Desarrol lo Morfosintct ico desde los 0 a los 6 aos
Edad Hitos
9 a 12 meses
Periodo Pre-
Lingstico.
Comprende algunas palabras familiares.
Agrupa sonidos y slabas repetidas a volun-
tad (mama, papa, tatada, pakuta, etc).
Produce al menos una palabra.
12 a 18
meses.
Etapa Pre-
sintctica.
Expresa entre 15 a 20 palabras.
Etapa de Holofrases (frases de una sola
palabra, que se diferencia slo de acuerdo
al contexto).
Surgen las primeras palabras funcionales.
Comprende instrucciones sencillas.
Organiza palabras segn estructura CV , o
CVCV. *
Aumenta notablemente la cantidad de
palabras que logra comprender y expresar.
Inicia la comprensin del NO.
18 a 24
meses.
Sintaxis
Inicial.
Aumenta el nmero de palabras que emite
espontneamente.
Empieza la expansin de los enunciados.
Surgen las primeras 50 palabras
(sustantivos, nombres de objetos y perso-
nas cotidianas, verbos, adverbios).
Aparecen las frases de 2 elementos.
Comprende y sigue rdenes sencillas.
Comprende algunos adjetivos (fro, calien-
te, lindo, feo, grande, chico, etc).
Comprende algunas nociones (adentro,
ms, etc.), y comprende el yo y mo. Comprende y usa el NO dentro
de sus
oraciones.
Aparecen las primeras interrogaciones:
qu? y dnde?.
Aparecen las primeras flexiones de gnero
y nmero.
Edad Hitos
2 a 3 aos. Arman oraciones de 2 a 3 palabras
(sujeto + verbo + objeto).
Tienen un habla Telegrfica (tota quiere yo, en vez de yo quiero
la pelota). Parecen entender todo lo que se les dice.
Comprenden rdenes de 2 pasos: Busca tus zapatos y tremelos.
Utilizan preposiciones que marcan pose-
sin: a m, para m. Aparecen las primeras frases coordinadas
(unidas por y: quiero pan y leche).
Aumenta y mejora el uso de flexiones de
gnero y nmero (mayor coherencia).
Usan pronombres posesivos mo, m y artculos definidos el, la.
Comienzan a usar verbos auxiliares ser y
estar, pero de forma rudimentaria.
3 a 4 aos Expresan enunciados de 3 a 4 palabras.
Usan pronombres personales de 1 y 3
persona (yo, l) y artculos indefinidos un, uno, una. Aparecen
las primeras preposiciones: a,
con, de, para, en. Uso de nexos pero, porque. Mayor y mejor uso
de los verbos auxiliares
ser, estar y haber y tiempos verbales en presente, pasado y
futuro.
4 a 5 aos Las estructuras gramaticales se vuelven
ms complejas, ya que el nio tiene gran
cantidad de palabras (ms de 2000) e infini-
tas combinaciones.
Mejora la conjugacin de verbos.
Usan pronombres posesivos (para m, para
ti).
Comienzan a comprender algunas oracio-
nes pasivas.
Eliminacin progresiva de errores sintcti-
cos y morfolgicos.
Edad Hitos
5 a 6 aos El nio comprende y utiliza oraciones ms
complejas. Estructura oraciones cada vez
ms largas, con estructura S+V+O+L+T
(sujeto, verbo, objeto, lugar, tiempo).
Utiliza pronombres (yo, t, l, nosotros,
ustedes, ellos), conjuga verbos (presente,
pasado, futuro, condicional, imperativos),
adverbios (tiempo, lugar, espacio, canti-
dad), artculos (el, la los, las, un, unos,
unas) y maneja nexos adecuadamente.
Desarrolla consciencia morfosintctica (se
da cuenta de sus errores gramaticales y es
capaz de autocorregirse o consultar con
un adulto cmo se dice).
6 a 7 aos Utiliza voz pasiva y mejora la produccin
de verbos irregulares.
Mejora y aumenta la produccin de todas
las categoras de palabras
Utiliza oraciones complejas y subordinadas.
