Què és Pamasactiu.com

Ajuntament de Taradell

“Convivència i mediació a l’Institut de Taradell”

“Em sento bé”(foment de l’autoestima en els joves)

Membres de l’equip de convivència i mediació de l’Institut Taradell (Raúl Alejandre, Judit Altimir, Imma Fabre, Berta Pagespetit, Ariadna Pérez, Carla Rovira, Francesc Sañé, Judit Silva, Eva Sospedra, Ester Vilaró, Sara Ziali, Mireia Costa, Joan Sentís).

Els alumnes que formen part de l’equip de convi-vència d’aquest curs us volem mostrar quines tas-ques es fan en el centre sobre aquest tema: el servei de mediació, l’assignatura de competència social, l’intercanvi d’experiències amb alumnes mediadors d’altres centres,... Enguany ens hem proposat fer un projecte de convivència a partir de les necessitats detectades des de tots els àmbits de la comunitat educativa de l’institut i és per això que us demanem el vostre parer....

Ferran Gandol. Mestre i Psicopedagog.Nivard González. Membre del grup de recerca de Pe-dagogia Social.

- Com es forma l’autoestima? El meu fill/a té l’autoestima baixa? Com puc detectar els nivells d’autoestima del meu fill/a?- Quins elements conformen l’autoestima d’un ado-lescent? Com influeix l’autoestima en la vida quoti-diana d’un adolescent?- Quines accions per part dels pares o mares poden debilitar l’autoestima d’un adolescent? Com a pare o mare, puc fer alguna cosa?L’autoestima és un dels elements a tenir en compte durant l’adolescència per part de les mares, pares i

Roger Jover. Psicòleg i psicoterapèuta a Integral Centre Mèdic.

- Quan puc començar a parlar de sexualitat amb els meus fills? Alguna vegada he parlat de sexualitat i m’he sentit intranquil? Quan s’inicia la sexualitat en els nostres fills? La sexualitat és el sexe o és quel-com més? Si en parlo amb la meva filla adolescent no estaré propiciant relacions sexuals massa aviat? Quina part de mi puc explicar i quina vull preser-var? N’hi ha prou amb els amics per aprendre tot el que cal saber? I si ja sap més que jo sobre aquest tema? Com puc educar-la perquè no pateixi un embaràs no desitjat? I els nois, és veritat que ja ho saben fer tot i que tots són tan actius sexualment?

Algunes idees clau que treballarem: • La sexe-afectivitat com a manera de relacionar-nos amb els que ens envolten. • El desenvolupament de la sexualitat de petits a grans. • La família, una manera d’aprendre sobre sexualitat. • Conceptes relacio-nats amb la sexualitat: assertivitat, empatia, autoes-tima... • La conversa sobre sexualitat. • Prevenció i riscos per als adolescents

Albert Lacruz Bassols. Pedagog i responsable de l’àrea de formació de les FAPAES.

- És possible ensenyar els infants i joves a esforçar-se per les coses? Podem fomentar actituds com l’interès, la motivació per les coses, la perseverança? Si els pares i mares anem a treballar cada dia... no n’hi ha prou amb el nostre exemple? Què més podem fer per convèncer els nostres fills que cal esforçar-se per aconseguir les coses? - Com aconseguim que mostrin esforç per coses que no els agraden? No és una lluita perduda, aquesta? Alguns infants i joves mostren una clara actitud d‘esforç davant els reptes i les dificultats (per exemple, relacionades amb els estudis) que la vida els planteja; d’altres, no. De què depèn? Què hi podem fer, els pares i mares per educar aquest valor tan i tan important?

Algunes idees clau que treballarem: • Què motiva els nos-tres fills? Què els mous a esforçar-se? • El clima familiar, la relació amb els fills i la relació amb l’educació de valors. • Els exemples que podem donar els pares i mares: com donar-los correctament. • La importància de treballar bé

Dijous, 26 de gener de 2012A les 21:00 h. a la biblioteca de l’Institut Taradell

Dijous, 23 de febrer de 2012A les 21:00 h. a la biblioteca de l’Institut Taradell

Dijous, 22 de març de 2012A les 21:00 h. a la biblioteca de l’Institut Taradell

Dijous, 19 d’abril de 2012A les 21:00 h. a la biblioteca de l’Institut Taradell

“Sexualitat: donem informació, donem eines”

(El sexe-afectivitat com a forma de relacionar-nos i créixer junts)

Cicle de xerrades

“Ensenyem-lo a esforçar-se: val la pena”

(Com eduquem el valor de l’esforç)

educadors en general.Algunes idees clau que treballarem:- L’autoestima dins l’adolescència.- L’autoestima: vinculació, singularitat, poder, models o pautes.- L’autoconcepte i l’autoacceptació.Efecte Pygmalió: positiu/negatiu- Simptamatologia d’un adolescent amb baixa autoesti-ma.- Estratègies per a treballar l’autoestima d’un adoles-cent.

les emocions dels fills. • Edats i esforços que podem exigir. • Com fem servir els càstigs i les recompen-ses.