TALLER ANÁLISIS DEL DISCURSO

MARIA VICTORIA PAREDES POLANCO COD. 20132121602

HAZLEYDY BOHORQUEZ COD. 20132121880

GISELA ANDREA CORDOBA COD. 20132122474

HEIDY JOHANNA DIAZ COD. 20132121934

PAULA GOMEZ COD. 20132123107

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIA

FACULTAD DE INGENIERIA

PROGRAMA DE AGRICOLA

NEIVA 2 DICIEMBRE

2013

TALLER ANÁLISIS DEL DISCURSO

MARIA VICTORIA PAREDES POLANCO COD. 20132121602

HAZLEYDY BOHORQUEZ COD. 20132121880

GISELA ANDREA CORDOBA COD. 20132122474

HEIDY JOHANNA DIAZ COD. 20132121934

PAULA GOMEZ COD. 20132123107

Profesora

SANDRA MILENA TRUJILLO PEÑA

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIA

FACULTAD DE INGENIERIA

PROGRAMA DE AGRICOLA

NEIVA 2 DICIEMBRE

2013

INTRODUCCION

El tema de un texto se refiere al plan global, estructura profunda, macrocomponente textual, tópico o asunto de la conversación/discurso texto, idea principal o también macroestructura semántica.

La investigación en el campo de la producción o composición escrita se ha intensificado a partir de la década de los Ochenta. El desarrollo de las líneas sobre producción escrita también se ha visto potenciada por los nuevos enfoques funcionales y pragmatistas del lenguaje, que destacan la dimensión comunicativa del lenguaje dentro de distintos tipos de contextos.La composición de textos es un proceso cognitivo complejo que consiste en traducir el lenguaje representado en discurso escrito coherente. Para hacerlo se debe contar con aspectos de ortografía, uso de léxico, arreglo sintáctico, comunicación de significados, estilo y coordinar una producción que tiene mucho de creativa y original. Así mismo existen diferentes tipos de composiciones escritas, tales como narraciones, descripciones, ensayo, cuentos, poesía, canciones, entre otrosA continuación, se estudiara por medio de algunas definiciones y ejercicios, los componentes y variada de clases de estilos que comprende la composición y redacción de textos.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Aplicar los conceptos vistos en clase a través de exposiciones en el presente taller.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Evidenciar de manera clara y precisa los diferentes esquemas textuales que se desarrollan en el taller.

Desarrollar y emplear la composición y redacción de textos aplicando las técnicas del lenguaje.

COMPOSICION Y REDACCION DE TEXTOS

1. Los esquemas textuales básicos de la prosa.

A continuación se sugieren temas para componer un texto descriptivo. Escoja uno o varios, observe atentamente las realidades pertinentes, seleccione rasgos y redacte una descripción corta.

-El Sistema nervioso (descripción objetiva)-Como es una maquina (descripción objetiva)-Una bella cascada (descripción literaria)-Las lágrimas de José (descripción literaria)-La ciudad en que viva (descripción objetiva)-Mi amigo (descripción objetiva).

Desarrollo.

Descripción objetiva:

Paulo tienes 18 años, su cabello es negro, sus ojos cafés, su pies es blanca, su boca delgada y rosa. Él es de estatura alta su cuerpo es saludable y armonioso.

Mi amigo Paulo vive junto a mi casa, él estudia para ser un excelente chef y es un hombre inteligente y talentoso.

Descripción objetiva:

Neiva es una ciudad colombiana, capital del departamento del Huila. Está ubicada entre la cordillera central y la oriental, mi ciudad está alrededor del rio magdalena y por ella cruza el Rio las Ceibas y el Rio del Oro, la temperatura promedio es de 28°c.

Posee una economía muy variada como ecoturismo, gastronomía, industria y comercio, con 485.290 habitantes y es considerada como la capital bambuquera de Colombia.

Descripción litera:

Detrás de frondosos y verdes árboles, se descuelga una cascada amplia, ruidosa, espumeante y alegre como una tarta de cumpleaños. A los pies de la bella cascada se forma un lago esmeralda de aguas transparentes que reflejan como un espejo, el agua es tranquila y desciende hacia el fondo siguiendo su camino.

2. Busque elementos descriptivos (imágenes, símiles, epítetos) y narrativos en el siguiente poema:

ADOLESCENCIA

En el balcón, un instante

nos quedamos los dos solos.

Desde la dulce mañana

de aquel día, éramos novios.-

-El paisaje soñoliento

dormía sus vagos tonos,

bajo el cielo gris y rosa

del crepúsculo de otoño.-

Le dije que iba a besarla;

bajó, serena, los ojos

y me ofreció sus mejillas,

como quien pierde un tesoro.

- Caían las hojas muertas,

en el jardín silencioso,

y en el aire erraba aún

un perfume de heliotropos-.

No se atrevía a mirarme;

le dije que éramos novios,

...y las lágrimas rodaron

de sus ojos melancólicos.

(Juan Ramón Jiménez)

Desarrollo.

Elementos descriptivos

Imágenes: renglón del 5 al 8Epíteto: renglón 3: dulce mañanaRenglón 5: paisaje soñoliento Renglón 14: jardín silenciosoRenglón 20: ojos melancólicosSímil: renglón 12: como quien pierde un tesoroPalabras desconocidas: heliotropos: una flor hermosa.

Elementos narrativos

Acción: el poema narra lo que acontece con dos novios en donde el novio pide a la novia un beso, ella se niega y solo ofrece su mejilla sin embargo el aclaro que juntos eran novios pero ella se negó y se llenó de tristeza.Tiempo: la historia sucede en un atardecer de tiempo de otoño.Personajes: el novio y la novia.

3. Aplique las técnicas de la descripción, componiendo un texto sobre cada una de las siguientes ilustraciones.

Paisaje 1 Paisaje 2 Trompetilla Sillón con lámpara Bolso Gafas Libro Pick inteligente de tubería Diapasón Nota musical (corchea)

LO IMPORTANTE ES ACTUAR CON AMOR

No fue necesario utilizar despertador, el tierno y dulce cantar de las aves y los luminosos rayos del sol que solían atravesar la ventana de mi cuarto a las 6 de la mañana, eran razones suficientes para demostrar que no es tan necesaria la dependencia de un artefacto; como era de esperarse la naturaleza seguía haciendo su deber. Jamás exclame un NO! a el jugo de naranja en el desayuno, jamás omití un “muy buenos días” al relacionarme con gente en las mañanas, siempre le sonreí al ebrio del

barrio, y muy pocas veces me burle del vigilante cuando cortejeaba a las señoritas del barrio, así ninguna le prestara atención. Siempre he amado la música como a mi vida, o quizás más que a ella, aunque no ha sido fácil comprenderla, ha sido fascinante desnudarla, desnudarla hasta conocer y sentir sus altos y sus bajos, su presencia, su transformación en mí y los sueños que me impulsa a cumplir, sueños tales como aquel que sucedió a mis 7 años al recibir el más preciado regalo que pude haber tenido, lo que más me gustaba era el sonido que emitía cuando era tocado con plena suavidad, sin mencionar lo fastuoso que era, me hacía recordar al buenos días que la naturaleza me daba cuando el sol percataba por mi ventana, era tan importante para mí, como el sol al amanecer, antes de tocarlo solía afinarlo con el diapasón que gracias a su material en acero se tornaba un poco ajado, seguramente era porque lo había heredado de mi abuelo. Aun así era tan lindo verlos relucir a ambos. Eso sí ha sido el único instrumento de viento que he tenido, aparte de la trompeta.

Realmente es una lástima no poder estar así siempre, nunca me había sentido a gusto con el invierno, no existía química entre nosotros, sentía que nada salía bien, que el tiempo era corto, y que la soledad y la tristeza me invadían… hasta que cierto día antes de que el invierno hiciera presencia, visite una antigua cabaña, muy popular por cierto, lo note ya que era muy frecuentada, lejos de ella residía un árbol, por su aspecto parecía estar empezando a ser desvestido por el invierno, alrededor se podía visualizar nuevamente a la naturaleza haciendo su deber, las tantas vacas que se alimentaban, para por consiguiente ofrecernos alimento, debo admitir que frente a mi había un apacible panorama, tanto así que aun siendo tan apacible denotaba ser interesante y curioso, no obstante continúe hasta entrar al sitio, pude notar que se relacionaba con su aspecto exterior, parecía haber sido abandonada por mucho tiempo, estaba desgastada y desaseada, era totalmente un descuido, aunque al parecer iba a ser remodelada o algo así, lo deduje de los materiales de construcción situados en un rincón del lugar, uno de los materiales cautivo mi atención ya que nunca lo había visto, su color era gris con negro, su parte de arriba tenia forma de cono, se podía sostener y estaba al lado de una tubería, lo intrigante era que por el reflejo de su cono se veía un libro, algo antiguo también, su textura era gruesa, había bastante información allí, así que lo lleve a casa y aunque ya estaba empezando a hacer frio, eran fuertes las ganas de leerlo, así que me senté en el sillón que está al lado de la lámpara, nada cómodo para leer y al igual que el libro tenían bastante tiempo… lo extraño fue que cuando lo abrí tuve que recurrir

inmediatamente a las grandes y simples gafas que me había obsequiado mi tía clementina el invierno pasado, mis gustos no concordaban con los de mi tía, sufría mucho cuando ella me regalaba cosas… es más ella amaba el invierno, yo lo odiaba, ella odiaba la música, yo la he amado cada instante… mi tía ha sido tan especial en lo que para mí ha sido tan normal… finalmente después de deleitarme leyendo cada página del tesoro que había encontrado en aquella cabaña, mi tía y yo pudimos coincidir en algo debido a mi cambio de opinión hacia el invierno, (no importa el tiempo ni el momento, mantén la certeza de hacer las cosas con amor porque al certificar esto, estas certificando que van a salir bien), quien iba a pensar que aquel viejo libro tirado en el piso iba a ser el causante para cambiar mi punto de vista sobre el invierno… lo lamentable fue que no logre encontrar a la dueña del bello contenido de este gran tesoro, pero donde se encuentre espero que sepa que estoy inmensamente agradecida y que desde ese día se ha vuelvo mi compañía principal, tanto así que mi tía coincidió nuevamente conmigo, pues me obsequio un lindo bolso blanco a la medida precisa para guardar mi bello libro y junto a él las gafas que me había obsequiado el invierno pasado, porque mi intención ahora es hacer reflexionar a los demás, como yo lo hice.

4. Clasifique los siguientes escritos, según el texto sea descriptivo, narrativo, expositivo o argumentativo.

5. Pase a estilo directo , el dialogo que se halla implícito, en forma directa en cada uno de los siguientes textos:

“Al principio, cuando llego a casa y le preguntamos qué sabía hacer, Nabo dijo que sabía cantar”. (Gabriel García Márquez- Ojos de Perro Azul”

Estilo directo:

Al principio cuando llegaron a casa, ellos le preguntaron a Nabo: -“¿Qué sabes hacer?”A lo cual Nabo Contesto:- “Yo se Cantar”

Texto Descriptivo

Texto Narrativo

Texto Expositivo

Texto Argumentat

ivoreportaje noticia informe ensayocuento crónicas ensayo criticasnovela biografía reseña Artículo de

opinióndiarios cuento noticia carta

Cuaderno de viaje

novela crónicas Anécdotas

biografía leyenda biografía Comentariosautobiografía mito monografía resúmenes

Cuadernos de viaje

fabula criticas tesis

agenda diarios artículos acertijosadivinanzas autobiografía reportaje crucigramascrucigramas epopeya carta rompecabeza

scomedia Instrucciones

técnicasadivinanzas

tragedia Manuales técnicos

drama listasbiblia contratos

devocionarios

Tobernillo de ideas

plegarias resúmenescanciones

Le dijo que lo quería, que nunca lo olvidaría aunque pasaran los siglos. Que lo perdonara. Que todo humano comete errores. Ella lo miró con añoranza y le pidió explicaciones por su larga ausencia.José le respondió inmediatamente que todo era por la guerra. Su amada le sonrió y le dijo que entendía y que eran muchas las penas por olvidar.

Estilo Directo:

José dijo:- “Te quiero, nunca te olvidare aunque pasen los siglos.

Perdóname, pues todo humano comete errores”.Ella lo mira con añoranza y le dice:- “Explícame la justificación de tu larga ausencia”José contesta:- “Todo lo es, por la Guerra”Ella sonríe y afirma:- “¡Entiendo! Son muchas las penas por olvidar”

6. Pase a estilo indirecto el siguiente dialogo y analice lo elementos narrativos:

Esa tarde llego el correo cuando estaban solos en el comedor, y Nébel abrió una carta.

-¿Noticias? – pregunto Lidia, inquieta, levantando los ojos a él. - Sí – repuso Nébel, prosiguiendo la lectura.- ¿Del médico? – volvió Lidia l rato, mas ansiosa aún.-No, de mi mujer – repuso el con la voz dura, sin levantar los ojos.

A las diez de la noche, Lidia llegó corriendo a la pieza de Nébel.(H. Quiroga, Cuentos de Amor, de locura y de muerte)

Estilo Indirecto:

Aquella tarde, cuando los abrazaba la soledad, llega el correo y Nébel abre una carta. Lidia le pregunta inquieta que si habían noticias, mientras levantaba sus ojos hacia él, a lo cual Nebel contesto que sí, prosiguiendo su lectura. Lidia vuelve a preguntarle a Nébel que si era del médico, y con voz dura, con sus ojos mirando hacia el suelo contesta que no, pues era de parte de su mujer.

A las diez de la noche, cuando hacia gran frio, Lidia en puntas de pies corre hasta la habitación de Nébel.

Elementos narrativos:

a) Tema: La vida difícil y complicada de las selvas del cono sur, nos narra a manera de cuentos; sucesos que puede ser hasta macabros, pero con una clara narrativa. Esa lucha entre el protagonista y el medio. Una lucha que consiste en querer dominar el caos de la naturaleza y someterlo a un orden personal.

b) Estructura de la obra:El libro es una selección de 18 cuentos de Horacio Quiroga escritos a lo largo de sus distintas etapas como escritor, muchos de ellos publicados, por primera vez, en periódicos y revistas. El orden de la selección respeta el cronológico en el que fueron escritos por Quiroga.

c) Punto de vista externo:Narrador 3º persona omnisciente. El narrador de esta pequeña historia es omnisciente puesto que su conocimiento de los hechos es total y absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos, sensaciones, intenciones, planes, etc.

d) Personajes:

Personajes en orden de aparición1. Octavio Nebel: personaje principal de la obra, se enamora de la sobrina del doctor Arrizabalga, Lidia2. El amigo de Nebel: que lo acompañaba el día que vio por primera vez a Lidia3. Lidia: Una chica hermosa de la que Nebel se enamoró perdidamente4.Dr. Arrizabalga: tío de Lidia5. María S. De Arribazalaga: madre de Lidia, intenta a lo largo del cuento intenta hacer que Nebel y su hija estén juntos6. Padre de Nebel: que advierte a Nebel, porque la madre de Lidia tal vez estaba interesada solo en la fortuna que Nebel heredaría, por esto la madre les permitía estar juntos7. La esposa de Nebel: es un personaje de tipo simbólico, que aparece en la estación invierno

e) Tiempo externo (época):Esta historia trata de un amor que nace en la época de la estación de carnavales.

f) Introducción, clímax y desenlace:Introducción: la introducción de esta historia, es cuando el hombre recibe la mordedura de la serpiente y corre con desesperación a su rancho en busca de la ayuda de su mujer.Clímax: con la idea de o querer morir, se embarca en su canoa en busca de ayuda, incluso la de su ex compadre. Durante la travesía poco a poco comienza a sentir mayor bienestar, sintiendo que el efecto del veneno desapareció.Desenlace: al final, cuando recordaba los últimos momentos vividos con compadres y ex patrones, su pecho se enfría y cesa de respirar.

7. Escriba un párrafo expositivo, seleccionando una idea temática de la siguiente lista:

- La erosión se puede evitar con la reforestación.- La cultura de nuestro país se remonta a ancestros indígenas.- Muchas veces soñamos las experiencias vividas durante el día.- La base de las divisas de muchos países suele ser el oro.

Desarrollo.

Texto expositivo:

- TEMA: la cultura de nuestro país se remonta a ancestros indígenas:

Nuestro país posee una gran riqueza cultural que se manifiesta en la historia de sus pueblos y en la variedad de lenguas y costumbres que caracterizan nuestra identidad nacional, Estas culturas nos dejaron huella de su sabiduría y conocimientos transmitidos de generación en generación, a través de diversas formas de enseñanza según la época: leyendas, costumbres, códices, pinturas, formas de organización para el trabajo, la producción, etcétera. Parte de ello se ha encontrado alrededor de los sitios arqueológicos y ciudades que nuestros ancestros nos heredaron. Hoy en día, ese enorme acervo se trata de rescatar, proteger e interpretar para comprender mejor nuestras raíces y nuestro pasado prehispánico. Con la llegada de los españoles a nuestro territorio, las culturas nativas se transformaron debido a la conquista militar, a la imposición de una reciente ideología y a la necesidad de adaptarse a las nuevas circunstancias para su supervivencia.

8. Analice el siguiente párrafo argumentativo: señalar la tesis o conclusión y que tipos de argumentos utiliza el autor para probarla:

Desarrollo.

- TESIS: la importancia de la lectura como una necesidad.

- ARGUMENTOS: De autoridad al mencionar la frase del escritor Antonia Blay. De hecho  son aquellos que se basan en datos y pruebas observables. Conviene recordar que desde tiempos inmemorables, “la humanidad va registrando su saber en los libros”…Ejemplificación: dan ejemplos: mucho o la mayor parte de lo que el estudiante universitario o las gentes cultas aprenden lo logran leyendo.

- CONCLUSION: Como consecuencia de este hecho se ha constado que el medio tradicional más eficaz de conocimiento es la lectura.

9. Construya argumentos para convencer hacia las siguientes tesis o afirmaciones:

La delincuencia Juvenil se debe a la falta de educación.

La delincuencia juvenil si se debe principalmente por la falta de educación que tienen los padres hacia sus hijos , ya que hoy en día los padres no inculcan los valores necesarios para que su hijo sea una persona correcta en este época contemporánea , donde es muy fácil que un joven caiga en las drogas o cualquier otra cosa dañina para su vida y no pueda caer en estos actos, ya que una persona pobre, sin empleo pero educada puede salir adelante sin tener la necesidad de delinquir para obtener cualquier cosa .

La violencia engendra violencia

La mayoría de nuestras conductas violentas son aprendidas y se desarrollan desde la observación conductual, tanto de nuestro entorno cercano como familiar y relaciones sociales desde los estímulos audiovisuales, Tv, Cine, etc. Además vivimos en una sociedad donde está demasiado presente la violencia y estamos estigmatizados mediante el aprendizaje de una violencia reactiva al más mínimo estimulo. Por eso ‘’ La violencia SI engendra violencia, porque lo que sembramos, Cosechamos ‘’.

Si existe inmortalidad en el alma (O no existe)

 El alma es también inmortal porque es espiritual. Lo espiritual no tiene partes como la materia. Por lo tanto lo que es espiritual no puede morir, ni por descomposición y corrupción de sus partes (que no tiene por ser espiritual), ni por corrupción del cuerpo (del que no necesita para existir)

Sócrates afirmó: ‘’ Solo sé que nada sé’’

Radica en que el autor no está diciendo que no sabe nada, sino que hace ver que no se puede saber nada con absoluta certeza, incluso en aquellos casos en los que uno cree estar seguro. Además entre más se estudia , más se lee, más se da cuenta de lo ignorante que somos ya que el conocimiento es infinito.

El cigarrillo y alcohol también son drogas

Son drogas, y de las más adictivas. El tabaco está considerado una "drogablanda" y el alcohol "droga dura". Las drogas pueden clasificarse en "duras", que son aquellas que provocan una dependencia física y psicosocial, es decir, que alteran el comportamiento psíquico y social del adicto, como el opio y sus derivados, el alcohol, las anfetaminas y los barbitúricos, y en "blandas", que son las que crean únicamente una dependencia psicosocial, entre las que se encuentran los derivados del cáñamo, como el hachís o la marihuana, la cocaína, el ácido lisérgico, más conocido como LSD, así como también el tabaco. Se consideran drogas a todas aquellas sustancias que producen un efecto en el Sistema Nervioso Central.

Es más importante escuchar que hablar

Escuchar no es lo mismo que oír. Al cabo del día se oyen muchas cosas, Pero se escucha poco, apenas prestamos atención a lo que dicen los demás, Olvidando que la atenta y amable escucha es la base del genuino diálogo. Únicamente cuando uno es capaz de escuchar al otro, abre la puerta Para que el interlocutor pueda comunicarse con él. Y precisamente esta

Intercomunicación, hecha de escucha respetuosa y de habla adecuada, es la Esencia del diálogo. El justo equilibrio entre saber escuchar y saber hablar produce el milagro del diálogo. Y de verdad el diálogo es un milagro de armonía, de respeto y de sinceridad que posibilita la convivencia pacífica. Si dialogáramos más y mejor, nuestra sociedad cambiaría radicalmente y Poco a poco iría adquiriendo un rostro más humano. Nuestra sociedad, hoy, presenta un aspecto hosco y crispado porque en Ella falla el diálogo. El problema generacional, por ejemplo, se agudiza porque en ambas partes (padres, hijos) hay poca capacidad de escucha.

Redacte unos párrafos o un corto ensayo sobre una de las tesis anteriores.

El tabaco es una droga estimulante altamente adictiva que provoca dependencia, enfermedades y muerte.

Cuando se fuma un cigarro se introducen al organismo alrededor de 4600 sustancias, muchas de ellas altamente tóxicas como raticida, mercurio, tolueno y acetona, entre otras; además 50 de esas sustancias están relacionadas con todo tipo de cáncer( de la cavidad oral, de pulmón, de mama, etc.,) la mayoría de ellas contenidas en lo que se  conoce como alquitrán. Cuando se fuma se está optando por padecer Mal olor corporal y mal aliento, Aumento de la tensión arterial, Baja de la capacidad pulmonar que se traduce como pérdida de la condición física, Envejecimiento prematuro. Impotencia sexual. Entre otras. Por otro lado el alcohol es una droga depresora del sistema nervioso central derivada de la fermentación o destilación de algunos granos, cereales o frutos que afecta todo el organismo alterando los reflejos.

La adicción al alcohol es un proceso caracterizado por malestares físicos cuando se suspende su consumo (síndrome de abstinencia) y por tomar más cantidad de alcohol o en más tiempo para conseguir los mismos efectos (tolerancia). Cuando Una persona ingiere alcohol tiene diferentes etapas, entre esas se encuentran:

Primera etapa: La persona se ve relajada, comunicativa y sociable.

Segunda etapa: Conducta predominante emocional, pobreza de juicio y pensamiento.

Tercera etapa: Confusión mental, marcha tambaleante, visión doble, cambios bruscos de conducta, dificultad para hablar.

Cuarta etapa: Incapacidad para mantenerse en pie, vómitos, incontinencia en la orina, próximos a la inconciencia.

Quinta etapa: Inconsciencia, ausencia de reflejos, estado de coma que puede llevar a la muerte por parálisis respiratoria.

10. Analice los siguientes argumentos e indique si alguno está mal formulado:

Desarrollo.

Todos los cuadrúpedos se alimentan de leche. Mi amigo René se alimenta de leche. Por tanto, René es un cuadrúpedo.

Este está mal formulado, sería de la siguiente manera:

TODOS LOS CUADRUPEDOS SE ALIMENTAN DE LECHE. MI AMIGO RENÉ SE ALIMENTA DE LECHE. POR TANTO, RENÉ ES UN MAMIFERO.

A caballo regalado, no se le mira el colmillo.

‘’Pienso, luego existo’’ (DESCARTES)

Los ratones hacen mucho ruido en sus madrigueras. Lo sé porque me lo ha contado mi tía, en cuya casa se han visto estos animales. Por eso, cuando oigo ruidos en las horas de la noche, allá cerca a las paredes vecinas, pienso que son los ratones.

Testimonios ante el juez: Estos tres testigos afirman que usted estaba robando las gallinas. No señor, yo traigo quince testigos quienes afirman que no me vieron robar las gallinas.

CONCLUSIONES

Practicamos la teoría y conceptos vistos en clase mediante las exposiciones de nuestros compañeros, lo anterior lo hicimos mediante el desarrollo del taller propuesto por la profesora, en el cual aprendimos y nos relacionamos más profundamente en el tema.

Aprendimos a diferenciar y definir muy clara y concretamente los diferentes esquemas textuales mediante la solución del taller.

Mejoramos nuestra capacidad de desarrollar y emplear la composición y redacción de cualquier tipo de texto mediante las técnicas del lenguaje vistas y practicadas a lo largo del curso.

Logramos diferenciar los tipos de texto, por medio de sus componentes y características.

La forma didáctica en la que los temas fueron expuestos contribuyo al entendimiento, para así mismo llevar a cabo la realización y practica de estos.