TRABAJO FINALTRABAJO FINAL

Feminella Cecilia Celeste Feminella Cecilia Celeste

PROYECTOPROYECTO::

“LA COCINA EN TUS MANOS”

Áreas implicadasÁreas implicadas

Practicas del lenguaje.Practicas del lenguaje.Matemáticas.Matemáticas.Ciencias naturales.Ciencias naturales.Ciencias sociales.Ciencias sociales.Lengua de señas argentina.Lengua de señas argentina.

Breve descripciónBreve descripción

Este proyecto estará destinado a Este proyecto estará destinado a desarrollar una pequeña videoteca con desarrollar una pequeña videoteca con recetarios virtuales de cocina en lengua recetarios virtuales de cocina en lengua de señas argentina, atravesando el mismo de señas argentina, atravesando el mismo con las diferentes áreas implicadas.con las diferentes áreas implicadas.

Responsables y DestinatariosResponsables y Destinatarios

Responsables: Responsables: Prof. de Prof. de Educación Especial en Educación Especial en discapacidad auditiva, discapacidad auditiva, Alumnos con discapacidad Alumnos con discapacidad auditiva y interpretes de auditiva y interpretes de lengua de señas argentina.lengua de señas argentina.

Destinatarios: Destinatarios: Alumnos Alumnos de las diferentes Escuelas de las diferentes Escuelas Especiales en discapacidad Especiales en discapacidad Auditiva y Prof. De Educación Auditiva y Prof. De Educación Especial en discapacidad Especial en discapacidad auditiva.auditiva.

objetivosobjetivos

Que los alumnos logren:Que los alumnos logren:Seleccionar las recetas a interpretar en Seleccionar las recetas a interpretar en

lengua de señas.lengua de señas. Identificar y seleccionar los diferentes Identificar y seleccionar los diferentes

dispositivos multimediales a utilizar en dispositivos multimediales a utilizar en dicho proyecto.dicho proyecto.

Poner en juego la creatividad e Poner en juego la creatividad e imaginación a la hora de realizar el imaginación a la hora de realizar el proyecto.proyecto.

Red social y aplicaciones…Red social y aplicaciones…

Facebook.Facebook.

You tube.You tube. Slideshare.Slideshare. Cámara de fotos y video.Cámara de fotos y video.

Estrategias de implementación Estrategias de implementación

Administrador/es de la red:Administrador/es de la red:

Profesores de Educación Especial en Profesores de Educación Especial en discapacidad auditiva.discapacidad auditiva.

Interpretes en lengua de señas argentina.Interpretes en lengua de señas argentina.

invitacionesinvitaciones: A cargo de los alumnos.: A cargo de los alumnos.

ActividadesActividades

Búsqueda de recetas de comidas.Búsqueda de recetas de comidas. Selección de las comidas a incluir en el recetario Selección de las comidas a incluir en el recetario

virtual.virtual. Desarrollo del vocabulario acorde a dicho Desarrollo del vocabulario acorde a dicho

recetario.recetario. Interpretación en lengua de señas.Interpretación en lengua de señas. Armado del video.Armado del video. Envío del video a otras Esc Especiales con Envío del video a otras Esc Especiales con

discapacidad auditiva.discapacidad auditiva.

TiempoTiempo

Tiempo:Tiempo:

Ciclo lectivo 2013.Ciclo lectivo 2013.

Se dedicaran 4 horas Se dedicaran 4 horas semanales divididas semanales divididas en 2 días semanales.en 2 días semanales.

Criterios e instrumentos de Criterios e instrumentos de Evaluación.Evaluación.

Participación en clase.Participación en clase. Aportes de ideas.Aportes de ideas. Creatividad.Creatividad. Colaboración en cuanto a Colaboración en cuanto a

la selección del formato la selección del formato de la videoteca.de la videoteca.

Aportes de sus Aportes de sus competencias competencias multimediales.multimediales.

Colaboración entre pares.Colaboración entre pares. Registro escrito.Registro escrito.

Estrategias de seguridad y Estrategias de seguridad y privacidad .privacidad .

Se les preguntara a los alumnos si ya Se les preguntara a los alumnos si ya poseen cuenta de alguna red social y se poseen cuenta de alguna red social y se analizara en conjunto datos en cuanto a la analizara en conjunto datos en cuanto a la configuración de la misma. A fin de configuración de la misma. A fin de determinar que aspectos de seguridad y determinar que aspectos de seguridad y de privacidad se tuvieron en cuenta y de privacidad se tuvieron en cuenta y cuales no.cuales no.

Diálogo y ejemplificación.Diálogo y ejemplificación. Charla explicativa:Charla explicativa: Para describir los diferentes problemas a los que Para describir los diferentes problemas a los que

estamos expuestos cuando una red social no esta bien estamos expuestos cuando una red social no esta bien configurada. (phishing, malware, cyberbulling entre configurada. (phishing, malware, cyberbulling entre otros) otros)

A modo de ejemplo junto con los alumnos se creara una A modo de ejemplo junto con los alumnos se creara una cuenta de Facebook y se tendrán en cuenta todas las cuenta de Facebook y se tendrán en cuenta todas las recomendaciones a fin de garantizar la seguridad y recomendaciones a fin de garantizar la seguridad y privacidad de la cuenta, explicándoles a los alumnos que privacidad de la cuenta, explicándoles a los alumnos que todo lo que ellos incluyan en la cuenta será lo que los todo lo que ellos incluyan en la cuenta será lo que los demás verán de ellos y el grado de exposición al que se demás verán de ellos y el grado de exposición al que se encuentran inmersos da vez que publiquen alguna foto, encuentran inmersos da vez que publiquen alguna foto, video y comentario.video y comentario.

Reflexión FinalReflexión Final La inclusión de las plataformas de redes sociales como entornos de La inclusión de las plataformas de redes sociales como entornos de

aprendizaje en el aula nos permiten achicar brechas e innovar el aprendizaje en el aula nos permiten achicar brechas e innovar el abordaje de las diferentes contenidos a trabajar con nuestros abordaje de las diferentes contenidos a trabajar con nuestros alumnos.alumnos.

Estos entornos resultan para nuestros alumnos familiares, Estos entornos resultan para nuestros alumnos familiares, entretenidos, divertidos y significativos para su rango de edad, entretenidos, divertidos y significativos para su rango de edad, intereses y afinidades.intereses y afinidades.

Favoreciendo además la interacción entre pares y con alumnos de Favoreciendo además la interacción entre pares y con alumnos de otras instituciones escolares, la creatividad, el trabajo cooperativo, otras instituciones escolares, la creatividad, el trabajo cooperativo, el intercambio de ideas y opiniones, de experiencias .el intercambio de ideas y opiniones, de experiencias .

Brindándoles en la institución educativa un entorno controlado, Brindándoles en la institución educativa un entorno controlado, guiado y con valor significativo a nivel pedagógico.guiado y con valor significativo a nivel pedagógico.