1

UBND HUYỆN A LƯỚI

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Số: 323/PGDĐT

V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ

giáo dục mầm non năm học 2018-2019

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

A Lưới, ngày 13 tháng 9 năm 2018

Kính gửi: Các trường mầm non trên địa huyện A Lưới

Thực hiện Công văn số 2053/SGDĐT-GDMN ngày 30 tháng 8 năm

2018 của Sở Giáo dục và Đào tỉnh Thừa Thiên Huế về việc hướng dẫn thực

hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2018 - 2019;

Căn cứ phương hướng nhiệm vụ năm học 2018 - 2019 của Phòng Giáo

dục và Đào tạo huyện A Lưới;

Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện A Lưới hướng dẫn nhiệm vụ năm

học 2018 - 2019 về giáo dục mầm non (GDMN) trên địa bàn huyện như sau:

I. PHƢƠNG HƢỚNG CHUNG

Tiếp tục thực hiện 9 nhiệm vụ, 5 giải pháp trọng tâm của ngành Giáo

dục, năm học 2018-2019, GDMN đẩy mạnh phát triển trường lớp mầm non

đáp ứng nhu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ; nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác

quản lý nhà nước về GDMN. Tăng cường các điều kiện nâng cao chất lượng

thực hiện chương trình GDMN; chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin

(CNTT) trong quản lý, trong các hoạt động chuyên môn; tập trung nâng cao

năng lực cán bộ quản lý, giáo viên; tiếp tục đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo

dục trẻ; đảm bảo an toàn về thể chất, tinh thần cho trẻ. Duy trì, nâng cao chất

lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi; hỗ trợ giáo dục mầm

non ở các vùng khó khăn. Chú trọng tăng cường tiếng Việt cho trẻ em vùng

dân tộc thiểu số. Quan tâm trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; giáo dục trẻ khuyết

tật học hòa nhập; đảm bảo thực hiện quyền trẻ em.

II. NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP

1. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua

Tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả Chỉ thị số 05 - CT/TW ngày

15/5/2016 của Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo

đức, phong cách Hồ Chí Minh”. Nâng cao nền nếp, kỷ cương, tình thương,

trách nhiệm trong các cơ sở giáo dục mầm non. Tiếp tục triển khai tích hợp

nội dung học tập và làm việc theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí

Minh trong GDMN.

Triển khai thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “Đổi mới, sáng

tạo

2

trong dạy và học”, tiếp tục thực hiện các nội dung của cuộc vận động “Mỗi

thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và các nội dung

“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường mầm

non. Gắn hoạt động thường xuyên với phong trào thi đua “Nét đẹp văn hóa

học đường” theo Kế hoạch số 55/KH-PGDĐT ngày 28/02/2018 của Phòng

Giáo dục và Đào tạo A Lưới; Giáo dục ý thức gìn giữ Di sản văn hóa Huế,

đưa làn điệu dân ca địa phương vào chương trình GDMN. Phát động sáng tác

lời ca trẻ mầm non, chuyển thể từ giai điệu dân ca địa phương;

Tổ chức một số hoạt động giao lưu cho trẻ 5 tuổi: “Bé làm họa sĩ”;

“Người công nhân tí hon”; “ Bé tài năng”; “Triển lãm tranh của bé”…

2. Phát triển mạng lƣới trƣờng, lớp; tăng tỷ lệ huy động trẻ

Tiếp tục thực hiện quy hoạch, sắp xếp mạng lưới trường, lớp mầm non

theo tinh thần Nghị quyết số 19/NQ-TW ngày 25 tháng 10 năm 2017 về tiếp

tục đổi mới hệ thống tổ chức và quản lý, nâng cao chất lượng và hiệu quả của

các đơn vị sự nghiệp công lập; Việc quy hoạch, sắp xếp mạng lưới trường lớp

cần tuân thủ các quy định của Luật Giáo dục, phù hợp thực tiễn, đảm bảo

nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; không sáp nhập các trường mầm

non vào các trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông.

Tiếp tục tham mưu địa phương quy hoạch phát triển trường lớp, dành

quỹ đất cho giáo dục mầm non, đảm bảo tất cả các trường mầm non (kể cả

điểm lẽ) đủ diện tích cho trẻ học tập vui chơi theo quy định.

Tăng cường huy động các cháu trong độ tuổi đến trường lớp, phấn đấu

huy động các cháu nhà trẻ đạt tỷ lệ trên 41%; các cháu mẫu giáo đạt trên

98,5%, riêng trẻ 5 tuổi đạt 100%.

3. Củng cố, nâng cao chất lƣợng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ

em năm tuổi

Tiếp tục triển khai thực hiện nghiêm túc Nghị định số 20/2014/NĐ-CP

ngày 24/3/2014 của Chính phủ về Phổ cập giáo dục, xoá mù chữ; Thông tư số

07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quy định về

điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt

chuẩn phổ cập giáo dục.

Tập trung ưu tiên nguồn lực để đảm bảo củng cố, duy trì, nâng cao chất

lượng PCGDMNTENT; thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra, công nhận duy

trì kết quả PCGDMNTNT. Duy trì 100% số xã, thị trấn trong toàn huyện đạt

chuẩn PCGDMNTENT. Triển khai cập nhật số liệu, thực hiện báo cáo, khai

thác dữ liệu PCGDMNTENT trên hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập

giáo dục, xóa mù chữ theo phân cấp quản lý đúng quy định hiệu quả.

3

4. Nâng cao chất lƣợng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ

a) Đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ

Quán triệt và thực hiện nghiêm túc Nghị định 80/NĐ-CP ngày

17/7/2017 của Chính phủ quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh,

thân thiện, phòng, chóng bạo lực học đường; Chỉ thị 505/CT-BGDĐT ngày

20 tháng 2 năm 2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường

các giải pháp xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, đảm bảo an toàn tuyệt

đối về thể chất và tinh thần cho trẻ trong cơ sở GDMN và các văn bản chỉ đạo

các cấp trên liên quan về ngăn ngừa, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực

phẩm và đảm bảo an toàn trong trường học.

Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá các trường mầm non trong việc

thực hiện các quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện,

phòng, chống bạo lực học đường (Nghị định 80/2017/NĐ-CP); xây dựng

trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích trong cơ sở GDMN theo

Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo,

kịp thời phát hiện các yếu tố nguy cơ gây mất an toàn cho trẻ và có biện pháp

khắc phục, đặc biệt quan tâm giám sát việc thực hiện kết luận kiểm tra; xử lý

nghiêm theo thẩm quyền hoặc đề xuất xử lý theo quy định của pháp luật đối

với các tổ chức và cá nhân để xảy ra mất an toàn đối với trẻ. Tham mưu

UBND cấp huyện tổ chức kiểm tra, đánh giá trường học an toàn, cấp giấy

chứng nhận “Trường học an toàn” cho các trường mầm non vào cuối năm học.

b) Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng và chăm sóc sức khoẻ

Thực hiện đầy đủ và kịp thời chính sách hỗ trợ ăn trưa cho trẻ mẫu giáo

theo quy định tại Nghị định số 06/2018/NĐ-CP ngày 05/01/2018 của Chính

phủ quy định chính sách hỗ trợ ăn trưa đối với trẻ em mẫu giáo và chính sách

đối với giáo viên mầm non. Huy động 100% trẻ ăn bán trú và nâng cao chất

lượng bữa ăn bán trú. Quản lý chặt chẽ chất lượng bữa ăn của trẻ tại các trường

mầm non. Phấn đấu cuối năm học giảm tỷ lệ trẻ SDD thể nhẹ cân dưới 6.8 %

và SDD thể thấp còi dưới 7% và khống chế tỷ lệ trẻ thừa cân béo phì dưới 1%.

Chỉ đạo các trường mầm non thực hiện các quy định về vệ sinh an toàn

thực phẩm, không để xảy ra ngộ độc thực phẩm trong các cơ sở GDMN.

Rà soát, cập nhật các tiêu chuẩn về dinh dưỡng theo quy định tại Thông

tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 củaBộ GD&ĐT về việc sửa đổi,

bổ sung một số nội dung của Chương trình GDMN vào phần mềm hỗ trợ xây

dựng thực đơn, khẩu phần tại các trường mầm non.

Phối hợp với ngành Y tế thực hiện tốt các biện pháp theo dõi, chăm sóc

sức khỏe, phòng chống dịch bệnh, phòng chống suy dinh dưỡng, thừa cân,

béo phì cho trẻ em trong các trường mầm non. Thực hiện nghiêm túc quy

4

định về công tác y tế trường học theo Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-

BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016 của Bộ Y tế, Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định

về công tác y tế trường học. Đảm bảo 100% trẻ đến trường được kiểm tra sức

khỏe và đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng của Tổ chức

Y tế thế giới.

Chỉ đạo các trường mầm non có biện pháp tuyên truyền đến các bậc cha

mẹ trẻ về chế độ dinh dưỡng cân đối hợp lý giúp trẻ phát triển về thể chất;

phối hợp với gia đình xây dựng chế độ dinh dưỡng, vận động hợp lý đối với

trẻ suy dinh dưỡng và trẻ thừa cân, béo phì.

Phối hợp giám sát việc thực hiện bảo đảm quyền trẻ em trong các

trường mầm non và các chính sách ưu tiên đối với trẻ khuyết tật. Thực hiện

xây dựng kế hoạch giáo dục khuyết tật hòa nhập, tạo điều kiện thuận lợi cho

trẻ khuyết tật tham gia vào các hoạt động chung của nhóm, lớp, đảm bảo thực

hiện giáo dục hòa nhập có chất lượng. Tập huấn cho đội ngũ CBQL và

GVMN về phương pháp giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật.

c) Đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục, nâng cao chất lượng thực

hiện Chương trình giáo dục mầm non

Trang bị tài liệu hướng dẫn thực hiện chương trình GDMN hiện hành

theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho 100% CBQL và GVMN để

nghiên cứu trong quá trình thực hiện nhiệm vụ; tổ chức tập huấn, thực hành,

thực tế, hỗ trợ giáo viên tổ chức thực hiện tốt Chương trình GDMN và phát

triển Chương trình GDMN phù hợp với văn hóa, điều kiện của địa phương,

của nhà trường, khả năng và nhu cầu của trẻ.

Đẩy mạnh đổi mới, sáng tạo trong tổ chức hoạt động giáo dục, chủ

động phát triển chương trình giáo dục mầm non theo hướng thực hành, trải

nghiệm, khám phá, thông qua chơi mà học. Tích hợp hiệu quả nội dung giáo

dục học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong các

trường mầm non; các nội dung giáo dục kỹ năng sống phù hợp với lứa tuổi

trong thực hiện Chương trình GDMN.

Tiếp tục đổi mới, sáng tạo, tổ chức các hoạt động giáo dục theo quan điểm

giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Xây dựng thư viện thân thiện trong các trường

mầm non; hướng dẫn cha mẹ lựa chọn sách, truyện phù hợp và dành thời gian

đọc sách cùng trẻ; hướng dẫn cho trẻ cách “đọc sách”, “mở sách” khi trẻ ở

nhà và giờ đưa, đón trẻ ở trường để hình thành cho trẻ thói quen thích đọc

sách khi bước vào phổ thông.

Tăng cường xây dựng môi trường giao tiếp, môi trường chữ viết trong

các trường mầm non, tạo điều kiện để trẻ phát triển ngôn ngữ ở mọi nơi mọi

5

lúc, phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ (lễ phép, lịch sự, đặc biệt là khả năng tự

tin, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc, biểu cảm…).

Tiếp tục thực hiện có hiệu quả Kế hoạch số 10/KH-PGDĐT ngày 8/5

/2017 của Phòng GD&ĐT về việc triển khai chuyên đề “Xây dựng trường

mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2016 – 2020. Tổ chức sơ kết, rút

kinh nghiệm 3 năm triển khai thực hiện chuyên đề. Tiếp tục nâng cao chất

lượng chuyên đề “Giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường Mầm

non”.

Tiếp tục thực hiện có hiệu quả kế hoạch số 166/KH-PGDĐT ngày

14/5/2018 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về tăng cường tiếng Việt cho trẻ

vùng DTTS. Tổ chức hội thảo, tập huấn về phương pháp, nội dung và hình

thức tăng cường tiếng Việt cho trẻ DTTS; sưu tầm, lựa chọn tài liệu, học liệu

phục vụ cho việc tăng cường tiếng Việt cho trẻ DTTS, tổ chức giao lưu tiếng

Việt cho trẻ em DTTS vào cuối năm học.

Chỉ đạo các trường mầm non có trẻ DTTS tăng cường xây dựng môi

trường giáo dục phù hợp nhằm thực hiện có hiệu quả việc tăng cường tiếng

Việt cho trẻ DTTS.

Tiếp tục tổ chức cho trẻ 5 tuổi làm quen với tiếng Anh tại Trường Mầm

non Hoa Ta Vai. Phòng Giáo dục và Đào tạo thực hiện giám sát, quản lý việc

tổ chức cho trẻ làm quen với tiếng Anh, đảm bảo nội dung, phương pháp,

hình thức phù hợp với trẻ mầm non và đảm bảo chất lượng.

Thực hiện theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ nghiêm túc, không

chạy theo thành tích. Tiếp tục sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi

theo quy định tại Thông tư số 23/2010/TT-BGDĐT ngày 22/7/2010 của Bộ

Giáo dục và Đào tạo, có các biện pháp hỗ trợ kịp thời giúp trẻ 5 tuổi phát triển

đảm bảo chuẩn đầu ra theo bộ chỉ số đánh giá trẻ 5 tuổi để chuẩn bị tâm thế

cho trẻ vào lớp 1.

Thực hiện đầy đủ các chính sách dành cho trẻ khuyết tật, giáo viên dạy

trẻ khuyết tật. Tạo điều kiện thuận lợi giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật có chất

lượng. Đẩy mạnh công tác truyền thông tới gia đình và cộng đồng nâng cao

nhận thức, trách nhiệm trong việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ khuyết tật

và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, giúp trẻ có cơ hội thực hiện các quyền của

trẻ em và hòa nhập cộng đồng

d) Kiểm định chất lượng giáo dục mầm non và xây dựng trường mâm

non đạt chuẩn quốc gia

Tiếp tục đẩy mạnh công tác kiểm định chất lượng ở các trường mầm

non; tăng cường bồi dưỡng phát triển đội ngũ cán bộ đánh giá ngoài; trong

quá trình tự đánh giá cần tránh hình thức, máy móc, nhất là việc thu thập

6

thông tin minh chứng, lưu trữ hồ sơ, đặc biệt chú ý chống bệnh thành tích.

100% trường mầm non hoàn thành công tác tự đánh giá và có thêm 02 - 03

trường được đánh giá ngoài công tác kiểm định chất lượng giáo dục (Trường

MN Hồng Thủy, Trường MN Đông Sơn, Trường MN Hồng Thái).

Công tác trường chuẩn quốc gia: Tiếp tục tham mưu, đầu tư nguồn lực

để xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia theo đúng kế hoạch của

UBND huyện. Tăng cường đầu tư phát triển số lượng và nâng cao chất lượng

trường mầm non đạt chuẩn quốc gia. Phấn đấu trong năm học có thêm 02

trương đạt chuẩn quốc gia (Trường MN Phú Vinh, Trường MN A Ngo).

5. Tăng cƣờng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

Tiếp tục chỉ đạo rà soát thực trạng và nhu cầu đầu tư xây dựng trường

lớp, cơ sở vật chất, tích cực tham mưu với chính quyền các cấp ưu tiên các

nguồn vốn từ các chương trình dự án và các nguồn thu hợp pháp khác để đầu

tư xây dựng đủ phòng học phù hợp với thực tế của địa phương, đảm bảo cơ sở

vật chất đáp ứng duy trì có chất lượng PCGDMNTNT.

Chú trọng xây dựng công trình vệ sinh, nhà bếp, nguồn nước hợp vệ

sinh, đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo

dục trẻ đặc biệt ở các điểm trường lẻ.

Các trường rà soát, mua sắm, bổ sung tài liệu, học liệu, đồ dùng, đồ

chơi, phần mềm hỗ trợ cho CBQL và GVMN trong công tác lập kế hoạch và

xây dựng hồ sơ sổ sách quản lý. Chỉ đạo việc khai thác, sử dụng hiệu quả môi

trường cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi hiện có; chú trọng việc

thường xuyên duy tu, bảo dưỡng thiết bị đồ cùng đồ chơi và làm thêm thiết bị

đồ dùng, đồ chơi nhằm đáp ứng đủ nhu cầu chơi mà học của trẻ theo quan

điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.

Huy động XHH, đặc biệt là lực lượng cha mẹ trẻ, hỗ trợ sách, truyện,

đồ chơi…xây dựng thư viện thân thiện của bé trong trường mầm non.

6. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mầm non

Tiếp tục triển khai thực hiện Thông tư liên tịch số 06/2015/TTLT-

BGDĐT- BNV ngày 16/3/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Nội vụ quy

định về danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc

trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập;

Tập trung nguồn lực bồi dưỡng tập huấn chuyên môn đáp ứng yêu cầu

thực hiện Chương trình GDMN sau chỉnh sửa; triển khai bồi dưỡng kỹ năng

thực hành áp dụng mô đun ưu tiên trong tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo

dục và thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung

7

tâm” có chất lượng; triển khai tập huấn Elearning 10 mô đun nâng cao, công

tác kiểm định chất lượng…

Tăng cường bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp, tình thương, trách nhiệm của

CBQL, GVMN đối với trẻ. Tiếp tục nâng cao tay nghề cho đội ngũ CBQL,GV,

NV đặc biệt chú trọng bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng về chế biến thức ăn và

đảm bảo công tác VSATTP; các trường cần tạo điều kiện, khuyến khích sáng

tạo, học tập trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm trong chuyên môn. Tổ chức tham

quan học tập, chia sẻ kinh nghiệm các mô hình tốt trong và ngoài huyện.

Tiếp tục bồi dưỡng cho CBQL, GV mầm non thực hiện Chương trình

GDMN điều chỉnh, bổ sung và hướng dẫn theo dõi, đánh giá sự phát triển thể

lực cho trẻ theo thông tư liên tịch 13/2016-TTLT-BYT-BGD ngày 12/5/2016.

Nâng cao năng lực ứng dụng CNTT trong quản lý và chăm sóc, giáo

dục trẻ; sử dụng và khai thác hiệu quả các phần mềm hỗ trợ thực hiện chương

trình đã được các cơ quan có thẩm quyền thẩm định. Chỉ đạo các trường mầm

non thực hiện việc xây dựng và quản lý kế hoạch giáo dục, tránh tình trạng

xây dựng kế hoạch giáo dục không phù hợp với khả năng của trẻ, nội dung

chương trình, điều kiện thực tế tại trường cũng như khung thời gian năm học.

Chỉ đạo các trường mầm non cập nhật thông tin lên website nhà trường

thường xuyên, kịp thời; Phòng GD&ĐT tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp hạng

website của các trường mầm non.

Phối hợp xây dựng chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên

mầm non theo Công văn số 389/NGCBQLCSGD – NG ngày 28/3/2017 về

việc triển khai bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017 – 2018 và những năm

học tiếp theo.

Đổi mới hình thức sinh hoạt chuyên môn trong các cơ sở giáo dục mầm

non, đa dạng về hình thức (tổ, nhóm, trực tiếp, qua email…); phong phú về nội

dung theo các chủ đề cụ thể; chú trọng việc xây dưng kế hoạch giáo dục năm

học; phát triển chương trình GDMN phù hợp với văn hóa, điều kiện của địa

phương, của nhà trường, khả năng và nhu cầu của trẻ; tiếp tục xây dựng môi

trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm...

Tăng cường bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp, tình thương, trách nhiệm của

CBQL và GVMN đối với trẻ. Thực hiện đúng các quy định về đạo đức nhà giáo,

coi trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp;

tạo cơ hội, động viên, khuyến khích CBQL và GVMN học tập và sáng tạo;

ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo

đức nhà giáo.

Tổ chức Hội nghị điển hình tiên tiến và giải pháp nâng cao chất lượng

về chăm sóc nuôi dưỡng trẻ.

8

Phát huy dân chủ trong nhà trường, thưc hiên đầy đủ và kịp thời các chế

độ, chính sách đối với CBQL, giáo viên và nhân viên trong các trường mầm

non; tiếp tục tham mưu chế độ, chính sách cho đội ngũ nhân viên cấp dưỡng

và nhân viên bảo vệ trong các cơ sở GDMN; quan tâm đến chế độ đối với

giáo viên có trẻ khuyết tật hòa nhập.

7. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý

Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục mầm non, nâng cao hiệu quả

cơ chế phối hợp giữa các cấp quản lý GDMN.Chỉ đạo, đánh giá cán bộ, công

chức, viên chức hàng năm theo Nghị định số 02/VBHN-BNV ngày

09/11/2017. Tổ chức đánh giá thực chất chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng

và chuẩn giáo viên mầm non theo các văn bản quy định của Bộ GD&ĐT.

Thực hiện công tác kiểm tra các trường mầm non, kiểm tra chuyên đề,

kiểm tra công tác quản lý nhà nước về GDMN.

Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát đối với việc duy trì và nâng cao

chất lượng phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi, công tác duy trì và phát triển

trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, công tác y tế trường học, thực hiện

nhiệm vụ năm học, các chuyên đề trọng tâm khác.

Đổi mới công tác quản lý hành chính, tài chính và thực hiện đúng quy

chế dân chủ trong các trường mầm non. Chỉ đạo công tác quản lý, lưu trữ và sử

dụng hồ sơ, sổ sách chuyên môn trong các trường mầm non đảm bảo tinh gọn,

hiệu quả, tránh hình thức gây áp lực cho CBQL và GVMN. Tổ chức trưng bày

hồ sơ, sổ sách trong các trường mầm non. Thực hiện theo Công văn số

135/PGDĐT ngày 14/9/2016 của Phòng GD&ĐT, không phát sinh thêm hồ sơ,

sổ sách, tránh hình thức, gây áp lực cho giáo viên.

Thực hiện nghiêm túc các quy định về quản lý tài chính, quy chế dân chủ

trong các trường mầm non.

8. Thực hiện tốt công tác xã hội hóa và hội nhập quốc tế

Tiếp tục huy động các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước đầu tư

nguồn lực để phát triển GDMN; Chú trọng phát triển trường, lớp mầm non

những nơi có điều kiện, những khu đông dân cư để đáp ứng nhu cầu đến

trường của trẻ.

Tích cực nghiên cứu, học hỏi, áp dụng mô hình, phương pháp giáo dục

tiên tiến của các nước trong khu vực và thế giới vào GDMN. Đẩy mạnh giao

lưu chia sẻ kinh nghiệm hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non với một

số trường mầm non điển hình trong tỉnh, có yếu tố quốc tế.

9. Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục mầm non

9

Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, triển khai đầy đủ các

chủ

trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, Chính phủ và của Bộ về đổi mới

quan điểm và phát triển GDMN. Phối hợp với các cơ quan thông tấn, báo chí

tăng cường thông tin, truyền thông về giáo dục mầm non.

Tăng tính chủ động trong công tác tuyên truyền, chú ý tuyên truyền về

vai trò, vị trí của GDMN, biểu dương những tấm gương nhà giáo điển hình tiên

tiến, phổ biến sáng kiến kinh nghiệm, gương người tốt việc tốt. Xây dựng kế

hoạch và lộ trình thực hiện công tác tuyên truyền theo tháng, theo các chủ đề,

chuyên mục trong năm học. Các trường mầm non tăng cường viết tin đưa lên

website của trường, của ngành nhằm đẩy mạnh công tác truyền thông của bậc

học mầm non.

Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giúp mọi người, cộng đồng nâng cao

nhận thức và trách nhiệm trong việc bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ khuyết tật

và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, giúp trẻ có cơ hội thực hiện các quyền của

trẻ em và hòa nhập cộng đồng.

Phấn đấu mỗi trường mầm non có ít nhất 2 bài viết về GDMN của địa

phương được đăng trên các tạp chí, báo hoặc website của ngành; các trường

mầm non phối hợp với truyền thanh địa phương để đưa tin các hoạt động nổi

bật của nhà trường, báo cáo hàng tháng về phòng GD&ĐT.

Trên đây là những nhiệm vụ, giải pháp và chỉ tiêu cơ bản về giáo dục

mầm non năm học 2018 - 2019, đề nghị các trường mầm non nghiên cứu xây

dựng kế hoạch và triển khai thực hiện nghiêm túc./.

Nơi nhận: - Sở GD&ĐT (để báo cáo); - Các trường MN (để thực hiện):

- Lãnh đạo PGDĐT;

- Website PGDĐT:

- Lưu: VT, CM.

TRƢỞNG PHÒNG

10

DỰ KIẾN KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2018 - 2019

(Kèm theo Công văn số 323/PGDĐT ngày 13/9 /2018)

Thời gian Nội dung hoạt động

Tháng

8.2018

- Tham gia học chính trị đầu năm.

- Duyệt kế hoạch năm học 2018-2019.

- Dự Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2018 – 2019 của Sở Giáo

dục và Đào tạo.

- Chỉ đạo các trường chuẩn bị tốt “Ngày hội Bé đến trường.

- Phối hợp với Sở GD&ĐT tổ chức lớp bồi dưỡng cha mẹ trẻ cách hỗ trợ

tiếng Việt cho trẻ tại gia đình.

Tháng

9.2018

- Dự và chỉ đạo tổ chức Ngày hội bé đến trường một số đơn vị.

- Tham gia Hội thảo cho trẻ làm quen với tiếng Anh.

- Phối hợp kiểm tra VSATTP một số đơn vị.

- Tham gia tập huấn chuyên môn GDMN tại Sở GD&ĐT.

- Chỉ đạo các trường kiểm tra công nhận phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi.

- Các trường MN nộp báo cáo số liệu về Phòng GD&ĐT (trước ngày

7/9/2017).

- Tổng hợp báo cáo số liệu đầu năm học về Sở GD&ĐT (trước ngày

10/9/2017).

- Triển khai nhiệm vụ năm học 2018-2019 bậc học mầm non.

- Dự trực báo tại Sở GD&ĐT.

- Tham gia họp tổ mạng lưới cấp tỉnh .

Tháng

10.2018

- Chỉ đạo tổ chức các hoạt động chuyên môn lập thành tích chào mừng

ngày 20/10.

- Chỉ đạo xây dựng trường MN đạt chuẩn quốc gia.

- Tham mưu huyện kiểm tra công nhận phổ cập GDMN cho trẻ em 5

tuổi trên địa bàn và hoàn thành hồ sơ đề nghị tỉnh kiểm tra công nhận

PCGD-CMC 2018(phối hợp các bộ phận TH&THCS).

- Tổ chức tập huấn chuyên môn.

- Kiểm tra tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học; xây dựng môi trường

giáo dục lấy trẻ làm trung tâm (LTLTT) một số trường.

- Phối hợp với Sở GD&ĐT tổ chức Hội thảo, rút kinh nghiệm, nhân

rộng mô hình xây dựng và khai thác hiệu quả môi trường tăng cường

tiếng Việt cho trẻ DTTS.

11

- Phối hợp với Sở GD&ĐT tổ chức tập huấn hướng dẫn mô hình, xây

dựng môi trường, khai thác sử dụng tài liệu, học liệu tăng cường tiếng Việt.

Tháng

11.2018

- Chỉ đạo tổ chức các hoạt động thi đua lập thành tích chào mừng ngày

20/11.

- Đón đoàn thanh tra, kiểm tra công tác quản lý nhà nước về GDMN của

Sở GD&ĐT.

- Tổ chức kiểm tra hồ sơ quản lý, lựa chọn hồ sơ đảm bảo (về hình thức,

nội dung) để nhân rộng toàn huyện và tham gia trưng bày hồ sơ quản lý

cấp tỉnh.

- Kiểm tra tình hình dạy học một số đơn vị.

Tháng

12.2018

- Tham gia trưng bày hồ sơ quản lý và trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm mô

hình hồ sơ quản lý chuẩn, cấp tỉnh.

- Kiểm tra thực hiện công tác tăng cường tiếng Việt cho trẻ em dân tộc

thiểu số.

- Kiểm tra thực hiện nhiệm vụ năm học 2018 – 2019.

- Sơ kết 2 năm triển khai thực hiện kế hoạch tăng cường tiếng Việt….

- Các trường MN nộp báo cáo và thống kê tình hình thực hiện nhiệm vụ,

học kỳ I về Phòng GD&ĐT (trước ngày 20/12/2018)

- Báo cáo và thống kê tình hình thực hiện nhiệm vụ, học kỳ I gửi Sở

GD&ĐT (trước ngày 30/12/2018).

- Tham quan học tập kinh nghiệm chỉ đạo hiệu quả mô hình giáo dục

cộng đồng trong thực hiện phát triển chương trình GDMN;

- Các trường nộp bài hát dân ca cho trẻ mầm non “Lời mới làn điệu dân

ca đia phương” trước ngày 30/12/2018.

- Tổ chức đánh giá hiệu quả sử dụng Webseti của các trường.

Tháng

01/2019

- Tổ chức thẩm định bài hát dân ca cho trẻ mầm non, chon bài để tham

gia cấp tỉnh.

- Nộp danh sách xếp hạng Website trường MN về Sở GD&ĐT (trước

ngày 10/01/2019).

- Kiểm tra thực hiện chương trình GDMN.

- Chỉ đạo xây dựng trường MN đạt chuẩn quốc gia.

- Nộp bài hát dân ca cho trẻ mầm non “Lời mới làn điệu dân ca địa

phương” về Sở GD&ĐT.

- Tham gia sinh hoạt chuyên môn theo cụm do Sở GD&ĐT tổ chức.

- Tham gia họp trực báo, họp tổ mạng lưới cấp tỉnh.

12

Tháng

02.2019

- Nắm tình hình ccác trường mầm non trước và sau tết;

- Kiểm tra công tác quản lý, chỉ đạo thực hiện chương trình GDMN;

- Đón đoàn thanh tra chuyên ngành.

- Tổ chức đánh giá hiệu quả sử dụng Webseti của các trường.

Tháng

3.2019

- Tham gia sinh hoạt chuyên môn theo cụm do Sở GD&ĐT tổ chức.

- Chỉ đạo các trường xây dựng trường MN đạt chuẩn quốc gia hoàn

thành hồ sơ đề nghị UBND huyện kiểm tra công nhận..

- Nộp danh sách xếp hạng Website trường MN (đợt 2

- Đón đoàn thanh tra Chuyên ngành.

Tháng

4.2019

- Tiếp tục kiểm tra một số mô hình các Chuyên đề.

- Tham gia giao lưu hoạt động chuyên môn cấp tỉnh.

- Tham mưu UBND huyện kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn quốc

gia. Hoàn thành hồ sơ đề nghị UBND tỉnh kiểm tra công nhận

- Các trường tiến hành tự kiểm tra theo Thông tư số 13/2010/TT-

BGDĐT ngày 15/4/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy

định về xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích

trong các trường mầm non. Nộp về Phòng GD&ĐT trước ngày

30/4/2018.

Tháng

5.2019

- Tổ chức giao lưu tiếng Việt cho trẻ DTTS

- Các trường MN gửi báo cáo và số liệu về Phòng GD&ĐT trước ngày

10/5/2018, Phòng về gửi Sở GD&ĐT (trước ngày 15/5/2018).

- Trường đánh giá công tác y tế trường học theo Thông tư số

13/2016/TTLT- BYT-BGDĐT, gửi báo cáo và bảng điểm về Phòng

GD&ĐT trước ngày 12/5/2018. Phòng GD&ĐT tổng hợp gửi Sở

GD&ĐT(trước ngày 15/5/2018).

- Tiến hành kiểm tra theo Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày

15/4/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về xây dựng

trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích trong các trường

mầm non. Tham mưu UBND huyện cấp giấy chứng nhận trường học an

toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho các trường mầm non.

Tháng

6.2019

- Hoàn thành số liệu, báo cuối cuối năm học.

- Chỉ đạo công tác tổ chức dạy hè; báo cáo về sở GD&ĐT.

- Xét thi đua, chấm sáng kiến kinh nghiệm.

13