MỤC LỤC Trang

A. ĐĂT VÂN ĐÊ

1. Ly do chon đê tai

2

2. Muc đich nghiên cưu 5

3. Nhiêm vu nghiên cưu 5

B GIAI QUYÊT VÂN ĐÊ 6

1. Cơ sơ ly luân 6

2. Thưc trang ưng dung CNTT trong nha trương hiên nay 6

3.Cac hinh thưc ưng dung CNTT trong day hoc va quan

ly

8

4. Môt sô biên phap chi đao ưng dung CNTT trong day

hoc va quan ly giao duc co hiêu qua

10

4.1 Cac giai phap cơ ban 10

4.2 Cac biên phap cu thê

5. Kêt qua 22

C KÊT LUÂN 23

1

DANH MUC CAC CHƯ CAI VIÊT TĂTTT Danh muc Diên giai

CNTT Công nghê thông tin

CNH – HĐH Công nghiêp hoa – hiên đai hoa

CT Chi thi

BCT Bô Chinh tri

2

Phần I: MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài:

Chúng ta đang sông trong môt thơi đai mới, thơi đai phat triên rưc rỡ của CNTT. CNTT đã ơ môt bước phat triên cao đo la sô hoa tất ca cac dữ liêu thông tin, luân chuyên manh mẽ va kêt nôi tất ca chúng ta lai với nhau. Những công cu va sư kêt nôi của thơi đai kỹ thuât sô cho phép chúng ta dễ dang thu thâp, chia sẻ thông tin theo phương thưc hoan toan mới, kéo theo hang loat sư thay đổi vê cac quan niêm, cac tâp tuc, cac thoi quen truyên thông. CNTT đên với từng ngươi dân, từng ngươi quan ly, nha khoa hoc, ngươi nông dân, ba nôi trợ, hoc sinh mầm non…Không co lĩnh vưc nao, không co nơi nao không co mặt của CNTT. Công nghê thông tin la môt trong cac đông lưc quan trong nhất của sư phat triên, thúc đẩy công cuôc đổi mới, phat triên nhanh va hiên đai hoa cac nganh kinh tê, hỗ trợ co hiêu qua cho qua trinh hôi nhâp kinh tê quôc tê, nâng cao chất lượng cuôc sông của nhân dân, đam bao an ninh quôc phòng va tao kha năng đi tắt đon đầu đê thưc hiên thắng lợi sư nghiêp CNH - HĐH đất nước (CT sô 58-CT/TW ngay 17- 10- 2000 của BCT khoa VIII). Công nghê thông tin la chiêc chia khoa đê mơ canh cổng vao nên kinh tê tri thưc. Trong lĩnh vưc Giao duc, đao tao viêc ưng dung CNTT gop phần nâng cao chất lượng day va hoc ơ cac cấp, cac bâc hoc, trong đo co giao duc Mầm non. nhằm đưa chất lượng giao duc của nước ta ngang bằng với cac nước trong khu vưc va trên thê giới.

Khi CNTT ngay cang phat triên thi viêc ưng dung CNTT trong tất ca cac lĩnh vưc la môt vấn đê tất yêu. Trong lĩnh vưc Giao duc Mầm non CNTT bước đầu đã được ưng dung trong công tac quan ly, chăm soc, giao duc trẻ. Cac trương Mầm non đã đưa phần mêm Nutrikids vao quan ly dinh dưỡng, phần mêm Kidsmart vao cac hoat đông trong ngay của trẻ, cho trẻ lam quen với cac bai giang được trinh chiêu trên PowerPoint. Tuy nhiên so với nhu cầu thưc tê hiên nay, viêc ưng dung CNTT trong Giao duc Mầm non còn rất han chê. Chúng ta cần phai nhanh chong nâng cao chất lượng chăm soc giao duc, nghiêp vu giang day, nghiêp vu quan ly, chúng ta không nên từ chôi những gi co săn ma lĩnh vưc CNTT đem lai. Chúng ta nên biêt cach tân dung no, biên no thanh công cu hiêu qua cho công viêc của minh, muc đich của minh. Hơn nữa, đôi với Giao duc Mầm non, CNTT còn co tac dung manh mẽ lam thay đổi nôi dung, phương phap day va hoc.

Giao duc Mầm non la bâc hoc kho nhất vê mặt khoa hoc giao duc trong tất ca cac bâc hoc. Đây la bâc hoc ma đô tuổi của cac chau còn nhỏ, nhân cach, tâm hồn, thê chất của cac chau đang hinh thanh phat triên. Ngươi giao viên Mầm non la nhân tô quan trong trong viêc xây dưng bâc Mầm non trơ thanh bâc hoc nên tang của hê thông Giao duc quôc dân, tao điêu kiên cơ ban đê nâng cao dân tri va trang bi những kiên thưc ban đầu hêt sưc trong yêu đê phat triên toan diên nhân cach con ngươi Viêt Nam tương lai. Đê lam tôt trong trach nay ngươi giao viên mầm non trong thơi đai CNH – HĐH không chi cần co sư hiêu biêt đầy đủ vê đặc điêm tâm sinh ly của trẻ, nắm vững muc tiêu, nôi dung, phương phap

3

giao duc trẻ ơ từng đô tuổi, ma còn phai co kiên thưc vê CNTT, phai tich cưc ưng dung công nghê thông tin vao cac hoat đông chăm soc, giao duc trẻ. Nhưng lam thê nao đê ưng dung CNTT co hiêu qua, đo la vấn đê ma bất cư ngươi can bô quan ly hay giao viên đêu đặt ra phai khi đưa CNTT vao cac hoat đông của trẻ.Xuất phat từ thưc tê viêc ưng dung CNTT trong Giao duc mầm non hiên nay, mặc du đã co nhiêu cô gắng nhưng vân bôc lô những han chê. Chinh vi vây la môt Pho Hiêu trương của trương Mầm non, nên tôi chon đê tai“ Nâng cao hiêu qua ưng dụng CNTT vào công tac chăm sóc, giao dục trẻ Mầm non ”. 2. Muc đích nghiên cứu:

Tiêp tuc phat huy kêt qua đat được ơ những năm trước đê giúp đỡ can bô giao viên nha trương lam viêc nhanh, hiêu qua trong công tac thưc hiên nhiêm vu chăm soc, giao duc trẻ. Tao điêu kiên cho can bô giao viên co cơ hôi hoc tâp nâng cao trinh đô chuyên môn, trinh đô tin hoc.

Trong qua trinh nghiên cưu, ngươi nghiên cưu sẽ hiêu rõ hơn vê CNTT, từ đo vân dung vao công viêc hiêu qua hơn. Xac đinh y nghĩa va tầm quan trong của viêc ưng dung CNTT vao giang day. Đê xuất môt sô giai phap nhằm đap ưng hiêu qua viêc ưng dung CNTT trong viêc chăm soc va giao duc trẻ Mầm non đat kêt qua cao.3. Nhiêm vu nghiên cứu:

- Tim hiêu cơ sơ ly luân va cơ sơ thưc tiễn vê viêc ưng dung CNTT trong chăm soc giao duc.

- Tim hiêu những kho khăn của giao viên khi ưng dung CNTT.- Đưa ra môt sô kinh nghiêm ưng dung CNTT trong cac hoat đông chăm

soc giao duc trẻ. Đê xuất môt sô biên phap nâng cao hiêu qua viêc ưng dung CNTT va đẩy manh ưng dung CNTT trong những năm hoc sau.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:

Do trinh đô va thơi gian nghiên cưu co han nên tôi chi triên khai nghiên cưu đê tai ơ pham vi trương Mầm non Tê Lỗ - huyên Yên Lac - tinh Vĩnh Phúc.

- Đôi tượng nghiên cưu: Can bô giao viên va hoc sinh trương mầm non Tê Lỗ.5. Phương pháp nghiên cứu:

- Tham khao tai liêu đê phân tich tổng hợp, hê thông ly thuyêt co liên quan đên viêc ưng dung CNTT trong giang day.

- Quan sat đê nắm bắt kha năng tiêp cân với CNTT của từng đô tuổi mâu giao, từ đo co biên phap giúp trẻ lam quen với may tinh, với cac trò chơi trong phần mêm Kidsmart.

- Đam thoai đê tim hiêu y tương của GV, của trẻ trong cac hoat đông co ưng dung CNTT.6. Kế hoạch ngiên cứu:

4

Mỗi ngay danh it nhất 2 giơ đê tham khao cac tai liêu liên quan, truy câp mang đê tim những biên phap hay ap dung vao thưc tiễn nha trương.

Triên khai đên giao viên trong trương viêc thưc hiên ưng dung CNTT vao viêc chăm soc giao duc trẻ hang ngay. Mỗi giao viên co it nhất 1 bai giang trinh chiêu PowerPoint/ tuần.

Mỗi tuần danh 4 giơ đê trưc tiêp quan sat cac hoat đông của giao viên va hoc sinh trong trương.

Thơi gian nghiên cưu trong 2 năm hoc 2011-2012 va 2012-2013.

5

PHẦN II: NỘI DUNG I. Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiên về viêc nâng cao hiêu qua ứng dung CNTT vào công tác chăm sóc, giáo duc trẻ Mầm non:1. Cơ sở lý luận về viêc ứng dung CNTT vào đổi mới công tác quan lý, chăm sóc, giáo duc trẻ Mầm non.

Ngay nay, CNTT được ưng dung trong moi lĩnh vưc của đơi sông kinh tê - xã hôi. Ứng dung CNTT la môt nhiêm vu ưu tiên trong chiên lược phat triên KT- XH, la phương tiên chủ lưc đê đi tắt đon đầu, rút ngắn khoang cach phat triên so với cac nước đi trước, tao kha năng thưc hiên thắng lợi sư nghiêp CNH - HĐH đất nước, đã va đang tao đa cho những thay đổi cơ ban trong công tac quan ly va giang day ơ tất ca cac cấp hoc. *Những chủ trương của Đang về ứng dung CNTT trong giáo duc đào tạo:

Chi thi sô 58-CT/TW ngay 17/10/2000 của Bô Chinh tri nêu rõ + Ứng dung CNTT la môt nhiêm vu ưu tiên trong chiên lược phat triên

kinh tê xã hôi, la phương tiên chủ lưc đê đi tắt đon đầu, rút ngắn khoang cach phat triên so với cac nước đi trước.

+ Phat triên nguồn nhân lưc CNTT la yêu tô then chôt co y nghĩa quyêt đinh đôi với viêc ưng dung va phat triên CNTT trong đo co nôi dung: “Đẩy mạnh ưng dụng công nghê thông tin trong công tac giao dục và đào tạo ở cac cấp học, bậc học, ngành học”.

Quyêt đinh sô 698/QĐ-TTg ngay 1/6/2009 của Thủ tướng Chinh phủ vê viêc phê duyêt Kê hoach tổng thê phat triên nguồn nhân lưc công nghê thông tin đên năm 2015 va đinh hướng đên năm 2020 cung đặt ra muc tiêu: Đẩy manh ưng dung CNTT trong giang day va trong quan ly giao duc ơ tất ca cac cấp hoc. Đên năm 2020, toan bô hoc sinh cac cơ sơ giao duc phổ thông va cac cơ sơ giao duc khac được hoc ưng dung CNTT.

Giao duc mầm non nằm trong hê thông giao duc quôc dân, do vây la mắt xich đầu tiên trong viêc thưc hiên nhiêm vu đao tao nguồn nhân lưc CNTT va đẩy manh ưng dung CNTT vao công tac giao duc.

Trong những năm qua, Nganh GD&ĐT cung đã co rất nhiêu những văn ban hướng dân thưc hiên ưng dung CNTT:

Chi thi sô 55/2008/CT-BGDĐT ngay 30/9/2008 của Bô trương Bô Giao duc va Đao tao vê tăng cương giang day, đao tao va ưng dung công nghê thông tin trong nganh giao duc giai đoan 2008-2012;

Thông tư sô 08/2010/TT-BGDĐT ngay 01/03/2010 của Bô trương Bô Giao duc va Đao tao quy đinh vê sử dung phần mêm tư do mã nguồn mơ trong cac cơ sơ giao duc;

+ Công văn sô 4960/BGDĐT-CNTT ngay 27/07/2011 của Bô Giao duc va Đao tao vê hướng dân thưc hiên nhiêm vu CNTT năm hoc 2011 – 2012. Trong đo co đê câp đên vấn đê: Mỗi can bô va giao viên co it nhất môt đia chi e-

6

mail của nganh, co tên dưới dang @tên-cơ-sơ-giao-duc.edu.vn, trong đo tên-cơ-sơ-giao-duc co thê la moet, tên sơ, tên phòng.

+ Công văn sô 4987/BGDĐT-CNTT ngay 2/8/2012 của Bô Giao duc va Đao tao vê hướng dân thưc hiên nhiêm vu CNTT năm hoc 2012 - 2013. Trong đo co nôi dung:

- Đẩy manh ưng dung CNTT trong điêu hanh va quan ly giao duc Chi đao ưng dung CNTT trong hoc tâp va giang day theo hướng ngươi hoc co thê hoc qua nhiêu nguồn hoc liêu; hướng dân cho ngươi hoc biêt tư khai thac va ưng dung CNTT vao qua trinh hoc tâp của ban thân, thay vi chi tâp trung vao viêc chi đao giao viên ưng dung CNTT trong giang day, trong tiêt giang.

- Tiêp tuc triên khai cuôc thi “Thiêt kê hồ sơ bai giang e-Learning” do Bô GDĐT va Quỹ Laurence S. Ting tổ chưc, với khẩu hiêu chung “Trong mỗi học kỳ, mỗi giao viên xây dựng ít nhất một bài giang điên tử”;

- Tao thư viên hoc liêu mơ: Huy đông giao viên tham gia đong gop cac bai trinh chiêu, bai giang e-Learning.2. Cơ sở thực tiên về vấn đề ứng dung CNTT ở trường Mầm non:

Trong thưc tê hiên nay, CNTT không còn la điêu mới mẻ với moi ngươi. Đôi ngu can bô, giao viên Mầm non đa sô đã biêt sử dung thanh thao hoặc đơn gian la cung biêt sử dung may vi tinh. Cac bâc phu huynh hoc sinh đã co những hiêu biêt vê tầm quan trong của viêc cho trẻ lam quen với may vi tinh. CNTT phat triên đã mơ ra những hướng đi mới cho nganh giao duc. Sử dung CNTT như môt công cu lao đông tri tuê, giúp lãnh đao cac nha trương nâng cao chất lượng quan li nha trương như: Quan li hồ sơ, quan ly chất lượng, kê hoach hoat đông của giao viên va hoc sinh, soan thao, quan ly cac văn ban chi đao cac bao cao của nha trương. Triên khai cac phần mêm ưng dung vao công tac giao duc va giang day.

Viêc ưng dung CNTT trong nha trương sẽ gop phần hiên đai hoa giao duc va đao tao, co y nghĩa rất lớn trong viêc đổi mới nôi dung, phương phap, hinh thưc giang day, hoc tâp. Công nghê thông tin phat triên manh kéo theo sư phat triên của hang loat cac phần mêm giao duc va co rất nhiêu những phần mêm hữu ich cho ngươi giao viên mầm non như PowerPoint, Flash, Photoshop, Converter, Kispix, Kidsmat, E-learning…Cac phần mêm nay rất tiên ich va trơ thanh môt công cu đắc lưc hỗ trợ cho viêc thiêt kê giao an điên tử va giang day trên may tinh, may chiêu, bang tương tac cung như trên cac thiêt bi hỗ trợ khac như Tivi, đầu Video...vừa tiêt kiêm được thơi gian cho ngươi giao viên mầm non, vừa tiêt kiêm được chi phi cho nha trương ma vân nâng cao được tinh sinh đông, hiêu qua của giơ day. Nêu trước đây giao viên mầm non phai rất vất va đê co thê tim kiêm những hinh anh, biêu tượng, đồ dung phuc vu bai giang thi hiên nay với ưng dung CNTT giao viên co thê sử dung internet đê chủ đông khai thac tai nguyên giao duc phong phú, chủ đông quay phim, chup anh lam tư liêu cho bai giang điên tử. Chi cần vai cai "click chuột" la hinh anh những con vât ngô

7

nghĩnh, những bông hoa đủ mau sắc, những hang chữ biêt đi va những con sô biêt nhay theo nhac hiên ngay ra với hiêu ưng của những âm thanh sông đông ngay lâp tưc thu hút được sư chú y va kich thich hưng thú của hoc sinh. Đây co thê coi la môt phương phap ưu viêt vừa phu hợp với đặc điêm tâm sinh ly của trẻ, vừa thưc hiên được nguyên ly giao duc của Vưgotxki “Dạy học lấy học sinh làm trung tâm” môt cach dễ dang.

* Tóm lại:Ứng dung CNTT trong chăm soc, giao duc trẻ Mầm non la môt vấn đê co y

nghĩa lớn trong qua trinh công nghiêp hoa hiên đai hoa đất nước. Co thê thấy ưng dung của CNTT trong Giao duc mầm non đã tao ra môt biên đổi vê chất trong hiêu qua giang day của nganh Giao duc mầm non, tao ra môt môi trương giao duc mang tinh tương tac cao giữa giao viên va hoc sinh. Giúp cac cô giao nâng cao chất lượng day hoc; trang bi cho hoc sinh kiên thưc ban đầu vê CNTT, hoc sinh sử dung may tinh như môt công cu hoc tâp nhằm nâng cao chất lượng hoc tâp; gop phần rèn luyên môt sô phẩm chất cần thiêt của ngươi lao đông trong thơi ki CNH - HĐH.

Đẩy manh ưng dung CNTT trong công tac chăm soc giao duc trẻ Mầm non đê nâng cao chất lượng toan diên ơ trương Mầm non. No đòi hỏi ngươi lam công tac quan ly ơ Mầm non phai xac đinh được trương Mầm non la nơi truyên thu những kiên thưc khoa hoc đầu tiên, sơ đẳng cho thê hê trẻ, la nơi phat triên những năng lưc sang tao, tri tuê thông minh của hoc sinh, tao tiên đê cho sư phat triên va hinh thanh nhân cach của con ngươi cho tương lai của đất nước. Từ đo co những biên phap tac đông tich cưc, đúng đôi tượng nhằm đem lai hiêu qua giao duc cao. Chinh vi vây ma ngươi can bô quan ly, giao viên Mầm non cần phai co kiên thưc vê CNTT, đap ưng nhu cầu đổi mới của giao duc.II. Thực trạng viêc ứng dung CNTT ở trường Mầm non xã Tề Lỗ - huyên Yên Lạc – tỉnh Vĩnh Phúc.1. Đặc điểm tình hình trường Mầm non Tề Lỗ

Trương mầm non Tê Lỗ đã được thanh lâp năm 1968. Thơi gian đầu mới thanh lâp đên năm 2003, môt thơi gian dai nha trương chưa co “trương” theo đúng nghĩa chi co 7-8 lớp mâu giao nằm rai rac trong cac thôn, xom hoc nhơ vao Đinh, Chua, nha kho của Hợp tac xã.

Thưc hiên Quyêt đinh 45/2001 ngay 26/12/2001 của Bô GD&ĐT ban hanh quy chê công nhân trương Mầm non đat chuẩn quôc gia, nha trương đã tham mưu với cac cấp lãnh đao xây dưng trương Mầm non Tê Lỗ đat chuẩn quôc gia giai đoan 2002 -2005. Năm 2004 nha trương được xây dưng môt khu trung tâm với 6 phòng hoc va cac phòng chưc năng va đã được Bô Giao duc va Đao tao công nhân đat chuẩn Quôc gia QĐ sô: 4827 ngay 26/8/2004. Khuôn viên nha trương được đặt ơ trung tâm của xã, cao rao, thuân tiên cho viêc đên trương của hoc sinh trong toan xã. Hang năm ty lê huy đông trẻ ra lớp đat từ 94- 97%. Năm hoc 2012 - 2013 nha trương co 19 lớp với tổng sô 523 hoc sinh.

8

Trong đo co 6 lớp 5 tuổi với 179 chau; 6 lớp 4 tuổi với 190 chau; 5 lớp 3 tuổi với 134 chau va 1 nhom trẻ với 20 chau.

Trương co 4 tổ chuyên môn va 1 tổ văn phòng, với 37 can bô, giao viên, nhân viên, trong đo 3 biên chê; 22 hợp đồng dai han; 12 hợp đồng ngắn han theo năm hoc. Trinh đô chuyên môn: 100% CB va GV đat chuẩn va trên chuẩn. - Chi bô Đang: Thanh lâp năm 2004, hiên co 12 Đang viên đat ty lê 45%.- Công đoan: Co 37 đoan viên.- Chi đoan thanh niên co 18 đoan viên. *Cơ sở vật chất:- Tổng diên tich nha trương: 5.035m2

- Sô phòng hoc: 16; phòng chưc năng: 05- Đồ chơi ngoai trơi: 20 loai ơ 03 sân chơi. - Hang năm được đầu tư đủ thiêt bi, đồ dung đồ chơi cho cac nhom, lớp, co 23 may tinh, 10 may in, 3 may chiêu đa năng.- Canh quan, môi trương sư pham luôn được chăm lo xây dưng đam bao Xanh - Sach - Đẹp.

Từ điêu kiên cơ sơ vât chất va đôi ngu như vây đã anh hương lớn đên viêc ưng dung CNTT vao công tac chăm soc, giao duc trẻ, chất lượng toan diên của nha trương.2. Thực trạng viêc ứng dung CNTT của trường Mầm non Tề Lỗ.2.1. Những trở ngại ưng dung CNTT vao cac hoạt đông chăm sóc giao duc tre:- Kinh phi đầu tư cac thiêt bi CNTT nhằm phuc vu cho công tac giang day ưng dung CNTT trong cac trương mầm non la rất lớn. Vi thê không phai trương mầm non nao cung đủ kinh phi đê đầu tư cơ sơ ha tầng công nghê thông tin cho giao viên mầm non.- Tuy may vi tinh mang lai nhiêu tiên ich cho viêc giang day của giao viên mầm non nhưng công cu hiên đai nay không thê hỗ trợ va thay thê hoan toan cho cac phương phap trưc quan khac của ngươi giao viên. Đôi lúc vi la may moc nên no co thê gây ra môt sô tinh huông bất lợi cho tiên trinh bai giang như la mất điên, may bi treo, bi virus…va mỗi khi co sư cô như vây ngươi giao viên kho co thê chủ đông điêu khiên tiên trinh bai giang theo như y muôn.- Kiên thưc va kỹ năng vê CNTT của giao viên mầm non còn han chê. Môt sô giao viên đã co tuổi ngai ưng dung CNTT, thâm chi còn la sư né tranh, lam cho xong. Môt sô giao viên trẻ thi chưa co kinh nghiêm nên tư ti, chưa manh dan nghiên cưu đê ap dung vao bai giang.- Viêc ưng dung công nghê thông tin đê đổi mới phương phap day hoc ơ Giao duc Mầm non còn đang ơ giai đoan đầu vi vây vân chưa phat huy được hiêu qua tôi đa của no.

9

- Viêc kêt nôi va sử dung khai thac tiên ich của công nghê mang may tinh va mang Internet chưa được cac trương mầm non thưc hiên môt cach triêt đê va co chiêu sâu.2.2. Điêu kiên cơ sở vật chất phuc vu ưng dung CNTT:

Năm hoc 2009 – 2010 nha trương co 10 may vi tinh thi 2 may phuc vu cho viêc quan ly: 1 may cho BGH dung chung, 1 may danh cho viêc quan ly tai chinh va dinh dưỡng. 8 may vi tinh còn lai được đặt tai cac phòng hoc va chi được ưu tiên cho cac tổ trương va cac lớp 5 tuổi. Cac lớp còn lai phai phân ca đê cho giao viên va trẻ sử dung may vi tinh. Co 1 may in phuc vu công tac văn phòng, 2 may in danh cho giao viên va hoc sinh khôi 5 tuổi hoat đông với phần mêm Kidsmart. Mang internet mới chi co ơ dãy nha điêu hanh phuc vu công tac văn phòng.

Năm hoc 2010 - 2011 sô may vi tinh trong nha trương đã tăng lên, mỗi phòng hoc đã co 1 may vi tinh, 1 phần mêm Kidsmart. Co 1 may chiêu dung chung toan trương va 1 may chiêu, 1 bang thông minh ưu tiên lắp ơ khôi 5 tuổi. Cac tổ chuyên môn đã co từ 1-2 may in đê phuc vu giao viên va trẻ.

Năm hoc 2011 - 2012 đã co 14 may tinh đặt ơ cac phòng, ty lê hoc sinh va giao viên được sử dung may tinh tăng lên. Tuy vây sô may vi tinh, may in, cac phần mêm ưng dung vân còn thiêu chưa đap ưng được với yêu cầu.2.3. Trinh đô giao viên:

Năm họcTS CB GV

Trình độ chuyên môn Trình độ tin học

Đạt chuẩn

Chưa đạt

chuẩn

Trên chuẩn

Có chưng chi tin

hoc

Chưa có

chưng chi tin

hoc

Biêt soạn giang

va ưng dung cac

PMMT

Chưa biêt soạn giang va

ưng dung cac PMMT

2009-2010

19 14 0 5 10 9 5 14

2010-2011

21 16 0 5 10 11 8 13

2011-2012

24 15 0 8 20 4 19 5

2012-2013

26 5 0 21 26 0 24 2

10

*Tổng hợp số liêu thống kê:- Trinh đô chuyên môn: Năm hoc 2012 - 2013 trương co 23 giao viên va 3

can bô quan ly co trinh đô THSP trơ lên đat 100%. Trong đo co 18 đồng chi co trinh đô đai hoc, 3 đồng chi co trinh đô CĐSP.

Binh quân giao viên trên lớp: 1,2 giao viên ( thiếu so với định biên).Chất lượng chuyên môn:+ Giao viên giỏi cấp tinh: 4/23 đồng chi = 17 %.+ Giao viên giỏi cấp huyên: 7/23đồng chi = 30 %+ Giao viên giỏi cấp trương: 12/23 đồng chi = 52%.Trinh độ tin học: Năm hoc 2012-2013 100% can bô giao viên co chưng

chi tin hoc B, cơ ban đã biêt sử dung may vi tinh, biêt soan thao văn ban đơn gian. Trong đo co 15 CBGV biêt soan giang va ưng dung cac phần mêm hỗ trợ day hoc vao chăm soc giao duc trẻ môt cach linh hoat sang tao; 9 GV mới chi goi biêt soan giang còn viêc ưng dung thi thu đông, chưa sang tao; 2 GV chưa biêt soan giang va ưng dung cac phần mêm hỗ trợ day hoc.* Điểm mạnh của thực trạng đôi ngũ:

Với 100% sô giao viên đat chuẩn va trên chuẩn vê trinh đô đao tao, 100% co chưng chi tin hoc do vây chất lượng tương đôi đồng đêu. Môt sô giao viên co trinh đô chuyên môn, kỹ năng sư pham, sử dung thanh thao may vi tinh co kha năng sang tao khi ưng dung CNTT vao chăm soc giao duc trẻ. Hầu hêt giao viên đêu nhiêt tinh, gắn bo với nghê, co tinh thần trach nhiêm, chấp hanh ky luât chuyên môn tôt, co y thưc vươn lên trong công tac. * Môt số hạn chê trong đôi ngũ giao viên của nha trường:

Sô giao viên giỏi cấp tinh chưa nhiêu (4 đồng chi). Môt sô GV trinh đô chuyên môn, trinh đô tin hoc không đap ưng yêu cầu, nắm bắt phương phap ưng dung CNTT còn rất nhiêu han chê. * Nguyên nhân của mặt mạnh đó la:

+ Giao viên co tinh thần tư giac, y thưc được trach nhiêm của minh với nha trương, với hoc sinh, hăng hai đi vao đổi mới va cai tiên phương phap, tư bồi dưỡng nâng cao tay nghê, ham hoc hỏi.

+ Đôi ngu can bô quan ly co năng lưc tổ chưc chi đao cac hoat đông chuyên môn đi vao nên nêp, viêc kiêm tra đanh gia thương xuyên thưc hiên nghiêm túc, đam bao công bằng. Ban Giam hiêu phân công công viêc cho giao viên hợp ly, đông viên khen thương kip thơi, hiêu rõ hoan canh giao viên, tao điêu kiên đê giao viên hoan thanh nhiêm vu.

+ Cac cấp lãnh đao, Chinh quyên đia phương va Hôi phu huynh hoc sinh luôn quan tâm theo dõi, đông viên va tao điêu kiên đê nha trương hoat đông.* Nguyên nhân của mặt yêu:

11

+ Môt sô giao viên tuổi cao còn ngai khi tiêp xúc với CNTT, ngai sử dung bai giang điên tử vi đê co môt giao an sông đông đòi hỏi phai mất nhiêu thơi gian, hơn nữa lai phai xử ly tinh huông khi bi mất điên, khi may truc trặc…

+ Môt sô giao viên trẻ nắm chưa chắc kiên thưc cơ ban của bâc hoc nên viêc ưng dung CNTT vao cac hoat đông chưa linh hoat sang tao. Hơn nữa trong qua trinh thiêt kê giao viên còn gặp không it kho khăn trong viêc tư tim hinh anh phu hợp, sinh đôngIII. Các giai pháp nhằm nâng cao hiêu qua ứng dung CNTT vào các hoạt động chăm sóc giáo duc ở trường Mầm non Tề Lỗ.1. Tham mưu, đâu tư cơ sở vật chất:

Muôn ưng dung CNTT vao cac hoat đông giao duc, điêu đầu tiên phai co may vi tinh cung với cac phần mêm giao duc, may in, may chiêu…Nêu thiêu những phương tiên đo thi không thê noi điêu gi vê ưng dung CNTT. Đê đap ưng yêu cầu đo can bô quan ly nha trương đã tham mưu với cac cấp lãnh đao hỗ trợ may vi tinh, may chiêu đa năng đồng thơi vân đông phu huynh ủng hô kinh phi đê mua mua may in, ti vi, đầu video...tao điêu kiên đê giao viên co đủ cac điêu kiên vê cơ sơ vât chất, phương tiên đê ưng dung CNTT.2. Nâng cao nhận thưc cho can bô giao viên

Đẩy manh tuyên truyên cho giao viên thấy rõ hiêu qua va yêu cầu mang tinh tất yêu của ưng dung CNTT trong đổi mới phương phap giang day thông qua viêc triên khai cac văn ban chi đao của Bô, nganh vê ưng dung CNTT trong day hoc; thông qua cac buổi sinh hoat chuyên môn tổ khôi, hôi thao chuyên đê; thông qua dư giơ thăm lớp va qua viêc triên khai cac cuôc thi co ưng dung CNTT do nganh tổ chưc.

Phat đông sâu rông thanh phong trao va đê ra yêu cầu cu thê mỗi tuần mỗi giao viên co it nhất 1 giao an ưng dung CNTT đê chinh ho qua ap dung thấy được hiêu qua va sư cần thiêt của viêc ưng dung CNTT trong giang day. Trong đo xac đinh muc tiêu của viêc ưng dung công nghê thông tin trong day hoc la: Nâng cao chất lượng hoc sinh, tao ra môt môi trương giao duc mang tinh tương tac cao, trẻ được khuyên khich va tao điêu kiên đê chủ đông tim kiêm tri thưc, hinh thanh cho trẻ những kỹ năng tiêp cân tri thưc môt cach chủ đông khoa hoc.3. Bôi dương, trang bị những kiên thưc tin hoc cơ ban nhất vê công nghê thông tin cho can bô, giao viên trong nha trường:

Mặc du ưng dung CNTT vao cac hoat đông còn mới mẻ với Giao duc Mầm non, chưa thưc sư phổ biên nhưng bước đầu đã tao ra môt không khi hoc tâp va lam viêc khac hẳn cach hoc va cach giang day truyên thông. Bơi vi viêc giao viên sử dung may vi tinh đê đê lam phương tiên giang day sẻ giúp cô giao đỡ vất va bơi vi chi cần “click” chuôt. Thưc ra muôn “click” chuôt đê bai hoc thưc sư hiêu qua sinh đông thu hút được trẻ thi ngươi day cung phai chiu bỏ

12

nhiêu công sưc tim hiêu va lam quen với cach soan va giang bai mới nay. Cu thê ngươi thầy cần phai:

- Co kiên thưc hiêu biêt vê sử dung may tinh.- Biêt sử dung phần mêm trinh diễn PowerPoint.- Biêt cach truy câp Internet- Co kha năng sử dung được môt sô phần mêm chinh sửa anh, cắt phim, cắt

cac file âm thanh, lam cac anh đông bằng Plash, Photosop,…- Biêt sử dung may chiêu Projector ( may chiêu đa năng )

Mới nghe thi co vẻ mới mẻ va phưc tap nhưng thưc sư muôn ưng dung công nghê thông tin vao giang day thi đơn gian la phai biêt sử dung may vi tinh. Nêu không co khai niêm gi vê tin hoc thi không biêt bât may tinh lên va chon cho minh môt chương trinh lam viêc, va biêt những thao tac đơn gian với may tinh, du it hay nhiêu thi cung phai sử dung được may tinh theo y riêng minh. Đê giao viên co kiên thưc cơ ban vê tin hoc. Nha trương đã tao điêu kiên đê GV co thơi gian tham gia cac khoa tâp huấn do sơ, phòng GD&ĐT tổ chưc. Tổ chưc lớp tâp huấn tin hoc tai trương trong thơi gian nghi hè tai trương đê moi giao viên đêu co cơ hôi hoc tâp như nhau. Ngoai ra nha trương còn bồi dưỡng kiên thưc tin hoc cho giao viên vao cac buổi sinh hoat chuyên môn hang thang. Mơi GV tin hoc hướng dân GV sử dung chương trinh Powerpoint, Photoshop đê GV co thê tư soan bai giang trinh chiêu trên Powerpoint, tư sang tao cac trò chơi trên may vi tinh. Lấy bai giang tin hoc từ mang vê truyên đat lai cho GV.

Internet đã la môt thư viên không lồ, la nơi lưu chưa tri thưc của toan nhân loai với hang ty tư liêu va cac bai viêt của moi lĩnh vưc, đặc biêt cac thông tin trên đo luôn được câp nhât từng ngay, từng giơ. Như vây môt vấn đê quan trong đôi với giao viên trong viêc ưng dung CNTT trong day hoc la phai biêt khai thac nguồn tai nguyên phong phú trên Internet. Tôi hướng dân giao viên sử dung cac công cu tim kiêm trên Internet như: Google hay Yahoo, hoặc cac truy câp cac nguồn tai nguyên phuc vu cho Giao duc va Đao tao như: Thư viên tư liêu giao duc tai http://tulieu.edu.vn (cung cấp cac tư liêu giúp giao viên sử dung vao bai giang) va Thư viên bai giang điên tử tai http://baigiang.violet.vn (cung cấp cac bai giang tham khao co chất lượng đê giao viên hoc tâp va chia sẻ kinh nghiêm trong giang day). Thư viên tư liêu giao duc va Thư viên bai giang điên tử la cac hê thông mơ, không những giúp giao viên co thê download cac tư liêu day hoc va cac bai giang mâu ma còn cho phép giao viên co thê đưa cac tư liêu va bai giang của minh lên đê chia sẻ với moi ngươi. Viêc sử dung cac hê thông mơ như trên hiên nay đang la xu hướng tất yêu của nganh CNTT, với những ưu điêm vượt trôi la:

Hoan toan miễn phi. Co hê thông dữ liêu khổng lồ vi la do công đồng cung xây dưng.

13

Luôn được câp nhât thương xuyên, từng ngay, từng giơ. Nhiêu tư liêu cung như bai giang co chất lượng cao vi được chon loc

va tổng hợp từ nhiêu nguồn khac nhau. Ngoai ra công ty Bach Kim cung luôn co môt đôi ngu kỹ thuât thương xuyên xây dưng cac tư liêu mới va bai giang mới theo yêu cầu của giao viên cac nơi đê đưa lên thư viên.

Thư viên cung la kênh kêt nôi cac giao viên trên ca nước, giúp moi ngươi hoc hỏi va chia sẻ với nhau nhiêu vấn đê trong công viêc của minh.

Hướng dân giao viên sử dung cac phần mêm, tiên ich phuc vu cho công tac giang day hoc tâp va quan ly giao duc. Hoc sử dung may vi tinh thưc chất la hoc cach sử dung cac phần mêm vi tinh. Co thê phân ra 2 loai la cac phần mêm phổ thông (như soan thao văn ban, xử ly anh, bang tinh, gõ tiêng Viêt, cac phần mêm gửi thư điên tử...) va cac phần mêm chuyên dung, cu thê đôi với giao viên đo la những phần mêm tao bai giang như Powerpoint, Violet, e-Learning

*) Cac phân mêm phổ thôngCac phần mêm phổ thông la bắt buôc phai sử dung thanh thao đôi với tất ca

moi ngươi, từ cấp quan ly đên giao viên trong nha trương. Trong đo môt sô phần mêm quan trong co thê kê ra (chủ yêu nằm trong bô phần mêm văn phòng Microsoft Office)

Microsoft Word: Phần mêm soan thao văn ban, dung đê soan công văn, bao cao, kê hoach va tất ca cac giấy tơ tai liêu khac. Giao viên co thê dung đê soan giao an vừa co thê in ra đê sử dung, lưu trữ trên may tinh hoặc chia sẻ trên mang Internet.

Microsoft Excel: Phần mêm tao bang tinh đê xây dưng cac kê hoach, cac chi phi tai chinh, hoặc lưu trữ va thông kê sô liêu hoc sinh. Excel manh ơ điêm la co thê đưa vao những phương phap tinh toan, thông kê tuy y môt cach rất dễ dang.

Adobe Photoshop: La phần mêm xử ly anh thông dung nhất, với rất nhiêu tinh năng từ nghiêp dư đên chuyên nghiêp đêu co thê sử dung được. Với những chưc năng cơ ban thi giao viên va can bô quan ly cung nên sử dung được, vi no hiên nay du lam bai giang hay bao cao, kê hoach cung it nhiêu sử dung cac tư liêu anh (anh chup hoặc hinh vẽ).

*) Cac phân mêm phuc vu cho giao ducĐôi với giao viên tôi khuyên khich hoc va sử dung cac phần mêm sau vi sẽ rất

co ich trong viêc xây dưng cac bai giang hỗ trợ cho viêc giang day.Microsoft PowerPoint: Phần mêm cho phép soan cac bai trinh chiêu hấp

dân. PowerPoint co thê sử dung được cac tư liêu anh phim, cho phép tao được cac hiêu ưng chuyên đông kha hấp dân va chon cac mâu giao diên đẹp.

Hiên nay, phần lớn cac bai giang của giao viên ơ Viêt Nam đêu sử dung phần mêm Powerpoint, tuy nhiên, xu hướng đang chuyên dần sang cac phần mêm khac hiên đai hơn, dễ dung hơn va không gặp phai vấn đê ban quyên.

14

Phần mềm e-Learning: Dung cho giao viên co thê tư thiêt kê va xây dưng được những bai giang điên tử sinh đông, hấp dân, đê trợ giúp cho cac giơ day hoc trên lớp, hoặc đê đưa lên mang Internet. Tương tư như Powerpoint nhưng e-Learning co nhiêu điêm manh hơn, dễ dung, co những kha năng chuyên dung cho bai giang như tao cac loai bai tâp, cac câu hỏi trắc nghiêm, chưc năng thiêt kê chuyên cho mỗi môn hoc, va đặc biêt la kha năng gắn kêt được với cac phần mêm công cu khac.

Squirlz Water Reflections la phần mêm miễn phi, sẽ giúp tao cac hiêu ưng chuyên đông ấn tượng trên hinh anh tĩnh, như hiêu ưng mưa rơi, tuyêt rơi, mặt nước gợn song…

Ngoai ra còn môt sô phần mêm khac như: Window Movie Maker (vào Start/ Program/Window Movie Maker) giúp giao viên cắt đoan nhac, đoan video theo y muôn.

Bai giang sau khi được thiêt kê sẽ được trinh chiêu lên man hinh thông qua đầu Projector. Điêu đo du muôn hay không mỗi GV buôc phai biêt cach sử dung no. Đây la môt trong những yêu cầu bắt buôc đôi với GV chi cần môt vai thao tac lắp may chiêu với Case của may vi tinh hoặc Laptop (may tinh xach tay) va điêu chinh đô nét, đô lớn trên man hinh, lúc nay GV chắc hẳn co môt bai giang chất lượng, cac chau sẽ co môt tiêt hoc thoai mai va sôi đông.4. Tổ chưc ưng dung CNTT vao cac hoạt đông giao duc:a. Cho tre lam quen với may tính: GV tao điêu kiên cho trẻ lam quen với may tinh vao cac giơ hoat đông goc, giơ đon tra trẻ. Cho trẻ chơi tư do trên may tinh, tư kham pha cac trò chơi trong phần mêm Kidsmart theo hưng thú va kha năng của minh. GV hướng dân trẻ cac thao tac va đinh hướng cac nôi dung theo chủ đê.

Giao viên hướng dân cho trẻ chơi những trò chơi trên trang socnhi.com nhằm nâng cao kha năng tư duy, ghi nhớ co chủ đinh của trẻ.b. Ứng dung CNTT vao hoạt đông chung: Khi giao viên đã co môt sô kiên thưc tin hoc cơ ban, đã nắm bắt được chương trinh va kê hoach thưc hiên, nha trương khuyên khich giao viên sử dung may tinh đưa cac hinh anh, tư liêu, kêt hợp âm thanh sinh đông ưng dung vao cac hoat đông hang ngay sao cho phu hợp nhất la trong cac hoat đông chung.

Chúng tôi lưa chon cac trò chơi từ Kidsmart, sang tao cac trò chơi phu hợp với chủ đê đê đưa vao bai day. Đê co thê lưa chon cac trò chơi phu hợp,GV phai tư khao sat cac trò chơi, tim hiêu y nghĩa, muc đich trò chơi gôc của chương trinh Kidsmart từ đo co thê khai thac, tich hợp vao hoat đông chung tao cơ hôi cho trẻ kham pha nâng cao chất lượng cac giơ hoat đông. VD: Ở lĩnh vưc phat triên nhân thưc với cac hoat đông cho trẻ lam quen với tâp hợp sô lượng, va sô đêm cô co thê cho trẻ chơi cac trò chơi "Con sô của tôi", "

15

Tao môt con côn trung" trong ngôi nha toan hoc của Millie giúp trẻ rèn kỹ năng đêm, thêm bớt, nhân biêt cac chữ sô... Nha trương còn phat đông phong trao sang tao cung Kidsmart: GV dưa vao y tương của cac trò chơi trong chương trinh Kidsmart đê sang tao ra cac trò chơi mới cho trẻ hoat đông nhằm củng cô, ôn luyên cac kiên thưc ma trẻ đã được cung cấp theo từng chủ đê, từng nôi dung giao duc trong tuần, trong ngay va tao ra những đồ chơi đồ dung, những hoc liêu mơ đê trẻ co được nhiêu cơ hôi trai nghiêm, hinh thanh kỹ năng phân loai, phan đoan, tư duy logic, khai quat hoa sư vât hiên tượng.VD: Trò chơi "Sắp xếp cac bưc tranh" lấy từ y tương "xương lam phim" trong ngôi nha khoa hoc của Samy. Qua viêc sắp xêp cac bưc tranh trẻ sẽ nhớ được trinh tư của câu chuyên gôc, kham pha ra y nghĩa của bưc tranh sẽ thay đổi nêu cach sắp xêp thay đổi.Trò chơi: "Hãy chọn đúng đồ chơi" lấy từ y tương từ tram phân loai. Qua viêc lưa chon cac đồ dung theo yêu cầu trẻ được rèn luyên kha năng quan sat, ghi nhớ, phân loai.Trò chơi: " Bí mật tên be " trẻ được tư chon chữ cai đê ghép thanh tên minh bằng cach di chuyên cac chữ cai trong bang chữ cai trên man hinh. Đê trẻ tư chon chữ va di chuyên chữ cai thi may tinh của giao viên phai co file mDrag.bas (Mơ PowerPoint - Alt+F11- File --> Import -- > chon mDrag.bas. Tao môt đôi tượng tuy y (hinh, sharpe,...)- Click phai lên đôi tượng --> Action Setting --> Run macro.

16

Với trẻ Mầm non ban tinh hiêu đông kha năng chú y co chủ đinh còn han chê thi đê thu hút được trẻ thi cac bai giang của giao viên phai sinh đông, co hinh anh đẹp hấp dân trẻ. Điêu nay đòi hỏi cô giao Mầm non phai biêt sử dung chương trinh PowerPoint đê tao cac trinh diễn đa dang trên may vi tinh. VD: Giờ hoc cho tre tim hiểu vê môt số con vật sống trong rừng.

17

Nêu giao viên chi cho trẻ quan sat tranh thi giơ hoc sẽ trơ nên đơn điêu, trẻ sẽ nham chan, hiêu qua của giơ hoc sẽ co phần han chê. Nhưng nêu giao viên sử dung chương trinh PowerPoint chon hiêu ưng cho cac con vât xuất hiên lần lượt phu hợp lơi giới thiêu của cô thi trẻ sẽ rất thich thú, tâp trung chú y, giơ hoc sẽ đat kêt qua như mong muôn.

Với tiêt lam quen chữ cai b, d, đ, khi cho trẻ tim hiêu vê cấu tao chữ cô cho từng nét chữ xuất hiên sẽ tăng sư chú y của trẻ va trẻ sẽ ghi nhớ chữ cai đo sâu hơn. Hay khi cho trẻ chơi môt trò chơi với chữ cai nêu chi cho trẻ tim thẻ chữ va phat âm chữ cai trẻ sẽ nham chan ma không tâp trung vao yêu cầu của cô. Nêu giao viên biêt thiêt kê môt trò chơi trên may tinh, trẻ được tư minh “Click chuột” rồi phat âm chữ cai tim được trẻ sẽ vô cung thich thú. Tôi đã thiêt kê trò chơi “ Banh xe quay” như trên hinh minh hoa phia dưới. Tôi chon hiêu ưng xoay tròn cho banh xe, khi trẻ “click” vao hinh mui tên, hinh tròn co cac chữ cai sẽ quay, khi “ Banh xe” dừng, mui tên chi vao chữ cai nao trẻ sẽ phat âm chữ cai đo.

18

Với hoat đông lam quen với tac phẩm văn hoc trong giơ kê chuyên, ngoai viêc cô kê bằng cac đồ dung minh hoa trưc quan khac. Giao viên co thê tư chinh sửa cac tranh, ghép anh cho phu hợp với nôi dung câu chuyên, chèn cac hinh anh hoa cho câu chuyên vao Powerpoint, chon cac hiêu ưng cho cac nhân vât… đê trinh chiêu.

c. Ứng dung CNTT vao cac hoạt đông khac:Ngoai viêc tổ chưc cho giao viên ưng dung CNTT vao cac hoat đông

chung, nha trương còn ưng dung vao cac hoat đông khac trong nha trương như: Quan ly trẻ, cac loai sô liêu thông kê vê sô lượng trẻ, tinh hinh sưc khỏe, chất lượng cac đợt khao sat; quan ly giao viên; quan ly viêc thu chi trong nha trương đêu được cac bô phân lam trên Execl nên viêc thông kê sô liêu được nhanh chong, chinh xac hơn. Sô liêu được lưu trữ va trao đổi giữa cac bô phân bằng hôp thư điên tử nên viêc bi mất dữ liêu it xẩy ra.

Sử dung phần mêm Nutrikids đê quan ly khẩu phần ăn của trẻ hang ngay. Với phần mêm nay cho phép giao viên nuôi dưỡng lâp thưc đơn va lưu thưc đơn

19

theo tuần. Tinh toan khẩu phần ăn cho trẻ hang ngay sao cho cân đôi cac chất dinh dưỡng ma vân đam bao lượng calo cần thiêt cho trẻ phu hợp với sô tiên được chi.

Biêt tinh trang tồn kho của những thưc phẩm kho đê co kê hoach nhâp thưc phẩm ma không bi đông.

5. Đanh gia viêc thực hiên ưng dung CNTT của can bô giao viên Đê co thê nâng cao được hiêu qua viêc ưng dung CNTT trong nha trương thi viêc đanh gia được chất lượng hoc sinh cung như kêt qua ưng dung CNTT của giao viên la điêu cần thiêt. Đanh gia đê biêt được chất lượng hoc sinh, giao viên từ đo co kê hoach cho những giai đoan tiêp theo. Đanh gia như môt hinh thưc thi đua đê khuyên khich giao viên đẩy manh ưng dung CNTT trong cac hoat đông.

Nha trương tổ chưc hôi thi " Bé thông minh" với cac bai tâp thưc hanh trên may tinh, trẻ tư lam sau đo in ra đê nôp. Với cac bai tâp dưới dang sang tao cung Kidsmart trẻ được thê hiên bằng nguyên vât liêu mơ đê co thê sang tao theo y thich, từ đo nha trương co thê đồng thơi khao sat chất lượng trên trẻ va

20

đanh gia viêc thưc hiên của giao viên môt cach khach quan. Tổ chưc thi soan giao an điên tử, soan bai giang trinh chiêu trên PowerPoint; thi sang tao trò chơi trên may tinh…co khen chê đúng mưc kich thich được sư sang tao cung như tinh thần chiu kho ham hoc hỏi của giao viên.IV. Kết qua:

Qua thơi gian nghiên cưu va ap dung cac biên phap trên ơ trương Mầm non Tê Lỗ, đã thu được môt sô kêt qua như sau:1. Vê cơ sơ vât chât:

Năm học 2009-2010 2010-2011 2011 - 2012 2012-2013

Sô lớp 15 16 19 19

Sô phòng hoc 10 10 10 16

Sô may vi tinh 10 12 16 23

Sô may in 3 6 8 13

Sô may chiêu 1 2 2 3

Sô bang thông minh 0 1 1 1

Sô phần mêm ưng dung

10 14 16 23

Sô tivi 10 14 14 19

Sô đầu video 10 14 14 19

Nhin vao bang tổng hợp đã thấy vê cơ sơ vât chất của nha trương đã được nâng lên rõ rêt. Điêu đo thê hiên sư quan tâm của cac cấp lãnh đao cac bâc phu huynh hoc sinh vê viêc đầu tư cơ sơ vât chất cho nha trương đê đap ưng nhu cầu day va hoc của giao viên va hoc sinh. Điêu đo cung thê hiên sư tham mưu, va công tac xã hôi hoa giao duc co hiêu qua của Can bô Giao viên nha trương, gop phần đẩy manh ưng dung CNTT trong chăm soc, giao duc trẻ.2. Về đội ngu giáo viên:

Nhân thưc vê viêc ưng dung CNTT trong công tac chăm soc giao duc trẻ la điêu tất yêu, trinh đô tin hoc được nâng lên, can bô giao viên nha trương đã co những ưng dung manh mẽ, thiêt thưc trong công tac soan giang; sử dung phần mêm trong soan giang. Đã thiêt kê được nhiêu trò chơi, câu chuyên hoan chinh, tich luy được nhiêu kinh nghiêm cung như cac nguồn tai liêu mơ đê lam tư liêu xây dưng bai giang. Qua hôi thi thiêt kê bai giang trên phần mêm e-Learning của Phòng Giao duc & Đao tao Yên Lac nha trương co 2 giao an được chon dư thi cấp tinh.

Năm học 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

Sô can bô, giao viên co đia 10 13 20 26

21

chi emailSô can bô, giao viên co trinh đô Tin hoc B trơ lên

10 10 20 26

Sô can bô, giao viên co kha năng ưng dung CNTT

5 8 19 24

Sô bai giang co ưng dung CNTT

135 350 865 1680

Năm hoc 2012-2013: 100% giao viên co trinh đô tin hoc B, 100% co đia chi email va biêt khai thac dữ liêu trên mang; 92% giao viên co kha năng ưng dung CNTT vao cac hoat đông trong đo 60% co nhiêu sang tao trong viêc thiêt kê bai giang va linh hoat khi ưng dung CNTT trong moi hoat đông.2.3. Kết qua trên trẻ:

Năm học 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 2012 - 2013

Sô lớp thương xuyên được ưng dung CNTT

8/15= 53% 10/16 = 62,5%

14/19 = 73,6% 19/19= 100%

Ty lê trẻ được lam quen với phần mêm Kidsmarts

50% 65% 80% 100%

Ty lê trẻ sử dung chuôt thanh thao va biêt chuyên TC theo yêu cầu

80% 85% 85% 95%

Ty lê trẻ biêt trao đổi với ban khi chơi

50% 70% 85% 90%

Ty lê trẻ co sang tao khi tao san phẩm trên may tinh

30% 45% 60% 75%

Phần III. KẾT LUẬN 1. Kết luận:

Trong sô cac nguồn tai nguyên, tai nguyên quy nhất la thông tin, no không mất đi ma cang nhiêu ngươi sử dung lai cang giau lên. Vi thê, ngươi lam giao duc nên hướng đên những mặt tôt ma CNTT mang lai. Với xu thê phat triên của công nghê internet hiên nay, phat triên CNTT chinh la thúc đẩy chúng ta phai đổi mới giao duc. Nêu co ngươi thầy giỏi công với sư hỗ trợ của CNTT, thi hiêu qua trong giang day sẽ rất cao. Sư đổi mới phai được thưc hiên toan diên từ viêc quan ly đên phương phap. Từ đo mới hy vong sẽ thay đổi bô mặt CNTT trong giao duc.

22

Ứng dung CNTT vao đổi mới nôi dung, phương phap giao duc trẻ mầm non la điêu tất yêu, sau thơi gian nghiên cưu va tổ chưc thưc hiên môt sô giai phap nâng cao hiêu qua ưng dung CNTT trong cac hoat đông chăm soc giao duc trẻ tôi khẳng đinh vê viêc ưng dung CNTT trong GDMN la vô cung hữu ich, no giúp cho giao viên đổi mới nôi dung, phương phap, hinh thưc day hoc, trong tâm la phương phap day hoc lấy trẻ la trung tâm. Qua đo giúp GV linh hoat hơn trong viêc lưa chon nôi dung trong mỗi chủ đê phu hợp với chủ đê, phu hợp với sư phat triên va hưng thú của trẻ. Giúp giao viên đỡ tôn thơi gian đê chuẩn bi đồ dung day hoc, bai giang sau thiêt kê được lưu giữ trên may tinh, USB, lưu giữ trên mang nên kho co thê bi mất. GV co thê chủ đông sang tao trong viêc lưa chon cac hinh thưc tổ chưc, phương phap day hoc theo hướng đổi mới.

Viêc ưng dung CNTT vao công tac quan ly va giang day ban đầu la môt bai toan kho với cac nha quan ly, đê ưng dung CNTT vao công tac quan ly cac hoat đông giao duc, ban thân ngươi quan ly phai co môt sô vôn kỹ năng vê vi tinh giúp cho viêc soan thao, lấy tư liêu, hoặc thiêt kê được dễ dang.

Với sư hỗ trợ của may vi tinh va môt sô phần mêm day hoc cung cac thiêt bi đi kèm, giao viên co thê tổ chưc tiêt hoc môt cach sinh đông, cac bai giang không chi mang hơi thơ cuôc sông hiên đai đên với hoc sinh ma còn giúp ca ngươi day va ngươi hoc được tiêp xúc với cac phương tiên hiên đai, lam giau thêm vôn kinh ngiêm hiêu biêt của minh.

Tuy nhiên, nha trương cung xac đinh rõ: CNTT chi la phương tiên tao thuân lợi cho triên khai tich cưc hiêu qua công viêc chư không phai la điêu kiên đủ của đổi mới phương phap lam viêc. Không lam dung công nghê nêu chúng không tac đông tich cưc đên qua trinh công tac giao duc. Đê đôi ngu đat chuẩn vê trinh đô, kỹ năng sử dung tin hoc, mang Internet thi điêu kiên tiên quyêt la viêc khai thac CNTT phai đam bao cac yêu cầu phuc vu thiêt thưc, xac đang trong công viêc, không lam dung qua vao công viêc khac như vui chơi, giai tri, lang thang, du ngoan trên mang. Cung không nên lam dung, ưng dung CNTT tran lan ma cac giơ day vân phai khai thac tôi đa đồ dung co săn hoặc san phẩm của trẻ. Ứng dung CNTT ma trẻ vân được sử dung đồ dung trưc quan, được tich cưc tham gia vao cac hoat đông kham pha trai nghiêm. 2. Đề xuất - Kiến nghi :

Đê ưng dung CNTT trong chăm soc giao duc Mầm non được hiêu qua tôi xin đê xuất: Cac cấp lãnh đao luôn tao điêu kiên vê cơ sơ vât chất, cung như đầu tư cac phần mêm ưng dung cho cac trương Mầm non. Tao điêu kiên đê can bô giao viên được bồi dưỡng tâp huấn kiên thưc vê CNTT, được tham quan hoc tâp những mô hinh điêm vê ưng dung CNTT đê hoc hỏi thêm kinh nghiêm của đồng nghiêp. Trên đây la môt sô kinh nghiêm va giai phap nâng cao hiêu qua ưng dung CNTT vao cac hoat đông chăm soc giao duc trẻ, kinh mong được sư gop y của cac đồng nghiêp va cac cấp lãnh đao.

23

Tê Lỗ, ngày 15 thang 04 năm 2013Người viết

ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC, SÁNG KIẾN

CẤP TRƯỜNG

24

ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC, SÁNG KIẾN

CẤP HUYỆN

25

ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC, SÁNG KIẾN

CẤP TỈNH

26

27