedad (Parson, 1951)
Estigmatización, Marginación, Desviación (Goffman,1961/63)Estigmatización, Marginación, Desviación (Goffman,1961/63)
Modelo Médico-BiológicoModelo Médico-Biológico
Unidad 2: Unidad 2: 88/21/21
UIPC
IMSERSO
Atributos - DéficitsAtributos - Déficits persona persona
Substrato Médico- BiológicoSubstrato Médico- Biológico
Factores Factores Relaciones Relaciones
AmbientalesAmbientales Desventaja Desventaja Interpersonales Interpersonales
Modelo SocialModelo Social
ActividadesActividades
Unidad 2: Unidad 2: 99/21/21
UIPC
IMSERSO
““El problema radica en el fracaso de la El problema radica en el fracaso de la sociedad y del entorno creado por el ser sociedad y del entorno creado por el ser humano para ajustarse a las necesidades humano para ajustarse a las necesidades y aspiraciones de las personas con y aspiraciones de las personas con discapacidad y no en la incapacidad de discapacidad y no en la incapacidad de dichas personas para adaptarse a las dichas personas para adaptarse a las demandas de la sociedad”demandas de la sociedad”
Harlan Hahn, 1993Harlan Hahn, 1993
Modelo SocialModelo Social
Unidad 2: Unidad 2: 1010/21/21
UIPC
IMSERSO
Limitaciones inherentes a la DiscapacidadLimitaciones inherentes a la Discapacidad
Modelo SocialModelo Social
Unidad 2: Unidad 2: 1111/21/21
UIPC
IMSERSO
Discapacitado en grupo minoritario/discriminadoDiscapacitado en grupo minoritario/discriminadoLimitaciones debidas a factores culturales y socialesLimitaciones debidas a factores culturales y socialesAusencia de respuesta social/políticaAusencia de respuesta social/políticaNecesidad de actuación a nivel social/políticoNecesidad de actuación a nivel social/político
Modelo SocialModelo Social
Luchas “pro derechos”Luchas “pro derechos”
Modelo Político-ActivistaModelo Político-Activista
Unidad 2: Unidad 2: 1212/21/21
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IMSERSO
ImponeImpone Define Situaciones Define Define Situaciones Define
Criterios Criterios Discapacidad NecesidadesDiscapacidad Necesidades
Perpetúa la jerarquía del médico sobre el enfermoPerpetúa la jerarquía del médico sobre el enfermo
Colectivo discapacitadosColectivo discapacitados
Modelo Político-ActivistaModelo Político-Activista
Unidad 2: Unidad 2: 1313/21/21
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IMSERSO
Movimiento a favor de Derechos CivilesMovimiento a favor de Derechos Civiles
Reivindicación de derechos para definir su identidad Reivindicación de derechos para definir su identidad
y establecer los términos para definirla y establecer los términos para definirla
Reclamar el derecho a formar un colectivo integrado Reclamar el derecho a formar un colectivo integrado
por individuos de iguales característicaspor individuos de iguales características
Derecho a crear unas condiciones de vida positivas Derecho a crear unas condiciones de vida positivas
sobre la base de la propia identidad y aceptaciónsobre la base de la propia identidad y aceptación
Modelo Político-ActivistaModelo Político-Activista
Unidad 2: Unidad 2: 1414/21/21
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IMSERSO
“…“…Aún cuando se ha conseguido mucho por Aún cuando se ha conseguido mucho por
la lucha por los derechos civiles y con el grupo la lucha por los derechos civiles y con el grupo
del modelo minoritario, el futuro está en defender del modelo minoritario, el futuro está en defender
el modelo de la universalización”el modelo de la universalización”
Zola, 1989.Zola, 1989.
Modelo UniversalModelo Universal
Unidad 2: Unidad 2: 1515/21/21
UIPC
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DiscapacidadDiscapacidadCondición UniversalCondición Universal
Precisa contextualizaciónPrecisa contextualización
IndividualIndividual EntornoEntorno
Modelo UniversalModelo Universal
Unidad 2: Unidad 2: 1616/21/21
UIPC
IMSERSO
Supera elementos de estigmatizaciónSupera elementos de estigmatización
Involucra a los agentes sociales en políticas y Involucra a los agentes sociales en políticas y
actuacionesactuaciones
En países con alto nivel de desarrolloEn países con alto nivel de desarrollo
Modelo UniversalModelo Universal
Unidad 2: Unidad 2: 1717/21/21
UIPC
IMSERSO
FundamentacionesFundamentacionesBiológicasBiológicas
MotivacionesMotivaciones PsicológicasPsicológicas
SerSer HumanoHumano
Condicionamientos Condicionamientos SocialesSociales
Modelo Bio-Psico-SocialModelo Bio-Psico-Social
Unidad 2: Unidad 2: 1818/21/21
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IMSERSO
SUSTRATOSUSTRATOBIOLOGICOBIOLOGICO
SUSTRATOSUSTRATOPERSONALPERSONAL
SUSTRATOSUSTRATOSOCIALSOCIAL
DEFICIENCIADEFICIENCIA
ACTIVIDADESACTIVIDADESPERSONALESPERSONALES
PARTICIPACIONPARTICIPACIONSOCIALSOCIAL
Modelo Bio-Psico-SocialModelo Bio-Psico-Social
Unidad 2: Unidad 2: 1919/21/21
UIPC
IMSERSO
Diferenciación Diferenciación Aspectos comunes Aspectos comunes
MarginaciónMarginación Igualdad Igualdad
EstigmatizaciónEstigmatización Paridad Paridad
Modelo Bio-Psico-SocialModelo Bio-Psico-Social
Unidad 2: Unidad 2: 2020/21/21
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IMSERSO
Dilemas en el desarrollo del Modelo Bio-Psico-SocialDilemas en el desarrollo del Modelo Bio-Psico-Social
¿Cómo integrar los modelos Médico-Biológico y ¿Cómo integrar los modelos Médico-Biológico y Social-Reivindicativo?Social-Reivindicativo?
¿Cómo compatibilizar la Visión Universal con la ¿Cómo compatibilizar la Visión Universal con la Especificidad de la Discapacidad?Especificidad de la Discapacidad?
¿Cómo armonizar la Clasificación y Medida sin Discriminar ¿Cómo armonizar la Clasificación y Medida sin Discriminar ni Estigmatizar?ni Estigmatizar?
¿Cómo aplicar un Lenguaje Neutro/Positivo al tiempo ¿Cómo aplicar un Lenguaje Neutro/Positivo al tiempo que la promoción de actuaciones?que la promoción de actuaciones?
Modelo Bio-Psico-SocialModelo Bio-Psico-Social
Unidad 2: Unidad 2: 2121/21/21