Liceo Eleuterio Ramírez MolinaDepto. Historia y Ciencias Sociales.Temas: Balance del Chile Decimonónico 1861 a 1925.Nivel: NM3

GUÍA DE TRABAJO

DESDE 1861 A 1925

Nombres:

Curso:

Objetivos:

- Contextualizar procesos históricos chilenos en el marco de la historia americana u occidental.

- Indagar sobre procesos históricos recuperando las visiones de los actores involucrados en ellos y sobre las particularidades regionales y locales.

- Aplicar los criterios de continuidad y cambio para analizar procesos (…) del Chile republicano.

Instrucciones:

Utiliza la información del libro (página 162 en adelante), con apoyo de otras fuentes.

Debes utilizar el formato presentado para completar tus respuestas.

Observa y guíate por la rúbrica, pues ella establece los criterios de evaluación.

El presente trabajo es grupal, con dos personas (No se aceptarán trabajos individuales o que incluyan a más de 3 integrantes).

I. Síntesis. Durante los años 1879 a 1883, se desarrolla la Guerra del Pacífico o Guerra del Salitre. Con respecto, a este evento bélico, completa el siguiente cuadro con la información solicitada para cada ámbito:

CAUSAS CONSECUENCIAS

POLÍTICO

ECONÓMICO

TERRITORIAL

II. Análisis. El mapa de Chile que aparece en la página siguiente, muestra los cambios en el territorio chileno desde el siglo XIX.

Completa el cuadro resumen haciendo referencia a los cambios limítrofes de Chile producidos en la década de 1880 que perduran hasta la actualidad.

Aspecto/Año

Zonas externas Incorporadas a Chile

1.

2.

3.

Zonas Cedidas a países extranjeros.

1.

Zonas chilenas efectivamente incorporadas a la vida nacional.

1.

III. Comprensión. Durante esta época de desarrolla en Chile, un sistema político denominada seudoparlamentarismo o denominado “parlamentarismo a la chilena”; inspirado en el Sistema Parlamentario inglés. Con respecto a esto, indique las características de cada uno, en los siguientes aspectos:

Parlamentarismo Inglés Parlamentarismo Chileno

Poder Ejecutivo

Poder Legislativo

Partidos Políticos

IV. Aplicación. Durante este período el espectro político creció y los partidos políticos aumentan en protagonismo. Caracteriza los principales partidos políticos desarrollados entre mediados del siglo XIX e inicios del siglo XX, en los ámbitos solicitados (solo complete los espacios en blanco, usando otro color):

PARTIDO CARACTERISTICAS

PARTIDARIOS IDEARIO

CONSERVADOR

Aristocracia terrateniente, clase

media, inquilinos, masa católica urbana

Comerciantes, banqueros, industriales

y plutócratas

Patronato Religioso, Ideología

Liberal.

LIBERAL

Estado Docente, Estado

Laico, Mayor participación política,

Fieles al sistema parlamentario

RADICALProfesionales, Nea oligarquía agraria,

industriales, mineros, clase media urbana

LIBERAL DEMOCRÁTICO

Representa al sector del partido

liberal partidario de Balmaceda. Adoptó una actuación oscilante, por carecer de consistencia ideológica. Se disolvió

Sectores medios, pequeña burguesía industrial, trabajadores urbanos, obreros salitreros, artesanos.

Cambios claros en la situación económica y social imperante, democracia política y económica.

OBRERO SOCIALISTA

Obreros,intelectuales, portuarios, ferroviarios

COMUNISTAObreros, portuarios, ferroviarios, intelectuales, artistas.

V. Evaluación. Observa con atención las siguientes imágenes y define con absoluta claridad cada una de ellas de acuerdo a lo señalado en el cuadro.

IMAGENES

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Puntaje

6 pts. 4 pts. 2 pts. 1 pts. 0 pts.Categoría

Sín

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Caracteriza en forma correcta cada uno de los ámbitos de las causas y consecuencias de la Guerra del Pacífico.

Caracteriza en forma correcta de 4 a 3 de los ámbitos de las causas y consecuencias de la Guerra del Pacífico.

Caracteriza en forma correcta solo 2 de los ámbitos de las causa de la Independencia chilena, señaladas.

Caracteriza en forma correcta solo 1 de los ámbitos de las causas de la Independencia chilena, señaladas.

Caracteriza erróneamente todos los ámbitos de las causas y consecuencias de la Guerra del Pacífico.

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Señala en forma correcta cada aspecto (5) correspondiente a cada ámbito solicitado .

Señala en forma correcta solo de 4 a 3 aspectos correspondientes a cada ámbito solicitado,

Señala en forma correcta solo 2 aspectos correspondientes a cada ámbito solicitado.

Señala en forma correcta solo 1 aspecto correspondiente a cada ámbito solicitado .

Señala en forma errónea todos los aspectos correspondientes a cada ámbito solicitado entre 1881 y hoy.

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Señala claramente cada uno de los elementos solicitados en la tabla en relación a los sistemas parlamentarios.

Señala claramente de 4 a3 elementos solicitados en la tabla en relación a los sistemas parlamentarios.

Señala claramente solo 2 de los elementos solicitados en la tabla en relación a los sistemas parlamentarios.

Señala claramente solo 1 de los elementos solicitados en la tabla en relación a los sistemas parlamentarios.

Señala erróneamente todos los elementos solicitados en la tabla en relación a los sistemas parlamentarios.

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Caracteriza en forma correcta los partidos políticos de Chile, entre mediados del siglo XIX e inicios del siglo XX.

Caracteriza en forma correcta solo de 15 a 10 aspectos de los partidos políticos de Chile, entre mediados del siglo XIX e inicios del siglo XX.

Caracteriza en forma correcta solo de 9 a 5 aspectos de los partidos políticos de Chile, entre mediados del siglo XIX e inicios del siglo XX.

Caracteriza en forma correcta solo 4 aspectos de los partidos políticos de Chile, entre mediados del siglo XIX e inicios del siglo XX.

Caracteriza en forma incorrecta todos los aspectos de los partidos políticos de Chile, entre mediados del siglo XIX e inicios del siglo XX.

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Describe con claridad el acontecimiento o proceso histórico señalando su Importancia o relevancia de acuerdo a las imágenes presentadas

Describe con claridad el acontecimiento o proceso histórico señalando su Importancia o relevancia de solo 3 de las imágenes presentadas

Describe con claridad el acontecimiento o proceso histórico señalando su Importancia o relevancia de solo 2 de las imágenes presentadas

Describe con claridad el acontecimiento o proceso histórico señalando su Importancia o relevancia solamente a 1 de las imágenes presentadas

Describe erróneamente o no describe el acontecimiento o proceso histórico s de las imágenes presentadas.