1

UBND THÀNH PHỐ VŨNG TÀU

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: Vũng Tàu, ngày 02 tháng 10 năm 2020

KẾ HOẠCH

Thực hiện nhiệm vụ giáo dục Trung học cơ sở năm học 2020-2021

Công văn số 3414/BGDĐT-GDTrH ngày 4/9/2020 của Bộ Giáo dục và Đào

tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020-2021;

Căn cứ Quyết định số 2571/QĐ-UBND ngày 28/8/2020 của UBND tỉnh Bà

Rịa-Vũng Tàu về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 đối

với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020-2021 của Sơ

Giáo dục và Đào tạo tinh Ba Ria - Vung Tau;

Phong Giáo dục và Đào tạo thành phố Vũng Tàu xây dựng kế hoạch thực hiện

nhiêm vu giáo dục Trung học cơ sở năm học 2020-2021 như sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Nhằm triển khai hoạt động giáo dục Trung học cơ sở theo một quy trình

khoa học, làm chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả giáo dục trong

các nhà trường theo sự chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các cấp.

- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ Trung học cơ sở năm học 2020-2021 là căn

cứ và định hướng để các đơn vị trường học chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức

triển khai các hoạt động giáo dục trong tổng thể kế hoạch của ngành giáo dục và đào

tạo.

- Căn cứ kế hoạch, các đơn vị trường học lựa chọn phương pháp và hình thức

tổ chức để thực hiện các hoạt động giáo dục hiệu quả, phù hợp với đặc điểm của nhà

trường. Chú trọng nội dung giáo dục bảo đảm tính cơ bản, toàn diện, thiết thực, hiện

đại và có hệ thống; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức trách

nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng; kế thừa và phát huy truyền thống tốt

đẹp, bản sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại phù hợp với sự phát

triển về tâm sinh lý lứa tuổi của người học. Phương pháp giáo dục phải phát huy tính

tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; bồi dưỡng năng lực tự

học, học đi đôi với hành, kỹ năng làm việc nhóm, lòng say mê học tập và ý chí vươn

lên.

II. NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP

1. Thực hiện kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà

trường và địa phương

a) Thực hiện kế hoạch giáo dục

2

- Thực hiện kế hoạch giáo dục với 35 tuần thực học đối với các trường Trung

học cơ sở: Học kỳ I bố trí 18 tuần thực học; học kỳ II bố trí 17 tuần trên cơ sở hướng

dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo về điều chỉnh nội dung dạy học của mỗi môn, điều

chỉnh thời lượng và tích hợp một số hoạt động giáo dục; 02 tuần nghỉ Tết âm lịch

(từ ngày 04/02/2021 đến hết ngày 17/02/2021, thời gian còn lại dành cho các hoạt

động khác. Tổng kết năm học từ 27/5/2021 đến 30/5/2021. Xét công nhận tốt nghiệp

Trung học cơ sở trước ngày 15/6/2021 (lịch cụ thể theo Khung thời gian năm học

của UBND tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu tại Văn bản số 2571/QĐ-UBND ngày 28/8/2020).

- Tổ chức thực hiện có hiệu quả việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường,

phân phối chương trình phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị, thể hiện sự linh

hoạt, sáng tạo và khả thi. Hiệu trưởng chịu trách nhiệm ký duyệt kế hoạch giáo dục,

phân phối chương trình của nhà trường (lưu 01 bản tại Phòng Giáo dục và Đào tạo).

Kế hoạch của tổ, nhóm chuyên môn, của giáo viên phải được lãnh đạo nhà trường

phê duyệt trước khi thực hiện. Các kế hoạch được phê duyệt là căn cứ để các cấp

thanh tra, kiểm tra.

- Kế hoạch giáo dục đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ định hướng

phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong Chương trình giáo dục phổ thông hiện

hành và hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS tại Công văn số

4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 và Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH

ngày 27/8/2020, thực hiện việc rà soát, điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh

giản những nội dung vượt quá mức độ cần đạt về kiến thức, kỹ năng của chương

trình giáo dục phổ thông hiện hành, điều chỉnh để trách trùng lặp giữa các môn học,

các hoạt động giáo dục, đồng thời đảm bảo mục tiêu giáo dục theo định hướng của

Bộ Giáo dục và Đào tạo; bổ sung, cập nhật những thông tin mới phù hợp thay cho

những thông tin cũ, lạc hậu.

- Kế hoạch giáo dục của từng môn học, hoạt động giáo dục theo hướng sắp xếp

lại các bài học trong sách giáo khoa thành bài học theo chủ đề phù hợp với các chủ

đề tương ứng trong chương trình, xây dựng một số bài học theo chủ đề liên môn đối

với những kiến thức giao thoa giữa các môn học, tạo thuận lợi cho việc thiết kế tiến

trình dạy học thành các nhiệm vụ học tập của học sinh theo phương pháp và kỹ thuật

dạy học tích cực để thực hiện ở trong và ngoài lớp học, trong đó có các nhiệm vụ

học tập có thể giao cho học sinh thực hiện ở nhà hoặc qua mạng, chủ động ứng phó

với tình hình dịch bệnh Covid-19 và các tình huống bất thường khác.

- Xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục phổ

thông trong năm học theo hướng dẫn tại Công văn số 3089/BGDĐT-GDTrH ngày

14/8/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công văn số 1884/SGDĐT-GDTrHTX

ngày 28/9/2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu về việc hướng

dẫn triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung học từ năm học 2020-

2021.

- Thường xuyên tiến hành rà soát, đánh giá chương trình, sách giáo khoa (tài liệu

học tập), đảm bảo nội dung dạy học đạt yêu cầu cơ bản, thiết thực, phù hợp với điều kiện

thực tế của học sinh, nhà trường, địa phương. Triển khai tích cực, có hiệu quả sinh hoạt

chuyên môn theo cụm trường, trên mạng và các lớp tập huấn do các cấp tổ chức.

b) Thực hiện các hoạt động giáo dục

3

- Phân công giáo viên thực hiện các hoạt động giáo dục:

+ Giáo viên được phân công thực hiện hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp,

hoạt động giáo dục hướng nghiệp, được tính giờ dạy học như các môn học; chủ động

xây dựng kế hoạch và triển khai tổ chức hoạt động đảm bảo nội dung và thời lượng

hoạt động hướng nghiệp 09 tiết/ năm học đối với lớp 9 như các năm học trước. Phân

công giáo viên dạy 01 tiết đọc sách phù hợp điều kiện nhà trường. Đổi mới và nâng

cao hoạt động sinh hoạt tập thể chào cờ đầu tuần. Tổ chức tốt hoạt động đầu năm học

2020-2021 theo Văn bản số 1680/SGDĐT-VP ngày 28/8/2020 của Sở Giáo dục và Đào

tạo, đặc biệt quan tâm đối với lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện

học tập, sinh hoạt, hướng dẫn phương pháp học tập và các hoạt động giáo dục trong

nhà trường, tạo môi trường học tập gần gũi, thân thiện đối với học sinh.

+ Xây dựng và triển khai mạnh mẽ các hoạt động ngoại khóa và trải nghiệm, rèn

luyện kỹ năng sống cho học sinh; xây dựng kế hoạch và tổ chức và tham gia Hội khỏe

Phù Đổng các cấp.

+ Xây dựng kế hoạch thực hiện hiệu quả công tác tư vấn học đường theo

Thông tư 31/2017/TT-BGDĐT ngày 18/12/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về

việc thực hiện công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trong trường phổ thông, lưu ý

việc sắp xếp nhân sự, trang trí phòng tư vấn tâm lý theo hướng dẫn của Sở Giáo dục

và Đào tạo nhằm đảm bảo sức khỏe tinh thần cho học sinh.

+ Thực hiện Nghị quyết số 1076/QĐ-TTg ngày 17/6/2016, chú trọng công tác

quản lý giáo dục thể chất trong nhà trường: Tổ chức cho học sinh tập thể dục buổi

sáng, thể dục giữa giờ hoặc các bài võ thuật cổ truyền; tăng cường các hoạt động thể

thao ngoài trời như bóng rổ, cầu lông, bóng bàn…; phát huy hiệu quả việc sử dụng

nhà thi đấu đa năng.

- Thực hiện dạy học tự chọn theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở

Giáo dục và Đào tạo. Theo đó, cần lưu ý về thời lượng là 02 tiết/ tuần, cách tổ chức

dạy học tự chọn (chọn bộ môn Tin học, Ngoại ngữ 2, Nghề phổ thông…); thực hiện

kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học tự chọn theo quy định tại Điều 9 Thông tư

58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành

Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông.

- Tập trung nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh trong nhà trường: Tiếp

tục thực hiện chương trình tiếng Anh hệ 10 năm. Thực hiện chương trình dạy học tự

chọn ngoại ngữ 2 đối với các trường có đủ điều kiện, nâng cao chất lượng dạy học

ngoại ngữ theo Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai

đoạn 2017-2025” của Bộ Giáo dục và Đào tạo; thực hiện có hiệu quả dạy tăng cường

02 tiết Tiếng Anh theo Nghị quyết số 123/2019/NQ-HĐND ngày 13/12/2019 của

HĐND và Kế hoạch 62/KH-UBND của UBND tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu. khuyến

khích học sinh tham gia các sân chơi, các hội thi tiếng Anh như IOE và cuộc thi

Olympic để nâng cao năng lực và rèn luyện 4 kỹ năng cho học sinh, khuyến khích

học sinh sử dụng ngoai ngư trong giao tiếp. Bố trí giáo viên đạt chuẩn về năng lực

tiếng Anh theo quy định, có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ nâng cao năng lực chuyên

môn cho giáo viên. Khuyến khích các đơn vị có điều kiện thuận lợi, phù hợp tiếp tục

tăng cường triển khai việc hợp đồng giáo viên tiếng Anh người nước ngoài trực tiếp

4

giảng dạy trong trường học theo tinh thần xã hội hóa, khuyến khích giáo viên tiếng

Anh người nước ngoài dạy trực tuyến đối với cá đơn vị ở những địa bàn khó khăn.

- Tiếp tục chú trọng thực hiện các nội dung giáo dục địa phương theo Công

văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và hướng

dẫn hiện hành của các cấp. Tham gia tích cực các cuộc thi về lịch sử địa phương do

các cấp tổ chức.

- Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật

theo thông tư số 03/2018/TT-BGDĐT ngày 29/01/2018 của Bộ giáo dục và Đào tạo

ban hành quy định về giáo dục hòa nhập đối với người khuyết tật; Quyết định số

338/QĐ-BGDĐT ngày 30/01/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Kế hoạch

giáo dục nguời khuyết tật giai đoạn 2018-2020. Công văn số 2257/SGDĐT-GDTrH

ngày 04/12/2018 của Sở GDĐT tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu về việc hướng dẫn thực hiện

nhiệm vụ dạy học học sinh khuyết tật học hòa nhập cấp THCS, THPT; Công văn số

953/SGDĐT-GDTrH ngày 28/5/2020 của Sở GDDĐT về việc ban hành mẫu Kế

hoạch giáo dục cá nhân cấp THCS, THPT. Khai thác các nguồn lực cho công tác

giáo dục khuyết tật, hỗ trợ học sinh và giáo viên trong dạy học hòa nhập. Vận dụng

quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo hướng tạo điều kiện tối đa để học sinh

khuyến tật được tham gia học hòa nhập và có thể học lên lớp trên.

2. Đổi mới mạnh mẽ phương pháp, hình thức dạy học đồng bộ với đổi mới

kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, chuẩn bị

tốt việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018; tăng cường giải pháp giảm

tỷ lệ học sinh bỏ học; duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục cấp Trung học cơ

sở, hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh

a) Đổi mới phương pháp dạy học

- Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học thông qua tập huấn, bồi dưỡng

giáo viên; tăng cường dự giờ, trao đổi kinh nghiệm, tư vấn rút kinh nghiệm ở các tổ

chuyên môn; tổ chức có hiệu quả sinh hoạt chuyên môn cấp trường, cụm trường, cấp

thành phố, trên mạng Internet. Đổi mới việc sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng

trao đổi, thảo luận các chủ đề, bài học, nội dung tích hợp, tháo gỡ những khó khăn

vướng mắc trong quá trình dạy học. Chú trọng tổ chức chuyên đề, nghiên cứu khoa

học sư phạm ứng dụng, trải nghiệm, viết sáng kiến kinh nghiệm; quan tâm xây dựng

đội ngũ giáo viên cốt cán trong mỗi bộ môn, góp phần kiện toàn đội ngũ Hội đồng

bộ môn Thành phố và Tỉnh.

- Xây dựng kế hoạch dạy học các bài học bảo đảm các yêu cầu về phương

pháp dạy học, kỹ thuật dạy học, thiết bị dạy học và học liệu, phương án kiểm tra,

đánh giá trong quá trình dạy học. Tiến trình dạy học mỗi bài học được xây dựng

thành các hoạt động học với mục tiêu, nội dung, cách thức thực hiện và sản phẩm cụ

thể để giao cho học sinh thực hiện trong lớp học, ngoài lớp học, ở trường, ở nhà, cơ

sở sản xuất, kinh doanh, tại di sản văn hóa và cộng đồng. Tăng cường giao cho học

sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo để tiếp nhận và vận dụng

kiến thức; dành nhiều thời gian trên lớp để tổ chức cho học sinh báo cáo, thuyết

trình, thảo luận, luyện tập, thực hành, bảo vệ kết quả tự học của mình.

Kế hoạch bài học được xây dựng theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ

động, tích cực, tự học của học sinh thông qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành

5

các hoạt động học để thực hiện trên lớp và ngoài lớp học. Vận dụng linh hoạt, hiệu

quả các phương pháp dạy học tích cực từ truyền thống đến hiện đại tùy theo theo đối

tượng học sinh, điều kiện học tập cụ thể của lớp học, nhà trường. Trực tiếp tham gia

hoạt động đánh giá trên lớp, giáo viên tổng hợp, nhận xét, kết luận để học sinh tiếp

nhận và vận dụng kiến thức mới.

Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động văn hóa-văn

nghệ, thể dục, thể thao của nhà trường trên cơ sở tự nguyện của cha mẹ học sinh và

học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và nội dung học tập của học sinh trung

học; tăng cường giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, bổ sung

hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hoá thế giới.

Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học một số môn học

phù hợp.

- Đổi mới phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân: Bố trí những giáo

viên đúng chuyên ngành được đào tạo, có năng lực, phẩm chất đạo đức; thực hiện

phương pháp nêu gương trong việc ứng xử có văn hóa; tổ chức trải nghiệm, rèn

luyện kỹ năng sống, lồng ghép tư vấn tâm lý trong môn học.

- Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, dạy và học,

sử dụng hiệu quả các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học bộ môn.

Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khoá, trải nghiệm, hoạt động ngoài giờ lên

lớp nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá,

rèn luyện kỹ năng hoạt động xã hội cho học sinh.

- Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 04/12/2019 của Thủ tướng

Chính phủ về giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên; tăng cường công

tác giáo dục kỹ năng sống, xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học; công tác tư

vấn tâm lý cho học sinh phổ thông; công tác xã hội trong trường học.

- Tiếp tục thực hiện tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, lối sống,

kỹ năng sống trong các chương trình môn học và hoạt động giáo dục, bao gồm: học

tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; phổ biến, giáo dục

pháp luật; phòng chống tệ nạn xã hội và phòng, chống tham nhũng; chủ quyền Quốc

gia về biên giới, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi

trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng

tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông và văn hóa giao thông; giáo

dục quốc phòng an ninh; giáo dục chuyển đổi hành vi về xây dựng gia đình và phòng,

chống bạo lực trong gia đình và nhà trường. Cụ thể:

Tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, bảo vệ rừng tại Văn bản số

3857/BGDĐT-GDTrH ngày 11/05/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Văn bản số

918/SGDĐT-GDTrH ngày 01/6/2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo.

Lồng ghép giáo dục quốc phòng và an ninh thông qua nội dung các môn học

và các hoạt động ngoại khóa như: Ngữ văn, Địa lý, Giáo dục công dân, Âm nhạc,

Mỹ thuật theo Thông tư 01/2017/TT-BGD ĐT ngày 13/01/2017 về việc hướng dẫn

giáo dục quốc phòng và anh ninh trong trường Tiểu học, trung học cơ sở. Thực hiện

lồng ghép nội dung về văn hóa giao thông theo quy định của các cấp vào các môn

học và hoạt động ngoài giờ lên lớp cho từng khối lớp.

6

Tích hợp nội dung giáo dục kỹ năng sống, giáo dục về đa dạng sinh học và

bảo tồn thiên nhiên, về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, giáo dục Lịch sử

Đảng Cộng sản Việt Nam, Lịch sử Đảng bộ Bà Rịa - Vũng Tàu trong một số môn

học theo quy định. Sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-

BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Văn

hóa, Thể thao và Du lịch.

Quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp Khoa học- Công nghệ - Kỹ thuật - Toán.

Chú ý tích hợp chủ quyền Quốc gia về biên giới, biển đảo đối với các bộ môn khoa

học xã hội (Ngữ văn, Giáo dục công dân, Lịch sử, Địa lý); tích hợp nội dung phòng,

chống tham nhũng đối với các bộ môn Giáo dục công dân, Lịch sử.

- Đổi mới hình thức tổ chức dạy học

Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo,

nghiên cứu khoa học của học sinh; tăng cường sử dụng các hình thức dạy học trên

cơ sở ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông như: Dạy học trực tuyến, trường

học ảo, trường học kết nối, lớp học, trường học thông minh,... Ngoài việc tổ chức

cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, giáo viên bộ môn cần coi

trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở gia đình, cộng đồng và xã hội.

Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động góp phần phát

triển năng lực và các kỹ năng cho học sinh như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục - thể

thao; các hội thi năng khiếu; các hoạt động giao lưu, trải nghiệm; các sân chơi trí tuệ

trên mạng Internet… trên cơ sở tự nguyện của học sinh và phụ phụ huynh học sinh.

b) Thực hiện hiệu quả các phương pháp và hình thức kiểm tra, đánh giá theo

định hướng phát triển năng lực học sinh

- Căn cứ vào những yêu cầu của việc đổi mới kiểm tra đánh giá theo Thông

tư 26/2020/TT-BGD ĐT ngày 26/8/2020 và Công văn số 1782/SGDĐT-GDTrHTX

ngày 14/9/2020 về việc Hướng dẫn thực hiện Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT, các

trường trung học cơ sở thực hiện nghiêm túc việc đánh giá, xếp loại học sinh THCS

theo quy định của Bộ GDĐT, lưu ý sử dụng định dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng

Anh dành cho học sinh phổ thông. Nhà trường, tổ/ nhóm chuyên môn xây dựng kế

hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo

dục từng môn học, hoạt động giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển

năng lực, phẩm chất của học sinh. Không kiểm tra, đánh giá những nội dung, bài

tập, câu hỏi vượt quá mức độ cần đạt về kiến thức, kỹ năng của Chương trình GDPT

hiện hành. Không kiểm tra, đánh giá đối với những nội dung được hướng dẫn (không

dạy; đọc thêm; không làm; không thực hiện; không yêu cầu; khuyến khích học sinh

tự đọc; khuyến khích học sinh tự học; khuyến khích học sinh tự làm; khuyến khích

học sinh tự thực hiện) tại Văn bản số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 của Bộ

Giáo dục và Đào tạo.

- Thực hiện đánh giá thường xuyên trực tiếp hoặc trực tuyến đối với tất cả

học sinh bằng các hình thức: hỏi - đáp, viết; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở hoặc sản

phẩm học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học

tập, nghiên cứu khoa học kỹ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá

qua bài thuyết trình về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.

7

- Việc kiểm tra, đánh giá định kỳ, gồm kiểm tra, đánh giá giữa kỳ và kiểm

tra, đánh giá cuối kỳ, được thực hiện thông qua: Bài kiểm tra (trên giấy hoặc trên

máy tính), bài thực hành, dự án học tập.

Đối với bài kiểm tra, đánh giá bằng điểm số thông qua bài kiểm tra trên giấy

hoặc trên máy tính: Đề kiểm tra phải được xây dựng theo ma trận, đặc tả câu hỏi tự

luận, trắc nghiệm khách quan hoặc trắc nghiệm khách quan kết hợp với tự luận cần

biên soạn theo mức độ cần đạt của chương trình môn học, hoạt động giáo dục.

Đối với kiểm tra, đánh giá bằng bài thực hành, hoặc dự án học tập: Yêu cầu

cần đạt của bài thực hành hoặc dự án học tập phải được hướng dẫn cụ thể bằng bảng

kiểm các mức độ đạt được phù hợp với 4 mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng,

vận dụng cao của các kiến thức, kỹ năng được sử dụng.

Căn cứ vào mức độ cần đạt của chương trình môn học, hoạt động giáo dục,

mức độ phát triển năng lực của học sinh, nhà trường xác định tỷ lệ các câu hỏi, bài

tập theo 4 mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra, đánh giá đảm bảo sự phù hợp với

đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng,

vận dụng cao; có hướng dẫn cụ thể trước khi tổ chức thực hiện.

Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới hình thức, phương

pháp kiểm tra, đánh giá; chuẩn bị tốt các điều kiện để từng bước triển khai các hoạt

động kiểm tra, đánh giá trực tuyến, bảo đảm chất lượng, hiệu quả.

- Tăng cường chức năng, nhiệm vụ và vai trò của Hội đồng bộ môn trong việc

đổi mới kiểm tra, đánh giá, biên soạn ma trận đề kiểm tra, đánh giá, sinh hoạt chuyên

môn, chuyên đề các cấp. Tiếp tục thực hiện xây dựng “Nguồn học liệu mở” các câu

hỏi, bài tập, đề thi, giáo án, tài liệu trên Website của Bộ Giáo dục và Đào tạo (địa

chỉ http://giaoducphothong.edu.vn) của Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và

Đào tạo, các trường học để giáo viên và học sinh có thể tham khảo trong quá trình

dạy học và nghiên cứu.

c) Đẩy mạnh triển khai giáo dục STEM trong giáo dục trung học

Đẩy mạnh triển khai giáo dục STEM theo hướng dẫn của Bộ GDĐT, bảo đảm

chất lượng, hiệu quả khi triển khai thực hiện, không gây hình thức, quá tải đối với

giáo viên và học sinh. Không giao chỉ tiêu, không lấy thành tích triển khai giáo dục

STEM làm tiêu chí để xét thi đua đối với các cơ sở giáo dục.

d) Tăng cường các giải pháp để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học

sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá giỏi. Chú trọng công tác phụ đạo học sinh yếu

kém và bồi dưỡng học sinh giỏi. Phối hợp tốt việc huy động các lực lượng trong và

ngoài nhà trường trong việc duy trì sĩ số học sinh.

e) Duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục cấp Trung học cơ sở

Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 của Bộ Chính trị về

phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học

và phổ cập giáo dục THCS, tăng cường phân luồng học sinh sau THCS và xóa mù

chữ cho người lớn; Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính phủ về

phổ cập giáo dục, xoá mù chữ; Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016

của Bộ GDĐT quy định về điều kiện đảm bảo và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm

8

tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Kế hoạch số 19/BCĐPCGD-

XMC ngày 15/02/2017 của UBND tỉnh về việc thực hiện công tác phổ cập giáo dục,

xóa mù chữ giai đoạn 2016-2020 tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu; Công văn số 280/SGDĐT-

GDTrH ngày 22/2/2018 của Sở GDĐT về việc triển khai công tác phổ cập giáo dục

THCS giai đoạn 2018-2020; Kế hoạch số 71/KH-UBND ngày 20/5/2020 của UBND

tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu về việc thực hiện công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ năm

2020; Công văn số 1110/SGDĐT-GDMNTH ngày 17/6/2020 của Sở GDĐT về việc

hướng dẫn triển khai thực hiệc công tác PCGD-XMC theo Kế hoạch số 71/KH-ngày

20/5/2020 của UBND tỉnh.

Tăng cường quản lý cập nhật đúng dữ liệu trên hệ thống phần mềm trực tuyến

Phổ cập xóa mù chữ, lưu trữ hồ sơ phổ cập giáo dục (PCGD) một cách hiệu quả. Coi

trọng công tác điều tra cơ bản, rà soát đánh giá kết quả và báo cáo hằng năm về thực

trạng tình hình PCGD. Tích cực huy động các đối tượng diện phổ cập giáo dục Trung

học cơ sở ra lớp, chống bỏ học, củng cố và nâng cao mức độ PCGD;

Năm 2020, 100% phường (xã) phải hoàn thành đạt chuẩn PCGD Trung học

cơ sở mức độ 02 trở lên. Tiếp tục mở các lớp phổ cập ban đêm tại Phường 1 và

Phường 11.

g) Thực hiện tốt Đề án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng

học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025” của Thủ tướng Chính phủ

Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học

sinh sau THCS, trong đó tập trung: Đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức giáo

dục hướng nghiệp; phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn,

hướng nghiệp; tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học gắn với giáo dục

hướng nghiệp trong nhà trường; huy động nguồn lực xã hội tham gia giáo dục hướng

nghiệp, định hướng phân luồng học sinh.

3. Thực hiện tổ chức các kỳ thi an toàn, nghiêm túc, đảm bảo kết quả thi

khách quan, phản ánh đúng chất lượng, tác động tích cực đến việc dạy và học, thực

hiện các mục tiêu giáo dục

- Phòng Giáo dục và Đào tạo tiếp tục tổ chức các cuộc thi:

+ Thi học sinh giỏi văn hóa lớp 9 và Olympic 27/4 cho lớp 6, 7, 8 và lớp nguồn

cấp thành phố dự kiến ngày 19, 20/01/2021 (thứ ba, tư), cấp tỉnh ngày 23/3/2021.

+ Sân chơi trí tuệ: Các đơn vị trường học chủ động tổ chức hoặc hướng dẫn

học sinh tham gia các cuộc thi trên mạng Internet các cấp ở các bộ môn Olympic

tiếng Anh (IOE), Vật lý, giải Toán bằng tiếng Việt, tiếng Anh với mục tiêu rèn luyện

các kỹ năng tự học, tự kiểm tra đánh giá cho học sinh, trên tinh thần tự nguyện.

+ Cuộc thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học cấp thành phố dự

kiến ngày 06, 07/11/2020, chọn 06 dự án có chất lượng dự thi cấp tỉnh, phấn đấu có

dự án dự thi cấp quốc gia.

+ Tổ chức Hội thi Giáo viên dạy giỏi thành phố dự kiến từ 24/11/2020 đến

08/12/2020 tại 05 điểm trường Trung học cơ sở.

+ Tổ chức tham gia các cuộc thi khác do Sở Giáo dục và Đào tạo và các đơn

vị phối hợp tổ chức.

9

- Việc ra đề và kiểm tra học kỳ như sau:

+ Học kỳ I: Dự kiến kiểm tra vào các ngày từ 21/12/2020 đến 02/01/2021.

Phòng Giáo dục và Đào tạo sẽ ra đề kiểm tra chung một số môn. Các đơn vị trường

học ra đề chung cho các môn học còn lại theo ma trận của Sở Giáo dục và Đào tạo

hoặc Phòng Giáo dục và Đào tạo. Lịch kiểm tra chi tiết sẽ có văn bản hướng dẫn

riêng.

+ Học kỳ II: Dự kiến kiểm tra vào các ngày từ 03/5/2021 đến 12/5/2021. Việc

phân cấp ra đề tương tự như học kì I.

Đề kiểm tra đảm bảo định hướng đánh giá năng lực học sinh, theo chuẩn kiến

thức kỹ năng và giảm tải của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành, phân loại được

năng lực học sinh theo các mức độ.

4. Tiếp tục tăng cường cơ sở vật chất, xây dựng trường trung học đạt chuẩn

quốc gia và trường đạt chuẩn chất lượng giáo dục; nâng cao hiệu lực, hiệu quả công

tác quản lý giáo dục trung học; hướng dẫn và thu hút học sinh nghiên cứu khoa học

kỹ thuật

Tích cực tham mưu với Ủy ban nhân dân các cấp, triển khai quy hoạch mạng

lưới trường lớp theo Nghị quyết của Đảng bộ thành phố nhiệm kỳ 2020-2025, trong

đó chú trọng phát triển trường Trung học cơ sở trên địa bàn mỗi xã, phường; trường

bán trú cho học sinh ở xa trường; đề xuất quỹ đất cho trường học theo quy định đối

với trường chuẩn quốc gia.

- Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất trường học:

Kết hợp nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước với các nguồn huy động hợp

pháp khác, ưu tiên hiện đại hóa thiết bị dạy học, nhất là thiết bị công nghệ thông tin

và phục vụ dạy môn tin học, ngoại ngữ và phục vụ công tác đổi mới phương pháp

dạy và học. Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

(TBDH) theo từng danh mục, từng loại cụ thể để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung

kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành, đồng thời quản lý tốt

việc sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học. Khai thác các nguồn lực nhằm tăng

cường các thiết bị dạy học hiện đại, thiết bị dạy học có yếu tố công nghệ thông tin,

phần mềm dạy học có hiệu quả.

Bảo quản tốt và sử dụng hiệu quả phòng học bộ môn hiện có tại các đơn vị;

phát huy tác dụng của thư viện các trường học (đạt chuẩn theo Quy chế hoạt động

thư viện trường học ban hành kèm theo Quyết định số 01/2003/QĐ-BGDĐT). Xây

dựng cảnh quan, môi trường nhà trường xanh - sạch - đẹp theo Quy định về vệ sinh

trường học ban hành kèm theo Quyết định số 221/2000/QĐ-BYT ngày 18/4/2000

của Bộ Y tế.

Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên chức làm công

tác thiết bị, tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt

động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản

phẩm tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng trong toàn ngành.

- Tiếp tục duy trì và xây dựng trường Trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia,

trường đạt chuẩn chất lượng giáo dục theo tiêu chuẩn và quy định của Bộ Giáo dục

10

và Đào tạo. Phấn đấu trong năm học 2020-2021 vượt chỉ tiêu trường trung học đạt

chuẩn quốc gia, chuẩn chất lượng giáo dục các cấp độ đối với các trường Trung học

cơ sở.

- Tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ và các điều kiện cần

thiết khác để nâng cao chất lượng giáo dục đại trà và các lớp nguồn, định hướng

trường công lập chất lượng cao tự chủ tài chính đối với trường Trung học cơ sở

Nguyễn An Ninh và một số trường trung học cơ sở khác tự chủ về tài chính.

- Tăng cường chuẩn bị về mọi mặt để tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày theo công

văn số 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc

hướng dẫn học 2 buổi/ ngày đối với các trường THCS, THPT. Tổ chức các hoạt

động giáo dục, hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động văn nghệ, thể thao, kỹ năng

sống phù hợp đối tượng học sinh. Có biện pháp thu hút học sinh tham gia nghiên

cứu khoa học kỹ thuật và tích cực tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật các cấp.

Bổ sung trang thiết bị, học liệu đáp ứng yêu cầu ứng dụng công nghệ thông tin

trong dạy học ngoại ngữ; tiếp tục xây dựng và triển khai hệ thống hỗ trợ dạy học

ngoại ngữ trực tuyến và trên máy tính.

5. Đẩy mạnh công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản

lý giáo dục

- Tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả việc dạy học qua internet, trên

truyền hình đối với giáo dục trung học theo hướng dẫn tại Công văn số

1061/BGDĐT-GDTrH ngày 25/3/2020 của Bộ GDĐT.

- Chỉ đạo các nhà trường, giáo viên dạy học qua internet xây dựng các bài học

điện tử để giao cho học sinh thực hiện các hoạt động phù hợp trên môi trường mạng,

ưu tiên các nội dung học sinh có thể tự học, tự nghiên cứu như: Đọc sách giáo khoa,

tài liệu tham khảo, xem video, thí nghiệm mô phỏng để trả lời các câu hỏi, bài tập

được giao. Thời gian quy định cho mỗi bài học phải bảo đảm sự phù hợp để học sinh

tự truy cập vào bài học, thực hiện các nhiệm vụ học tập dưới sự với sự theo dõi, giám

sát, hỗ trợ, đánh giá của giáo viên.

- Tiếp tục tổ chức dạy học trên truyền hình theo chương trình các môn học,

hoạt động giáo dục; bảo đảm lịch phát sóng cụ thể theo từng bài học, môn học, lớp

học được phổ biến đến các đối tượng học sinh và chỉ đạo các nhà trường tổ chức,

hướng dẫn học sinh tham gia các bài học trên truyền hình phù hợp với kế hoạch giáo

dục nhà trường; tăng cường kết hợp học qua truyền hình với việc dạy học trực tiếp

tại trường.

- Tiếp tục tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong việc quản lý học

sinh, quản lý điểm, thực hiện hiệu quả hệ thống phần mềm trực tuyến VnEdu trong

quản lý hoạt động giáo dục ở các trường trung học cơ sở trong toàn thành phố; cập

nhật dữ liệu kịp thời các phần mềm thống kê, báo cáo, nhân sự trực tuyến của Bộ

Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tao và các phần mềm khác phục vụ cho

dạy - học, nghiên cứu của thầy và trò. Chuẩn bị tốt các điều kiện khi Đề án “Quản

lý giáo dục thông minh” của tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu được phê duyệt, phục vụ đổi

mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.

11

- Tiếp tục sử dụng học bạ điện tử, sử dụng sổ sách điện tử trong nhà trường

theo văn bản số 1136/SGDĐT-VP ngày 25/8/2016 về việc quy định thực hiện hồ sơ

sổ sách các cấp học gắn với việc ứng dụng công nghệ thông tin; tập trung xây dựng

và khai thác sử dụng có hiệu quả kho bài giảng e-learning, kho học liệu số của ngành

phục vụ nhu cầu tự học và đổi mới, sáng tạo trong hoạt động dạy và học; áp dụng

phương pháp học trực tuyến (e-learning), kết hợp giữa phương pháp học truyền

thống với học trực tuyến (blended learning) để nâng cao trình độ giáo viên và học

sinh; triển khai mô hình giáo dục điện tử, lớp học, trường học thông minh; cung cấp

dịch vụ công trực tuyến.

- Chỉ đạo giáo viên và học sinh sử dụng phần mềm mã nguồn mở trong và

ngoài các giờ học tin học. Cập nhật chương trình, nội dung dạy học theo hướng

Modul kiến thức hiện đại, thiết thực và mềm dẻo thay vì chỉ dùng một bộ chương

trình và sách tin học. Chú trọng định hướng, hướng dẫn học sinh khai thác có hiệu

quả thông tin khoa học phục vụ bài học trên mạng internet, trao đổi, tự học, nâng

cao kiến thức đáp ứng yêu cầu đổi mới.

6. Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục trung học, nâng cao chất lượng

đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên, chú trọng công tác thi đua khen thưởng

a) Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục trung học

- Thực hiện phân công phân nhiệm rõ ràng, cụ thể, khoa học cho cán bộ quản

lý trong từng đơn vị trường học. Tất cả các bộ quản lý trong nhà trường đều có trách

nhiệm phụ trách chuyên môn và phụ trách một lĩnh vực chính trong quản lý các mặt

hoạt động của nhà trường.

- Tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục, củng

cố kỷ cương, nền nếp trong dạy học, kiểm tra, đánh giá theo định hướng của Bộ Giáo

dục và Đào tạo, bảo đảm khách quan, công bằng, đúng quy chế.

- Tăng cường quản lý, phối hợp hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh

theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011; tăng cường quản lý chặt chẽ

việc dạy thêm, học thêm theo quy định, việc quản lý các khoản tài trợ theo Thông tư

số 16/2018/TT-BGDĐT ngày 03/8/2018 quy định về tài trợ cho các cơ sở giáo dục

thuộc hệ thống giáo dục quốc dân; tăng cường dân chủ, thực hiện công khai trong đơn

vị trường học theo Thông tư 36/2017/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về

việc ban hành Quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục và đào tạo thuộc

hệ thống giáo dục quốc dân.

- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, chỉ đạo, điều hành

và triển khai nhiệm vụ năm học. Xây dựng và sử dụng hiệu quả Wesite của đơn vị, sử

dụng phần mềm trực tuyến và các phần mềm chạy trên máy đơn trong việc quản lý

hoạt động giảng dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập và rèn luyện của học sinh,

sắp xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, quản lý tài chính, tài sản, quản

lý nhân sự, kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường chuẩn quốc gia.

- Nâng cao kỷ luật, kỷ cương hành chính. Tăng cường công tác kiểm tra nội

bộ. Triển khai công tác thi đua khen thưởng theo đúng Luật thi đua khen thưởng, quy

định tại Thông tư số 22/2018/TT-BGDĐT ngày 28/8/2018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT

hướng dẫn công tác thi đua, khen thưởng ngành Giáo dục và văn bản hướng dẫn của

12

các cấp. Chấp hành tốt chế độ hội họp, thông tin, báo cáo (theo đúng mẫu, đảm bảo

thông tin chính xác giữa báo cáo và các phần mềm trực tuyến, đúng yêu cầu về nội

dung và thời hạn).

b) Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên

- Quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo

viên chủ nhiệm giỏi. Tiếp tục triển khai tập huấn bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý

và giáo viên về chính trị, pháp luật, phương pháp dạy học, năng lực chuyên môn cho

tất cả cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Tăng cường các hình thức bồi dưỡng

giáo viên, hỗ trợ hoạt động dạy học qua mạng internet. Tạo điều kiện, khuyến khích

cán bộ quản lý, giáo viên tham gia các lớp học nâng cao kiến thức, nâng chuẩn trình

độ đào tạo. Tiếp tục nâng cao năng lực giáo viên ngoại ngữ (môn tiếng Anh), đáp

ứng việc triển khai Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân

giai đoạn 2008-2020” định hướng Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo

dục quốc dân giai đoạn 2017-2025” của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Tăng cường nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn của cán bộ quản

lý, giáo viên:

Tiếp tục tập trung đổi mới sinh hoạt chuyên môn của tổ/ nhóm chuyên môn

thông qua hoạt động nghiên cứu bài học (theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào

tạo), trên môi trường mạng. Tăng cường hoạt động dự giờ thăm lớp theo yêu cầu

mới, quan tâm bồi dưỡng giáo viên mới; bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên kiến

thức, kỹ năng về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá; tăng

cường tổ chức chuyên đề từ cấp trường, cụm trường, cấp thành phố và cấp tỉnh.

Tiếp tục thực hiện tinh giản hồ sơ, sổ sách trong nhà trường theo chỉ đạo tại

Công văn số 425/SGDĐT-GDTrHTX ngày 5/3/2019 về việc hướng dẫn thực hiện

Chỉ thị 138/CT-BGDĐT; quản lý và sử dụng xuất bản phẩm tham khảo theo hướng

dẫn tại Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 của Bộ GDĐT. Nâng cao

chất lượng sử dụng công nghệ thông tin trong tổ chức và quản lý các hoạt động

chuyên môn; tăng cường sử dụng hồ sơ điện tử, sổ điểm điện tử, học bạ điện tử để

nâng cao hiệu quả công tác quản lý giáo dục; thực hiện nhập số liệu, khai thác, sử

dụng thống nhất dữ liệu toàn ngành về trường, lớp, học sinh, giáo viên, trường chuẩn

quốc gia và các thông tin khác trong quản lý và báo cáo.

Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên năng lực nghiên cứu khoa học, sáng kiến cải tiến

và hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; tăng cường vai trò của giáo viên chủ

nhiệm lớp trong việc quản lý, phối hợp gia đình và cộng đồng xã hội trong việc giáo

dục toàn diện cho học sinh. Tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên, kiểm tra đôn đốc,

chấn chỉnh khắc phục những hạn chế, yếu kém để có đủ đội ngũ giáo viên cơ hữu của

các trường ngoài công lập; từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục, phát

huy tính năng động, sáng tạo, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và thay sách giáo

khoa trong năm học tới.

Tăng cường hợp tác quốc tế trong giáo dục trung học: Tăng cường hợp tác kết

nghĩa giữa các cơ sở giáo dục trung học của Việt Nam với các cơ sở giáo dục trung

học của các nước ASEAN và các nước khác trên thế giới, tạo cơ hội giao lưu trao

đổi kinh nghiệm học tập, giảng dạy, quản lý giáo dục cho học sinh, giáo viên và cán

bộ quản lý giáo dục.

13

6. Tích cực chuẩn bị triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ

thông mới đối với giáo dục trung học

Tiếp tục thực hiện Công văn số 344/BGDĐT-GDTrH ngày 24/01/2019 về

việc hướng dẫn triển khai Chương trình GDPT 2018, cụ thể:

- Tích cực tham gia chuẩn bị tài liệu giáo dục địa phương. Thực hiện sự chỉ

đạo, phối hợp tổ chức lựa chọn sách giáo khoa lớp 6, lớp 7 theo quy định tại Thông

tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 của Bộ GDĐT quy định về việc lựa chọn

sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông. Phối hợp với các Nhà xuất bản có

sách giáo khoa được lựa chọn để đảm bảo cung ứng sách giáo khoa và tổ chức tập

huấn sử dụng sách giáo khoa. Huy động các nguồn lực hỗ trợ sách giáo khoa cho

học sinh thuộc chế độ chính sách, học sinh vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu

số, vùng biên giới, hải đảo.

- Thực hiện quản lý, đánh giá đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo

dục trung học theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên; chuẩn hiệu trưởng. Rà soát, thống

kê số lượng, cơ cấu giáo viên cấp THCS theo chuẩn đào tạo quy định tại Luật Giáo

dục 2019 để xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, bổ sung.

- Rà soát cơ cấu đội ngũ giáo viên theo môn học, hoạt động giáo dục; xây

dựng và thực hiện kế hoạch tuyển dụng giáo viên bảo đảm số lượng và chất lượng,

cân đối về cơ cấu giáo viên, nhân viên, nhất là các môn Tin học, Ngoại ngữ, Mỹ

thuật, Âm nhạc đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình GDPT 2018.

- Xây dựng và thực hiện kế hoạch tổng thể triển khai thực hiện lộ trình nâng

chuẩn trình độ đào tạo giáo viên trung học cơ sở theo quy định tại Nghị định số

71/2020/NĐ- CP ngày 30/6/2020 của Chính phủ.

- Phối hợp thực hiện tốt việc tập huấn giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở GDPT

cốt cán và đại trà các mô đun về phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá và xây

dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trong năm 2020. Tiếp tục rà soát, bổ sung đội

ngũ cán bộ quản lý cơ sở GDPT cốt cán và giáo viên cốt cán các môn học; tham gia

bồi dưỡng cán bộ quản lý cơ sở GDPT và giáo viên đại trà theo phương thức bồi

dưỡng qua mạng, thường xuyên, liên tục, ngay tại trường; gắn nội dung bồi dưỡng

thường xuyên với nội dung sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn trong trường và cụm

trường.

- Tích cực chuẩn bị cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học đủ đảm bảo thực hiện

tốt chương trình phổ thông mới năm học 2021-2022.

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo

- Xây dựng, triển khai thực hiện kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục Trung

học cơ sở năm học 2020-2021. Tổ chức tốt các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn,

nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên.

- Xây dựng kế hoạch và tổ chức các hoạt động chuyên môn cấp Trung học cơ

sở về công tác khảo thí, kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng trường chuẩn quốc

gia; ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý, dạy và học; kế hoạch

hoạt động của Hội đồng bộ môn; phương an xet tôt nghiêp Trung học cơ sở năm

14

hoc 2020-2021; phương an tuyên sinh lớp 6 và lớp 6 dự nguồn năm hoc 2021-2022

trinh Ủy ban nhân dân thanh phô Vung Tau phê duyêt.

- Tổ chức tốt các kỳ thi cuối kỳ, cuối năm, kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 9,

Olympic 27/4 cho lớp 6, 7, 8 và lớp nguồn, cuộc thi Khoa học kỹ thuật dành cho học

sinh trung học; phối hợp tổ chức và tham gia các cuộc thi khác do Sở Giáo dục và

Đào tạo và các đơn vị phối hợp tổ chức.

- Chỉ đạo các trường Trung học cơ sở trực thuộc sử dụng hiệu quả các phần

mềm ứng dụng trực tuyến, các phần mềm chạy trên máy đơn. Tăng cường sử dụng

công nghệ thông tin trong việc quản lý, dạy học và quản lý các kỳ thi.

- Thực hiện kiểm tra, đánh giá công tác quản lý, chuyên môn các trường

Trung học cơ sở. Báo cáo Ủy ban nhân dân Thành phố, Sở Giáo dục và Đào tạo theo

quy định.

2. Đối với các trường Trung học cơ sở

- Xây dựng kế hoạch giáo dục và kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục cụ

thể của năm học đảm bảo khoa học, đề ra các giải pháp khả thi. Phân công, tổ chức

thực hiện có hiệu quả công tác chuyên môn, các hoạt động giáo dục khác, đặc biệt

coi trọng hoạt động trải nghiệm cộng đồng. Chú trọng kiểm tra, đôn đốc đội ngũ

giáo viên, tổ chuyên môn, các tổ chức trong nhà trường thực hiện tốt kế hoạch giáo

dục.

- Thực hiện nghiêm túc việc bảo quản, lưu trữ hồ sơ chuyên môn. Bao quan

tôt hô sơ tuyển sinh, xét công nhận tốt nghiệp Trung học cơ sở, hồ sơ cấp phát bằng

tốt nghiệp Trung học cơ sở. Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ (đặc biệt số liệu trên

các phần mềm) theo đúng thời gian quy định, đảm bảo đủ thông tin, số liệu chính

xác.

Phòng Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các đơn vị trường Trung học cơ sở nghiêm

túc triển khai các nội dung trên. Trong quá trình thực hiện, nếu có những vấn đề

vướng mắc, phát sinh, các đơn vị báo cáo về bộ phận nghiệp vụ để kịp thời giải

quyết./.

Nơi nhận: - Sở GDĐT BR-VT (b/c);

- UBND TPVT (b/c);

- Các trường THCS (t/h);

- Website Phòng GDĐT;

- Lưu: VT, NV.

KT.TRƯỞNG PHÒNG

PHÓ TRƯỞNG PHÒNG

Lê Văn Mỹ

15

16

LỊCH CÔNG TÁC NGHIỆP VỤ TRUNG HỌC CƠ SỞ

NĂM HỌC 2020-2021 (Đính kèm Kế hoạch sô: /KH-PGDĐT ngày tháng 9 năm 2020)

TT Tháng Nội dung công việc

1 9/2020

- Báo cáo, thống kê kết quả xét tốt nghiệp THCS NH 2019-2020,

tuyển sinh NH 2020-2021.

- Xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục Trung học cơ sở

năm học 2020-2021.

- Kiện toàn Hội đồng tự đánh giá, xây dựng kế hoạch tự đánh giá công tác

KĐCLGD và xây dựng trường chuẩn quốc gia tại các đơn vị trường THCS

(trước 25/9/2020);

2 10/2020

- Hướng dẫn tổ chức thi học sinh giỏi lớp 9, Olympic 27/4 lớp 6, 7, 8

và lớp nguồn; Hướng dẫn cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp thành phố;

- Xây dựng kế hoạch Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp THCS, Giáo viên

chủ nhiệm lớp giỏi cấp TH, THCS.

- Dự kiến tổ chức chuyên đề cấp Tỉnh (theo Lịch của Sở Giáo dục và

Đào tạo).

3 11/2020

- Tổ chức cuộc thi KHKT cấp Thành phố dành cho học sinh Trung học

cơ sở (dự kiến ngày 06, 07/11/2020 tại trường THCS Huỳnh Khương

Ninh).

- Tổ chức Hội thi Giáo viên dạy giỏi thành phố dự kiến từ 24/11/2020

đến 08/12/2020 tại 05 điểm trường Trung học cơ sở.

- Đăng ký đánh giá ngoài, công nhận lại chuẩn CLGD, CQG trường

THCS Trần Phú; công nhận chuẩn CLGD trường THCS Thắng Nhất.

4 12/2020

- Tổ chức xét tốt nghiệp hệ vừa học vừa làm (bổ túc) THCS lần 2 năm

2020 (từ ngày 02/12/2020 đến ngày 05/12/2020);

- Kiểm tra chất lượng HKI (dự kiến từ ngày 21/12/2020 đến

02/01/2021).

5 01/2021

- Kết thúc HKI NH 2020-2021 ngày 09/01/2021; Bắt đầu HKII NH

2020-2021 từ ngày 11/01/2021.

- Dự thi cuộc thi KHKT cấp tỉnh dành cho HS trung học (theo Lịch của

SGDĐT);

- Tổ chức thi HSGVH lớp9, Olympic 27/4 lớp 6, 7, 8 và lớp nguồn cấp

Thành phố dự kiến 19, 20/01/2021 (chấm thi ngày 26, 27, 28/01/2021).

- Đăng ký đánh giá ngoài, công nhận lại chuẩn CLGD, CQG trường

THCS Nguyễn Thái Bình.

6 02/2021 - Các trường học nghỉ Tết Nguyên Đán từ 04/02/2021 đến hết ngày

17/02/2021.

17

TT Tháng Nội dung công việc

- Tổ chức thẩm định và đăng ký đánh giá ngoài, công nhận lại chuẩn

CLGD, CQG trường THCS Huỳnh Khương Ninh, công nhận chuẩn

CLGD, CQG trường THCS Nguyễn Văn Linh.

7 03/2021

- Kỳ thi HSG lớp 9 và Olympic 27/4 lớp 6,7,8, 9 nguồn cấp tỉnh vào

thứ ba - ngày 23/3/2021.

- Các cuộc thi Olympic tiếng Anh, giải Toán, Vật lý trên Internet cấp

thành phố và cấp Tỉnh (giao các trường học chủ động tổ chức hoặc

hướng dẫn học sinh tham gia các cuộc thi).

8 04/2021

- Phối hợp tổ chức các cuộc thi Olympic tiếng Anh, giải Toán, Vật lý

trên Internet cấp Quốc gia.

- Xây dựng phương án và kế hoạch tổ chức xét HTCTTH, TNTHCS

năm học 2020-2021 và tuyển sinh các lớp đầu cấp năm học 2021-2022.

- Hướng dẫn công tác xét TN.THCS năm học 2020-2021, tuyển sinh

năm học 2021-2022.

- Tổ chức thẩm định và đề nghị đánh giá ngoài, công nhận chuẩn

CLGD trường THCS Bạch Đằng; công lại chuẩn CLGD, chuẩn quốc

gia đối với trường THCS Phước Thắng.

9 05/2021

- Kiểm tra chất lượng HKII (dự kiến từ ngày 03/5/2021 đến 12/5/2021).

- Xét HTCTTH, TN.THCS, cấp giấy chứng nhận tạm thời (hoàn thành

trước ngày 18/6/2021);

- Nộp báo cáo số liệu chuyên môn, KĐCLGD cuối năm về PGD

(trước ngày 20/05/2021), báo cáo SGD (trước ngày 25/05/2021).

- Kết thúc học kỳ II ngày 22/5/2021. Tổng kết năm học từ ngày

27/5/2021 đến ngày 30/5/2021.

10 06/2021

- Tổ chức tuyển sinh lớp 6 dự nguồn năm học 2020-2021;

- Hướng dẫn học sinh tham dự kỳ thi tuyển sinh vào trường chuyên Lê

Quý Đôn và THPT năm học 2021-2022./.