Två svenskämnen- varför så lika?

Lena Sjöqvist

Anna Österlund

En fråga vi måste ställa oss

Svenska som andraspråk, varför så svårt att definiera? Universitetsämnet Ämnet i kursplanerna i Lgr 11 och Lgy 11 Ämnet i olika verksamheter?

Perspektiv vi vill lyfta

• Historik • Styrdokument och undervisning • Andraspråkselever • Lärares kompetens

Lgr 80 Lpo 94, svenska som andraspråk eget ämne - 95 Lgr 11

Ämnets framväxt i grundskolan

Kap.10 Skollagen Ämnen 4 § Undervisningen ska omfatta följande ämnen: – bild, – engelska, – hem- och konsumentkunskap, – idrott och hälsa, – matematik, – musik, – naturorienterande ämnen: biologi, fysik och kemi, – samhällsorienterande ämnen: geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap, – slöjd, – svenska eller svenska som andraspråk, och teknik.

Hur ser regleringen runt ämnet ut?

Kap.10 Skollagen Ämnen 4 § Undervisningen ska omfatta följande ämnen: – bild, – engelska, – hem- och konsumentkunskap, – idrott och hälsa, – matematik, – musik, – naturorienterande ämnen: biologi, fysik och kemi, – samhällsorienterande ämnen: geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap, – slöjd, – svenska eller svenska som andraspråk, och teknik.

Kap. 5, Skolförordningen Svenska som andraspråk 14 § Undervisning i svenska som andraspråk ska, om det behövs, anordnas för 1. elever som har ett annat språk än svenska som modersmål, 2. elever som har svenska som modersmål och som har tagits in från skolor i utlandet, och 3. invandrarelever som har svenska som huvudsakligt umgängesspråk med en vårdnadshavare. Rektorn beslutar om undervisning i svenska som andraspråk för en elev. 15 § Undervisning i svenska som andraspråk ersätter undervisning i svenska.

Vilka elever behöver denna undervisning?

Hur kan rektor göra det?

Hur ser regleringen runt ämnet ut?

Hur länge ska en elev följa kursplanen i svenska som andra- språk?

Finns det några regler kring hur skolor får organisera undervisningen?

Elever födda i Sverige

15 år Årskurs 7-9 Årskurs 4-6 Årskurs 1-3 Förskoleklass Förskola 5 år

Thomas & Collier, Cummins Tid för att lära ett skolspråk 5-10 år

Jämförelse svenska som andraspråk och svenska

Svenska som andraspråk Undervisningen ska ge eleverna rika möjligheter att kommunicera på svenska utifrån sin kunskapsnivå, utan att ställa för tidiga krav på språklig korrekthet.

Svenska

Svenska som andraspråk Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket, dess normer, uppbyggnad, uttal, ord och begrepp samt om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier

Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket, dess normer, uppbyggnad, historia och utveckling samt om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier.

Svenska som andraspråk Undervisningen ska ge eleverna rika möjligheter att kommunicera på svenska utifrån sin kunskapsnivå, utan att ställa för tidiga krav på språklig korrekthet

Svenska

Jämförelse svenska som andraspråk och svenska

Svenska som andraspråk Undervisningen ska ge eleverna rika möjligheter att kommunicera på svenska utifrån sin kunskapsnivå, utan att ställa för tidiga krav på språklig korrekthet.

Svenska

Svenska som andraspråk Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket, dess normer, uppbyggnad, uttal, ord och begrepp samt om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier

Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket, dess normer, uppbyggnad, historia och utveckling samt om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier.

Svenska som andraspråk Genom undervisningen ska eleverna samman- fattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att •välja och använda språkliga strategier,

Svenska

Jämförelse svenska som andraspråk och svenska

Svenska som andraspråk Undervisningen ska ge eleverna rika möjligheter att kommunicera på svenska utifrån sin kunskapsnivå, utan att ställa för tidiga krav på språklig korrekthet.

Svenska

Svenska som andraspråk Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket, dess normer, uppbyggnad, uttal, ord och begrepp samt om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier.

Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket, dess normer, uppbyggnad, historia och utveckling samt om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier.

Undervisningen

Kursplan

•Syfte •Centralt innehåll

•Kunskapskrav

Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att det huvudsakliga innehållet framgår.

Forskning Styrdokument Förordningar Lagtext

Få lärare med sva- kompetens Få sva - lärare som resurs i arbetslag, på skolan Professionell handledning i språkutveckling eller exkludering Förordningstexter och styrdokument implementeras inte

Svenska och svenska som andraspråk - likvärdiga

och lika läs- och skrivutveckling, skönlitteratur och olika språkfokus

Yllan

Vardagliga ords betydelseomfång och kategorisering i jämförelse med elevens modersmål ”HUNDRASTPLATS”

Språkbruk det centrala innehållet Årskurs 1-3

Ord och begrepp i skolans ämnen och i vardagsspråk. Synonymer och motssatsord.

”Lösspringande hundar” (nominalfras/grupp)

Språkbruk det centrala innehållet Årskurs 4-6

play dough- den får inte vara för lös den måste vara ganska hård lös i magen - hård i magen lös deg - fast deg lösa hundar - kopplade hundar löst kopplade partier i regeringsbildningen - motsats?

Ordförklaringar får

aldrig vara lösryckta ur sitt sammanhang.

CC BY-SA 2.0 by glen.dahlman

Ordbildning

”Upplockningstvång” (nominalisering)

Språkbruk det centrala innehållet Årskurs 7- 9

Behörighetsregler

Årskurs 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9

15 hp 30 hp 45 hp

Poänggränser vid komplettering för utökad behörighet

Att • förvaltning och skolledare är drivande

• kompetensutveckling ges till all personal

• kompetensutvecklingsinsatser följs upp

• språkutvecklare + handledning finns på skolan

• rapporter och ny forskning får spridning

Önskelista

Språkets betydelse för lärande i alla ämnen

Få syn på språket Greppa språket

Studiedagspaketet för gymnasiet http://www.skolverket.se/forskola-och-skola/gymnasieutbildning/informationsmaterial/utvecklingspaket/sprak-i-alla-amnen