-1-Trường Tiểu Học Neomia B. Willmore Ấn Hành Tháng Năm 2008

Lời Nhắn Của Hiệu TrưởngTheo Dự Luật 98, mỗi trường học trong tiểu bang California phải phát hành một Bản Báo Cáo Tổng Quát Hàng Năm. Chúng tôi rất hãnh diện về Trường Tiểu Học Willmore và hoan nghênh cơ hội để kể cho quý vị biết thêm về trường của chúng tôi.

Trường Tiểu Học Willmore có một truyền thống học tập xuất sắc. Học sinh, phụ huynh, giáo viên và các thành viên trong cộng đồng cùng hợp tác với nhau để mang đến sự thành công cho tất cả học sinh. Các giáo viên tại Trường Willmore quan niệm là mỗi học sinh có một cá tính khác biệt và đáng được hưởng một môi trường giáo dục phong phú. Mỗi học sinh đều có cơ hội tiếp thu một chương trình giảng dạy nghiêm túc và đạt tiêu chuẩn trong các môn đọc, toán, khoa học, và lịch sử-khoa học xã hội. Mục tiêu của chúng tôi là mỗi học sinh của Trường Willmore sẽ có thể đọc thành thạo vào cuối năm lớp ba.

Các giáo viên có trình độ cao và chuyên nghiệp của trường rất tận tình lo cho sự thành công của học sinh. Chúng tôi rất may mắn có các giáo viên đầy kinh nghiệm và kiến thức rất sẵn sàng giúp học sinh của chúng tôi. Chúng tôi tin rằng tất cả học sinh đều có thể học qua một chương trình giáo dục trọng tâm đến học sinh, nuôi dưỡng khả năng giao thiệp, cảm xúc và trí óc của các em. Tất cả học sinh đều có năng khiếu và được cung cấp nhiều cơ hội để phát triển các năng khiếu đó. Chúng tôi lo cho từng em học sinh và muốn các em thành công và trở thành những người ham học trong cuộc sống.

Trường Tiểu Học Willmore rất tự hào về sự tham gia tích cực của phụ huynh và các thành viên trong cộng đồng. Chúng tôi hoan nghênh khách đến thăm trường, tham gia các buổi tuyên dương thành tích của học sinh, các buổi trình diễn nhạc, và các chương trình đặc biệt khác. Chúng tôi tin là sự hợp tác giữa phụ huynh, cộng đồng và giáo viên là nền tảng của sự thành công của con em chúng ta. Chúng tôi rất hãnh diện về truyền thống này tại Trường Tiểu Học Willmore.

Sứ Mệnh của Học KhuGiúp học sinh có khả năng để trở thành những người ham học và mãn nguyện, các công dân hữu ích trong một thế giới luôn thay đổi.

Vài Nét Về Cộng Đồng và Nhà TrườngHọc Khu Westminster nằm 35 miles về phía đông nam của Los Angeles trong Thành Phố Westminster, thuộc Quận Cam của tiểu bang California. Các cơ hội trong nghành địa ốc, kinh doanh tư nhân, quảng cáo thương mại, và các tổ chức kinh tế tư nhân và công cộng làm phong phú thêm nền kinh tế địa phương. Học Khu phục vụ học sinh từ lớp mẫu giáo cho đến lớp 8 trong địa bàn Thành Phố Westminster cũng như các thành phố lân cận như Garden Grove, Huntington Beach, và Midway. Địa hạt gồm sáu trường tiểu học K-5 và sáu trường tiểu học K-6, một trường K-8, và hai trường trung học đệ nhất cấp. Tổng số học sinh ghi danh đi học trong địa hạt trong năm học 2006-07 là 9,908 học sinh.

Trường Tiểu Học Neomia B. Willmore mở cửa vào năm 1965, nhưng đóng cửa trong gần hết thập niên 80. Vì số học sinh ghi danh trong Học Khu lên cao, nên trường lại được mở cửa vào mùa thu năm 1994. Trường Tiểu Học Willmore hoạt động theo lịch niên khóa và có 540 học sinh trong niên khóa 2006-07. Thành phần sắc dân của trường được minh họa trong biểu đồ sau đây.

Kỷ Luật Và Môi Trường Học TậpHọc sinh tại Trường Tiểu Học Willmore được hướng dẫn theo các nội quy nhất định nhằm phát huy tinh thần tự trọng, cộng tác, lễ phép, và lòng khoan dung. Phụ huynh và học sinh đã được nhắc nhở về đường lối kỷ luật của nhà trường đầu mỗi niên khóa qua lớp học cũng như qua các quyển sổ tay phụ huynh-học sinh.

Trường Tiểu Học Neomia B. Willmore

Bản Báo Cáo Tổng Quát Hàng Năm 2006-2007Phục Vụ từ

Mẫu Giáo đến hết Lớp Năm

7122 Maple Street Westminster, CA 92683

(714) 895-3765

Hiệu TrưởngCô Jan Sneathen

“Thành Tích Học Tập Cao Cho Tất Cả Học Sinh”

www.wsd.k12.ca.us

Giám Sát ViênTiến Sĩ Sharon Nordheim

Hội Đồng Quản Trị

Mary Mangold, Chủ tịchJo-Ann Purcell, Phó chủ tịchDave Bridgewaters, Thư kýAndrew Nguyen, Thành viênSergio Contreras, Thành viên

Học Khu Westminster

Số Học Sinh Ghi Danh Theo Sắc Dân2006-07

Phần Trăm

Mỹ Gốc Phi Châu 1.5%

Mỹ Gốc Da Đỏ 0.7%

Gốc Á Châu 32.8%

Gốc Da Trắng 3.1%

Gốc Phi Luật Tân 0.6%

Gốc Nói Tiếng Tây Ban Nha 58.9%

Gốc Đảo Thái Bình Dương 1.9%

Nhiều Gốc Khác Nhau hay Không Trả Lời 0.6%

-2-Trường Tiểu Học Neomia B. Willmore Ấn Hành Tháng Năm 2008

Mỗi năm, Học Khu cung cấp Đạo Luật Hạnh Kiểm cho Học Sinh cho mỗi trường trong Học Khu và Trường Tiểu Học Willmore bổ sung thêm các hạnh kiểm tiêu chuẩn do trường soạn thảo.

Biểu đồ sau đây minh họa tất cả các trường hợp bị hoãn học và bị đuổi học từ Trường Tiểu Học Willmore cũng như từ Học Khu cho tất cả các cấp lớp dựa theo phần trăm của tổng số học sinh ghi danh (các trường hợp bị hoãn học chi cho tổng số ghi danh). Các trường hợp hoãn học được tính theo tổng số lần vi phạm, không phải theo tổng số học sinh, vì học sinh có thể bị hoãn học nhiều hơn một lần. Những trường hợp đuổi học chỉ xảy ra khi luật pháp bắt buộc, hoặc khi tất cả các biện pháp khác đã được tận dụng.

Bài Tập ở Nhà Tại Trường Tiểu Học Willmore, bài tập ở nhà rất quan trọng trong việc giúp học sinh phát triển khả năng học tập và cùng lúc đề xướng trách nhiệm và kỷ luật cá nhân. Bài tập ở nhà thường được ấn định cho tất cả các cấp lớp và cho tất cả các môn học. Mỗi giáo viên tự quyết định số bài tập thích hợp cho học sinh của họ. Học sinh cần phải hoàn tất các bài tập trong một thời gian hợp lý và với khả năng cao nhất của các em. Chúng tôi động viên phụ huynh tạo ra một môi trường khuyến khích học sinh làm bài ở nhà và có trách nhiệm xem qua bài tập của các em, với các em. Các chương trình dạy kèm được cung cấp cho học sinh trước và sau giờ học trong các môn đọc và toán.

Các Chương Trình Khen Thưởng và Sinh Hoạt Ngoài Giờ HọcNhân viên Trường Tiểu Học Willmore muốn khuyến khích hành vi tích cực và cung cấp các động lực và mục tiêu có thể đạt được cho tất cả trẻ em. Để giúp đạt được mục đích này, Trường Tiểu Học Willmore có các chương trình và giải thưởng tôn vinh sau đây:

• Đi Học Không Nghỉ Ngày Nào • Giải Thưởng Lãnh Đạo• Ong Đánh Vần • Giải Thưởng Táo Vàng • Người Đọc Siêu Đẳng • Giải Thưởng Người Đọc Cấp Tốc• Người Viết Siêu Đẳng • Người Đọc Nhiều• Nhà Toán Học Siêu Đẳng

Học sinh được khuyến khích tham gia các sinh hoạt ngoài học trình của nhà trường vốn là một phần kết hợp của chương trình giáo dục. Các sinh hoạt này gồm Hội Đồng Học Sinh, Hội Thể Thao Sau Giờ Học, Chương Trình PRIDE Sau Giờ Học, Hợp Xướng, Mừng Tết Hàng Năm, Hội Cinco de Mayo, và Hội Bài Làm Ở Nhà.

Số Phút Giảng Dạy và Những Ngày Tan Học SớmTrong niên khóa 2006-07, Trường Tiểu Học Willmore có 180 ngày giảng dạy gồm có 133 ngày học bình thường và 1 ngày tan học sớm, 37 ngày Thứ Tư được biến đổi, và 9 ngày Hội Nghị Phụ Huynh. Những ngày tan học sớm dành thời gian cho giáo viên dùng khả năng đánh giá chuyên nghiệp để cải tiến và bổ sung chương trình giảng dạy của họ. Tất cả các ngày giảng dạy đáp ứng, hay vượt qua số giờ giảng dạy do Đạo Luật Giáo Dục của tiểu bang yêu cầu.

Đi Học Đều & Ghi DanhCác Học Khu nhận tiền tài trợ từ tiểu bang cho mỗi học sinh căn cứ trên số học sinh đi học mỗi ngày. Quan trọng hơn hết, nếp đi học đều là một điều rất cần thiết trong thành tích học tập và được quan sát kỹ càng để nhận diện những em nghỉ học quá mức. Biểu đồ sau đây minh họa tổng số học sinh ghi danh tại trường trong ba năm qua.

Các nội quy về đi học đều, đi học trễ, và trốn học đều được ghi rõ và tôn trọng một cách thống nhất, và các hậu quả đều được thi hành một cách công bằng. Phụ huynh đã được báo về trách nhiệm của họ, kể cả việc ghi giấy phép cho những trường hợp nghỉ học có phép và giải thích tại sao học sinh phải nghỉ học. Nhà trường quan sát nếp đi học của học sinh rất kỹ. Nhân viên văn phòng gọi điện thoại đến nhà cho phụ huynh mỗi ngày và thư được gởi về tận nhà nếu học sinh nghỉ học quá mức. Học sinh đi học trể, trốn học, hay nghỉ không có giấy phép của phụ huynh quá nhiều sẽ bị kỷ luật và bị phạt ở lại trường lâu hơn, họp với phụ huynh, và gởi cho Ban Điểm Danh của Trường (hay SARB).

Số Học Sinh Trong LớpTrường Tiểu Học Willmore có trung bình 23.4học sinh trong mỗi lớp học và tỷ lệ học sinh-giáo viên là 19.3:1 trong niên khóa 2006-07. Tỷ lệ học sinh-giáo viên tùy theo cấp lớp. Biểu đồ này minh họa số trung bình cho mỗi lớp cũng như số lớp được dạy dựa theo các cấp lớp ấn định.

Chương Trình Giảm Số Học Sinh Trong LớpVào năm 1996, viện lập pháp tiểu bang đã phê chuẩn việc thực thi chương trình Giảm Thiểu Sĩ Số Học Sinh Trong Lớp (CSR) nhằm tài trợ để thuê thêm giáo viên giúp các trường giảm bớt sĩ số học sinh trong các lớp K-3. Các trường tiểu học trong Địa Hạt Trường Tiểu Học Westminster tham gia chương trình Giảm Thiểu Sĩ Số Học Sinh Trong Lớp cho các lớp K-2, với những lớp vườn trẻ trọn ngày. Bảng bên phải ghi tỷ lệ lớp học đã đạt được tiêu chuẩn CSR trong ba năm qua.

Trường Hợp Bị Hoãn Học Và Bị Đuổi HọcTrường Học Khu

04-05 05-06 06-07 04-05 05-06 06-07

Bị Hoãn Học 23 14 27 979 1050 1139

Tỷ Lệ Bị Hoãn Học 4.26% 2.69% 5.00% 9.79% 10.47% 11.50%

Bị Đuổi Học 0 0 0 2 8 7

Tỷ Lệ Bị Đuổi Học 0.00% 0.00% 0.00% 0.02% 0.08% 0.07%

Số Phút Giảng Dạy Theo Mỗi Cấp LớpSố Phút Quy Định Số phút thực tế

Lớp Mẫu Giáo 36,000 50,685

Lớp 1-3 50,400 50,685

Lớp 4-5 54,000 54,675

Số Học Sinh Ghi Danh Theo Cấp Lớp

2004-05 2005-06 2006-07

Lớp Mẫu Giáo

111 101 95

Lớp 1 82 103 100

Lớp 2 68 83 105

Lớp 3 83 67 83

Lớp 4 100 81 69

Lớp 5 96 85 88

Cỡ Lớp Dựa Theo Sự Phân PhốiCác Lớp Có:

Trung Bình Cỡ Lớp

1-20 Học Sinh

21-32 Học Sinh

33+ Học Sinh

05 06 07 05 06 07 05 06 07 05 06 07

Lớp Mẫu Giáo 22 20 19 1 4 5 4 0 0 0 0 0

Lớp 1 17 20 19 6 6 5 0 0 0 0 0 0

Lớp 2 20 20 20 3 4 6 0 0 0 0 0 0

Lớp 3 20 31 32 5 0 0 0 2 2 0 0 0

Lớp 4 33 33 0 0 0 0 1 0 0 2 2 0

Lớp 5 31 32 33 0 0 0 3 3 1 0 0 2

Lớp 3-4 0 0 32 0 0 0 0 0 1 0 0 0

Lớp 4-5 0 0 34 0 0 0 0 0 0 0 0 1

Tham Gia CSR2004-05 2005-06 2006-07

Lớp Mẫu Giáo

20% 100% 100%

Lớp 1 100% 100% 100%

Lớp 2 100% 100% 100%

Ấn Hành Tháng Năm 2008 -3-Trường Tiểu Học Neomia B. Willmore Ấn Hành Tháng Năm 2008

Phát Triển Chương Trình Giảng DạyQuá trình soạn thảo và thực hành chương trình giảng dạy của Học Khu Westminster là một quá trình đang diễn tiến, được tạo ra để đáp ứng nhu cầu trong các lãnh vực cải tiến chương trình giảng dạy và thi hành các điều lệ và học liệu do tiểu bang đặt ra. Thủ tục hướng dẫn chương trình giảng dạy được cập nhật thường xuyên theo Các Tiêu Chuẩn Nòng Cốt của tiểu bang cho mỗi môn học. Ban Quản Trị Học Khu và các giáo viên phụng sự trong các ủy ban giáo dục có nhiệm vụ chính là đánh giá các tiêu chuẩn và nòng cốt do tiểu bang đưa ra, lập ra tiêu chuẩn và đòi hỏi cho các môn học chính, phát triển các bài thi đo lường sự thành thạo của học sinh, phân tích kết quả các cuộc thi, và tuyển chọn sách giáo khoa và học liệu bổ sung dựa theo các chương trình giảng dạy.

Sách Giáo Khoa và Học LiệuHọc Khu Westminster đã tổ chức một buổi hội thảo công cộng vào ngày 11, tháng 10, năm 2007 và đã xác định là mỗi trường trong Học Khu có đầy đủ sách giáo khoa chất lượng, học liệu, hoặc các thiết bị cho phòng thí nghiệm theo quy định của Vụ William kiện Tiểu bang California. Mỗi học sinh, kể cả học sinh đang học Anh ngữ, đều được phát sách giáo khoa, hoặc học liệu, hoặc cả hai, trong các môn học chính để các em sử dụng trong lớp học cũng như ở nhà. Tất cả các sách giáo khoa và học liệu sử dụng trong trường đếu đạt các tiêu chuẩn đưa ra bởi Các Nòng Cốt Tiêu Chuẩn của Tiểu Bang, Bộ Giáo Dục của Tiểu Bang, và Học Khu. Học Khu Westminster rất tích cực trong quá trình tuyển chọn học liệu và sách giáo khoa. Quá trình chọn lựa có sự tham gia của các giáo viên, ban giám hiệu trường, nhân viên yểm trợ từ Học Khu, và phụ huynh. Học Khu tuân theo Chu Kỳ Chọn Sách Giáo Khoa của Tiểu Bang California. Chu kỳ này đòi hỏi tất cả các trường duyệt qua sách giáo khoa cho mỗi môn học trong một chu kỳ 7 năm; các quyển sách giáo khoa được thay thế với tỷ lệ một môn học mỗi năm.Bảng dưới đây có danh sách mới nhất về các sách giáo khoa được dùng cho những môn chính trong học trình của các trường tiểu học K-5 trong Địa Hạt Trường Tiểu Học Westminster, tính từ Tháng Ba 2008. Các dụng cụ khoa học là chương trình giảng dạy khoa học. Các sách giáo khoa khoa học được mua để bổ sung thêm.

Thông Tin Về Thư ViệnThư viện của Trường Tiểu Học Willmore gồm có rất nhiều sách sẵn sàng cho học sinh mượn. Thư viện còn có một số băng video và cassettes dành cho các lớp học sử dụng để bổ sung thêm cho các chương trình giảng dạy. Các máy điện toán trong thư viện đều có Internet và học sinh có thể tìm hiểu thêm các thông tin trên mạng lưới và cải tiến khả năng nghiên cứu của các em. Học sinh thường xuyên được giảng dạy qua sự phụ tá của kỹ thuật điện toán. Các phần mềm gồm có Chương Trình Đọc Nhanh và các chương trình giúp phát triển khả năng viết luận văn, kỹ thuật, thành thạo toán và nghiên cứu.

Các Dụng Cụ Điện ToánCác kỹ năng và ý niệm điện toán cung cấp qua học trình tiêu chuẩn giúp học sinh chuẩn bị để tăng trưởng thêm và có các cơ hội về kỹ thuật. Trường Tiểu Học Willmore có phòng máy điện toán riêng gồm 32 máy và một SMARTBoard. Mỗi phòng học cũng có trung bình sáu máy điện toán có Internet và một SMARTBoard. Ngoài ra, trường cũng có Trung Tâm Kỹ Thuật Điện Toán dành cho tất cả học sinh và nhân viên trong địa hạt.

Trung Tâm Kỹ Thuật Điện Toán do một Giáo Viên Kỹ Thuật Tài Nguyên Học Trình hội đủ điều kiện phụ trách và có trang bị các máy PC, loa, ống vi âm, máy in, máy chụp hình kỹ thuật số, máy rọi, và các băng video giảng dạy.

Sự Truy Nhập Internet và Những Thư Viện Công Cộng Bổ SungNgoài các máy điện toán ở trường, học sinh còn có thể truy nhập Internet và máy điện toán tại các chi nhánh Westminster và Garden Grove của hệ thống Thư Viện Công Cộng Quận Orange. Muốn biết giờ mở cửa của thư viện, địa điểm các chi nhánh, và chi tiết khác, xin gọi số (714) 893-5057 hoặc đến website của thư viện tại www.ocpl.org.

Các Dịch Vụ Cố Vấn và Yểm Trợ KhácMục tiêu của Trường Tiểu Học Willmore là giúp học sinh trưởng thành trong xã hội cũng như trong học đường. Học Khu rất chú ý đến các học sinh gặp khó khăn trong việc học, gặp khó khăn đối phó với các vấn đề riêng tư và trong gia đình, có vấn đề với những sự chọn lựa, hoặc sức ép buộc của các bạn đồng lứa. Nhà trường có các chuyên viên đầy đủ trình độ làm việc full-time và part-time để cố vấn và giới thiệu các em đến các dịch vụ yểm trợ hữu ích. Chuyên viên tâm lý và cố vấn tận tình giúp học sinh đương đầu với các vấn đề trong cuộc sống và giúp các em gặt hái được những mục tiêu tốt đẹp. Tỷ lệ nhân viên cố vấn và học sinh là 1:270. Nếu cần thiết, các dịch vụ sau đây sẵn sàng giúp đỡ các học sinh.

Trường Tiểu Học Willmore sử dụng các chương trình giảng dạy bổ sung cũng như Lớp Đặc Biệt Trọn Ngày cho học sinh với nhu cầu đặc biệt. Một Chuyên Viên Lo Về Phương Sách Đối Phó và một Chuyên Viên dạy Phát Âm và Ngôn Ngữ cung cấp dịch vụ yểm trợ ngoài các lớp học bình thường. Khi cần thiết, tùy theo các mục tiêu trong Kế Hoạch Giáo Dục Cá Nhân (hay IEP) của học sinh, Học Khu cung cấp các dịch vụ Thể Thao Thích Nghi và Chuyên Viên Trị Liệu.

Chương Trình Giáo Dục Học Sinh Giỏi và Có Năng Khiếu (hay GATE) dành cho các học sinh có đủ điều kiện, nơi các em được học thêm những bài học bổ sung đầy thử thách ngoài chương trình giảng dạy trong lớp học bình thường của các em. Học sinh được dạy tùy theo khả năng của từng cấp lớp. Tất cả học sinh lớp 2 đều thi vào chương trình, và các em được sắp xếp vào trình độ thích hợp bắt đầu từ lớp 3.

Sách Giáo Khoa Được Học Khu Sử Dụng

Cấp Lớp Môn Học Nhà Xuất BảnNăm Được Bắt Đầu Sử

DụngĐầy Đủ

Lớp 3-5 Anh Ngữ / Ngôn Ngữ Học

Houghton Mifflin 2002 Có

Lớp Mẫu Giáo-2

Anh Ngữ / Ngôn Ngữ Học

SRA/McGraw-Hill 2002 Có

Lớp 4-5 Khoa Học Houghton Mifflin 2000 Có

Lớp Mẫu Giáo-5

Lịch Sử / Xã Hội Học

Houghton Mifflin 2007 Có

Lớp Mẫu Giáo-5 Toán Học Harcourt 2001 Có

Các Dụng Cụ Điện Toán04-05 05-06 06-07

Các Máy Điện Toán 159 180 180

Số Học Sinh Cho Mỗi Máy Điện Toán 3.4 2.9 3.0

Các Lớp Học Đã Được Nối Internet 28 28 28

Nhân Viên Cố Vấn Và Dịch Vụ Yểm Trợ

Số Nhân Viên

Tương Đương Với Full-Time

Chuyên Viên Dạy Thể Dục Thích Nghi 1 0.2

Liên Lạc Viên Cộng Đồng 2 1.3

Phụ Tá Điện Toán 1 0.4

Chuyên Viên Cố Vấn 2 0.2

Giáo Viên Giúp Phụ Huynh Về Chương Trình Gạch Nối Học Sớm 1 0.5

Thư Ký Y Tế 1 0.4

Trợ lý Phương tiện truyền thông thư viện 1 0.8

Y Tá 1 0.2

Chuyên Viên Trị Liệu 1 Khi Cần

Chuyên Viên Tâm Lý 1 0.2

Giáo Viên Lo Phương Sách Đối Phó (RSP) 1 1.0

Giáo Viên Ngày Đặc Biệt 2 2.0

Chuyên Viên Dạy Phát Âm/Ngôn Ngữ 1 0.8

Giáo Viên Lo Về Thành Tích Học Sinh 1 1.0

Thư Ký Title I/Đánh Máy 1 0.4

-4-Trường Tiểu Học Neomia B. Willmore Ấn Hành Tháng Năm 2008

Thành Tích của Học Sinh và Các Chương Trình ThiViệc đánh giá thành tích của học sinh trong các môn đọc, viết, và toán đang được tiến hành và là một phần quan trọng liên quan đến chất lượng giảng dạy tại Trường Tiểu Học Willmore. Các kỳ đánh giá này đo lường quá trình tiến triển của học sinh cũng như sự hiệu quả của chương trình giảng dạy, và có liên quan trực tiếp đến các tiêu chuẩn nội dung của tiểu bang. Các đội giáo viên phân tích và điều chỉnh các mục tiêu đánh giá để theo sát các tiêu chuẩn của tiểu bang. Các mục tiêu đánh giá được thi hành cho tất cả các cấp lớp ít nhất ba lần một năm để chuẩn bị cho Chương Trình Thi STAR toàn tiểu bang vào mùa xuân.

Thi Khảo Sát Thành Tích Của California (CAT/6)Trắc Nghiệm Theo Tiêu Chuẩn Bình Thường (NRT), hiện là Trắc Nghiệm Thành Quả California, Ấn Bản Thứ Sáu (CAT/6), cho thấy hiệu năng học tập của học sinh như thế nào so với học sinh toàn quốc về đọc, ngôn ngữ, đánh vần, và toán. Trước năm 2005, tất cả học sinh từ lớp hai đến mười một được trắc nghiệm mỗi mùa xuân. Hiện nay, chỉ có học sinh lớp ba và bảy được trắc nghiệm. Bảng này cho thấy tỷ lệ học sinh có điểm số bằng hoặc trên mức trung bình toàn quốc (mức thứ 50) về Đọc và Toán.

Chỉ Số Thành Quả Học TậpChỉ số Thành Quả Học Tập (hay API) dựa trên thang điểm từ 200-1,000 để đo lường thành quả học tập của từng trường trong tiểu bang California hàng năm. Tiểu bang đã ấn định 800 là điểm mục tiêu cho tất cả các trường trong tiểu bang.

Hạng trong toàn tiểu bang: Các trường có chỉ số API căn bản được xếp hạng theo 10 phân loại bằng nhau (thập phân vị) từ 1 (thấp nhất) cho đến 10 (cao nhất), tùy theo dạng trường học (tiểu học, trung học đệ nhất cấp, hay trung học).

Hạng theo các trường tương tự nhau: Tất cả các trường cũng được xếp hạng so sánh với 100 trường khác có những thành phần sắc dân tương tự. Mỗi nhóm 100 trường được xếp hạng dựa theo chỉ số API từ 1 (thấp nhất) đến 10 (cao nhất) để so sánh thành quả học tập của trường đó với các trường khác tương tự.

Đạo Luật Không Bỏ Rơi Em NàoĐạo Luật Không Bỏ Rơi Em Nào (hay NCLB) là một đạo luật của liên bang được bắt đầu thi hành trong tháng 1, năm 2002, và đã ủy lại quyền cho Đạo Luật Giáo Dục Tiểu Học và Trung Học (hay ESEA). Đạo luật này quy định tất cả học sinh (kể cả những học sinh từ các gia đình thiệt thòi kinh tế xã hội, từ các sắc dân thiểu số, có tật, hoặc ít thành thạo tiếng Anh) ở mọi cấp lớp phải đáp ứng các tiêu chuẩn học tập trong các môn toán và Anh ngữ trước năm 2014. Tất cả các trường học phải chứng minh Mức tiến triển thích đáng hàng năm (hay AYP) trong việc đạt được mục tiêu đó.

Đạo luật NCLBH quy định là mỗi năm tất cả các trường và học khu phải đạt được các tiêu chuẩn AYP như sau:

• Tỷ lệ học sinh tham gia các chương trình thi tiêu chuẩn của tiểu bang trong các môn Anh ngữ/Ngôn ngữ (ELA) và Toán.

• Phần trăm thành thạo trong các chương trình thi tiêu chuẩn của tiểu bang trong các môn Anh ngữ/Ngôn ngữ (ELA) và Toán.

• Chỉ số API được sử dụng như một yếu tố chỉ thị.

Chữ “Có” trong biểu đồ có nghĩa là trường, hoặc phân nhóm đã đạt được, hoặc vượt qua các mục tiêu cho năm 2007 trong quy định 95% học sinh tham gia các đợt thi, hoặc phần trăm thành thạo. Chữ “Không” có nghĩa là trường, hoặc phân nhóm có dưới 95% học sinh tham gia các đợt thi, hoặc phần trăm thành thạo.

CAT/6 Thi Khảo Sát Thành Tích của California% Đạt Được hoặc Trên Phân Vi Thứ 50

Đọc Toán

3 3

05 06 07 05 06 07

Tất Cả Các Học Sinh

Trường 25 16 13 55 44 42

Học Khu 33 35 33 61 59 57

Tiều Bang 36 37 38 55 55 56

Nam

Trường 22 13 10 53 44 39

Nữ

Trường 27 23 15 56 45 44

Thiệt Thòi Kinh Tế Xã Hội

Trường 26 16 13 56 44 39

Gốc Á Châu

Trường 46 29 23 77 88 77

Gốc Nói Tiếng Tây Ban Nha

Trường 11 11 8 40 27 22

Học Sinh Đang Học Anh Ngữ

Trường 20 10 7 55 35 34

Kết Quả API Của Trường04-05 05-06 06-07

2007 Mức API Tăng Trưởng

Hạng Trong Toàn Tiểu Bang 4 4 4

Hạng Theo Các Trường Tương Tự 6 3 7

Tất Cả Các Học Sinh

Mức Tăng Trưởng Thật Sự 27 24 6 742

Thiệt Thòi Kinh Tế Xã Hội

Mức Tăng Trưởng Thật Sự 31 16 7 735

Gốc Á Châu

Mức Tăng Trưởng Thật Sự 60 39 -8 856

Gốc Nói Tiếng Tây Ban Nha

Mức Tăng Trưởng Thật Sự 5 17 10 679

Học Sinh Đang Học Anh Ngữ

Mức Tăng Trưởng Thật Sự - 40 8 742

Mức Tiến Triển Thích Đáng Hàng Năm (hay AYP)Trường Học Khu

Đạt AYP Toàn Bộ Có Không

Đạt Quy Định AYPAnh Ngữ - Ngôn Ngữ

HọcToán Học

Anh Ngữ - Ngôn Ngữ

HọcToán Học

Tỷ Lệ Tham Gia Có Có Có Có

Phần Trăm Thành Thạo Có Có Không Có

Kết Quả API Của Trường Có Có

Tỷ Lệ Tốt Nghiệp N/A N/A

Ấn Hành Tháng Năm 2008 -5-Trường Tiểu Học Neomia B. Willmore Ấn Hành Tháng Năm 2008

Chương Trình Can Thiệp Liên BangNếu một phân nhóm nào đó thất bại sau hai năm liền, trường sẽ có đủ điều kiện nhận tài trợ từ Chương Trình Cải Tiến Title I (hay PI) của liên bang. Các trường chỉ có thể nhận tài trợ từ PI tối đa là 5 năm, tuy nhiên trường có thể ra khỏi tình trạng này sau 2 năm với thành tích thành công liên tục từ (các) phân nhóm bị ảnh hưởng. Một số hậu quả sẽ đến với các trường không đạt được tiêu chuẩn AYP gồm có: thay đổi chương trình giảng dạy; cung cấp thêm các chương trình hỗ trợ và huấn luyện kỹ thuật cho giáo viên; cung cấp thêm các chương trình dạy kèm và can thiệp cho học sinh; và cung cấp phương tiện chuyên chở học sinh muốn chuyển qua trường khác trong Học Khu.

Các Bài Thi Tiêu Chuẩn của CaliforniaCác Bài Thi Tiêu Chuẩn của California (hay CST) là một phần của Chương Trình Thi và Báo Cáo Được Tiêu Chuẩn Hóa (hay STAR), được thi hành vào mùa xuân để đánh giá thành quả học tập của học sinh dựa theo Các Nội Dung Tiêu Chuẩn do tiểu bang quy định. Điểm thi của học sinh được báo cáo như sau: Trình Độ Cao (vượt qua tiêu chuẩn của tiểu bang), Trình Độ Thành Thạo (đạt tiêu chuẩn), Trình Độ Căn Bản (gần đạt được tiêu chuẩn), Trình Độ Dưới Căn Bản (dưới các tiêu chuẩn) và Trình Độ Quá Tệ Dưới Căn Bản (tệ hơn cả dưới các tiêu chuẩn). Biểu đồ sau đây cho thấy tổng số học sinh (theo phần trăm) đạt được Trình Độ Thành Thạo và Trình Độ Cao trong các môn Anh Ngữ, Toán, và Khoa Học Lớp 5 trong ba năm gần đây.

Kiểm Tra Sức Khỏe và Thể LựcVào mùa xuân mỗi năm, tiểu bang yêu cầu Trường Tiểu Học Willmore đánh giá sức khỏe và thể lực của tất cả học sinh trong lớp 5. Chương trình kiểm tra sức khỏe và thể lực đo lường khả năng mỗi học sinh hoàn thành 6 tiêu chuẩn chính; học sinh có nhiều cơ hội hoàn thành các bài kiểm tra này. Học sinh đạt được, hoặc vượt trội tất cả 6 tiêu chuẩn được ghi danh vào Danh Sách Khỏe Mạnh, hay HFZ. Trong năm 2006-07, 17.9% học sinh lớp năm của Trường Tiểu Học Willmore đạt được tiêu chuẩn trong cả sáu môn thể dục.

Chương Trình Can Thiệp Thuộc Liên BangTrường Học Khu

Địa Vị Chương Trình Cải Tiến (PI) Không ở trong PI

Không ở trong PI

Năm Đầu Tiên Trong PI - -

Số Năm Tham Gia PI (2007-08) - -

Số Trường Đang Nằm Trong PI - 5

% Các Trường Được Nhận Diện PI - 31.25%

Thi Tiêu Chuẩn California (CST)Kết Hợp % Học Sinh Đạt Trình Độ Thành Thạo Và Cao

Ngôn Ngữ Học Toán Khoa Học

2 3 4 5 2 3 4 5 5

05 06 07 05 06 07 05 06 07 05 06 07 05 06 07 05 06 07 05 06 07 05 06 07 05 06 07

Tất Cả Các Học Sinh

Trường 22 43 51 20 20 22 29 44 36 26 29 34 53 47 63 51 46 46 42 63 55 34 40 51 11 9 28

Học Khu 47 51 51 32 35 35 48 53 51 44 45 49 62 64 61 62 62 60 61 62 62 54 54 54 26 34 43

Tiều Bang 42 47 48 31 36 37 47 49 51 43 43 44 56 59 59 54 58 58 50 54 56 44 48 49 28 32 37

Nam

Trường 27 38 36 17 23 10 23 44 36 19 29 26 54 50 70 53 46 42 44 72 53 32 38 49 16 10 23

Học Khu 45 45 45 26 31 30 42 48 46 40 40 43 65 64 61 61 65 60 61 59 61 50 55 53 29 34 45

Tiều Bang 39 43 44 29 33 33 44 46 48 39 40 41 58 59 59 56 58 58 50 54 56 43 48 48 32 34 38

Nữ

Trường 14 47 67 24 14 29 35 44 35 31 28 43 50 45 56 51 45 48 40 56 57 35 42 55 8 9 33

Học Khu 49 58 57 37 38 41 53 57 56 49 50 55 59 63 59 63 58 59 61 66 63 57 55 56 22 33 43

Tiều Bang 45 50 53 35 39 41 52 54 55 46 47 48 55 57 58 54 56 57 51 55 58 45 48 49 26 30 35

Thiệt Thòi Kinh Tế Xã Hội

Trường 21 40 50 24 18 18 29 47 35 26 29 36 48 49 62 50 44 43 43 63 53 34 41 52 11 10 30

Học Khu 40 42 44 23 23 28 42 45 40 37 37 40 55 58 54 55 53 54 56 55 54 48 49 47 20 25 35

Tiều Bang 28 33 35 17 22 23 32 35 36 28 28 29 45 48 48 44 46 47 38 42 45 32 35 36 14 18 22

Gốc Á Châu

Trường 64 68 69 38 53 46 50 78 71 45 45 52 100 72 81 73 94 88 75 83 94 52 50 80 24 18 52

Học Khu 62 65 67 43 45 48 60 69 65 57 59 63 78 79 78 80 80 79 78 82 82 74 77 75 31 46 58

Tiều Bang 66 70 73 54 59 60 71 73 73 67 67 68 79 81 81 81 82 82 79 81 83 74 76 77 50 54 60

Gốc Nói Tiếng Tây Ban Nha

Trường 6 28 34 11 8 8 20 29 23 15 20 25 39 34 51 38 27 24 30 51 43 27 33 38 4 4 18

Học Khu 29 35 33 14 15 20 30 33 31 23 26 30 44 49 44 42 42 43 42 41 42 35 34 34 14 13 26

Tiều Bang 28 33 35 17 22 23 32 35 37 27 29 30 44 47 48 43 46 48 38 43 46 33 36 37 14 18 23

Học Sinh Đang Học Anh Ngữ

Trường 22 41 51 19 10 15 22 37 21 12 10 10 57 47 65 48 40 39 34 56 47 23 23 35 5 0 17

Học Khu 41 45 47 25 24 27 33 40 36 21 24 27 57 60 59 61 55 55 52 55 53 38 40 40 9 15 27

Tiều Bang 23 27 30 12 15 15 19 24 24 13 13 14 43 45 46 40 41 42 32 36 39 22 24 25 6 7 11

-6-Trường Tiểu Học Neomia B. Willmore Ấn Hành Tháng Năm 2008

Phân Công Giáo ViênHọc Khu Westminster chỉ tuyển và thuê những giáo viên có đủ khả năng nhất và đã được cấp giấy chứng nhận từ tiểu bang California. Trong niên khóa 2006-07, Trường Tiểu Học Willmore có 29 giáo viên được chứng nhận toàn phần theo các quy định của tiểu bang.

Trường hợp phân công giáo viên không đúng chỗ nói đến sự sắp đặt nhân viên có giấy chứng nhận trong vị trí giảng dạy hoặc phục vụ (kể cả các vị trí dạy Học Sinh Đang Học Anh Ngữ) mà nhân viên đó không có giấy chứng nhận hoặc được công nhận hợp pháp cho công việc đó. Những vị trí giáo viên còn bỏ trống nói đến số chỗ trống mà nhân viên có giấy chứng nhận hợp pháp chưa được bổ nhiệm từ đầu cho đến cuối năm học, hoặc chỉ được bổ nhiệm cho trong một học kỳ khi vị trí cho một giáo viên có giấy chứng nhận chưa được bổ nhiệm từ đầu nguyên niên khóa hoặc nguyên học kỳ. Trong niên khóa 2007-08, các dữ kiện mới nhất đã được báo cáo.

Giáo Viên Chất Lượng CaoĐạo Luật Không Bỏ Rơi Em Nào quy định rằng tất cả các giáo viên dạy những môn học chính phải đạt được trình độ “Có Khả Năng Rất Cao” không trễ hơn cuối niên khóa 2005-06. Thời hạn cho Tiểu Bang California đã được Bộ Giáo Dục Liên Bang dời lại đến cuối niên khóa 2006-07. Các giáo viên phải ít nhất: có bằng Cử Nhân, có giấy chứng nhận được dạy trong tiểu bang California, và chứng minh khả năng dạy các môn học chính.

Phát Triển Khả Năng Chuyên Môn Của Giáo ViênCác giáo viên huấn luyện tay nghề qua các cuộc hội nghị và hội thảo được tổ chức trong năm và chia sẻ những kinh nghiệm và kiến thức của họ với các đồng nghiệp khác trong Học Khu. Học Khu tổ chức hai ngày họp nâng cao chuyện nghiệp mỗi năm cho giáo viên, nơi giáo viên có cơ hội cải tiến chương trình giảng dạy và bổ sung các chiến lược và phương pháp giảng dạy.

Các đề tài phát triển nhân viên của lớp vườn trẻ đến lớp năm trong năm học 2006-07 gồm:

• DIBELS • Open Court • Các Sách Lược Toán Học • High Point • Houghton Mifflin Universal Access • Gầy Dựng Khả Năng Thông Thạo Ngôn Ngữ Học Thuật

Ban Lãnh Đạo của Nhà TrườngLãnh đạo tại Trường Tiểu Học Willmore là một trách nhiệm được chia giữa ban quản trị học khu, hiệu trưởng trường, giáo viên, học sinh, và phụ huynh. Các nhiệm vụ lãnh đạo chính trong bốn năm qua đã do Hiệu Trưởng Jan Sneathen đảm nhận. Kinh nghiệm lãnh đạo của Cô Sneathen’s gồm có chức vụ hiệu trưởng, và chức vụ giáo viên.

Các Phiên Họp Cộng Tác về Thành Tích của Học Sinh chú ý đến kế hoạch lên chương trình giảng dạy, làm các sinh hoạt nhà trường tổ chức phong phú hơn, và đánh giá học sinh. Các ban lãnh đạo cấp lớp và các ban đánh giá họp thường xuyên với ban giám hiệu trường để chia sẻ ý kiến, mục tiêu, và thông tin. Hiệu Trưởng họp với mỗi ban lãnh đạo cấp lớp thường xuyên để hổ trợ và hướng dẫn về phần trách nhiệm.

Sự Tham Gia của Cộng Đồng và Phụ HuynhTrường Tiểu Học Willmore hiểu được mối liên hệ giữa sự tham gia của phụ huynh và cộng đồng và sự thành công của học sinh. Nhà trường động viên phụ huynh và các thành viên trong cộng đồng cùng tham gia với giáo viên và ban quản trị học khu trong các sinh hoạt, và các chương trình lập ra để giúp học sinh chẳng hạn như : Một Khởi Sự Khỏe Mạnh, Các Tình Nguyện Viên Phụ Huynh và Cộng Đồng, Chương Trình GATE, Chương Trình Hướng Dẫn, Hội Đồng của Trường (hay SSC), Hội Phụ Huynh-Giáo Viên (hay PTA), Chương Trình Tình Nguyện Dạy Đọc Cộng Đồng, Chương Trình Bài Tập ở Nhà Sau Giờ Học SHUE của Wesminster, và Chương Trình Giáo Dục Phụ Huynh.

Một số chương trình và sinh hoạt được sự tài trợ của Thành Phố Westminster, Nhà Hàng McDonald, và Câu Lạc Bộ Boys & Girls của Westminster.

Trường Tiểu Học Willmore khuyến khích phụ huynh tham gia vào các hoạt động của trường. Các buổi họp phụ huynh, “Open House”, và những đêm “Back to School” đã được tổ chức nhằm tiếp đón phụ huynh, mong được ý kiến và trả lời những thắc mắc của phụ huynh. Trường có Hội Phụ Huynh-Giáo Viên (hay PTA) rất tích cực và xuất bản các bản tin hàng tháng để cung cấp thông tin cập nhật về trường lớp cho phụ huynh. Nhà trường mời phụ huynh lấy hẹn gặp giáo viên của con em họ, hoặc với hiệu trưởng bất cứ lúc nào.

Thông Tin Liên LạcCác phụ huynh hoặc thành viên trong cộng đồng muốn tham gia các ban lãnh đạo, các ủy ban trường, các sinh hoạt tại Trường Willmore, hoặc trở thành một tình nguyện viên có thể liên lạc với trường tại số điện thoại (714) 895-3765.

Cơ Sở, Trường Lớp và Sự An ToànTrường Tiểu Học Willmore tạo một học đường an toàn và bảo đảm cho học sinh, giáo viên, và khách. Trường được xây năm 1965 và có các phương tiện hiện đại và đầy đủ chỗ cho học sinh và giáo viên. Khuôn viên trường gồm có khu mẫu giáo, thư viện, phòng điện toán, hội trường lớn, và 26 lớp học. Trường còn có một sân chơi rộng rãi với xích đu, cầu tuột, các giàn leo trèo cũng như các bãi cỏ thoáng cho học sinh chạy nhảy, chơi thể thao, và các trò chơi khác.

Cẩm Nang An Toàn Toàn Diện của Trường Tiểu Học Willmore được duyệt lại mỗi mùa thu nhằm mục tiêu bảo vệ học sinh và giáo viên, nhà trường và tài sản của nhà trường, và để thiết lập một môi trường cần thiết cho việc học. Tất cả các giáo viên đều được trang bị Cẩm Nang An Toàn và có mặt trong các buổi đào tạo tại chức về sự an toàn của trường hàng năm. Các em học sinh được quan sát kỹ lưỡng suốt ngày bởi những nhân viên và giáo viên có trình độ. Nhà trường có quy định một nơi cho phụ huynh đưa đón học sinh và một nhân viên giúp học sinh băng qua đường đem đến thêm an toàn cho học sinh của Trường Willmore.

Việc Chứng Nhận Giáo ViênTrường Học Khu

04-05 05-06 06-07 06-07

Có Đầy Đủ Giấy Chứng Nhận 30 26 29 489

Không Có Bằng Chứng Nhận Đầy Đủ 0 0 0 5

Làm Việc Ngoài Bộ Môn Chính 0 0 0 36

Phân Công Giáo Viên Không Đúng Chỗ/Chỗ Trống05-06 06-07 07-08

Việc Phân Công Giáo Viên Dạy Học Sinh Đang Học Anh Ngữ Không Đúng Chỗ 0 0 0

Việc Phân Công Giáo Viên Không Đúng Chỗ (khác) 0 0 0

Tổng Số Phân Công Giáo Viên Không Đúng Chỗ 0 0 0

Vị Trí Giáo Viên Còn Trống 0 0 0

Giáo Viên Đạt Quy Định Của NCLB

% Các Lớp Nòng Cốt

Do Các Giáo Viên Đạt Quy Định NCLB Dạy

% Các Lớp Nòng Cốt

Do Các Giáo Viên Không

Đạt Quy Định NCLB

Dạy

Trường 95.7% 4.3%

Học Khu 94.9% 5.1%

Các Trường Trong Địa Bàn Kinh Tế Thấp Trong Học Khu 95.% 4.6%

Các Trường Trong Địa Bàn Kinh Tế Cao Trong Học Khu 100.0% 0.0%

Ấn Hành Tháng Năm 2008 -7-Trường Tiểu Học Neomia B. Willmore Ấn Hành Tháng Năm 2008

Tất cả khách đến trường đều phải ghi danh tại văn phòng chính và phải đeo bản tên do trường cung cấp khi có mặt trong khuôn viên trường.

Nhà trường tuân theo tất cả các luật, nội quy, và quy tắc liên quan đến những vật chất nguy hiểm và các tiêu chuẩn về động đất của tiểu bang. Các chương trình thực tập đối phó với động đất và đóng kín khuôn viên trường được tiến hành một lần mỗi năm và thực tập đối phó với hỏa hoạn được tiến hành một lần mỗi tháng. Trong trường hợp khẩn cấp, chương trình Sẵn Sàng Đối Phó với Tai Họa của trường có vạch ra rõ ràng các thủ tục đối phó với tất cả các trường hợp khủng hoảng và nhà trường có dự trữ đầy đủ đồ đạc cho trường hợp khẩn cấp.

Vệ Sinh và Thời Khóa Biểu Dọn Dẹp Ban Quản Trị Học Khu đã đưa ra các tiêu chuẩn vệ sinh cho các trường trong Học Khu. Tất cả các trường học theo một thời khóa biểu dọn dẹp đều đặn. Mỗi lớp học được quét sạch, hoặc hút bụi, và tất cả những thùng rác được đổ đi. Nhà ăn tập thể, phòng tập thể dục, và tất cả các phòng vệ sinh đều được dọn dẹp và lau chùi mỗi ngày. Các bãi đất được chăm sóc thường xuyên, với các vấn đề rác, sân cỏ, và hệ thống ống nước được chú ý đến hàng ngày.

Bảo Quản và Sửa Chữa Nhân viên bảo quản của Học Khu bảo đảm các vấn đề sửa chữa cần thiết sẽ được hoàn tất trong một thời gian thích đáng. Hai nhân viên trông coi trường full-time bảo đảm tất cả trường sở đều trong tình trạng tốt. Trường có đơn yêu cầu sửa chữa nhằm nâng cao hiệu quả và thiết lập ưu tiên cho những việc cần sửa gấp. Khi bản báo cáo này xuất bản, 100% nhà cầu đang ở trong tình trạng tốt. Bảng sau đây trình bày kết quả thanh tra cơ sở mới đây nhất được thu thập trong Tháng Ba 2008.

Ngân Sách Bảo Quản Trì Hoãn Học Khu tham gia chương trình Ngân Sách Bảo Quãn Trì Hoãn của tiểu bang. Chương trình này giúp các Học Khu trong việc sửa sang lớn, hoặc thay thế các phần kiến trúc của trường bằng cách tài trợ một đồng cho từng đồng nhà trường chi phí. Những chi tiêu điển hình gồm có mái trường, hệ thống ống nước, hệ thống máy sưởi, máy lạnh, hệ thống điện, lát nhựa đường, và các hệ thống sàn nhà. Trong niên khóa 2006-07, Học Khu đã bỏ ra ngân sách $372,705 cho chương trình Ngân Sách Bảo Quản Trì Hoãn. Con số này thể hiện 0.5% của tổng số ngân sách của Học Khu. Cho năm học 2006-07, hội đồng quản trị của địa hạt đã phê chuẩn sơn phết là dự án bảo trì tạm hoãn cho trường này.

Lương Bổng Giáo Viên Tại TrườngLuật tiểu bang quy định thông tin về lương bổng và ngân sách phải được báo cáo cho công chúng. Để so sánh, Bộ Giáo Dục Tiểu Bang California phổ biến thông tin lương bổng trung bình giữa các học khu trong toàn tiểu bang có hơn 5,000 điểm trung bình trong lãnh vực học sinh đi học hàng ngày (hay ADA). Lúc bản báo cáo này được xuất bản, đa số dữ kiện từ tiểu bang được trích từ niên khóa 2005-06. Bảng Tiền Lương Trung Bình của Giáo Viên cho thấy mức lương trung bình của giáo viên tại trường và so với mức lương trung bình của giáo viên ở cấp địa hạt và tiểu bang.

Những Con Số Tư Liệu, Dữ LiệuNhững con số tư liệu trong SARC được cung cấp bởi Học Khu, lấy ra từ mẫu SARC 2006-07 và có tại Dataquest (http://data1.cde.ca.gov/dataquest). Dataquest là một hệ-thống-tìm (search engine) trong vi tính, được bảo trì bởi Bộ Giáo Dục California (CED), cho phép công chúng có quyền điều tra những dữ kiện và các con số liên hệ tới các trường học và các Học Khu trong toàn tiểu bang. Trong những con số thông tin có sẵn, các phụ huynh và thành viên cộng đồng có thể tìm được những tin tức về hoạt động của trường, những điểm thi, địa bàn về cư trú, sắc tộc của học sinh, các vấn đề liên quan đến nhân viên và sự can thiệp/những hành vi sai trái của học sinh.

Tình Trạng Trường LớpNgày Thanh Tra Cuối Cùng: 01/10/2008

Tóm lược Toàn bộ (của) những điều kiện Phương tiện Trường học: Lợi ích

Những tiết mục được thanh tra

Tình trạng Hệ thống Thành phần Phương

tiện Khuyết Điểm & Những Gi Đã Được Thực Hiện

Hoặc Dự ĐịnhLợi ích

Rõ ràng Nghèo

Các chỗ rỉ gas X

Các hệ thống máy móc X

Các cửa sổ / cửa ra vào / cổng (trong / ngoài) X

Các mặt phẳng bên trong (tường, sàn nhà, và trần nhà)

X

Vật chất nguy hiểm (trong / ngoài) X

Các cấu trúc bị hỏng X

Tường bên ngoài bị hư hại ở góc phía đông của

phòng học E-4. Viền bị hư hại ở góc phía đông của

phòng học F-5.

Phòng cháy X

Điện (trong / ngoài) X

Chuột / vật phá hoại X

Các vòi nước uống (trong / ngoài) X

C-1 đến C-4: Áp suất nước thấp ở vòi nước uống góc phía nam.

Các nhà vệ sinh X

Cống X

Mái nhà XTòa Nhà Hành Chánh:

Ống máng bị hư hại ở góc phía nam của tòa nhà.

Các sân chơi / sân trường X

Tình trạng sạch sẽ tổng thể X

Mức Lương Giáo Viên Trung BìnhTrường & Học Khu

Trường $58,799

Học Khu $60,550

Số Phần Trăm Chênh Lệch 2.90%

Trường & Tiểu Bang

Tất Cả Các Học Khu Tiểu Học $61,005

Số Phần Trăm Chênh Lệch 3.62%

-8-Trường Tiểu Học Neomia B. Willmore Ấn Hành Tháng Năm 2008

Lương Bổng Giáo Viên & Ban Giám Hiệu Phỏng Theo Phần Trăm Tổng Ngân SáchBiểu đồ này minh họa lương bổng của giáo viên, hiệu trưởng, và giám sát học khu, và so sánh các con số này với mức lương trung bình tiểu bang tại các học khu tương tự về cỡ và kiểu lớp. Biểu đồ cũng minh họa lương bổng của giá viên và ban giám hiệu dưới dạn phần trăm của ngân sách của học khu, và so sánh các con số này với mức lương trung bình tiểu bang tại cá học khu tương tự về cỡ và kiểu lớp. Các chi tiết khác về vấn đề lương bổng có thể được tìm thấy tại trang nhà của Bộ Giáo Dục California.

Phí Tổn và Các Dịch Vụ được Tài TrợHọc Khu Westminster đã chi phí trung bình khoảng $6,995 để giáo dục mỗi học sinh (dựa theo bản báo cáo tài chính của niên khóa 2005-06). Biểu đồ sau đây so sánh số tiền nhà trường chi phí cho mỗi học sinh trong học khu với các trường khác trong toàn tiểu bang.

Ngoài số tiền do tiểu bang tài trợ, Học Khu Westminter được nhận thêm tài trợ từ tiểu bang và liên bang cho những chương trình đặc biệt sau đây:

• Liên bang, ECIA/ESEA/IASA • Liên bang, Các Hợp Đồng Giữa Các Cơ Quan Môi Giới • Liên bang, Chương Trình Giáo Dục Học Sinh Khuyết Tật, Quyền mỗi UDC • Tài Trợ Ảnh Hưởng Kinh Tế • Liên bang, Chương Trình Giáo Dục Học Sinh Khuyết Tật, Các Trợ Cấp Tùy Ý • Chương Trình Cải Tiến Trường • Liên bang, các Chương Trình Ngăn Ngừa Cần Sa Ma Túy/Rượu/ và Hút Thuốc • Chương Trình Yểm Trợ và Đánh Giá Đồng Nghiệp • Kế Hoạch Giáo Dục Học Sinh Khuyết Tật - Năm Nay • Giáo Dục Học Sinh Giỏi và có Năng Khiếu • Phương Tiện Chuyên Chở từ Nhà đến Trường • Phương Tiện Chuyên Chở Học Sinh Khuyết Tật • Các Trợ Cấp Giúp Nâng Cao Giáo Dục Kỹ Thuật • Giảm Số Học Sinh Trong Lớp từ Lớp Mẫu Giáo đến Lớp 2

Thông Tin Về Mức Lương Trung BìnhGiáo Viên - Hiệu Trưởng - Giám Sát Viên

2005-06 Học Khu Tiều Bang

Các Giáo Viên Mới Khởi Sự $34,664 $39,984

Giáo Viên Trung Hạng $66,902 $63,798

Các Giáo Viên Hạng Cao Nhất $82,444 $79,204

Hiệu Trưởng Trường Tiểu Học $92,761 $99,820

Hiệu Trưởng Trường Trung Học Đệ Nhất Cấp $95,185 $102,340

Giám Sát Viên của Học Khu $154,355 $158,484

Mức Lương Theo Phần Trăm Của Tổng Ngân Sách

Lương Của Giáo Viên 43.4% 43.0%

Mức Lương Nhân Viên Quản Trị 4.5% 5.4%

Phí Ttổn Cho Từng Học SinhTrường

Tổng Số Phí Tổn Cho Từng Học Sinh $352

Từ Các Nguồn Bị Hạn Chế $233

Từ Các Nguồn Không Bị Hạn Chế $118

Học Khu

Từ Các Nguồn Không Bị Hạn Chế $3,906

Số Phần Trăm Chênh Lệch Giữa Trường và Học Khu 96.98%

Tiều Bang

Từ Các Nguồn Không Bị Hạn Chế $4,943

Số Phần Trăm Chênh Lệch Giữa Trường và Tiểu Bang 97.61%