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tallerIA II - 2014
Trabajo práctico n°6 - ESQUEMAS CONCEPTUALES - parte A
CATEDRA MOLINE IA 2012 EJERCICIO 6 - PARTE A ESQUEMAS CONCEPTUALES
OBJETIVO Analizar, interpretar y representar mediante gráficos esquemáticos los aspectos
fundamentales de una obra de arquitectura. Abordar el tema de la gráfica de análisi s como herramienta indispensable para comprender ,
representar y desarrollar un proyecto. Crear un criterio para seleccionar y jerarquizar la información gráfica según la finalidad y
escala de cada dibujo arquitectónico . DESARROLLO Cada grupo deberá seleccionar una de las obras analizadas y representadas en el TP Nº 5. Se deberán realizar gráficos sintéticos pero precisos, seleccionando y jerarquizando la información de cada dibujo. Se abordaran las siguientes categorías de análisis:
Implantación en el sitio:
Identificación de presiones externas configurantes de la obra. Reconocimiento de respuestas de la obra a aspectos tangibles e intangibles del sitio: visuales, asoleamiento, accidentes topográficos, flujos circulatorios, preexistencias arquitect ónicas y naturales. Relación con el piso: Posición de la obra en relación al plano de apoyo: enterrada, semienterrada, apoyada, elevada.
Organización geométrica y formal: Grillas geométricas ordenadoras, direcciones, modulaciones, proporciones. Operaciones geométricas generadoras del volumen: rotación, pliegue, encastre, extracción, extrusión, repetición, etc. Relación interior exterior: Áreas cubiertas, semicubiertas y abiertas.
Esquema estructural: Estructura independiente, muros portantes, voladizo s, empotramientos, elementos colgados. Relación estructura - forma arquitectónica. Relación estructura – programa.
OBJETIVOS
• Analizar, interpretar y representar mediante gráficos esquemáticos los aspectos fun-
damentales de una obra de arquitectura.
• Abordar el tema de la gráfica de análisi s como herramienta indispensable para com-
prender, representar y desarrolar un proyecto.
• Crear un criterio para seleccionar y jerarquizar la información gráfica según la finalidad
y escala de cada dibujo arquitectónico.
DESARROLLO
Cada grupo deberá realizar gráficos, de las dos obras representadas en el tp n°5, sintéti-
cos pero precisos, seleccionando y jerarquizando la información de cada dibujo. Se aborda-
ran las siguientes categorías de análisis:
• Implantación en el sitio:
Identificación de presiones externas configurantes de la obra.
Reconocimiento de respuestas de la obra a aspectos tangibles e intangibles del sitio: visua-
les, asoleamiento, accidentes topográficos, flujos circulatorios, preexistencias arquitectó-
nicas y naturales.
Relación con el piso: Posición de la obra en relación al plano de apoyo: enterrada, semien-
terrada, apoyada, elevada.
• Organización geométrica y formal:
Grilas geométricas ordenadoras, direcciones, modulaciones, proporciones. Operaciones
geométricas generadoras del volumen: rotación, pliegue, encastre, extracción, extrusión,
repetición, etc.
Relación interior exterior: Áreas cubiertas, semicubiertas y abiertas.
• Esquema estructural:
Estructura independiente, muros portantes, voladizo s, empotramientos, elementos colga-
dos.
Relación estructura - forma arquitectónica. Relación estructura – programa.
• Programa:
Ingresos, recorridos, paquetes funcionales. Áreas duras y flexibles. Lógicas distributivas.
• Envolvente:
Control climático. Control lumínico. Control visual. Pieles opacas, transparentes, translúci-
das, móviles, fijas, tramadas.
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PRESENTACION
Se presentará uno o varios gráficos para analizar cada categoría. Si bien para desarrollar
estos gráficos pueden utilizarse de base los geometrales, perspectivas y axonometrías
realizadas anteriormente, en este caso se presentaran en forma esquemática y en escala
1:250 o 1:500.
En función de la categoría de análisis se podrán representar plantas, cortes, vistas, axono-
metrías, fotografías o una combinación de elos. Podrán utilizarse tramas, plenos de colo-
res, figuras humanas, símbolos o textos para enfatizar la lectura de los esquemas.
Los gráficos se presentaran en láminas A3 con técnica gráfica libre.
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Trabajo práctico n°6 - ESQUEMAS CONCEPTUALES - parte B
OBJETIVOS
• Comprender el potencial de un esquema como herramienta que permite dominar, clari-
ficar, enfocar y organizar el proceso de proyecto .
• Explorar el carácter flexible y maleable de una estrategia proyectual.
• Verificar las posibilidades de adaptación de un proyecto a partir de la modificación de
alguna variable o condicionante de proyecto.
DESARROLLO
La consigna del ejercicio consiste en adaptar uno de los proyectos analizados en la Parte
A del ejercicio a una nueva función y lugar de emplazamiento.
Para implementar esta adaptación programática se deberá respetar los criterios y logi-
cas de proyectos originales (reglas de juego) pero si se podrá modificar su conformación
espacial, formal, distributiva y circulatoria para que se adapte eficientemente al nuevo uso
y sitio de emplazamiento.
Los edificios analizados deberán transformarse en un pabelló para el C.U.R.que incluya:
un sector de descanso, refugio o lectura descubierto, semicubierto y areas de expansión
abiertas para el uso de los alumnos.
La ubicación del mismo dentro del predio deberá elegirse en relación a la organización
propia del pabellón, los circuitos circulatorios, los accidentes topograficos, forestacion y
edificaciones existentes, orientaciones, visuales, etc .
Las propuestas de adaptación podrán alterar la forma, tamano, posicion y caracteristica
de los techos, pisos, tabiques y cerramientos de los proyectos. Estas reformulaciones
deberán respetar las condicionantes materiales y no transgredir los criterios de relación
del proyecto con el paisaje.
PRESENTACIÓN
El desarrollo de este ejercicio se hará en grupos de 3 alumnos.
Se realizaran maquetas de estudio durante el desarrollo de las propuestas en escala
1:200 y 1:100
-Se presentaran los siguientes elementos gráficos sobre láminas A3:
-Fotografias de la maqueta.
-Planta de techo con entorno.
-Plantas, cortes y vistas escala 1:100
-Esquemas conceptuales escala 1:500
-Perspectivas interior y exterior. Fotomontaje.
-Axonometrías
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