Redes y comunidades de aprendizaje y práctica de docentes

TRABAJO REALIZADO POR :MARTA BRAVO

TAMARA ASENJOMARÍA AYUSO

SANDRA GÓMEZVIRGINIA BERMEJO

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

Es un grupo de personas que aprenden en común, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno.

Para entenderlo mejor es necesario remitirse a:

Etienne Wegner (conocimiento=acto de participación)

Paolo Freire (pedagogía de alumnos activos en una comunidad)

(MILLER Y LIEBERMAN)Formación permanente como derecho y

obligación

Investigar sobre la práctica

Reflexionar escribiendo

Escuela como unidad de cambio

Informática

Es importante destacarla

curricularmente

Debe ser un trabajo en equipo (informático +

pedagogo)

Fomentar la informática como medio didáctico

Con la informática medio didáctico podremos lograr

innovaciones en el ámbito educativo

Avances tecnológicos en el aula

Indaga- t: es la plataforma virtual utilizada en la Universidad de Barcelona. Al igual que aquí utilizamos moodle, allí también se utiliza, aunque también es conocida como Indaga-t (no solo como moodle).

http://xiram.doe.d5.ub.es/indagat/

Elkarrikertuz: El proyecto Elkarrikertuz está orientado por el proyecto Indaga-t de la Universidad de Barcelona. La finalidad principal del proyecto Elkarrikertuz, es la creación de un marco curricular que permita explorar el aprendizaje de la indagación, en la formación inicial del profesorado, como competencia fundamental del desarrollo docente a lo largo de la vida.

Estrategia para disminuir el aislamiento del docente de la EDUCACIÓN NO

FORMAL Intenta cubrir un espacio de formación amplio que

posibilite el principio de que la educación es una tarea que prosigue después de la escuela y que afecta igualmente a quienes no han podido ir a ella.

Creación de una plataforma virtual para comunicarse. (intercambian conocimientos).

Pizarras digitales.

Correos electrónicos.

Papel de las redes en el trabajo de los docentes

2007 2011Transmisión de

contenido vs participación activa.

Participación abierta vs la limitada.

Estructura predeterminada vs emergente.

Preocupación por la facilidad de uso vs la preocupación por la sociabilidad.

Técnicas de creatividad.Participación abierta.La Red social se adapta

a los participantes.Se cuida la comprensión

de la plataforma para convertirla en un espacio para compartir y crecer profesionalmente.

Beneficios de las redes de aprendizajeFavorecer la comunicación entre los

profesores que imparten la materia de TIC.Formar al profesorado en el uso de

programas y estrategias eficaces.Fomentar la comunicación.Crear un espacio de trabajo común en el que

se puedan llevar a cabo tareas coordinadas.Impulsar el debate a través de las

tecnologías.

Ejemplos

TAAC Plataforma Educativa Edu 2.0

Edu 2.0 es un servicio gratuito para la gestión de clases online y apoyo a las clases presenciales. Permite la realización de trabajos, exámenes, etc,

así como cálculo de notas. Dispone de servicios como chat, foros, wiki o blogs entre otros. 

ObjetivosLa finalidad de este taller es aprender a manejar el servicio Edu 2.0,

para poder utilizarlo como complemento a la clase presencial.Creación de una escuela y alta de profesores y alumnos.

Creación y gestión de clases.Evaluación: trabajos y notas.

Trabajar con otros profesores/as: clases sincronizadas

TAAC Redes sociales en educación

Los Talleres Abiertos de Aprendizaje en Colaboración

tienen una orientación práctica y creativa.

Las actividades desarrolladas, son útil

para su desarrollo profesional y actividad

docente.

La finalidad del taller es aprender a manejarse por las redes sociales

como medio de autoformación y de estar al día en la propia materia así como conocer las diferentes redes sociales que podemos

usar con los alumnos según las necesidades de cada uno.

MALTED: Multimedia Authoring for Language Tutors and Educational Development.

MALTED en el Aula de Idiomas

Aprendizaje alternativo de los

diferentes idiomas, para la práctica de los mismos dentro del aula, con los

distintos ejercicios planteados.